做传递正能量的教师 读后感
教师正能量心得体会
教师正能量心得体会教师是一种职业，却不仅仅是一份工作。
作为教师，我们的工作不仅仅是传授知识和技能，更是为学生们树立榜样，成为他们的良师益友。
因此，作为一名教师，正能量的力量至关重要。
首先，正能量能够激励和慰藉我们的学生。
在日常教学中，我们不可避免地会遇到一些困难和挑战。
无论是学生的学习态度，还是学术水平，都会成为我们必须面对的问题。
然而，通过积极的心态以及正能量的传递，我们可以激励学生变得更加努力和自信。
同时，在学生遭遇挫折的时候，我们也需要给予慰藉和安慰，让他们感到不孤单，不怕失败。
其次，正能量能够带来积极的氛围。
在教育教学的过程中，一个积极向上的氛围对于学生的成长非常重要。
正能量来源于教师的处事态度和思维习惯，能够对整个教室产生积极的影响。
我们可以给予学生正面的评价和强烈的认可，让他们得到鼓励和支持感。
在教学的过程中，更要传递出一种“与学生共同成长”的理念，让学生了解自己的进步是我们工作的最大喜悦。
最后，正能量能够增强教师的使命感。
作为一名教师，我们的职责不仅仅是传授知识，还要承担着培养下一代的重要任务。
教育教学的目标是提高学生成绩，更是培养未来的人才。
教师的职责不仅仅是传授知识，也包括勇于担当、以身作则、扮演着良师益友的角色。
在教学的过程中，我们不仅要做到最好，更要让学生获益最大。
这种使命感能够让我们更加坚定自己的责任和担当。
总的来说，作为一名教师，正能量是我们最重要的精神支持。
我们需要坚持积极、乐观、向上、努力进取的信仰，发挥自身的榜样作用，引领学生走向更加美好的未来。
况且，当一名教师，积累足够的正能量之后，会发现自己的人生更加充实，成长更加迅速，也是一种回报和鼓励。
教师正能量读后感与心得体会5篇
教师正能量读后感与心得体会5篇正能量是赋予在人身上的神奇力量，它并不神秘，且可以由自己掌控。
使用正能量并获得成功的人不计其数，比如苏格拉底、亚里斯多德，比如比尔。
盖茨、巴菲特、乔布斯等等。
下面就是给大家带来的教师正能量读后感与心得体会，希望能帮助到大家!教师正能量读后感与心得体会1能量一词所用领域广泛，不同的人在不同的环境以及不同的生命阶段都会从不同的方面来理解能量一词的含义。
能量也在不断地被哲学化，成为了人类所面对的物质世界的重要属性之一，是对物质运动的描述。
现实生活中使用能量一词，已远远超越了它本身所承载的物理学含义。
它很神秘地伴随着我们生活的方方面面，尤其是在表征人的某方面的能力的维度时使用频率很高。
最近读了一本书《正能量》，本书侧重于从心理学的角度用大量的心理实验验证了心理学家的一些推断，颠覆了以往个体经验冲突过程中所形成的一些观点、态度和思维方式，自己能力有限，没有办法去做这些专家曾进行的各种实验，只能凭借他们的一些观点做些主观的不太负责的判断，重新审视自己的情感、情绪、生活态度、生活方式、思维方式等，寻找根源，如何激发人的正能量，让人能健康快乐地面对生活、工作、人际交往等，我对其中的某些案例进行反思，结合自己的理解，有两点肤浅的认识，请指正。
一、从威廉·詹姆斯的“表现”原理出发，调整自己的情绪体验，学会让自己真正地快乐起来。
我们习惯于“我们快乐，所以我们会微笑”，微笑表达快乐的逻辑，微笑是人的一种面部表情而已，然而能令人微笑的因素是什么?我们为什么会微笑?人的存在是与人所产生的各种需要同一的，人的需要是否得到满足一直是衡量人是否快乐的标志，人的需要是多元的，也是多层次的，由此人的快乐也是多变的，人的快乐体验是在需要得到满足的过程中表现出来的，无法断定人最快乐的时候就是需要得到最彻底满足的时候，快乐是人生存的出发点，也是归宿，经验的理解，需要得到满足，人就会快乐，快乐人就会微笑。
传递正能量读后感 传递正能量的心得体会
传递正能量读后感传递正能量的心得体会传递正能量的读后感近年来，随着社会的进步和人们生活水平的提高，人们对于正能量的重视越来越多。
正能量，从字面上来理解，就是积极、向上的能量。
它可以鼓励人们积极向前、勇往直前，能够激发人们的潜力，带来成功和幸福。
在这个竞争激烈、压力重重的社会中，正能量的力量更是显得格外重要。
我在阅读一些正能量的书籍和文章后，深受启发，对于传递正能量这个话题有了更加深刻的体会和认识。
首先，传递正能量对于个人的成长和发展有着极为重要的作用。
在我阅读中，最深受启发的是《活出生命的意义》这本书。
这本书讲述了一位集中营幸存者的故事，以及他在困境中找到生命的意义的过程。
在书中，作者分享了许多关于他生活的智慧和教训，这些教训让我深受触动。
他告诉我们，无论面对什么样的困境和苦难，我们都应该坚守自己内心的信念和价值观，相信生活的美好和希望。
这样的正能量的传递，对于每个个体都能够激励他们在困境中坚持向前，积极面对问题，找到解决问题的方法。
正能量不仅能够帮助个人克服困难，还能够激发个人的潜力，超越自我，实现更多的成就。
其次，传递正能量对于家庭和社会的发展也有着巨大的意义。
在我读过的书籍中，比较有代表性的是《人性的弱点》。
这本书以各种生动的故事和实例，详细解释了人性的弱点是如何影响我们的生活和关系的。
作者通过诸多的例子告诫我们，在与人交往中要善良、友善、关心他人的需求和感受。
只有积极的情感、言行，才能够取得别人的信任和尊重，建立良好的人际关系。
这样的积极正能量的传递，在家庭和社会中都能够起到十分重要的作用。
家庭是一个人的港湾，一个人从家庭中获取的正能量将会极大地影响他的一生。
如果家庭中充满了爱和温暖，每个成员都能够互相理解和帮助，这将会培养出一代又一代的积极向上的人群，为社会的进步和发展做出贡献。
除了家庭之外，社会也需要正能量的传递来推动其良性发展。
在当今这个以竞争和压力为主的社会中，人们往往容易陷入消极情绪中。
正能量读后感：排除负面情绪,传递正向能量
正能量读后感：排除负面情绪，传递正向能量《正能量》这一本书，作者是英国的理查德怀斯曼，中文翻译是李磊。
整本书文字流畅，翻译上没有丝毫让人觉得生涩的地方，遣词造句优美，在专业术语等方面力求准确。
作为译者，颇有傅雷的风采。
更让我惊叹的是，这是一个和我同为80后的人。
想到同为80后，李磊已经能翻译出这么一本著作，而我，却还在为五斗米苦苦挣扎。
人生际遇不一样还是个人努力不一样？亦或者还是其他的，直到看到这本书，我才知道，原来，只要坚持正能量，人生不畏惧。
只要坚持正能量，一定会改变自己的命运和生活。
所以，同为80后，我和李磊就是差别在，她天天能保持正能量，为自己加油，而我，每天都有能量，只是这些能量是负能量，所以，我在沉沦，在生活的底层苦苦挣扎。
这就是天壤之别啊！写到这里，也要说说什么是正能量，什么是负能量：以真空能量为零，能量大于真空的物质为正，能量小于真空的物质为负。
《正能量》书中，正能量指的是一切予人向上和希望，促使人不断追求、让生活变得圆满幸福的动力和感情。
拜读了这本《正能量》，让我感受颇多。
《正能量》告诉我们，想很多很多，如果去做，用表现这种张力的形式去做，就会让能量变成积极向上，成为正能量。
相反，不去做，一个劲的不用行动而只是用思维在自己的脑海里打转转，就是一种负能量，让这种负能量笼罩，那么一个人就会消沉下去。
光会动脑，还是不够的，要在动脑，在理论的指导下，就要积极行动起来，用表现来为自己获取足够的正能量，保持持续乐观积极向上的态度，不断尝试的态度，马上行动，为自己争取更多的正能量。
《正能量》着重阐述了快乐的能量、如何做好人际关系和自己的吸引力、怎么对抗负面情绪，保持心理健康、如何打造超级的意志力、怎么控制思维，激发正能量，来打造全新的自己。
这些内容，都紧扣实际生活。
我们生活在这个社会中，肯定有开心有难过的时候，如何保持快乐，让快乐让积极向上的阳光充满自己的胸膛，让这个能量使自己更好的面对一切，以及处理好同事关系、上下级关系、以及其他的各种社会关系，提高自己的吸引力，使自己成为领袖型人才。
《做传递正能量的教师》优秀读后感范文
《做传递正能量的教师》优秀读后感范文《做传递正能量的教师》是一本关于教育的书籍，它讲述了一个普通教师如何通过自己的行动和言语来传递正能量，影响学生的故事。
读完这本书，我深受启发和教育。
作者通过讲述主人公面临的挑战和困境，让我了解到教师工作的艰辛和责任。
教师不仅要教授知识，还要承担起培养学生品德的责任。
在文中，作者强调了教师应该注重培养学生的自信心和勇气，激发他们的潜力。
通过很多具体的案例，书中展示了一些教师如何通过鼓励和支持，帮助学生克服困难，取得成功。
这些故事让我深刻认识到教师对学生的重要性，他们的言行举止能够直接影响学生的成长和发展。
此外，作者还提到了教师应该正确引导学生对待失败，培养他们的抗挫折能力。
教育不仅仅是教给学生知识，更重要的是教给他们正确的心理和态度。
在书中，作者分享了一些教师在学生面临失败时的经验和教训。
他们在积极面对失败，从失败中寻找机会和教训，给学生树立了一个正确的态度和价值观。
这让我深受启发，我意识到在面对挫折时，我们不应该气馁或者逃避，而应该勇敢面对，学会从失败中汲取经验和教训，继续努力。
通过阅读《做传递正能量的教师》，我明白了教师是教育事业中的中坚力量，他们对学生的影响是深远的。
一个优秀的教师不仅要具备专业知识和丰富的教学经验，还要具备良好的师德和道德行为。
他们通过自身的言行举止和教育方式，传递正能量，影响学生的成长和成才。
我认为作为一名学生，我们应该珍惜老师的辛勤教诲和关怀，同时努力践行书中所传递的正能量，成长为一个积极向上的人。
总之，《做传递正能量的教师》是一本令人受益匪浅的教育书籍。
通过具体的案例和故事，作者让我们深刻认识到教师的重要性和教育的力量。
我相信只要每个人都能够理解教师的艰辛和责任，积极践行正能量，我们一定能够共同为建设和谐和美好的社会做出贡献。
《正能量》读后感(15篇)
《正能量》读后感(15篇)《正能量》读后感1今天，打开《正能量》，有一行字映入眼前，“热爱做正确之事，热爱自己的工作，让奋斗成为一种乐趣，斩平前面的荆棘，幸福之情自会油然而生。
”什么是幸福，我觉得做好自己的事情也是一种幸福。
自己的事情，当然包括自己的工作，每天把自己的工作做好，有所收获，也是不错的！当然像书中所说：“若你只是机械式的往正确的方向前进，那你只是一台机器，一台没有了心智和兴趣的机器，难以完成精确的工作！”这就告诉我们，我们要工作，也不要日复一日，年复一年的，像机器一样，不思考的去做，这样你不会有什么乐趣所在的。
我们对待自己的工作，就要发自内心的去热爱它，带着一份热爱之情认真的去做每一件事情，合理的规划每一天地工作。
不管什么职业，都是如此。
教师更是！我们作为一名老师，面对的是活生生的孩子，他们有自己的思想，自己的做法，不是我们强制改变的，也不是随我们的想法而发生变化的，因此，我们要想让自己的工作做的更好，就要多一些心思，多一些热爱，多一些反思，多一些激情。
不能每天真的和机器一样，虽不做同样的事情，但做的时候，不思考，不反思，单调而乏味，想想，你会有多么大的收获呢？你在工作上又有多么大的幸福感呢？当然，我说的幸福感，并不是你工作的认真，表现好，提拔你了，你升职了，所以你幸福了。
幸福，应该是，你通过工作，看到了自己存在的价值了，自己工作的意义了，这才是幸福吧！当然，在工作中，我们会面临着许多的不如意，比如自己真的努力了，但却得不到认可，比如，和某某人关系不好，比如，不是故意的犯了错误，比如觉得自己工作很累，压力很大等，但我们要理性的面对一些困难，多给自己一点自信，一点正能量。
像书中所说：“做正确之事不仅拘泥于正确做事本身，更是源于一种对正确行为的向往，对诚实取得的成就的热切向往。
”因此，正确的去做好自己的工作，始终保持一颗激情的心，和热爱的态度去每天工作！作为老师的我们，更是如此，每天带着一份热爱的态度去面对工作，面对学生们，相信，工作的会更顺利，因为学生们都喜欢有激情的老师！《正能量》读后感2行为能够改变情绪，情绪固化能够培养性格。
2024年《做传递正能量的教师》优秀读后感
2024年《做传递正能量的教师》优秀读后感《做传递正能量的教师》是一本描写教师工作生活的励志书籍，书中讲述了一位教师通过不懈努力与坚持，用自己的实际行动影响和改变了很多学生的一生。
这本书引人入胜，令人深思，让我对教师这个职业有了更深刻的理解和认识。
通过阅读这本书，我看到了一个真正优秀的教师所具备的品质和特点。
首先，他们对教育事业充满了热爱和激情。
他们视教育为一份神圣的事业，把学生的成长与未来看得比自己更重要。
他们不计较辛劳与付出，始终保持积极乐观的态度，用心去关心每个学生，并用自己的智慧和力量去引导和教育他们。
除了热爱和激情，优秀的教师还具备良好的专业素养和扎实的知识基础。
他们不断学习，不断提高自己的专业水平，以便更好地满足学生的需求。
他们了解每个学生的特点和情况，并通过个性化的教学方法和策略，帮助他们充分发展潜力，取得进步和成功。
书中描绘的教师并不是铁面无私的硬汉，而是一个善于理解和包容学生的人。
他们善于倾听，尊重学生的个性和差异，激发学生的内在动力，并给予他们足够的信任和支持。
他们不仅教授知识，还教会学生做人，培养学生的综合素质和良好的道德品质。
通过耐心和理解，他们用真诚和爱心打造良好的师生关系，让学生在温暖和关怀中茁壮成长。
这本书还通过许多真实的案例向我们展示了教师的力量和影响力。
每一个案例都让人感动和震撼，让我深深体会到教师对学生未来的重要影响。
教师的工作不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的自信和勇气，引导他们树立正确的人生观和价值观。
一个好的教师可以改变一个学生的一生，甚至改变整个社会的未来。
读完这本书，我更加深刻地认识到教师这个职业的重要性。
教师是社会的栋梁，他们肩负着培养人才和传承文化的重任。
在快速发展的社会中，不仅需要壮大的经济力量，更需要优秀的人才。
而优秀的人才的培养离不开教师的辛勤教育和培养。
因此，我们应该更加重视教育事业，给予教师更多的关心和支持。
作为学生，我们也应该有正确的教育观念和价值观。
教师的正能量读后感7篇
教师的正能量读后感7篇教师的正能量读后感篇1我读此书，读到了要从现在起改变自己，让自己成为一个快乐的人。
我读此书，读到了作为一名团队成员应该如何传递正能量，让团队因我而更加有活力。
我读此书，读懂了作为一名教师应该如何永葆活力，让学生们跟我一起阳光快乐的成长。
一、改变自己，让自己成为快乐而充满激情的人。
每一个人都追求幸福快乐，甚至有人为了守护自己的快乐和幸福而不惜生命。
那么怎样才能做一个幸福快乐而充满激情的人呢？《正能量》说道：不仅微笑能使人更快乐，人类行为的方方面面包括走路和说话的方式都能够影响人们的感觉。
所以，如果你想要变得快乐，那就先得感觉美好，先得表现得欢乐。
我要改变自己，从今天起我要快乐地与内心交谈，我会告诉自己：1.今天我感觉特别好，我的学生们都很可爱。
2. 我觉得我能成功，我可以给他们很多的帮助。
3. 别人对我都很友好，所以我感到高兴。
4. 我知道只要专心去做一件事情，就一定能取得成功。
5. 我现在很乐观，我觉得自己能和所有人相处愉快。
6.我喜欢我现在的工作、生活状态，我觉得一切还会更美好。
……二、改变自己，让自己所在的团队拥有“正能量”，更加有活力。
团队正能量，顾名思义，就是团队成员都能瞄准目标，积极进取，各司其责，通力合作，共创佳绩的能量，是一个团队攻无不克，战无不胜的核心战斗力，是一个团队开拓创新的能量源泉。
读完《正能量》，我时常会想在我的这个团队中，我该如何去传递正能量呢？首先，我要做优秀的自己，工作态度积极，工作行为主动。
其次，我要能立足本职，脚踏实地，甘于默默无闻，乐于无私奉献。
再次，我要能服从团队的要求，与其他成员步调协调，荣辱与共。
三、改变自己，让正能量成为我前进的能量之源，帮助我在教书育人的道路上一路风光，让我的学生们在正能量的影响下一生灿烂多彩。
我们都知道：“没有爱就没有教育”。
从今天起，我要让学生们感受到更博大的师爱，要把爱阳光播撒在孩子们的心上，让孩子们一路成长阳光，让孩子们的欢笑更加响亮。
五年级读后感作文：“传递正能量,共筑教育梦”观后感_450字
三一文库（）五年级读后感作文
“传递正能量，共筑教育梦”观后感_450字今天下午，我们学校在场幼儿园的大礼堂
举办了“传递正能量，共筑教育梦”三位一体
主题教育大会，我的感触很深。
其中有一个环节是为在教育岗位上工作了
三十多年的老教师献花。
她们有的一直工作在
教育一线，有的成为了优秀的中层领导。
主持
人采访了几位老教师，他们那淳朴善良又令人
十分感动的话语让人们热泪盈眶。
他们在三尺
讲台上，默默奉献，培育出一代代祖国建设的
接班人。
虽说辛勤，但他们无怨无悔，多么令
人敬佩！还有一位老教师，二十多年前因身患
重病而离开了她热爱的三尺讲台。
她的生命危
在旦夕，这时社会对他给予了帮助，人们对他
献出了爱心。
她从死亡线上被拉了回来。
此后，她一直怀着一颗感恩的心，尽自己的最大能力
回馈社会，帮助那些需要帮助的人们。
她知恩
图报的品质令我感动。
她在台上说：“滴水之
恩当涌泉相报”，竟让我热泪盈眶！是啊，“羊
有跪乳之恩，鸦有反哺之义”。
更何况我是一个
20 × 20。
教师个人读书心得体会(优秀模板9篇)
教师个人读书心得体会（优秀模板9篇）教师个人读书心得体会第1篇暑假期间，我阅读了《做不抱怨的教师》一书，我感受颇深。
一直以来，教师这一职业被认为是天底下最光辉的事业。
可是随着时代的发展，独生子女是越来越多，家长对教师的要求也是越来越高，这就无形之中给我们教师带来压力。
所以我们教师要调节好自己的心态，对生活充满信心，对工作有较好的满意度，建立良好的人际关系。
这样才能生活的简单而充实。
抱怨产生不了任何喜悦，也不会让我们的生活和工作添姿加彩，反而会让我们的负面情绪不断叠加，从而产生更多的不快。
教育是一种智慧，教师要具有育人的智慧。
在我们的教育工作中，如果抛弃让学生人人“灿烂”的想法，顺应自然，那么孩子们的笑脸会不会更多些呢?就像有些老师，学生考了96分还是不够，似乎只有100分才能算优秀。
我们教师总是不满足于孩子的成绩。
就像有的学生上课稍不认真，一旦被老师抓住，马上就会被批评一顿;下课跟同学有些小摩擦，又被认为是打架。
其实冷静下来，仔细想想，一堂课40分钟，谁能保证什么小动作也不做。
只要学生改正过来就行了。
“很多时候，学生之间的小摩擦，也不那么紧要。
”这正如自然万物的生长一样，在摩擦的过程中，学会了与他人相处的艺术。
因此，我们教师让学生在摩擦中学会生存，在摩擦中成长，这是一种自然选择的过程，而在此过程中，我们教师不必代劳。
教师个人读书心得体会5篇我们教师经常也会抱怨：现在的孩子怎么那么不听话?怎么那么坐不住?怎么那么难教?怎么那么不爱学习?家长怎么也不管管?其实，冷静想想，可能是我们教师有些小题大做了，上课思想开小差，我们提醒一下就行了;和同学闹矛盾，告诉他们要友好相处，不能太冲动。
其实转脸他们也就忘了所有的矛盾了。
有的同学作业没做齐，可能确实是家里有事，给耽误了，也只是偶尔没有完成。
有的同学考试没考好，因为他就只能考成那样，也就那水平，他已经尽力了。
当面对学生的问题时，我们教师要试着相信自己的学生，试着控制自己的情绪，这样一来，不但问题能迎刃而解，师生双方都学会了好多道理。
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《做传递正能量的教师》读后感
很高兴能成为一名光荣的人民教师，接下来，我也不能停下脚步，要不断的学习，学习如何做一名合格的人名教师。
读了《做传递正能量的教师》让我受益匪浅。
一、做有师德的教师
教师是最崇高的职业之一。
对于这一职业，人们有着数不清的赞誉。
但是近年来，媒体陆续曝出的这些教师体罚、殴打、性侵学生事件，无不让人痛心疾首。
人们都爱用花朵来比喻学生，用园丁来比喻教师。
园丁是干什么的？园丁的作用就是呵护花花草草的，让他们更好地成长。
如果不自制、不自律，没有正能量，园丁就成了“采花大盗”，为国法所不容。
我们社会是以规则为纲的，做人有做人的规则，做事有做事的规则，这些规则就试我们做人的底线。
不遵守规则，不按规矩办事，让底线肆意遭到践踏，必然会导致整个社会系统功能紊乱，最终累及自身。
记住清人龚自珍的话吧:不能胜寸心，安能胜苍穹？战胜了“寸心”，就守住了人生的正能量。
二、做为人师表的老师
书中张木匠的故事告诉我们：想培养孩子成为什么样的人，你必须先成为什么样的人。
家长如此，教师也理当如此。
当我们选择了当教师，实际上意味着选择了一种生活状态——榜样或偶像的状态。
学生会充满崇敬地望着教师，视教师为榜样，他们反驳别人最常用的口头禅是“我们老师说了”，因而，教师的习惯性的动作和语言，就会在不知不觉中成为学生的习惯动作和语言。
三、做有内涵的老师
以己昏昏，岂能使人昭昭！
作为一名新教师，要认识到，我们是知识的传播者，必须以积极的态度对待知识，不断追求新知，提高自己的修养和教育能力。
如果我们能够知识渊博，授课深入浅出，办事有条不紊，就能赢得学生的欢迎。
这就要求我们要不断提高学习能力，通过各种渠道获取新知识。
比尔盖茨说：“微软离破产只有18个月。
”他这是提醒员工，要不断地学习，否则就会被淘汰出局。
甚至有人还说，未来的职场竞争将不再是知识与专业技能的竞争，而是学习能力的竞争。
那么，如何不断学习、终生学习呢？书中告诉了我下面几种方式：
1、是向书本学习。
2、是利用计算机网络学习。
3、是向同仁学习。
4、是教育观摩和考察学习。
5、是向学生学习。
6、是行动研究。
7、是合作交流。
8、是进修或接受培训。
总之，教师只有教到老、学到老，才能让自己在提升正能量的同时，更好的向学生传递正能量。
四、做有正能量的教师
其实，我们能不能成为快乐的教师，更多地取决于我们对教师这份工作的认识。
就班主任职务来说，长期以来，很多人认为班主任总是有处理不完的班级事务，没完没了的学生谈话，听不完的告状等等。
但是想想看，当学生捧着优异成绩的试卷给我们看时，我们会不快乐吗？当已经毕业的孩子来探望我们，我们会不快乐吗？
想到我以前的高中老师，他总是乐此不彼的给我们播放他往届学生的毕业视频，给我们介绍他学生种种的趣事，当时我能感受到他很自豪而且很幸福。
“没有人愿意欣赏你阴沉的脸。
”的确，一张面带微笑的脸，比一张写满失落、不满、悲观的脸更有吸引力，也更有正能量。
对教师来说，尤其如此。
所以我希望每次和学生打招呼的时候都面带微笑
五、做关注课堂的老师
在课堂教学中，不仅要“目中有人”，还要努力做到“目中有不同的人，目中有每一个人”。
要达到这样的目标，就需要分层教学。
无论哪所学校也无论哪门学科，都会不同程度地存在着学生基础层次不齐的事实。
对于课堂上的问题的设计，基础性的问题面向后进生，难度适中的问题面向中等生，难度大的问题面向优等生。
不同层次的学生有选择性的答题，各有所得。
同时，对学生答案的评价也分层次对待，使后进生也能大胆地答问，增强他们的主动参与的信心，使他们学得轻松，学得主动。
六、做注重班级管理的老师
首先良好的班风的形成与班主任老师的领导技能有直接关系。
其次，形成良好班风，还必须具有班干部为主体的班级核心。
当然，要形成良好的班风，班主任还要特别注意发挥榜
样作用。
班级中的制度建设，是班级建设不可或缺的。
有规则意识的学生重视规则超过老师的脸色，没有规则意识的学生才会“得寸进尺”。
有规则意识的人过马路会看交通灯，没有规则意识的人过马路只看有没有警察。
所以习惯的养成意义非同小可，它将使班级走上健康、正常的发展轨道，自然也让班级充满了正能量。
总之，作为教师，我们只有不断地增强自身的正能量，并将之源源不断地传给学生，我们的学生才会真正地茁壮成长。