谈谈教师与家长沟通的艺术
与家长沟通的艺术
与家长沟通的艺术
与家长沟通是每位教师职业生涯中非常重要的一部分。
通过与家长沟通，教师可以更好地了解学生的家庭环境和个性，从而更好地指导学生。
以下是几个帮助教师与家长进行有效沟通的技巧：
1. 建立信任和尊重
与家长沟通的第一步是建立信任和尊重。
教师应该尊重每个家庭的文化和价值观，并表现出对家长的尊重和感激之情。
通过与家长建立信任和尊重，教师可以更容易地与他们交流。
2. 保持积极的态度
无论是面对正面还是负面的反馈，教师都应该保持积极的态度。
积极的态度可以让家长更容易接受教师的建议和指导，并且可以建立更好的沟通关系。
3. 坦诚地交流
教师应该坦诚地与家长交流。
如果有不好的消息需要告诉家长，教师应该以客观和中立的方式传达。
同时，教师也应该鼓励家长分享他们对学生的看法和关注点。
4. 倾听和理解
与家长沟通不仅仅是教师向家长传达信息，还要倾听和理解家长的观点。
教师应该认真听取家长的看法，并尝试理解他们对于自己孩子的期望和需求。
5. 寻找共同点
在与家长沟通的过程中，教师应该寻找共同点。
共同点可以是对
学生最好的利益的关注，或者是对学生发展的共同目标。
通过找到共同点，教师和家长可以更好地合作，为学生提供更好的指导和支持。
总之，与家长沟通是教育工作中不可或缺的一部分。
通过建立信任、保持积极、坦诚地交流、倾听和理解、寻找共同点等技巧，教师可以更好地与家长合作，为学生提供更好的指导和支持。
教师与家长的沟通艺术
教师与家长的沟通艺术一、用爱铺路，搭建沟通交流的平台（加图片）
（一）真心关爱每一位学生
教师的爱是一种职业的爱，特殊的爱，需要把整个心灵都献给孩子们，做到真正的爱孩子。
只有老师爱孩子，孩子才会爱老师。
你用爱心开启孩子和家长的心扉，家长将无比信任你，为你的教育教学工作打下坚实的基础。
（二）尊重每一位家长（加图片）
教师在与家长沟通交流时态度要热情、
诚恳，创造一个和谐、轻松、愉快的氛围。
不能对学习好的孩子家长态度就好，而面对学习差的孩子家长就板起一副冷面孔，一味的批评指责。
我们应做到不论面对哪一种家长，都要热情礼貌的接待，微笑服务，与家长坦诚相见。
只有尊重家长，与家长保持平等关系，才能赢得家长的尊敬和信赖，才能保证与家长的顺利交谈。
二、精心设计、安排好沟通交流的内容（一）如何面对优生家长
1、多报喜，少抱怨，委婉的指出不足。
2、希望家长严格要求，不娇惯，不溺爱，不袒护孩子。
二）如何面对“学困生”家长
1、消除心理障碍，平等交流。
2、因人而异，提出合理化的建议
三、合理选择，采取恰当的沟通方式
教师和家长沟通的方式方法很多，比如：家访、电话联系、qq联系、家长会，或者趁着放学的机会找到家长面谈等。
其实这些方法都是可取的，关键是要能够做到多和家长沟通，以达到和家长交流的最佳效果。
⏹用爱心让家长信任你
⏹用事实让家长理解你
⏹用才华让家长佩服你
⏹用真诚让家长平视你
⏹用赞美让家长协助你。
浅谈教师与家长的沟通艺术
浅谈教师与家长的沟通艺术第一篇：浅谈教师与家长的沟通艺术浅谈教师与家长的沟通艺术作为一名一线的老师，我清楚地认识到，教师在学校协调中起着主导和指导作用。
尊重家长、善待家长是我们做好工作的前提，教师的观念发生了变化，与家长沟通的多了，教育效果自然也就更好了。
下面我从以下三个方面来谈：一用孩子这个桥梁拉近学校、老师、家长之间的距离。
古人说：“师者，传道，授业，解惑也。
”这话讲得是一位教师应教给学生做人的道理，把丰富的知识传授给学生。
作为新时代的老师，除了“传道，授业，解惑”外，更应该用新的思想，新的理念武装自己，从多方面不断地完善自己，做一个新时代的好老师。
1付出真爱，感受教育每个人，每个年龄段，都需要真诚的关心，真诚的爱。
天真可爱的孩子也需要很多的爱。
老师的爱更是他们心中的一缕阳光，温暖着他们的心。
老师只有从心底里去真诚的爱学生，才能让学生信任老师，喜欢老师。
学生的信任和喜欢，除了给老师带来了无比的幸福外，也让孩子在不知不觉中拥有了自强和自信。
学生感受到了老师的爱，对学习也更感兴趣了，变得爱学和乐意学。
爱会改变一切，会给我们带来意想不到的收获。
理解孩子，尊重孩子我们现在不少听到“理解孩子，尊重孩子”这一类的话。
但在真正的教育教学中，似乎做得还不够。
传统的师道尊严常常让老师面对学生时显得高高在上，没有耐心的去倾听孩子的声音。
我们在教育中，应该和孩子站在同一水平线上看问题，用孩子的眼光看世界。
让我们找回儿时的童心与纯真，真正的理解孩子，尊重孩子，读懂孩子。
保持好心态，拥有健康健康是人人都追求的。
真正的健康包括两种，一种是指身体的健康，一种是指心理的健康。
身体的健康是物质的概念，心理的健康则是精神的范畴。
我们都知道健康的身体是革命的本钱，对我们很重要。
但是，健康的心理同样不容忽视，它是获得快乐和成功的保证。
作为老师，在紧张而繁忙的工作中，需要面对许多的竞争和巨大的压力。
我们就更需要学会调整自己，保持良好的心态，用健康的心理面对一切。
教师与家长的沟通艺术
教师与家长沟通的艺术五大连池市第一小学校刘亮作为一名教师，尤其是班主任老师一定要学会与家长沟通。
与家长沟通好了，家长可以理解、支持老师的工作，可以取得家校协同教育的良好效果；反之，因为教师不善于和家长沟通，产生不必要的麻烦，费力不讨好。
那么作为一名教师应该如何与家长有效沟通呢？一、要尊重家长。
尽管在教师与家长关系中，教师起主导作用，但他们在人格上是完全平等的，不存在尊卑、高低之别。
因此，教师必须尊重学生家长，特别是要尊重“差生”和“不听话”孩子家长的人格。
对教育过程中出现的问题，首先要从自己身上找原因，公正地评价学生的表现和家长的家庭教育工作，与家长共同研究解决问题的方法。
常言说：“敬人者，人恒敬之”。
二、以表扬为主。
教师的称赞，会让家长感到高兴。
作为教师不要动辄就向家长“告状”，不要当众责备他们的子女。
更不能训斥、指责家长，不说侮辱学生家长人格的话，不做侮辱学生家长人格的事。
面对家长，多向家长透露孩子的优点，做到“表扬可以批发，批评尽量零售”的原则，这在一定程度上能让家长轻松、自信、愉快地面对教师，主动向教师提出孩子目前存在的一些不足，期望得到教师的指点与帮助。
三、给家长支招，提高家庭教育的质量。
一天，我与学生家长电话沟通，家长向我诉苦：每天回家就开始督促他写作业，快点完成，苦口婆心，软硬兼施，效果也不明显，还是速度很慢，磨磨蹭蹭。
买了许多的试卷也不做，可怎么办呢？我首先肯定了这个孩子在课堂上积极思考他感兴趣的问题，有自己独特的想法，思维很活跃，在作业上的拖拉以及不完成的情况，是因为他不爱写书面作业，不愿意动笔。
如果采用激励、竞赛的多种途径来作为动力支撑的话会有一些效果。
我委婉地提醒他父母应该给孩子一个安静的学习环境。
不能父亲一旁打游戏，孩子在这边做作业。
另外我检查发现，这个学生每天的作业只完成了一小部分，而他的母亲说，她已经询问过孩子的作业情况了，孩子说已经完成。
很明显她对孩子作业的督促仅仅停留在口头。
与家长沟通的艺术技巧
与家长沟通的艺术技巧
与家长沟通是教育工作中非常重要的一环，良好的沟通可以促进学生的成长和发展。
以下是一些与家长沟通的艺术技巧：
1. 建立信任：在与家长沟通之前，先要建立起双方的信任关系。
可以通过积极的交流、关注学生的进步和困难等方式，让家长感受到你对学生的关心和支持。
2. 倾听家长的意见：在与家长沟通时，要认真倾听他们的意见和建议。
不仅要听取他们对学生学习和行为的看法，也要关注他们对教育方式和学校政策的意见。
3. 保持积极的态度：无论家长的反馈是积极的还是消极的，都要保持积极的态度。
可以通过肯定学生的优点和进步，以及提供积极的解决方案，让家长感受到你对学生的关注和支持。
4. 选择合适的沟通方式：根据家长的需求和情况，选择合适的沟通方式。
可以通过电话、邮件、短信、面谈等方式进行沟通，以确保信息传达的及时和准确。
5. 提供具体的建议和帮助：在与家长沟通时，要提供具体的建议和帮助，以帮助学生解决问题和提高学习成绩。
可以提供一些学习方法和技巧，或者推荐一些适合学生的学习资源。
总之，与家长沟通需要耐心、细心和艺术性。
通过建立信任、倾听家长的意见、保持积极的态度、选择合适的沟通方式和提供具体的建议和帮助，可以更好地促进学生的成长和发展。
教师与家长沟通技巧
教师与家长沟通技巧1.创建积极的沟通氛围：教师在与家长进行沟通时，应当保持积极向上的态度，以合作的方式与家长进行对话。
积极的态度可以增加沟通的效果，促进双方的理解和合作意愿。
2.倾听家长的关切和想法：教师在与家长沟通时，应当充分倾听家长的关切和想法。
家长是了解学生的第一线人员，他们可以提供很多有价值的信息。
教师应该认真倾听并尊重家长的观点和意见，与他们建立起互相信任的关系。
3.清晰明了地传达信息：教师向家长传达信息时，应该尽量使用简明扼要、清晰明了的语言。
避免过多使用专业术语或难以理解的单词，以免产生误解或不理解。
同时，教师还应该明确表达自己的意图和期望，以便家长能够准确地了解到信息。
4.及时反馈学生的学习情况：教师应该及时向家长反馈学生的学习情况。
这有助于家长掌握学生的学习进度和问题，并及时进行干预和辅导。
此外，教师还可以根据学生的学习情况向家长提供一些学习建议，帮助家长更好地支持学生的学习。
5.积极寻找问题解决的办法：当教师与家长面对一些问题时，应该积极寻找解决的办法。
教师可以与家长一起协商，共同制定解决问题的计划，并定期进行反馈和评估。
通过合作解决问题，可以增强教师与家长之间的合作意愿和信任。
6.尊重每个家庭的文化差异：教师应该尊重每个家庭的文化差异。
不同家庭可能有不同的教养方式、价值观念和期望，教师应该理解和尊重这些差异，不应强加自己的观点和期望于家长。
教师应该与家长建立起平等、尊重的伙伴关系，共同关注学生的发展。
7.定期进行沟通交流：总体而言，教师与家长之间的沟通是一项重要的工作，可以帮助教师更好地了解学生的情况，更好地与家长合作，共同促进学生的全面发展。
通过以上的沟通技巧，教师和家长可以更加顺畅地进行沟通，有效地解决问题，提升学生的学习效果。
浅谈教师如何与家长更好地沟通合作（推荐5篇）
浅谈教师如何与家长更好地沟通合作（推荐5篇）第一篇：浅谈教师如何与家长更好地沟通合作浅谈教师如何与家长更好地沟通合作学生的成长和发展主要受家庭、学校、社会三方面教育的影响，学校教育和家庭教育直接作用于学生成长的关键时期，是教育的主体。
现在的学生与父母之间普遍存在着难以沟通的问题，子女对父母缺乏理解，对父母的教育方式不太认同，甚至有反感、抵抗等情绪，影响了家庭教育的效果，也对学生的心理健康产生不良影响。
因此，针对这负面的效果，作为教师的我们应该很好地与家长进行沟通。
魏书生曾说：“教育学生的时候，力争不站在学生的对面，而要力争站在学生的心里，……这样学生会感到你不是在训斥他，而是在帮助他。
”这见解把握住了人性的弱点，学生受用，对家长也同样受用。
教师与家长谈话时，要尊重家长，面带微笑，微笑的魅力是无穷的，它就象巨大的磁场吸引磁铁一样让人无法拒绝。
家长是教育活动的合作者，与家长建立经常性的联系，利于教师更多地了解学生。
联系的内容不应该局限于孩子所犯的错误，还应该有孩子取得的点滴成功与进步；不应该局限于孩子的行为，还应该有孩子的思想、情感与情绪；不应该局限于孩子的学习，还应该有孩子的校内外生活。
教师应该明确，差异是沟通的基础，但沟通不是为了排斥差异，消除差异，而是为了更好地理解差异，求同存异。
教师还要善于聆听，并积极地给家长以反馈，注意在表情、体态、语言上支持、鼓励家长表达自己的观点。
如注视对方的眼睛，用点头表示认同，用建设性口吻的话语回应对方，如“你看，我们是否可以这样做……”、“你能否试一下这种方式”等等，使家长感到教师是真诚的，从而愿意与教师进一步交换意见。
同时，教师在聆听的过程中，还要及时了解家长的需要、困难，从而有针对性地与家长讨论。
教师通过家长进一步了解学生，家长从老师身上汲取教育知识技能。
这样，教师与家长互相信赖、彼此合作，共同帮助孩子成才。
沟通结束时，应进一步拟订教育学生的措施，明确家长和教师的分工。
教师与家长的沟通技巧
教师与家长的沟通技巧教师与家长的沟通技巧8篇教师与家长的沟通技巧1一、真诚相待，信任尊重家长。
我们要真诚地与家长沟通交流，让家长充分感觉到教师是真心地为学生成长和发展着想，对学生有爱心和责任感。
二、与家长沟通，要善于倾听。
成功的老师通常是最佳的倾听者。
倾听不意味着不说话，但倾听绝对是少说话。
在倾听时，要听明白家长反映的事情和此次谈话的真正用意。
三、了解学生的家庭情况，对不同类型的家长采取不同的沟通方式。
学生来自不同的家庭，每个家长的文化水平、素质和修养都不同，因此，我觉得要根据实际情况巧妙地运用语言艺术与不同类型的家长进行沟通。
四、充分了解学生，与家长谈及孩子的缺点时注意方式方法。
老师与家长的谈话都是为了孩子，作为老师，我觉得首先必须充分了解孩子的情况。
五、教师要用行动赢得家长的信任。
教师要努力提高自己的业务能力，并在作业的批改方面要认真负责，要让家长通过这些行动看出你的能力水平，你的事业心和责任感，让家长充分相信你，觉得把孩子放在你手里放心，从而支持你。
总之，教师在与家长沟通交流时要真诚友好，不卑不亢，把自己对学生的那份浓浓的爱心、耐心和责任心充分地流露给家长，让家长深切的感受到教师是真心实意地关心爱护他的孩子，老师所做的一切都是为了让孩子能够健康成长和发展，那么我们工作一定能够得到家长的理解、支持和配合，从而获得较好的效果。
教师与家长的沟通技巧2一、“尊重”是老师与家长沟通的前提尽管在教师与家长关系中，教师起主导作用，但他们在人格上是完全平等的，不存在尊卑、高低之别。
因此，教师必须尊重家长的人格。
不要动辄就向家长“告状”，不要当众责备他们的子女。
作为教师，更不能训斥、指责家长，不说侮辱学生家长人格的话，不做侮辱学生家长人格的事。
尊重别人是自尊的表现，也是得到别人尊重的前提，正如常言所说：“敬人者，人恒敬之”。
二、充分发挥语言艺术的魅力1.注意语言的形式和方式语言是心灵的窗户，是一个人综合修养的反映。
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浅谈教师与家长沟通的艺术
【内容摘要】家庭是儿童与世界最早的接触点,是一切教育的开端,更是小学生接受教育和影响最持久、最广泛的地方。
国内外的教育专家普遍认为:在当今时代,教师已经不能独立解决许多迫切的教育问题!现代的学校需要家长们的积极参与其工作。
掌握教师与家长沟通的艺术，对提高教师的素质是不可缺少的一个方面。
【关键词】信任语言艺术教育理念沟通技巧
沟通是一门艺术。
一次成功的沟通，就是一次成功的教育。
学校和家庭的有效结合是加强未成年人思想道德建设的关键。
而每个学生来自不同的家庭,家庭的环境及家长的素质、教育方法都将对孩子思想道德形成产生重要的影响。
学校有责任发挥教育资源丰富的优势,把先进的教育思想,科学的教育方法与家长进行有效的沟通,使学生在家中受到良好的启发和科学的指导。
学校教育与家庭教育相互依赖、相互作用，分别发挥着不可替代的作用。
教师与家长进行有效沟通，对教育绩效具有着至关重要的意义。
那么教师应该怎样有效地与家长进行沟通呢？
一、在理解中建立信任
当家长怒气冲冲而来时，这时我会为他送上一杯茶。
当学生不慎发生意外的时候，作为老师一定要以父母的身份第一时间站出来，赢得家长的理解。
记得有一次文体活动节时，我班有一位叫小林的男生跟同学玩丢沙包时不小心滑倒，下巴划破了一道口子，顿时鲜血直流，我闻讯后，一边和家长联系，一边马上带小孩到县医院去缝针。
看着医生给孩子缝针时，我握着孩子的手不停地安慰孩子，眼泪在眼眶里直打转，看着孩子的痛苦表情，更多的是看到手术针刺破孩子那嫩嫩的肌肤时我真的心疼，感觉自己没把孩子照顾好，让这么小的孩子受罪了，自己真的不可原谅。
手术过程中，孩子的爸爸赶来了，护士随口说：“孩子的妈妈是不是晕血？叫她出去休息吧。
”得知我是孩子的班主任时，他们都说：“实验小学的老师好负责呀！”手术结束时，孩子的奶奶赶到了，气冲冲的说道：“是谁把你撞的？破相了，我找他算账”言语之中显出极大的不满。
我耐心地跟他们解释，并真诚地表示了我的前一，他们改变了态度，由衷地对我说：“谢谢你啊，周老师。
”孩子的爸爸反过来不停地安慰我说
没事，并劝我尽快回学校照顾其他学生。
此时，我知道我的行动已经赢得了家长的信任。
我就抓住契机，坦率地将孩子喜欢在课间追逐奔跑的表现向家长反映，并诚恳地请他们也教育孩子增强安全意识，善于保护自己。
在孩子受伤期间，我带上班干去看望孩子，送上他爱吃的东西，让接他的奶奶深受感动。
即使后来孩子的下巴留下了伤疤，他们也没有一句怨言。
二、在沟通中讲究语言艺术
学生来自不同的家庭，每个家长的文化水平、素质、修养不同，难免会遇到一些“护短”的粗鲁的家长，那就必须讲究语言的艺术。
多数学生在学校做错事之后是不会向家长坦白的，反而说别人怎样错，老师有如何袒护那些同学，这往往引起家长的误解。
所以班主任应该在家长心平气和的情况下，在实事求是的基础上，用征询意见的态度，与学生家长共同研究解决问题的办法。
有一次我成功地处理了一件因学生之间小纠纷造成家长不满的事。
平时总爱生事的小男孩小明与平时表现不错的小利发生口角。
我在不了解事实的情况下，严厉地批评小利。
当时，他只顾哭，一副委屈的样子。
后来，有一个看到事情全过程的女生把事实真相告诉了我。
原来是小利不小心把小明推撞到了讲台上，当时小明说了他一句，却招来小利的痛骂。
于是我找小利谈心，并向他道歉，以为事情就此告一段落。
怎料小利小利告诉父母说小明无端骂他，他才反唇相讥，老师偏袒小明，并扣了他的操行分。
父母听候觉得老师无理，用责问的语气打电话给我，要求公平处理这件事。
我完全没有料到事情弄得如此复杂。
于是我亲自上门拜访效力的家长。
我先表扬小利在学校出色的表现以缓和气氛，然后轻描淡写地讲了那件事的真相，简单地分析了两个小男孩的过错，并小心地表明事情只是两个小男孩之间发生的小误会，我也没有扣小利的操行分。
这时家长也觉得这只是小误会，是小利过分的夸大，自己也不应该如此袒护孩子，并向老师表示歉意。
我对学生的过错行为没有避开，驾驭好批评的艺术，用爱心感化家长，使他能理智地与老师一起解决问题，工作起来就容易得多了。
事实表明，家长能理智地中肯地教育好子女，那么，他的子女在学校的表现也会相对较好。
所以，班主任应重视与家长沟通，更要讲究语言的艺术。
三、在教育理念中与家长达成共识
在一个家庭中，父母对孩子的教育观念不一致，孩子都很难教育，抵触情绪会经常出现。
每次我与家长沟通谈孩子问题时。
我都先肯定孩子的优点，表示出我非常喜欢他们，包括他们的性格，因为任何一种性格都有其长处所在。
任何一个学生都有他的闪光点和长处，在爱的前提下探讨孩子的问题，家长是容易接受的，而且每次谈孩子的问题时我都与家长共同探
讨问题的严重性和后果。
与家长达成共识，效果往往事半功倍。
在感恩教育中我引导学生最应该感谢的首先是你的父母，其次是你的老师，因为他们是最爱你的人。
如果哪个学生与家长产生矛盾我会直到做通工作为止，让他们认识到自己的错误，让他们理解家长的良苦用心，文明礼貌教育就是从尊重家长、尊重老师开始。
老师在教育学生的过程中方式、方法也不一定都得当，家长的一句“老师为了什么？”充分体现了家长和老师的默契，也相当于给老师树立了威严和自信，这样我们齐心协力，互相补台，让学生的错误无机可乘。
有这样的一个案例：在一次主题班会中，谈“文明礼仪之我见”，一个学生说：“我就是不想和老师打招呼”。
原因是一次跟老师打招呼，老师没理他，因此得出老师不懂礼貌的结论，从此就再也不想和任何人问好了。
通过和家长的沟通知道他从小就不愿意与人沟通，封闭内向。
父母整天忙于工作也没有更多的时间同他交流，我就和家长共同商量对策改变他的现状。
让家长无论多忙也要抽出时间关注他，问问他的学习情况，以及班里发生哪些问题。
谈谈自己的看法，以便发现不正确的地方好及时纠正。
并通过家长之口告诉他：班主任很喜欢他，（他很聪明，数学学得很好）。
我每次见他都主动与他问好，发现他有点滴进步就表扬他，没有多长时间他就知道主动与老师问好了。
现在他再也没有那种冷漠封闭了，他还主动跟他妈说：我们班挺好的，班主任也不错。
让老师和家长的沟通传递了师生的情谊、深厚了师生的感情，让家长也更加发挥他们的作用，成为你的得力助手。
四、灵活运用各种沟通技巧
教师的沟通态度影响人际沟通效果的关键因素是沟通者的态度。
教师作为师生沟通的主导方面，应该表现出良好的态度，使学生愿意接受你，乐意与你沟通。
评论学生要客观如实。
教师要树立正确的“学生观”，客观地、全面、公正地评价每个学生，使学生家长听后，觉得这是教师的肺腑之言，感到学校教育的目的和任务是与学生家长的愿望相一致的，从而做到心理相容，共同教育学生。
假如教师在家长过多列举学生不好的方面，会严重挫伤家长的自尊心，造成一种“无药可救”的印象。
这不仅无助于问题的解决，也是一种极不合理，极不负责任的做法，最差的学生也还有他的闪光之处。
要把握好沟通步骤的时序。
“哪壶先开提哪壶”，先说说孩子的优点和进步，等家长有了愉快的情绪，再逐渐提一些建议，家长会更乐于接受。
可以采取“避逆取顺”的策略，避免触动对方的逆反心理而迎合其顺情心理的策略；也可以采用变换语言或变换角度的手法来叙述。
要注意运用信心激励。
“赞扬孩子、赞扬家长是与家长交流的法宝。
”著名的教育学“罗森塔尔效应”指出，即学生的学习成绩不仅取决于他本身的能力，也与教师及同伴对他的期
望有密切的关系。
在角色互换教学的实施过程中，学生能真切地感受到教师的期望，这是比期望本身更有威力的持久推动力。
学生自然后产生一种自尊、自爱、自信、自强的心理，在这种心理的推动下，他们有了显著进步。
有意识或无意识地寄以期望，对方会产生出相应于这种期望的特性——罗森塔尔效应的实质就是“爱”的效应或者说是“肯定效应”。
教师在与家长沟通时，需要通过这种期望和肯定通过家长传输到学生那里，产生意想不到的激励绩效。
这一点在教师与“后进生”家长沟通时尤其需要注意。
只有家长对自己的孩子教育的信心，他才会更主动地与老师交流，积极配合老师的工作。
我们与学生家长沟通结束时，进一步拟订了教育学生的措施。
教师通过与家长交换过意见之后，可以共同制定出教育学生的方法措施，要明确家长和教师的分工，以便密切合作、互相配合。
做好与家长沟通的记录。
记录的内容包括沟通的目的、内容和沟通做出的决定等，用以检查家校与家长合作的教育效果。
总之，要做好家庭教育工作，我们必须深入学生实际，做好学生的思想工作；必须树立服务意识、尊重意识、理性意识经常与家长沟通，做好家庭教育和学校教育的协调工作，成为一个让家长放心的成功教育者。
今后，我还必须继续努力，不断完善，进一步推进家庭教育工作的深入发展。
让我们携起手来，共同努力，让爱心化春雨，春风化雨暖人心。
让我们用行动感染身边的每一个人，使全社会形成共同关心、关爱儿童成长的良好氛围！让中华民族的优良传统代代相传！。