高中历史课件:秦朝中央集权制度的形成
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秦朝中央集权制度的形成PPT课件

皇权至上(权力不可僭越); 皇帝独尊(地位神圣至高); (4)评价:专制主义中央集权制度的核心内容; 易导致决策失误、政治腐败,阻碍社会进步;
第2课 秦朝中央集权制度的形成(前221年)
一、背景:秦统一全国(前221年)
二、内容:
1、皇帝制度(核心)
2、三公九卿制(中央官制): (1)内容:丞相帮助皇帝处理全国政事(有一定决策权)
县 制 的 全
管辖地方?
面
西 到 陇
推
东
行
西
达
大
海
人口达2000万
南滨南海
史料解读
阅读下列材料:
丞相绾等言:“诸候初破,燕、齐、荆地远,不为 置王,毋以镇之。请立诸子,唯上幸许。”始皇下其议 于群臣,群臣皆以为然。廷尉李斯议曰:“周文武所封 子弟同姓甚众,然后属疏远,相攻击如仇讎,诸侯更相 诛伐,周天子旨弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统,皆 为郡县,诸子功臣以公赋税重赏之,甚足易制。天下无 异意,则安宁之术也。置诸候不便。”始皇曰:“天下 共苦战斗不休,以有侯王。赖宗庙,天下初定,又复立 国是树兵也,而求其宁息,岂不难哉!”廷尉议是。 回答:
2、统一的经过:东灭韩、赵、魏、燕、楚、齐
第2课 秦朝中央集权制度的形成(前221年)
一、背景:秦统一全国(前221年)
1、统一的条件: (1)周王室衰微、诸侯争霸,呈现局部统一趋势。 (2)人民经受长期混战和分裂后,渴望统一。 (3)秦国经过商鞅变法,政治、经济、军事日益强大
2、统一的经过:东灭韩、赵、魏、燕、楚、齐
C. 分王子弟是皇权的一种体现
C
D. 周代制度受到历代政权推崇
【解析】明确分封制与郡县制的异同: 西周分封制的实行最终导致了西周的灭亡和国家的分裂战乱,A错; 中央集权否定血缘分封,不选B; 周代的主要制度是分封制与宗法制,而封建时代的中央集权制否定 分封制,不选D; 封建时代的最高统治者之所以长期实行血缘分封,主要是维护皇帝 的特权,故选C。
第2课 秦朝中央集权制度的形成(前221年)
一、背景:秦统一全国(前221年)
二、内容:
1、皇帝制度(核心)
2、三公九卿制(中央官制): (1)内容:丞相帮助皇帝处理全国政事(有一定决策权)
县 制 的 全
管辖地方?
面
西 到 陇
推
东
行
西
达
大
海
人口达2000万
南滨南海
史料解读
阅读下列材料:
丞相绾等言:“诸候初破,燕、齐、荆地远,不为 置王,毋以镇之。请立诸子,唯上幸许。”始皇下其议 于群臣,群臣皆以为然。廷尉李斯议曰:“周文武所封 子弟同姓甚众,然后属疏远,相攻击如仇讎,诸侯更相 诛伐,周天子旨弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统,皆 为郡县,诸子功臣以公赋税重赏之,甚足易制。天下无 异意,则安宁之术也。置诸候不便。”始皇曰:“天下 共苦战斗不休,以有侯王。赖宗庙,天下初定,又复立 国是树兵也,而求其宁息,岂不难哉!”廷尉议是。 回答:
2、统一的经过:东灭韩、赵、魏、燕、楚、齐
第2课 秦朝中央集权制度的形成(前221年)
一、背景:秦统一全国(前221年)
1、统一的条件: (1)周王室衰微、诸侯争霸,呈现局部统一趋势。 (2)人民经受长期混战和分裂后,渴望统一。 (3)秦国经过商鞅变法,政治、经济、军事日益强大
2、统一的经过:东灭韩、赵、魏、燕、楚、齐
C. 分王子弟是皇权的一种体现
C
D. 周代制度受到历代政权推崇
【解析】明确分封制与郡县制的异同: 西周分封制的实行最终导致了西周的灭亡和国家的分裂战乱,A错; 中央集权否定血缘分封,不选B; 周代的主要制度是分封制与宗法制,而封建时代的中央集权制否定 分封制,不选D; 封建时代的最高统治者之所以长期实行血缘分封,主要是维护皇帝 的特权,故选C。
人教版高中历史必修一课件:第2课 秦朝中央集权制度的形成(共37张PPT)

《古风》李白
秦王扫六合,虎视何雄哉! 挥剑决浮云,诸侯尽西来。 明断自天启,大略驾群才。 收兵铸金人,函谷正东开。
······
人 教 版 高 中 历史必 修一课 件:第 2课 秦 朝中央 集权制 度的形 成(共37张 PPT)
想一想:秦始皇为什么能统一全国?统一 的经过怎样?意义如何?
1、秦统一的条件
3、统一的经过
人 教 版 高 中 历史必 修一课 件:第 2课 秦 朝中央 集权制 度的形 成(共37张 PPT)
秦灭六国计谋精, 人教版高中历史必修一课件:第2课秦朝中央集权制度的形成(共37张PPT) 远交近攻二步行, 打败削弱再灭亡,
远交近攻, 各个击破
燕秦
前222年
十年统一顺民心。
秦赵
齐秦前221年
人 教 版 高 中 历史必 修一课 件:第 2课 秦 朝中央 集权制 度的形 成(共37张 PPT)
人 教 版 高 中 历史必 修一课 件:第 2课 秦 朝中央 集权制 度的形 成(共37张 PPT)
想一想:秦朝中央官僚机构的特点
根据教材两段材料概括秦朝中央官僚机构的特点。 材料1:教材P10学思之窗故事。 材料2:教材P10第1自然段第1、 2句话。
前228年
秦
魏秦
韩秦 前221年
前225年
前230年
定都咸阳
秦楚前223年
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西 到 陇 西
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第2课 秦朝中央集权制度的形成课件(原版)

宗 正
治 粟 内 史
太 仆
廷 尉
典 客
少 府
诸卿
①三公: 丞相 为百官之长,辅佐皇帝处理全国政务; 御史大夫 太尉 执掌群臣奏章,并负责监察百官; 负责管理全国军 事(虚设)。 ②九卿:分管国家的具体事务,是中央政府的职能部门。
③作用:三公九卿制互相配合、彼此牵制,军国大事最终集 权于 皇帝 ;同时推行“朝议制度”,一定程度上减少了君主专 制下重大事情的 失误。 决策
一、学习目标:知道“始皇帝”的来历和郡县制建 立的史实,了解中国古代政治制度的形成及其影响。 二、自学指导:带着下列思考题阅读教材第8~11 页,完成导学案上的知识填空。 (时间5分钟) 1、秦朝统一的条件、过程及意义。 2、皇帝制度的来历及特征。 3、三公九卿的职责及特征。 4、郡县制与分封制的区别。 三、学生自学,教师巡视。 四、检查学生自学效果。
• 小结:秦朝的中央集权制度
皇帝
丞 相 太 尉 郡(守) 县(令)
御 史 大 夫
最高统治者
君 主 专 制
中 央 集 权
中央政府
地方政府
概念总结:专制主义中央集权制度
◆ 专制主义
——是一种以皇帝为中心的决策方 式。即皇帝独尊,皇权至上。(核心)
◆中央集权制
——中央控制地方, 地方服从中央。
六、当 堂 训 练
1、建立皇帝制度,影响中国封建社会两千 多年(前221—公元1912年) 。
1)皇帝制度的来历:秦王嬴政为了显示自己的功 劳,从三皇五帝中各取一字,称为皇帝。
•
秦阳陵虎符铭文: “甲兵之符,右才 (在)皇帝,左才(在)阳陵。”
材料1:秦始皇规定:只有皇帝一 人才能称“朕”;皇帝的命令称“制” 或“诏”;皇帝所用的玉印称“玺”。
治 粟 内 史
太 仆
廷 尉
典 客
少 府
诸卿
①三公: 丞相 为百官之长,辅佐皇帝处理全国政务; 御史大夫 太尉 执掌群臣奏章,并负责监察百官; 负责管理全国军 事(虚设)。 ②九卿:分管国家的具体事务,是中央政府的职能部门。
③作用:三公九卿制互相配合、彼此牵制,军国大事最终集 权于 皇帝 ;同时推行“朝议制度”,一定程度上减少了君主专 制下重大事情的 失误。 决策
一、学习目标:知道“始皇帝”的来历和郡县制建 立的史实,了解中国古代政治制度的形成及其影响。 二、自学指导:带着下列思考题阅读教材第8~11 页,完成导学案上的知识填空。 (时间5分钟) 1、秦朝统一的条件、过程及意义。 2、皇帝制度的来历及特征。 3、三公九卿的职责及特征。 4、郡县制与分封制的区别。 三、学生自学,教师巡视。 四、检查学生自学效果。
• 小结:秦朝的中央集权制度
皇帝
丞 相 太 尉 郡(守) 县(令)
御 史 大 夫
最高统治者
君 主 专 制
中 央 集 权
中央政府
地方政府
概念总结:专制主义中央集权制度
◆ 专制主义
——是一种以皇帝为中心的决策方 式。即皇帝独尊,皇权至上。(核心)
◆中央集权制
——中央控制地方, 地方服从中央。
六、当 堂 训 练
1、建立皇帝制度,影响中国封建社会两千 多年(前221—公元1912年) 。
1)皇帝制度的来历:秦王嬴政为了显示自己的功 劳,从三皇五帝中各取一字,称为皇帝。
•
秦阳陵虎符铭文: “甲兵之符,右才 (在)皇帝,左才(在)阳陵。”
材料1:秦始皇规定:只有皇帝一 人才能称“朕”;皇帝的命令称“制” 或“诏”;皇帝所用的玉印称“玺”。
高中历史人教版必修一第一单元第2课秦朝中央集权制度的形成 课件(共16张PPT)

4.“朕”的演变
在先秦时代,“朕”是 第一人称代词。不分尊 卑贵贱,人人都可以自 称“朕”。比如屈原在 离骚里面说“帝高阳之 苗裔兮,朕皇考曰伯 庸”。据司马迁《史 记· 秦始皇本纪》记载: 秦嬴政统一天下后,规 定:“天子自称曰朕。” 从此,一般人不能自称 “朕”了。(皇帝独尊)
朕在先秦就是“我”的 意思,《说文解字》里 面说“月”原先是 “舟”,所以朕的原意 是造船的时候两块木板 之间细小的缝隙,是一 种比喻德寡的自谦的说 法。在秦始皇统一六国 之后朕才变成皇帝专有 的代词的。
县丞(掌司 法和税收)
乡 里
自治性单位
分封制 划分
基础
郡县制
血缘 世袭
地域 皇帝任命
官员产生 方式
中央与地 方关系 易出现割据
不易割据,加强了 中央对地方的控制
(四)、其他制度
1.使黔首自实其田(农民有了自己的土地, 生活和情绪都得以稳定)、重农抑商 2.统一货币、度量衡、文字(利于促进经济、 文化以及社会发展)(圆形方孔钱) 3.迁六国贵族12万于咸阳
想一想
秦始皇灭六国,统一全国,建立了中国历 史上第一个统一的中央集权的封建王朝。 为巩固统一,秦始皇建立起一整套君主专 制中央集权的政治制度。他统治期间,横 征暴敛、苦役百姓,因此秦始皇也是中国 古代史上有名的暴君。你是如何看待秦始 皇的功与过?
1.实行郡县制是秦朝中央集权制度的重要内容,对中国古代政 治形成了长久的影响.下列有关秦朝郡守的说法,不正确的是 ( ) A.由皇帝任免调动 B.是郡的最高行政长官 C.在其辖区内没有自己的封国 D.职位世袭并有权直接任免县令
三公九卿制
副丞相。执掌 奏章,下达皇 诏,监察百官
人教版高一历史 必修一 第2课 秦朝中央集权制度的形成课件 共33张

西
到
东
陇 人口达2000万 到
西
东
海
南到南海
二、秦专制主义中央集权制度的确立
“专制主义”:
指中央决策和国家政权的主宰 。皇帝集军政大权于一 身,从决策到行使军政大权都具有独断性和随意性, 即皇权至上。 (君臣关系)(矛盾:皇权 vs相权)
“中央集权”:
指中央与地方 权力分配中,军政大权归中央,地方完 全由中央管理和控制, 绝对服从 中央。(中央和地方 关系)(矛盾:中央 vs地方)
发 展
秦的统一
效最大
各国纷纷掀起 富国强兵的改
革变法运动,
人民渴望统一
秦朝统一条件:
客观原因:
1. 经济基础:封建经济有所发展 2. 政治基础:兼并战争,完成局部统一 3. 民心基础:人民经受长期分裂和混战 ,渴望统一
4. 社会基础:各族人民初步融合,地区之间联系加强 5. 思想基础:法家思想(韩非子)
哎,国家越 大,朝事越多, 寡人就是不吃不 喝不眠不休,一 个人也难以处理 好,是该想个办 法来减轻寡人的
负担了!
假如你是嬴政,你 会如何做呢?
二、秦专制中央集权制度的确立
1.中央集权制度的主要内容
(2)建立中央官制三:公九卿制
皇
百官之首
帝
全国政务
副丞相
太 尉
负责军务 (虚位)
丞
御 史
律令图籍
相
大 夫
从群雄割据到大统一 政治方向
坚决贯彻 党的各 项方针 政策
始终忠 诚党的 事业 人民服务 的宗旨 。
努力实 践着全
心全意 为
二是加强 对干部 职工的 思想道 德教育 。通过 集中学 习、自 学、观 看电影 、写心 得
高中历史必修1精品课件:第2课 秦朝中央集权制度的形成

附:本册总结
附:
知识结构
知识结构
一、全面理解中国古代君主专制中央集权制度 1.基本概念 分成君主专制与中央集权两个概念。 2.两对矛盾 皇权与相权的矛盾;中央与地方的矛盾。 3.三个趋势 (1)皇权不断加强,相权不断削弱,直至宰相制度被废除。 (2)中央权力不断加强,地方权力不断削弱。 (3)日益加强思想控制。
2.消极:封建专制统治的强化使人民处境日趋恶劣,阶级矛盾激化,给社会发展造 成了极大破坏。明清时期封建专制主义的强化,阻碍了资本主义萌芽的发展, 束缚了社会生产力,其危害尤为严重。
[名家论史] 秦朝中央集权制度的影响 史料:秦始皇……为中央集权的帝国统治建立了范例,这种模式在中国一直保存至 20世纪早期;他还为中国指明了政治和文化统一的发展方向。
思考 史料体现了皇帝制度怎样的特征?并说明其本质。 提示 (1)特征:皇权至上。(2)本质:君主专制,即皇帝是封建国家的主宰和权力 中心。
2.三公九卿制 史料
注:注意中央官制示意图中皇帝和三公的关系信息。注意九卿职责示意图中诸卿中 很多官职是为皇家专设服务等信息。 思考 根据两幅示意图,说明秦朝中央官制具有什么特点? 提示 以皇权为中心的中央行政体制;家国同治,充分体现出“家天下”的特点。
第2课 秦朝中央集权制度的形成
课程标准
学Hale Waihona Puke 指导1.通过教材中的图片及史料,了解秦朝统一的背景和过 1.知道“始皇帝”的来历和郡
程,知道皇帝制度的来历,掌握皇帝制度的内容和特征。 县制建立的史实。
2.用图示法构建秦朝从中央到地方的行政系统简图,通 2.了解中国古代中央集权制
过比较法分析郡县制与分封制的异同,进而探究中国古 度的形成及影响。
——柳宗元《封建论》 注:①废除诸侯而委派郡县长官。②控制着全国,把局势掌握在手里,这是它做得 对的地方。 思考 根据史料概括柳宗元的观点。 提示 郡县制代替分封制是进步的,有利于中央集权和国家的统一。
秦朝中央集权制度的形成教学课件—【精品课件】

A.百姓不再是封君的属民 B.更有利于皇帝集权 C.制度法令的统一 D.依据才干政绩任免官吏
D
6.(11四川文综)清代史学家赵翼据
西汉初“其君既起自布衣,其臣亦自多
亡命无赖之徒”的现象,认为“秦、汉
间为天地一大变局”。下列主张体现了
这种“大变局”的是
A.废除苛政,休养生息
B.罢黜百家,独尊儒术
C.王侯将相,宁有种乎
(今河南南阳)交易时使用蚁鼻钱(楚国货币),
被当地官府依据《金布律》处罚。这表明
A.秦半两钱过重使用不便
C
B.蚁鼻钱比秦半两钱值钱
C.蚁鼻钱非当时颁定货币
D.秦半两钱未在楚地流通
5.(10全国课标)柳宗元在《封建论》 中评价秦始皇废封建、行郡县说:“其 为制,公之大者也┅┅公天下之端自秦 始。”郡县制为“公天下”之开端,主 要体现在
由贵族政治向官僚政治的转变
• 材料: “(中国政制)达臻‘文明’一途,实因归功 于西周的创制……周政治里显然有深厚的贵族色彩, 而‘共主’名义下的地方分权体制……与秦以后一 统的君主‘独制’格局泾渭分明。因此古贤多称周 秦之间为‘天下一大变局’ ——王家范《中国历 史通论》
• 结合所学回答,材料中“天下一大变局”指什么?
(1)王绾、李斯对地方管理体制的主张各是什么?各自的理由是什么? (2)秦始皇最终采纳了谁的主张?为什么?
参考答案:(1)王绾主张实行分封制,理由:天下初定而且疆域辽阔,将王室 亲族分封到新占领地区,能够巩固帝国统治;李斯主张实行郡县制,理由:分封 制容易导致中央集权与地方分权的纷争。
(2)秦始皇采纳了李斯的主张 。原因是历史经验证明,郡县制有利于国家统一 和中央集权。秦朝一统天下,国土空前广袤,秦始皇分天下为三十六郡,由中央 政府直接任命。通过这一政策。秦朝实现了对地方政权直接有效的控制。把全国 的每一个地方、每户人家都纳入国家政治体制之中。
D
6.(11四川文综)清代史学家赵翼据
西汉初“其君既起自布衣,其臣亦自多
亡命无赖之徒”的现象,认为“秦、汉
间为天地一大变局”。下列主张体现了
这种“大变局”的是
A.废除苛政,休养生息
B.罢黜百家,独尊儒术
C.王侯将相,宁有种乎
(今河南南阳)交易时使用蚁鼻钱(楚国货币),
被当地官府依据《金布律》处罚。这表明
A.秦半两钱过重使用不便
C
B.蚁鼻钱比秦半两钱值钱
C.蚁鼻钱非当时颁定货币
D.秦半两钱未在楚地流通
5.(10全国课标)柳宗元在《封建论》 中评价秦始皇废封建、行郡县说:“其 为制,公之大者也┅┅公天下之端自秦 始。”郡县制为“公天下”之开端,主 要体现在
由贵族政治向官僚政治的转变
• 材料: “(中国政制)达臻‘文明’一途,实因归功 于西周的创制……周政治里显然有深厚的贵族色彩, 而‘共主’名义下的地方分权体制……与秦以后一 统的君主‘独制’格局泾渭分明。因此古贤多称周 秦之间为‘天下一大变局’ ——王家范《中国历 史通论》
• 结合所学回答,材料中“天下一大变局”指什么?
(1)王绾、李斯对地方管理体制的主张各是什么?各自的理由是什么? (2)秦始皇最终采纳了谁的主张?为什么?
参考答案:(1)王绾主张实行分封制,理由:天下初定而且疆域辽阔,将王室 亲族分封到新占领地区,能够巩固帝国统治;李斯主张实行郡县制,理由:分封 制容易导致中央集权与地方分权的纷争。
(2)秦始皇采纳了李斯的主张 。原因是历史经验证明,郡县制有利于国家统一 和中央集权。秦朝一统天下,国土空前广袤,秦始皇分天下为三十六郡,由中央 政府直接任命。通过这一政策。秦朝实现了对地方政权直接有效的控制。把全国 的每一个地方、每户人家都纳入国家政治体制之中。
课件8:第2课 秦朝中央集权制度的形成

材料二 廷尉李斯议曰:“周文武所封子弟同姓甚众,然後
属疏远,相攻击如仇雠,诸侯更相诛伐,周天子弗能禁止。
今海内赖陛下神灵一统,皆为郡县,诸子功臣以公赋税重
赏赐之,甚足易制。天下无异意,则安宁之术也。置诸侯
不便。”
——摘编自《史记·秦始皇本纪》
2.根据材料二,廷尉李斯的主张是什么?从他的言辞中, 你能看出他的哪些性格特点?
二 至高无上的皇权和中央官制
我已经讨平了六国,天 下安定了。我的名字如 果不改变,依旧称王, 显得和六国的国王没有 多大的区别……
1.建立皇帝制度
权力的高度集中 我统一天下 德盖三皇 功过五帝
“德高三皇,功过五帝”:突出个人功业
伏羲、 神农、 燧人
黄帝、颛顼、 “皇”指祖先或者神明;
帝喾、唐尧、 “帝”上古人们想象中主宰万物的最高天神;
皇帝
(牵制)
御史
丞
大夫 (统率) 相
(统率)
直
接太
控 制
尉
(虚设)
诸卿
特点
1.相互配合,彼此牵制,军政 大权操控在皇帝手中
2.先朝议,后皇帝裁决,这就 在一定程度上减少了君主专制 下重大事情的决策失误
三 郡县制的全面推行
面对疆域辽阔的帝国,地方该如何去管理,群臣展开了一场 讨论:
材料一:丞相绾等言:“诸侯初破,燕、齐、荆地远,不
为置王,毋以填之。请立诸子,唯上幸许。”始皇下其议
於群臣,群臣皆以为便。
——《史记·秦始皇本纪》
1.根据材料一,丞相绾主张在地方上实行何种制度?秦始 皇和群臣对丞相绾的主张是何态度?为什么? (1)主张:实行分封制。 (2)态度:秦始皇:不发表任何意见。因为他想让群臣讨 论,听听不同意见,如果表明了态度群臣就会附和他,就 无法讨论。 群臣:支持丞相绾,因为群臣认为丞相绾的建议有道理; 不敢得罪丞相绾;不敢得罪丞相绾主张“请立诸子”中的 “诸子”。
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提能点(二) 影响深远的郡县制
素养攻略:重在问题引领·层析历史解释
1.秦朝为何大规模推行郡县制?
维护封建经济基础的需要。自给自足的小农经济需
经济上 要一个强有力的国家政权,以维护国家的统一和社
会的安定,保证小农经济的生产和再生产
政治上
春秋战国时期,郡县制的初步形成为秦朝推行郡县 制奠定了政治基础
法家思想奠定了秦朝推行郡县制的思想基础,郡县
解析:分封制难以维系的根本原因在于生产力的发展,井田 制被破坏,故排除 A 项;B 项与史实不符;C 项与材料“秦 国……无明显差别”“东方六国……等级差别明显”相符 合;D 项表述过于绝对,故排除。 答案:C
3.(2017·浙江 4 月选考——秦朝制度的创新)
谈到西汉的政权建设,史家常以“汉承秦制”作论。下列项
提能点(三) 关注社会转型——周秦之变 素养攻略:注重客观分析·突出唯物史观
个人 由分散到集中。由商周天子权力的尚未高度集中到秦 权力 朝专制独裁的“皇帝制” 地方 由独立到集权。由独立性较强的分封诸侯国到集权于 权力 中央的郡县 政治 由贵族政治到官僚政治。由商周时期的世袭贵族到秦 制度 朝皇帝任命官员,从而形成官僚政治 权力 由贵族到官僚。国家权力由商周时期的世袭贵族把持 执掌 到秦朝由皇帝任命的职业官僚掌握
更重要的是“大一统”的观念从此深入人心,促使中国人产生 融合智慧、发展共同文化的伟大理想。秦的统一顺应了春秋、 战国以来历史的发展趋势,在政治制度上、思想文化上、经济 形态上都使中国出现亘古未有的新局面。甚至在疆域方面,亦 因统一事业的完成而有了进一步的扩展:一方面可以集中全国 的力量以抵御北方匈奴的入侵,另一方面对东南及南方边疆地 区也发挥了巨大的开拓作用,奠定了此后中国版图的基础。
3.根据下图探究秦朝中央集权制度的特点。 秦朝从中央到地方的官僚机构示意图
[史论形成] 秦朝中央集权制度的特点 (1)形成了一套以皇权为中心的中央政府组织,在一定程度上 减少了君主专制下重大事务的决策失误,不同官职和机构之 间相互配合,彼此牵制,保证了皇权独尊。 (2)形成了中央垂直管理地方的形式,地方绝对服从中央,最 后集权于皇帝,加强了中央集权。 (3)秦朝建立的这一套从中央到地方的官僚机构,实行俸禄制 度,官位概不世袭,重要官吏由皇帝直接任免、调遣。
一、新教材新增知识 秦朝君主专制中央集权的建立
春秋战国时期,随着社会经济的发展和宗法血缘关系的瓦 解,西周贵族等级分封制开始解体。为适应社会变化的需要, 各国在政治上都进行了重大改革,君主专制加强,郡县制、官 僚制等封建政治体制开始产生。
秦的统一结束了长期战争的混乱局面,在全国范围内建立 起君主专制中央集权的政治体制。皇帝制度是秦朝政治体制的 核心,“天下之事无小大皆决于上”,丞相和诸大臣听命于皇 帝,一切政治、军事、法律事务的决定权都在皇帝手中。
2.(2013·全国卷Ⅰ——中央集权统治的形成) 在周代分封制下,墓葬有严格的等级规定。考古显示,战国 时期,秦国地区君王墓葬规模宏大,其余墓葬无明显等级差 别;在经济发达的东方六国地区,君王、卿大夫、士的墓葬 等级差别明显。这表明( ) A.经济发展是分封制度得以维系的关键 B.分封制中的等级规定凸显了君主集权 C.秦国率先消除分封体制走向集权统治 D.东方六国仍严格遵行西周的分封制度
2.消极影响 (1)政治上:易形成_君__主__专__制_,极易出现暴政、腐败现象。 (2)经济上:在明清时期,阻碍了新兴的_资__本__主__义__萌__芽_的发 展,妨碍了社会的进步。 (3)思想文化:加强思想文化控制,文__化__专__制__日趋严厉。思 想上独尊一家,禁锢了人们的头脑,压抑了人性及其创造力, 阻碍了中国民主政治和科技文化的发展。 (4)长期的人治传统:派生出庞大的官僚队伍和特权阶层, 容易助长官僚作风和贪污腐败之风,加强了统治人民的力量, 使人民处境日益恶劣,阶级矛盾尖锐。
提能点(一) 秦朝中央集权制度的确立 素养攻略:强化史证意识·重视史料实证 1.据秦的阳陵虎符分析其所体现的皇权象征。
[史论形成] 阳陵虎符所体现的皇权象征 上图是秦朝皇帝发给驻防阳陵将领的铜铸虎符。虎符中分为 二,有十二字铭文:“甲兵之符,右才皇帝,左才阳陵。” 调发军队,必须左、右半符验合,方能生效。这说明虎符代 表皇帝直接控制调动军队的权力,实质上是专制皇权的象征。
新课标要求
深层次解读
通过了解秦朝的统一业 本课标虽然有两条,但中心点是
绩,认识统一多民族封 “统一多民族封建国家建立的意
建国家的建立意义。 义”。全面认识秦朝统过了解秦朝时期的社
义中央集权制度的特征有助于培 会矛盾和农民起义,认
养维护国家统一的爱国主义情感, 识秦朝崩溃的原因。
秦的大一统局面的形成,是诸夏民族和若干外族在种族和 文化方面融合的结果,这是一件惊天动地的伟大事业,在中国 历史上具有重大意义。在此之前,无论名义上如何,中国实际 上是分裂的,所谓“诸夏”或“中国”,只是一个笼统的概念, 并无确切的范围和实际的组织。直到秦统一,“中国”二字才 有具体的表现,它代表着一个具有明确政治制度的庞大帝国和 明确地理区域的广大国土和民众。这个划时代的变革,不但结 束了列国的局部战争,废除了列国间重重的关隘和限制,而且
在秦朝统一的中央集权国家治理中,文书发挥着重要作用, 各级官僚机构以文书行政。秦朝还建立了以邮驿为中心的文书 传送系统,以保障皇帝和中央的政令能够传送到全国各地。文 献与出土材料均反映秦朝文书十分繁密。秦始皇日夜都要批阅 大量文书,不达到一定的数量“不得休息”。
二、新史学最新视野 秦汉以来的大一统
二、专制主义中央集权制度的形成 1.皇帝制:嬴政自称“始皇帝”,总揽政治、经济和军事 大权。 2.中央官制
3.郡县制 (1)确立:萌芽于_春__秋__战__国__时期,秦统一后在全国范围内推 行。 (2)内容:郡守是郡的最高行政长官,定期向丞相汇报工作; 县的长官称县令或县长。二者都由皇帝_直__接__任__免__。 (3)作用:实现了对地方政权直接有效的控制。郡县制加强 了中央集权,有利于防止分裂和维护统一,奠定了古代_大__一__统_ 王朝的制度基础,政令能顺利贯彻到基层。其废除了旧贵族的 世袭特权,既是专制主义中央集权制度的重要组成部分,也是 官僚政治取代贵族政治的重要标志。
思想上 制本身就体现了法家中央集权思想,有利于中央对
地方的管理
疆域上 秦朝疆域空前扩大,为秦朝推行郡县制提供了现实 可能
文化上
春秋战国时期“礼崩乐坏”局面的形成,加速了秦 朝郡县制的推行
2.与分封制相比,秦朝郡县制对中央集权制度有什么影响? (1)分封制的弊端:西周分封制主要是以血缘关系为基础实行 的,受封的诸侯爵位世袭,拥有领地,可以设置官吏、建立 军队、征派赋役,具有很强的地方独立性,容易发展为割据 势力,甚至危及中央政权。 (2)郡县制的优势:秦朝郡县制是在国家大一统的条件下按地 域划分的地方行政机构,郡县官吏由皇帝任免调迁,官位概 不世袭,没有封地,必须服从中央。 (3)郡县制的意义:废除分封制,实行郡县制,是秦朝建立中 央集权制度的根本性变革。秦朝通过郡县制,实现了对地方 政权直接有效的控制,加强了中央集权。
2.根据史料分析秦朝中央官制的特点。 史料一 秦兼天下,建皇帝之号,立百官之职……相国、丞 相,皆秦官,金印紫绶,掌丞天子助理万机。……太尉,秦 官,金印紫绶,掌武事。……御史大夫,秦官,位上卿,银 印青绶,掌副丞相。有两丞,秩千石。 ——摘自班固《汉书》 史料二 三公九卿虽然各有职掌,分工清晰,但当时职无常 守的现象也普遍存在,职与实际责任也有很大的差别。诸如 三公虽为宰相,职无不监,但皇帝诏令可直达九卿,九卿上 奏皇帝的表章也无需告诉宰相。实际上仍然是皇帝运用自己 专有的最高用人权随时调遣官吏,增减予夺其职、权、责, 使官吏既可以有职而无权,也可以有实权而未受职务,既可 以兼及他职之事,也可以两职或多职之间权责相互渗透。但 官吏必须绝对服从皇命,对皇帝负责。 ——摘编自《中国政治制度史》
[史论形成] 秦朝中央官制的特点 (1)以皇权为中心的中央行政体制。中央主要官职分工严密, 各司其职,但都围绕着皇权这一中心来设置和运转。中央主 要官职相互牵制,任何人都无法独揽大权,最终军政大权完 全操纵于皇帝一人手中,保证专制皇权不致旁落。 (2)充分体现出“家天下”的特点,诸卿中奉常、郎中令、宗 正、少府等官职都是为皇帝专设的,是为皇帝私人服务的。 国与家同治,这是封建时代的统治特点。 (3)决策过程中的朝议制度,即处理军国大事时,皇帝召集三 公九卿及相关官员召开会议,商谈解决方案,最终决断仍归 皇帝所有的制度。大臣们议政,可以集思广益,不失为在君 主专制制度下,减少决策失误的有效途径。
高中历史课件: 秦朝中央集权制度的形成
一、从诸侯争霸到秦朝统一 1.诸侯争霸 (1)背景:西周末年,王室衰微,_宗__法__制__、分封制遭到破坏。 (2)表现:各诸侯国为控制更多的土地和人民,相互间进行 战争。
2.秦朝统一 (1)条件:各诸侯国力图通过兼并战争统一天下,人民渴望 统一,秦国经过商鞅变法日益强大。 (2)经过:公元前 221 年秦灭六国,建立中国历史上第一个 统一的_中__央__集__权__的封建王朝。
3.如何全面认识郡县制的实行? 秦朝郡县制的实行,使得政令在全国范围内畅通无阻,提高 了行政效率。郡县制把全国划分为各级行政区域,且各级行 政长官由皇帝任免,保障各级权力可以一统于皇帝本人。中 央通过考课和监察以加强对地方政权的控制,郡县制使地方 政权集中于中央,进而为皇帝独揽权力提供了制度保障,皇 帝总揽中央与地方大权。郡县制最终内化为中华帝制的基本 组成部分。推行郡县制的根本动机与目的,就是要尽可能地 把地方的各种权力都收上来,避免地方权力过大,进而威胁 中央政府或分裂国家。封建帝王防内胜于防外、防下胜于防 上的结果,必然导致国家只重视地方的稳定而轻视地方的发 展。久而久之,地方积贫积弱,经不起任何外来异己力量的 冲击。
[概念阐释] 官僚政治 官僚政治是建立在官吏的选拔和任命制基础之上,按照职 能和职位分工、分层管理原则建立起来的中央或地方行政权力 体系,包括有关官僚机构的组织运作与官僚的活动及一套完整 的制度规定。从战国末期到秦朝,伴随中央集权制度的确立, 官僚政治逐步确立,成为中国古代政治制度的一大特色。