幼儿园小班语言优质教案《糖果雨》含反思
小班主题教案及教学反思《糖果雨》
小班主题教案及教学反思《糖果雨》教学目标本次教学旨在通过讲述故事《糖果雨》引导幼儿了解彩虹的由来以及发挥幼儿的想象力，感受梦幻的世界，让幼儿认识生活中香甜而美好的事物。
教学内容一、教学活动设计1.导入环节：–显示一张有彩虹的图片引导幼儿们联想彩虹，引起他们的兴趣。
–提问：“谁见过彩虹呢？彩虹是什么颜色的？”“为什么我们平常看不见彩虹呢？”2.讲故事环节：–创设“糖果雨”的故事情境，讲述小朋友在糖果雨里发现了彩虹。
–在讲述的过程中穿插提问以及在情境中拓展，比如：“你们知道天上的彩虹是怎么形成的吗？”“你们看到过哪些颜色呢？这些颜色平时在哪里见到过呢？”3.游戏环节：–利用生活中的物品制作彩虹手链。
–查找家里书架上有彩虹的图书，让幼儿们观察彩虹的颜色并默记，以游戏的形式让幼儿自由发挥把这些颜色拼成彩虹。
二、教学反思本次主题教学的教学目标主要围绕教导幼儿认识生活中香甜而美好的事物，并发挥幼儿的想象力感受梦幻的世界。
教学活动环节设计上，导入环节通过贴近幼儿生活的课堂视觉从视觉上引导幼儿对彩虹的联想，激发幼儿的兴趣，同时也为后续的讲故事环节做了铺垫。
在故事讲述中，创设“糖果雨”的情境，增强了故事的趣味性和梦幻性，通过提问和拓展，在让幼儿学习彩虹由来的知识，并引导幼儿自己进行自由发挥，创造自己的彩虹。
游戏环节中，利用生活中的物品制作彩虹手链，让幼儿们动手尝试，增强了幼儿的视觉和操作能力；并查找家中图书时给幼儿提供了拓展认知的机会。
本次教学环节设计较为合理，但在实施中，应该更加注重教学活动的情境创设和环节之间的联系，通过多种环节方式引导幼儿发挥自己的想象力，进一步提高幼儿的动手、思维能力。
同时，在讲述故事的过程中，老师可以以情景剧的形式让幼儿身临其境，更好地吸收故事中的意义。
在后续的家园互动中，家长可以结合本次教育，进行更深层的拓展和教育。
幼儿园小班教案《糖果雨》含反思
幼儿园小班教案《糖果雨》含反思教学目标：1. 能听懂故事《糖果雨》并感受其中的情感。
2. 能够理解生活中细小的事情将会给我们带来的欢乐。
3. 能够集中精力听故事并磨练同学的口语表达本领。
教学重点：1. 磨练同学的口语表达本领。
2. 培育同学对细节的关注，提高他们的察看本领。
教学难点：1. 让同学情感共鸣，引导同学对故事的思考。
2. 引导同学理解生活中的欢乐来自于那些简单却又细小的事情。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 大师说：“小伙伴们，你们有没有见过糖果雨呢？”老师询问同学是否有见过糖果雨，通过引导同学回忆和探讨来进入新课。
2. 引导同学积极参加并思考：“你们知道糖果雨是什么吗？”引导同学思考糖果雨是什么，让他们实现对糖果雨概念的认得。
二、讲故事（10分钟）1. 老师向同学叙述故事《糖果雨》。
2. 引导同学理解故事中的情感，并询问同学对故事的理解、感受和评论。
三、讨论故事（10分钟）1. 询问同学故事中有哪些场景和细节，引导同学回忆并总结。
2. 将同学的回答呈现在黑板上，并与同学一同探讨故事的主题。
3. 引导同学思考本身的生活中是否有仿佛的事情，有的话请举例说明。
四、游戏互动（15分钟）1. 分发糖果给同学，并让他们感受一下糖果的味道和口感。
2. 让同学在房间中四下找寻糖果，激励他们发觉细节和关注环境中的细节。
3. 老师在黑板上绘制具有故事情节的场景，并引导同学将糖果放置在相应的位置。
五、小结（5分钟）1. 通过讨论、游戏等形式来帮忙同学加深对《糖果雨》的印象。
2. 让同学思考故事中的主题，并通过参加游戏来感受到欢乐的来源。
反思：通过这节课的教学，我明白了要让幼儿在温馨、欢乐的氛围中学习。
同时，我应当注意引导幼儿从课堂中学到的东西与生活中的情况相联系，从而产生学习爱好。
在教学中，我应当更多地使用幼儿爱好的活动形式，寓教于游戏中。
在准备教案及教学过程中，我认真思考每个细节及环节，有助于提高课堂效果，使幼儿能够对所学学问得到深入体会和理解。
幼儿园小班主题教案及教学反思《糖果雨》（含5篇）
幼儿园小班主题教案及教学反思《糖果雨》（含5篇）第一篇：幼儿园小班主题教案及教学反思《糖果雨》《小班主题教案及教学反思《糖果雨》》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班主题教案及教学反思《糖果雨》！活动目标：1、理解故事内容，感受“糖果雨”的乐趣。
2、引导幼儿大胆想像，并乐意表达自己的想法。
3、理解词：糖果。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动重点难点：重点：理解故事内容，感受“糖果雨”的乐趣，理解词：糖果。
难点：引导幼儿大胆想像，并乐意表达自己的想法。
教学准备：挂图13号。
活动过程：一、说说“雨”，激发兴趣。
你见过下雨吗?雨点是怎么样的?它是怎么落下来的?引导幼儿结合生活说一说、做一做。
今天有个地方在下雨，下的可是一场奇怪的雨，我们一起来听听故事吧!二、欣赏故事，理解内容。
1、引导幼儿观察图片①，看看这些雨是怎么样的?2、教师结合图片讲述故事。
3、引导幼儿在说说、做做中理解故事内容。
a故事中的雨有些什么颜色?b孩子发现奇怪的雨后是怎么做的?是什么味道的?c原来下的是什么雨?引出故事题目《糖果雨》。
什么叫糖果?d发现糖果雨后，他们是怎么喊的?讨论：图片上的糖果雨还有什么味道?e大家捡起糖果雨都放到了哪里?f你见过糖果雨吗?喜欢吗?为什么?三、欣赏故事，理解内容。
1、引导幼儿再次倾听故事，并尝试讲述。
2、你们想不想我们这里也下一场糖果雨呢?你还想下什么味道的糖果雨呢?四、延伸活动，激发幼儿大胆制作糖果雨的欲望。
出示大雨点，激发幼儿的制作欲望。
大雨点落下来了，可是还没有糖果味道，等下请你们添上奇特的糖果雨吧!幼儿尝试制作，教师巡回指导。
教学反思：在整个活动的执教过程中，自己觉得还是比较流畅的，当然也会存在一些问题。
(快思老师.教案网出处)当我抛出第一个开放性问题，如果那么多好看的糖果从天上像下雨一样落下来，你会怎么做时，一下激发了孩子们的想象的空间。
2024年幼儿园小班教案《糖果雨》含反思
2024年幼儿园小班教案《糖果雨》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班教材《快乐宝贝》第三章第一节，主要内容为“糖果雨”。
通过故事、游戏、手工制作等多种形式，让幼儿认识各种糖果，了解糖果的外形、颜色和味道，培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
二、教学目标1. 认识各种糖果，了解糖果的外形、颜色和味道。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
3. 培养幼儿分享、合作的品质，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿了解糖果的外形、颜色和味道，培养幼儿的观察力。
教学重点：通过手工制作糖果，培养幼儿的动手能力。
四、教具与学具准备教具：糖果图片、糖果实物、故事书《糖果雨》、手工制作材料（彩纸、剪刀、胶水等）。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述故事《糖果雨》，引导幼儿观察糖果图片，认识各种糖果。
邀请幼儿分享自己喜爱的糖果，描述糖果的外形、颜色和味道。
2. 例题讲解（5分钟）教师展示糖果实物，引导幼儿观察并说出糖果的特点。
教师示范手工制作糖果，讲解制作步骤。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师提供的材料，动手制作糖果。
教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4. 展示评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，分享制作心得。
教师评价幼儿作品，给予鼓励和指导。
5. 游戏环节（10分钟）组织幼儿进行“糖果雨”游戏，培养幼儿的观察力和想象力。
游戏过程中，引导幼儿分享糖果，增进同伴间的友谊。
六、板书设计1. 《糖果雨》2. 内容：糖果的外形、颜色、味道手工制作步骤糖果雨游戏规则七、作业设计1. 作业题目：制作一个自己喜爱的糖果，并分享给爸爸妈妈。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、手工制作、游戏等多种形式，让幼儿认识糖果，培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
但在教学过程中，应注意引导幼儿观察糖果的细节，提高教学效果。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长参与幼儿的糖果制作过程，增进亲子关系。
2024年小班语言教案糖果雨及反思
2024年小班语言教案糖果雨及反思一、教学内容本节课选自幼儿语言教育教材第三单元“想象的天空”，具体内容为“糖果雨”一节。
本章通过生动的童话故事，丰富的插图，以及趣味性的语言游戏，激发幼儿的想象力和语言表达能力。
详细内容包括：理解故事情节，掌握故事中的新词汇，运用想象力进行故事创编。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿的语言表达能力，使其能够运用故事中的新词汇。
3. 激发幼儿的想象力，鼓励他们大胆创编故事。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事内容，掌握故事中的新词汇。
难点：培养幼儿的语言表达能力，激发想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：糖果雨故事课件、图片、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用糖果雨故事课件，带领幼儿进入童话世界，引发他们的好奇心和兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）讲解故事内容，引导幼儿关注故事中的新词汇，解释词义，帮助幼儿理解故事情节。
3. 例题讲解（10分钟）指导幼儿用故事中的新词汇进行造句，锻炼他们的语言表达能力。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行故事创编，让幼儿运用想象力，将故事情节进行改编，鼓励他们大胆表达。
每组分享自己的故事创编，教师进行点评，给予鼓励和指导。
6. 语言游戏（5分钟）进行“糖果雨”语言游戏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 故事糖果雨2. 新词汇：甜蜜、五颜六色、奇妙的、飘落3. 故事简要情节七、作业设计1. 作业题目：运用故事中的新词汇，编写一个关于糖果雨的小故事。
2. 答案示例：在一个阳光明媚的日子，天空中突然下起了糖果雨，五颜六色的糖果飘落下来，整个世界都变得甜蜜起来。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对他们的语言表达能力和想象力进行反思，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长分享所学故事，进行家庭互动，提高他们的语言表达能力。
2024年小班语言教案糖果雨及反思
2024年小班语言教案糖果雨及反思一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言领域活动手册》第四章“奇妙的自然”，详细内容为“糖果雨”一节。
通过讲述一个关于糖果雨的童话故事，让幼儿感受语言的魅力，拓展想象空间，同时引导幼儿观察、描述自然现象。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，掌握故事中的新词汇。
2. 培养幼儿的观察、表达和想象力，能够简单描述糖果雨的情景。
3. 培养幼儿的团结协作精神，提高语言沟通能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会运用新词汇描述糖果雨的情景。
2. 教学重点：培养幼儿的观察、表达和想象力，以及团结协作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：糖果雨故事课件、图片、视频等。
2. 学具：画纸、水彩笔、彩色粘土等。
五、教学过程1. 导入：通过播放糖果雨的视频，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察、讨论糖果雨的情景。
2. 讲解：讲述糖果雨的故事，让幼儿跟随故事情节发展，感受糖果雨的奇妙。
3. 新词汇学习：学习故事中的新词汇，如“糖果雨”、“奇妙”等，引导幼儿运用新词汇描述糖果雨。
4. 例题讲解：出示图片，让幼儿观察并描述图片中的糖果雨情景。
5. 随堂练习：分组进行，让幼儿互相描述自己想象中的糖果雨，鼓励幼儿大胆表达。
6. 实践活动：组织幼儿用彩色粘土制作糖果，并装饰成糖果雨的场景。
六、板书设计1. 糖果雨2. 内容：糖果雨的故事情节新词汇：糖果雨、奇妙等糖果雨的描述方法七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人描述今天学到的糖果雨故事，并尝试用新词汇。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、实践活动等方式，让幼儿掌握了糖果雨的相关知识，但在引导幼儿观察、表达方面还需加强。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察真实的雨景，让幼儿尝试描述。
邀请家长参与课堂活动，共同完成糖果雨的手工作品，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会运用新词汇描述糖果雨的情景。
2024年小班语言教案糖果雨及反思
2024年小班语言教案糖果雨及反思一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言活动教材》第四章“奇妙的自然现象”，具体内容为“糖果雨”。
通过讲述一个关于糖果雨的有趣故事，引导幼儿观察、想象、表达，培养幼儿的语言表达能力和创造力。
二、教学目标1. 了解糖果雨这一自然现象，激发幼儿对大自然的好奇心。
2. 能够通过观察、想象，用语言描述糖果雨的情景，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点1. 教学难点：引导幼儿用完整的句子描述糖果雨的情景，发展幼儿的语言表达能力。
2. 教学重点：观察糖果雨的图片，让幼儿发挥想象，表达自己的看法。
四、教具与学具准备1. 教具：糖果雨的故事图片、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、糖果模型。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述糖果雨的故事，引导幼儿关注糖果雨这一自然现象，激发幼儿的好奇心。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示糖果雨的图片，让幼儿观察并描述图片中的情景，引导幼儿用完整的句子表达。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组发一张糖果雨的图片，让幼儿互相讨论，用语言描述图片内容。
4. 课堂互动（5分钟）教师邀请幼儿分享自己的描述，给予鼓励和指导，培养幼儿的自信心。
5. 创作环节（15分钟）教师发放画纸、彩笔和糖果模型，让幼儿发挥想象，创作一幅糖果雨的画。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿说说自己在创作过程中的收获。
六、板书设计1. 糖果雨故事图片2. 描述糖果雨的句子示例3. 幼儿作品展示区七、作业设计1. 作业题目：画一幅糖果雨的画，并用文字描述画中的情景。
2. 答案示例：画中下着糖果雨，有各种各样的糖果，小朋友们在雨中玩耍，脸上洋溢着开心的笑容。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲述糖果雨的故事，让幼儿观察、想象、表达，达到了预期的教学目标。
但在课堂互动环节，部分幼儿表达不够积极，需要教师多关注、多引导。
幼儿园小班语言优质教案《糖果雨》含反思
幼儿园小班语言优质教案《糖果雨》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《快乐宝贝学说话》第四章第一节，内容为《糖果雨》。
通过讲述一个充满想象力的故事，让幼儿感受糖果雨带来的惊喜，学会用简单的词语描述故事中的画面，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿用词语描述画面，提高语言表达能力。
3. 激发幼儿的想象力，培养创新思维。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用词语描述故事画面，提高语言表达能力。
难点：引导幼儿发挥想象力，创编属于自己的糖果雨故事。
四、教具与学具准备1. 教具：糖果模型、故事挂图、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察糖果模型，引导幼儿说出糖果的形状、颜色、味道等特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放故事磁带，让幼儿跟随故事的发展，观察挂图，理解故事内容。
讲解故事中的重点词语，如：五颜六色、甜甜的、软软的等。
3. 随堂练习（10分钟）教师提问：“故事里下起了糖果雨，你们想想看，糖果雨是什么样子呢？”引导幼儿用词语描述糖果雨。
4. 小组活动（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组发一张卡片，卡片上有故事中的一个画面。
让幼儿用彩笔、画纸等学具，将卡片上的画面表现出来。
5. 分享交流（5分钟）每组选出一名代表，展示作品并讲述画面内容。
其他幼儿认真倾听，学会欣赏和评价。
教师引导幼儿发挥想象力，创编属于自己的糖果雨故事。
鼓励幼儿用词语丰富故事内容。
六、板书设计1. 故事《糖果雨》2. 重点词语：五颜六色、甜甜的、软软的、开心、惊奇3. 故事简要情节：天空下起糖果雨，小动物们捡糖果，分享糖果，一起欢笑。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅糖果雨的画面，并用词语描述画面内容。
答案示例：画面中有五颜六色的糖果，小兔子、小猴子、小熊捡起糖果，笑得合不拢嘴。
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幼儿园小班语言优质教案《糖果雨》含反思
活动目标：
1、结合已有生活经验，乐于讲述吃过哪些糖果以及吃糖果的感受。
2、试运用“假如我是天空魔法师……”句型表达自己想像的各种神奇的雨。
3、感知天上下“糖果雨”的乐趣和吃糖果的甜蜜。
4、知道故事中象声词运用的趣味性。
5、幼儿活动时遵守秩序的观念。
活动准备：
多媒体课件
活动过程：
一、小朋友，你们喜欢吃糖果吗?都吃过哪些糖果?为什么喜欢吃它?(我喜欢吃，因为它很甜、我喜欢吃广告里的那个彩虹糖，因为她有很多种颜色，很漂亮，一种颜色一个味道，可好吃啦!我喜欢吃QQ软糖，它软软的，味道可好了。
) 师：看来，糖果不仅外观漂亮，而且味道很好，深得大家的欢迎，要是小朋友刚才说的那些好吃的糖果像下雨一样从天上落下来，那该多好呀!今天我们一起听一个有趣的童话故事《糖果雨》。
二、师讲述故事。