软件系统建模与UML教学大纲
uml软件工程课程设计
uml软件工程课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握UML（统一建模语言）的基本概念、图示及其在软件工程中的应用。
2. 学会使用UML图（如用例图、类图、序列图等）来表达软件系统的结构和行为。
3. 了解软件工程的基本原则，理解UML在软件开发生命周期中的作用。
技能目标：1. 能够运用UML图进行软件需求分析，构建系统的逻辑模型。
2. 能够利用UML图进行软件设计，提高代码的可维护性和可读性。
3. 能够运用UML图进行团队协作，提高沟通与交流效果。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对软件工程的兴趣，激发他们探究新技术的热情。
2. 培养学生严谨、细致的工作态度，提高他们解决实际问题的能力。
3. 培养学生团队协作精神，使他们认识到团队合作的重要性。
本课程针对高中年级学生，结合学科特点，注重理论与实践相结合，培养学生运用UML进行软件设计和分析的能力。
课程目标旨在让学生掌握UML的基本知识，提高他们在实际项目中的应用能力，同时培养他们的团队协作和沟通能力，为未来从事软件开发工作打下坚实基础。
通过本课程的学习，学生将能够更好地理解软件工程的概念，提高自身编程素养，形成积极的情感态度价值观。
二、教学内容1. UML基本概念与图示：包括UML的发展历程、基本组成元素、图示类型及用途。
- 教材章节：第一章 绪论- 内容列举：UML的定义、UML图分类、UML的基本元素（类、对象、关系、行为等）2. UML图的应用与实践：- 用例图：描述系统的功能需求，分析用户与系统的交互。
- 类图：表示系统中类的结构及类之间的关系。
- 序列图：描述对象之间的交互过程，展示动态行为。
- 状态图、活动图等其他UML图：分别描述对象的状态变化和活动流程。
- 教材章节：第二章至第五章- 内容列举：用例图、类图、序列图、状态图、活动图等UML图的基本概念、绘制方法及应用实例。
3. 软件工程原则与UML实践：- 教材章节：第六章 软件工程原则- 内容列举：软件工程的基本原则、UML在软件开发生命周期中的应用、UML与敏捷开发等。
软件建模与设计 课程大纲
软件建模与设计课程大纲一、课程简介课程名称：软件建模与设计课程代码：课程学时：32学时课程学分：2学分适用专业：计算机科学与技术、软件工程等相关专业二、课程目标1. 掌握软件建模与设计的基本概念和原则。
2. 理解软件建模与设计的主要方法和工具。
3. 能够运用软件建模与设计技术进行软件系统分析和设计。
4. 提高软件开发质量和效率，降低软件开发风险。
三、课程内容与教学要求1. 软件建模与设计基础- 软件生命周期与软件工程- 软件建模与设计概述- 软件建模与设计方法和工具2. 面向对象建模与设计- 面向对象的基本概念- 面向对象建模方法- 面向对象设计方法- 面向对象编程语言（如Java、C++等）3. 结构化建模与设计- 结构化方法概述- 数据流图与数据字典- 系统结构图- 事务分析与设计4. 用例建模与设计- 用例模型概述- 用例图- 用例描述- 用例驱动的软件开发5. 面向服务的建模与设计- 面向服务的体系结构（SOA）- 服务建模与设计- 服务组合与choreography- 服务编程（如Java EE、.NET等）6. 软件建模与设计实例分析- 软件需求分析与建模- 软件设计与体系结构- 软件详细设计与编程四、教学方法与手段1. 采用理论讲解、实例分析、课堂讨论等教学方法。
2. 运用多媒体、计算机网络等现代教育技术手段。
3. 鼓励学生积极参与课堂讨论和实践环节。
五、课程考核方式1. 课程成绩构成：平时成绩（30%）+期末考试成绩（70%）2. 平时成绩包括：课堂表现（10%）、作业（10%）、实验报告（10%）3. 期末考试形式：闭卷考试六、教材及参考资料1. 教材：《软件建模与设计》（待定）2. 参考资料：《UML和面向对象分析与设计》、《软件工程：原理、方法与实践》等七、课程教学进度表（略）八、实践环节安排（略）注：本大纲为初稿，具体内容和安排可能根据教学实际需要进行适当调整。
UML2面向对象分析与设计教学大纲
<UML2面向对象分析与设计>课程大纲<Object-Oriented Analysis & Design with UML2>Syllabus一、学时分配总学时数：30课内学时：30 讲课学时数：30 实验学时数：0课外学时：3次课外作业学时说明：本大纲按照研究生标准设计，学生应已有有关面向对象的基本概念；如果针对高年级本科生，课程学时可能需要适当扩充到48~64学时，并可增加上机实践学时。
二、教学目的和预期达到的目标“UML2面向对象分析与设计”是软件工程专业公共选修课，通过本课程的教学，学生能够熟练地使用UML表达设计思想，运用对象技术的原则和方法完成应用系统的分析和设计过程，并对面向对象思想和理论有进一步的理解。
三、预备知识面向对象的程序设计（至少掌握一种面向对象的编程语言，如Java、C#、C++等）软件工程导论（了解基本的软件工程理论，并对软件开发过程有一定的认识）四、主要内容及基本要求（一）主要授课内容（30学时）1. 基础1：上升到面向对象（3学时）本章目标本章是对象技术基础章，通过本章的学习学生能够快速的掌握面向对象领域的核心概念（对象技术、类、对象、抽象、封装、泛化和多态等），了解面向对象技术、系统分析与设计、UML之间的关系，并建立对象的思维方式。
主要内容(1)由素数问题看结构化和面向对象：理解传统结构化方法和面向对象方法之间的思维差异，掌握在具体应用中的区别和联系；(2)课程基本情况介绍：课程目标、安排、参考文献等(3)对象技术基础：掌握对象技术的定义，了解面向对象技术的发展历史，对面向对象技术的优势有一定的认识；(4)对象和类：掌握并理解对象和类的定义以及它们之间的关系；(5)对象技术相关原则：掌握抽象、封装、泛化和多态等机制概念和作用；(6)上升到面向对象：掌握面向对象、建模和UML之间的关系；对面向对象的建模有一定的认识。
2. 基础2：可视化建模技术（3学时）本章目标本章是可视化建模基础章，通过本章的学习使学生能够快速的掌握可视化建模领域的核心概念，了解可视化建模技术、UML2基本概念和上层结构；并掌握UML2所提供的14种模型。
UML说课稿
《UML》课程说课稿1、课程设置（1）课程的基本信息本课程是信息技术系计算机应用技术专业（软件设计方向）的一门专业基础课，开设时间是二年二期，理论课时共计36课时。
（2）课程定位UML是OMG于1997年11月批准的标准建模语言，是20多年来面向对象技术发展史上的重大里程碑。
本课程首先介绍UML的发展历史，然后重点讲解UML 的用例图、类图、对象图、交互图(顺序图和合作图)、状态图、活动图、构件图和配置图等九种模型的构成要素、符号表示、语法和语义。
目的使得学生掌握一些软件开发和设计过程中有效的建模知识和方法，同时使得学生掌握在Rose环境下用UML分析和设计，学会使用UML建模工具，为系统和科学的软件开发打下良好的基础。
同时培养学生的分析、设计能力和工程思想。
本课程前期课程有《计算机应用基础》、《C语言》、《数据结构》、《软件工程》、《Visual Basic程序设计语言》，学生在Windows基本操作、程序设计基本方法等方面已具备了一定的基础，并具备一定的面向对象程序设计的思想本课程的主要任务是让学生理解和接授面向对象建模思想，掌握面向对象建模的一般方法和步骤，为后续课程《》的学习打下基础。
（3）课程目标通过对UML语言基本概念、术语和建模方法的分析和学习，使学生掌握面向对象的建模分析与设计方法，为学生毕业后从事具体软件开发工作打下坚实的基础，使学生初步具备设计中小型系统模型的综合素质和能力。
同时，注重培养和提高学生自我专业知识拓展、团队协作、与人沟通等多方面的能力，全面提高学生的职业素质。
概括为知识、技能、素质三方面目标，具体如下：①知识目标掌握UML的基本概念;掌握UML的表示法;掌握用例模型、类图、分析模型、交互模型的设计方法;②技能目标培养提高学生运用UML设计中小型系统模型的技能;培养提高学生画图技能;培训提高学生的分析能力;③素质目标培养学生通过各种途径获取信息的能力；培养学生不断拓展自我专业知识的意识和能力及创新能力；培养学生与人沟通的能力;培养学生团队协作意识。
uml建模与设计模式课程介绍
一、课程概述在软件工程领域，UML建模和设计模式是两个非常重要的概念。
UML 建模是一种用于描述、设计和分析软件系统的标准化方法，它提供了一种统一的语言来描述系统的结构和行为。
设计模式则是一种解决特定问题的通用解决方案，它们描述了在特定情境下可重复使用的解决方案。
本课程旨在向学生介绍UML建模和设计模式的基本概念、原则和应用。
通过本课程的学习，学生将能够掌握UML建模和设计模式的基本理论知识，掌握这两个重要概念在软件开发中的应用技巧，提高软件设计和开发的能力。
二、课程目标1. 了解UML建模的基本原理和核心概念2. 掌握UML建模在软件系统设计中的应用技巧3. 掌握常见的设计模式及其在软件开发中的应用4. 能够运用UML建模和设计模式进行软件系统的分析、设计和开发三、课程大纲1. UML建模基础1.1 UML概念和分类1.2 UML建模的基本元素1.3 UML建模的基本原则和方法2. UML建模进阶2.1 UML时序图和用例图2.2 UML类图和对象图2.3 UML活动图和状态图3. 设计模式概述3.1 设计模式的定义和分类3.2 设计模式的原则和使用场景4. 创建型模式4.1 单例模式4.2 工厂模式4.3 建造者模式5. 结构型模式5.1 适配器模式5.2 装饰者模式5.3 组合模式6. 行为型模式6.1 观察者模式6.2 命令模式6.3 策略模式四、教学方法本课程采用以理论教学为主，辅以案例分析和实际操作的教学方法。
教师将通过讲解理论知识、分析实际案例以及演示操作，结合学生的课堂讨论和作业练习，使学生能够更好地理解和掌握课程内容。
五、课程评估1. 平时表现：占总成绩的20，包括课堂表现、作业情况等2. 期中考试：占总成绩的303. 期末考试：占总成绩的50六、适用对象本课程适用于计算机科学与技术、软件工程、信息安全等相关专业的本科生和研究生。
对于希望从事软件系统设计、开发和管理工作的学生来说，掌握UML建模和设计模式的基本知识和技能具有重要的意义。
UML系统建模基础教程教学设计
UML 系统建模基础教程教学设计一、教学目标本教程的目标是让学生学会使用 UML（统一建模语言）来进行系统建模，掌握以下技能：1.理解 UML 的基本概念和语法。
2.掌握 UML 的用途和使用场景。
3.学会使用 UML 来进行系统建模，包括用例图、类图、时序图、活动图等。
二、教学内容本教程分为以下几个部分：1.UML 基础概念和语法–对象、类、接口、关系、继承等基本概念。
–用例图、类图、时序图、活动图、组件图等 UML 基本图形的语法和应用。
2.UML 实战应用–系统建模案例分析和实践。
–通过案例练习和课堂互动让学生掌握系统建模的方法和技巧。
3.UML 工具介绍和使用–介绍几款常用的 UML 工具，并指导学生如何使用这些工具进行系统建模。
三、教学方法本教程采用以下几种教学方法：1.讲授–通过讲解 UML 基本概念、语法和实际应用的案例来传授知识。
–教师将通过幻灯片、讲解和案例分析等方式进行讲授。
2.互动式教学–在讲解的基础上，通过课堂互动的方式，让学生深入理解和掌握 UML 系统建模的方法和技巧。
–教师和学生之间进行问题讨论、案例分析、小组讨论等多种互动方式。
3.案例实践–通过多个系统建模案例实践来加深学生的实际操作能力和理解。
–学生将分为小组，每组选择一个案例进行实践，然后向全班展示他们的设计和实现过程。
四、教学评估为了确保教学效果，本教程将采用以下评估方式：1.课堂表现–教师将对学生在课堂上的表现进行评估，包括课堂互动、问题回答等。
2.案例实践成果–每个小组将在课程结束前向全班展示他们的系统建模案例实践成果，由教师和同学进行评估。
3.期末项目–学生需要提交一个基于 UML 的系统建模实践项目，包括用例图、类图、时序图等，由教师进行评估。
五、教材和参考资料本教程所使用的教材和参考资料如下：1.《UML2.0 建模指南》2.《UML 建模技术与工具》3.《系统分析与设计：方法与实践》六、总结通过本教程，学生将能够掌握 UML 系统建模的基础概念、语法和实践技巧，为日后的系统设计工作打下坚实的基础。
《软件系统架构》课程大纲
《软件系统架构》理论课教学大纲一、课程基本信息二、课程目标与任务软件系统架构是计算机科学与技术专业的选修课程，主要强调及兼顾理论体系的体系性及技术题材的实用性。
将全部课程时间讲解实际案例分析，案例代表性强、大型案例丰富，多为实践一线的实际案例。
在完成本课程后，使学生达到：（1）掌握软件架构的原理, 方法及技巧；（2）了解常见的架构模式以及它们在企业应用；（3）能够对软件架构进行分析，撰写软件架构文档；（4）在实际工作中胜任软件设计师及初级软件架构师的工作。
三、课程主要内容、要求及学时分配四、主要教学组织形式与方法手段注重理论联系实际，培养学生正确的思维方式和动手能力，培养学生的分析和解决问题的能力，激发学生对软件系统架构学习和研究的兴趣。
重点讲解背景知识，引导为主，涉及具体模型结构，合理安排实验教学作品的内容，激发学生对本课程的学习兴趣。
采用多媒体教学手段、任务驱动式教学方法教学。
五、课程考核和成绩评定《软件系统架构》实验课教学大纲一、课程基本信息二、课程目标与任务《软件系统架构》的实验是本课程教学的极其重要的实践环节。
通过实验使学生加深对理论知识和基本原理的理解；更重要的是训练了针对实际问题进行软件开发的能力。
通过《软件系统架构》实验设计，使学生熟悉软件设计工作规范，掌握常见的体系结构风格和体系结构设计方法，培养科学作风，真正具备利用计算机解决实际问题的能力。
课程以软件设计知识为主线，包括：软件设计的要素、软件设计的支持与评价、软件设计方法、体系结构设计、详细设计、基于中间件的设计、基于复用的设计和设计演化。
该课程强调案例教学，培养学生综合运用设计知识为实际问题设计和选择解决方案的能力。
三、实验教学的组织和安排（见附表）1.实验项目的设置、要求软件系统架构实验课与理论课同步进行，每个实验学生都必须提前预习。
实验课以学生自己动手为主，教师辅助指导。
软件系统架构实验课的类型有：验证性、综合性实验，通过实验课的训练，学生应达到下列要求：①理解软件设计的要素，掌握常用的软件设计方法、技术与手段，能够为复杂系统创建成功的设计方案，能够完成复杂系统的设计的演化；②理解软件设计要素、过程和方法，能够识别复杂应用的关键设计要素，并进行分析、折中和设计解决；③理解体系结构的概念，掌握常见的体系结构风格和体系结构设计方法，能够为简单的应用完成体系结构设计；④掌握详细设计常用的方法、技术与手段，能够为应用系统的复杂组件完成详细设计；⑤理解软件设计的建模与描述方法，能够正确的描述复杂系统的设计方案，能够为简单系统的设计方案进行准确的评价。
UML建模实例教程教学设计
UML建模实例教程教学设计教学目标本教学设计旨在帮助学生学习和掌握UML建模技能，包括了解UML的基本概念，学习UML的核心元素和图表，掌握UML的应用方法和技巧，能够使用UML进行软件设计和开发。
教学内容第一节：UML概述1.UML的定义和发展历程2.UML的应用领域和优势3.UML的基本概念和术语第二节：UML核心元素和图表1.UML的结构图表和行为图表2.UML的类图表和对象图表，包括类、接口、关联、继承、聚合、组合、依赖等3.UML的交互图表和状态图表，包括序列图、通信图、活动图、状态图等第三节：UML的应用方法和技巧1.UML建模的过程和方法2.如何运用UML进行软件需求分析3.如何运用UML进行软件设计和开发教学方法1.讲授课堂教学，通过介绍和讲解UML的基本概念、核心元素和图表，让学生掌握UML的基本知识和技能；2.组织实验教学，让学生在实践中体验UML的应用方法和技巧，加深对UML的理解和应用能力；3.论文辅导，让学生结合实际项目，撰写UML模型的设计文档，加强UML的应用能力和文档编写能力。
教学评估针对本教学设计，可采用以下评估方式：1.课堂抽查：在课堂上随机提问学生UML的基本概念和核心元素，检验学生的掌握情况；2.实验报告：学生根据指定的项目，运用UML进行建模设计，并撰写完整的文档，评估学生的应用能力和文档编写能力；3.论文分析: 学生撰写UML应用的相关论文，半个月后由本科专业教师进行评估，评估主要从论文格式、思维深度、案例研究等方面进行分析。
总结本教学设计通过引入UML的概述、核心元素和图表、应用技巧和方法等教学内容，旨在为学生提供全面系统的UML建模技能训练，培养学生的系统分析、设计和编码能力，对于软件工程专业学生而言，这无疑是一份难得的学习资料。
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《软件系统建模与UML》课程教学大纲
一、课程说明
课程编号：21003050
课程名称：软件系统建模与UML
课程简介：本课程是一门涉及面广、实用性强的建模语言。
主要介绍面向对象建模的原理和建模的基本思想，UML的图示语法和语义，UML的面向对象分析与设计的基本方法与工程过程，UML建模工具Rational Rose的操作。
课程类别：专业必修课
学时/学分：54学时/2.5学分
先修课程：面向对象程序设计
适用专业：软件工程
教材、教学参考书：《UML系统建模基础教程》、《UML参考手册》、《UML系统建模与分析设计》。
二、课程设置的目的意义
该课程的特点是涉及面广、实用性强。
本课程的目的是使学生在学习面向对象程序设计的基本原理以及掌握一门面向对象编程语言之后，进一步了解和掌握建模语言——UML（统一建模语言），从而提高软件开发的能力与水平。
通过本课程的学习，旨在使学生了解面向对象建模的原理，掌握对事物的抽象能力和建模的基本思想，掌握UML的图示语法和语义，学习基于UML的面向对象分析与设计的基本方法与工程过程，进一步理解软件工程的重要思想，并具备使用UML建模工具Rose来支持软件开发过程的基本技能。
三、课程的基本要求
按照本专业培养方案的培养要求，参照培养方案中课程体系与培养要求的对应关系，阐述本课程所承载的知识、能力和素质培养的具体要求。
《UML系统建模》是本专业的一门专业必修课程。
本课程的先修课为面向对象的程序设计，要求学生具有面向对象的程序设计基础。
它为软件工程导论、设计模式、软件需求分析、算法分析与设计、软件构造、软件质量保证与测试等软件工程专业核心课程提供重要基础，同时也为大型应用程序的开发提共重要设计思想和技术手段。
UML的主要任务是；UML的符号、用例图、类图与对象图、交互作用图、活动图、状态图、组件图与配置图；并能运用Rose开发工具绘制UML的各种图形。
依据课堂案例中所采用的软件开发过程，在建模工具的支持下，完成基于UML的面向对象的系统分析与设计。
注：实践包括实验、上机、课内、课外等
五、实践教学内容和基本要求
实践教学内容主要有：Rational Rose 的安装与认识，确定并编写用例的事件流描述，用Rose画出用例图，用Rose画出系统中的实体类、边界类和控制类及之间的关系。
用Rose画出类图，练习顺序图、协作图、状态图、活动图的设计，用Rose画出系统的动态模型，用Rose画出组件图和部署图。
实践教学基本要求是：实验内容主要围绕熟悉UML图形元素、模型元素、通用机制以及建模过程而进行。
在建模工具的支持下，使用UML的基本元素，依据课堂案例中所采用的软件开发过程进行软件建模。
通过本课程的实验，要求学生系统地学习和掌握面向对象方法的基本思想、基本知识和基本技能，掌握面向对象的软件开发方法。
六、考核方式及成绩评定
1.考核方式：本课程考核内容包括期末理论考试、项目实践、平时成绩3部分。
七、大纲主撰人：凌凤彩大纲审核人：。