常见呼吸系统疾病及其防治讲课教案
呼吸道疾病防治主题班会教案
呼吸道疾病防治主题班会教案一、教学目标知识与技能1. 了解呼吸道疾病的基本概念、类型及症状。
2. 掌握预防呼吸道疾病的基本方法。
3. 学会正确佩戴口罩、勤洗手等基本防护技能。
过程与方法1. 通过小组讨论，提高学生合作能力，培养自主探究精神。
2. 利用多媒体手段，增强学生感官体验，提高学习兴趣。
情感态度价值观1. 培养学生关爱自己、关爱他人的健康意识。
2. 增强学生对呼吸道疾病的防范意识，提高自我保健能力。
二、教学内容1. 呼吸道疾病的基本概念- 定义：呼吸道疾病是指影响呼吸道（包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管）的疾病。
- 分类：包括感染性疾病、非感染性疾病、过敏性疾病等。
- 常见症状：咳嗽、咳痰、气促、胸痛等。
2. 呼吸道疾病的预防方法- 增强体质：均衡饮食、适量运动、保证充足睡眠。
- 注意个人卫生：勤洗手、避免触摸口鼻眼。
- 佩戴口罩：尤其在公共场所、雾霾天气或接触感冒患者时。
- 预防接种：如流感疫苗、肺炎球菌疫苗等。
- 减少烟酒暴露：吸烟、二手烟、酒精等都会刺激呼吸道。
3. 防护技能训练- 正确佩戴口罩：选择合适的口罩，佩戴时确保鼻夹密封。
- 七步洗手法：掌心相对、掌心对手背、双手交叉、揉搓指缝、旋转揉搓、拇指揉搓、清洁手腕。
三、教学过程1. 导入新课（5分钟）- 教师通过提问方式引导学生回顾健康知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 自主学习（10分钟）- 学生分组，每组负责查找一种呼吸道疾病的资料，包括定义、症状、预防方法等。
- 教师巡回指导，帮助学生解决查找过程中遇到的问题。
3. 成果展示（10分钟）- 各小组代表上台展示本组查找的呼吸道疾病资料，其他学生倾听并做笔记。
- 教师点评各小组的展示，对学生的学习成果给予肯定和鼓励。
4. 防护技能训练（10分钟）- 教师示范正确佩戴口罩和七步洗手法，学生跟随教师一起操作，确保掌握技能。
- 学生分组进行实操练习，教师巡回指导，纠正不规范操作。
5. 课堂小结（5分钟）- 教师总结本节课的学习内容，强调呼吸道疾病的预防方法和防护技能的重要性。
开学第一课 预防呼吸系统疾病教案
开学第一课预防呼吸系统疾病教案开学第一课预防呼吸系统疾病教案教学目标通过本课教学，学生应能：- 了解呼吸系统疾病的基本概念和类型；- 掌握呼吸系统疾病的预防方法和注意事项；- 培养良好的生活惯，以预防呼吸系统疾病。
教学重点- 呼吸系统疾病的基本概念和类型；- 呼吸系统疾病的预防方法和注意事项。
教学内容一、呼吸系统疾病的基本概念和类型1. 呼吸系统的组成和功能；2. 常见的呼吸系统疾病，如感冒、肺炎、哮喘等；3. 不良生活惯对呼吸系统健康的影响。
二、呼吸系统疾病的预防方法和注意事项1. 保持良好的室内空气质量，定期通风；2. 注重个人卫生，勤洗手，避免接触病毒；3. 均衡饮食，提高免疫力；4. 避免烟雾和有害气体的接触；5. 坚持合理的运动和锻炼；6. 保持健康的心理状态。
教学方法- 讲授法：通过简明扼要的讲解，介绍呼吸系统疾病的基本知识；- 案例分析法：以真实案例为例，让学生思考如何预防呼吸系统疾病；- 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享个人的预防方法和注意事项；- 视听法：使用图片、视频等多媒体形式，增加学生的研究兴趣。
教学资源- PPT课件：呼吸系统疾病的基本概念和类型；- 图片、视频等多媒体材料：案例分析和生活惯的影响。
教学评估- 学生课后书面作业：总结呼吸系统疾病的预防方法和注意事项；- 学生小组讨论成果：分享个人的预防方法和注意事项。
参考资料- 《呼吸系统疾病学教程》；- 网络资源：呼吸系统疾病的预防方法和注意事项。
以上为《开学第一课预防呼吸系统疾病教案》的初步编写内容，仅供参考。
具体教学过程中，可以根据实际情况进行适当调整和补充。
呼吸内科讲课教案模板范文
一、课程名称：呼吸内科常见疾病诊治二、授课对象：临床实习医师、低年资住院医师三、授课时间：2课时四、授课地点：呼吸内科示教室五、授课教师：XXX六、教学目标：1. 了解呼吸内科常见疾病的临床特点、诊断要点和治疗方案。
2. 掌握呼吸系统疾病的病史采集、体格检查和辅助检查方法。
3. 培养临床思维和临床操作能力。
七、教学内容：1. 呼吸内科常见疾病概述2. 呼吸系统疾病的病史采集和体格检查3. 呼吸系统疾病的辅助检查4. 常见呼吸系统疾病的诊治八、教学方法：1. 讲授法2. 案例分析法3. 讨论法九、教学过程：第一课时一、导入1. 引入呼吸系统疾病的严重性和发病率，强调呼吸内科疾病诊治的重要性。
2. 介绍本次课程的教学目标和内容。
二、呼吸内科常见疾病概述1. 常见呼吸系统疾病：慢性阻塞性肺疾病（COPD）、哮喘、肺炎、肺结核等。
2. 疾病的病因、临床表现、诊断和治疗方案。
三、呼吸系统疾病的病史采集和体格检查1. 询问病史：注意询问患者的主诉、现病史、过去史、个人史、家族史等。
2. 体格检查：重点检查呼吸系统体征，如呼吸频率、深浅、类型、体位等。
第二课时一、呼吸系统疾病的辅助检查1. 血常规、尿常规、便常规等常规检查。
2. 胸部X光片、CT等影像学检查。
3. 肺功能检查、支气管镜等检查。
二、常见呼吸系统疾病的诊治1. 慢性阻塞性肺疾病（COPD）：稳定期治疗、急性加重期治疗。
2. 哮喘：长期规范化治疗、急性发作期治疗。
3. 肺炎：抗菌素治疗、支持治疗。
4. 肺结核：抗结核药物治疗、并发症治疗。
三、案例分析1. 通过实际病例，分析呼吸系统疾病的诊断和治疗方案。
2. 引导学生进行临床思维和临床操作能力的培养。
四、讨论1. 学生分组讨论，针对呼吸系统疾病进行诊断和治疗方案的选择。
2. 教师点评和总结。
十、课后作业：1. 复习本次课程内容，重点掌握呼吸系统疾病的诊治要点。
2. 针对所学内容，撰写一篇呼吸系统疾病的诊治案例分析报告。
保护肺部,预防呼吸系统疾病教案设计
保护肺部，预防呼吸系统疾病教案设计引言呼吸系统疾病是指影响人体呼吸器官的疾病，对健康和生活质量产生严重影响。
为了保护肺部健康，预防呼吸系统疾病的发生，我们需要采取一系列有效的预防措施。
本教案设计旨在向学生传授有关保护肺部和预防呼吸系统疾病的知识与技能。
教学目标- 了解常见的呼吸系统疾病，并能识别其症状和原因。
- 掌握保护肺部的重要性，并了解如何预防呼吸系统疾病。
- 研究正确的呼吸方式和练呼吸肌肉的运动。
- 掌握清洁空气的方法，以减少呼吸系统疾病的风险。
教学内容和方法1. 呼吸系统疾病概述- 通过课堂讲解和展示资料，介绍常见的呼吸系统疾病，如感冒、哮喘和肺炎等。
- 组织学生讨论疾病的症状、传播途径和预防措施。
2. 保护肺部的重要性- 通过展示图片和视频，向学生展示肺部的结构和功能，让他们了解肺部对身体健康的重要性。
- 组织小组讨论，让学生分享保护肺部的重要性和意义。
3. 预防呼吸系统疾病的方法- 通过幻灯片展示和示范，向学生介绍预防呼吸系统疾病的基本方法，如勤洗手、正确佩戴口罩和避免接触有毒气体等。
- 分发小册子或播放教育影片，让学生了解并掌握这些预防方法。
4. 正确的呼吸方式和肺部锻炼- 进行呼吸训练，指导学生练正确的呼吸方式，如深呼吸、腹式呼吸等。
- 组织体育课活动，让学生进行一些有氧运动，以锻炼呼吸肌肉和提高呼吸系统的功能。
5. 清洁空气的方法- 通过课堂讲解和实地考察，向学生介绍清洁空气的方法，如常开窗户通风、减少室内污染物等。
- 让学生制定个人清洁空气的计划，并分享给同学。
教学评价和反馈- 设计小组讨论活动，评估学生对呼吸系统疾病知识的掌握程度。
- 基于实际练和观察，评估学生的呼吸方式和肺部锻炼情况。
- 收集学生清洁空气计划的反馈，评估其有效性和可行性。
结束语通过本教案设计的实施，学生将能更好地了解呼吸系统疾病，意识到保护肺部健康的重要性，并掌握预防呼吸系统疾病的方法。
希望这些知识和技能能够促进学生的健康意识和生活习惯的改善。
小学生命与健康教案：呼吸系统疾病预防
小学生命与健康教案：呼吸系统疾病预防健康是人类最基本的需求之一，也是每个人都应该关注和维护的重要因素。
与此同时，疾病也是每个人都要面对的现实。
其中，呼吸系统疾病是常见的疾病类型之一。
因此，在小学生命与健康课程中，呼吸系统疾病预防是必不可少的一个内容。
一、认识呼吸系统疾病呼吸系统疾病是指影响呼吸系统健康的各种疾病，包括感冒、哮喘、肺结核、肺癌等。
这些疾病对人体健康造成了重要的威胁，它们的发生往往会影响到人们的日常生活和工作。
因此，我们必须认识和了解这些疾病，以便在预防和治疗方面采取正确的措施。
二、预防呼吸系统疾病1.改善生活习惯呼吸系统疾病的发生和生活习惯密切相关。
因此，通过改善生活习惯可以有效预防呼吸系统疾病的发生。
建议采取以下措施：（1）保持室内通风，保持室内空气流通。
（2）保持室温适宜，避免过度开空调或过度取暖。
（3）少吃辛辣、油腻和刺激性食物，适当多吃蔬菜、水果等营养丰富的食物。
（4）保持良好的个人卫生，勤洗手，不随地吐痰。
2.加强锻炼适当的锻炼可以提高身体免疫力，增强心肺功能。
因此，加强锻炼也是预防呼吸系统疾病的重要措施。
3.定期体检定期体检可以帮助我们及时发现和治疗患有呼吸系统疾病的风险因素，及时采取应对措施，外出时要佩戴口罩，保持一定的社交距离，有效避免疾病的传播。
三、如何治疗呼吸系统疾病如果已经出现呼吸系统疾病的症状，我们应该采取下列治疗方法：1.药物治疗呼吸系统疾病可以通过药物治疗来缓解症状和减轻疾病的发展。
常见的药物有抗生素、激素、维生素和支气管扩张剂等。
2.物理治疗物理治疗是呼吸系统疾病的常见治疗方法之一，如吸氧等。
3.手术治疗对于一些需要手术治疗的呼吸系统疾病，手术治疗是唯一的有效治疗方法，如肺癌、肺结核等。
四、总结预防呼吸系统疾病需要我们注意生活习惯，加强锻炼，定期体检。
同时，在出现呼吸系统疾病的症状时，我们也应该及时采取正确的治疗方法。
只有通过这些措施的不断努力，我们才能更好地预防和管理呼吸系统疾病，保障自己和家人的健康。
(完整版)幼儿园大班教案《预防呼吸系统疾病》含反思
(完整版)幼儿园大班教案《预防呼吸系统
疾病》含反思
幼儿园大班教案《预防呼吸系统疾病》含反思
介绍
这份教案旨在帮助幼儿园大班的教师教授预防呼吸系统疾病的知识，并通过反思提供改进教学的机会。
教案内容
1. 引入：通过展示图片或引发讨论，引起幼儿对呼吸系统的兴趣和好奇心。
2. 知识传授：用简单明了的语言向幼儿介绍呼吸系统的基本知识，包括鼻子、嘴巴、气管和肺部的功能。
3. 呼吸系统疾病：介绍常见的呼吸系统疾病，如感冒、流感和哮喘，并解释它们的病因和预防方法。
4. 预防方法：向幼儿传授预防呼吸系统疾病的方法，包括勤洗手、保持清洁、避免接触病菌和保持良好的室内空气质量等。
5. 温和检测：通过小游戏或问答，帮助幼儿温所学内容，并评估他们的掌握程度。
反思
在教学过程中，教师应当留意以下方面的改进：
- 使用更生动有趣的方法引起幼儿的兴趣，如使用多媒体或实物模型等。
- 确保语言简单明了，易于幼儿理解，避免使用过于专业的术语。
- 加强与幼儿的互动，鼓励他们提问和参与讨论，以促进他们的研究效果。
- 提供更多实际生活中的案例，帮助幼儿将所学知识与实际应用联系起来。
结论
这份教案旨在向幼儿传授预防呼吸系统疾病的知识，通过引发兴趣和互动的教学方法，帮助幼儿理解和掌握相关内容。
通过反思教学过程，教师可以不断改进教学方法，提高教学效果。
如果有需要进一步改进或添加的地方，请不吝指出。
呼吸系统疾病教案
呼吸系统疾病教案介绍本教案旨在对呼吸系统疾病进行全面介绍和教育，以便提高人们对呼吸系统健康的认识并预防和治疗相关疾病。
教学目标1. 了解常见的呼吸系统疾病及其症状；2. 研究预防和减少呼吸系统疾病的风险因素；3. 掌握呼吸系统疾病的常见治疗方法和药物。
内容概要1. 呼吸系统的基本结构和功能；2. 常见的呼吸系统疾病，如感冒、肺炎、哮喘等；3. 各种呼吸系统疾病的症状和诊断方法；4. 呼吸系统疾病的预防和风险因素管理；5. 常见的呼吸系统疾病的治疗方法和药物介绍；6. 呼吸系统疾病的常见并发症及应对方法。
教学方法1. 讲授：通过讲解呼吸系统的基本知识和常见疾病的相关内容；2. 讨论：组织学生进行小组讨论，分享对呼吸系统疾病的了解和经验；3. 视频和图片展示：展示相关视频和图片，以加深学生对呼吸系统疾病的理解；4. 案例分析：引入实际病例进行分析和讨论，以帮助学生将理论知识应用到实践中；5. 游戏和演练：通过游戏和模拟演练等形式，巩固学生对呼吸系统疾病的认识和应对能力。
教学评估1. 平时表现：包括研究态度、参与讨论等；2. 期中考试：测试学生对呼吸系统疾病的基础知识和理解能力；3. 期末项目：要求学生选择一种呼吸系统疾病进行研究，并撰写相关报告。
参考资料1. 《呼吸系统疾病学教材》；2. 《呼吸系统疾病治疗指南》；3. 《呼吸系统疾病预防手册》。
以上是《呼吸系统疾病教案》的简要内容概述，具体的教学细节还需要根据实际情况进行进一步规划和设计。
希望本教案能够帮助学生全面了解和掌握呼吸系统疾病相关知识，提高呼吸系统健康意识和预防能力。
预防呼吸系统疾病中小学开学第一课 主题班会教案
预防呼吸系统疾病中小学开学第一课主题班会教案预防呼吸系统疾病中小学开学第一课主题班会教案一、教学目标：1. 了解呼吸系统疾病的常见类型和传播途径。
2. 掌握预防呼吸系统疾病的基本知识和方法。
3. 提高学生的健康意识和预防疾病的能力。
二、教学内容：1. 呼吸系统疾病的常见类型和传播途径。
- 感冒、病毒性肺炎、流感等常见疾病。
- 空气传播和飞沫传播等传播途径。
2. 预防呼吸系统疾病的基本知识和方法。
- 勤洗手、妥善使用纸巾等个人卫生惯。
- 保持良好通风、不聚集人群等环境卫生措施。
- 讲究合理膳食、均衡营养等生活惯。
3. 健康意识和预防疾病的能力的培养。
- 强调个人和集体责任，共同维护校园卫生。
- 激发学生参与体育锻炼、保持健康生活方式的兴趣。
三、教学步骤：1. 导入：引导学生回顾上学期研究的身体健康知识，激发研究兴趣。
2. 呈现：向学生介绍呼吸系统疾病的常见类型和传播途径，引发思考和讨论。
3. 总结：整理学生的讨论结果，概括预防呼吸系统疾病的基本知识和方法。
4. 拓展：引导学生思考个人和集体责任，以及保持健康生活方式的重要性。
5. 实践：组织学生进行相关的小活动，如制作宣传海报或演讲比赛，加深对预防呼吸系统疾病的理解和意识。
6. 反思：与学生一起总结本节课的收获，检查是否达到教学目标。
四、教学手段：1. 多媒体教学：利用图片、视频等多媒体展示呼吸系统疾病相关知识。
2. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，促进交流和思考。
3. 实践活动：组织学生参与相关的小活动，增加实践操作和体验。
五、教学评价：1. 学生的参与度和思考能力。
2. 学生对于呼吸系统疾病预防知识的掌握情况。
3. 学生在实践活动中的表现和创造力。
六、教学反馈：1. 鼓励学生继续关注呼吸系统疾病预防知识，加强身体健康管理。
2. 根据学生的表现，及时调整教学方法和内容，提升教学效果。
七、教学延伸：1. 可以组织学生开展相关的科普宣传活动，提高呼吸系统疾病的防范意识。
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常见呼吸系统疾病及其防治为什么老年人易患呼吸系统疾病呼吸系统疾病是一种常见病。
它包括感冒、气管炎、肺炎等，一年四季中均可发病，尤以冬春季节为甚。
呼吸系统疾病之所以为常见病，这与呼吸系统的解剖部位和生理功能有关。
我们通常所说的呼吸系统由鼻、咽、喉、气管、各级支气管及肺泡组成。
鼻粘膜分泌液体，使吸入的空气湿润，并可包裹吸入的异物，通过咳嗽或鼻涕排出。
鼻腔、鼻咽部及鼻前庭的鼻毛，可阻挡灰尘和外来的异物通过。
咽喉部如扁桃体，具有丰富的淋巴组织，对细菌和病毒有防御屏障作用，但也可形成病灶。
气管与支气管具有大量的腺体分泌粘液，细支气管有纤毛柱状上皮，纤毛不断地向咽部方向摆动，以排除分泌物或异物，因此它具有保持呼吸道清洁、通畅、腺体分泌和免疫等生理功能。
肺泡内有巨噬细胞，它对细菌等病原起到吞噬消灭作用。
然而，呼吸系统暴露在人类生活的大环境中，在自然界中又存在各种细菌、病毒、粉尘等物质。
正常人每天大约有1万立升的外界空气通过上呼吸道吸入肺内，上述物质就会对机体产生不利影响，空气中的细菌及过敏源随呼吸进入肺内毛细血管网，损伤肺小血管导致疾病的发生。
呼吸系统疾病的发生，除外在致病因素的影响，内在机体因素也起着十分重要的作用。
老年人的组织代谢机能减退，支气管周围的弹性纤维网减少，因而对呼吸道的清洁能力降低，而容易发生感染。
另外由于机体抵抗能力降低，免疫功能减退，周身脏器功能的衰退，如吞咽功能减低，异物不能及时排出而有损于呼吸道的通畅;心、肺、脑、肝和肾脏功能减退，都使机体的内在因素发生很大变化而导致感染的发生。
由于上述原因，老年人的上呼吸道感染容易转为肺炎.而老年肺炎的临床表现多不典型，可以有低热、轻咳、呼吸快、恶心、呕吐、食欲减退、精神萎糜，血白细胞总数不高，胸片肺内多为小片状阴影。
对老年呼吸系统疾病，首先应以预防为主。
避免受凉，按时起居，避免劳累过度。
保证饮食营养，增强机体素质。
减少出入公共场合及与流感病人的接触，减低被感染的机会积极治疗原发病，对已有其他脏器疾病者更应抓紧治疗，并密切观察病情变化。
除常规的消炎、止咳、祛痰及平喘治序外，应加强支持疗法，即卧床休息，注意保暖，室内应阳光充足，空气流通。
多饮水，食用易消化的流质、半流质及有营养的物质，给予静脉补液。
注意口腔清洁，定时翻身、拍背，及时排痰以及保持呼吸道通畅。
常见呼吸系统疾病（1）急性上呼吸道感染本病是医学生中最为常见的一种呼吸道传染病，大多由病毒引起来的，根据流行病学特点，和临床表现分为普通感冒，咽炎和支气管炎。
临床表现：病因不同，临床表现也不同，一般情况下，起病较急，咽干，同时出理流鼻涕，2-3天后有的病人感到全身酸痛可伴咽痛，一般一周内基本恢复。
治疗：对症治疗。
病情较重者应卧床休息、忌烟、多饮水，室内保持空气流通。
如有发热头痛，可选用阿斯匹林、去痛片、克感敏等。
咽痛可用咽含片、六神丸、速效伤风胶囊，如有细菌感染，可选用适当抗菌药物，如SMZ、青霉素等，病毒感染无需抗菌药物。
预防常识感冒是最常见的流行病。
不能将病毒致病能力强、流行范围广的流行性感冒和仅有上呼吸道症状(喷嚏、咳嗽、流眼泪、流鼻涕)的一般感冒混为一谈。
两种性质不同的感冒应分别对待，对一般感冒，只需要充分休息，服用对症药物，主要是抗过敏，三至五天也就过去了。
重症流行性感冒，来势凶猛，高烧，全身症状严重，尤其是老人和小孩要当大病来看待，迅速住院。
值得重视的是由感冒引起的一系列疾病，例如，风湿病、心肌炎、肾炎、肺炎等常常感冒是先导，继发疾病比感冒更严重。
如果“感冒”经常发作应该格外注意，可能不是感冒，而是其他疾病的早期症状，外科手术后病人，“感冒”是一个很危险的现象，常常是手术后并发症的一种表现，值得警惕。
市面上流行的声称有预防感冒作用的保健品和补品，大都无实际效果。
保健贴士预防：1.患者最好不要在人多的地方去，避免传染给他人。
如果在冬季一定要带口罩。
中药泡茶喝，单味中药贯众20克，加入300毫升开水中，20分钟之后服用，如果是集体宿舍发生急性上呼吸道感染，用同样方法每人自服为宜。
2、宜多饮开水，饮食宜清淡、稀软、少油腻，以清淡、爽口为宜。
高热、食欲不好者，适宜流食、半流食，如米汤、蛋花汤、豆腐脑、豆浆等。
流感高热、口渴咽干者，可进食清凉多汁的食物，如莲藕、百合、荸荠等。
3、饮食宜少量多餐：如退烧后食欲较好，可改为半流质饮食，如面片汤、清鸡汤、龙须面、小馄饨、肉松粥、肝泥粥、蛋花粥。
4、多食蔬菜、水果等食物：补充由于发热所造成的营养素损失，增强抗病能力。
蔬菜、水果能促进食欲、帮助消化，同时可补充大量人体需要的维生素和各种微量元素。
5、忌饮食不节：饮食不节不仅对感冒不利，还会使感冒迁延难治。
风寒感冒忌食生冷瓜果及冷饮。
风热感冒发热期，应忌用油腻荤腥及甘甜食品；风热感冒恢复期，也不宜食辣椒、狗肉、羊肉等辛热的食物；暑湿感冒，除忌肥腻外，还忌过咸食物如咸菜、咸带鱼等。
6、预防交叉感染。
遇上呼吸道感染好发季节，特别是秋冬季，出门应带口罩;室内用食醋熏蒸;对患者进行呼吸道隔离。
7、治疗感冒8大误区：闻醋喝醋、洗蒸桑拿、喝姜糖水、蒙头捂汗、蹦蹦跳跳、喝酒祛寒、不吃不喝。
急性上呼吸道感染相关药品糖皮质激素苯巴比妥安定麻黄素抗生素病毒唑无环鸟苷（2）急性气管炎、支气管炎急性气管炎、支气管炎多由感染、理化刺激或过敏引起气管和支气管粘膜的急性炎症。
临床表现：一般先有鼻塞、流涕、咽痛、头痛、畏寒、发热等急性上呼吸道感染症状。
并有咳嗽、开始为刺激性干咳，伴胸骨下疼痛，1天-2天后有粘痰。
偶尔有血丝。
治疗：对症，休息、保暖、多饮水。
发热者可选用阿斯匹林，去痛片等。
咳嗽咳痰者可选用复方甘草片每次服3片，每日3次。
无痰可用咳必清25毫克，每日3次，痰稠可用氯化铵0.3克-0.6克，每日3次，抗菌治疗。
发热咳嗽吐浓痰者可选用青霉素。
预防：预防感冒，消除空气污染和烟尘，积极锻炼身体，增强体质、不吸烟。
（3）肺炎球菌性肺炎肺炎球菌性肺炎是由细菌感染引起的肺实质的急性炎症。
临床表现：寒战、发热、体温很快升至39到40℃。
多伴头痛、胸痛、全身痛咳嗽、有粘痰、带血或呈铁锈色，气急发绀。
恶心、呕吐、心率加快、发病急骤。
治疗：抗菌治疗。
青霉素80万单位肌注，每4小时一次，或静脉点滴。
青霉素过敏者可改用其他抗生素；支持疗法，卧床休息，食易消化或半流质饮食，注意足够的蛋白质、热量和维生素的摄入，对症治疗。
发热给阿斯匹林，或用冰袋敷前额，用酒精擦身。
刺激性咳嗽者可给可待因15毫克-30毫克，一日3次，一般的给镇咳祛痰剂。
（4）气胸自发性气胸是指非外伤的情况下，肺组织连同其表面的脏层胸膜破裂，空气进入胸膜所引起的疾病。
本病继发于慢性支气管炎，阻塞性肺气肿、肺结核、肺脓肿及肺癌等肺部疾患。
发生于肺部、X线检查无其它明显病变的气胸称特发性气胸，20岁-30岁青年以特发性气胸多见。
临床表现：起病较急，多数有咳嗽、摒气或用力过度等明显诱因。
出现刀割样针刺样胸痛，并随呼吸或咳嗽加重。
呼吸困难并伴有紫绀、干咳。
合并脓胸、支气管炎者、咳嗽加剧，则咳出脓性痰，且常与体位的改变有关。
治疗：原发性治疗，即治疗气胸的原发病，抗感染，一般治疗，保持安静、镇咳、避免用力、呼吸困难者吸氧，胸腔排气，闭合性气胸、肺压缩少于30％，症状轻者不必抽气。
肺压缩超过30％，伴呼吸困难发绀者应用胸腔排气治疗。
（5）慢性支气管炎是由于感染或非感染因素引起气管,支气管粘膜及其周围组织的慢性非特异性炎症.其病理特点是支气管腺体增生,粘液分泌增多.临床出现有连续两年以上,每持续三个月以上的咳嗽,咳痰或气喘等症状.早期症状轻微,多在冬季发作,春暖后缓解;晚期炎症加重,症状长年存在,不分季节.疾病进展又可并发阻塞性肺气肿,肺源性心脏病,严重影响劳动力和健康.慢性支气管炎的预防(1)戒烟:慢性支气管炎患者不但要首先戒烟,而且还要避免被动吸烟,因为烟中的化学物质如焦油,尼古丁,氰氢酸等,可作用于植物神经,引起支气管的痉挛,从而增加呼吸道阻力;另外 ,还可损伤支气管粘膜上皮细胞及其纤毛,使支气管粘膜分泌物增多,降低肺的净化功能,易引起病原菌在肺及支气管内的繁殖,致慢性支气管炎的发生.(2)注意保暖在气候变冷的季节,患者要注意保暖,避免受凉,因为寒冷一方面可降低支气管的防御功能,另一方面可反射地引起支气管平滑肌收缩,粘膜血液循环障碍和分泌物排出受阻,可发生继发性感染.(3)加强锻炼:慢性支气管炎患者在缓解期要作适当的体育锻炼,以提高机体的免疫能力和心,肺的贮备能力.(4)预防感冒:注意个人保护,预防感冒发生,有条件者可做耐寒锻炼以预防感冒.(5)做好环境保护:避免烟雾,粉尘和刺激性气体对呼吸道的影响,以免诱发慢性支气管炎.（6）哮喘：是由多种细胞特别是肥大细胞、嗜酸性粒细胞和T淋巴细胞参与的慢性气道炎症；在易感者中此种炎症可引起反复发作的喘息、气促、胸闷和咳嗽等症状，多在夜间或凌晨发生；此类症状常伴有广泛而多变的呼气流速受限，但可部分地自然缓解或经治疗缓解；此种症状还伴有气道对多种刺激因子反应性增高。
临床症状与哮喘相关的症状有咳嗽、喘息、呼吸困难、胸闷、咳痰等。
典型的表现是发作性伴有哮鸣音的呼气性呼吸困难。
严重者可被迫采取坐位或呈端坐呼吸，干咳或咯大量白色泡沫痰，甚至出现紫绀等。
哮喘症状可在数分钟内发作，经数小时至数天，用支气管扩张药或自行缓解。
早期或轻症的患者多数以发作性咳嗽和胸闷为主要表现。
这些表现缺乏特征性。
发病特征哮喘的发病特征是：(1)发作性：当遇到诱发因素时呈发作性加重。
(2)时间节律性：常在夜间及凌晨发作或加重。
(3)季节性：常在秋冬季节发作或加重。
(4)可逆性：平喘药通常能够缓解症状，可有明显的缓解期。
认识这些特征，有利于哮喘的诊断与鉴别。
预防：1．过敏因素：有30%～40%的支气管哮喘者可查出过敏原。
尘螨、猫狗等动物的皮垢、霉菌、花粉、牛奶、禽蛋、蚕丝、羽毛、飞蛾、棉絮、真菌等都是重要的过敏原。
2．非特异性理化因子，如吸入烟、尘和植物油、汽油或油漆等气味以及冷空气，可刺激支气管粘膜下的感觉神经末梢，反射性地引起迷走神经兴奋和咳嗽，在气道高反应的基础上导致支气管平滑肌痉挛。
3．微生物感染：感冒和上呼吸道感染是最常见的诱因，冬春季节或气候多变时更为明显。
呼吸道感染，尤其病毒感染更易引致小儿哮喘发作。
4．过度劳累：突击性强烈的或长时间的体力劳动，紧张的竞技性运动，均可诱发哮喘。
5．精神因素：情绪波动可以成为诱因。
诸如忧虑、悲伤、过度兴奋甚至大笑也会导致哮喘发作。
6．职业性因素：这方面涉及面广，如制药工业、化工企业中工作的工人，对某些药物或原料过敏，医护人员对某些药物过敏等。
7．气候因素，如寒冷季节容易受凉而导致呼吸道感染，或天气突然变化或气压降低，都可激发支气管哮喘发作。