中班健康教案：逛逛小菜场
2024年幼儿园中班逛菜场教案
2024年幼儿园中班逛菜场教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐生活》第四章《生活中的科学》，详细内容为逛菜场的体验活动。
通过实地参观菜场，让孩子们认识各种蔬菜、水果及其生长环境，了解买卖交易的基本过程。
二、教学目标1. 让孩子们能够认识并说出至少五种蔬菜和水果的名称。
2. 培养孩子们对自然生态的好奇心，激发他们对生活科学的兴趣。
3. 培养孩子们的人际交往能力，了解买卖交易的基本过程。
三、教学难点与重点教学难点：让孩子们记住各种蔬菜和水果的名称，了解其生长环境。
教学重点：培养孩子们的人际交往能力，体验买卖交易的过程。
四、教具与学具准备1. 教具：蔬菜和水果卡片、教学PPT、菜场地图。
2. 学具：小书包、笔记本、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（10分钟）（1）教师带领孩子们回顾上一节课的内容，引出本节课的主题——逛菜场。
（2）展示蔬菜和水果卡片，让孩子们说出它们的名字，简要介绍其生长环境。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示菜场地图，讲解菜场的布局和各个区域的功能。
（2）教师扮演顾客，与孩子们进行买卖交易的角色扮演，让孩子们了解买卖交易的基本过程。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师带领孩子们分组，每组选择一种蔬菜或水果，进行观察、描述和绘画。
（2）小组间进行分享，让孩子们介绍自己小组观察的蔬菜或水果。
4. 逛菜场实践活动（60分钟）（1）教师组织孩子们排队，带孩子们前往菜场。
（2）在菜场，教师引导孩子们观察各种蔬菜和水果，与商贩进行交流，了解买卖交易的过程。
（3）教师与孩子们一起购买一些蔬菜和水果，体验购物乐趣。
（1）教师引导孩子们回顾逛菜场的经历，分享自己的感受。
六、板书设计1. 蔬菜和水果名称2. 菜场地图3. 买卖交易过程七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的蔬菜或水果，并简要介绍其生长环境。
答案：略。
2. 作业题目：与家人一起逛菜场，记录你们的购物清单，并描述买卖交易的过程。
中班健康教案：逛逛小菜场
中班健康教案：逛逛小菜场活动目标在小菜场的环境中，让中班幼儿了解蔬菜种类、形态特征、颜色等，并加强对健康饮食的认知。
活动准备•地点：小菜场•人员：老师和中班幼儿•时间：1 小时•教具：小车、购物筐、货币等活动过程引入环节老师引导幼儿打开话题，引发幼儿对蔬菜的兴趣。
•老师：今天我们要去逛逛小菜场了，你们知道小菜场是什么吗？•幼儿：是买蔬菜的地方。
•老师：对，小菜场里有很多种蔬菜，我们能在那里买到什么蔬菜呢？你们说说看？引导幼儿们初步认识一些常见的蔬菜。
•幼儿：西红柿、黄瓜、胡萝卜、茄子、菜花、韭菜、白菜……活动主题活动的重点在于实践操作，幼儿们通过购买、观察、分类、对比的方式，加深认识蔬菜的信息。
•老师：小朋友，我们今天要去买哪些蔬菜呢？（老师准备了一张清单）•幼儿：（看清单）西红柿、黄瓜、胡萝卜、茄子、。
老师引导幼儿按清单逐个挑选蔬菜，鼓励幼儿自主选择与购买，并建议他们多尝试一些新鲜的蔬菜。
•幼儿：我要买这个，这个长得好好看哦！•老师：这个呢？•幼儿：我不喜欢这个颜色，我要买那个。
当幼儿们购买好蔬菜后，老师可以进一步引导幼儿进行分类。
•老师：我们来比比看，哪些蔬菜是彩色的？•幼儿：我知道，西红柿、胡萝卜都很彩色。
•老师：好，还有哪些蔬菜呢？我们可以分一分颜色相同的蔬菜，放在一起。
将蔬菜按照颜色、形态等特征分类，让幼儿们感受蔬菜丰富的多样性。
结束环节引导幼儿们总结今天的活动，加强对健康饮食的认知。
•老师：今天我们去小菜场买了好多好多蔬菜，你们买了哪些蔬菜呢？•幼儿：我买了西红柿、胡萝卜、黄瓜、。
•老师：很好，蔬菜摆在一起，真是五颜六色、丰富多样的。
在我们生活中，经常吃蔬菜对我们的身体很好，你们知道为什么吗？•幼儿：因为蔬菜里面有营养，有维生素，有纤维素……•老师：对，蔬菜富含营养元素，是我们健康饮食的重要组成部分。
教育意义•常见蔬菜的认知：通过这次活动，让幼儿们初步了解常见蔬菜的种类、外形特征、颜色等。
中班逛菜场活动方案
中班逛菜场活动方案早晨的阳光透过窗帘，洒在书桌上，我的思绪随着键盘的敲击声一点点流淌出来。
关于中班逛菜场的活动方案，我决定用意识流的方式记录下来，让文字如同流水般自然流淌。
一、活动背景随着城市生活节奏的加快，孩子们接触自然的机会越来越少。
逛菜场，这个看似平常的活动，却能让孩子们亲近自然，了解生活，增长知识。
因此，我们决定组织中班的孩子开展一次逛菜场的活动。
二、活动目标1.让孩子们认识各种蔬菜、水果，了解它们的名称、特点和用途。
2.培养孩子们的观察力、动手能力和团队协作精神。
三、活动准备1.提前与菜场沟通，确保活动当天菜场正常营业。
2.准备好交通工具，确保孩子们的安全。
3.准备好活动所需物品，如笔记本、画笔、小桶等。
4.安排好家长志愿者，协助活动顺利进行。
四、活动流程1.早晨，孩子们在幼儿园集合，发放笔记本、画笔等物品，讲解活动注意事项。
2.乘坐校车前往菜场，路上引导孩子们观察周围的景色，培养他们的观察力。
3.到达菜场，分组进行活动。
孩子们在老师的带领下，参观蔬菜区、水果区，认识各种蔬菜、水果。
4.孩子们在蔬菜区挑选自己喜欢的蔬菜，了解其名称、特点和用途，并记录在笔记本上。
5.在水果区，孩子们可以品尝各种水果，了解水果的味道和营养。
6.孩子们在家长志愿者的协助下，用小桶装满自己挑选的蔬菜，体验劳动的乐趣。
7.活动结束，孩子们将手中的蔬菜带回家，与家人分享自己的收获。
8.回到幼儿园，孩子们在老师的引导下，绘制自己认识的蔬菜、水果，分享自己的感受。
2.家长志愿者反馈活动情况，分享孩子们的成长过程。
3.老师根据孩子们的反馈，调整教育方法，更好地培养他们的观察力、动手能力和团队协作精神。
六、活动后续2.定期组织中班孩子参加逛菜场活动，让他们在实践中不断成长。
3.与家长保持密切沟通，共同关注孩子的成长。
在这个活动中，孩子们不仅学会了认识蔬菜、水果，还培养了观察力、动手能力和团队协作精神。
更重要的是，他们学会了热爱生活，珍惜家人。
幼儿园中班逛菜市场教案
幼儿园中班逛菜市场教案主题：幼儿园中班逛菜市场教案教案目标：1.了解食品的名称和来源。
2.发现食品的不同形状和颜色。
3.学习如何选择食品的知识。
4.学习健康饮食的观念，认识身体的需求。
教材准备：1.菜市场的食品图片或实物。
2.购物篮。
3.卡片。
4.画笔和纸。
5.图片。
6.班级资料。
7.故事书。
教学环节：1.热身老师让孩子们跟着音乐做操，活动身体，准备好旅程。
2.导入老师和孩子们一起讨论食品，并问他们了解哪些食品。
老师可能会问他们的美食和他们的喜好。
3.预习老师展示菜市场的照片，向他们介绍市场，疯狂争取他们逛市场的兴趣。
4.主体1）市场之旅老师带着孩子们去菜市场，让他们看到不同的食品实物，并观察它们的形状和颜色。
老师带孩子们在市场里逛，并带孩子们观察不同的食品，了解他们的来源，并告诉他们食物的性质。
2）选择食品带孩子们购物。
老师给每个孩子一个购物篮。
找到一些食品，并问孩子们是否想购买。
老师告诉他们如何选择食品，包括食品新鲜度和合理的价格。
老师提醒孩子们如何挑选食品，不要被欺骗。
5.回顾老师让孩子们在回去的路上讨论他们在市场中看到的食品。
老师向孩子们展示画成的食品册子，并让他们知道食品的种类和它们如何栽培的。
6.延伸老师阅读一个故事书，让孩子们在班级里创造出自己的菜市场。
他们可以使用纸板和画笔制作的货架，展示自己的食品。
教学评估：孩子们会自己挑选食品吗？对食品的来源和新鲜度是否有一定认识？是否发现食品的不同形状和颜色？能否说明选择食品的合理原则？孩子们是否养成了健康饮食的习惯？教学过程结束后，教师可以通过孩子们的展示、讨论、画图等方式来评估孩子们的学习情况。
教学反思：菜市场教育不仅教育孩子们如何挑选食品，还能让学生学习文化、甚至旅行、了解当地习俗等。
在教授菜市场概念之前，老师必须充分准备资源。
同时，老师应该鼓励学生积极参与活动、提出问题和观察更多的现象，以便更好的帮助他们建设健康的食品观念。
幼儿园中班参观菜市场教案
幼儿园中班参观菜市场教案一、教学目标：1. 让幼儿了解菜市场的环境，认识各种蔬菜和水果的名称。
2. 培养幼儿对大自然的敬畏之情，懂得食物的来之不易。
3. 提高幼儿的观察能力和社交能力，学会礼貌与他人交流。
二、教学内容：1. 菜市场的环境介绍：摊位、商品、人群等。
2. 蔬菜和水果的名称：茄子、西红柿、黄瓜、苹果、香蕉等。
3. 参观过程中的注意事项：保持安静、不乱扔垃圾、礼貌待人等。
三、教学过程：1. 教学准备：教师提前与菜市场工作人员沟通，了解菜市场情况，准备相关教学材料。
2. 教学实施：a) 教师带领幼儿参观菜市场，边走边讲解菜市场的环境及各种蔬菜和水果的名称。
b) 鼓励幼儿主动与商贩交流，学习礼貌用语。
c) 引导幼儿关注菜市场中的辛勤劳动者，让幼儿懂得食物的来之不易。
3. 教学总结：教师带领幼儿回顾参观菜市场的所见所闻，总结参观过程中的注意事项。
四、教学评价：1. 观察幼儿在参观过程中的表现，了解幼儿对菜市场环境的认知和蔬菜水果名称的记忆。
2. 关注幼儿在与人交流时的礼貌用语和行为举止。
3. 搜集幼儿在参观过程中的画作或手工作品，了解幼儿对菜市场的感悟。
五、教学拓展：1. 邀请菜市场的商贩来幼儿园进行讲座，让幼儿更加深入了解蔬菜和水果的生长过程。
2. 组织幼儿进行菜市场主题的绘画活动，让幼儿发挥想象力，创作出独特的菜市场作品。
3. 开展家庭亲子活动，让家长带领幼儿参观菜市场，增进亲子关系，共同培养幼儿的良好习惯。
六、教学准备：1. 教师与菜市场工作人员联系，确保参观活动顺利进行。
2. 准备参观菜市场所需的物品，如书包、画笔、纸张等。
3. 提前教导幼儿基本的礼仪知识，如排队、不打闹、不随意触摸商品等。
4. 准备相关的教学课件和图片，以便于幼儿观察和学习。
七、教学实施：1. 教学导入：教师通过图片和简短介绍，激发幼儿对菜市场的兴趣。
2. 参观过程：a) 教师带领幼儿有序参观菜市场，边走边讲解。
b) 引导幼儿观察各种蔬菜和水果的名称、颜色和形状。
幼儿园中班逛菜场教案
幼儿园中班逛菜场教案一、教学内容教材章节：《社会领域》第二册第四章《逛菜场》详细内容：通过逛菜场的实践活动，让幼儿认识各种蔬菜、水果、肉类等食品，了解它们的特点和食用价值，培养幼儿的观察力、表达力和社交能力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识各种蔬菜、水果、肉类等食品，了解它们的特点和食用价值。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和社交能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、乐于探索的态度。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识各种蔬菜、水果、肉类等食品，了解它们的特点和食用价值。
难点：培养幼儿的观察力、表达力和社交能力。
四、教具与学具准备教具：蔬菜、水果、肉类等食品实物或图片，购物清单，菜场场景图。
学具：每人一份购物清单，画笔、彩纸等绘画材料。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿参观菜场，让他们亲身体验逛菜场的乐趣。
2. 认识食品：展示蔬菜、水果、肉类等食品实物或图片，让幼儿观察并说出它们的名字。
3. 了解特点：讲解各种食品的特点和食用价值，让幼儿了解它们对身体的好处。
4. 购物实践：发给幼儿购物清单，让他们在菜场中找到对应的食品，并进行购买。
5. 表达与交流：鼓励幼儿在购买过程中与摊主进行交流，锻炼他们的表达力和社交能力。
六、板书设计菜场里的食品蔬菜水果肉类七、作业设计1. 画一画：让幼儿用画笔和彩纸画出自己在菜场中购买的食品。
2. 说一说：让幼儿和家长一起回顾菜场购物过程，并用语言表达出来。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，是否让每个幼儿都有机会参与实践活动？他们的表现如何？2. 拓展延伸：可以组织一次家庭亲子活动，让家长带领孩子一起逛菜场，巩固所学内容。
重点和难点解析一、教学内容重点解析1. 蔬菜、水果、肉类等食品的分类和特点：教师需要提前准备各种实物或图片，以便在教学过程中展示给幼儿，让他们观察并说出它们的名字。
2. 食品食用价值的讲解：教师需要对各种食品的食用价值进行详细讲解，让幼儿了解它们对身体的好处。
2024年中班社会逛菜市场教案(通用
2024年中班社会逛菜市场教案(通用一、教学内容本节课选自《幼儿社会实践活动指导手册》中班第五章“生活中的科学”，具体内容为逛菜市场。
详细内容包括：菜市场的布局与功能、认识各种蔬菜、了解蔬菜的营养价值、学习购买蔬菜的技巧。
二、教学目标1. 让幼儿了解菜市场的环境，知道菜市场是人们购买食材的地方。
2. 培养幼儿对蔬菜的认知，能说出至少五种蔬菜的名称及其营养价值。
3. 培养幼儿的观察力和动手能力，学会简单的购买蔬菜技巧。
三、教学难点与重点难点：理解蔬菜的营养价值，掌握购买蔬菜的技巧。
重点：认识各种蔬菜，了解菜市场的功能。
四、教具与学具准备教具：菜市场图片、蔬菜卡片、蔬菜实物、购物篮、钱币模型。
学具：画笔、纸张、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示菜市场图片，引导幼儿观察并讲述菜市场的功能。
邀请幼儿分享自己去菜市场的经历。
2. 讲解与认知（10分钟）展示蔬菜卡片，引导幼儿认识各种蔬菜，说出它们的名称。
讲解蔬菜的营养价值，让幼儿了解多吃蔬菜对身体的好处。
3. 例题讲解（10分钟）以购买西红柿为例，讲解如何挑选、询价、购买。
邀请幼儿模拟购买蔬菜的过程，锻炼他们的观察力和动手能力。
4. 随堂练习（10分钟）将幼儿分组，每组分配一定数量的钱币模型和购物篮。
让幼儿在教室内设置的模拟菜市场中购买蔬菜，教师观察并指导。
强调多吃蔬菜对身体的好处，引导幼儿养成健康饮食习惯。
六、板书设计1. 菜市场的功能与布局2. 蔬菜名称及其营养价值3. 购买蔬菜的步骤与技巧七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿，绘制一幅逛菜市场的图画，标出认识的蔬菜和购买过程。
2. 答案：图画中应包括菜市场的场景、蔬菜名称、购买蔬菜的步骤。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察他们在购买蔬菜活动中的表现，了解他们对蔬菜的认知和购买技巧的掌握情况。
2. 拓展延伸：邀请家长参与活动，组织一次亲子逛菜市场活动，让幼儿在实际环境中巩固所学知识，培养他们的观察力和动手能力。
2024年中班社会逛菜市场教案(精选
2024年中班社会逛菜市场教案(精选一、教学内容本节课选自《幼儿园社会实践活动指导手册》中班单元，具体涉及《逛菜市场》章节，详细内容包括：认识菜市场，了解菜市场中的各种摊位和菜品，学习基本的购买交流技巧，培养幼儿的独立购物能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解菜市场的布局，知道菜市场中的各种摊位及售卖的菜品。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和沟通能力，使其能够简单地与摊主进行交流。
3. 培养幼儿的独立购物能力，使其能够在成人的指导下完成购买任务。
三、教学难点与重点教学难点：与摊主的交流、购物技巧。
教学重点：认识菜市场，了解菜市场中的各种摊位和菜品。
四、教具与学具准备1. 教具：菜市场图片、购物清单、钱币、购物篮。
2. 学具：每组一个购物篮、一定数量的钱币、购物清单。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示菜市场图片，引导幼儿观察并说出菜市场的特点。
讲解菜市场的布局，介绍各种摊位和菜品。
2. 例题讲解（10分钟）模拟购物场景，教师扮演摊主，与幼儿进行购买交流。
分组讨论，让幼儿说出购物过程中需要注意的问题。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组根据购物清单在模拟菜市场中进行购物。
教师巡回指导，帮助幼儿解决购物过程中遇到的问题。
每组汇报购物成果，分享购物经验。
教师点评，强调购物过程中的注意事项。
5. 情景模拟（10分钟）组织幼儿到真实的菜市场进行实地考察，巩固所学知识。
鼓励幼儿与摊主进行交流，独立完成购买任务。
六、板书设计1. 菜市场布局图2. 购物清单3. 注意事项七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿，在家庭生活中完成一次独立购物任务，并记录购物过程。
作业答案：例：今天我和妈妈一起去菜市场买菜。
我们先来到了水果摊，我看到了我喜欢吃的苹果，就跟摊主阿姨说：“阿姨，我想买两个苹果。
”阿姨给了我两个苹果，还夸我真能干！2. 作业提交：请家长将幼儿的购物记录拍照或文字描述，在班级群里分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过模拟购物场景，让幼儿了解了菜市场的布局，掌握了购买交流技巧，培养了独立购物能力。
幼儿园中班逛菜场教案
幼儿园中班逛菜场教案一、教学目标1.通过逛菜场的活动，培养幼儿对食物的兴趣和认识，了解不同种类的蔬菜和水果；2.培养幼儿的观察力和记忆力；3.学习掌握一些蔬菜和水果的名称和特征；4.掌握基本的购物交流用语。
二、教学准备1.车载收音机或音响设备；2.相机或手机，用于拍摄菜场活动的照片；3.天气适应的衣物和袋子。
三、教学过程第一步：引入活动1.引导幼儿回忆前几天在教室学习的蔬菜和水果的名称，询问他们对这些食物有什么了解；2.介绍今天我们将要去菜场逛逛，看到更多的蔬菜和水果，以及一些其他的食物。
第二步：逛菜场1.组织幼儿围成小组，每个小组由一名老师带领；2.带领幼儿到附近的菜场，让他们观察各种不同的蔬菜和水果；3.指导幼儿触摸和闻一闻蔬菜和水果，帮助他们认识它们的特征和气味；4.鼓励幼儿与卖菜的阿姨或叔叔们交流，询问一些关于蔬菜和水果的问题，例如名称、口感和做法等。
第三步：回到教室1.带领幼儿携带选购的蔬菜和水果回到教室；2.将菜场的照片展示给幼儿，并引导他们回忆和描述所看到的食物；3.组织幼儿参与贴画活动，邀请他们按照自己的记忆，将蔬菜和水果的贴纸贴在相应的画板上。
第四步：学习食物名称和特征1.介绍一些蔬菜和水果的常见名称和特征，例如苹果、香蕉、胡萝卜和黄瓜等；2.制作一个手绘的食物名称表，将不同的蔬菜和水果名称和图片配对，让幼儿学习并复习。
第五步：购物交流1.角色扮演：分成小组，模拟购物场景，一人扮演卖菜的阿姨或叔叔，另一人扮演购物的顾客；2.引导幼儿使用简单的交流用语，例如询问蔬菜和水果的价格、数量和制作方法等；3.老师在角色扮演中引导幼儿正确使用交流用语，纠正他们的错误表达。
四、教学反思通过这次逛菜场的活动，幼儿能够近距离接触到各种蔬菜和水果，增强了对食物的认识。
他们也通过观察、触摸和闻一闻，对食物的特征有了更深入的了解。
此外，在购物交流的角色扮演中，幼儿不仅练习了简单的交流用语，还培养了沟通和合作的能力。
幼儿园中班参观菜市场教案
幼儿园中班参观菜市场教案一、教学目标1. 让幼儿了解菜市场的环境，知道菜市场是购买蔬菜、水果、肉类等食品的地方。
2. 培养幼儿对各种蔬菜、水果、肉类等食品的认识，了解它们的名称和特点。
3. 培养幼儿的观察能力、交流能力和自理能力。
4. 教育幼儿学会感恩，珍惜食物。
二、教学重点1. 引导幼儿观察菜市场的环境，了解菜市场的功能。
2. 帮助幼儿认识各种蔬菜、水果、肉类等食品，了解它们的名称和特点。
3. 培养幼儿在菜市场的观察能力、交流能力和自理能力。
三、教学难点1. 引导幼儿在菜市场进行观察，提高他们的观察能力。
2. 培养幼儿在菜市场的交流能力，学会礼貌用语。
3. 教育幼儿在菜市场学会自理能力，如排队、付款等。
四、教学准备1. 教师提前了解附近的菜市场，选择适合幼儿参观的菜市场。
2. 准备地图或图片，让幼儿了解菜市场的位置。
3. 准备购物清单，让幼儿了解需要购买的物品。
4. 教育幼儿在菜市场的安全知识，如遵守规则、注意车辆等。
五、教学过程1. 导入：教师通过图片或地图，向幼儿介绍菜市场的位置，引发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师向幼儿讲解菜市场的功能，介绍各种蔬菜、水果、肉类等食品的特点。
3. 参观：教师带领幼儿参观菜市场，引导幼儿观察市场环境，认识各种食品。
4. 实践：教师组织幼儿进行购物活动，让幼儿学会排队、付款等自理能力。
5. 总结：教师让幼儿分享在菜市场的所见所闻，教育幼儿学会感恩，珍惜食物。
6. 作业：教师布置幼儿回家后，向家长介绍在菜市场的经历，增强幼儿的交流能力。
六、教学策略1. 图片展示：通过展示各种蔬菜、水果、肉类的图片，帮助幼儿认识和了解它们。
2. 实地考察：组织幼儿参观菜市场，亲身体验购物的过程，增强对菜市场的认识。
3. 互动讨论：在参观过程中，教师引导幼儿观察和交流，鼓励幼儿提出问题和分享观点。
4. 实践活动：安排幼儿参与购物活动，培养他们的自理能力和交流技巧。
5. 家庭作业：鼓励幼儿与家长一起准备晚餐，让幼儿参与择菜、洗菜等家务活动，培养他们的家庭意识。
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中班健康教案：逛逛小菜场
活动目标：
1、通过逛逛小菜场的活动，使幼儿体验到秋天是一个大丰收的日子。
2、能根据菜场中各种菜的摆放位置，大致了解菜场中各种菜的分类及名称。
活动准备：小菜场
活动过程：
一、准备外出
1、请小朋友猜一个（螃蟹）谜语。
提问：你们最近吃过螃蟹吗？
2、螃蟹只有我们中国人才吃的，味道好极了。
你们知道螃蟹是什么季节才有的吗？
3、秋天是螃蟹丰收的季节。
俗语说：“秋风起，蟹脚痒。
”就是说的这个意思。
4、秋天除了是螃蟹丰收的季节，还有没有其他丰收的东西呢？
5、介绍今天外出的地方。
及注意事项。
二、参观小菜场
1、这里有什么？（青菜、芹菜……）这些菜都有一个名字叫什么？（蔬菜）
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