第十章 采访对象的分析

合集下载

2024年《新闻两则》教案

2024年《新闻两则》教案

2024年《新闻两则》教案第一章:新闻的定义与特点1.1 新闻的定义:解释新闻的概念,强调新闻是对新近发生的事件的报道。

1.2 新闻的特点:阐述新闻的真实性、及时性、客观性和准确性等特点。

1.3 案例分析:分析具体新闻案例,让学生理解新闻的特点。

第二章:新闻报道的要素2.1 新闻报导的五要素:介绍新闻报导的时间、地点、人物、事件和原因。

2.2 案例分析:分析具体新闻案例,让学生理解新闻报导的要素。

2.3 练习:让学生练习编写包含五要素的新闻报导。

第三章:新闻结构与语言运用3.1 新闻结构:介绍新闻的结构包括、主体、尾语等部分。

3.2 新闻语言运用:强调新闻语言的准确性和简练性。

3.3 案例分析:分析具体新闻案例,让学生理解新闻结构和语言运用。

3.4 练习:让学生练习编写结构清晰、语言简练的新闻。

第四章:新闻采访技巧4.1 采访准备:介绍采访前的准备工作,包括了解采访对象和准备问题。

4.2 采访技巧:讲解如何进行有效采访,包括提问技巧和倾听技巧。

4.3 案例分析:分析具体采访案例,让学生理解采访技巧的重要性。

4.4 练习:让学生进行模拟采访,锻炼采访技巧。

第五章:新闻写作与编辑5.1 新闻写作:讲解新闻写作的基本要求和技巧。

5.2 新闻编辑:介绍新闻编辑的工作内容和技巧。

5.3 案例分析:分析具体新闻案例,让学生理解新闻写作和编辑的重要性。

5.4 练习:让学生练习编写和编辑新闻稿件。

第六章:新闻价值观与伦理6.1 新闻价值观:讨论新闻报道的价值取向,如真实性、客观性、公正性等。

6.2 新闻伦理:介绍新闻从业人员的职业道德,如保密、隐私、更正等。

6.3 案例分析:分析具体新闻案例,让学生理解新闻价值观和伦理的重要性。

6.4 讨论:让学生讨论新闻价值观和伦理在实际报道中的应用。

第七章:新闻评论与分析7.2 新闻分析:讲解如何进行新闻事件的深入分析,如背景、影响、趋势等。

7.3 案例分析:分析具体新闻评论和分析案例,让学生理解其写作技巧。

新闻采访各章考点

新闻采访各章考点

第六章新闻采访活动的主体一一记者的职能与修养新闻采访:是新闻记者(包括业余通讯员在内的新闻采访者)为写作新闻报道而进行的了解和掌握客观事实的活动。

新闻采访在新闻传播活动中的地位和作用:①新闻采访是新闻传播活动中最基础、最关键的一环;②新闻采访对新闻写作来说,是第一位的、起决定性作用的。

③新闻采访是锻炼、培养记者的主要途径。

记者:从狭义上讲,记者专指从事新闻采写的专业人员,也叫外勤记者;从广义上讲,记者泛指一切新闻从业人员,包括新闻单位的社长(台长)、总编、编委、主笔、编辑人员和采访人员等。

记者的社会职能与地位:由其所从事的新闻事业的性质、工作特点和任务所决定的,其中新闻事业的性质是起着主要的决定作用的因素。

新闻事业:一定社会的经济基础通过新闻手段,以传播新闻为主要方式,以反映和影响舆论为主要目的的一种社会活动。

我国记者的社会职责:通过自己的新闻采访活动,传播新闻信息,传播党的声音,当好党和人民的耳目喉舌;通过自己的采访活动,勇于坚持真理,坚持谬论,敢于反映民众呼声,正确开展舆论监督。

社会地位:社会活动家,全心全意为人民服务的勤务员,人民群众利益的捍卫者和代言人记者的工作特点:①活动引人注目,社会影响力大;②社会接触面广,工作“变幻无穷”③“脑体”并用,工作十分艰险我国记者的工作任务:①采写新闻第一位的、经常性的工作②反映情况在实际工作和社会生活中得到一些不宜公开报道,但又对党和政府及有关部门有参考价值的材料,写成内参上报;也包括记者向自己所在的编辑部汇报采访活动中了解到的情况;③做群众工作。

做好联系、培养通讯员的工作。

还要在采访中关心群众疾苦,注意接待群众来访,认真听取他们的反映。

记者的修养:①“识”的修养。

要求记者要有科学的世界观和较高的政治理论水平及政策水平。

一一学习理论,学习政策,联系实际。

②“学”的修养。

知识渊博。

首先应该是一个杂家,还应是一个专家。

一一勤奋学习,平时日积月累,归纳整理。

第十章行政监督

第十章行政监督

2、国家审判机关监督(人民法院监 督)

是适用法律的判断机关,主要是通过行政审 判实现对行政机关及工作人员的监督。 审理行政案件。 审理与国家公务员的行政行为有关的刑事 案件。 审理与国家公务员有关的民事案件。 通过司法建议通知书、司法建议书等形式, 向有关机关及其主管部门提出改进工作的 意见和建议。

6、新闻媒体监督(舆论监督)


新闻媒体包括:报刊、广播、电视、电影、 音像和网络等。
大力宣传党和国家的政策、法律、法规,反映 人民呼声; 通过采访、调查、发表评论、跟踪报道、群众 信访受理等途径,采用批评、建议、谴责、曝 光等方法,督促行政机关及其公务员改进工作 作风和方法,保证行政管理活动正确、顺利地 开展。


3.行政“经济人”假设理论
对人性的假设,特别是由对人的缺陷性 的考虑而设立的政治监督或行政监督制 度,古今中外都不乏理论与实践。
第二节


行政监督体系
一、 内部监督体系
上下级监督:上级对下级的监督,下级对 上级的监督; 职能监督:业务监督; 监察监督:检查督促行政机关及工作人员 遵纪守法、履行职责并对违法实施惩处; 审计监督:财政收支审计监督、以严肃国 家财经纪律、减少公共财政领域的弊端。
第三节 行政监督制度的完善



一、我国行政监督制度的历史沿革
1.御史纠察制度:以督百官 2. 言官谏诤制度:以正君主 3. 地方监察制度:以维护中央集权和国家 统一。
新中国行政监督制度发展历程




1 、 1949 - 1954 年。政务院就设立了人民监察委 员会,负责监督政府机关及其工作人员是否履行 职责。在县以上地方各级人民政府内设立人民监 察委员会。 2 、 1954 - 1959 年,国务院改设监察部,对国务 院各部门、地方各级行政机关、国营企业等实行 监督。各省市设立了监督厅、局、处。 3、1959-1982年。1959年4月18日,第二届人大 第一次会议根据国务院的议案决定撤销监察部。 4、1982年至今,行政监督逐渐恢复阶段。

深度报道 第十章

深度报道 第十章

一、叙事的核心观念:讲故事
深度报道的叙事最核心的观念是讲故事。 现代新闻业的技术更迭换代, 每一次变革都是对新闻业的全新挑战,
“讲故事”的叙事理念是传统的文字新 闻报道自我增设的能力,核心要 旨就是讲好一个故事,将故事清晰、准确、 鲜明、生动地传达给公众。 深度报道发展至今,已经形成一个成熟的文字叙 事体系,能够清晰地描 绘出新闻事实,并且有效地向受众传达,保证内容的 深度与广度。
事实上,叙事角度关系着深度报道的文本内容、文章聚 焦点、行文写作 框架,因此很大程度上决定着受众看到新闻事件的文本,进 而直接影响 报道的传播效果。
二、深度报道叙事的构成要件
主线是深度报道结构中的各个组成部分,承载核心事件的新闻事实,同 时也是文章的 “逻辑主线”。
主线是文章的叙述主体部分,将新闻背景、情节 演变、相关人物、主要 原因等新闻要素有序融合在一起,形成整篇报道的新 闻线索。
第二节 深度报道的叙事结构
一、常见的报道结构
对于新闻文本的叙事结构的内涵与范围,学者的看法各有不同。有学者 认为,新闻报道的文字部分,包括标题、导语、背景、正文和结尾等, 这些 都属于叙事结构的范围。
也有学者将相同新闻事件的一系列报道都纳入叙事 结构之中,还有学者 将新闻报道所产生的叙事效果,具体新闻文本营造出的 意境作为叙事结 构的建构范围。
叙事时间是主干结构的内在逻辑联系的依据,以此来把控新闻事件的叙 事节奏。根据叙事时间排列新闻内容,即叙事时序,也就是新闻事件发 生的 真正时间与叙事文本的时间之间的关系。
顺叙是从开始 (S)到经过 (R)再到高潮 (H),最后为结局 (E)。
倒 叙是以结局 (E)为起点,在经由开始 (S)到经过 (R)、高潮 (H),最后是结局 (E)。

访谈主题分析范文模板

访谈主题分析范文模板

访谈主题分析范文模板今天我们邀请到了某某某教授,他是某某领域的专家,我们将就某某话题进行深入的访谈和探讨。

主持人:教授,您认为某某话题在当前社会中具有怎样的重要性?教授:某某话题在当前社会中扮演着非常重要的角色,它影响着人们的生活、工作甚至整个社会的发展方向。

因此,我们需要认真对待这个问题并找到合适的解决办法。

主持人:那么在处理这个问题时,我们应该注意哪些方面?教授:首先,我们需要关注某某问题的根源,了解它产生的原因和影响,然后我们需要寻找解决该问题的方法和途径。

同时,我们也要征集各方意见,形成共识,并付诸实践,不断优化解决方案。

主持人:那么在未来的发展中,您认为我们应该如何应对这个问题?教授:我认为我们需要在政策、法律、教育等方面进行全方位的改革和完善,以及加强对某某问题的宣传和教育,让更多的人了解并参与到解决问题的过程中,最终实现某某话题的良性发展。

主持人:非常感谢教授的分享,您的观点非常中肯,让我们对某某话题有了更加深入的了解。

同时也期待着未来更多的成果和突破。

教授:谢谢您的邀请,我也很高兴能够和大家分享我的观点。

除了政策和法律的改革,我认为在处理某某问题时,社会各界也需要加强合作,包括政府、企业、学术界和民间组织等,共同努力解决问题。

另外,我们也需要注重技术创新和科学研究,在寻求解决问题的过程中,利用最新的科技手段和数据分析方法,为问题的解决提供更加精准和可行的方案。

主持人:非常有见地。

针对这个问题,您觉得社会上普通人该如何参与其中呢?教授:普通人可以通过多种方式参与解决某某问题,例如关注问题的最新发展,提出自己的建议和意见,参与相关的公益活动或志愿者服务,用自己的行动和影响力推动社会对问题的关注和改善。

同时,我们也希望政府和社会能够提供更多的渠道和机会,让普通人能够更直接地参与到问题的解决过程中来。

主持人:非常感谢教授的分享,您的观点对我们解决某某问题提供了非常有益的指导和启示。

期待着在未来能够看到更多地推动某某话题的发展和改善。

初中语文名师访谈调研报告

初中语文名师访谈调研报告

初中语文名师访谈调研报告引言语文教育是培养学生综合素质和语言能力的重要环节,而名师的经验和教学思想对于语文教育的改革和发展具有重要的指导作用。

为了更好地了解初中语文名师的教学经验和教学理念,我们进行了一次语文名师访谈调研。

通过与几位资深的初中语文名师进行深入交流和访问,我们希望从中获得有关初中语文教育的启示和借鉴。

访谈对象介绍袁老师袁老师是一位在某市著名中学任教超过20年的资深语文教师。

他曾获得过多次市级、区级的教学奖项,是该校最受学生欢迎的教师之一。

李老师李老师是一位参与过区级教研的初中语文教师,有着十多年的教学经验。

她擅长培养学生的写作能力,并在英语和语文跨学科的教学中进行了一些有趣的尝试。

访谈内容面对传统教学与现代教育理念询问袁老师和李老师对传统教学和现代教育理念的看法和态度,他们表示认同现代教育理念中注重培养学生的综合能力、创造力和批判性思维。

袁老师提到,他在语文教学中注重培养学生的自主学习能力,引导学生积极主动地参与课堂互动,充分发挥学生的主体性。

而李老师则更加注重培养学生的创造力,尝试将语文与艺术、科学等学科进行跨学科的教学,使学生在语文学习中能够积累更多的知识和经验。

关于阅读教育的实践在询问两位老师对于阅读教育的实践时,袁老师强调了培养学生良好阅读习惯的重要性。

他表示,在语文课堂中,引导学生多读优秀的文学作品,通过阅读培养学生的情感和审美能力。

而李老师则提到了她在阅读教育中的一些尝试,比如通过组织读书分享会、开展读书活动等形式,鼓励学生多读、读好书、读懂书,在阅读中提升语言表达和思考能力。

语文教学中的写作能力培养询问两位老师有关写作能力培养的经验时,袁老师强调了写作的重要性和培养学生写作能力的方法。

他指出,写作是语文教学中的重要环节,对于学生的语言表达和思维能力至关重要。

袁老师门径,他会组织学生参加写作竞赛、展示和交流,为学生提供更多写作的机会和平台。

而李老师则通过与英语教师合作,将写作能力的培养与英语写作能力的培养相结合,使学生能够从多个角度提高写作技巧和能力。

采访方案范文

采访方案范文

采访方案范文一、背景介绍采访是一种重要的新闻报道方式,通过对受访者的询问和回答,可以获取一手真实、客观和及时的信息。

采访方案的制定对于一个成功的采访至关重要,它需要明确采访目的、确定采访对象和时间,以及准备相关问题和采访所需的设备。

本文将以某公司新产品发布会的采访为例,详细阐述一个合适的采访方案范文。

二、采访目的本次采访的目的是全面了解该公司新产品的特点、功能和市场前景,以及了解该公司在产品研发和市场推广方面的策略和计划。

三、采访对象1. 受访者:该公司相关部门负责人、产品研发人员、市场推广人员、以及部分新产品的用户。

2. 采访对象选择原则:选择具有丰富经验和专业知识的受访者,以确保获得准确、权威的信息。

四、采访时间和地点1. 采访时间:选择一个受访者和采访组成员都可以方便参与的时间段,避免干扰和其他时间冲突。

建议预留足够的时间,以充分探讨深入的问题。

2. 采访地点:选择一个安静、舒适的地点,确保没有干扰和噪音。

可以选择在公司的会议室或者受访者愿意的地方进行。

五、采访问题准备采访问题是采访过程中最重要的部分,它决定了采访的深度和可能获得的信息。

以下是针对该公司新产品发布会的一些采访问题的准备示例:1. 关于新产品:- 请介绍一下公司最新发布的产品的特点和主要功能。

- 该产品与市场上其他同类型产品相比有何优势?- 公司在研发该产品时遇到了哪些挑战?是如何解决的?- 该产品的市场前景如何?公司有何推广计划?2. 关于产品研发:- 公司在研发新产品时注重哪些方面的创新和技术突破?- 请介绍一下公司在产品研发方面的团队和流程。

- 公司如何确保新产品符合用户需求和市场趋势?3. 关于市场推广:- 公司在推广新产品时采用了哪些策略和渠道?- 请介绍一下公司在市场推广方面的团队和经验。

- 公司如何应对竞争激烈的市场环境?六、采访设备准备为了保证采访的质量和效果,需要准备一些必要的采访设备,例如:1. 采访笔记本或记录器:用于记录采访过程中的重要信息和回答。

【精选】人教版七年级下册数学第十章《数据的收集、整理与描述》单元测试卷(含答案)

【精选】人教版七年级下册数学第十章《数据的收集、整理与描述》单元测试卷(含答案)

【精选】人教版七年级下册数学第十章《数据的收集、整理与描述》单元测试卷(含答案)一、选择题(每题3分,共30分)1.在反映某种股票的涨跌情况时,应选择( )A.条形图 B.折线图 C.扇形图 D.以上都可以2.【教材P158复习题T2变式】下列调查方式合适的是( )A.为了了解市民对某电影的观后感,小华在某校随机采访了8名七年级学生B.为了了解全校学生用于做数学作业的时间,小民同学在网上向3位好友进行了调查C.为了了解某新型卫星零部件的状况,检测人员采用了全面调查的方式D.为了了解全国青少年儿童的睡眠时间,统计人员采用了全面调查的方式3.【教材P158复习题T3变式】为了了解某校学生的每日运动量,收集数据正确的是( )A.调查该校舞蹈队学生每日的运动量B.调查该校书法小组学生每日的运动量C.调查该校田径队学生每日的运动量D.从每个年级各抽调100人调查他们每日的运动量4.去年某市有5.6万名学生参加联招考试,为了了解他们的数学成绩,从中抽取2 000名考生的数学成绩进行统计分析,下列说法错误..的是( )A.这种调查方式是抽样调查B.5.6万名考生的数学成绩是总体C.2 000名考生是样本容量D.2 000名考生的数学成绩是总体的一个样本5.一组数据中的最小值是31,最大值是101,若取组距为9,则组数为( ) A.7 B.8 C.9 D.7或86.【2022·桂林宝贤中学模拟】一次数学测试后,某班40名学生的成绩被分为5组,第1~4组的频数分别为12,10,6,8,则第5组的百分比是( )A.10% B.20% C.30% D.40%7.为了了解某地七年级男生的身高情况,从当地某学校选取了一个容量为60的样本,60名男生的身高(单位:cm)情况如下表所示(尚不完整),则表中a,b的值分别为( )分组147.5~157.5 157.5~167.5 167.5~177.5 177.5~187.5频数10 26 a百分比30% bA.18,6 B.30%,6 C.18,10% D.0.3,10%8.一超市为了制定某个时间段收银台开放方案,统计了这个时间段顾客在收银台排队付款的等待时间,并绘制成如图所示的频数分布直方图.这个时间段内顾客等待时间不少于...6 min的人数为( )A.5 B.7 C.16 D.339.某公司的生产量在七个月之内的增长变化情况如图所示,下列结论不正确...的是( ) A.2~6月份生产量增长率逐月降低B.7月份生产量的增长率开始回升C.这七个月中,每月生产量不断上涨D.这七个月中,生产量有上涨有下跌(第9题) (第10题)10.【2022·武威】2022年4月16日,神舟十三号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆,飞行任务取得圆满成功.“出差”太空半年的神舟十三号航天号乘组顺利完成既定全部任务,并解锁了多个“首次”.其中,航天员们在轨驻留期间共完成37项空间科学实验,如图是完成各领域科学实验项数的扇形统计图,下列说法错误..的是( )A.完成航天医学领域实验项数最多B.完成空间应用领域实验有5项C.完成人因工程技术实验项数比空间应用领域实验项数多D.完成人因工程技术实验项数占空间科学实验总项数的24.3% 二、填空题(每题3分,共24分)11.【教材P158复习题T1改编】【2022·南通】为了了解“双减”背景下全国中小学生完成课后作业的时间情况,比较适合的调查方式是____________(填“全面调查”或“抽样调查”).12.如图,某校根据学生上学方式(每人只选择一种方式)的一次抽样调查结果,绘制出一个未完成的扇形图,若该校共有学生700人,则据此估计步行的有________人.(第12题) (第16题)13.一个样本含有20个数据:68,69,70,66,68,64,65,65,69,62,67,66,65,67,63,65,64,61,65,66,在列频数分布表时,64.5~66.5这组的频数为________.14.一家电脑生产厂家在某城市三个经销本厂产品的大商场调查,产品的销量占这三个大商场同类产品销量的40%.由此在广告中宣传,他们的产品占国内同类产品销售量的40%.请你根据所学的统计知识,判断该广告宣传中的数据________(填“可靠”或“不可靠”),理由是_______________________.15.【2022·自贡】为了比较甲、乙两鱼池中的鱼苗数目,小明从两鱼池中各捞出100条鱼苗,每条做好记号,然后放回原鱼池.一段时间后,在同样的地方,小明再从甲、乙两鱼池中各捞出100条鱼苗,发现其中有记号的鱼苗分别有5条、10条,可以初步估计鱼苗数目较多的是________鱼池(填“甲”或“乙”).16.七(1)班全体学生参加了学校举办的安全知识竞赛,如图是该班学生竞赛成绩的频数分布直方图(满分为100分,成绩均为整数).若将成绩不低于90分的评为优秀,则该班这次成绩达到优秀的人数占全班人数的百分比是__________.17.某市对七年级学生进行“综合素质”评价,评价结果分为A,B,C,D,E五个等级.现随机抽取了500名学生的评价结果作为样本进行分析,绘制了如图所示的统计图.已知图中从左到右的五个长方形的高之比为23311,据此估算该市80 000名七年级学生中“综合素质”评价结果为“A”的学生有________名.(第17题) (第18题)18.某市某校开展以“倡导绿色出行,关爱师生健康”为主题的教育活动,为了了解本校师生的出行方式(每人只选择一种方式),在本校范围内随机抽查了部分师生,将收集的数据绘制成如图所示的两幅不完整的统计图.已知随机抽查的教师人数为学生人数的一半,根据图中信息,乘私家车出行的教师人数是________.三、解答题(19题12分,其余每题18分,共66分)19.某校为了解七年级新生入学时的数学水平,随机抽取若干名学生的数学成绩调查统计,整理后绘制成如图所示的频数分布直方图(每组含最小值,不含最大值).回答下列问题:(1)本次随机抽查的学生人数是多少?(2)若80分及以上的成绩为良好,试估计该校550名七年级新生中数学成绩良好的有多少名.20.【2022·宿迁】为了解某校九年级学生参加“综合与实践”活动的情况,抽样调查了该校m名九年级学生上学期参加“综合与实践”活动的天数,并根据调查所得的数据绘制了如下尚不完整的两幅统计图.根据图中信息,解答下列问题:(1)m=________,n=________.(2)补全条形统计图;(3)根据抽样调查的结果,请你估计该校九年级2 000名学生中上学期参加“综合与实践”活动4天及以上的人数.21.【立德树人】“中国梦”是中华民族每一个人的梦,也是每一个中小学生的梦,各中小学开展经典诵读活动,无疑是“中国梦”教育这一宏大乐章里的响亮音符.某校在经典诵读活动中,对全校学生用A,B,C,D四个等级进行评价,现从中抽取若干名学生进行调查,绘制出了如图所示的两幅不完整的统计图,请你根据图中信息解答下列问题:(1)共抽取了多少名学生进行调查?(2)将图甲中的折线统计图补充完整.(3)求出图乙中B等级所对应的扇形圆心角的度数.22.【2022·营口】某校为了了解疫情期间学生居家锻炼时长的情况,随机抽取了部分学生,就居家一周的锻炼时长进行了统计调查,根据调查结果,将居家锻炼时长分为A,B,C,D四个组别.学生居家锻炼时长分组表组别 A B C Dt/小时0≤t<2 2≤t<4 4≤t<6 t≥6下面两幅图为不完整的统计图.请根据图表中的信息解答下列问题:(1)此次共抽取________名学生;(2)补全条形统计图,并求扇形统计图中A组所在扇形的圆心角的度数;(3)若全校有1 000名学生,请根据抽样调查结果,估计D组(居家锻炼时长不少于6小时)的人数.答案一、1.B 2.C 3.D 4.C5.B6.A7.C8.B 9.D 10.B二、11.抽样调查12.280 13.814.不可靠;调查对象不具有代表性(合理即可)15.甲16.30% 17.16 000 18.15三、19.解:(1)由频数分布直方图可知,随机抽查的学生人数是1+2+3+8+10+14+6=44.(2)550×14+644=250(名).答:估计该校550名七年级新生中数学成绩良好的有250名.点要点:根据频数分布直方图获取信息时,要注意三点:1 . 理解横轴、纵轴分别表示的意义;2 . 注意题目中的关键词语,如“每组中含最低分数,但不含最高分数”等;3 . 在累计总数时不要出现遗漏或重复等错误.20.解:(1)200;30(2)参加“综合与实践”活动天数为3天的学生有200×15%=30(名).补全条形统计图如图所示.(3)估计该校九年级2 000名学生中上学期参加“综合与实践”活动4天及以上的有2 000×(1-5%-15%)=1 600(名).21.解:(1)10÷20%=50(名).答:共抽取了50名学生进行调查.(2)B等级的学生有50-15-10-5=20(名).补图略.(3)B等级所对应的扇形圆心角的度数为360°×2050=144°.22.解:(1)50(2)B组的人数为50-5-20-10=15.补全条形统计图如图所示.扇形统计图中A组所在扇形的圆心角的度数为360°×550=36°.(3)1 000×1050=200.答:估计全校D组(居家锻炼时长不少于6小时)的人数为200.。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

第十章 采访对象的分析
第 处于不同利益关系的采访对象的类型和态度 研究人们接受采访的心理需要 接受采访的顾虑和拒绝接受采访的原因
第一节 访问的前提——权威的采访对象
访问的前提首先要选择并找到权威的采访对象。
所谓权威的采访对象: (1)是指最接近事实来源的人。 (2)是指某些具有事实认定权威的个人或机构。
二、求助媒体解决自身问题的采访对象
这些人因为在社会上陷入了困境,或受到了 不公平的待遇,迫切希望通过媒体把他的问题反 映出来,以便使自己脱离困境。这类采访对象一 般态度积极主动,反映问题的目的非常明确,提 供的材料比较翔实,而且迫切希望记者能够尽快 地替他们呼吁和反映。
三、中介型的采访对象
这类采访对象,既不是记者要肯定表扬的, 也不是记者要批评揭露的,而是向记者反映情况、 介绍背景的中间型的人物。他们可能是领导的秘 书,是先进模范人物的同事,也可能是某些事件 的见证人,某种社会现象的亲历者。这种采访对 象对待采访的态度就比较复杂。
一、最接近事实来源的人 最接近事实来源的人指的是事实的当 事人、事实的目击者和参与者。
二、某些具有事实认定权威的个人或机构 这类人一般有以下两种:
(一)各类专家 (二)相关方面负责机构
第二节 处于不同利益关系的采访对象的类型和态度
一、肯定和颂扬型的采访对象 这类采访对象与记者报道的根本的利 益和立场是一致的,而记者报道的结果是 肯定这类采访对象的行为,一般来说,报 道会给这些人带来好处。因此,这类采访 对象在接受访问的时候,常常比较信任记 者,容易采取合作的态度。
第三节 研究人们接受采访的心理需要
一、为社会代言的心理需要 二、代表团体或个人利益的诉求 三、交往的需要 四、满足内心要成为重要人物的感觉
第四节 接受采访的顾虑和拒绝接受采访的原因
一、权力阶层的采访对象 二、向媒体的调查提供信息的人 三、各类专家 四、被媒体表彰的先进人物 五、面对年轻记者 六、对于小媒体的记者
四、批评和教育类的采访对象 记者和这类采访对象之间的关系可能 就比较微妙了。因为记者对这些人的所作 所为是持批评态度的,因此,此类采访有 一定难度,采访对象很容易采取回避、搪 塞或转移视线的态度。
五、揭露和批判的采访对象
记者和这类采访对象的利益和立场是根本对 立的,这就是我们很多监督性报道、调查性报道 的采访难关。因为这些人接受记者采访的态度是 受采访的选题决定的,而这类选题的目的就在于 揭露丑恶、曝光黑幕,打击丑恶行为的当事人, 因此,理所当然会遇到这些人的激烈反抗。
相关文档
最新文档