幽默曲(完整版)-德沃夏克
《幽默曲》德沃夏克
《幽默曲》德沃夏克《幽默曲》幽默曲（Humoresque）：幽默曲又名滑稽曲，是流行于19世纪的一种富于幽默风趣或表现恬淡朴素、明朗愉快精致的器乐曲。
其性质与戏谑曲相似，但节奏不限于3拍子，它也是器乐独奏曲的体裁。
R.舒曼的降B大调《幽默曲》和安东·德沃夏克的八首《幽默曲》都是钢琴作品。
安东·德沃夏克德沃夏克于1894年创作的。
当时正在他的祖国——捷克的苇梭卡地区度假，其间一连写了八首“幽默曲”，皆为钢琴独奏作品。
德沃夏克的钢琴独奏曲，包括种种舞曲在内，大约有八十余首，但唯有这首《幽默曲》广为流传，深入人心。
八首“幽默曲”中的第七首，原曲以钢琴独奏曲形式为人们所喜爱，由小提琴天才克莱斯勒改编的小提琴独奏曲似乎更为人们所熟悉。
后来本曲还被改编为管弦乐曲、其他各种乐器的独奏曲以及轻音乐等，甚至还有人为本曲撰写了哀伤或充满朝气的歌词，可见它的流行程度。
“幽默曲”是十九世纪以后逐渐兴起的一种音乐体裁，多采用2/4或4/4拍子，以各个段落的表情极富变化为特征。
但此曲似乎更类似一首小夜曲，像民歌一样朴实、亲切，并没有任何“诙谐”的成分在内。
本曲为优雅的稍缓板，降G大调，2/4拍子。
以第一主题为中心构成第一段，经过转成降g小调的中段后再予以反复，为复合三段体。
反复时省略一部分，因而形式更为简单。
幽默曲全曲采用复三曲式，前一部分旋律流畅优美，穿插于音符之间的短时值的休止符，使乐曲充满了活泼幽默的色彩。
听起来有点忧郁还带点俏皮的感觉，猛然一听，并没觉得是一首能让人立刻陶醉的曲子，但是细心品味却能够撩人心弦，仿佛是某个精彩故事的开端，告诉听者将有意想不到的故事发生，又像是盛大舞会的开场，埋下伏笔，引人入胜。
中间部转入同名的小调，旋律纯朴动人，具有浓郁的民歌风情。
有进入故事主题的意境，连贯、抒情、动人，能让人融情于曲，身临其境，陶醉在美妙的歌曲中，感受那诙谐的故事，不能自拔。
亦能让人感觉身处舞池中央独舞的自豪，令人兴奋，有把每种情感都通过舞姿展现出来的冲动，让人愉悦，亦是万人瞩目。
三年级下册音乐教案-4.1《幽默曲》苏少版
《幽默曲》教学设计教学内容：1.欣赏德沃夏克小提琴独奏曲《幽默曲》2.了解德沃夏克简单的生平教材分析：这首小提琴演奏的《幽默曲》是选自捷克作曲家德沃夏克得八首钢琴独奏曲《幽默曲》中第七首。
本曲为优雅的中速，G大调，四二拍。
作品以第一主题为中心构成第一段，经过转成小调的中段后再予以反复，为复三部曲式结构。
乐曲在反复时省略一部分，因而形式更为简单。
教学目标：1.学生能专注地欣赏音乐作品，并能用不同的表现形式表达自己对所听音乐的独特感受；2.熟记主题旋律，了解乐曲结构，自信参与各个音乐欣赏环节；3.在欣赏，音乐实践的过程中丰富学生听觉体验，开阔音乐视野。
教学重点：熟记主题旋律，了解乐曲结构。
教学难点：1.学生能有良好的聆听习惯，对于所听音乐能用不同的表现形式展示自己对音乐的理解与感受；2.配合音乐自信地进行活动。
教学准备：P pt课件、音响资料等教学过程：一、谈话导入乐曲的概述出示课题《幽默曲》，请同学说说什么叫幽默曲？如果你是一个作曲家，你会怎么作曲？（例如：节奏、速度、情绪）1. 初听一小段《幽默曲》主题，说说最初的感受。
2. 师总结：幽默曲又名滑稽曲，是流行于19世纪的一种富于幽默风趣或表现恬淡朴素、明朗愉快精致的器乐曲。
其性质与戏谑曲相似，但节奏不限于3拍子，它也是器乐独奏曲的体裁。
二、新课教学师过渡：德沃夏克的幽默曲有三个主题音乐，首先我们一起听听a主题的音乐a主题欣赏ppt播放音乐1.请同学带着问题欣赏，然后结合听的结果，选择自己喜欢的问题来回答。
乐曲是由小提琴（乐器）演奏的？它的节奏轻快活泼，有跳跃感，情绪轻松愉快。
这段音乐让你联想到。
（可回答场景，形象等，让同学根据自己的感受，大胆表达）你能用自己喜欢的表现方式配合这段音乐吗？表现方式：（1）图谱例：ⅤⅤⅤⅤⅤⅤⅤⅤⅤⅤⅤⅤ﹏﹏﹏﹏﹏；（2）律动3. 老师播放a乐段，学生选择喜欢的方式各自表现b主题欣赏ppt播放音乐1. 初听旋律，与a主题进行比较，回答以下问题2. 随着老师一起感受它的旋律线。
里姆斯基—科萨科夫的《野蜂飞舞》和德沃夏克的《幽默曲》音乐对比分析
里姆斯基—科萨科夫的《野蜂飞舞》和德沃夏克的《幽默曲》音乐对比分析摘要：本文通过对里姆斯基-科萨科夫的《野蜂飞舞》和德沃夏克的《幽默曲》的音乐对比赏析，引导学生体会管弦乐器如何表达音乐主题，以及乐曲精妙的和声配置对曲调的衬托作用。
并鼓励学生通过自己的体验去感受音乐艺术之美，进而提高学生对音乐艺术的审美鉴赏能力及音乐创新能力。
关键词：《野蜂飞舞》《幽默曲》对比赏析审美鉴赏一、《野蜂飞舞》、《幽默曲》作品简介《野蜂飞舞》最初是一首管弦乐曲，该曲是俄罗斯作曲家里姆斯基-科萨科夫贝奇，为其创作的歌剧《沙皇萨尔坦的故事》第3幕第1场中的一段插曲。
乐曲描述了被陷害而流落荒岛上的王子在天鹅公主的帮助下化作一只野蜂后，勇敢地越过海洋去报仇。
作品展现出作曲家极为精湛的音乐创作技巧，作品由灵巧且时断时续的弦乐伴奏，衬托单簧管忽高忽低的半音持续行进，又时而营造出音乐在同一音高盘旋的效果，最终整首乐曲惟妙惟肖地刻画出野蜂飞舞时的场景——时而急促、时而停滞、时而盘旋的嗡嗡声。
同时作品以幽默诙谐的音乐语言展达出王子在寻找父亲时激动而焦急的心理活动。
乐曲《野蜂飞舞》伴随着歌剧《沙皇萨尔坦的故事》的问世而受到世界音乐界的广泛追捧，此后，该曲被诸多音乐家改编为钢琴、小提琴、大提琴、手风琴等不同器乐曲，并以此展现音乐家高超的器乐演奏技巧。
钢琴曲《幽默曲》的作者是十九世纪初捷克伟大的音乐家安东尼.德沃夏克。
在这一时期，担任美国纽约音乐学院院长的德沃夏克，正醉心于研究充满悲怆、温柔、热情、虔诚、欢乐的黑人民间音乐，并从中汲取了许多创作主题。
在此背景下，德沃夏克于1894年回家乡度假，当置身于清新幽静的田园生活氛围时其心情极为舒畅，进而接连创作了八首轻松、愉悦、风趣的幽默曲，而作品也蕴含着作曲家对祖国家乡的深厚热爱之情。
十九世纪之后，幽默曲作为器乐独奏曲题材形式展现出恬淡、朴素、愉快的个性而被更多的人所喜爱。
通常幽默曲采用2/4拍或4/4拍活泼的节奏，使不同乐段的音乐表情变化极为丰富。
幽默曲
德沃夏克是十九世纪世 界重要的作曲家之一， 捷克民族乐派的主要代 表人物，他创作的作品 《幽默曲》又名滑稽曲， 是流行于19世纪的一种 富于幽默风趣或表现恬 淡朴素、明朗愉快精致 的器乐曲。
你最熟悉哪条旋律？
你最熟悉哪条旋律？ 主题一重复了几次？
速度怎样？情绪怎样？表现了一 种什么样的幽默情趣？
主题二在速度上有什么变化？
想一想它和前两个部分当中的哪个部 分一样？
《幽默曲和音乐瞬间》名师课件(五线谱)
再次欣赏《音乐瞬间》，你认为可以分为几个部分？
欣赏《音乐瞬间》第一部分，请注意倾听，尝试拍击出伴奏的节奏。
再次倾听《音乐瞬间》第一部分，随音响拍击伴奏节拍，为音乐伴奏。
完整欣赏《音乐瞬间》，当第一部分的主题在录音中出现时，拍击 伴奏节奏为音乐伴奏。
这首作品也是一种音乐小品类的体裁，采用的是舒伯特创立的一种短小精干的钢 琴体裁——音乐瞬间。请问大家了解舒伯特吗？说一说你知道的有关舒伯特的故事。
请对比视唱下面的两段旋律，让你有什么不同的体会？分析 是什么音乐要素的变化造成了这样的不同？
1.
2.
你了解幽默曲这种音乐体裁吗？
这首作品是捷克作曲家德沃夏克创作的音乐小品，原为 钢琴作品，后被改编为小提琴等演奏形式。这首作品的体裁 为幽默曲，这是流行于19世纪的一种富于幽默风趣或表现恬 淡朴素、明朗愉快情绪的器乐曲。
欣赏《幽默曲》第一部分音频，请问这部分可以分为几段？
随老师轻声用“噜”模唱下面的乐谱。
欣赏《幽默曲》第二部分，请问刚才模唱的主题出现了几次，有什么特点？
整体欣赏《幽默曲》，分析这首作品共分为几个部分？是否有情绪的变化？
欣赏《音乐瞬间》，这首作品中使用了很多装饰音，你能说出这 种装饰音的名字吗？在作品中，它发挥了什么作用？
舒伯特（1797-1828）
奥地利作曲家。古典乐派向浪漫乐派过渡时 期最重要的作曲家之一。舒伯特在艺术歌曲写作 方面成就巨大。
最后，再次对比欣赏《幽默曲》和《音乐瞬间》，完成下面的表格。
作品名称 体裁 情绪 曲式 演奏乐器 作者
本节课听了这么多首音乐作品，我 们仿佛享受了一大盘音乐美食。我们要 感谢作曲家们运用音乐要素塑造了不同 的音乐形象，带给我们美好的享受。
下课
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小提琴简介：
小提琴（英文名：violin）是弦乐器。它广泛流 传于世界各国，是现代管弦乐队弦乐组中最主要的乐 器。它在器乐中占有极重要的位置，是现代交响乐队 的支柱，也是具有高难度演奏技巧的独奏乐器。
欧洲古代小提琴：
幽默曲又名滑稽曲，是流行于19世纪的一种富 于幽默风趣或表现恬淡朴素、明朗愉快精致的器乐 曲。其性质与戏谑曲相似，但节奏不限于3拍子，它 也是器乐独奏曲的体裁。
听一听
聆听乐曲，注意乐曲内容和乐曲所表达的感情。
说一说
乐曲主题一和主题二的速度和情绪变化是什 么样的？
主题一是缓慢、优雅地；主题二十中速地。
唱什么不同 的感受，自由讨论。
A部分 ：采用单三部曲式： ||: a :|| + b + a
• ||: a :|| 旋律优美，以间隔的短休止符为特征，表
现了一种活泼轻松、悠然自得的幽默情趣。
对比主题：b 旋律舒展自由，具有典型的波西
米亚民歌风味。 a的再现：完全再现主题A。
• B 部分
• 采用变奏曲式：c+c1+c2+c3。 单一主题，主题旋律具有浓厚的民歌风格，朴素而
简洁。 • c： 主题呈现 • c1 ：主题第一次变化重复 • c2 ：主题第二次变化重复 • c3 ：主题第三次变化重复
作者简介
德沃夏克，生于布拉格内拉霍奇夫斯镇，早年入布拉格音乐学 校，毕业后进行音乐创作，1890年受聘布拉格音乐学院教授，在此 期间他受到祖国民族复兴、发展民族文化的思潮的影响，接触了西欧 古典乐派、浪漫乐派的作品，1892-1895年春应邀在美国纽约音乐学 院教学并任院长，回国任布拉格音乐学院院长，1904年去世，他是 十九世纪世界重要的作曲家之一，捷克民族乐派的主要代表人物。
大班音乐幽默曲教案
大班音乐幽默曲教案大班音乐幽默曲教案7篇作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的大班音乐幽默曲教案，欢迎阅读与收藏。
大班音乐幽默曲教案1教材分析：乐曲《玩偶进行曲》选自俄罗斯着名音乐家柴可夫斯基的芭蕾舞剧《胡桃夹子》。
乐曲的旋律欢快活泼、诙谐有趣。
乐曲为ABAC的结构形式，A段音乐兼有进行曲和双拍子舞曲的特点，优美活泼的旋律生动描绘了木偶兵们吹着小喇叭，昂首挺胸，神气十足的神态;B段音乐诙谐有趣，富有动感，就好象老鼠王带领一群老鼠兵东瞧瞧西看看，鬼鬼祟祟出洞捣乱的样子;接着A段又重现，表现了木偶兵在操练的紧张场面;C段的音乐激烈、变化丰富，让人仿佛亲临到激烈的战争场面，并能通过起伏的音乐来了解木偶兵与老鼠兵紧张的战况。
音乐跌宕起伏的旋律、诙谐有趣的形象以及木偶兵与老鼠兵激烈的战争场面，深深地吸引幼儿。
幼儿通过欣赏活动，有助于感受乐曲优美活泼、诙谐有趣、紧张激烈的特点，有助于提高幼儿对音乐的感受力和表现力。
同时，通过世界名曲的欣赏，打开了幼儿了解世界多元文化的窗口，为今后欣赏世界名曲奠定了良好的基础。
活动目标：1、根据故事和图谱提供的'线索，初步了解作品结构及不同的旋律。
2、根据音乐特点，用不同的动作表现小木偶与小老鼠的形象。
3、体验乐曲诙谐的风格，提高幼儿对音乐的感受力和表现力。
4、在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。
5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活动准备：1、幼儿有音乐欣赏的基础，能够分辨不同旋律的音乐2、自制教具：木偶、老鼠等音乐形象。
活动过程：1、幼儿听音乐学木偶进教室。
(点评：幼儿模仿木偶进教室，生动、有趣。
而听音乐学木偶进教室，使音乐的旋律自然地走进了幼儿的记忆，为幼儿欣赏音乐做了很好的铺垫。
)2、结合图谱欣赏音乐，引起幼儿的兴趣。
(1)幼儿听音乐教师画图谱。
德沃夏克——《幽默曲》赏析
最后第四小节，右手渐慢，渐弱，重降B重音记号奏出，左手fz指一 个音或一个和弦加强到渐弱结束。
第五句的a是再现句，开始就是速度还原记号，回到降G大调， 以pp开始弹奏，加入短倚音，从主音开始，踏板一踩一放，第二小 节，也是左手跳音进行，加入右手短倚音，第三小节一样，第四小 节渐弱，不踩踏板结束一个乐句。
第四句重音记号在一拍四个十六分音符连续重音，踏板一拍一 踩，第二小节第一个十六分音3、第三段分了四句，分别是a+a'+b+b'回到主题，也回原调， 重复乐段主题，收拢性终止。
第一句a句，回原曲，变为降G大调，重复再现，两个pp，主音开 始，踏板一踩一放，第二小节一样，加入短倚音，第三小节保持，第 四小节渐弱连奏，右手二分音符A保持音两拍，左手D保持音两拍。
一、作曲家简介 安东•利奥波德•德沃夏克（Antonín Leopold Dvořák，1841年 9月8日－1904年5月1日），十九世纪世界重要的作曲家之一、是捷克 民族乐派的主要代表人物，音乐风格跨越地域限制。他的音乐收到 瓦格纳，勃拉姆斯以及当地民间音乐的影响，既富有深厚的民族主 义感情，又融合了古典主义风格。 德沃夏克的主要作品有《新世界交响曲》为作者受邀到美国期 间所作）、《b小调大提琴协奏曲》等，《幽默曲》、歌剧《水仙女》、 以及交响诗《水妖》等等。 二、作品简介 幽默曲又名滑稽曲，是流行于19世纪的一种富于幽默风趣或表 现恬淡朴素、明朗愉快精致的器乐曲。其性质与戏谑曲相似，但节 奏不限于3拍子，它也是器乐独奏曲的体裁。 八首“幽默曲”中的第七首，原曲以钢琴独奏曲形式为人们所 喜爱。“幽默曲”是十九世纪以后逐渐兴起的一种音乐体裁，多采 用2/4或4/4拍子，以各个段落的表情极富变化为特征。但此曲似乎 更类似一首小夜曲，像民歌一样朴实、亲切，并没有任何“诙谐” 的成分在内。本曲为优雅的稍缓板，降G大调，2/4拍子。以第一主 题为中心构成第一段，经过转成降g小调的中段后再予以反复，为复 合三段体。反复时省略一部分，因而形式更为简单。 三、作品分析 这首曲子为优雅的稍缓板，降G大调，2/4拍子，全曲用的是 复三部曲式。结构分为A+B+A+C+C+A+B，一共有三个部分：第一个 为A+B+A，第二个为C+C，第三个为A+B。第一个部分的小节是（124），第二部分的小节是（25-40），第三部分的小节为（41-56）。 1、第一段分了六句，为4+4小节，分别是a+a'+b+b'+a+a'，后 面的a+a'是再现乐段，重复了前面主题乐句。 第一句a句第一个音从调号的主音开始，加踏板从p奏连贯试开 始，由于是2/4所以踏板是一拍踩一拍停，左手八分音符跳音愉快的 感知，接着进入a句的第二小节，加上了短倚音，力度也开始渐强， 也是从调号的主音开始往后发展音，第三小节加入短倚音，力度开 始渐弱，最后第四小节，不加踏板，以p的方式再次渐弱结束。 第二句a'，那么这一句第一小节开始直接渐弱，踏板加入，主 音开始，第二小节以pp弹奏，主音以E开始和第一句a的第二小节G行 程对比，第三小节，和a句的第三小节节奏变化，重降E，第四小节 双音，踏板加入开始终止。 第三句b句的第一小节音型发生变化，后面一拍跟着两个八分音 符，连左手从a句的第一小节的一拍两个八分音符，变成了b句第一 小节的三个十六分音符加上十六分休止为一拍的方式进行，渐强开 始，踏板一拍一踩，第二小节直接f左手音型加入琶音，第三小节渐 弱，三个旋律，加入前十六和后十六两拍，左手相反，第四小节， 以p开始，加入切分音节奏，后面半拍加入跳音结束b句。 第四句b'的第一小节渐强开始，踏板一拍一踩，节奏和b句一 样，但b'加入了装饰音（上波音）第二小节渐强直到f右手上波音持 续，左手琶音加入，第三小节渐弱，三个声部，右手加入短倚音，