教师听课评课情况记录表
（八）课后拓展：再给文章最后加一段描写宾客情态的句子。
4、班主任姓名：邓斐丹。
教研室
教导处
意 见
签名； 年 月 日
分管副
校长
意 见
签名； 年 月 日
澄迈县第二中学教师听课评课情况记录表
听课教师：李玖日2011年10月18日第8周星期三
科 目
语文
班级
初二（1）班
节次
第一节
任课
教师
黄亮
课型
文言文
课 题
《口技》
参加
对象
自由听课
授课
过程
摘要
一、执教大概流程：（一）、课前导入1、教师问：同学们，你能模仿什么声音？
评课
摘要
(优缺点)
1、教师幽默风趣，始终让课堂变得轻松愉悦。
2、反面朗读指导是一大亮点，既考验教师的教学机智，也考验教师真正的朗读水平，同时也巧妙地帮助学生找到了朗读古文的好方法。朗读训练扎实有效。
3、古今义、一词多义等文学现象解释清楚，且能让学生放手寻找。
4、对古文句子能让学生质疑探究实属难得。
5、课后作业布置较好，真期待学生补写的内容展示。
评课
摘要
(优缺点)
1、朗读指导层次明晰，有初读、再读、品读。
2、情感投入逐步增加，每读一遍都能看到学生的进步。
3、朗读指导时最好让学生选择自己喜欢的方式读，不必加一限制。
课堂
纪律
全班总人数人；实到人；迟到0人；睡觉0；
不带课本0人；课堂秩序：良好
教室
状况
1、教室卫生清洁；2、课桌排放整齐；
3、其他布置美观；
生1：充满活力的生命在欢笑、生长着。生2：生命的魅力。（三）、将花语融入到你的生命里再读。四）、介绍背景材料。（五）、花语献给谁？
评课
摘要
(优缺点)
1、教者将文章与个人风格融为一体。
2、教者深沉忧郁的朗诵，轻柔温情的花语以及坚韧有力的脚步给我留
下了极深印象。
3、真正的达到了“人”“文”合一的境界。我们很多老师在上课的时候太多的关注了上课的“可观赏性”，或者叫“表演性”。
六、小结。
评课
摘要
(优缺点)
1、课堂气氛有些松散；
2、突出重点、难点；
3、老师的引导不够明确。
课堂
纪律
全班总人数人；实到人；迟到0人；睡觉0；
不带课本0人；课堂秩序：良好
教室
状况
1、教室卫生良；2、课桌排放整齐；
3、其他布置美观；
4、班主任姓名：刘杨才。
教研室
教导处
意 见
签名； 年 月 日
分管副
校 长
课堂
纪律
全班总人数人；实到人；迟到0人；睡觉0；
不带课本2人；课堂秩序：良好
教室
状况
1、教室卫生清洁；2、课桌排放整齐；
3、其他布置美观；
4、班主任姓名：徐月灵
教研室
教导处
意 见
签名； 年 月 日
分管副
校 长
意 见
签名； 年 月 日
澄迈县第二中学教师听课评课情况记录表
听课教师：李玖日 2011年10月11日第七周星期三
科目
语文
班级
初一（3）班
节次
第一节
任课
教师
邱丹
课型
说明文
课 题
《闻一多先生的说和做》
参加
对象
自由听课
授课
过程
摘要
一、导入新课
二、介绍闻一多、臧克家。
三、解题：文章说的是谁的说和做。
四、生字词（要求识记课文的生字）。
五、感知课文内容
1、闻一多先生的说和做是怎样的？2、文章以几部分分来写。3、读有关内容。
科 目
语文
班级
初一（11）班
节次
第一节
任课
教师
刘扬杰
课型
课 题
《黄河颂》
参加
对象
自由听课
授课
过程
摘要
一、执教大概过程：（一）、听黄河颂，说说你对它有怎样的理解？
1、一起走进黄河之歌，感受力量之美。2、请同学用你认为最好的方式来朗读这首诗(生自由读) 。 生1展示阅读：教师因为勇气而给予掌声。3、听录音朗读。
课堂
纪律
全班总人数人；实到人；迟到1人；睡觉0；
不带课本0人；课堂秩序：很好
教室
状况
1、教室卫生干净；2、课桌排放整齐；
3、其他布置美观；
4、班主任姓名：黄晓余。
教研室
教导处
意 见
签名； 年 月 日
分管副
校 长
意 见
签名； 年 月 日
澄迈县第二中学教师听课评课情况记录表
听课教师：李玖日 2011年6月1日第15周 星期三
课堂
纪律
全班总人数人；实到人；迟到0人；睡觉0；
不带课本0人；课堂秩序：良好
教室
状况
1、教室卫生清洁；2、课桌排放整齐；
3、其他布置美观；
4、班主任姓名：王雄。
教研室
教导处
意 见
签名； 年 月 日
分管副
校 长
意 见
签名； 年 月 日
澄迈县第二中学教师听课评课情况记录表
听课教师：李玖日 2011 年10月26日第9周星期三
正方：初中生上网弊大于利；反方：初中生上网利大于弊；
三、学生针对自己的观点和对方的观点展开了一场精彩的辩论大赛。
四、廖雪冰副主任为本次辩论大赛做点评。
五、王中蔚教导为获胜方颁奖。
六、辩论赛结束。
评课
摘要
(优缺点)
1、这个辩论赛过程非常精彩；
2、学生准备得非常充分；
3、老师的点评非常到位；
4、学生的观点虽然有些不明确，但对于初中生是恨好的了；
课堂
纪律
全班总人数人；实到人；迟到1人；睡觉0；
不带课本1人；课堂秩序：良好
教室
状况
1、教室卫生清洁；2、课桌排放整齐；
3、其他布置美观；
4、班主任姓名：王旭章。
教研室
教导处
意 见
签名； 年 月 日
分管副
校 长
意 见
签名； 年 月 日
澄迈县第二中学教师听课评课情况记录表
听课教师：李玖日 2011年 3月 23日 第 五周星期三
六、小结。
评课
摘要
(优缺点)
1、老师上课非常有激情；
2、学生在课堂上表现非常活跃；
3、教学重点突出。
课堂
纪律
全班总人数人；实到人；迟到0人；睡觉0；
不带课本0人；课堂秩序：良好
教室
状况
1、教室卫生干净；2、课桌排放整齐；
3、其他布置美观；
4、班主任姓名：陈萍。
教研室
教导处
意 见
签名； 年 月 日
分管副
意 见
签名； 年 月 日
澄迈县第二中学教师听课评课情况记录表
听课教师：李玖日 2011年 4月 13日 第 八 周星期三
科 目
语文
班级
初三(1)班
节次
第一节
任课
教师
廖定海
课型
复习课
课 题
文言文复习——《陈涉世家》
参加
对象
全体语文教师
授课
过程
摘要
一、回顾《陈涉世家》出处。二、回顾第一自然段中重要的两句话。
三、质疑：1、文章内容杨七的目的是什么？
2、阅读7——14段思考（重点内容）：这部分描写什么内容？杨八如何应对这种难题？杨八说话后效果怎样？
四、复习文章内容。
五、揭示杨八的人物形象。
六、作业。
评课
摘要
(优缺点)
1、老师上课特别有激情；
2、问题提得叶非常到位；
3、学生配合老师很好；
4、课堂气氛非常活跃。
3、“生字词”一块做得很好；
4、课堂气氛不够活跃；
5、老师说得多了一点，学生思考的时间少了一点
课堂
纪律
全班总人数人；实到人；迟到0人；睡觉0；
不带课本0人；课堂秩序：良好
教室
状况
1、教室卫生干净；2、课桌排放整齐；
3、其他布置美观；
4、班主任姓名：梁奇艳。
教研室
教导处
意 见
签名； 年 月 日
分管副
校 长
1、苟富贵，不相忘；这句话显示出陈涉怎样的性格？
2、燕雀安知鸿鹄之志哉？
三、回顾第二自然段：1、陈涉吴广起义的原因；2、起义前的策划。
四、重点复习三、四段。1、读；2、起义的形式；3、文中用了什么方法？
五、练习：1、释字；2、翻译；3、填空有关课文主要内容。
评课
摘要
(优缺点)
1、老师的教态非常自然；
二、正课：1、生字词；2、看意思说话；3、自由读课文，谈谈自己的感受；4、学生感受爱，老师做点评；5、为什么用“背影”做题目？6、这些背影分别是什么情况下的“背影”？7、四次背影中，哪一次是重点？为什么要把父亲买橘的背影详写？
三、布置作业。
评课
摘要
(优缺点)
1、导入时间过长；
2、老师上课的感染力不够；
5、王教导的课丰富多彩。
课堂
纪律
全班总人数人；实到人；迟到0人；睡觉0；
不带课本0人；课堂秩序：很好
教室
状况
1、教室卫生干净；2、课桌排放整齐；
教师听课评课情况记录表
保定市易县智慧岛幼儿园美术学科学员姓名薛江红
课程名称
手工制作《螺旋卡片》
授课者
许美静
评课地点
大班活动室
评课时间
2016年1月8日
评课人
薛江红
授
课
过
程
摘
要
一、导入活动。教师向幼儿出示自己已经制作好的螺旋卡片。
二、螺旋卡片制作过程
1、向每位幼儿发入彩色纸卡1张，色纸1张。
2、让幼儿在将纸卡上的造型涂上自己喜欢的颜色。
3、将涂了色的造型取下来，背面贴上双面胶。
4、将造型卡贴在螺旋纸卡上。
5、将色纸对折，将螺旋两头贴双面胶固定在色纸上。
6、作品完成。
三、小朋友介绍自己的作品。
四、教师对幼儿的作品进行评价。
评
课
大班幼儿的年龄特点。活动过程思路清晰，层层递进，幼儿的活动兴趣也很高。
总
体
评
价
优点：教学目标明确，活动过程思路清晰。幼儿的热情很高。
缺点：在涂色过程中，有的幼儿造型色彩只有一种，教师没有及时的指出来。
建议：在制作过程中，教师要及时发现问题并给予引导
听
课
反
思
及
困
惑
活动目标应该明确，活动过程思路要清晰，并且层层递进；活动设计要符合幼儿年龄特点，并且了解幼儿的已有经验，这样才能使幼儿的参与情趣浓厚；活动过程中要照顾到每一位幼儿，并对孩子的每一个闪光点进行及时的表扬，发现问题应及时的指出来。
教学评价标准
项目等级
A
B
C
D
教学目标
√
内容安排
√
课堂组织
√
教学过程
√
教学手段
教师园内听课评课记录评价表 2
活动名称男孩女孩排排队活动过程：调整措施：一、谈话师：春天来了，天气变得怎么样了？我们一起坐上小火车去效游，好吗？听音乐开小火车，进入活动场地。
二、帮小鸭子排队⒈观察、了解小鸭排队规律。
师：这是哪儿呀？小河边的景色变得怎么样了？河里有什么呀？小鸭子在干什么呢？它们是怎么排队的？2．帮助掉队的小鸭子排队。
师：有3只小鸭子掉队了，怎么办？引导幼儿按照前面小鸭子的排队规律接着往下排，并简单说出排队规律。
3．尝试按照不同规律为小鸭子重新排队。
师：刚才是小黄鸭排在最前面，想想看还可以怎么排呢？三、男孩女孩排排队1.师：宝宝们也来学学小鸭子排队，好吗？想一想，宝宝们可以怎么排队呢？引导幼儿自主地按照男孩女孩的特征有规律地排队。
2．师出示男孩女孩两两间隔排列标记，引导幼儿自主按标记要求进行排队。
3．老师提问：你为什么站在这里？（在课堂上表现尤为突出的小女孩）4．小结评价，结束活动。
（听音乐离开）以游戏“开火车”成功的导入活动，激发了幼儿学习兴趣。
以情境引入，可以充分吸引幼儿，提高他们的兴趣；活动中孩子们积极思考，大胆说出自己的发现，幼儿的主动性得到充分发挥；教师能够注意到问题的开放性和趣味性，问题的设置也由易到难。
利用电子白板让幼儿动一动、点一点，活动中幼儿对电子白板的操作很感兴趣。
通过课件顺利的完成小鸭排队的规律。
在上一环节的基础上进行扩充、加深难度，体现了活动的连贯性、层次性，让幼儿动脑动手、分析操作，发挥了幼儿的潜能。
幼儿的思维被教师有层次地提问所激活，有效地体现了师幼互动，激发幼儿进一步探索的欲望，建议活动中可以尽量鼓励幼儿自己去主动尝试，让每位幼儿都大胆进行思考和探索。
总体评价：本次活动教师教态自然、教学语气很亲切，具有较强的亲和力，在教学过程中利用电教手段---白板，激发了幼儿对事物的好奇心，学会观察、操弄、分析和发现，充分调动了幼儿学习的积极性，整体的设计既符合幼儿的年龄特点，也留给幼儿挑战的机会，活动氛围轻松愉快，达到了教师预设的教学目标。
教师听课评课记录表
9
教学过程思路清晰，课堂结构严谨，教学密度合理
学
6
层次清楚，安排合理，注重过程教学，注意新旧知识联系，
内30
9
抓住重点，突破关键，面向全体，体现差异
容
3
适当渗透职教新思想、新观念引入行业技术标准和职业标准
3
给学生创造机会，让学生积极参与、自主发展
教
5
教法得当、灵活，注重培养学生的综合能力和职业素质
四川省达州中医学校
教师听课记录表
授课时间
年 月曰午节
班级
学
科
授课教师
签名
学生考勤
应到，实到，请假。
累
计
得
分
课程名称
教
学
过
程
教师评课记录表
评估项目
分数分配
评估要素评价ຫໍສະໝຸດ 果教学设计3教学目标明确、符合教学大纲及教材要求符合学生学习的实际水平
10
7
重难点准确，教学设计突岀能力目标，学生为主体的任务训练，体现 中职教学改革方向
学
8
精讲精练，体现以思维训练、技能训练为重点
方25
5
语言准确、简练、生动、逻辑严密且通俗易懂
法
4
从教学实际出发，恰当运用现代化教学手段辅助教学
3
教学信息交流、反馈及时，矫正奏效
教
5
教学基本文件规范齐全
学
基20
5
用普通话教学，语言规范、生动形象，富有感染力，教态亲切、自 然、端庄、大方
本
5
板书工整，布局合理美观，层次清楚
功
5
应变和调控能力强
教
5
教学目标达成，教学效果好
教师听课评课记录表
板书籍工致，筹备合理，画图典型，使用教具流利.
教案35
35
教案典型，教教目标精确，教教历程明细，板书籍安排简明，课后小结简要.
总
评
劣
面
缺乏
3
情感、做风战价格瞅培养寓知识培养取本领培植之中.
教教
要领
25
3
教法恰当、机动，注沉商量式教教.
3
体现西席的主宰效率，教死的主体职位.
3
课堂结构安排合理，教教思路浑晰，关节紧稀自然、教具战电化教教脚法使用合理.
2
教态自然亲切，大圆得体.课堂秩序良佳.
2
谈话准确、简练、死动、逻辑周到且通雅易懂.
西席听课评课记录表之阳早格格创做
授课时间
月日午节
班级
授课西席
听课人
教科
乏计
得分
课题
评估名目
分数调配
评估要素
得分
教教
目标
10
5
目标精确.
3
切合教教大目及课本央供.
2
切合教死教习的本质火仄.
教教真质
30
9
瞅面精确，知识面完备准确.
9
条理领会，安插合理，注沉历程教教，注意新旧知识通联.
9
抓住沉面，突破易面.
听课记录
澄迈县第二中学教师听课评课情况记录表听课教师：曾靓20 11 年9 月21 日第周星期科目初三化学班级节次任课教师李连坚课型新授课课题用微观的观点看物质参加对象授课过程摘要活动探究探究物质的可分性探究问题：物质是否可以再分？猜想：1、物质可以再分；2、物质是由极其微小的、肉眼看不见的微粒构成的。
KMnO4微粒可否再分？设计实验方案：（与学生互动）实验并观察现象：分析现象：1、固体粉末为什么会消失？2、溶液的颜色由深到浅，直至无色，是不是KMnO4溶液消失了？3、同样是KMnO4溶液，有的颜色浅，有的颜色深，那么我们是否能说同种物质的微粒的物理性质不同？4、日常生活中，糖水是甜的，食盐水是咸的，这个现象又能说明什么问题？2、物质是由极其微小的、肉眼看不见的微粒构成的。
KMnO4微粒可否再分？设计实验方案：（与学生互动）实验并观察现象：分析现象：1、固体粉末为什么会消失？2、溶液的颜色由深到浅，直至无色，是不是KMnO4溶液消失了？3、同样是KMnO4溶液，有的颜色浅，有的颜色深，那么我们是否能说同种物质的微粒的物理性质不同？4、日常生活中，糖水是甜的，食盐水是咸的，这个现象又能说明什么问题？评课摘要(优缺点) 1、结构清楚，脉络清晰。
2、师生互动，气氛热烈。
课堂纪律全班总人数人；实到人；迟到人；睡觉；不带课本人；课堂秩序：教室状况1、教室卫生；2、课桌排放；3、其他布置；4、班主任姓名：。
教研室教导处意见签名；年月日澄迈县第二中学教师听课评课情况记录表10澄迈县第二中学教师听课评课情况记录表2 听课教师：王燕萍2011 年10月19日第8 周星期三过程摘要一、水中生活的动物（一）鲫鱼：用鳃呼吸用鳍游泳（背鳍、胸鳍、腹鳍、尾鳍）(二)其他水生动物1.腔肠动物：海葵、海蜇2.软体动物：乌贼、章鱼3.甲壳动物：虾、蟹类4.其它二、陆地生活的动物1.无浮力2.无温度3.无湿度（一）蚯蚓：环节动物（二）家兔：哺乳动物（盲肠较长有利于消化膳食纤维）三、空中飞行的动物（一）鸟：适于飞行的特点（外形、内部结构）（二）昆虫（蝗虫）：头、胸（有运动器官）、腹强调：虾、蟹、蜘蛛是节肢动物门的甲壳纲评课摘要(优缺点)通过对比引出陆生动物的特点比较自然课堂纪律全班总人数人；实到人；迟到人；睡觉；不带课本人；课堂秩序：问题⑴以上函数有什么共同点和不同点？（2）假如将这些一次项系数用字母k来表示，将常数项用字母b表示，那么对于像（1）（3）这样的函数关系式可以怎么表示呢？如果当b=0时，又是怎么样表示呢？在完成任务后，教师用多媒体展示所得函数关系式。
教师听课评分记录表
授课时间
年 月 日 午 节
班级
学科
授课教师签名
学生考勤
应到 ，实到 ，请假 。
累计
得分
课程名称
教
学
过
程
学校名称： 记录人：
教师评课记录表
评估项目分数分配
评估要素
评价结果
教学设计10
3
教学目标明确、符合教学大纲及教材要求符合学生学习的实际水平
7
重难点准确，教学设计突出能力目标，学生为主体的任务训练，体现中职教学改革方向
教
学
内 30
容
9
教学过程思路清晰，课堂结构严谨，教学密度合理
6
层次清楚，安排合理，注重过程教学，注意新旧知识联系，
9
抓住重点，突破关键，面向全体，体现差异
3
适当渗透职教新思想、新观念引入行业技术标准和职业标准
3
给学生创造机会，让学生积极参与、自主发展
教
学
Hale Waihona Puke 方25法5教法得当、灵活，注重培养学生的综合能力和职业素质
5
应变和调控能力强
教
学
效15
果
5
教学目标达成，教学效果好
5
学生喜欢听，学习主动，学有所获，课堂气氛活跃
5
信息量适中，学生负担合理
综
合
评
语
优点
不足
听课教师签字
教研组长签字
学校名称： 记录人：
8
精讲精练，体现以思维训练、技能训练为重点
5
语言准确、简练、生动、逻辑严密且通俗易懂
43
从教学实际出发，恰当运用现代化教学手段辅助教学
教学信息交流、反馈及时，矫正奏效
(新)教师听课评课记录表
授课时间
11月11日上午午2节
班级
六、三
授课教师
郑勇
听课人
刘珂
学科
信息技术
累计
得分
96
课题
等量代换
评估项目
分数分配
评估要素
得分
教学
目标
10
目标明确。
10
符合教学大纲及教材要求。
符合学生学习的实际水平。
教学内容
30
观点正确，知识点完整准确。
28
层次清楚，安排合理，注重过程教学，注意新旧知识联系。
教师听课评课记录表
教师听课评课记录表
授课时间
11月11日上午午2节
班级
六、三
授课教师
郑勇
听课人
魏竹友
学科
信息技术
累计
得分
95
课题
等量代换
评估项目
分数分配
评估要素
得分
教学
目标
10
目标明确。
10
符合教学大纲及教材要求。
符合学生学习的实际水平。
教学内容
30
观点正确，知识点完整准确。
28
层次清楚，安排合理，注重过程教学，注意新旧知识联系。
语言准确、简练、生动、逻辑严密且通俗易懂。
板书工整，布局合理，绘图规范，使用教具熟练。
教案35
教案规范，教学目标明确，教学过程明细，板书设计简明，课后小结简要。
24
总
评
优
点
郑老师在小组合作激励方面比较成功，培养了学生的团结协作精神，同时在最后创新环节给学生充分的自足权，完成自己的任务。
不足
小组合作中部分学生不明确自己的任务，效率不高
教师听课评课记录表
情感、态度和价值不雅教育寓知识教育与能力培养之中.
教学
办法
25
3
教法得当、灵活，注重探究式教学.
3
体现教师的主导作用，生的主体地位.
3
课堂结构设计公道，教学思路清晰，讲练恰当.
3
注意启发诱导，增强能力培养.
3
教学环节紧凑自然、教具和电化教学手段使用公道.
2
教态自然亲切，大方得体.课堂秩序良好.
2
教师听课评课记实表之五兆芳芳创作
授课时间
月日午节
班级
授课教师
听课人
学科
累计
得分
课题
评估项目
分数分派
评估要素
得分
教学
目标
10
5
目标明确.
3
合适教学大纲及教材要求.
2
合适学生学习的实际水平.
教学内容
30
9
不雅点正确，知识点完整准确.
9
条理清楚，安插公道，注重进程教学，注意新旧知识联系.
9
抓住重点，突破难点.
语言准确、简洁、生动、逻辑严密且通俗易懂.
6
板书工整，计划公道，画图标准，使用教具熟练.
教案35
35
教案标准，教学目标明确，教学进程明细，板书设计简明，课后小结扼要.
总
评
优
点
缺乏
听课评课记录表(同行用)
板书整齐清楚、有条理/多媒体课件内容科学，逻辑合理，形象直观，生动有趣，实用性强，应用恰当能促进教学）
遵守教学纪律，上课精神饱满，严格要求学生的学习纪律
学生听课专心，注意力集中，能调动学生情绪，课堂气氛活跃
改
进
意
见
或
建
议
听课评课记录表（同行用）
听课人所属学院：
时间
~学年第学期（年月日）
节次
听课班级
听课教室
课程
名称
任课教师
授课内容
教
师
授
课
情
况
评 价 项 目
优
良
中
差
内容熟悉，基本概念与原理准确，讲源自与表达准确生动符合课程教学大纲要求，与教学进程表同步
条理清楚，重点突出，例证恰当适量
注重学科知识的前沿性，注重知识的实际应用，不照本宣科
教师听课评课记录表2
教师听课评课记录表
校本研修评课记录表
洲边村幼儿园领导班子成员听课记录
洲边村幼儿园领导班子成员听课记录
洲边村幼儿园领导班子成员听课记录
洲边村幼儿园领导班子成员听课记录
洲边村幼儿园领导班子成员听课记录
洲边村幼儿园领导班子成员听课记录
洲边村幼儿园领导班子成员听课记录
洲边村幼儿园领导班子成员听课记录
洲边村幼儿园领导班子成员听课记录
洲边村幼儿园领导班子成员听课记录
洲边村幼儿园领导班子成员听课记录。