2020学年九年级化学下册人教版(江西)课件：实验活动4 金属的物理性质和某些化学性质(共27张PPT).ppt
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人教版初中化学九下 实验活动4 金属的物理性质和某些化学性质 课件 品质课件PPT
实验探究2
探究目的： __比__较__A_l_、__C_u_、__A__g_的__金__属__活__动__性 提供的药品和用品：Al条、Cu条、CuSO4溶液、 AgNO3溶液、Al2(SO4)3溶液、稀盐酸、砂纸
小组讨论实验设计 根据提供的药品你能设计几种实验 方案？
实验探究2
探究目的： __比_较__A_l_、__C_u_、__A_g_的_金__属__活__动_性____
片、稀盐酸、试管、胶头滴管、 砂纸 。
3、实验设计
步骤1
注意：
1、镁片、铜片均已打磨好放在塑料小烧杯中，铁 钉装在塑料袋中，锌片在小广口瓶中
2、加完固体后把试管放在试管架上，固体全部加 完后，再加酸；
3、酸的用量（两滴管） 4、滴酸的顺序：铜、铁、锌、镁
根据金属与酸反应的剧烈程度
金属活动性顺序 镁、锌、铁、 铜
（3）方法三：所选用的试剂是锌、硫酸亚铁 和铜
• 下列物质能与氧气反应，且生成黑色 固体物质的一组是：①Mg ②S ③Fe ④P ⑤Cu （ ）
• A.①和③ ④⑤
B.只有③ D.③和⑤
C.③
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。努力，终会有所收获，功夫不负有心人。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。前进的路上 照自己的不足，学习更多东西，更进一步。穷则独善其身，达则兼济天下。现代社会，有很多人，钻进钱眼，不惜违法乱纪；做人，穷，也要穷的有骨气！古之立大 之才，亦必有坚忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已， 理想，脚下的路再远，也不会迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。任何事业，学业的基础，都要以自身品德的修炼为根基。饭 而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。财富如浮云，生不带来，死不带去，真正留下的，是我们对这个世界的贡献。英雄者，胸怀大志，腹有良策， 吞吐天地之志者也英雄气概，威压八万里，体恤弱小，善德加身。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志老去的只是身体，心灵可以永远保持丰盛。乐 其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。做领导，要能体恤下属，一味打压，尽失民心。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。越是微小的事情，越见品质。学而不知道，与 行，与不知同。知行合一，方可成就事业。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。若是天下人都能互相体谅，纷扰世事可以停歇。志不强者智不达，言不 越高，所需要的能力越强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。忠心，也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋 交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身，世间又会多出多少君子。人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。给世界和身边人，多一点宽容，多一份担 为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。淡看世间事，心情如浮云天行健，君子以自强不息。地 载物。君子，生在世间，当靠自己拼搏奋斗。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。进学之道，一步步逼近真相，逼近更高。百学须先立志。天下大事，不立 川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚做人，心胸要宽广。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧 进者，不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。力行善事，有羞耻之心，方可成君子。操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器做学问和学 次的练习。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。谁伤害过你，谁 要。重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。 久的一个人，而是心里没有了任何期望。要铭记在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福却很短暂。一 看他贡献什么，而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国，不倾城，只倾其所有过的生活。生活就是生下来，活下去。人生最美的是过程，最难的是相知， 幸福的是真爱，最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过！不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻，他放下追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世 若软弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不转牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。乌云总会被驱散的，即使它笼罩了整个地球。心态便 明灯，可以照亮整个世界。生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说：我爱你、又不是说我只爱你一个。生命太 了明天不一定能得到。删掉了关于你的一切，唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃，相信自己，你可以做到的。、相信自己，坚信自己的目 受不了的磨难与挫折，不断去努力、去奋斗，成功最终就会是你的！既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了！对于人来说，问心无愧是最舒服 ，表明他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。人不怕卑微，就怕失去希望，期待明天，期待阳光，人就会从卑 封存梦想去拥抱蓝天。成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。人只要不失去方向，就不会失去自己。过去的习惯，决定今天的你，所 决定你今天的一败涂地。让我记起容易，但让我忘记我怕我是做不到。不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人，不管你认为他有多可靠。想象困难做出的反应，不 ，而是面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。他不爱你，你为他挡一百颗子弹也没用。坐在电脑前，不知道做什么，却又不想关掉它。 ，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾。发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能 志，并把研究继续下去。我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有 ，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而 意
《实验活动4 金属的物理性质和某些化学性质》ppt课件
1、A组同学在4支试管里分别放入两小块铜、铁、锌、镁，再分别加入约5 mL稀盐 酸，观察现象，比较反应的剧烈程度。如果有气体生成，判断反应后生成了什么 气体？（用燃着的小木条放在试管口检验）
2、B组用稀硫酸代替稀盐酸进行实验，并比较 发生的现象。
A组（与盐酸）
B组（与稀硫酸）
金属 现 象
反应的化学方程式 金属
产生大量的气泡，放出热量，形成无
镁 色的溶液
Mg+2HCl == MgCl2+H2↑
金属
（B组 金属与硫酸反应） 现象
反应的化学方程式
铜
没有明显变化
产生气泡，放出热量，形成浅绿
＋2
铁 色的溶液
Fe+ H2SO4 == FeSO4+H2 ↑
硫酸亚铁
产生较多的气泡，放出热量，形成
锌 无色的溶液
Zn+ H2SO4 == ZnSO4+H2 ↑
比较合金及其组分的熔点 结论：合金的熔点比其组分的熔点高
性能优异的合金
一般情况下： 跟组成它的纯金属相比， 硬度和强度增大； 熔点降低； 抗腐蚀性能更好。
金属材料的发展
铜
铁
铝
钛
21世纪的金属——钛
形状记忆合金
金？
你还能想出记忆合金更别致的用途吗？你们想制出什么样的新合
（金属与盐酸、硫酸的反应）
产生大量的气泡，放出热量，形成无
镁 色的溶液
Mg+H2SO4 ==MgSO4+H2↑
比较铁片和铁粉与酸反应的剧烈程度
实验活动 金属的物理性质和某些化学性质
嫦 娥 一 号
金属和金属材料
身边金属大搜索
我们的身边哪些物品是由金属材料制成的？ 你知道它们是由什么金属材料制成的吗？
2、B组用稀硫酸代替稀盐酸进行实验，并比较 发生的现象。
A组（与盐酸）
B组（与稀硫酸）
金属 现 象
反应的化学方程式 金属
产生大量的气泡，放出热量，形成无
镁 色的溶液
Mg+2HCl == MgCl2+H2↑
金属
（B组 金属与硫酸反应） 现象
反应的化学方程式
铜
没有明显变化
产生气泡，放出热量，形成浅绿
＋2
铁 色的溶液
Fe+ H2SO4 == FeSO4+H2 ↑
硫酸亚铁
产生较多的气泡，放出热量，形成
锌 无色的溶液
Zn+ H2SO4 == ZnSO4+H2 ↑
比较合金及其组分的熔点 结论：合金的熔点比其组分的熔点高
性能优异的合金
一般情况下： 跟组成它的纯金属相比， 硬度和强度增大； 熔点降低； 抗腐蚀性能更好。
金属材料的发展
铜
铁
铝
钛
21世纪的金属——钛
形状记忆合金
金？
你还能想出记忆合金更别致的用途吗？你们想制出什么样的新合
（金属与盐酸、硫酸的反应）
产生大量的气泡，放出热量，形成无
镁 色的溶液
Mg+H2SO4 ==MgSO4+H2↑
比较铁片和铁粉与酸反应的剧烈程度
实验活动 金属的物理性质和某些化学性质
嫦 娥 一 号
金属和金属材料
身边金属大搜索
我们的身边哪些物品是由金属材料制成的？ 你知道它们是由什么金属材料制成的吗？
《金属的物理性质和某些化学性质》金属和金属材料PPT课件
分M别g+为2HCl=MgCl2+H2↑
锌粒、铁片、铜片, 然后分别加入5 mL
反应镁剧条烈、程铝度片由、强锌到粒弱、的铁顺片序 为___________________________;
_2_A__l+__6_H__C_l_=__2_A_l_C__l3_+__3_H__2↑_; _Z_n_+__2_H__C__l=__Z_n__C_l_2+__H__2_↑___;
稀盐酸(或稀硫酸), 把燃着的木条放在 ②淡试蓝管色内的气体燃烧,产生
_F_e_+__2_H__C_l_=_F__e_C_l_2_+_H__2_↑_____; ____________的火焰
试管口
(3)比较铁、铜、银的金属活动性强弱。
操作
现象
例题
2、向氯化铜和氯化镁的混合溶液中，加入过量锌粉，充分反应后过滤，
滤纸上得到的固体物质是( A )
A. 锌和铜
B. 铜
C. 镁和铜
D. 锌
根据金属活动性顺序，锌排在铜的前面，锌排在镁的后面，所以锌能把铜 从氯化铜溶液中置换出来，锌不能把镁从氯化镁溶液中置换出来，所以充 分反应后过滤，滤纸上得到的固体物质中一定有铜；另外，题目中“加入 过量锌粉”也提示了你充分反应后过滤，滤纸上得到的固体物质中一定有 锌．所以综合这两点考虑滤纸上得到的固体物质是铜和锌．故答案为：A
问题探究
1.同学们经常喝易拉罐饮料,有的易拉罐是铝制的,有的易拉罐是铁制的,请你 用物理性质区分它们。 提示:方法一:可以取两个大小相近的易拉罐用手掂一掂,较轻的是铝制的,较重 的是铁制的。 方法二:比较硬度,硬度大的是铁制的,硬度小易变形的是铝制的。 方法三:分别用磁铁吸引两个易拉罐,能被磁铁吸引的为铁制的,不能被吸引的 为铝制的。(其他合理答案也可)
人教版初中化学九年级下册 实验活动4 金属的物理性质和某些化学性质(共11张PPT)
【实验探究】 (1)鉴别黄金样品的直假 取黄金样品于试管中，滴加稀盐酸后，观察到黄金样品表面有气泡产 生，该气体是__ C __，说明此样品为__假__(填“真”或“假”)黄金； (2)探究钯的金属活动性 依据生活经验，同学们猜想钯的活动性可能与银和铂相近，于是他们 利用上述药品进行如下实验：
无明显现象 强
变式训练 3．根据金属的活动性顺序判断，下列物质之间不能发生化学反应的是( B) A．Fe和CuSO4溶液 B．Cu和稀盐酸 C．Zn和Hg(NO3)2溶液 D．Mg和稀硫酸
4．比较铁、铜、银的金属活动性强弱： CuSO4
Fe＞Cu＞Ag
1．下列物质中，不能在氧气中燃烧的是( A )
A．金箔
B．铁丝
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
4．对Ag、Fe、Cu三种金属活动性顺序的探究，下列所选试剂不可行 的是( B )
A．Fe、Ag、CuSO4溶液 B．Cu、Ag、FeSO4溶液 C．Fe、Cu、AgNO3溶液 D．Cu、FeSO4溶液、AgNO3溶液
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/122021/8/122021/8/122021/8/128/12/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月12日星期四2021/8/122021/8/122021/8/12 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/122021/8/122021/8/128/12/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/122021/8/12August 12, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/122021/8/122021/8/122021/8/12
2020人教版九年级化学下册课件：第八单元实验活动4金属的物理性质和某些化学性质(共32张PPT)
答案 A 用铁回收含铜离子废液中的铜,是因为铁比铜活泼,能将其从溶 液中置换出来。
6.(2019广西梧州一模)要验证铁、铜、银的金属活动性顺序,除铁、铜、 银外还需要的一种试剂是 ( ) A.KNO3溶液 B.FeCl2溶液 C.稀盐酸 D.CuSO4溶液
答案 D 铁、铜、银均不能与KNO3溶液反应,不能验证铁、铜、银的金 属活动性顺序;铜、银均不能与FeCl2溶液反应,不能验证铜、银的金属活 动性顺序;铁能与稀盐酸反应生成氢气,铜、银均不能与稀盐酸反应,不能 验证铜、银的金属活动性顺序;铁能与硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜,银不 能与硫酸铜反应,说明金属活动性铁>铜>银,可以验证铁、铜、银的金属 活动性顺序。
4.(2019浙江金华中考)小丽为确认所回收易拉罐的主要成分是铝还是铁, 剪取金属片打磨后,设计了如图8-4-1所示的两种不同方法进行检验,这样 设计的依据是 ( )
图8-4-1 A.铁、铝有不同的物理性质 B.活泼金属易与氧气反应 C.排在氢前面的金属可以把酸中的氢置换出来 D.活动性较强的金属可把活动性较弱的金属从它的化合物溶液中置换出来
白铜片)相互刻画
(或白铜片)在铜片上留有痕迹 铜片)的硬度比铜大
用电池、导线、金属片、小灯 小灯泡亮 泡、单刀开关组成串联电路
金属有导电性
2.金属的化学性质 (1)金属与氧气的反应 【实验步骤】用坩埚钳夹取一块铜片,放在酒精灯火焰上加热。 【实验现象】铜片表面变黑。 【实验结论】铜能与氧气反应。 (2)金属与酸的反应 【实验步骤】向5支试管中分别放入少量镁条、铝片、锌粒、铁片、铜 片,然后分别加入5 mL稀盐酸(或稀硫酸),观察现象。 【实验现象】放镁条、铝片、锌粒、铁片的试管中有气体生成,生成的气 体能燃烧;放铜片的试管中没有气体生成。 【实验结论】金属镁、铝、锌、铁能与稀盐酸(或稀硫酸)反应生成氢气, 铜与稀盐酸(或稀硫酸)不反应。
6.(2019广西梧州一模)要验证铁、铜、银的金属活动性顺序,除铁、铜、 银外还需要的一种试剂是 ( ) A.KNO3溶液 B.FeCl2溶液 C.稀盐酸 D.CuSO4溶液
答案 D 铁、铜、银均不能与KNO3溶液反应,不能验证铁、铜、银的金 属活动性顺序;铜、银均不能与FeCl2溶液反应,不能验证铜、银的金属活 动性顺序;铁能与稀盐酸反应生成氢气,铜、银均不能与稀盐酸反应,不能 验证铜、银的金属活动性顺序;铁能与硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜,银不 能与硫酸铜反应,说明金属活动性铁>铜>银,可以验证铁、铜、银的金属 活动性顺序。
4.(2019浙江金华中考)小丽为确认所回收易拉罐的主要成分是铝还是铁, 剪取金属片打磨后,设计了如图8-4-1所示的两种不同方法进行检验,这样 设计的依据是 ( )
图8-4-1 A.铁、铝有不同的物理性质 B.活泼金属易与氧气反应 C.排在氢前面的金属可以把酸中的氢置换出来 D.活动性较强的金属可把活动性较弱的金属从它的化合物溶液中置换出来
白铜片)相互刻画
(或白铜片)在铜片上留有痕迹 铜片)的硬度比铜大
用电池、导线、金属片、小灯 小灯泡亮 泡、单刀开关组成串联电路
金属有导电性
2.金属的化学性质 (1)金属与氧气的反应 【实验步骤】用坩埚钳夹取一块铜片,放在酒精灯火焰上加热。 【实验现象】铜片表面变黑。 【实验结论】铜能与氧气反应。 (2)金属与酸的反应 【实验步骤】向5支试管中分别放入少量镁条、铝片、锌粒、铁片、铜 片,然后分别加入5 mL稀盐酸(或稀硫酸),观察现象。 【实验现象】放镁条、铝片、锌粒、铁片的试管中有气体生成,生成的气 体能燃烧;放铜片的试管中没有气体生成。 【实验结论】金属镁、铝、锌、铁能与稀盐酸(或稀硫酸)反应生成氢气, 铜与稀盐酸(或稀硫酸)不反应。