小学英语四年级下册what_time_is_it_B部分PPT课件
人教版PEP英语四年级下册Unit2 What time is itPart 2-B课件等
B.to It’s time
C.in to ___
.
A.school B.lunch C.get up
（A）③What time ____?
A.is it
B.it is C.this is
(C) ④Look at my .It’s 8 __.
A.o‘clock, clock B.clock ,clock
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Let's chant
What time is it? It’s 6 o’clock. It’s time to get up.
What time is it? It’s 10 o’clock. It’s time for music class.
What time is it? It’s 6 o’clock. It’s time for dinner.
It’s time for dinner.
Listen and number
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Listen and read
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Let's make up a new dialogue and act.
6：00
a.m. 6:00 a.m. 上午六点
p.m. 6:00 p.m. 下午六点
Listen and number
1.What happens? A. Little Duck has a question. B. Old Tree has a question.
2.When is the duck’s shadow longer? A. In the morning. B. In the afternoon.
Task 3: Read again and finish the dialogue
Unit 2 What time is it t(课件)-四年级英语下学期(人教PEP版)
It’s time for PE class. It’s time for lunch. …
How about “It’s time to ….”? Can you?
It’s time to …
It’s time to get up. It’s time to go to school. ….
Language point
2. It is 8 o’clock. （对划线部分提问） _W_h_a_t_t_im__e_is__it_?____________________
3. It is time to have English class. （同义句转换） _I_t_is__ti_m_e__fo_r_E_n_g_l_is_h_c_la_s_s_. ___________
2. It is time to get up/….
3. It is time for English class.
询问并回答时 间，及做的
Байду номын сангаас事情
a. It’s time for …，表示“到该做某事的时候了”， for后接表示物的名词。
b. It’s time to ….表示“到该做某事的时 候了” ，to 后接表示动作的词或短语。
It’s time for English class.
It’s time to get up.
c.上述句型可以相互转化。
S1: What time is it? S2: It is …. It’s time to/for … S2: What time is it? S3: It is …. It’s time to/for … …
Read and write
1. time, get, it, up, is, to (.)（连词成句） _I_t_’s_t_im__e_t_o_g_e_t_u_p_. _________________
小学四年级英语下册一般疑问句特殊疑问句PPT课件
→what colour are My sister's trousers?
This orange shirt is Lulu's. →is This orange shirt Lulu's. →whose is This orange shirt. →Whose is this orange shirt?
第第5五页页，/共共141页3。页
play computer games everyday. →Do play computer games everyday. →Do play computer games everyday?
plays computer games everyday.
→Do plays computer games everyday. →Does play computer games everyday?
感谢您的观看(guānkàn)！
第第1十3三页页，/共共114页3。页
内容(nèiróng)总结
转化为一般疑问句。一、当句中有Be(am,is,are)动词的时候，。1、将Be(am,is,are)提前，放于句首（大写）。第 一人称变第二人称（I→you,we→you,my→your,our→your），。2、将人称变换(biànhuàn)，第一人称变第二人称（
1.who is that boy?那个男孩是谁？2. who are you ? 你是谁？3. Who is that pretty lady?那个漂亮的女士 是谁？
1. whose bag is this? 这是谁的包？ 2.whose bike is yellow? 谁的自行车是黄色的？
部编版小学四年级英语下册-Unit 3 Part B 第一课时
E.g. Hello! This is Amy. Hi! This is David speaking.
部编版 英语 四年级 下册
2. What’s the weather like in New York?
Let’s make a new dialogue.
部编版 英语 四年级 下册
Mike: Hello, this is Mike speaking. Who’s that? Xiaoli: Hello, Mike. This is Xiaoli. Mike: Oh, hi, Xiaoli. Xiaoli: Mike, what’s the weather like in London? Mike: It’s warm. It’s 24 degrees. Xiaoli: Yes, London is warm. Mike: What’s the weather like in Hainan? Xiaoli: It’s hot. It’s 34 degrees in Hainan now. Mike: Oh, that’s really hot!
Lead in Talk about the weather of these cities.
部编版 英语 四年级 下册
It’s warm in Hangzhou. It’s cool in Lhasa.
Hangzhou 23℃
Lhasa 16℃
Harbin 5℃
Hong Kong 36℃
Qingdao 20℃
部编版 英语 四年级 下册
Unit2 What time is it 人教版PEP四年级下册 精品课件 (4)
2. We have __C____ supper in the evening.
A. a B. an C./ D. the 3. —What’s the time?
—___D___ nine twenty-five.
A. Time is B. They are C. It D. It’s
Let’s spell
er /ə:/
Let’s chant
The bird is hurt. Oh no! The bird is hurt. Oh no! Little girl, little girl. Please take the bird to the nurse! The bird is hurt. Oh no!
It’s time to…
4: 35 go home
It’s time to…
9: 00 go to bed
到时间了
It’s time for dinner. It’s time to have dinner.
听句子 拨时针
What do you do?
Q1: What time is it in Beijing? Q2: What time is it in London? Q3: What time is it in Cairo? Q4: What time is it in New York? Q5: What time is it in Brasilia? Q6: What time is it in Sydney?
It’s time to have your breakfast.
What’s the time?
小学早教英语课件 What time is it
12
1 2
10
9
12
3 4
8
7 6 5
It is a quarter to eight
Il
n’y a pas 13h ou 21h Pour exprimer l’heure de l’apres-midi ou du soir on utilise toujours 1h pour 13h et 9h pour 21h.
What time is it?
9 10
8
7
12
11
12
6 5
1 2
4 3
It is…
What time is it?
9 10
8
7
12
11
12
6 5
1 2
4 3
It is…
What time is it?
9 10
8
7
12
11
12
6 5
1 2
4 3
It is…
11
It is a quarter to…
8
Miday Midi/ /midnight minuit
What time is it?
Five to Ten to
11
12
1 2
10
12
9 to A quarter
Twenty to
3 4
Et A quarter quart past
7
Twenty five to
6
Et demie Half past
2
What time is it?
9 10
8
7
12
11
12
人教版四年级英语下册第二单元PPT课件
2. 间接表达法 A. 如果分钟数少于30分钟，可用分钟 + past + 钟点表示，其中past是介词，意思是 “过”。如：
twenty past four 四点二十 eight past one 一点八分 B. 如果分钟数多于30分钟，可用（60分钟原分钟数）+ to +（原钟点数+ 1）表示， 其中to是介词，意思是“差”。 如： 8:35 可表示为twenty-five to nine 差二十 五分钟九点
人教版PEP小学英语四年级下册 Unit2 What time is it？
A Let’s learn & let’s do
minute hand 分针
What time is it? It’s 3 o’clock.
Is it time for dinner?
No, it isn’t. It’s time for music class.
clock有时钟的意思，o’clock是of the clock的缩写，用于表示钟 点数，一般情况下o’clock只用于表示整点。没有复数形式。
Let’s read together!
Do you know?
“到做某事的时间了”—It’s time for… 课文应用：It’s time for dinner.到吃晚餐的时间了。 句型结构：It’s time for+名词 it代表的是时间，不可用其他词代替。for后面直接接 名词，不需要用冠词修饰。
What time is it?
It’s 6 o’clock. It’s time for…dinner
场景1：John 与吴一凡的对话
OK.
场景2：John 与吴一凡在做什么？
What_time_is_it公开课
10/20/2015
What time is it?
现在几点钟了？
one o’clock
10/20/2015
What time is it? two o’ clock
10/20/2015
What time is it?
threeo’ clock
10/20/2015
What time is it?
four o’ clock
10/20/2015
What time is it?
five o’ clock
10/20/2015
What time is it?
10/20/2015
A: What time is it? B: It’s ____ o’clock.
7:00am
breakfast
It’s 7 o’clock. It’s time for breakfast.
It’s time for..
是时候做…
11:00
PE class
It’s …… o’clock. It’s time for ...
music class
It’s …… o’clock. It’s time for ...
6:00 p.m.
It's ti,what time is it?
10/20/2015
A: What time is it? B: It’s ….o’clock. It’s time for… breakfast 7:00 ____________________
John’s timetable
9:00 _____ 12:00 _____ 2:00 3:00 _____ 6:00
PEP小学英语四年级下
小学英语四年级下册《Unit2Whattimeisit？(PartBLet'slearn)》教学设计
小学英语四年级下册《Unit 2 What time is it？（Part B Let’s learn）》教学设计一. 教材分析《Unit 2 What time is it？（Part B Let’s learn）》是人教版小学英语四年级下册的一篇课文。
本节课主要让学生掌握询问时间的基本句型“What time is it?” 和回答句型“It’s … o’clock.” 或“It’s … minutes past … o’clock.”，同时学习一些常用的时间表达法，如“eight o’clock”，“nine o’clock”，“ten o’clock”，“half past eight”，“half past nine”，“ten o’clock”，等。
通过本节课的学习，学生能够用英语询问和回答时间，提高他们的日常英语交流能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写一些简单的英语句子。
他们对学习英语充满热情，愿意积极参与课堂活动。
然而，部分学生可能对时间的表达法还不够熟悉，因此在教学中需要加强对这部分学生的辅导。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读、会写关于时间的表达法，如“eight o’clock”，“nine o’clock”，“ten o’clock”，“half past eight”，“half pastnine”，“ten o’clock”，等。
2.能力目标：学生能够用英语询问和回答时间，提高他们的日常英语交流能力。
3.情感目标：通过本节课的学习，激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极向上的学习态度。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握关于时间的表达法，并用英语询问和回答时间。
2.难点：学生能够正确理解并运用时间表达法进行实际交流。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设定各种实际场景，让学生在完成任务的过程中运用所学知识。
2.情境教学法：创设生活情境，让学生在真实的环境中学习、运用英语。
人教版小学英语四年级下册Unit 2 What time is it第一课时
Unit 2 What time is it?教材分析本单元学习的主题是学习时间的表达及描述不同时间进行的日常活动。
教学内容主要是通过“询问时间和到时间做某事”来进一步学习动词及动词短语、名词还有数词的运用。
教学重点是能听、说、认读核心句型“—What time is it? —It’s 9 o’clock. It’s time for English class.”“It’s time to go to school.”；能听、说、认读单词和短语“music class, PE class, English class, breakfast, lunch, dinner, get up, go to school, go home, go to bed”。
教学目标知识与能力目标:·能够听、说、认读核心句型“—What time is it? —It’s 9 o’clock. It’s time for English class.”“It’s time to go to school.”·能够在情景中运用句型“—What time is it? —It’s…”询问时间并回答·能够在情景中运用句型“It’s time to/for…”来描述即将要做的事情·能够按照意群朗读短文、理解短文内容并完成句子仿写活动·能够听、说、认读单词和短语“music class, PE class, English class, breakfast, lunch, dinner, get up, go to school, go home, go to bed”·能够正确使用上述单词和短语描述自己的日常活动·能够掌握字母组合ir/ur的发音规则，即在单词中发长音/ɜː/·能够读出符合ir/ur发音规则的单词,并能根据发音拼写出符合ir/ur发音规则的单词情感态度､文化意识､学习策略目标:·培养学生树立严格的时间观念，养成守时守纪的好习惯·了解地球上不同时区在同一时刻的时间是不同的·注重合作学习与实践活动，培养心灵手巧的学生课时安排第一课时：Part A Let’s talk & Let’s play第二课时：Part A Let’s learn & Let’s do第三课时：Part A Let’s spell第四课时：Part B Let’s talk & Let’s play第五课时：Part B Let’s learn & Let’s play第六课时：Part B Read and write & Let’s check & Let’s singThe first period(第一课时)Part A Let’ s talk & Let’s play▶教学内容与目标课时教学内容课时教学目标Let’s talk ·能够在图片、PPT和教师的帮助下理解对话大意·能够学会按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能在小组中进行角色扮演·能够在情景中运用句型“—What time is it? —It’s…o’clock.”询问时间并回答·能够在情景中恰当运用句型“It’s time for…”描述“到该做某事的时候了”·能够在语境中理解新词“over, now, o’clock, kid”的意思，并能正确发音Let’s play·能够通过活动了解地球上不同时区在同一时刻时间不同的常识并在实际交流中操练巩固句型“What time is it?”▶1. 能够在情景中运用句型“—What time is it? —It’s…o’clock. It’s time for…”询问时间并回答。