多元文化——英国国花制作活动教案(大班)
幼儿园大班多元文化教育教案
幼儿园大班多元文化教育教案幼儿园大班多元文化教育教案随着全球化进程的不断加速，多元文化教育已经成为幼儿园教育中的重要组成部分。
在大班这个阶段，孩子们开始逐渐形成自己的认知和价值观，多元文化教育可以帮助他们更好地理解世界，尊重不同的文化背景，培养他们的跨文化能力。
在本文中，我们将探讨如何设计一份多元文化教育教案，以丰富幼儿园大班的教学内容。
一、认识多元文化1. 通过儿歌和绘本故事，向孩子们介绍不同国家的民歌和传统故事，让他们在音乐和故事中感受不同文化的魅力。
2. 制作世界地图拼图，让孩子们在拼图的过程中了解世界各国的位置和文化特色，激发他们对世界的好奇心。
3. 观看关于不同国家风俗和传统习俗的视频，让孩子们通过观察和交流的方式了解世界各地的生活方式。
二、体验多元文化1. 组织多元文化周活动，父母和孩子们一起穿着传统服饰，品尝不同国家的美食，并举行民间艺术表演，让孩子们身临其境地感受多元文化的魅力。
2. 制作手工艺品，向孩子们介绍不同国家的传统手工艺，让他们通过动手制作和体验，感受到不同文化的独特魅力。
3. 借助游戏和角色扮演，让孩子们在游戏中扮演不同国家的孩子，体验不同文化的方式和生活习惯，培养他们的跨文化交流能力。
三、思考多元文化1. 组织主题讨论，引导孩子们思考不同文化之间的差异和共通之处，鼓励他们表达自己的看法和观点，培养他们的批判性思维和跨文化交流能力。
2. 鼓励孩子们通过绘画、手工制作等方式，表达对多元文化的理解和感受，培养他们的创造力和表达能力。
3. 组织多元文化体验活动，邀请来自不同国家的父母和孩子们分享自己的文化传统和习俗，促进家庭和学校之间的文化交流和共享。
通过以上的多元文化教育教案设计，我们可以让幼儿园大班的孩子们在轻松愉快的氛围中，感受世界的多样性，增进对不同文化的理解和尊重，培养跨文化交流能力，为他们未来的成长和发展打下坚实的基础。
在实施教案的过程中，教师需要灵活运用各种教学方法和资源，引导孩子们积极参与，并及时总结回顾教学内容，帮助他们形成更全面、深刻和灵活的多元文化理解。
大班优秀教案多元文化
大班优秀教案多元文化教案标题：大班优秀教案多元文化教学目标：1. 通过多元文化教学，培养幼儿的文化意识和尊重他人的能力。
2. 帮助幼儿认识并理解不同文化的特点和价值观。
3. 提供多元文化的学习机会，促进幼儿的跨文化交流和合作能力。
教学内容：1. 多元文化概念的介绍和讨论。
2. 不同文化的特点和传统的介绍与探索。
3. 多元文化活动的开展，如绘画、手工制作、音乐舞蹈等。
教学步骤：引入活动：1. 利用图片、视频或故事等资源，引导幼儿讨论多元文化的概念，并鼓励他们分享自己对不同文化的认识和体验。
主体活动：2. 介绍不同文化的特点和传统：a. 选择几个具有代表性的文化，如中国、印度、非洲等，向幼儿介绍这些文化的特点、传统、服饰、食物等。
b. 利用图片、视频、实物展示等方式，让幼儿观察和感知这些文化的独特之处，并与自己的文化进行对比。
c. 鼓励幼儿提出问题，促进他们对不同文化的好奇心和探索欲望。
3. 多元文化活动的开展：a. 绘画活动：提供不同文化的图案和颜色，让幼儿选择并绘制属于自己的多元文化作品。
b. 手工制作活动：引导幼儿制作代表不同文化的手工艺品，如中国的剪纸、印度的手织物等。
c. 音乐舞蹈活动：播放不同文化的音乐，教导幼儿跳舞或演奏乐器，感受不同文化的音乐魅力。
总结活动：4. 回顾今天的学习内容，让幼儿分享他们在多元文化活动中的体验和收获。
5. 引导幼儿思考多元文化的重要性，并鼓励他们尊重和包容不同文化。
教学资源：1. 多元文化图片、视频、故事等资源。
2. 不同文化的服饰、食物、手工艺品等实物展示。
3. 绘画工具、纸张、颜料等。
4. 手工制作材料，如剪纸、彩纸、线等。
5. 音乐播放器和不同文化的音乐资源。
评估方法：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，包括对不同文化的兴趣和理解。
2. 收集幼儿的绘画作品、手工制作品等，评估他们对多元文化的表达和创造能力。
教学延伸：1. 邀请家长参与多元文化活动，分享他们的文化背景和传统。
幼儿园大班多元文化教育教案
幼儿园大班多元文化教育教案主题：多元文化适用年龄：幼儿园大班教学目标：1. 学习和认识不同的文化和习俗。
2. 了解各个国家和地区的风土人情。
3. 促进儿童之间的交流和沟通。
4. 培养儿童的跨文化意识和尊重不同文化的态度。
5. 提高儿童的观察和思考能力，并培养其学习自主性和创造性。
教学内容：1. 多元文化的概念2. 不同国家和地区的文化习俗3. 通过游戏、手工、剪纸等方式学习和表达不同的文化教学方法：利用故事、游戏、绘画、手工和互动式讨论等多种方式，让儿童充分参与课堂教学。
在实践中，逐步教育儿童如何尊重和理解彼此的文化差异。
教学步骤：第一步：引入老师制作一个地球仪，让儿童观察并了解地球上的各个国家和地区。
第二步：学习多元文化1. 通过图片、绘画和故事介绍多元文化的概念和意义。
2. 透过地球仪和图片，介绍各个国家和地区的文化和习俗。
3. 多元文化的特点，如语言、服饰、食物、宗教和艺术等。
第三步：交流文化1. 带领儿童参加各种活动和游戏，让儿童了解不同文化的生活方式和思维模式。
2. 鼓励儿童分享自己的文化，讲述自己的经历和传统习俗。
3. 提供手工和剪纸活动，让儿童通过制作手工和剪纸表达和展示不同的文化。
第四步：练习通过角色扮演、互动游戏和艺术表演，让儿童模拟不同文化的行为和口音，并通过角色扮演学习不同文化间的交流和沟通。
第五步：总结1. 回顾多元文化的概念和各国文化的特点。
2. 着重介绍儿童理解和尊重不同文化差异的意义和重要性。
评估方法：1. 参与观察2. 问答回答3. 包括手工和剪纸在内的多种活动4. 角色扮演和讨论等交互式教学方式附录：一、游戏：“找你的小伙伴”在班级中，每个儿童都会被分配一个指定的学习任务。
例如，他们可能会被要求去了解一个特定的国家或地区，或者一种特定的语言、食品或传统习俗。
儿童必须在班级中找到另一个儿童，并各自分享他们的任务。
两名儿童必须确保他们彼此听懂，然后反过来要求另一个同伴分享他们的任务。
幼儿园大班教案《多元文化》
幼儿园大班教案《多元文化》教学内容：多元文化教学对象：幼儿园大班教学目标：1. 让幼儿了解多元文化的概念和含义；2. 培育幼儿的文化意识和宽容性；3. 帮忙幼儿认得不同文化背景下的人们及其生活方式；4. 培育幼儿的察看、表达、交流和合作本领。
教学准备：图片、PPT、多种文化代表性物品、绘本、多元文化音乐等。
教学过程：一、导入：（10分钟）老师通过与幼儿互动，引导幼儿们认得多元文化是什么，了解多元文化的概念和含义。
老师出示相关图片，引导幼儿阐述本身对多元文化的理解，提问：不同的文化有哪些？其中你觉得最特别的文化是哪一个？为什么？通过让幼儿表达本身的看法，引导他们了解多元文化的含义。
二、讲授：（15分钟）老师以示范为主，通过讲解、图片呈现等多种形式，带领幼儿们走进各个国家的文化，以艺术、食品、习俗、建筑和音乐等为例，向幼儿们生动讲解各国文化的特点和上述文化代表性物品的意义。
让幼儿们感受世界各地不同的文化风情，了解文化的多样性和丰富性。
三、体验：（30分钟）1、音乐体验。
老师通过传统音乐的演绎，带领幼儿们体验不同文化背景下的音乐风情，让幼儿们通过赏识各国音乐，感受音乐跨越国界的气力，引发幼儿对文化的喜好和对多元文化的认得。
2、手工体验。
老师通过手工制作，带领幼儿们制作不同国家文化代表性物品，如中国剪纸、印度蕾丝手镯、非洲面具等，让他们通过进一步的体验，深入了解文化生活，并培育他们的察看、表达和合作本领。
四、绘本阅读：（15分钟）老师让幼儿阅读多个不同文化背景下的绘本，让幼儿们通过绘本的贴近互动，进一步了解不同文化下的人们及其生活方式，并培育他们的阅读本领。
五、课堂反思：（10分钟）老师通过问答、对话等多种形式，引导幼儿对今日学习的多元文化进行反思，让幼儿总结归纳所学内容，培育他们总结阅历、形成思维习惯和提高思维逻辑性和联想本领。
六、作业布置和延长活动：（5分钟）老师依据学习情况，布置相应的家庭作业，使幼儿们巩固所学学问；同时，老师还可以供应一些有趣味味的延长活动，如DIY文化代表性物品、找寻当地的文化景点、认得不同文化的食品等，让幼儿们进一步体验文化多样性，培育他们的探究和实践本领，发觉生活中的美好。
幼儿园大班《礼花》教案教你如何变废为宝制作礼花
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解废旧物品可以制作成美丽的礼花，培养幼儿的环保意识。
2. 技能目标：通过手工制作活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿珍惜资源、变废为宝的美好情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会利用废旧物品制作礼花的方法。
2. 教学难点：幼儿在制作过程中如何发挥自己的想象力，制作出独特的礼花。
三、教学准备1. 物质准备：废旧纸张、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等制作材料。
2. 环境准备：干净、宽敞的手工制作区域。
四、教学过程1. 导入：教师通过展示废旧物品制作成的礼花，引发幼儿的兴趣，引导幼儿思考废旧物品的新用途。
2. 制作过程：（1）教师向幼儿讲解制作礼花的方法和步骤。
（2）幼儿在教师的指导下，动手制作礼花。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
3. 作品展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，鼓励幼儿分享创作心得。
4. 总结与反思：教师带领幼儿回顾制作过程，让幼儿认识到废旧物品可以变废为宝，培养幼儿的环保意识。
五、教学评价1. 教师观察幼儿在制作过程中的表现，评价幼儿的动手能力和创造力。
2. 幼儿在作品展示环节的分享，体现幼儿对制作礼花的热爱和珍惜资源的意识。
3. 家长反馈，了解幼儿在家庭中是否能将环保理念应用到日常生活中。
六、教学延伸1. 家庭作业：鼓励幼儿回家后，与家长一起寻找废旧物品，尝试制作其他手工艺品。
2. 社区活动：组织幼儿参观废旧物品回收站，了解废旧物品的回收和再利用过程。
七、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，不断提高教学质量。
2. 关注幼儿在制作过程中的表现，针对不同幼儿的特点，调整教学方法和策略。
八、教学评价1. 教师通过观察幼儿在制作过程中的表现，评价幼儿的动手能力和创造力。
2. 家长反馈，了解幼儿在家庭中是否能将环保理念应用到日常生活中。
3. 通过作品展示和分享，评价幼儿对废旧物品制作手工艺品的兴趣和珍惜资源的意识。
大班社会《多元文化》动画教案(精选)ppt
能力目标
掌握跨文化交流的基本技巧 和方法
了解多元文化的概念和特点
培养跨文化交流的能力和意 识
学会尊重和包容不同文化背 景的人
情感目标
感受多元文化的 魅力，培养对多 元文化的热爱和 尊重
培养跨文化交流 的能力，增进对 不同文化的理解 和包容
树立文化自信， 增强民族自豪感 和归属感
活动体验法：设计有趣的活动，如角色扮演、文化体验等，让学生亲身 体验不同文化的魅力，增强对多元文化的理解和尊重
讨论法
讨论法：通过小组讨论，引导学生思考多元文化的内涵与价值 案例分析法：结合具体案例，分析多元文化在现实生活中的表现与影响 角色扮演法：让学生扮演不同文化背景的人物，体验多元文化的魅力 多媒体教学法：利用多媒体手段，展示多元文化的图片、视频等资料
活动法：组织学生进行各种活动， 如文化体验、角色扮演等，让学生 亲身体验不同文化背景下的生活方 式和价值观。
演示法
演示法：通过展示图片、视频等多媒体资源，帮助学生更好地理解多元 文化的内涵和特点
讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对不同文化的认识和感受，培养 学生的交流和表达能力
案例分析法：选取具有代表性的案例进行分析，引导学生深入思考多元 文化背景下的问题和挑战
解和尊重。
多元文化的表现形式
语言文字：不同民族、国 家的语言文字各具特色
风俗习惯：饮食、服饰、 礼仪等方面的差异
艺术形式：音乐、舞蹈、 绘画等艺术表现形式的多 样性
宗教信仰：不同民族、国 家的宗教信仰及其文化内 涵
价值观念：对家庭、友谊、 爱情等价值观念的差异
多元文化的重要性
促进文化交流与融合 培养跨文化意识与能力 增进相互理解与尊重 推动社会和谐与发展
多元文化幼儿园学习教案
多元文化幼儿园学习教案教学目标：1. 培养幼儿对多元文化的认知和理解。
2. 培养幼儿的跨文化交流能力和尊重他人的能力。
3. 提高幼儿的自我意识和自信心。
教学准备材料：1. 图书：《世界不同的颜色》、《节日的由来》等。
2. 彩色图片：不同国家的国旗、人物、风景等。
3. 手工材料：彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
教学步骤：Step 1 引入多元文化通过观看图片和介绍，引导幼儿了解不同国家的文化、语言、服饰和风俗。
鼓励幼儿主动提问并分享自己的观点和经历。
Step 2 多元文化图书阅读选取与多元文化相关的图书进行阅读，例如《世界不同的颜色》。
在阅读过程中，教师可引导幼儿积极参与讨论，了解不同文化的多样性，并从图书中找到能够促进幼儿对多元文化的理解与尊重的情节或细节。
Step 3 多元文化手工创作为幼儿准备多种手工材料，提供多样的文化元素供幼儿选择。
比如，幼儿可以制作自己喜爱的国旗、服饰、节日装饰品等。
在制作过程中，教师可以指导幼儿关注细节，了解文化表达方式的差异。
Step 4 多元文化节日庆祝活动邀请家长或外籍教师来幼儿园，向幼儿介绍他们的国家或自己的传统节日。
幼儿可以亲身参与庆祝活动，体验不同文化的风俗和习惯。
例如，通过制作饺子庆祝中国春节，通过制作万圣节面具庆祝西方万圣节。
Step 5 多元文化游戏和歌曲准备一些简单的多元文化游戏和歌曲，让幼儿通过游戏和音乐感受不同文化的魅力。
例如，教唱一首外国儿歌或玩一个涉及多国文化的拼图游戏。
Step 6 多元文化展示和分享安排时间，让幼儿展示和分享自己制作的手工作品、所学的知识和经历。
鼓励幼儿用简单准确的语言描述自己的作品，并展示对多元文化的尊重和理解。
教学延伸活动：1. 家长邀请活动：邀请家长分享自己的文化和传统，为幼儿带来更多的文化体验和视野拓展。
2. 多元文化游览：组织幼儿参观当地的文化展览馆、博物馆等，增加实地观察和学习的机会。
3. 多元文化食物制作工作坊：邀请家长带来不同文化的食材和食谱，教授幼儿制作特色美食。
幼儿园多元文化课程教案
幼儿园多元文化课程教案【幼儿园多元文化课程教案】一、教学目标：1.了解不同国家和地区的文化特色，培养幼儿对不同文化的尊重和包容心态。
2.了解中华传统文化的特点和价值，推广中华传统文化。
3.培养幼儿的语言表达、观察力和联想能力。
二、教学内容：1.不同国家和地区的文化特色介绍。
2.中华传统文化特点和价值的介绍。
3.文化故事的讲解和讨论。
三、教学方法：1.授课法：讲解不同国家和地区文化特色，以及中华传统文化的特点和价值，引导幼儿对文化进行基本认识。
2.讨论法：通过讲解文化故事，引发幼儿们的讨论，促进幼儿的语言表达和联想能力。
3.情景模拟法：通过情景模拟，进一步帮助幼儿理解不同文化之间的差异，以及文化的尊重和包容。
四、教学过程：第一课时：中国传统文化的特点和价值1.教师引导幼儿们观察中华传统文化元素，如春节、龙舟节、中秋节、唐诗宋词等，在观察的过程中，引导幼儿了解中华传统文化的特点和价值。
2.教师引导幼儿们进行讨论，包括中华传统文化的内容、特点和价值，为幼儿们介绍中华传统文化在全世界的传承和影响。
3.教师为幼儿们讲解并展示中华传统文化的艺术表现形式，包括古代文学、书法和绘画等方面。
第二课时：日本文化1.教师给幼儿们介绍日本的不同文化元素，包括日本的饮食文化、时装文化、动漫文化等方面，通过观察图像和小视频的展示，引导幼儿了解日本文化的特点和价值。
2.教师组织幼儿们就日本文化展开讨论，引导幼儿们了解不同文化之间存在很多差异，需要我们尊重和包容。
3.教师通过故事、手工等活动，帮助幼儿们理解、感受和认识日本传统文化，进一步促进幼儿对不同文化的尊重和包容。
第三课时：印度文化1.教师给幼儿们介绍印度文化的不同元素，包括印度舞蹈、古典音乐、印度瑜伽等方面，引导幼儿了解印度文化的特点和价值。
2.教师组织幼儿们就印度文化展开讨论，引导幼儿了解印度文化是非常丰富多彩的，在某些方面与中华传统文化有相似之处，同时又存在很多差异。
大班社会多元文化教案大全
大班社会多元文化教案大全一、教学目标1.让幼儿了解和尊重不同国家和地区的文化差异。
2.培养幼儿的国际视野，增强其跨文化交流能力。
3.培养幼儿的团队合作精神，提高其社会适应能力。
二、教学内容1.亚洲文化：中国、日本、韩国、印度等国家的风俗习惯、传统节日、美食等。
2.欧洲文化：英国、法国、德国、意大利等国家的建筑风格、艺术特点、服饰等。
3.美洲文化：美国、加拿大、巴西等国家的地理特点、民族风情、节日庆典等。
4.非洲文化：埃及、南非、肯尼亚等国家的自然风光、野生动物、民族舞蹈等。
三、教学过程1.亚洲文化教学（1）介绍中国的春节、端午节、中秋节等传统节日，让幼儿了解我国的民间风俗。
（2）组织幼儿制作灯笼、剪纸、糖画等手工艺品，感受中国传统文化的魅力。
（3）开展“亚洲美食节”活动，让幼儿品尝各国美食，了解亚洲国家的饮食文化。
2.欧洲文化教学（1）带领幼儿欣赏欧洲建筑，如巴黎铁塔、伦敦桥等，了解其建筑风格。
（2）让幼儿欣赏欧洲艺术作品，如油画、雕塑等，培养他们的审美情趣。
（3）组织幼儿进行角色扮演，模拟欧洲宫廷礼仪，提高他们的社交能力。
3.美洲文化教学（1）介绍美洲的地理特点，如美国的大峡谷、加拿大的北极光等。
（2）让幼儿学习美洲土著人的舞蹈、音乐，感受美洲文化的独特魅力。
（3）开展“美洲节日庆典”活动，让幼儿了解美洲的节日习俗。
4.非洲文化教学（1）带领幼儿欣赏非洲的自然风光，如撒哈拉沙漠、维多利亚瀑布等。
（2）让幼儿了解非洲的野生动物，如狮子、长颈鹿等，培养他们的环保意识。
（3）组织幼儿学习非洲民族舞蹈，感受非洲文化的热情与活力。
四、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对多元文化的兴趣和认知水平。
2.检查幼儿在活动中的作品，评估他们的动手能力和创造力。
3.询问幼儿对活动的感受，了解他们的学习需求和困惑。
五、教学延伸1.组织幼儿参观博物馆、艺术馆，让他们亲身体验多元文化的魅力。
2.邀请外国朋友来园与幼儿交流，让他们有机会与不同文化背景的人互动。
幼儿园多元文化教育教案 幼儿园教案
幼儿园多元文化教育教案随着社会的发展和全球化的趋势，多元文化教育正逐渐受到人们的关注，幼儿园作为儿童接受教育的重要阶段，也需要注重多元文化教育的实施。
多元文化教育可以帮助幼儿树立开放包容的思想，了解和尊重不同文化背景的人，培养跨文化交流的能力，促使幼儿在成长过程中形成积极的国际化意识。
在幼儿园教育教案中，要合理设计多元文化教育内容，注重师生互动，充分利用教育资源，从而有效提高教育教学效果。
1. 确定多元文化教育的主题和内容在教育教案中，首先要明确多元文化教育的主题和内容。
可以从国家传统文化、外国文化、宗教文化、语言文化等多个方面展开，让幼儿在学习过程中感受不同文化的魅力，拓宽视野，增长知识。
2. 制定多元文化教育的教学目标根据多元文化教育的主题和内容，制定具体的教学目标。
让幼儿了解不同文化的风俗习惯，培养他们的社会交往能力；让幼儿学习简单的外语，拓展他们的语言能力；让幼儿通过手工制作等活动，体验不同文化的艺术魅力，培养他们的审美情感。
3. 设计多元文化教育的教学活动在教育教案中，应当设计多种多样的教学活动，让幼儿在参与中感受不同文化的魅力。
可以组织观赏传统戏曲表演、学习简单的韩国舞蹈、品尝异国美食等多样活动，让幼儿亲身体验不同文化带来的乐趣，增强他们的文化兴趣。
4. 制定多元文化教育的评价方法教育教案中还需制定科学合理的评价方法。
可以通过观察幼儿参与活动的表现、听取幼儿对不同文化的理解和认识、评价绘画作品等多种途径进行综合评价，了解幼儿参与多元文化教育的效果，并及时调整教学方案，以达到更好的教学效果。
5. 加强多元文化教育与家庭教育的衔接幼儿园多元文化教育不能孤立于学校，还应与家庭教育相互衔接。
可以通过家长参与多元文化活动、普及多元文化知识等方式，加强家庭与学校之间的合作，共同为幼儿的多元文化教育努力。
多元文化教育对于幼儿园教育的重要性不言而喻。
在教育教案的制定过程中，需要合理设计多元文化教育的主题和内容，制定教学目标，设计教学活动，制定评价方法，加强家庭与学校的衔接，从而有效实施多元文化教育，促进幼儿的健康成长。
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多元文化月——英国国花的制作（大班）活动名称：手工制作——英国国花
活动目标：
1.提高幼儿动手能力以及模仿制作；
2.培养幼儿对图形变化的一些基本认识；
3.掌握一些常见手工作品的制作方法。
活动重、难点：
1.重点：．学习花瓣组合的基本技巧
2.难点：如何将平面的作品变为立体的，以及如何将花心固定在花杆上，使花瓣能够比较均匀的分布在花心周围。
活动准备：
1.经验准备：幼儿已有的手工制作经验
2.物质准备： 1.四人一张小桌子，已经做好的玫瑰花瓣。
2．花心、绒线、胶带、小剪刀、花杆等材料每组一份。
活动过程：
1.欣赏玫瑰花，激发幼儿制作欲望。
（1）出示已经制作好的玫瑰花，引导幼儿观察。
“这是什么花？它们漂亮吗？”“这些花是什么颜色的？它们是用什么做的？”（2）讨论，简单了解玫瑰花的组成部分“仔细观察这些花，你能看出它有几片花瓣吗？它由哪些部分组成？”“你们想不想自
己试着做玫瑰花？”“这些玫瑰到底是怎么做出来的呢？”
2.示范操作，要求幼儿仔细观察，然后进行自我动手操作。
（1）先选择一种自己喜欢的颜色花心，缠绕在一根花杆顶端，用线绑紧。
（2）将一片花瓣用线缠绕在花心的外面，其余的花瓣用同样的方法缠绕，记住：线要拉紧，左手要捏紧花瓣，花瓣要均匀的分布在花心周围。
（3）用胶布将花瓣下端包紧，在花朵的下方适当的地方加上绿叶。
（4）将花瓣适当调整，教师帮助幼儿规整好作品。
然后请几名幼儿发言，谈谈他们对自己制作成果的感受，进而结束活动。
活动延伸：可以将此类活动延伸到科学教育领域中拓展。
比如说：让幼儿了解玫瑰花的生长历程等等。
教学反思：
1．通过教师的演示，幼儿同步的学习过程，锻炼幼儿的观察能力以及自我学习的能力；
2．通过对手工制作过程的观察，培养幼儿认真细致、按步就班的做事能力；
3．通过对制作成品的研究，找出制作方法这一过程，发挥幼儿的想象力和创造力，增强幼儿的观察与模仿能力，培养其逻辑思维能力。