2019年精选高中必修三语文7 李商隐诗两首人教版知识点练习第三十五篇

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高中语文人教版必修三文档:第2单元 7 李商隐诗两首 Word版含答案

高中语文人教版必修三文档:第2单元 7 李商隐诗两首 Word版含答案

7 李商隐诗两首本课话题——忧患意识朗读——课文中的名段空闻虎旅传宵柝,无复鸡人报晓筹。

长期做“太平天子”、沉湎于淫乐生活的唐玄宗,缺乏忧患意识,致使叛乱军变,落得个虎旅不再保卫其安全,也无人再做公鸡报晓的工作,最终上演了“赐死”宠妃、国家动荡、人民饱受战乱之苦的历史悲剧。

链接——生活中的素材1.温水煮青蛙把一只青蛙冷不防扔进滚烫的油锅里,青蛙能出人意料地一跃而出,逃离险境。

然后又把同一只青蛙放在逐渐加热的水锅里,这次它感到舒服惬意,以致意识到危险来临时却欲跃乏力,最终葬身锅底。

青蛙对眼前的危险反应敏感,但在温水中缺少忧患意识,最终身亡。

2.狼鹿效应美国总统罗斯福曾经灭狼护鹿,由于鹿没有了竞争对手,过着无忧无虑的生活,结果鹿群蔓延瘟疫,难以生存下去。

再次把狼引入森林后,鹿为了生存就千方百计地要与狼进行竞争,得到了很好的锻炼,也就得到了相对的保护。

3.庄宗宠伶唐庄宗为实现父亲的遗愿,决意杀梁君、擒燕王,何等的坚毅勇猛,然而天下平定后,他缺少忧患意识,宠幸伶人而失去了原来的斗志,最终只落得泪湿衣襟的悲惨结局。

欧阳修评说他“忧劳可以兴国,逸豫可以亡身”。

背诵——相关名言警句居安思危,戒奢以俭。

——魏征安不忘危,盛必虑衰。

——《汉书》是故君子有终身之忧,无一朝之患也。

——《孟子·离娄下》安而不忘危,存而不忘亡,治而不忘乱。

——《易经》患难困苦,是磨炼人格之最高学校。

——梁启超[知识·梳理]第1步读准字音——千言万语总关音锦瑟.( ) 琴弦.( ) 惘.然( ) 马嵬.( ) 宵柝.( ) 晓筹.( ) 【答案】sè xián wǎnɡ wéi tuò chóu第2步一词多义——看我七十二变(1)端⎩⎪⎨⎪⎧锦瑟无端五十弦(名词,缘故)东坡右手执卷端(名词,事物的一头)东面而视,不见水端(名词,尽头,边际)(2)徒⎩⎪⎨⎪⎧海外徒闻更九州(形容词,空,没有根据的)仲尼之徒,无道桓文之事者(名词,门徒,弟子)顾吾念之,强秦之所以不敢加兵于赵者,徒以吾两人在也(副词,只,仅仅)少壮不努力,老大徒伤悲(形容词,白白的)(3)迷⎩⎪⎨⎪⎧庄生晓梦迷蝴蝶(动词,迷恋,沉醉)迷不知吾所如(动词,分辨不清)棋迷(名词,沉醉于一物一事的人)以迷天下之主(动词,迷惑)(4)可⎩⎪⎨⎪⎧此情可待成追忆(副词,难道,哪能)高可二黍许(副词,大约)(5)及⎩⎪⎨⎪⎧ 不及卢家有莫愁(动词,如,比得上)望尘莫及(动词,赶得上)微夫人之力不及此(动词,到,达到)愿及未填沟壑而托之(介词,趁)初九及下九,嬉戏莫相忘(连词,和)第3步古今异义——词语的昨天和今天(1)一弦一柱思华年..古义:青春年华。

高二语文必修三《李商隐诗两首》知识点总结(最新)

高二语文必修三《李商隐诗两首》知识点总结(最新)

高二语文必修三《李商隐诗两首》知识点总结作者简介李商隐(约813年-约858年),字义山,号玉谿生,祖籍怀州河内(今河南沁阳市),生于郑州荥阳(今河南郑州荥阳市),晚唐著名诗人,和杜牧合称“小李杜”。

擅长诗歌写作,骈文文学价值颇高,其诗构思新奇,风格浓丽,尤其是一些爱情诗和无题诗写得缠绵悱恻,优美动人,广为传诵。

《锦瑟》一、写作背景李商隐天资聪颖,文思锐敏,二十出头考中进士,举鸿科大考遭人嫉妒未中刷下,从此怀才不遇。

在“牛李党争”左右为难,两方猜疑,屡遭排斥,大志难伸。

中年丧妻,又因写诗抒怀,遭人贬斥。

此诗约作于作者晚年,对《锦瑟》一诗的创作意旨历来众说纷纭,莫衷一是。

或以为是爱国之篇,或以为是悼念追怀亡妻之作,或以为是自伤身世、自比文才之论,或以为是抒写思念待儿之笔。

二、内容赏析《锦瑟》是李商隐的代表作,爱诗的无不乐道喜吟,堪称最享盛名;然而它又是最不易讲解的一篇难诗。

有人说这是写给令狐楚家一个叫"锦瑟"的侍女的爱情诗;也有人说这是睹物思人,写给故去的妻子王氏的悼亡诗;还有人认为中间四句诗可与瑟的适、怨、清、和四种声情相合,从而推断为描写音乐的咏物诗;此外还有影射政治、自叙诗歌创作等许多种说法。

千百年来众说纷纭,莫衷一是,大体而言,以""悼亡"和“自伤"说者为多。

《马嵬(其二)》一、写作背景李商隐生活在晚唐那种国势颓危的氛围下,这不能不使他对历史抱有更多的.批判意识,对政治怀有更多的拯救情绪,对误国者含有更多的痛恨心理,因此写下这组诗以达讽喻之意。

二、内容赏析《马嵬》是唐代自杜甫以来咏马嵬之变之诗中的杰作,也是李商隐咏史诗中,借历史上腐败而招致祸乱败亡之君昭示历史教训、讽刺现实政治的以古鉴今之作。

作品中,诗人以李隆基(唐玄宗)、杨玉环(贵妃)故事为抒情对象,启发世人记取唐玄宗沉迷情色,荒废朝政,致使国家陷于动荡、人民饱受战乱之苦的历史悲剧。

高中语文必修3《李商隐诗两首》知识点

高中语文必修3《李商隐诗两首》知识点

高中语文必修3《李商隐诗两首》知识点
高中语文必修3《李商隐诗两首》知识点
1、作者简介
李商隐(约813—约858),晚唐诗人。

字义山,号玉谿生,怀州河内(今河南沁阳)人,出身小官僚家庭。

曾三次应进士考试,至开成二年(837年),由于令狐绚的推荐,得中进士。

曾任县尉、秘书郎和川东节度使判官等职。

因受牛(僧儒)李(德裕)党争影响,被人排挤,潦倒终身。

他的诗作,也有揭露现实黑暗的,但为数不多;他的主要成就在诗歌的艺术上,特别是他的近体律绝,其中的优秀篇章都具有深婉绵密、典丽精工的艺术特色。

他一生大约创作了六百多首诗,有《李义山诗集》。

2、关于《锦瑟》
《锦瑟》一诗,堪称李商隐诗集中的压卷之作。

然而,对于这首诗的旨意,千百年来聚讼纷纭,莫衷一是。

《锦瑟》一诗,境界扑朔迷离,情感深长绵藐,是一个垂暮老人回首锦瑟华年所唱出的一曲哀婉凄美的歌。

意境高远,感情真挚,主要运用了象征的手法来表达情感。

首联:年已半百,感慨万千(比,兴)
颔联:因为不能相聚,故而思念极深,真觉得此身为虚,而梦境才是真实的,即使杜鹃啼血也难表达我的相思之苦。

(用典) 颈联:明月生于沧海的时候,我的.泪水如珠,蓝田玉山之上,那玉烟缕缕升腾,何尝不是从我心中飘出?(用典)
尾联:我痛苦的相思,何须等到今日才有,就在我倾心于她的那一刻,我就已经感到惘然若失了。

(直抒胸臆)
3、关于《马嵬(其二)》
《马嵬(其二)》,是李商隐咏史诗中的佳作,采用了倒叙的手法。

先说唐玄宗“召魂之举”的荒唐,再追述马嵬之变后的凄凉,最后点出问题的实质,批判唐玄宗沉迷酒色,荒废朝政,意韵典雅厚重。

新人教高中语文必修3李商隐诗两首-知识分析

新人教高中语文必修3李商隐诗两首-知识分析

新人教高中语文必修3李商隐诗两首—知识分析新人教高中语文必修3李商隐诗两首—知识分析内容感知李商隐,晚唐诗人,与杜牧并称“小李杜〞。

其诗多忧怀国运,抒写怀抱,慨讽时事。

在艺术手法上,多用象征暗示情思,意境朦胧。

古人评其诗为“深情缅邈〞“沉博绝丽〞“寄托深而措辞婉〞。

《锦瑟》一诗,是李商隐的代表作品之一。

题目是截取篇首二字而成,实为无题诗.诗的意旨隐藏很深,历来众说纷纭。

对此诗的欣赏重在体味诗的朦胧意境,把握诗人运用的艺术技巧。

《马嵬〔其二〕》极真切地写出兵荒马乱的情状,在多方对照和咏叹中,着重责备玄宗荒淫致乱的行为和为保全自己而牺牲贵妃的不义之举.此诗讽意深而用笔细,在众多咏马嵬的诗歌中,无论思想性还是艺术性都属别开生面之作。

意志薄弱用眼泪洗眼睛,意志坚强用汗水学手艺。

二、例题解析1.阅读下面一首唐诗,然后回答问题。

竹窗闻风寄苗发司空曙李益微风惊暮坐,临牗思悠哉。

开门复动竹,疑是故人来.时滴枝上露,稍沾阶下苔。

何当一入幌,为拂绿琴埃。

诗中哪一句可以使人联想到“知音〞的故事?指点迷津:“知音〞,即俞伯牙摔琴谢知音的典故。

当初俞伯牙弹琴无人能解,后遇钟子期,伯牙将高山的情思注入琴弦时,子期即激昂地吟咏着:“巍巍乎若泰山.〞当伯牙弹出浩荡迸涌的水声时,子期又禁不住地叫道:“汤汤乎若江河!〞答案:为拂绿琴埃。

2.阅读下面一首诗,然后回答问题。

行路难李白金樽清酒斗十千,玉盘珍羞值万钱。

停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然.欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。

行路难,行路难,多歧路,今安在.长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

诗歌最后一句“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海〞表现了诗人什么样的情怀?指点迷津:最后一句中的“长风破浪〞是用典,暗引了刘宋时期宗悫的故事。

宗悫年少时,叔父问其志,答曰:“愿乘长风破万里浪。

〞诗人用此典是以宗悫自况,表达自己经世济时的宏图大志。

答案:表达了诗人经世济时的宏图大志。

2019-2020学年人教版语文必修三教师用书:7第7课 李商隐诗两首 Word版含答案

2019-2020学年人教版语文必修三教师用书:7第7课 李商隐诗两首 Word版含答案

姓名,年级:时间:1.作者作品晚唐朦胧诗人-—李商隐李商隐(约813~约858),晚唐诗人,字义山,怀州河内(今河南沁阳)人.与杜牧并称为“小李杜”。

李商隐生活在日趋衰败的晚唐时代,他对皇帝昏庸、宦官当权、藩镇割据的现象深为不满,因此,他热衷政治,企望革新。

唐文宗开成二年(837)中进士,曾任县尉、秘书省校书郎等职。

因受牛李党争影响,始终被排挤,过着禄微位卑的幕僚生活,46岁抑郁而终。

李商隐所作多写时代离乱、个人失意的感慨,借古讽今的咏史诗和缠绵深挚的爱情诗最有特色。

其主要成就在诗歌的艺术上,特别是他的近体律绝,其中的优秀篇章都具有深婉绵密、典丽精工的艺术特色。

其中有些作品感伤情调浓重,用典颇多,隐晦难解。

他一生大约创作600首诗,有《李义山诗集》《樊南文集》传世。

代表作有《无题》《隋宫》《贾生》《夜雨寄北》《锦瑟》等。

2.文题解读《锦瑟》是李商隐的代表作。

“锦瑟”,绘有花纹的瑟,这里是对瑟的美称。

诗题“锦瑟"用了起句的头两个字。

旧说中,有人认为这是一首咏物诗,也有人认为它实际上是一首借瑟以隐题的“无题"之作。

它不同于一般的咏物诗,可也并非只是单纯“截取首二字”以发端比兴而与字面毫无交涉的无题诗。

它所写的情事分明是与瑟相关的。

《马嵬》(其二)为咏史诗,以李隆基(唐玄宗)和杨玉环(杨贵妃)的故事为抒情对象。

马嵬,在今陕西兴平西。

天宝十四年(755),安史之乱爆发.次年(756),唐玄宗逃至马嵬驿,随军将士处死宰相杨国忠,唐玄宗不得已令杨贵妃自缢,史称“马嵬之变”.3.背景探寻《锦瑟》:这首诗大约创作于唐宣宗大中十二年(858),诗人罢盐铁推官后,回郑州闲居,不久病故.李商隐少年才俊,但无意之中被抛入了牛李两党倾轧的旋涡,郁郁不得志,再未有过施展抱负的机会,因此不免终身抑郁,于是一切忧时忧国之心,自伤身世之慨,都寓托于幽微隐晦的诗篇里,造成了其诗朦胧难解的特点。

《马嵬》(其二):唐天宝年间安史之乱潼关被攻破时,唐玄宗逃往蜀地避难。

高一下学期语文人教版必修3练习:7李商隐诗两首 Word版含解析

高一下学期语文人教版必修3练习:7李商隐诗两首 Word版含解析

7李商隐诗两首课时演练·促提升一、基础巩固1.下列词语中加点的字,每对读音都相同的一组是()A.锦瑟./跋涉.琴弦./船舷.无端./急湍.B.沧.海/苍.凉杜鹃./捐.献年华./华.夏C.马嵬./葳.蕤占卜./弥补.宵柝./干坼.D.运筹./应酬.驻.马/珍珠.牵.牛/赊欠.思路解析:A项,分别读sè/shè,xián,duān/tuān;B项,分别读cāng,juān,huá;C项,分别读wéi/wēi,bǔ,tuò/chè;D项,分别读chóu/chou,zhù/zhū,qiān/qiàn。

答案:B2.下列诗句中加点的词解释不正确的一项是()A.锦瑟无端..五十弦无端:没有来由地,无缘无故地。

B.一弦一柱思华年..华年:青春年华,这里指一生。

C.只是当时已惘然..惘然:迷惘,茫然。

D.海外徒闻..更九州徒闻:徒然去打听。

思路解析:D项,“徒闻”,空闻,指没有根据的传闻。

答案:D3.下列语句中加点词的意义不相同的一项是()A.B.C.D.思路解析:A项,“托”都是动词,托付;B项,“然”都是副词的词尾,……的样子;C项,“休”,①动词,完结;②副词,不要;D项,“为”都是动词,做,担任。

答案:C4.对下列常识的解释有误的一项是()A.六军:周制,天子有六军,一万二千五百人为一军。

后泛指军队。

B.四纪:古代以木星绕日一周(十年)为一纪,四纪即为四十年。

C.七夕:指农历七月七日夜,也称乞巧节。

D.“鸡人报晓筹”的“筹”,即更筹,敲击报时用的竹签,这里代指时间。

思路解析:B项,“一纪”应为十二年,“四纪”是四十八年。

答案:B5.下面是李商隐的一首题为“银河吹笙”的小诗,中间两联的后一句残缺,请根据律诗的特点,选出恰当的一项()怅望银河吹玉笙,楼寒院冷接平明。

重衾幽梦他年断,①。

月榭故香因雨发,②。

高二人教版语文必修三《李商隐诗两首》知识点

高二人教版语文必修三《李商隐诗两首》知识点高二人教版语文必修三《李商隐诗两首》知识点《李商隐诗两首》知识点精析——重点语句庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃用了《庄子》的一则寓言典故,说的是庄周梦见自己身化为蝶,栩栩然而飞……浑忘自家是“庄周”其人了;后来梦醒,自家仍然是庄周,不知蝴蝶已经何往。

玉溪此句是写:佳人锦瑟,一曲繁弦,惊醒了诗人的梦景,不复成寐。

迷含迷失、离去、不至等义。

试看他在《秋日晚思》中说:“枕寒庄蝶去”,去即离、逝,亦即他所谓迷者是。

晓梦蝴蝶,虽出庄生,但一经玉溪运用,已经不止是一个“栩栩然”的问题了,这里面隐约包涵着美好的情境,却又是虚缈的梦境。

本联下句中的望帝,是传说中周朝末年蜀地的君主,名叫杜宇。

后来禅位退隐,不幸国亡身死,死后魂化为鸟,暮春啼苦,至于口中流血,其声哀怨凄悲,动人心腑,名为杜鹃。

杜宇啼春,这与锦瑟又有什么关联呢?原来,锦瑟繁弦,哀音怨曲,引起诗人无限的悲感,难言的冤愤,如闻杜鹃之凄音,送春归去。

一个“托”字,不但写了杜宇之托春心于杜鹃,也写了佳人之托春心于锦瑟,手挥目送之间,花落水流之趣,诗人妙笔奇情,于此已然达到一个高潮。

看来,玉溪的“春心托杜鹃”,以冤禽托写恨怀,而“佳人锦瑟怨华年”提出一个“怨”字,正是恰得其真实。

玉溪之题咏锦瑟,非同一般闲情琐绪,其中自有一段奇情深恨在。

沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟律诗一过颔联,“起”“承”之后,已到“转”笔之时,笔到此间,大抵前面文情已然达到小小一顿之处,似结非结,含意待申。

在此下面,点笔落墨,好象重新再“起”似的。

其笔势或如奇峰突起,或如藕断丝连,或者推笔宕开,或者明缓暗紧……手法可以不尽相同,而神理脉络,是有转折而又始终贯注的。

当此之际,玉溪就写出了“沧海月明珠有泪”这一名句来。

珠生于蚌,蚌在于海,每当月明宵静,蚌则向月张开,以养其珠,珠得月华,始极光莹……。

这是美好的民间传统之说。

月本天上明珠,珠似水中明月;泪以珠喻,自古为然,鲛人泣泪,颗颗成珠,亦是海中的奇情异景。

高中语文人教版必修三同步训练:7李商隐诗两首(附答案)

7李商隐诗两首1.给下列加点的字注音。

锦瑟.()惘.然()马嵬.()未卜.() 宵柝.() 晓筹.()2.品味下面诗句,选出下列停顿有误的一项()A.海外/徒闻/更/九州,他生/未卜/此生/休。

B.空闻/虎旅/传宵/柝,无复/鸡人/报晓/筹。

C.此日/六军/同/驻马,当时/七夕/笑/牵牛。

D.如何/四纪/为/天子,不及/卢家/有/莫愁。

3.解释下列句中加点词语的意思。

(1)锦瑟无端..五十弦()(2)一弦一柱思华年..()(3)望帝春心..托杜鹃()(4)此情可.待成追忆()(5)只是当时已惘然..()(6)海外徒闻..更九州()(7)他生未卜.此生休()(8)空闻虎旅传宵柝..()(9)无复鸡人..报晓筹()(10)此日六军同驻马..()4.文学常识填空。

李商隐,字________,号________,晚唐著名诗人,与______齐名,二人并称“________”。

李商隐的诗有抨击当时黑暗统治的,有抒写伤时的感慨和失意心情的,比较有名的诗有________、________、________等。

5.名句填空。

(1)(2009安徽高考,10)此情可待成追忆?________________。

(李商隐《锦瑟》)(2)李商隐《锦瑟》的颈联是:________________,__________________。

答案:1.sèwǎnɡwéi bǔtuòchóu2.B解析:应为“空闻/虎旅/传/宵柝,无复/鸡人/报/晓筹”。

3.(1)没有来由地,无缘无故地(2)青春年华,这里指一生(3)伤春之心,比喻对失去了的美好事物的怀念(4)难道,哪能(5)迷惘,茫然(6)空闻,指没有根据的传闻(7)预料(8)夜间巡逻时用的梆子(9)宫中掌握时间的卫士(10)指军队发生哗变,停留不前4.义山玉谿生杜牧小李杜《无题》《夜雨寄北》《锦瑟》5.(1)只是当时已惘然(2)沧海月明珠有泪(一)阅读下面一首诗,完成6~8题。

新人教版语文必修三第7课李商隐诗两首同步练习及答案

【练】人教必修3第7课《李商隐诗两首》教学资料基础巩固1.下列加点字的读音,全部正确的一项是( )A.琴弦.(xuán)宵柝.(tuò)未卜.(bǔ) B.晓.梦(xiǎo)惘.然(mǎnɡ) 虎旅.(lǚ)C.晓筹.(chóu) 马嵬.(wéi) 杜鹃.(juān)D.沧.海(cānɡ) 锦.瑟(jǐn) 贵妃.(fǐ)2.下列诗句书写正确的一项是( )A.庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃B.此情可待成追忆?只是当时已枉然C.空闻虎旅传霄柝,无复鸡人报晓筹D.如何四季为天子,不及卢家有莫愁3.品味下面诗句,选出下列停顿有误的一项是( )A.海外/徒闻/更/九州,他生/未卜/此生/休。

B.空闻/虎旅/传宵/柝,无复/鸡人/报晓/筹。

C.此日/六军/同/驻马,当时/七夕/笑/牵牛。

D.如何/四纪/为/天子,不及/卢家/有/莫愁。

4.下列各句中加点词的解释,不.正确的一项是( )A.锦瑟无端..五十弦无端:没有来由地,无缘无故地B.一弦一柱思华年..华年:青春年华,这里指一生C.海外徒.闻更九州徒:空D.如何四纪..为天子四纪:四十年5.下列诗句中加点词语的意思,及现代汉语相同的一项是( )A.一弦一柱思华年.. B.只是当时已惘然..C.望帝春心..卢家有莫愁..托杜鹃D.不及6.下列诗句中加点词古今意义不.同的一项是( )A.千载谁堪伯仲..周遭在..间B.山围故国C.沧海..可到家..月明珠有泪D.犹及清明7.下列对诗句运用的修辞格判断不.正确的一项是( )A.沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟(用典)B.塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑(对偶、借代)C.矮纸斜行闲作草,晴窗细乳戏分茶(对偶)D.随意春芳歇,王孙自可留(拟人)8.李商隐的诗作晦涩难懂,诗意朦胧,其中一个重要原因便是作者在诗中大量地用典。

下列诗句中没有用典的一项是( )A.海外徒闻更九州,他生未卜此生休。

(精编)2019版高中语文人教版必修三课件:第二单元 第7课 李商隐诗两首

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三 我猜想,他常常独自徘徊在夕阳下,望着风起云涌的晚霞。他的目 光穿越如血的残阳,穿越黄昏时冗长的街道,穿越烈日下绿色的田野, 穿越战场上的烽烟长河,穿越孤寂的月与幽冷的山,穿越日深月沉的无 常,穿越隐隐约约的悲喜,呜咽成苍凉的笛声,撒落了一地的碎片。当 最后一缕残光隐没在无边的黑暗时,他便低低地吟着那首《乐游原》: 向晚意不适,驱车登古原。夕阳无限好,只是近黄昏。
第二单元 唐代的华丽诗章——
第7课 李商隐诗两首
目标·重点 1.了解作者李商隐。 2.从宏观上把握这两首诗的意境、情感和表现方法。 3.体会李诗意境高远、语言华美、情深意浓的特点。 4.进一步训练读诗诵诗的能力,理解李商隐诗歌的多种解法。
2
栏目 索引
自知自疑 自学在前 互动互学 交流深化 点击主题 积累素材 文苑氧吧 生成素养
7
答案
3.尾联在全诗中有什么作用?请作简要分析。 答案 尾联是对上文的总结。“此情可待成追忆”,是说上面说的那种 情感已在心底沉淀了很久,现在再回来想,真是别有一番滋味在心头。 后一句“只是当时已惘然”,是说“当时”的感受,可联系上文看,这 种惘然之情现在更甚。
9
答案
4.这首诗主要运用了什么表现手法?请分析说明。 答案 主要运用了象征的手法来表达情感。象征与比喻有共同之处,都 有以具象表示抽象的特点,但它们也有不同之处。比喻像人间的桥梁, 一般有两个硬性的端点,可以找出本体和喻体;象征则像天上的彩虹, 物质表象所联系的对象不那么分明,主要靠暗示,带有更多游移不定的 成分。
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6.患难困苦,是磨炼人格之最高学校。——梁启超 7.上天完全是为了坚强我们的意志,才在我们的道路上设下重重的障碍。
——泰戈尔 8.挫折是通向成功的桥梁。——歌德 9.谁经历的忧患多,谁懂得的东西也多。——荷马
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2019年精选高中必修三语文7 李商隐诗两首人教版知识点练习第三十五篇
第1题【单选题】
下列诗句中划线词语的意思,与现代汉语相同的一项是( )
A、一弦一柱思华年
B、只是当时已惘然
C、望帝春心托杜鹃
D、不及卢家有莫愁
【答案】:
【解析】:
第2题【单选题】
下列诗句中划线词古今意义不同的一项是( )
A、千载谁堪伯仲间
B、山围故国周遭在
C、沧海月明珠有泪
D、犹及清明可到家
【答案】:
【解析】:
第3题【单选题】
下列加下划线的字的注音无误的一项是( )
A、锦瑟(sè) 改弦更张(xuán) 惘然(wǎng) 他生未卜(pǔ)
B、宵柝(tuò) 沧海桑田(cāng) 晓筹(chóu) 泥古不化(nì)
C、庇护(pì) 心宽体胖(pán) 逮捕(dài) 众口铄金(shuò)
D、谄媚(chǎn) 缠绵悱恻(fěi) 勾当(gōu) 瞠目结舌(chēng)
【答案】:
【解析】:
第4题【单选题】
下列各句中加下划线的词的解释,错误的一项是( )
A、锦瑟无端五十弦无端:没有来由地,无缘无故地
B、一弦一柱思华年华年:青春年华,这里指一生
C、海外徒闻更九州徒:空
D、如何四纪为天子四纪:四十年
【答案】:
【解析】:
第5题【单选题】
下列词语中,加线字注音有误的一项是( )
A、蝴蝶(dié)浊(zuō)酒锦瑟(sè)潦(liáo)倒不堪
B、蟾(chán)宫南柯(kē)耽(dān)搁福祉(zhǐ )
C、骤(zhòu)雨凝噎(yē)戏谑(xuè)桎梏(zhì gù)
D、寻觅(mì)巷陌(mò)跋扈(hù)纤细(xiān)【答案】:
【解析】:
第6题【填空题】
李商隐的《马嵬(其二)》一诗歌中“空闻”对“不复”,这运用了______表现手法,会收到______的艺术效果。

【答案】:
【解析】:
第7题【填空题】
李商隐,字______ ,号______、樊南生,晚唐著名诗人。

他和杜牧合称“______”,与______合称为“温李”。

其诗构思新奇,风格秾丽,尤其是一些爱情诗写得缠绵悱恻,为人传诵,但过于隐晦迷离,难于索解。

他一生大约创作了六百多首诗,尤长于______ ,作品集有《______》。

【答案】:
【解析】:
第8题【填空题】
沧海月明珠有泪,______。

______?只是当时已惘然。

【答案】:
【解析】:
第9题【填空题】
李商隐的诗两首《马嵬(其二)》一诗描写的是唐朝黄帝李隆基与爱妃杨贵妃的爱情故事,马嵬事变中,杨妃被赐死后,诗歌中______,______两句充分表达了玄宗之悲。

【答案】:
【解析】:
第10题【文言文阅读】
阅读下面的文言文,完成下列各题。

李商隐,字义山,怀州河内人。

曾祖叔恒,年十九登进士第,位终安阳令。

祖俌,位终邢州录事参军。

父嗣。

商隐幼能为文。

令狐楚镇河阳以所业文干之年才及弱冠楚以其少俊深礼之令与诸子游。

楚镇天平、汴州,从为巡官,岁给资装,令随计上都。

开成二年,方登进士第,释褐秘书省校书郎,调补弘农尉。

会昌二年,又以书判拔萃。

王茂元镇河阳,辟为掌书记,得侍御史。

茂元爱其才,以子妻之。

茂元虽读书为儒,然本将家子,李德裕素遇之,时德裕秉政,用为河阳帅。

德裕与李宗闵、杨嗣复、令狐楚大相雠怨,商隐既为茂元从事,宗闵党大薄之。

时令狐楚已卒,子绹为员外郎,以商隐背恩,尤恶其无行。

俄而茂元卒,来游京师,久之不调。

会给事中郑亚廉察桂州,请为观察判官、检校水部员外郎。

大中初,白敏中执政,令狐绹在内署,共排李德裕逐之。

亚坐德裕党,亦贬循州刺史。

商隐随亚在岭表累载。

三年入朝,京兆尹卢弘正奏署掾曹,令典笺奏。

明年,令狐绹作相,商隐屡启陈情,绹不之省。

弘正镇徐州,又从为掌书记。

府罢入朝,复以文章干绹,乃补太学博士。

会河南尹柳仲郢镇东蜀,辟为节度判官、检校工部郎中。

大中末,仲郢坐专杀左迁,商隐废罢,还郑州,未几病卒。

商隐能为古文,不喜偶对。

从事令狐楚幕。

楚能章奏,遂以其道授商隐,自是始为今体章奏。

博学强记,下笔不能自休,尤善为诔奠之辞。

与太原温庭筠、南郡段成式齐名,时号“三十六体”。

文思清丽,庭筠过之。

而俱无持操,恃才诡激,为当涂者所薄。

名宦不进,坎壈终身。

弟义叟,亦以进士擢第,累为宾佐。

商隐有表状集四十卷。

(节选自《旧唐书》)
文中画线部分的断句,正确的一项是( )
A、令狐楚镇河阳/以所业文干之年/才及弱冠/楚以其少俊/深礼之/令与诸子游
B、令狐楚镇河阳/以所业文干之/年才及弱冠/楚以其少俊深/礼之/令与诸子游
C、令狐楚镇河阳/以所业文干之/年才及弱冠/楚以其少俊/深礼之/令与诸子游
D、令狐楚镇河阳/以所业文干之年/才及弱冠/楚以其少俊/深礼之令/与诸子游
下列对文中相关内容的解说,不正确的一项是( )
A、进士,指在中国古代科举制度中,通过最后一级中央政府朝廷考试者。

唐设进士科,凡应试者谓之举进士,中试者皆称进士。

B、“释褐”指脱去平民穿的粗布衣服,换上官员服饰,比喻开始担任官职。

C、员外郎,中国古代官职之一,原指设于正额以外的郎官。

隋朝于尚书省二十四司各置员外郎一人,为各司之次官。

D、“诔”和“奠”都属于祭文,二者在写作重点及韵散要求方面没有区别。

下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )
A、李商隐先后得到令狐楚和王茂元的赏识,又恰恰因为二人的党派之争陷入了困境,被令狐绹视为忘恩负义、品行不端之人。

B、令狐楚因为商隐是少年俊才而深加礼敬,使其与读书人交游;王茂元爱惜义山的才华,把女儿许配给他。

C、李商隐得到令狐楚的赏识做了朝廷命官,令狐楚每年给他衣食,还让他随考核官吏到上都任职,又提拔他为秘书省校书郎。

D、李商隐能写古文,不喜欢讲究对仗,进入令狐楚的幕府后才开始写今体带对偶的章奏;他文思清丽,尤其擅写诔文和奠文。

把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①茂元虽读书为儒,然本将家子,李德裕素遇之,时德裕秉政,用为河阳帅。

②而俱无持操,恃才诡激,为当涂者所薄。

名宦不进,坎壈终身。

【答案】:
【解析】:
第11题【默写】
白露横江,水光接天。

______。

(苏轼《赤壁赋》)【答案】:
【解析】:
第12题【默写】
把下列诗句的上句或下句补充完整。

庄生晓梦迷蝴蝶,______。

______,蓝田日暖玉生烟。

______,无复鸡人报晓筹。

此日六军同驻马,______。

海外徒闻更九州,______。

______,不及卢家有莫愁。

【答案】:
【解析】:
第13题【默写】
风暮阴阳催短景,天涯霸雪霁寒宵______,______。

野哭千家闻战伐,夷歌数处起渔樵。

(杜甫《阁夜》)
【答案】:
【解析】:
第14题【诗歌鉴赏】
阅读下列这首诗,回答问题。

端居
李商隐
远书归梦两悠悠,只有空床敌素秋。

阶下青苔与红树,雨中寥落月中愁。

【注释】①该诗是作者滞留异乡,思念妻子之作。

②端居:闲居。

③素秋:秋天的代称。

“远书归梦两悠悠” ,正是诗人在盼远书而不至,觅归梦而不成的情况下,从心灵深处发出的一声长长的叹息。

请赏析“悠悠”二字的妙处。

这首诗中的三四句主要运用了什么表现手法?请简要分析。

【答案】:
【解析】:
第15题【诗歌鉴赏】
阅读下面诗歌,回答问题。


李商隐
本以高难饱,徒劳恨费声。

五更疏欲断,一树碧无情。

薄宦梗犹泛,故园芜已平。

烦君最相警,我亦举家清。

【注释】①本:本来。

高难饱:蝉以高洁自处,自然难以得饱。

费声:枉费鸣声。

②疏欲断:鸣声稀疏,无力继续下去。

碧无情:碧树对蝉的鸣叫无动于衷。

③薄宦梗犹泛:诗人以之喻己漂泊不定的生涯。

故园芜已平:这句语出陶潜《归去来辞》:“归去来兮,田园将芜,胡不归?”④烦:劳。

最相警:最能使自己警觉,或给我敲响警钟。

这首咏物诗抒发了诗人怎样的情怀?
这首咏蝉诗之所以最为入妙,关键在于写蝉能达到形神俱似,并采用什么方法来写?请结合原诗作简要的分析。

【答案】:
【解析】:。

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