12《母亲地鼓励》练习题、课后练习题及问题详解编制者复旦中学陆增堂
沪教版小学三级(下)第四单元 语文课后、课外练习(答案)及作文课课练 练习制作者 复旦中学 陆增堂
第四单元导语“这是心的呼唤，这是爱的奉献，这是人间的真情，这是生命的源泉……”这里有温暖的家，这里有“别人的妈妈”，这里有金色的沙滩，这里有共享的果实…来吧，小朋友们，让我们去感受这人间的真情!读课文时，我们还要继续练习复述课文。
主要是复述课文的重点部分，可以按提示、提纲或提供的词语、写作线索等进行复述，尽量用上课文中的词句。
1 6 家是什么在美国洛杉矶①，有一个醉汉躺在街头。
警察把他扶起来，一看是当地的一位富翁。
警察要送他回家时，富翁说：“家？我没有家。
”警察指着远处的别墅说：“那是什么？…‘那是我的房子。
”富翁说。
在我们这个世界，许多人都认为，家是一间房子或一个庭院。
然而，当你或你的亲人一旦从那里搬走，一旦那里失去了温馨和亲情，你还认为那儿是家吗？对名人来说，那儿是故居；对一般百姓来讲，只能说曾在那儿住过，那儿已不再是家了。
家是什么？1983年卢旺达②的一个真实故事，也许能给家做一个贴切的注解。
卢旺达内战期间，有一个叫热拉尔的人，37岁。
他的一家有40口人，父母、兄弟、姐妹、妻儿几乎全部离散丧生。
最后，绝望的热拉尔打听到5岁的小女儿还活着，辗转数地，冒着生命危险找到了自己的亲生骨肉。
他悲喜交集，将女儿紧紧搂在怀里，第一句话就是：“我又有家了。
”在这个世界上，家是一个充满亲情的地方，它有时在竹篱茅舍[shâ]，有时在高堂华屋，有时也在无家可归的人群中。
没有亲情的人和被爱遗忘的人，方是真正没有家的人。
注：①洛杉矶：美国第二大城，位于加利福尼亚州西南部，太平洋沿岸。
②卢旺达：国名，在东非内陆。
[练习]阅读芳草地1．默读课文，背诵课文最后一节。
说说“没有亲情的人和被爱遗忘的人，才是真正没有家的人”这句话是什么意思。
2．复述第二个故事，把父女俩见面的情景说得具体一些。
词句活动室1．用你学过的方法理解下面词语的意思，选一个造句。
辗转数地：悲喜交集：高堂华屋：无家可归：2．抄写课文中你喜欢的词语或句子。
12 《母亲的鼓励》练习题、课后练习题及答案 编制者复旦中学 陆增堂doc资料
12《母亲的鼓励》练习题、课后练习题及答案编制者复旦中学陆增堂12 母亲的鼓励1 一位年轻的母亲第一次参加家长会，幼儿园的老师对她说：“你的儿子可能有多动症，在板凳上连三分钟都坐不住，最好你带他去医院看一看。
”回家的路上，儿子问母亲，老师都说了些什么。
她鼻子一酸，差点流下泪来。
因为全班30位小朋友，只有她的儿子表现最差；惟有对他，老师表现出。
然而，她还是告诉她的儿子：“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。
别的孩子的妈妈都非常羡慕你的妈妈，因为全班只有宝宝进步了。
”那天晚上，她儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没让母亲喂。
2 儿子上小学了。
家长会上，老师对这位母亲说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排在第40名，我们怀疑他智力上有些障碍，最好你带他去医院查一查。
”走出教室，她流下了泪。
然而，当这位母亲回到家里，却对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满了信心。
他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，一定会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。
”说这话时，她发现，儿子黯淡的眼神一下子充满了光亮，沮丧的脸也一下子舒展开来。
她甚至发现，从这以后，儿子温顺得让她吃惊，好像长大了许多。
3 孩子上了初中，又一次家长会。
这位母亲坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字总是在差生的行列中被点到。
然而，这次却出乎她的预料，直到家长会结束，也没听到她儿子的名字。
她有些不习惯，临别她去问老师，老师告诉她：“按你儿子目前的成绩，考重点高中有点危险。
”听了这话，她惊喜地走出校门，此时，她发现儿子在等她。
路上，母亲扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。
”4 高中毕业了。
第一批大学录取通知书下达时，学校打电话让她儿子到学校去一趟。
此时，这位已是中年的母亲有一种预感，她儿子被第一批重点大学录取了。
母亲的鼓励习题设计
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【课前预习】
1、快速默读课文，查阅理解“沮丧、悲喜交集、按捺不住、破天荒”词义。
2、填表
学习年段老师的话母亲的话儿子的表现
幼儿园
小学
初中
课文写了母亲参加了儿子从小到大的三次__________，并对儿子说了三次_________的话。
正是母亲的鼓励，让儿子有了前进的__________，看到了自己的________，让儿子最终获得了______________________。
【课后练习】
1、熟读课文，抄写词语。
2、写出反义词
黯淡——温顺——甜蜜——结束——聪明——
3、写出下列句子的修辞手法
小花猫绕着主人“喵喵”地叫着，又伸出前爪与主人“握手”玩耍。
( )
弟弟好像没听见似的不理会爸爸的话，继续玩着游戏机。
( )。
母校练习题课后练习题及答案编制者复旦中学陆增堂
母校练习题课后练习题及答案编制者复旦中学陆增堂It was last revised on January 2, 2021第八单元导语学习本单元时，你即将结束小学的学习生活，升入中学。
五年前，当你跨进小学校门时只是一个稚嫩的幼儿，而今离开母校时已经是一个朝气蓬勃的少年了。
你回头看看，是否也像本单元课文的作者那样，发现了自己那一行成长的足迹？认真阅读课文，继续学习概括文章的主要内容，要因文而异地选择适当的方法。
概括得更正确、更熟练。
36 母校1 翠绿色的拱（gǒng）门，带着浓浓的艺术气质，在空中画出一个优美的弧度，仍然是那样熟悉。
我久久地望着，啊，没变，没变！我似乎又尝到了和小伙伴们手拉手欢呼着跑入拱门的喜悦，似乎又闻到了那淡淡的油漆的清香，似乎心中又涌起最后一次迈出校门时的留恋之情。
啊，阔别十多年的母校，我回来了！2 走进大门，沿着石砌的甬[yǒng]道，穿过秋菊傲放、松柏长青的花园，踏着宽宽的石阶，来到了宽阔的操场。
3 操场地面用六角形的石板铺成。
老槐树，老榆树、松柏，海棠，紧紧地护卫着它，给它一分翠绿，给它一分清新。
操场边，几幢教学大楼，在灿烂的秋阳下展示它的新姿。
淡黄色的墙，红的瓦，绿的檐，长长的走廊，颇有古典风味。
我漫步在操场上，欣赏着花木，抚摸着幼苗，倾听着教室里传出的琅琅书声，五年的喜怒哀乐，像天鹅扇动着双翼，从记忆深处翩翩飞来。
4 “铃……”多么熟悉的铃声啊！像开闸后涌出的欢腾的潮水，学生们欢笑着从教室里涌出来，涌向宽阔的操场。
有的在爬绳，有的在攀木梯、滑滑梯，玩得兴高采烈，个个脸蛋红扑扑的。
5 看，操场中间在举行长绳比赛，十几个精神抖擞的小男孩正准备呢，身上的运动服特别显眼。
长绳刚一摆动，中间的一个男孩的腿就绊住了绳，周围的小学生善意地哄笑起来。
被绊住的男孩低着头，红着脸，使劲搔着后脑勺。
又重新开始跳起来。
6 我在一旁看着，不由得笑了。
当年，为了集体的荣誉，我们也努力过，奋斗过。
沪教小学三级(下)第三单元语文课后、课外练习(答案)与作文课课练练习制作者复旦中学陆增堂
第三单元导语在这个单元里，你读到的是人物故事。
：这些故事离开现在已经几十年、几百年，甚至几千年，直到今天还让我们受到启发，受到感动，受到教育……这些故事的主人公是些怎样的人？他们的故事为什么这样感人？读下面的课文吧，你一定能从中找到答案！学习本单元的课文时，我们要学习复述课文。
复述课文就是在理解和记忆课文的基础上，根掘课后练习的要求，抓住重点词句把课文容“讲”出来。
11 起死回生[原文]扁鹊①行医来到虢(guó)国都城。
街上，行人议论纷纷。
原来，虢国太子不知什么原因，一向好好的，突然间就死了。
扁鹊心中纳闷[mèn]，忙赶到宫门口，问侍卫官：“太子得了什么病？”“太子只说胸口闷，后来就死了。
”“死了多久？”“早上鸡叫的时候。
”“入棺了？”“从死到现在，还没过半天，哪就入棺了呢？”侍卫官有点不耐烦。
扁鹊松了一口气，说：“烦你通报一声，就说我是秦越人，能使太子死而复生。
”国王听说有人能让死去的太子活过来，急忙请他入宫。
扁鹊走到太子的病榻前，按住他的手腕切[qiè]了脉，又把耳朵贴到他的胸口凝神听了一会儿，这才起身说：“依我看，太子是得了‘厥症’②，还有救。
”说完，扁鹊取出针来，在太子的头上扎[zhā]了几针。
不多一会儿，太子的鼻翼开始扇动，眼皮也慢慢睁开了。
扁鹊又从随身携带的药囊里拣出几味草药来，叫人煎成汁。
太子喝了药，没多久，就恢复了健康。
“先生真是神医呀，有起死回生的本领。
”国王竖起大拇指称赞扁鹊。
“世上哪有死而复生的道理？太子本来就没有死，我不过是治好了他的病。
”扁鹊谦虚地说。
注：①扁鹊：姓秦，名越人。
战国时期医学家，医术高明。
后人称他为神医。
②厥症：中医学病名。
指突然昏倒，不省[xǐng]人事，过一定时间会苏醒的疾病。
[练习]阅读芳草地1．朗读课文，背诵课文最后两节。
画出国王称赞扁鹊的那句话，并思考：“起死回生”是什么意思？国王为什么说扁鹊有起死回生的本领？起死回生：使死人或死的动物，植物复活。
综合练习6 的答案和分析 编制者复旦中学 陆增堂
综合练习6一圈出句子中用错的字，把正确的写在括号里。
1. 我把一盆鲜花放在桌子上，小朋友们立既围拢来看。
( )2. 这可怜的小男孩，病得很历害吧！( )3. 我们带着鲜艳的红领巾，像雨花台烈士陵园走去。
( ) ( )4. 国庆节已后，学校要举行一次朗颂比赛。
( ) ( )二根据意思把下面的词语写在括号里。
书富五车书声琅琅书香门第书不尽言1、读书声音清朗而响亮。
（）2、世代都是读书人的家庭。
（）3、文辞不能充分地表达意思。
（）4、读书多，知识丰富。
（）三修改病句(用修改符号在原句上修改)1.斯塔笛并不丰富，买不起多少书，可他用心地积攒着每一个铜子儿，都花在书店里。
2.一群蚂蚁立刻马上围拢来，将贝的软肉啮掉，空剩着两个硬硬的壳儿。
3.有的躺在沙滩上睡觉，有的在玩耍。
4.我们怀着愉快的心情和轻快的步伐去秋游。
四读短文，完成练习。
表姐表姐比我大6岁，是我童年时代的良师和挚友。
我母亲多子多病，除了勉强照顾我们的一日三餐和遮住屁股的衣服以外，从来不管我们的精神和情绪。
是表姐打开了我的心灵，喂哺我精神的饥肠。
从小，她给我背诵李白、王维、孟浩然的诗，背诵《长恨歌》、《琵琶行》、《赤壁赋》，她还会背诵冰心的《繁星》、落花生的《梨花》和朱自清的《荷塘月色》。
她给我讲过《白雪公主和七个小矮人》、《快乐的王子》和《卖火柴的小女孩》。
不但背诗背文，她还爱“背”音乐。
她不会什么乐器，但她“背”得出许多著名乐曲的主旋及和弦，不论是刘天华的《光明行》，还是柴可夫斯基的第一弦乐四重奏第二乐章；不论是《渔舟唱晚》还是《蓝色的多瑙河》，她都能“背”给你听。
从她那里，我才知道人世间有这么多美好的曲调，美好的词句，美好的思想，美好的憧憬。
我追求美好的东西，它激发了我与一切丑恶和虚伪殊死搏击的斗志。
于是我参加了革命。
解放以后，我又拿起笔来写了许多诗。
在人生的道路上，革命的道路上，文学活动的道路上，我时时念起我的第一个启蒙者与引路人——大表姐。
综合练习 6 及答案 编制者复旦中学 陆增堂
综合练习 6一下面的句子末尾都有“啊”字，读读下面的句子，想一想音变的读法，并把正确读音的序号填在括号内。
①wα（哇）②yα（呀）③nɡα（啊）④n α（哪）1 这儿的变化真大啊！ ( )2 大家高声欢呼啊！ ( )3 好大的一条鱼啊！ ( )4 新书买来了，快去看啊！ ( )5 水端来了，你快喝啊！ ( )6 桂林的山真奇啊！ ( )二把下面的谚语补充完整。
1 前人栽树，。
2 朝霞不出门，。
3 书读百遍，。
4 三人行，。
5 ，曲不离口。
6 ，不进则退。
7 ，学海无涯苦作舟。
8 一年之计在于春，。
三读下面一段话，完成后面的练习。
有这样一则笑话：一天，一个穷秀才到朋友家做客。
主人嫌他穷，不想留他，但又不好开口。
恰好这时下起雨了，主人便在纸上写下了“下雨天留客天天留我不留”这样一句话，没有加标点。
穷秀才看后，拿起笔给这句话加上标点。
主人一看，只好留下他了。
请你想想这句话客人是怎样加的标点，而主人心里想加的标点又是怎样的。
客人：下雨天留客天天留我不留主人：下雨天留客天天留我不留四阅读短文，完成练习_______________在鲁迅的全部生活里，书籍占着十分重要的地位。
他被人称为“爱书如命”的人。
幼年时期的鲁迅，随着识字渐渐多起来，就开始攒钱买书。
过年时，大人给了他“压岁钱”，他总舍不得随便零花，一点一点攒起来买书看。
成年以后，鲁迅阅读的范围更加广泛了，他对于买不到的稀有的好书，就亲自动手，一笔一画地把它抄下来。
显然，抄书使他得益非浅，鲁迅的记忆力那么好，读过的书能够经久不忘，这与他抄书的爱好是密切相关的。
在鲁迅的博物馆里，陈列着一盆修书的工具。
鲁迅就是用这些极其平常的东西进行修书，使得他的书历久长新，没有一册书里有污损，也没有一册是破散的。
鲁迅读过的书浩如烟海。
他购置的书，仅据《鲁迅日记》上的“书帐”统计，从1912年到1936年，就有9000多册。
他收藏的书，总是捆扎保存得井井有条。
鲁迅一生清贫，最大的财产就是他的这些宝贵的藏书了。
沪教版小学语文四年级下综合练习二及答案编制者 复旦中学 陆增堂
综合练习二一、读下面的词语，给带点的字选择正确的读音，画横线表示。
污染．(r ǎnl ǎn)矫．(ji ǎojiào)健魁．(kuíkuài)梧虐．(nüèniè)待游弋．(．yìyǐ)咫．(zhíchǐ)尺二、积累表示人的才华、智慧和本领方面的词语，看谁写得又多又好。
例：才华横溢足智多谋能歌善舞人的才华:人的智慧:人的本领:三、读下面的句子。
选择一二组关联词语造句。
1．喜鹊不但．．歌声动听，而且．．是报喜之鸟，总是给人们预报喜讯。
2．因为．．机器人是具有一定智能的机器，它能模仿人的眼、耳、口、鼻、手等感觉器官，按照人的指令做出各种各样的动作，所以．．被人们誉为“千里眼”、“顺风耳”、“飞毛腿”、“铁胳膊”。
3．这种“网”不是．．一般的网，而是．．指“国际互联网”。
4．虽然．．对方远在天涯，但是．．却让人感觉近在咫尺。
四、阅读短文，完成练习。
人与自然人与自然的关系是一个古老而又崭新的课题。
人类在与环境进行了几百万年的苦苦抗争后，终于生存繁衍了下来，成为世界的“主人”。
然而如今，科学在不断进步，人口也在急剧膨胀，工业迅速发展但资源日趋紧缺，人们的物质消费水平越来越高，自然资源的消耗也越来越多，向环境排放的有毒、有害废弃物更是与日俱增。
大自然开始无情地报复人类：生态恶化、环境污染、资源衰竭、环境公害事件屡屡发生。
环境问题已经成为全人类共同关注的焦点。
人们从环境对人类的惩罚中逐渐醒悟：我们只有一个地球。
既然大部分环境问题都是由人类造成的，那么解决环境问题也只有靠人类自己。
1．为什么说“人与自然的关系是一个古老而又崭新的课题”“古老”的问题是怎样的“崭新”的问题又是什么2．把合适的词语用线连起来(可以有多种答案)。
无情地歌唱热情地报复深情地招待尽情地环视五、语言实践活动。
让我们行动起来!为创建美好洁净的生活环境作贡献。
少年环保宣传小队出发啦!我们的任务是向人们宣传：保护环境，人人有责!不过，别忘了带上自己编写的宣传稿子噢。
【最新文档】母亲的名字,阅读答案,体会第三段和第九段中触摸的不同含义-精选word文档 (14页)
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”回家的路上，儿子问母亲，老师都说了些什么。
她鼻子一酸，差点流下泪来。
因为全班30位小朋友，只有她的儿子表现最差；惟有对他，老师表现出。
然而，她还是告诉她的儿子：“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。
别的孩子的妈妈都非常羡慕你的妈妈，因为全班只有宝宝进步了。
”那天晚上，她儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没让母亲喂。
2 儿子上小学了。
家长会上，老师对这位母亲说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排在第40名，我们怀疑他智力上有些障碍，最好你带他去医院查一查。
”走出教室，她流下了泪。
然而，当这位母亲回到家里，却对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满了信心。
他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，一定会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。
”说这话时，她发现，儿子黯淡的眼神一下子充满了光亮，沮丧的脸也一下子舒展开来。
她甚至发现，从这以后，儿子温顺得让她吃惊，好像长大了许多。
3 孩子上了初中，又一次家长会。
这位母亲坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字总是在差生的行列中被点到。
然而，这次却出乎她的预料，直到家长会结束，也没听到她儿子的名字。
她有些不习惯，临别她去问老师，老师告诉她：“按你儿子目前的成绩，考重点高中有点危险。
”听了这话，她惊喜地走出校门，此时，她发现儿子在等她。
路上，母亲扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。
最新11-《慈母情深》练习题、课后练习题及答案--编制者复旦中学-陆增堂
第三单元导语母亲，儿子，邻居，朋友……似曾相识的平凡人物，娓娓道来的生活故事，却如重锤擂鼓，震撼人心。
哪怕是面对贫困，哪怕是身陷绝境，有了爱的滋润，生活就会充满温暖与希望。
仔细阅读课文，品味作品的语言，体会作者笔下流淌着的人间真情吧!11 慈母情深1 我买的第一本长篇小说是《青年近卫军》，一元多钱。
母亲还从来没有一次给过我这么多钱。
我还从来没有向母亲一次要过这么多钱。
2 但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。
3 我从同学家的收音机里听到过几次《青年近卫军》长篇小说连续广播。
那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进肚子里了。
直接吃进肚子里的东西当然不能取代“精神食粮” 。
4 我来到母亲工作的地方，呆呆地将那些母亲们扫视一遍，却发现不了我的母亲。
5 七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
6 “你找谁？”7 “找我妈！”8 “你妈是谁？”9 我大声说出了母亲的名字。
10 “那儿！”11 老头朝最里边的一个角落一指。
12 我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑近在缝纫机板上。
周围的几只灯泡烤着我的脸。
13 “妈……”14 “妈……”15 背直起来了，我的母亲；转过身来了，我的母亲；褐色的口罩上方，一双疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……16 你母亲大声问：“你来干什么？”17 “我……”18 “有事快说，别耽误妈干活！”19 “我……要钱……”20 我本已不想说出“要钱”两字，可是竟说出来了！21 “要钱干什么？”22 “买书……”23 “多少钱？”24 “一元五角就行……”25 母亲掏衣兜。
掏出一卷毛票，用指尖龟裂的手指点着。
26 旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给他！你供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！ ...................... "又对我喊："你看你妈是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”27 母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人：“我挺高兴他爱看书的！”28 母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……29 那一天我第一次发现，我的母亲原来是那么瘦小！那时刻我努力要回忆起一个年轻的母亲的形象，竟回忆不起母亲她何时年轻过。
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12 母亲的鼓励1 一位年轻的母亲第一次参加家长会，幼儿园的老师对她说：“你的儿子可能有多动症，在板凳上连三分钟都坐不住，最好你带他去医院看一看。
”回家的路上，儿子问母亲，老师都说了些什么。
她鼻子一酸，差点流下泪来。
因为全班30位小朋友，只有她的儿子表现最差；惟有对他，老师表现出。
然而，她还是告诉她的儿子：“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。
别的孩子的妈妈都非常羡慕你的妈妈，因为全班只有宝宝进步了。
”那天晚上，她儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没让母亲喂。
2 儿子上小学了。
家长会上，老师对这位母亲说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排在第40名，我们怀疑他智力上有些障碍，最好你带他去医院查一查。
”走出教室，她流下了泪。
然而，当这位母亲回到家里，却对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满了信心。
他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，一定会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。
”说这话时，她发现，儿子黯淡的眼神一下子充满了光亮，沮丧的脸也一下子舒展开来。
她甚至发现，从这以后，儿子温顺得让她吃惊，好像长大了许多。
3 孩子上了初中，又一次家长会。
这位母亲坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字总是在差生的行列中被点到。
然而，这次却出乎她的预料，直到家长会结束，也没听到她儿子的名字。
她有些不习惯，临别她去问老师，老师告诉她：“按你儿子目前的成绩，考重点高中有点危险。
”听了这话，她惊喜地走出校门，此时，她发现儿子在等她。
路上，母亲扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。
”4 高中毕业了。
第一批大学录取通知书下达时，学校打电话让她儿子到学校去一趟。
此时，这位已是中年的母亲有一种预感，她儿子被第一批重点大学录取了。
因为在报名时，她相信儿子能考取重点大学。
儿子从学校回来了，并把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到母亲的手里。
突然，儿子转身跑到自己的房间里大哭起来，边哭边说：“妈妈，我知道自己不是一个聪明的孩子，可是，这个世界上只有你能欣赏我……尽管你说的都是骗我的话。
我知道这些话只是一层纸，一捅就破，但我还是喜欢听，因为它成了我学习的动力。
”听了这话，两鬓已经斑白的母亲悲喜交集，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它流下，滴落在手中的信封上……一）预习练习一、看拼音读准汉字xiàn mùàn dàn jǔ sang shū zhǎn羡慕黯淡沮丧舒展yù liào bēi xǐ jiāo jíàn nài bú zhù n íng jù预料悲喜交集按耐不住凝聚二、读词语注释羡慕:爱慕；看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。
黯淡:阴沉；昏暗。
沮丧:灰心失望；伤心失意。
舒展:伸展;不卷缩。
预料:事前推测、料想,也指事前作出的推测。
悲喜交．集: (交：共) 悲伤和喜悦的心情交织在一起。
按耐不住: 按捺；抑制的目的没有实现。
凝聚:积聚；聚合。
三、说说你对课题的理解四、在阅读的过程中，还有哪些词语或句子不理解？把问题写下来。
查查字典，进行思考。
五、读了这篇文章，你懂得了一个什么道理？从文中找出答案，如原文有，可以把这句话用直线画下来。
六、看拼音写汉字xiàn mùàn dàn jǔ sang shū zhǎnyù liào bēi xǐ jiāo jíàn nài bú zhù n íng jù七、请口头注释词语，并讲讲加点字的意思羡慕:黯淡:沮丧:舒展:预料:悲喜交．集:按耐不住:凝聚:八、填空课文记叙一位母亲参加了儿子幼儿园、小学和初中时的三次家长会，尽管每次老师对孩子的评价并，但母亲却都给儿子以积极的。
正是母亲的鼓励，让儿子充满了，有了前进的动力；正是母亲的鼓励，让儿子看到了自己的，努力进取；正是母亲的鼓励，让儿子最终获得了。
从文中，我们可以感受到母亲在教育自己儿子时的。
她从未对自己的儿子_______过，而是给了儿子更多的，对儿子始终抱着，正是这始终如一、坚持不懈的，让儿子最终学有所成。
九、给上文分段分层，并写出段意层意。
第一段（1）。
第二段（2）。
第三段（3）。
第四段(4) 。
二)阅读新体验1、默读课文，找出母亲在转述老师的话时说的三次谎言读一读，先用简洁的语言填表，再想一想，母亲当时为什么要这样说。
2 读下面的句子，体会带点词语表达的感情。
(1) 那天晚上，她儿子破天荒．．．地吃了两碗米饭，并且没让母亲喂。
(2) 说这话时，她发现，儿子黯淡的眼神一下子．．．充满了光亮，沮丧的脸也一下子．．．舒展开来。
3、背诵课文最后一节，课文结尾处写母亲听了儿子的话悲喜交集，她“喜”的是什么？“悲”的是什么？三)说写双通道读完这篇文章，我们在被文中母亲的言行感动的同时，不禁会联想起父母对我们的教育。
你的父母是怎样教育你的，你能体会他们的用心良苦吗？和你的父母作一次口头或书面交流。
爸爸其实我也理解您爸爸您像一座坚固的桥，不断坚固自己，完善自己，让我能够踩着您的身躯安全的走到成功的彼岸。
您在我的一生中留下了辉煌的一页。
记得上小学四年级时，我的成绩在班上一直不理想，考试也总是孔夫子搬家——尽是输。
可是有一次，我竟爬上了全班第二名的宝座，这使我欣喜若狂，我知道您知道后一定会重重的奖励我。
我迫不及待的回到家，一进门就冲您高兴的大喊：“爸爸，我得了全班第二名，全班第二呀！”那是我的嗓子几乎要喊哑了，可您却只是微微一笑，扭过头来平静的说：“第二名有什么了不起，比第二名强的还有第一名，这也值得炫耀吗？”这句话如同一个霹雳，我一下子掉进了冰窖里，心里莫名的难过，泪水在眼里打转。
晚上我不只一次的回想您说的话，一向对我疼爱有加的爸爸，怎么会说出这样的话。
我的眼睛落到了你给我写的座右铭上：失败是成功之母，胜不骄败不馁。
我恍然大悟，原来您是在给我前进的动力呀。
爸爸，谢谢您的良苦用心！你不仅在学习上“关心”我，在生活中也是那样“爱护”我。
天降大雨，道路泥泞，您冒雨接我回家。
在路上我一不小心摔倒了，我以为您会把我扶起来，谁知您只是看了我一眼，略带严厉的说：“快站起来。
”听了这话，我心如刀绞，认为爸爸太无情了。
当我和老师谈心，说起这件事时，老师也赞同您的做法，老师说，这是您在锻炼我，我也进一步理解了您对我的苛刻。
爸爸，我理解了您望子成龙的愿望，我一定不会辜负您对我的希望。
【答案】一）预习练习一、看拼音读准汉字xiàn mùàn dàn jǔ sang shū zhǎn羡慕黯淡沮丧舒展yù liào bēi xǐ jiāo jíàn nài bú zhù n íng jù预料悲喜交集按耐不住凝聚二、读词语注释羡慕:爱慕；看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。
黯淡:阴沉；昏暗。
沮丧:灰心失望；伤心失意。
舒展:伸展;不卷缩。
预料:事前推测、料想,也指事前作出的推测。
悲喜交．集: (交：共) 悲伤和喜悦的心情交织在一起。
按耐不住: 按捺；抑制的目的没有实现。
凝聚:积聚；聚合。
三、说说你对课题的理解母亲在开家长会后,说的都是谎话。
但却给了儿子鼓励和自信,有了前进的动力。
正是母亲的鼓励，让儿子看到了自己的进步，努力进取，让儿子最终学有所成。
四、在阅读的过程中，还有哪些词语或句子不理解？把问题写下来。
查查字典，进行思考。
破天荒：指从来没有出现过的事。
不屑：形容轻视五、读了这篇文章，你懂得了一个什么道理？从文中找出答案，如原文有，可以把这句话用直线画下来。
从文中，我们可以感受到母亲在教育自己儿子时的良苦用心。
她从未对自己的儿子失望过，而是给了儿子更多的信心，对儿子始终抱着希望，正是这始终如一、坚持不懈的鼓励，让儿子最终学有所成。
六、看拼音写汉字xiàn mùàn dàn jǔ sang shū zhǎn羡慕黯淡沮丧舒展yù liào bēi xǐ jiāo jíàn nài bú zhù n íng jù预料悲喜交集按耐不住凝聚七、请口头注释词语，并讲讲加点字的意思羡慕:爱慕；看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。
黯淡:阴沉；昏暗。
沮丧:灰心失望；伤心失意。
舒展:伸展;不卷缩。
预料:事前推测、料想,也指事前作出的推测。
悲喜交．集: (交：共) 悲伤和喜悦的心情交织在一起。
按耐不住: 按捺；抑制的目的没有实现。
凝聚:积聚；聚合。
八、填空课文记叙一位母亲参加了儿子幼儿园、小学和初中时的三次家长会，尽管每次老师对孩子的评价并不好，但母亲却都给儿子以积极的鼓励。
正是母亲的鼓励，让儿子充满了自信，有了前进的动力；正是母亲的鼓励，让儿子看到了自己的进步，努力进取；正是母亲的鼓励，让儿子最终获得了成功。
从文中，我们可以感受到母亲在教育自己儿子时的良苦用心。
她从未对自己的儿子失望过，而是给了儿子更多的信心，对儿子始终抱着希望，正是这始终如一、坚持不懈的鼓励，让儿子最终学有所成。
九、给上文分段分层，并写出段意层意。
第一段（1）母亲第一次参加家长会，幼儿园的老师认为她的儿子表现最差。
母亲很难过，但在回家的路上却对儿子说老师表扬他了。
第二段（2）儿子上小学了，家长会上老师告诉母亲她的孩子排在第40名。
母亲流泪了，可回家后却对儿子说老师对他充满了信心。
第三段（3）孩子上了初中，尽管家长会上老师认为她的儿子考上重点高中可能有危险，但母亲却告诉儿子他很有希望。
第四段(4) 写出了母亲三次鼓励的结果：儿子被清华大学录取了。
二)阅读新体验1、默读课文，找出母亲在转述老师的话时说的三次谎言读一读，先用简洁的语言填表，再想一想，母亲当时为什么要这样说。
因为母亲深深懂得，“自信”是一个人前进的动力，它对一个人成长能起着极大的作用。
为了鼓起儿子的自信，母亲当时所以要这样说。
[练习意在：训练学生学会深入思考故事所蕴含的内涵]2 读下面的句子，体会带点词语表达的感情。
(1) 那天晚上，她儿子破天荒．．．地吃了两碗米饭，并且没让母亲喂。
从儿子“破天荒地吃了两碗米饭并且没让母亲喂。
”的行动中，就可以看出，母亲的鼓励让儿子有多高兴。
正是这句鼓励的话，保护了儿子的自尊心，给了他进步的动力(2) 说这话时，她发现，儿子黯淡的眼神一下子．．．充满了光亮，沮丧的脸也一下子．．．舒展开来。