人教版三年级数学上册课件PPT第八单元课时1 分数的简单应用(1)
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三年级上册数学课件 - 第8单元 第3节第1课时 分数的简单应用 人教新课标(2018秋)(共28张PPT)
1 3
））。
3.（重点题）数一数，填一填。
三角形有（
2
）个，占图形总数的（
2 16
）；
圆形有（ 6 ）个，占图形总数的（ 6 ）；
16 正方形有（ 8 ）个，占图形总数的
8 （ 16 ）。
返回作业2
4.（易错题）涂色表示各图下面的分数。
1
1
1
3
4
5
5.（难点题）圈出的部分占总数的几分之几？
（1 ） （2 ）
返 基础巩固
返回作业设计
1.（基础题）用分数表示阴影部分。
（
4 8
）
4 （ 4）
（
2 5
）
2.（重点题）填空。
⑴把6个
平均分成3份，每份是它的（（
1 3
））；
如果把6个 平均分成2份，每份是它
的（ 1 ）。 （2）
⑵妈妈买了12个苹果，平均分给哥哥、弟弟和
妹妹，每人分得这些苹果的（ （
一个物体、一个计量单位或 由许多物体组成的一个整体，都 可以用自然数1来表示，通常我们 把它叫做单位“1”。
请你试着分一分，画一画，想一 想，可以用哪个分数表示其中的 一份或几份。
1
1
1
6
2
3
1
1
3
3
都是把整体平均
分成3份，取其
中的一份，苹果
的总数不同，所
1
以每一份的数量
3
也不同。
教材第100页做一做第1题 1.用分数表示下面各图的涂色部分。
3.按要求涂色。
足球的 2 。
3
蝴蝶的 2 。
5
返回目录
作业1
作业2
作业设计
三年级数学上册课件-8.1分数的初步认识人教版(共19张PPT)
10
课堂练习
1 3
平均一人一份
1
1
3
3
11
课堂练习
平均一人一份
1
1
1
1
4
4
4
4
12
课堂练习
我们知道分数有三个部分，那这三个部分分别叫 什么呢？带领学生来认。
认完之后读一读：短横线叫分数线，表示平均分。 短横线下面的数叫分母，表示平均分成的份数。短 横线上面的数叫分子，表示其中的一份或几份。
课堂练习
2.把一个物体平均分成几份，每份就是它 的几分之一。
课后思考：
有一天孙悟空和猪八戒在一次吃西瓜的时候， 也想用我们今天学习的分数，它们都想吃的多 ．孙悟空想：“我要吃这个西瓜的二分之一。” 猪八戒想：“我肚皮大，吃的多，要吃这个西瓜 的四分之一。”它们俩谁吃的多？为什么？
）
1
1
2
2
知识讲授
Байду номын сангаас
认识并读写
1
分子
分数线
2
分母
分数的写法： 先写分数线，再写分母，最后写分子。
课堂练习
难点巩固
1、 动手折一折，涂一涂，你能找到
手中长方形的
1 2
吗？
2、 小组交流：你是怎么得到它的
1
的？
2
9
课堂练习
难点突破
图形的形状不同，为什么都用二分之一表示呢？
只要把一个图形平均分
成两份，每一份就是它的 二分之一
难点巩固
涂色部分是整个图形的 12吗？
要想得到一个分数，必须平均分
课堂练习
难点巩固
看一看 生活中的分数
11 22
11 22
课堂练习
1 3
平均一人一份
1
1
3
3
11
课堂练习
平均一人一份
1
1
1
1
4
4
4
4
12
课堂练习
我们知道分数有三个部分，那这三个部分分别叫 什么呢？带领学生来认。
认完之后读一读：短横线叫分数线，表示平均分。 短横线下面的数叫分母，表示平均分成的份数。短 横线上面的数叫分子，表示其中的一份或几份。
课堂练习
2.把一个物体平均分成几份，每份就是它 的几分之一。
课后思考：
有一天孙悟空和猪八戒在一次吃西瓜的时候， 也想用我们今天学习的分数，它们都想吃的多 ．孙悟空想：“我要吃这个西瓜的二分之一。” 猪八戒想：“我肚皮大，吃的多，要吃这个西瓜 的四分之一。”它们俩谁吃的多？为什么？
）
1
1
2
2
知识讲授
Байду номын сангаас
认识并读写
1
分子
分数线
2
分母
分数的写法： 先写分数线，再写分母，最后写分子。
课堂练习
难点巩固
1、 动手折一折，涂一涂，你能找到
手中长方形的
1 2
吗？
2、 小组交流：你是怎么得到它的
1
的？
2
9
课堂练习
难点突破
图形的形状不同，为什么都用二分之一表示呢？
只要把一个图形平均分
成两份，每一份就是它的 二分之一
难点巩固
涂色部分是整个图形的 12吗？
要想得到一个分数，必须平均分
课堂练习
难点巩固
看一看 生活中的分数
11 22
11 22
三年级上册数学课件-8.3《分数的简单应用》 人教新课标 (共26张PPT)
把什么平均分成了几份？ 你会用分数表示其中的一份或几份吗？
你会做吗？
把什么平均分成了几份？ 你会用分数表示其中的 小组合作（3分钟） 一份或几份吗？
1份苹果是 总数的 1 。
3
你会做吗？
2份苹果是 总数的 2 。
3
我 图 几们 形 个把 了不 看 物63份个仅 成 体，苹可 一看一果以个成份看把整一苹成体个一果一平整个是个均体完总整分平整数体，均的的，也分物平可。体13均以或。分把者成
看了多少页？
36页
6
？1页
6
36÷6＝6（页） 答：小明看了6页。
求小明看了多少页，就是把36 平均分成6份，求1份是多少。
做一做
3.一条绳子长15米，用去它的 4 ，还剩多少米？ 5
小组合作 说说你是怎样想的。
做一做
3.一条绳子长15米，用去它的 4 ，还剩多少米？
15米
5
4
？米
再求还剩多 少米。
做一做
有9个 ，把其中的 1 涂上红色，2 涂上蓝色。
3
3
把9个 平平均均分分成成了了33份份，， 12份是36个 。
做一做 有10根小棒，取出它的 2 。
5
小组合作（3分钟） 说说你是怎样想的。
做一做 有10根小棒，取出它的 2 。
5
2 5 把这10根小棒平均分成了5份，1 份是2根小棒，2份就是4根小棒。
5
15÷5＝3（米） 3×4＝12（米）
可1以5-先12求＝用3（去米多）少米，就是把 15答平：均还分剩成35米份。，求4份是多少。
做一做
3.一条绳子长15米，用去它的 4 ，还剩多少米？
15米
5
4
1－ 4 1
你会做吗？
把什么平均分成了几份？ 你会用分数表示其中的 小组合作（3分钟） 一份或几份吗？
1份苹果是 总数的 1 。
3
你会做吗？
2份苹果是 总数的 2 。
3
我 图 几们 形 个把 了不 看 物63份个仅 成 体，苹可 一看一果以个成份看把整一苹成体个一果一平整个是个均体完总整分平整数体，均的的，也分物平可。体13均以或。分把者成
看了多少页？
36页
6
？1页
6
36÷6＝6（页） 答：小明看了6页。
求小明看了多少页，就是把36 平均分成6份，求1份是多少。
做一做
3.一条绳子长15米，用去它的 4 ，还剩多少米？ 5
小组合作 说说你是怎样想的。
做一做
3.一条绳子长15米，用去它的 4 ，还剩多少米？
15米
5
4
？米
再求还剩多 少米。
做一做
有9个 ，把其中的 1 涂上红色，2 涂上蓝色。
3
3
把9个 平平均均分分成成了了33份份，， 12份是36个 。
做一做 有10根小棒，取出它的 2 。
5
小组合作（3分钟） 说说你是怎样想的。
做一做 有10根小棒，取出它的 2 。
5
2 5 把这10根小棒平均分成了5份，1 份是2根小棒，2份就是4根小棒。
5
15÷5＝3（米） 3×4＝12（米）
可1以5-先12求＝用3（去米多）少米，就是把 15答平：均还分剩成35米份。，求4份是多少。
做一做
3.一条绳子长15米，用去它的 4 ，还剩多少米？
15米
5
4
1－ 4 1
人教版数学3年级上册 第8单元(分数的初步认识)几分之一 课件(26张PPT)
二分之一写作
1 2
把一块月饼平均分成4份，每份是它的（四）
分之一，写作（（
1 4
） ）
。
把一个圆平均分成3份，每份是它的（三）分
之一，写作（（
1 3
） ）。
把一张长方形纸平均分成5份，指出它的五分之一， 并涂上颜色。
（ 1） （5）
像 1 、1 、1 、1 这样的数，都是分数。 2 34 5
1 10
＜
1 7
中等练习
下面是三（1）班黑板报的布局。
“作品展示”大约 占黑板报的几分之 一？“科学世界” 呢？哪一部分大？
答：“作品展示”大约占黑板报的 21。
“科学世界”大约占黑板报的
1 4
。
“作品展示”比“科学世界”大 。
拓展练习
下面是王阿姨家的菜园示意图。涂色区域是 番茄，其余是黄瓜。番茄占整个菜园的几分之一？
1 …… 分子 …… 分数线
3 …… 分母
读作：三分之一
拿一张正方形纸折一折，表示出它的
1 4
。
可以这样折。
我这样折。
同学们还有什么方法，试一试吧！
简单练习
读一读，写一写。
1 读作：（五分之一） 5
1 8
读作：（八分之一）
十分之一写作：（ 1 ） 10
九分之一写作：（
1 9
）
中等练习 用分数表示下面图中的涂色部分。
数学三年级上册 （RJ） 教学课件
8 分数的初步认识 第 1 课时 几分之一（1）
妈妈有4个苹果，要平均分给豆豆和 优优，她们每人能分得几个苹果？
优优要把这2个苹果，送给军军和芳芳， 他们每人能分几得个苹果？
几分之一
这块月饼我们一人一半。
三年级上册数学课件 分数的简单应用 人教新课标 (共16张PPT)
数学
人教˙三年级（上册）
8 分数的初步认识
分数的初步应用
课前准备
学习目标
1.能用分数表示这个整体里的一份或几份，进一步理解 分数的意义。
2.能在学习了分数的意义的基础上解决实际问题，感受分数 与生活的联系，增强学习数学的信心。
互动新授
（1)用分数表示涂色部分。
1
1
4
4
互动新授
分数不仅可以表示 一个物体的几分之一和几分之几， 还可以表示 一个整体的几分之一和几分之几。
互动新授
1
2
有12名学生，其中 3 是女生， 3 是男生。
男女生各有多少人？
互动新授
求女生的人数：
因为
1 3
是女生，
要求女生人数就是要把12平均
分成3份，求出1份是多少。
12÷3=4（人）
互动新授
求男生的人数
因为
2 3
是男生，要求男生人数就要把12平均分成3份，
求出2份是多少。
12÷3=4（人） 4×2=8（人）
互动新授
1
2
有12名学生，其中 3 是女生， 3 是男生。
男女生各有多少人？
答: 女生有4人，男生有8人。
巩固拓展
1.用分数表示下面各图的涂色部分。
1
1
2
4
2
3
巩固拓展
有9个 ， 把其中的 涂上红色，
涂上蓝色。
巩固拓展
2. 有10根小棒，取出它的 。 答：取数不仅可以表示一个物体的几分之一和几分之几， 还可以表示一个整体的几分之一和几分之几。
2.可以根据分数的意义，求整体的几分之一和几分之几 是多少的实际问题。
谢谢观看
人教˙三年级（上册）
8 分数的初步认识
分数的初步应用
课前准备
学习目标
1.能用分数表示这个整体里的一份或几份，进一步理解 分数的意义。
2.能在学习了分数的意义的基础上解决实际问题，感受分数 与生活的联系，增强学习数学的信心。
互动新授
（1)用分数表示涂色部分。
1
1
4
4
互动新授
分数不仅可以表示 一个物体的几分之一和几分之几， 还可以表示 一个整体的几分之一和几分之几。
互动新授
1
2
有12名学生，其中 3 是女生， 3 是男生。
男女生各有多少人？
互动新授
求女生的人数：
因为
1 3
是女生，
要求女生人数就是要把12平均
分成3份，求出1份是多少。
12÷3=4（人）
互动新授
求男生的人数
因为
2 3
是男生，要求男生人数就要把12平均分成3份，
求出2份是多少。
12÷3=4（人） 4×2=8（人）
互动新授
1
2
有12名学生，其中 3 是女生， 3 是男生。
男女生各有多少人？
答: 女生有4人，男生有8人。
巩固拓展
1.用分数表示下面各图的涂色部分。
1
1
2
4
2
3
巩固拓展
有9个 ， 把其中的 涂上红色，
涂上蓝色。
巩固拓展
2. 有10根小棒，取出它的 。 答：取数不仅可以表示一个物体的几分之一和几分之几， 还可以表示一个整体的几分之一和几分之几。
2.可以根据分数的意义，求整体的几分之一和几分之几 是多少的实际问题。
谢谢观看
三年级上学期数学8.3分数的简单应用课件(共16张PPT)人教版
哪 份
个 ，
分每份数份都表分可不表示别以同示其有用的其中几分中13的个表数的一苹示表一份果？示份或？呢吗几？
1
1
1
3
3
3
有9个 ，把其中的
1 3
涂上粉红色，
2 3
涂上天蓝色。
是平均分吗？是把什么平均分成3份？
用分数表示下面各图的涂色部分。
（__1__）_ （4 ）
（__1__）_ （2）
（__2__）_ （3）
分数的简单应用
1 课堂探究点
用分数表示把若干个物体平均分后的一份或几份
2 课时流程
探索 新知
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
（1 ） 6个苹果平均分成3份，1份苹果是总数的 （ 3 ）？。
1 4
交流:你能用Biblioteka 数表示涂色部分吗?为什么苹果总数不同，每
分 一 分一，份画的表视一数示察画量1下，份也图想时不，想为同能可什，用以么但分用用每数
表示把一个正方形看作一 个整体，平均分成4份，涂 色部分是其中的一份。
表示把4个小正方形看作一 个整体，平均分成4份，涂 色部分是其中的一份。
涂色部分用 分数表示是 1 。
4
涂色部分用 分数表示是 1 。
4
涂色表示分数
2 3
提交答案 清除颜色
小试牛刀
1. 用分数表示下面各图的涂色部分。 （选题源于教材P100做一做第1题）
（ 1） （4）
（ 1） （2）
（ 2） （3）
猜一猜
我们2根占总 数的 1。
4
魔盒里本来一共有 多少根棒棒糖呢？
平均分成3份，每份是2个苹果， 占总数的1，2份是4个苹果，占
人教版数学三年级上册第八单元《分数的简单应用》优质课件
通过这节课的学习，你有哪些收获？ 可以把许多物体看成“一个整体”，知
道“把一个整体”平均分成几份，其中的一 份或几份也可以用分数表示。
分子、分母、分数线、 平均分……
情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结
想一想：涂色的部分还能用分数表示吗？
2 2份是它的 4 ，是2个小正方形；
1 4
3份是它的 3 ，是3个小正方形。 4
这样的2份是这4个小正方形的几分之 几？3份呢？分别是几个小正方形？
情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结
认真观察，把谁平均分了？ 平均分成了几份？
小学数学优质课件
三年级 上册 第八单元
分数的简单应用
SHUXUE
情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结
用分数表示涂色部分。
把大正方形平均分成4份，
1
1
其中1份是它的 4 ，
4
2
2份是它的 4
。
1 这里的 4表示什么意思？如果涂色 部分是2份呢？
情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结
12
4 、4 都是分数。 你对分数还有哪些了解？
1 4
1 2
2 3
2. 蓝色。
有9个
，把其中的
1 3
涂上红色，
2 3
涂上
情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结
3 . 有10根小棒，取出它的 2 。（同 5
桌合作，先操作，再用自己的话说一说取的过 程）
情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结
4.把8个 个；2份是
平均分成4份，1份是
总数的
1 4
，有（
2）
总数的
2 4
道“把一个整体”平均分成几份，其中的一 份或几份也可以用分数表示。
分子、分母、分数线、 平均分……
情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结
想一想：涂色的部分还能用分数表示吗？
2 2份是它的 4 ，是2个小正方形；
1 4
3份是它的 3 ，是3个小正方形。 4
这样的2份是这4个小正方形的几分之 几？3份呢？分别是几个小正方形？
情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结
认真观察，把谁平均分了？ 平均分成了几份？
小学数学优质课件
三年级 上册 第八单元
分数的简单应用
SHUXUE
情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结
用分数表示涂色部分。
把大正方形平均分成4份，
1
1
其中1份是它的 4 ，
4
2
2份是它的 4
。
1 这里的 4表示什么意思？如果涂色 部分是2份呢？
情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结
12
4 、4 都是分数。 你对分数还有哪些了解？
1 4
1 2
2 3
2. 蓝色。
有9个
，把其中的
1 3
涂上红色，
2 3
涂上
情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结
3 . 有10根小棒，取出它的 2 。（同 5
桌合作，先操作，再用自己的话说一说取的过 程）
情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结
4.把8个 个；2份是
平均分成4份，1份是
总数的
1 4
，有（
2）
总数的
2 4
人教版三年级数学上册8几分之一课件(16张PPT)
作（
1 4
）。
把一个圆平均分成3 份，每份是它的（ 三）分之（ 一），写 作（ 1 ）。
（3 ）
把一张长方形纸平均分成 5 份，指出它的五分之一，并涂上 颜色。
二分之一
1 2
四分之 一
1 4
三分之一
1 3
五分之一
1 5
像这样的数， 都是分数。
像
1 、1 23
、14
、1 5
这样的数，都是分数。
1
…… 分子 …… 分数线
3 …… 分母
读作：三分之一
2
拿一张正方形纸折一折，表示出它的 1
1 你知道涂色部分占整个图形的几分之一吗？
1
1
1
1
3
5
6
4
2 看图写分数，比大小。
1 3
＞
1 8
1 10
＜
1 7
1.把一个物体或图形平均分成几份,每份就是它的几分之一。 2.把一个整体平均分成了几份,每份就是它的几分之一。 3.一个整体,平均分的份数越多,每份越小;平均分的份数越少, 每份越大。
用分数表示下面各图中的阴影部分。
1
1
1
4
2
8
1
1
1
5
9
3
准备了这么多好吃的啊！ 我们来分一分吧！
在生活中我们经常会遇到像这样分 东西的情况，这里面也藏着有趣的 数学知识，我们一起来研究研究吧！
1 几分之一
那这块月饼我们 一人一半。
把一块月饼平均分成 2 份，每份是这 块月饼的一半，也就是它的
二分之一，写作
1 2
。
把一块月饼平均分成4 份，每份是它的（四 ）分之一，写
人教版小学数学三年级上册《第八单元 分数的初步认识：第1课时 几分之一》教学课件PPT
。
(3)10个同学平均分一块蛋糕，每个同学分得这块蛋糕的
1
( 10
)，读作( 十分之一 )。
2．读一读、写一写。
1
写作（ 2
）
读作（ 二分之一 ）
1
写作（ 8 ） 读作（ 八分之一 ）
1
写作（ 6 ） 读作（ 六分之一 ）
写作（ 1
）
5
读作（ 五分之一 ）
3．用分数表示图中的阴影部分。
1
1
1
1
这样的分数吗？
跟你的小伙伴互相说一说。
折出一个正方形的 1 的方法：
4
归纳总结：
把一个物体或图形平均分成了几份，每一份就 是它的几分之一。
（讲解源于《点拨》）
小试牛刀 1. （选题源于教材P91做一做第1题）
(1 )
(1)
(1 )
(1 )
(3 )
(5)
(6 )
(4 )
2. 下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能 表示 的画“√”，不能表示的画“”。
读作：三分之一
3 …… 分母 活动：
从黑板上任意挑选一个分数，跟同桌说一说它各
部分的名称。
归纳总结：
认识几分之一： 1 …… 分子 …… 分数线
3 …… 分母
读作：三分之一
探究点2 理解几分之一的含义
拿一张正方形纸折一折， 表示出它的 1 。
4
1. 汇报自己的方法。
2.
在我们身边还能找到像
1 4
1
2
4
5
8
3
4．在能用
1 3
表示阴影部分的图下面的括号里画“√”，
在不能的下面画“×”。
√
三年级上学期数学8.3分数的简单应用课件(共19张PPT)人教版
把6个苹果看成一个整体， 把它平均分成3份。
2份苹果是总数的 2 3
3份苹果是总数的 3 3
我们不仅可以把一个完整的物体或者 图形看成一个整体平均分，也可以把 几个物体看成一个整体平均分。
猜一猜
我们2根占总 数的 1。
4
魔盒里本来一共有 多少根棒棒糖呢？
巩固练习
1.用分数表示图中各种鱼的条数占鱼的总数的几分之几。
Goodbye~
感谢凝听，下期再会
4
1ห้องสมุดไป่ตู้
2
3
10
10
10
10
巩固练习
是一个图形的四分之一，这个图形可能是什么形状？
你能在方格纸上 画出这个图形吗？
还有其它 画法吗？
小结：分数的简单应用
把若干份看成一个整体，其中的一份或几份可以用分数表示。平均分成若干份，分母就是 这个若干数，取其中的几份，分子就是几。
总结归纳
总结：把若干份看成一个整体，其中的一份或几份可以用分数表示。平均分成若干份， 分母就是这个若干数，取其中的几份，分子就是几。
分数的简单应用
还可以把什么 看成一个整体。
用分数表示涂色部分，并说说每个分数的含义。
1
2
2
4
3
5
1份是4个小正方形的
1 4
2份是4个小正方形的
2 4
3份是4个小正方形的
3 4
把 4若个干小份正看方成形一看个成整一体个， 其 中 的 整一 体份 ，或 平者 均几 分份 成可 4以份用。分 数 表 示 。
3
3
男 生 人尝数男女试还生画可人示以数意怎图么表求示？。
女生人数：12÷3＝4（人）
男生人数：12÷3＝4（人） 4×2＝8（人） 或 12－4＝8（人）
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2 5
。
课堂小结
1.把多个物体看成一个整体来平均分，用分数表示。 2.把多个物体平均分成若干份，取其中的几份，也能用分数 表示。平均分成几份，分母就是几；取其中的几份，分子就 是几。
课堂作业
1
（ 每只兔子是这些兔子的（
1 6
））。
课堂作业
2
2
（ 份是这些花的（
2 3
） ）
课堂作业
3
（ 3 份是这些草莓的 （
3 4
））。
分数的初步认识
第1课时 分数的简单应用（1）
人教版 数学 三年级 上册
课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业
学习目标
1.结合具体情境，让学生进一步认识分数。 2.学习用简单的分数描述一些简单的生活现象，解决简单的实际问题， 初步了解分数再实际生活中的应用。 3.培养学生联系生活实际、主动应用数学的意识。
1
1
4
4
结合图说一说这个分数所 表示的意义。
新知探究
2
把 6 个苹果看成一个整体，把它平 均分成 3 份。
1 份苹果是总数 的1
3
2 份苹果是总数 的2
3
课堂练习
1 用分数表示下面各图的涂色部分。
1
1
2423课堂练习2 有9个
把其中的
1 3
涂上红色， 2 3
涂上蓝色。
课堂练习
3
有10 根小棒，取出它的
【重、难点】 知道把一些物体看作一个整体平均分成若干份，其中 的一份或几份可以用分数表示，能解决有关分数的简单实际问题。
课堂导入
计算下面各题，看谁算得又快又好。
2 4
＋
1 4
＝
3 4
7 10
＋
3 10
＝ 10 10
＝1
3 7
＋
4 7＝
7 ＝1 7
13 4 6＋6 ＝ 6
新知探究
1 用分数表示涂色部分