五年级上学期作文教案
五年级上册《习作1》教师教案
五年级上册《习作1》教师教案。
导语：教师教案是教学过程中不可或缺的一环，这篇文章将围绕五年级上册的《习作1》教学内容展开，为大家详细介绍该教材的教学目标、教学重点、教学难点以及教学方法等方面的内容。
一、教学目标1.了解习作的定义以及各种习作形式的特点。
2.提高学生初步写作的能力，增强学生的语言表达能力。
3.鼓励学生进行课外阅读，并通过阅读的方式提升学生的写作能力。
二、教学重点1.学生理解习作的概念以及各种习作形式。
2.培养学生写作能力，提高学生的语言表达能力。
三、教学难点1.如何引导学生进行有效的阅读。
2.如何帮助学生提高写作的思路。
四、教学方法1.以情境教学为主，并注重引导性教学。
2.以小组活动和课堂讨论为主要形式，通过学生间的互动，激发学生的学习兴趣和学习热情。
3.通过阅读与写作任务相结合的方式，促进学生的课内外知识的结合。
五、教学步骤和重点难点的解决方法1.课前预习（10min）在课前，老师应该鼓励学生自己进行一些预习，例如预读一下课文，提前理解课程内容等。
通过这样的方式，激发学生的学习兴趣，从而使得学生在课堂上更加积极主动。
2.教学重点和难点讲解（20min）在讲解时，老师可以采用情境教学的方式，通过丰富的故事情节和生动的教学语言引导学生理解习作的概念，进一步了解各种习作形式的特点，并帮助学生解决学习中的重点难点。
3.课堂互动和小组活动（40min）在课堂互动的过程中，老师应该尽量发挥学生的主人翁作用，鼓励学生进行自主探索和学习。
通过小组活动和课堂互动，可以有效地促进师生之间的互动和交流，同时也可以提高学生的思维能力和写作能力。
4.课后巩固和评价（10min）在课堂结束之前，老师可以总结一下学生们在课堂上的表现和思维方式。
通过适当的点拨和指导，探究学生的改进方向，为下一次课程的教学做好有益的准备工作。
六、教学评价在教学过程中，老师应该注意学生的学科表现和学习进度。
通过适当的评价和反馈，可以引导学生进行有效的写作活动，同时为下一次教学提供重要参考。
五级上册作文教案
五级上册作文教案第一章：引言教学目标：1. 使学生了解作文的重要性，提高对作文的兴趣。
2. 帮助学生掌握基本的作文技巧和步骤。
教学内容：1. 作文的概念和重要性2. 作文的基本技巧和步骤教学活动：1. 讨论作文的重要性，让学生分享对作文的看法。
2. 介绍作文的基本技巧和步骤，让学生初步了解作文的结构和要点。
作业：1. 写一篇关于自己最喜欢的活动的作文。
第二章：观察和描述教学目标：1. 培养学生观察事物的能力。
2. 帮助学生掌握描述事物的技巧。
教学内容：1. 如何观察事物2. 描述事物的技巧和常用句型教学活动：1. 进行观察练习，让学生观察教室或校园的一角，并描述出来。
2. 引导学生运用适当的形容词和副词来描述事物，提高描述的生动性和具体性。
作业：1. 描述一次与家人或朋友的愉快聚会，注意使用具体的形容词和副词。
第三章：叙事和描写教学目标：1. 培养学生叙事和描写的能力。
2. 帮助学生掌握叙事和描写的技巧。
教学内容：1. 如何叙事和描写2. 叙事和描写的技巧和常用句型教学活动：1. 进行叙事和描写的练习，让学生编写一个有趣的故事或描述一个美丽的风景。
2. 引导学生运用适当的时间、地点、人物等元素，使叙事和描写更加生动有趣。
作业：1. 编写一个关于暑假的有趣故事，注意使用适当的时间、地点、人物等元素。
第四章：议论文的写作教学目标：1. 培养学生表达自己观点和论证的能力。
2. 帮助学生掌握议论文的写作技巧。
教学内容：1. 如何写议论文2. 议论文的写作技巧和常用句型教学活动：1. 进行议论文的写作练习，让学生选择一个话题，表达自己的观点并论证。
2. 引导学生运用适当的论据、反驳、结论等元素，使议论文更加有说服力。
作业：1. 写一篇关否应该减少塑料使用的议论文，注意使用适当的论据和反驳。
第五章：总结和提升教学目标：1. 帮助学生总结所学的作文技巧和步骤。
2. 鼓励学生不断提升自己的作文水平。
教学内容：1. 总结所学的作文技巧和步骤2. 如何不断提升作文水平教学活动：1. 与学生一起回顾所学的作文技巧和步骤，让学生分享自己的学习心得。
部编版五年级上册作文教案
五年级上册作文教学计划一、教材分析：五年级是第三学段的起始年级。
把握新学段的教学目标，熟悉《课标》在三个维度上的变化是促进学生发展，进行有效教学的前提和保证。
细心研读《课标》的习作部分，比较两个学段的习作要求，可以发现第三学段习作目标的变化，主要表现在以下几点：1．习作的目的性更加明确。
一、二学段关注学生习作兴趣的培养，在此基础上，第三学段明确了习作的目的：懂得写作是为了自我表达和与人交流；将兴趣转化、提升为学生的自我需求，密切了习作与学生生活和成长的关系，进一步激发学生的习作欲望和热情。
2．习作的内容和形式有所变化。
第二学段要求不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象；写简单的书信和便条。
第三学段提出写简单的纪实作文和想象作文；学写读书笔记和常见的应用文。
3．在“观察和积累”方面提出更高的要求。
在第二学段“留心周围事物”的基础上，第三学段提出“养成留心观察事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人独特感受，积累习作素材”。
4．在表达方面提出具体要求。
一、二学年段为了降低习作难度，培养自信心，在表达上除了“在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句，使用冒号、引号”之外，没有提更高的要求。
经过几年的训练，学生具备了初步的表达能力。
在此基础上，第三学段在表达方面提出具体明确的要求：内容具体，感情真实；根据习作内容的需要，分段表述；使用常用的标点符号。
另外，在习作速度上提出要求：40分钟内完成不少于400字的习作。
二、班级情况分析：本班大多数同学学习态度端正，积极性高，乐于表达,善于表达,能够积极通过小练笔书写自己的真实感受。
大部分学生能写较通顺的语句，字数能达到要求，有一定的观察能力、想像能力，部分学生能用一定的写作技巧进行写作，内容新颖，有独创性，同时也存在不少问题，学生写的内容中，错别字现象较严重，个别学生的字数达不到要求，习作时写自己想的话较少，缺乏想像能力。
三、本学期具体教学目标：1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。
五年级上册作文教案
五年级上册作文教案一、教学目标：1. 让学生掌握写作的基本技巧，能够清晰、有条理地表达自己的思想和感受。
2. 通过写作训练，提高学生的观察力、思考力和创造力。
二、教学内容：1. 作文的基本概念和技巧2. 写作的观察与思考3. 不同文体的写作方法4. 写作的语言表达与修辞5. 写作的思维拓展与创意三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握写作的基本技巧，培养写作兴趣。
2. 教学难点：如何帮助学生观察生活，激发创造力，提高写作水平。
四、教学方法：1. 实例讲解法：通过分析优秀作文，让学生了解写作技巧。
2. 实践训练法：让学生通过课堂练习和课后作业，不断提高写作能力。
3. 启发引导法：引导学生思考问题，培养观察力和创造力。
4. 小组讨论法：让学生在小组内交流心得，共同提高。
五、教学安排：1. 第一课时：作文的基本概念和技巧2. 第二课时：写作的观察与思考3. 第三课时：不同文体的写作方法4. 第四课时：写作的语言表达与修辞5. 第五课时：写作的思维拓展与创意六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，了解学生的学习态度和兴趣。
2. 作文练习评价：对学生的作文进行细致点评，关注学生的写作技巧、语言表达和创意等方面，给出具体改进建议。
3. 小组讨论评价：评价学生在小组讨论中的表现，包括合作态度、交流能力和思维拓展等方面。
七、教学资源：1. 优秀作文范文：用于讲解写作技巧和启发学生思考。
2. 作文素材库：提供各类作文素材，方便学生进行写作练习。
3. 写作指导书籍：为学生提供更多的学习参考资料。
4. 网络资源：利用互联网为学生寻找相关写作资源，拓宽视野。
八、教学进度安排：1. 第一周：学习作文的基本概念和技巧。
2. 第二周：培养写作的观察与思考能力。
3. 第三周：学习不同文体的写作方法。
4. 第四周：掌握写作的语言表达与修辞技巧。
5. 第五周：拓展写作的思维与创意。
九、课后作业：1. 每课后布置一道写作练习，让学生巩固所学知识。
五年级上学期作文教案
五年级上学期作文教案第一章：引言1.1 教学目标：让学生了解作文的重要性，培养对作文的兴趣。
引导学生观察生活，积累素材。
1.2 教学内容：作文的概念与作用观察生活的方法与技巧1.3 教学活动：讨论作文的意义和作用，引导学生认识到作文是表达思想和感情的重要方式。
引导学生观察周围的生活，鼓励他们记录下有趣的瞬间或感受。
1.4 作业：学生回家后观察家人或朋友的一次交流，记录下他们的对话和表情。
第二章：观察与描述2.1 教学目标：培养学生观察事物的能力，提高描述能力。
2.2 教学内容：观察事物的方法与技巧描述事物的语言表达2.3 教学活动：学生分组，每组选择一个物品进行观察，并用语言描述。
教师引导学生注意观察细节，使用恰当的词汇和句式进行描述。
2.4 作业：学生选择一个自己喜欢的物品进行观察，用语言描述，并尝试用比喻或拟人手法进行表达。
第三章：叙事与描写3.1 教学目标：培养学生叙事与描写的能力，使作文内容丰富有趣。
3.2 教学内容：叙事的方法与技巧描写的语言表达3.3 教学活动：学生分组，每组选择一个事件进行叙述，并用描写的方式表达。
教师引导学生注意叙事的时间顺序和逻辑性，运用生动的词汇和形象的描写。
3.4 作业：学生选择一个自己经历过的事件进行叙述，并尝试用描写的方式表达，使作文具有生动感。
第四章：议论文的写作4.1 教学目标：培养学生表达观点和论证的能力，使作文有逻辑性和说服力。
4.2 教学内容：议论文的基本结构与写作步骤论证的方法与技巧4.3 教学活动：教师引导学生明确自己的观点，运用事实和理由进行论证，并注意文章的结构和语言表达。
4.4 作业：5.1 教学目标：5.2 教学内容：提高学生的写作能力，培养写作习惯。
5.3 教学活动：学生分组，每组选择一个作文主题，进行写作实践。
教师引导学生运用所学的写作技巧，注意文章的结构和语言表达。
5.4 作业：学生选择一个自己喜欢的主题，进行写作实践，完成一篇作文。
五年级上学期作文教案
五年级上学期作文教案一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够运用所学的词汇和句型进行写作，表达自己的观点和感受。
2. 过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，培养学生的观察力和想象力，提高学生的写作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生的写作兴趣，培养学生的创新精神和合作意识，提高学生的自我表达能力。
二、教学内容：1. 作文主题：我的家人2. 作文要求：介绍自己的家人，包括姓名、年龄、外貌特征和性格特点，以及与家人的趣事或感人故事。
三、教学步骤：1. 课堂导入：引导学生谈论自己喜欢的家庭成员，激发学生的兴趣。
2. 范文展示：展示一篇关于家人的范文，让学生了解作文的结构和表达方式。
3. 写作指导：讲解作文的要求和评分标准，引导学生观察家人的特点，思考与家人的互动经历。
4. 学生写作：学生在课堂上完成作文，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 作文展示与评价：学生互相展示作文，共同评价，教师给予点评和指导。
四、课后作业：1. 学生修改和完善作文，的家人的特点和与家人的互动经历。
2. 家长参与评价学生的作文，提供反馈意见。
1. 评价标准：语言表达准确、清晰，能够突出家人的特点和与家人的互动经历。
2. 评价方法：教师评价、学生互评和家长评价相结合，给予学生及时的反馈和指导。
教学反思：在教学过程中，要注意关注每个学生的写作进度和需求，提供个性化的指导和支持。
要鼓励学生积极思考和表达，培养他们的创新精神和合作意识。
六、教学内容：1. 作文主题：我的学校生活2. 作文要求：描述自己在学校的学习生活，包括课堂活动、课外活动和与同学的互动，展现自己的学习成果和成长经历。
七、教学步骤：1. 课堂导入：引导学生谈论自己在学校的生活，激发学生的兴趣。
2. 范文展示：展示一篇关于学校生活的范文，让学生了解作文的结构和表达方式。
3. 写作指导：讲解作文的要求和评分标准，引导学生回顾自己的学校生活，思考自己的学习成果和成长经历。
五年级上册作文教案
五年级上册作文教案作文在语文中有着重要的分数占比，五年级的学生要打好作文基础，培养基本的语文素养。
下面我为大家整理了关于五年级上册作文教案，供大家参考。
五年级上册作文教案1第一课时教学内容：口语交际教学重点：善于表达，说话有顺序，条理清楚，有重点。
教学过程：一、回忆综合性学习开展的活动情况。
让学生代表汇报活动情况，引发学生交流的欲望。
二、阅读17页口语交际内容提示，说说你通过阅读明白了什么?想一想你喜欢选择什么内容来和同学交流?三、按同学选择内容分为三个组找好位置，并确定好交流方法。
四、指导辩论方法和技巧。
帮助学生确定好辩论双方的角色，帮助明白各自的任务。
五、学生开展口语交际活动，要求说话有顺序，条理清楚，有重点。
教师适当进行点拨。
对辩论小组评选出辩手和获胜方。
第二课时教学内容：习作。
教学过程：一、阅读习作要求，让每一个学生弄明白本次习作的要求。
二、确定自己写作的内容范围。
三、带领学生再次重温学过的课文，体会故事怎样才能表达清楚，怎样才能吸引读者，强调真实，有重点，有条理，精彩的地方要善于描写，写出自己真实的情感。
采访笔记要注意格式，注意语言的真实，要写出自己的心得。
记一次辩论，要写清楚辩论的经过，精彩的地方写具体，写出辩论双方的语言、神态、动作等，自己参加过的同学要写出自己在辩论时的表现，心理活动等。
还应该写出自己对这个问题的看法。
四、学生交流选材、写作内容等。
五、学生自己动笔形成初稿，教师随机指点，个别辅导。
六、学生交流阅读习作，相互提出鼓励、帮助和修改意见。
七、讲评范文。
八、学生再次修改，誊写。
点评：xx九龙坡区是我社第一批参加实验的实验区，它们从20xx年参加课改以来，通过抓集体备课促进教师专业素质发展，取得了很大的成效。
以上就是该区在暑假期间组织教师备课的全部成果。
看了之后，我有一些话要说：一、感动。
这些教案是九龙坡区教师在区教研室的带领的帮助下，经过一个暑假的辛勤工作研究出来的，是冒着xx的酷暑做出来的，这种团结、协作、奋斗的精神实在令人感动。
五年级语文上册作文教案
五年级语文上册作文教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生掌握作文的基本结构，包括开头、中间和结尾。
（2）培养学生运用恰当的词语和句式进行表达。
（3）引导学生运用想象力，创作出具有个性的作文。
2. 过程与方法：（1）通过例文分析，让学生了解作文的写作技巧。
（2）采用讨论、小组合作等方式，培养学生的写作兴趣。
（3）利用思维导图，帮助学生组织作文素材。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱写作，乐于分享的情感态度。
（2）引导学生关注生活，观察身边的人和事。
二、教学内容：第一单元：我的家人1. 作文题目：我的爸爸/妈妈2. 作文要求：描述爸爸/妈妈的外貌、性格特点和关心你的事例。
3. 写作指导：运用细节描写，展现爸爸/妈妈的特点。
第二单元：我的学校生活1. 作文题目：我最喜欢的老师2. 作文要求：描述老师的的外貌、教学特点和你喜欢的理由。
3. 写作指导：抓住老师的特点，用事例表现老师的可爱之处。
第三单元：美丽的自然1. 作文题目：我眼中的季节2. 作文要求：描述你喜欢季节的特点，用景物描绘出季节的美。
3. 写作指导：运用景物描写，展现季节特点。
第四单元：童话世界1. 作文题目：我的童话故事2. 作文要求：编写一个有趣的童话故事。
3. 写作指导：发挥想象力，创作出富有创意的童话故事。
第五单元：我的梦想1. 作文题目：我的梦想2. 作文要求：描述你的梦想，以及为实现梦想付出的努力。
3. 写作指导：真实地表达自己的梦想，用事例展现努力的过程。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：培养学生运用恰当的词语和句式进行表达。
2. 教学难点：引导学生运用想象力，创作出具有个性的作文。
四、教学方法：1. 实例分析：通过分析优秀作文，让学生了解作文的写作技巧。
2. 讨论法：引导学生相互交流，分享写作心得。
3. 启发式教学：提问引导学生思考，激发学生的写作兴趣。
五、教学评价：1. 学生自评：让学生对自己的作文进行评价，总结优点和不足。
五年级上册作文教案
五年级上册作文教案第一章：作文基础概念与写作技巧一、教学目标：1. 让学生理解作文的基本概念，包括作文的定义、类型和作用。
2. 培养学生掌握作文的基本技巧，包括审题、立意、构思和表达。
二、教学内容：1. 作文的定义与类型：介绍作文的概念，分析不同类型的作文，如记叙文、议论文、说明文等。
2. 作文的作用：讨论作文在学习和生活中的重要性，如提高表达能力、培养思维能力等。
3. 作文的基本技巧：讲解审题、立意、构思和表达的方法和技巧。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解作文的基本概念和类型，引导学生理解作文的作用。
2. 实践法：让学生通过实际操作，掌握审题、立意、构思和表达的技巧。
四、教学步骤：1. 导入：通过提问方式引导学生思考作文的定义和作用。
2. 讲解：讲解作文的类型和作用，引导学生理解作文的重要性。
3. 实践：让学生进行作文练习，指导学生掌握审题、立意、构思和表达的技巧。
五、作业与评价：1. 作业：让学生完成一篇作文，要求运用所学的审题、立意、构思2. 评价：对学生的作文进行评价，关注学生的写作思路、表达方式和语言运用等方面。
第二章：记叙文写作技巧一、教学目标：1. 让学生掌握记叙文的基本结构，包括引言、主体和结尾。
2. 培养学生运用生动的语言和形象的描绘来表达事件和人物。
二、教学内容：1. 记叙文的定义与结构：介绍记叙文的概念，分析其基本结构。
2. 生动语言与形象描绘：讲解如何运用生动的语言和形象的描绘来表达事件和人物。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解记叙文的定义和结构，引导学生理解生动语言和形象描绘的重要性。
2. 实践法：让学生通过实际操作，掌握记叙文的写作技巧。
四、教学步骤：1. 导入：通过提问方式引导学生思考记叙文的定义和结构。
2. 讲解：讲解记叙文的结构和生动语言、形象描绘的运用方法。
3. 实践：让学生进行记叙文练习，指导学生运用生动语言和形象描绘表达事件和人物。
五、作业与评价：1. 作业：让学生完成一篇记叙文，要求运用所学的结构和生动语言、2. 评价：对学生的作文进行评价，关注学生的叙事能力、描绘方式和语言运用等方面。
五年级上册《习作1》学生教案
五年级上册《习作1》学生教案：一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1.了解并掌握文章的基本结构和要素；2.掌握写作技巧和方法，并能够正确使用词语和语法；3.能够组织句子和段落，写出逻辑清晰的文章；4.发挥创造力，书写个人的观点和感受。
二、教学重点1.文章的组成要素和基本结构；2.在写作过程中如何合理运用语言、词汇和语法；3.写作技巧和方法的掌握与实践。
三、教学步骤1.导入教师可以通过谈论某个有趣的话题或者播放视频来吸引整个班级的注意力，从而让学生有参与的热情。
2.讲解文章组成要素和基本结构老师会引导学生一起探讨简单的文章是怎样组成的。
学生们将学习到关于句子和段落的结合方式以此将创造性表达和逻辑结构进行融合。
3.探究语言、词汇和语法运用接下来，老师会带领学生们进入如何运用语言、词汇和语法的学习。
老师会给学生提供一个词汇表，让他们在作文中使用并学习这些单词和短语。
4.教授写作技巧和方法在本节课中，老师会教授学生写作技巧的各个方面，包括如何选择一项主题、如何组合各种要素、如何运用支撑性证据等等。
5.作文指导和反馈学生们将会完成一篇短文作业，老师会对他们的作品进行指导和反馈，指导他们如何解决自己的问题和进一步发展自己的叙述能力。
四、教学效果的评估老师会通过以下几种方式来评估学生的作文效果：1.老师在课堂上会对每位学生的口头表达能力进行评估，并在作业上写下个人反馈意见；2.学习者在提交作业的同时，会受到一份教师的反馈，帮助他们分析作品的优缺点；3.ESIM（能力评估和迭代模型）可以帮助学生对自已的作品进行自我评估，更好地跟进教学效果。
五、总结《习作1》的教学主要集中在文章基本结构和写作技巧上。
学生通过这次学习，可以更好地掌握写作技巧和方法，开阔他们的视野和思维，使他们有能力写出优秀的短篇作品。
五年级上册《习作1》学生教案的指导可以有效帮助孩子们学习写作，并在进一步发展他们的学习能力和才华的过程中起到重要的作用。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
重点
学会用精练的语言缩写篇幅较长的故事或者其他文章.
训练
要求
第一内容要完整,重点要突出,.重要的内容可以多说几句,次要的内容要一笔带过.第二语言要简练.这次缩写不要超过三百字.
教
学
过
程
一-导入
读了<<小抄写员>>,你一定很受感动.要是你想把这个故事简单地介绍给别人,可以缩写.
今天,我们一起来缩写<<小抄写员>>.
四、小组选择材料
拿来自己的日记本，整理下把最迫切需要表达的倾述内容选出来，小组同学帮助判断。
五、安排材料
1、自然风光或风云雨雪：可以按观察顺序、时间顺序或方位顺序亚安排文章结构，要抓住景物的特点，还要适当地抒发自己的感情。
2、写一件事：可以按事情的发展顺序来写先交待事情发生的时间、地点、主要人物、再写清楚事情
五年级上学期作文教案
文题
写特别想告诉别人的话
训练
题目
最近，你有特别想和别人说的话吗?这次作文，就请你写自己最想写的内容，想怎么写就怎么写，比如：一件有趣的事，自己喜欢或讨厌的人，想对别人诉说的愿望、委屈，一次旅行见到的景物，编故事(神话、童话、科幻故事),写读后感、观后感都可以.内容要具体，语句要通顺，注意不写错别字.
把文章的段落,各段的大意,文章的中心和重点搞清楚.
五同桌互相说
同学之间尝试简要地讲讲这个故事,让同学评论一下是不是讲明白了,是不是比原文简单了.
六起草作文
教学意图
起草时不要考虑字数,写完故事后,如果字数超过三百了字,再删简
教学反思
设计者：贾文欣
☺☆☺☼
。
今天，我们来上作文课《写特别想告诉别人的话》。
二、出示训练题
三、分析要求
1、“写什么”：自由作文，可以写自然风光和季节变化，可以写人、事件、物品、还可以写自己的内心世界。
2、写作要求：写具体、写清楚、不写错别字。
3、拟题：地点命题、中心命题、有关事物命题、人物语言命题、事件命题、时间命题、用打比方命题等，但无论用什么方法命题，都要力求题目新颖，短小，语言活泼，引人入胜。
训练
重点
1、把自己想说的意思写具体、写清楚。
2、语句要通顺，注意不写错别字
训练
要求
动笔立脚点先认真想一想，自己最想告诉别人的是什么，然后放开来写，要把自己想说的意思写具体，写清楚，语句要通顺，注意不写错别字。
教
学
过
程
一、导入
同学们，你可能游览过祖国的名山大川，观赏过奇花异草，这些自然景象给你留下美好的印象；生活是你可能接触过形形色色的人的事，有过种种欢乐与痛苦，也许因获得成功而狂喜，因失败而懊恼，因受到误解而委屈，因看到优秀人物而受到鼓舞，因祖国的强大而自豪，因受到爱国主义教育而树立远大的理想等等，这些都是你写作的材料。
二出示训练题
三分析要求
1目标:缩写故事
2主要要求:内容要完整,重点要突出,
3具体做法:把重要的内容多写几句次要的内容一笔带过,几个次要的内容还可以合成一名话概括写.
4语言精练:比如能用一句话说清楚的内容就不要用二句话,有些环境描写,人物对话,心里所想都可以删掉或者一带而过.
5字数要求:不超过三百字
四重新阅读原文
教学意图
指导学生把最迫切需要表达的倾述内容选出来
设计者：贾文欣
教学过程
的经过。如果事情比较复杂、人物比较多时，要注意把变换的时间、地点交待清楚，主要人物的活动要细写，次要人物的活动根据文章的需要来写，最后写事情的结果及自己对这件事的看法。
3、写人：就要就抓住人物的外貌、语言、动作、心理活动等方面来写，还要通过典型事例表现人物的特点。
4、写自己的喜怒哀乐,梦想世界等内心世界,:分为两部分来写,第一部分简写引起自己丰富情感变化或联想的原因,第二部分详写自己的内心世界,或喜或哀梦想.
六指名说文
七撰写作文
教学反思
五年级上学期作文教案
文题
缩写<<小抄写员>>
训练
题目
读了<<小抄写员>>,你一定很受感动.要是你想把这个故事简单地介绍给别人,可以缩写.缩写的要求有两条.第一内容要完整,重点要突出,.重要的内容可以多说几句,次要的内容要一笔带过.第二语言要简练.这次缩写不要超过三百字.