四年级上册数学教案第八单元《总复习》人教版
法、改写和省略 的方法及比大小 的方法
使学生能正确地 读写大数，掌握 改写和省略的方 法。进一步培养 学生的数感
三、练习内容 1、读出下面各数。 4231579 30050082 3960400000 7000700070 700300009 26740020000 315400000 50708000000 2、写出下面各数 三千零三万三百零三 一千零五十万四千零二十 二十亿零七百六十八 三百一十亿七千零八万三千零四十 3、改写成以万做单位的数。 80000 9000000 47000000 200320000 4、改写成以亿做单位的数 325600000000 48000000000 5、求近似数 1）16483520 9528641 799000 380800 8396000 （省略万后面的尾数） 2）2709546312 983536478 89970804758
把计数单位按一定的顺 序排列起来，它们所在的 位置，叫做数位 所学的数位有个位、十 位、百位、千位、万位、 十万位、百万位、千万位 所学的计数单位有：个、 十、百、千、万、十万、 百万、千万；计数单位与 数位的字面的区别是没 有“位”字四位一分级， 分为个级、万级、亿级
复习数位顺序表 等有关知识，使 学生进一步掌握 数的基本概念
数中间和末尾有 0 的读写法、用四舍五入法求近似数 通过合作交流等活动， 使学生形成知识网 络。 教 具 小黑板
教学过程（主要教学环节、教法、学法）
教师活动
10 分 一、复习整理： 1、本节课对“多位数的认识”这部分知 识进行整理和复习。 板书课题：复习多位数的认识 2、打开数学书看第一单元的内容，看看 本单元都学习了哪些内容？ 哪个小组愿意汇报你们组的交流情况？ 老师指导并归纳，总结在黑板上。 问： 你认为本单元哪些内容比较难？你最 容易出错？ 二、复习知识点 1、复习数位顺序表 1）什么叫数位、计数单位、数级
学生独立完成，同位互相 检查
43 分
45 分
（省略亿后面的尾数） 6、比大小 1650010 ○16500100 350020 ○ 530020 2509200○2509000 6309607 ○ 670630 7、用 6、3、8、9 和 5 个 0 按要求写出九 位数。1）最大的数 2）最小的数 3） 一个 0 都不读的数 4） 只读出一个 0 的数 5）要读出 2 个 0 的数 6）约等于 3 亿的 数 7）约等于 10 亿的数 四、 这节课复习了什么？还有什么问题？ 五、作业：练习二十一 1、2、3
掌握读写数的方
2、多位数的读写法的方法是什么？
3、改写和省略的方法是什么？
4、如何比较数的大小？
2 、从高位读起，一级一 级往下读。②读亿级或万 级的数，先按照个级的读 法读，再在后面加上一个 “亿”字或“万”字。③ 数中间有一个 0 或连续有 几个 0，都只读一个零； 每级末尾的零都不读。 先写亿级，再写万级，最 后写个级，哪一位上一个 单位也没有，就在那一位 上写 0 3 、万位、亿位后面的 4 个 0、8 个 0 省略掉，换 成“万“或“亿”字，四 舍五入法。是舍还是入， 要看省略的尾数部分的 最高位是小于 5 还是等于 5 或大于 5 4 、位数不同，位数多的 数就大，位数相同，左起 第一位的数大第二位上的数……
学生活动
学生看书，小组合作进行 归纳 交流汇报补充
意图
整理归纳所学知 识，构建知识结 构，掌握和理解 知识间的联系。
25 分
2 ）每相邻两个计数单位之间有什么关 系？ 10 个一万是十万 10 个十万是一百万 10 个一百万是一千万 10 个一千万是一亿 3）每相邻的两个计数单位之间的进率都 是十，这种计数方法叫十进制计数法。 4）自然数的认识 表示物体个数的 1、2、3、4、5、6、7、 8、9、10、11……都是自然数，一个物 体也没有，用 0 表示，0 也是自然数。 最小的自然数是 0， 没有 问： 最小的自然数是几？有没有最大的自 最大的自然数，自然数 然数？自然数的个数是无限的还是有限 的个数是无限的。 的？
独立比大小，全班订正结 果 独立完成，全班汇报
学生质皆知疑问难。
分层 作业
A、教科书 121 页 1、2 题
B、教科书 121 页 1、2 题
“多位数的认识”复习课 板书 设计 数位顺序表 读数和写数 改写和省略 比大小
教学 后记
教
检印：
课题 教 学 目 标 重点 难点 关键 时间 数的概念、读写数的方法、改写和省略的方法
案
月 日
课时 八、总复习 5 第 1 节 安排 1、通过复习，巩固所学的计数单位和相邻两个单位之间的进率，掌握数位顺序表，能 正确地读写大数，掌握改写和省略的方法。 2、进一步培养学生的数感。 3、使学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，使学生形成知识网络。 4、培养学生的反思意识和合作精神。
人教版四年级数学上册期末总复习教材分析及教案(共5课时)
人教版四年级数学上册期末总复习教材分析及教案（共5课时）一、第一课时：整数运算和三角形教材分析在四年级数学上册中，整数运算和三角形是一个重要的知识点。
在本课时中，我们将通过知识点的复习和联系，帮助学生加深对整数运算和三角形的理解。
教学目标1.复习整数加减法的运算规则。
2.复习三角形的定义和分类。
3.能够熟练解决与整数运算和三角形相关的问题。
教学步骤1.复习整数的加减法规则，让学生在纸上进行简单运算练习。
2.复习三角形的定义，让学生辨认不同种类的三角形并总结特点。
3.给学生布置相关练习题，巩固所学知识。
二、第二课时：图形的周长和面积计算教材分析本课时主要围绕图形的周长和面积计算展开，这是数学上册中一个非常实用的知识点。
通过本课时的复习和训练，让学生掌握计算图形周长和面积的方法。
教学目标1.复习图形的周长和面积的概念。
2.掌握计算正方形、长方形、三角形、圆形的周长和面积公式。
3.能够灵活运用所学方法解决相关问题。
教学步骤1.复习图形的周长和面积的定义，引导学生理解概念。
2.教授各种图形的周长和面积计算公式，让学生掌握具体计算方法。
3.给学生提供练习题，检验学生对计算方法的掌握程度。
三、第三课时：时间、温度和容量单位换算教材分析时间、温度和容量单位的换算是生活中常见的计量工作，也是四年级数学上册中的一大重点知识。
通过本课时的学习，让学生掌握不同单位之间的换算关系。
教学目标1.复习常见的时间、温度和容量单位。
2.掌握不同单位之间的换算关系。
3.能够熟练进行时间、温度和容量单位的换算计算。
教学步骤1.复习时间、温度和容量单位的常见换算关系。
2.引导学生理解不同单位之间的换算原理。
3.组织学生进行实际的换算练习，加深对知识的掌握。
四、第四课时：数据的收集和统计分析教材分析数据的收集和统计分析是数学上册中一个重要的知识点，在实际生活中应用广泛。
通过本课时的复习，希望学生能够理解数据的收集方式和统计分析方法。
教学目标1.复习数据的搜集和统计分析的基本方法。
新人教版四年级数学上册《总复习公顷和平方千米复习课》教案表格式教案集体备课教案
边长是1000米的正000000平方米
平方千米是一个较大的面积单位，它一般用于计量一个城市、省、国家等的面积。
二、基础练习
教师用课件出示练习题
1.单位换算
50平方千米=（）公顷
2公顷=（）平方米
4600公顷=（）平方千米
4平方千米=（）公顷=（）平方米
2.在圆圈里填上“﹥”“﹤”或“=”。
270平方千米○27公顷
32公顷○32000平方米
600公顷○7平方千米
10000公顷○500平方千米
250平方千米○25000公顷
5公顷○7000平方米
学生独立完成，教师指名口答。
三、巩固练习
教材第115页“练习二十一”第17题。
学生小组讨论，举例来形象化1公顷和1平方千米。
四、作业
教材第112页“练习二十一”第15题。
课堂小结
通过这节课的学习活动，你又学会了什么本领？
能不能把这个本领运用到日常生活当中呢？
作业设计
课堂作业
教材第34页“做一做”
课后作业
教材第36页练习六第1、2、3、4题
板书设计
公顷和平方千米
边长100米的正方形的土地面积是1公顷。
1公顷=10000平方米
班级
四年级二班
主备教师
执教教师
单元章节
第二单元
课题
公顷和平方千米复习课
教
学
目
标
知识与技能
进一步掌握公顷和平方千米的概念，感受1公顷和1平方千米的实际大小。
过程与方法
经历复习公顷和平方千米的过程，掌握公顷和平方千米的换算。
情感态度与价值观
在复习的过程中，激发学生的学习兴趣，养成仔细认真的良好习惯。
四年级上册数学教案-总复习—— 乘法和除法-人教版
四年级上册数学教案-总复习——乘法和除法-人教版一、教学目标1. 让学生理解和掌握乘法与除法的概念、性质和运算规律。
2. 培养学生运用乘法和除法解决实际问题的能力。
3. 培养学生良好的计算习惯和逻辑思维能力。
4. 培养学生合作交流、积极参与的学习态度。
二、教学内容1. 乘法口诀的复习与应用。
2. 乘法与除法的运算性质和运算规律。
3. 乘法与除法在实际生活中的应用。
4. 解决乘法与除法相关的问题。
三、教学重点与难点1. 教学重点：乘法口诀的熟练运用，乘法与除法的运算性质和运算规律。
2. 教学难点：乘法与除法在实际生活中的灵活运用，解决相关问题。
四、教学过程1. 导入新课：通过提问、讲解等方式引导学生回顾乘法与除法的相关知识。
2. 复习乘法口诀：通过游戏、竞赛等形式，让学生熟练掌握乘法口诀。
3. 讲解乘法与除法的运算性质和运算规律：结合实例，让学生理解乘法与除法的运算性质和运算规律。
4. 实际操作：让学生动手操作，运用乘法与除法解决实际问题。
5. 小组讨论：分组讨论，让学生在合作中学习，提高解决问题的能力。
6. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点和难点。
7. 课后作业：布置课后作业，巩固所学知识。
五、教学策略1. 采用启发式教学，引导学生主动思考、积极参与。
2. 创设情境，让学生在实际生活中感受乘法与除法的运用。
3. 注重个体差异，因材施教，关注学生的学习需求。
4. 采用多元化评价方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
六、教学反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学策略。
2. 注重课后反馈，了解学生的学习情况，及时进行教学调整。
3. 教师要不断提高自身素质，充实教学内容，提高教学质量。
4. 注重培养学生的创新意识和实践能力，为学生的终身发展奠定基础。
总之，本节课旨在通过复习乘法与除法，让学生熟练掌握乘法口诀，理解乘法与除法的运算性质和运算规律，并能运用所学知识解决实际问题。
在教学过程中，教师要以学生为主体，关注学生的个体差异，创设情境，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神和创新能力，为学生的全面发展奠定基础。
人教版四年级数学上册《整理与复习》教案
《整理与复习》教学设计教学目的：1．进一步复习亿以内数的数位顺序表。
2．进一步复习巩固亿以内数的读法和写法，比较大小，省略亿、万后面的数。
3．结合练习素材使学生感受亿以内数的意义，培养学生的数感。
教学重点：进一步复习巩固亿以内数的读法和写法，省略亿、万后面的数。
教学关键：以练习的方式来巩固亿以内数的读法和写法。
教学过程：一、复习数位顺序表1．让学生回忆一下亿以内数的数位，并指名同学背诵。
2．在黑板上挂数位顺序表，问：你们还记得如何分级吗？生：从个位到千位为个级，万位到千万位为万级。
3．师：个级表示有几个什么？万级表示有几个什么？亿级表示有几个什么？4．师：我们还知道每两个相邻单位之间的进率是多少？5．讲评练习有关这方面的练习。
二、复习亿以内数的读法1．师：我们已经学习了亿以内数的读法，那么在读的时候要注意什么问题？第一步做什么？第二步？生：第一步要分级，用逗号或虚线隔开，从高位往低位读起。
2．亿级、万级和个级的读法有什么不同。
如：4005 2136（四千零五万二千一百三十六）1084 3005 2019（一千零八十四亿三千零五万两千零一十九）师：亿级多了一个亿字，万级多了一个万字。
3．复习中间和末尾有零的读法。
①每一级的末尾有零。
如：789 0000 读作：七百八十九万45 0000 0000 读作：四十五亿师：每一级末尾的零都不读。
②中间和末尾有零的情况。
如：4005 2136 读作：四千零五万二千一百三十六1435 0871 0532 一千四百三十五亿零八百七十一万零五百三十二师：零放在什么位置要读？生：每一级前面和中间的零都要读。
师：中间两个零或多个零要怎样读呢？生：都只读一个零。
4．请同学把读法的法则在总结一遍，然后全班读一遍加深印象。
三、复习亿以内数的写法1．师：我们已经学习了亿以内数和亿以上数的写法，那么在写的时候要注意什么问题？第一步做什么？第二步？生：第一步要判断最高位是那一位，从最高位写到最低位。
人教版四年级数学上册教案总复习《解决问题的策略》
人教版四年级数学上册教案总复习《解决问题的策略》在人教版四年级数学上册教案总复习中，重要的一课是关于解决问题的策略。
本课介绍了一些简单的解决问题的方法和策略，帮助学生培养解决问题的能力。
背景介绍本课的背景是培养学生解决问题的能力。
解决问题是数学学习的重要部分，也是学生日常生活中需要运用的技能。
通过学习和掌握一些解决问题的策略，学生可以更好地应对各种数学问题。
解决问题的策略本课介绍了以下几种解决问题的策略：1.整理信息解决问题的第一步是整理信息。
学生需要仔细阅读问题，并提取出关键信息，理清思路。
通过整理信息，学生可以更好地理解问题的要求，为后续的解决提供基础。
2.分析问题在整理信息的基础上，学生需要对问题进行分析。
他们可以利用已学的数学知识，找出与问题相关的规律或模式。
通过分析问题，学生可以发现解决问题的线索，并为解决问题提供思路和方法。
3.试错法当学生面对一个复杂的问题时，他们可以尝试使用试错法。
这意味着他们可以通过尝试不同的方法和策略，找出解决问题的正确途径。
试错法能够帮助学生培养耐心和毅力，并锻炼他们的解决问题的能力。
4.创造性解决问题在解决问题的过程中，学生也被鼓励使用创造性的方法。
他们可以尝试不同的解决思路，提出新的解决方法，并找到多种解决问题的途径。
通过创造性解决问题，学生可以拓宽思维，培养创新能力。
总结人教版四年级数学上册教案总复习的《解决问题的策略》课程，通过介绍整理信息、分析问题、试错法和创造性解决问题等策略，帮助学生培养解决问题的能力。
这些策略旨在让学生更好地应对各种数学问题，并培养他们的思维能力和创新能力。
通过灵活运用这些策略，学生可以更自信地解决各类数学问题，并在日常生活中运用所学的数学知识。
人教版数学四年级上册《整理和复习》精品课教案
人教版数学四年级上册《整理和复习》精品课教案一. 教材分析人教版数学四年级上册《整理和复习》主要是让学生通过复习已学过的知识，加强对数学知识的理解和运用。
本节课的内容包括整数加减法、乘除法、几何图形、计量单位等，旨在帮助学生巩固已学知识，提高解决问题的能力。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了整数加减法、乘除法、几何图形、计量单位等基本数学知识，具备一定的计算能力和解决问题的能力。
但是，部分学生在计算过程中容易出错，对一些概念的理解不够深入，需要通过复习加以巩固。
三. 教学目标1.使学生巩固已学过的知识，提高解决问题的能力。
2.培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。
3.激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力。
四. 教学重难点1.重点：巩固已学过的知识，提高解决问题的能力。
2.难点：对一些概念的理解和运用，以及计算过程中的错误避免。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法、总结归纳法等教学方法，引导学生主动参与学习，提高学生的学习兴趣和积极性。
六. 教学准备1.准备相关课件和教学素材。
2.准备黑板和粉笔。
3.准备计时器。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些生活中的数学问题，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现本节课的内容，包括整数加减法、乘除法、几何图形、计量单位等，通过讲解和示例，让学生对所学知识有一个整体的把握。
3.操练（10分钟）分组进行练习，每组选择不同类型的题目进行计算，教师巡回指导，及时发现和纠正学生的错误。
4.巩固（10分钟）针对学生在操练过程中出现的问题，进行讲解和巩固，让学生深刻理解所学知识。
5.拓展（10分钟）出示一些拓展题目，引导学生运用所学知识进行解决，提高学生的解决问题能力。
6.小结（5分钟）教师引导学生对所学知识进行总结，巩固学习成果。
7.家庭作业（5分钟）布置一些课后作业，让学生巩固所学知识。
8.板书（5分钟）教师根据教学内容进行板书，方便学生理解和记忆。
人教版小学四年级数学上册《第八单元总复习》教案
第八单元总复习第一课时多位数的认识复习课教学目标:1、通过复习，巩固所学的计数单位和相邻两个单位之间的进率，掌握数位顺序表，能正确地读写大数，掌握改写和省略的方法。
2、进一步培养学生的数感。
3、使学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，使学生形成知识网络。
4、培养学生的反思意识和合作精神。
教学重点:数的概念、读写数的方法、改写和省略的方法。
教学难点:数中间和末尾有0的读写法、用四舍五入法求近似数。
教具媒体:题卡。
教学过程:一、复习整理：1、本节课对“多位数的认识”这部分知识进行整理和复习。
板书课题：复习多位数的认识2、打开数学书看第一单元的内容，看看本单元都学习了哪些内容？哪个小组愿意汇报你们组的交流情况？老师指导并归纳，总结在黑板上。
问：你认为本单元哪些内容比较难？你最容易出错？二、复习知识点1、复习数位顺序表1）什么叫数位、计数单位、数级2）每相邻两个计数单位之间有什么关系？10个一万是十万10个十万是一百万10个一百万是一千万10个一千万是一亿3）每相邻的两个计数单位之间的进率都是十，这种计数方法叫十进制计数法。
4）自然数的认识：表示物体个数的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11……都是自然数，一个物体也没有，用0表示，0也是自然数。
问：最小的自然数是几？有没有最大的自然数？自然数的个数是无限的还是有限的？2、多位数的读写法的方法是什么？3、改写和省略的方法是什么？4、如何比较数的大小？三、练习内容1、读出下面各数。
4231579 30050082 3960400000 7000700070 700300009 26740020000 315400000 507080000002、写出下面各数三千零三万三百零三一千零五十万四千零二十二十亿零七百六十八三百一十亿七千零八万三千零四十3、改写成以万做单位的数。
80000 9000000 47000000 2003200004、改写成以亿做单位的数：325600000000 480000000005、求近似数1）16483520 9528641 799000 380800 8396000（省略万后面的尾数）2）2709546312 983536478 89970804758（省略亿后面的尾数）6、比大小1650010○16500100 350020○530020 2509200○2509000 6309607○6706307、用6、3、8、9和5个0按要求写出九位数1）最大的数2）最小的数3）一个0都不读的数4）只读出一个0的数5）要读出2个0的数6）约等于3亿的数7）约等于10亿的数第二课时乘法的复习课教学目标:1、通过复习，巩固所学的乘法口算和笔算的计算方法，在计算过程中能灵活应用因数和积的关系，正确熟练地计算。
新人教版四年级数学上册《总复习平行四边形和梯形复习课》教案表格式教案集体备课教案
执教教师
单元章节
第五单元
课题
平行四边形和梯形复习课
教
学
目
标
知识与技能
通过观察、操作等活动，使学生理解平行与垂直。
过程与方法
使学生经历动手操作和自主探究的过程。
情感态度与价值观
通过分类比较、归纳等多种方式，理解平行四边形、梯形、正方形、长方形之间的关系。
重点难点
重点
理解平行于垂直的关系。
12.梯形的底、高和腰：从梯形上底上的一点到下底引一条垂线，这点和垂足之间的线段叫做梯形的高，梯形有无数条高。但是从底的一个顶点向另一个底只能画一条高。
梯形的底是固定的两条边——上底和下底（互相平行的一组对边分别叫做梯形的上底和下底）；不平行的一组对边叫做梯形的腰。
特殊的梯形：两腰相等的梯形叫做等腰梯形，有一个角是直角的梯形叫做直角梯形。等腰梯形不可能是直角梯形，直角梯形也不可能是等腰梯形。
难点
理解平行四边、梯形等之间的关系。
教法与学法
教师
归纳总结、讲解法
学生
小组合作、独立练习
教学准备
教师
学生
教学活动组织流程
修订与补充
一、回顾整理
1.同一平面内两条直线的位置关系：相交和不相交两种。
2.平行：在同一个平面内不相交的两条直线叫做平行线，也可以说这两条直线互相平行。
3.垂直：如果两条直线相交成直角，就说这两条直线互相垂直，其中一条直线叫做另一条直线的垂线，这两条直线的交点叫做垂足。
12.集合图：用集合图来表示四边形之间的关系
四边形包括平行四边形和梯形。长方形和正方形是特殊的平行四边形。因为它们具有平行四边形的特征。正方形又是特殊的长方形。
14.四边形内角和：四边形的内角和都是360°。
人教版四年级数学上册第八单元《整理和复习》教学课件(共12张PPT)
1班先跳，2班怎样安排出场顺序能赢得比赛？
田忌赛马问题 四年级两个班举行跳绳比赛。 下面是各选手平时1分钟的跳绳成绩：
1班选手：1号144下、2号153下、3号188下 2班选手：1号138下、2号151下、3号178下
显然1班参赛选手 的实力比2班强
注意：只有实力强的一方先出场，实力弱的一方公道 安排出场顺序才能赢得比赛。
1.填空。 （3）晓丽用自己的2、5、8三张牌想胜过爷爷的3、7、9， 则必须（爷爷 ）先出牌； 当爷爷出3时，晓丽出（ 5 ）； 当爷爷出7时，晓丽出（ 8 ）； 当爷爷出9时，晓丽出（ 2 ）。
2.选择。
（1）家里来客人时，小红常常做些力所能及的事情，比 如倒茶。倒茶也要做不少工序：接水要1分钟、烧水要5 分钟、找茶叶要1分钟、沏茶要1分钟。 小红公道安排这些工序，最少用（ C ）分钟能使客人尽
1正 2正
1反 3正
2反 3反
2分钟
2分钟
2分钟
注意：保证每次锅里都煎2个鸡蛋，这样才能节省时间， 节省空间。
田忌赛马问题 四年级两个班举行跳绳比赛。 下面是各选手平时1分钟的跳绳成绩：
1班选手：1号144下、2号153下、3号188下 2班选手：1号138下、2号151下、3号178下
显然1班参赛选手 的实力比2班强
快喝上茶。
A.8
B.6
C.7
2.选择。
（2） 一个煎锅一次可煎两块鱼，煎一面需要2分钟，煎完
6块鱼至少要用（ A ）。
A. 12分钟
B.10分钟
C.16分钟
3.小乐和小兵各有大、中、小3本书，他们每次拿一本书比大 小，大的获胜。小兵先拿，小乐要怎样拿才能获胜？
小乐
小兵
人教版四年级上册数学期末复习计划及教案
人教版四年级上册数学期末复习方案及教案一、复习指导思想通过总复习，使学生对本学期所学的学问进展系统整理和复习，进一步稳固数概念，进步计算实力和解决问题的实力，开展空间观念、统计观念，获得自身数学实力进步的胜利体验，全面到达本学期规定的教学目的。
1、查漏补缺通过对根底学问的复习和练习，加强学生的记忆，深化相识，使所学的学问内化为学生的学问素养。
使学生对学问的驾驭理解由感性相识提升到一个理性的相识上来。
2、敏捷解题，进步综合运用及解决实际问题的实力。
使学生在复习、练习过程中，对学问进展分类、整理，扶植学生找出各学问之间的联络和解题规律，重新整合，形成一个完好的学问体系。
到达举一反三、能综合、敏捷地运用所学的学问解决简洁实际问题应用数学实力。
3、在复习、练习过程当中，留意学生的学习方法、数感和数学思维的梳理和培育，开展学生逻辑思维实力。
4、养成学生仔细做题、细心检查的良好学习习惯，形成良好的数学情操。
二、复习内容：1、数及代数第一单元、大数的相识第三单元、三位数乘两位数第五单元、除数是两位数的除法2、图形及几何第二单元、角的度量第四单元、平行四边形和梯形3、统计及概率第六单元、统计4、数学思想方法第七单元、数学广角〔合理支配〕三、复习目的：1．对万级、亿级的数，十进制计数法，用“万〞、“亿〞作单位表示大数目以及近似数、改写等学问有进一步的相识，建立有关整数概念的认知构造；2．进一步稳固除数是两位数的除法笔算，进一步进步用计算器进展大数目计算以及探究规律的操作技能，加深对计算器的相识；3．驾驭直线、射线和线段的特征，相识角，能正确画出平行线和垂线〔过直线外一点和直线上一点〕，进一步开展空间观念；4．通过整理和复习，使学生进一步驾驭统计的根本学问和方法，并能依据给定的数据整理制作统计图，分析结果。
5．通过整理和复习，使学生进一步进步综合运用所学学问解决实际问题的实力，在解决实际问题的过程中进一步体会数学的价值。