目标设立的指导原则
《大学生职业生涯规划》第六章——职业生涯规划的行动与管理
• （二）生涯目标
• 生涯目标，也就是我们常说的人生目标，人生的目标实际上就是探 讨人的一生要成为什么样的人？人的一生该如何度过？怎样才能使 人生过得有意义、有价值？怎样才能取得成功？怎样才能拥有幸福 的生活？生涯目标是指引人生成长和发展的导航标。
• （三）职业生涯目标 • 职业生涯目标是指个人在选定的职业
众不 同的地方并发扬光大。 (二)发现自己的不足 性格的弱点。人无法避免与生俱来的弱点，必须正视，并尽
量减少其对自己的影响。
大学生职业生涯规划流程图
自我评估 与定位
反馈与自 我分析
外部环境分 析
行动方案制 定与实施
职业生涯机会 评估
第二节 职业生涯管理理论
一、职业生涯管理的内涵 二、职业选择理论 三、职业生涯发展阶段理论
学校评价
老师、同学
1. 是否有同学的赞赏； 2. 是否有老师的肯定和表扬； 3. 是否有学校的表彰；
社会评价 (社会实践)
1. 是否有社会舆论的支持和 社会舆论、 好评；
社会组织 2. 是否有社会组织的承认和 奖励；
进行自我剖析应该做到如下两点：
(一)明确自身优势 要知道个体是不同的、有差异的，我们就是要找出自己与
第一节 目标设立与行动计划
一、职业生涯目标的内涵 二、确定职业生涯目标 三、设立目标的指导原则 四、有针对性地制定行动方案 五、理性的评估与反馈
名人声音
每个人生命中有两个最重要的决定，它们可能造就你，也可能 毁灭你，将深深地改变你的一生。这两个重大决定是什么？ 第一：你将如何谋生？ 第二：你将选择谁做你孩子的父亲或母亲？
这个社会要学习的东西很多，都需要时间的投人。而每个人的时间
又是有限的，要想得到更快的发展，更具竞争力的实力，必须把有限的 时问投入到某几个方面去，职业生涯管理让我们能尽可能准确地了解这 几个方面是什么。
公司绩效考核细则制定
公司绩效考核细则制定绩效管理制度不仅包含评估、考核制度,还包括与考核相关的考勤制度、人员晋升制度、奖惩制度主要内容，下面是由作者给大家带来的公司绩效考核细则制定7篇，让我们一起来看看！公司绩效考核细则制定篇1第一条考核方案1、考核目的。
为构建公司的现代人力资源管理体系，健全和完善绩效管理工作，促使公司持续、快速、稳定发展，特制订本管理制度。
（1）为公司员工薪酬调整提供依据。
（2）为公司员工晋升提供资料。
（3）为公司员工培训工作提供方向。
（4）促进公司与员工之间的沟通、交流。
2、考核原则。
（1）公开性原则。
应最大限度减少考核者和被考核者双方对考核工作的神秘感，业绩标准和水平通过协商制定，考核结果公开，考核工作制度化。
（2）客观性原则。
用事实说话，切忌主观和武断，按个体的绝对标准进行考核，引导员工不断改进工作，避免人与人之间的攀比，破环团结精神。
（3）与目标管理相结合的原则。
目标考核是绩效考核的基础，员工的绩效考核要充分利用目标考核的结果。
3、考核范围。
本方案适用于公司所有员工，包括：各职能部门、下属子（分）公司的一般管理人员和一般工作人员。
第二条考核方式对一般管理人员的考核由两部分组成，一部分为部门、下属子（分）公司评分，是对整体业绩的评价，体现了员工对部门、下属子（分）公司业绩的贡献；另一部分为岗位评分，体现了对员工个人岗位业绩的评价。
对于一般工作人员，以岗位评分为主。
1、部门、下属子（分）公司评分。
按照粤丰集团子（分）公司人力资本绩效考核方案中规定的方式，由人事管理部门对部门关键业绩以及子（分）公司业绩进行考核评分。
2、岗位评分。
（1）岗位目标考核。
①确定岗位目标。
根据集团公司确定的部门、下属子（分）公司目标，由个人直接主管进行目标分解，通过和个人的协商，制定个人的岗位目标。
一般管理人员和工作人员的岗位目标在上年度__月__日之前确定。
②拟定工作计划。
根据确定的岗位目标，由个人拟定年度及月度工作计划。
第三节职业定向
1.设立目标的指导原则--SMART方法
SPECIFIC：具体的，明确的。不能含 糊不清的。 MEASURABLE：可以量化的，能度 量的 ACHIEVEABLE & CHALLENGING： 可达到但必须有一定挑战。 REWARDING：目标需有一定意义， 相关及有价值的 TIME-BOUNDED：有明确时间限制 的。
➢ 四年后一定要跟一家大公司签约； ➢ 两年后大学毕业前应当获得一家公
司人力资源部门的初级职位； ➢ 一年后应当力争进入一家公司的人
力资源部门实习； ➢ 半年后应当开始投递简历，寻求实
习兼职机会； ➢ 这学期，列出可能向他提供相关信
息的人际资源，选修有关人力资源 的课程，自学一些与人力资源相关 的书籍。
《大学生职业发展与就业指导》
第一单元 确定职业目标
第三节 职业定向
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01 02
目录 03 04
自我探索 职业认知
职业定向
大学生活与职业发展
三、职业定位
1.职业目标定位的策略
2.选择生涯发展路径
定位
3.编制生涯规划书
4.分享与练习
案例
某高职院校毕业生晓丽，高中毕业时觉得导游能整天游山玩水， 于是高考志愿就选择了旅游管理专业。可大学三年读下来，一点也不 喜欢这个专业，毕业后不想干导游，工作太累了。如果转到酒店行业， 又觉得酒店普遍工资低，在酒店工作没地位。前些天，家人发动各种 关系托人帮她找工作。人家问她想做什么工作，她脑子却一片空白。 “这个我还真没想过！”、“不知道”、“不清楚”、“您看我能干 什么吧！”她只能这么回答。除了不想当导游之外，对自己要找一份 怎样的工作，还真没有很慎重地考虑过。只觉得大学毕业后，找份工 资3 000元左右，不要太辛苦，离家稍微近一点的工作就行了。如今 半年过去了，她的工作还是没着落。
职业规划 材料分析题
三、材料分析题案例一：调整职业规划人生黄先生出生在一个贫困山区，小时候个子比较矮，在同龄人中很不起眼，父亲是乡村小学教师，母亲在家务农，家里还有一个患有精神疾病的弟弟，日子过得十分艰难。
高中时由于他的数理化成绩不太好，便选择了在英语班学习，希望因此能够扬长避短，考上大学，跳出农门。
经过努力，他终于以全县文科第一名的成绩考上了一所大学的外语系，成为20世纪80年代第一批大学生。
进入大学，他制定的第一个职业生涯目标就是毕业留校。
因为按照当时的政策，如果不留校，就意味着毕业后回到家乡工作。
为了这个目标，他刻苦学习，苦练英语口语。
刚开始他找班上英语最好的同学互相对话练习口语，一个月以后，那位同学已经跟不上他了，他就自己对着墙联系。
经过四年的刻苦学习，黄先生终于以全年级第一名的成绩留校任教，从事大学公共英语课程的教学工作，实现了他的第一个职业目标。
工作了一段时间以后，他又给自己制定了第二个目标，自学一门新专业，考取硕士研究生。
他认真分析了国家宏观环境和发展趋势，并进行了自我分析，决定自学法律专业。
两年以后，他考取了中国政法大学民商法专业的硕士研究生。
毕业后，他又回到原单位工作。
同年，他参加了全省组织的专业组英语竞赛，获得了第一名，并被当地一劳务输出公司看中，聘请为随队翻译并派往非洲。
第一次签订合同时，只签了一年，到非洲后，公司发现他不仅懂英语，还懂法律，特别是由于他懂得劳务合同的有关条款，为公司挽回了重大损失，公司又和他续约三年。
在非洲工作期间，他结识了很多酋长的子女，这些人大多都在英美国家接受过法律方面的良好教育，熟悉英美国家的法律理论和制度，黄先生逐渐与他们讨论有关的法律问题，渐渐地，黄先生发现自己很有处理涉外经济方面法律问题的分析能力和解决问题的能力，负责办理的几个案子都胜诉了。
于是，他又制定了第三个职业目标，从事涉外法律工作，成为一名职业律师。
三年后，他作出了大胆决定，从高校辞职，到沿海城市成了一名专职律师。
职业生涯决策与目标设定
1.（方案一）
得（+）
失（-）
原始分 加权分 原始分 加权分
2. （方案二）
得（+）
失（-）
原始分 加权分 原始分 加权分
合计
得失差数
生涯决策平衡表的使用方法： 第一步：在第一行列出你的可选职业生涯方向的方案。 第二步：在“考虑项目”一列中，根据个人关注的内容，填入 在选择中需要考虑的因素。（以上表格所列项目仅为参考范例， 个人可根据各自实际情况罗列） 第三步：将表的各项加权打分。 1．根据各方案具有的优势（得分）、缺点（失分）来考量， 给出每个项目的得分或失分，计分范围1—10分。 2．给每个“考虑项目”赋予权重：重要性因人、因时、因地 而不同。对于此刻的你，可以根据考虑项目的重要性与迫切性， 乘上权数，加权范围1-5倍。 第四步：合计每个方案的优点总分和缺点总分，正负相加，算 出得失差数。最终得分最高的方案，是最优方案。
• 自我因素 个人条件、健康、个性特征、
兴趣爱好、负担、性别、年龄、 所受教育。
决策的影响因素
• 环境因素 家庭的影响、朋友、同龄群
体的影响、职业环境的因素、 组织结构等。
影响大学生生涯决策的因素
意志薄弱 行动犹豫 信息探索不足 特质表现不佳
方向选择未定 专业不对口 学习状况不佳 学习困扰高
生涯决策中的不合理信念
01
如何做出决策
课程内容
什么是决策
决策风格与决策障碍
如何做职业生涯决策
1，决策的概念
决策：是决策者为达到一定目的，对若干可行性方案 经过各种考虑和比较之后，对应当做什么和应当怎么 做所做出的决定。 生涯决策：个人在多项选择之间权衡利弊，以达成最 大价值的历程。是一个过程，而不单单是一种结果。
职业生涯规划第四讲--职业决策的类型
回答了这5个问题，找到它们的最高共同 点，你就有了自己的职业生涯规划，如果 你有兴趣，现在就可以试试。
先取出五张白纸，一支铅笔，一块橡皮。 在每张纸的最上边分别写上上述五个问题 。
然后，静下心来，排除干扰，按照顺序， 独立地仔细思考每一个问题
对于第一个问题“我是谁？”，回答的要点是 ：面对自己，真实地写出每一个想到的答案； 写完了再想想有没有遗漏，认为确实没有了， 按重要性进行排序。
估。
（三）职业生涯决策的原则：
择己所爱 择己所能 择世所需 择世所利
职业生涯决策还需要考虑的问题
1.我可以做什么：
分析环境中的挑战和机遇 2.我能够做什么：
分析自己的优势和不足
3.我想要做什么： 个人的价值取向、兴趣爱好等
4.我应该做什么： 是否符合社会价值、家庭期望、个人期望等
（四）体现职业决策类型的四种人
对于第二个问题“我想干什么？”，可将思绪 回溯到孩童时代，从人生初次萌生等一个想干 什么的念头开始，然后随年龄的增长，回忆自 己真心向往过、想干的事，被一一地记录下来 ，写完后再想想有无遗漏，确实没有了，就认 真地进行排序。
对于第三个问题“我能干什么？”，则要把确实 已证明的能力和自认为还可以开发出来的潜能都 一一列出来，认为没有遗漏了，就认真地进行排 序。
A. 对视野内的桃子进行比较，形成一个大概的标准，再 根据这个标准选择最大的桃子。
B. “我感觉这个大！”就摘这个了。 C. “去问看桃园的人，让他告诉我什么样的最大！”或
者问旁边的人什么样的最大。
D. 桃子太多了，真是没办法确定哪个最大，再走走再说 吧。
（五）职业发展决策者的类型
A.理性型 此种型态的人合乎逻辑，系统地收集充分的职
目标业务流程设计的指导思想与原则
目标业务流程设计目录第二部分目标业务流程设计 (1)2.1目标业务流程设计的指导思想与原则 (3)2.2目标业务流程设计总体框架 (5)2.3目标业务流程清单 (8)2.4目标业务流程优化要点 (10)2.4.1 核心问题二（品牌运营与部门联动）的优化要点 (10)2.4.1.1 从概念、目标、管理三个方面，明晰品牌发展框架。
(12)2.4.1.2 部门之间有效联动，充分体现“品牌至上”的思想。
(13)2.4.1.3 品牌运作关键环节的内部活动进一步填补完整 (14)2.4.2 核心问题三（“客户-计划-供应商”的联动）的优化要点 (16)2.4.2.1 强化客户关系管理意识，快速响应客户 (16)2.4.2.2 计划体系面向订单，明晰预测/目标/计划/执行结果的关系，原烟采购战略化 (20)2.4.2.3 供应商管理、价格管理与采购业务分离并且强化 (28)2.4.3 核心问题四（“财务管理强势不足”）的优化要点 (33)2.5目标业务流程描述 (39)2.1 目标业务流程设计的指导思想与原则本项目的目标业务流程优化，结合长烟实际，遵循以下指导原则：❖以“长寿企业”、“可持续性发展”的战略定位及“3A.HOT”为指导❖以市场为导向，品牌至上❖计划管理整合，指导（而不是强制）业务运行❖部门联动运作，发挥团队优势❖加强监督职能，业务执行与监控相分离，职责分工明确❖供应商关系建设朝向长期战略伙伴发展❖财务业务紧密联系，监控明确有力❖信息共享整合，支撑（而不是约束）业务运行❖流程改进持续化、长期化同时，根据业务流程重组的以下基本原则开展工作：❖“流程管理”。
强调企业实现从传统面向职能管理转变为面向流程管理，避免由于职能分割而造成的管理上的真空，缩短信息沟通的渠道和时间，从而提高对顾客和市场的反应速度。
❖“增值活动”。
强调“ESEIA”，业务流程中每一个环节上的活动尽可能实现最大化增值，尽可能减少无效的或不增值的活动。
大学生职业生涯与发展期末试卷
职业生涯与发展期末试卷一、职业生涯与发展概论1.什么是职业生涯规划？答：始于心理学，随着实践的发展，哲学、社会学、教育学、管理学以及人力资源学等学科知识与内容也融入职业生涯规划的理论与实践，促进了职业生涯规划理论的发展，使得职业生涯规划理论变成了一个综合性的学科。
2.职业生涯规划的意义有哪些？答：(1)引导大学生认识到职业生涯规划的重要性，激发对个人职业生涯规划的自我需求和责任感；(2)通过学习和实践，掌握科学进行职业生涯规划的理论、方法和技能；(3)初步完成个人职业生涯基本规划，并为今后个人的职业生涯发展起到积极的推动作用;(4)让大学生学会思考、理智抉择、努力奋斗、幸福人生、有勇气行动、为自己负责。
3.职业生涯规划的具体有哪些？答：系统化职业生涯规划法—七个步骤：觉知与允诺、设定方向、认识自己、认识工作世界、生涯决策、付诸行动、评估回馈。
4.常见的职业生涯误区有哪些？答：（1）父母为子女设计好了职业道路，并有步骤地实施。
如父母利用各种社会关系为子女的就业“铺平”道路；（2）缺少择业意识，面临毕业时又不知如何选择。
靠盲目的推迟就业来回避、拖延踏入职场的门槛；自己没有主见，选择职业未经过仔细思考，跟随流行趋势，赶时髦，盲目作出决定。
（3）过高地估计了自身条件，和社会就业形势，愿望不切实际，高不成，低不就。
二、自我探索——兴趣1.什么是兴趣？答：最内在的某种特征，无论我们能力高低，也无论外界评价如何，我们依然乐此不疲的事情，个体对不同类型的工作、活动的心理偏好程度。
2.霍兰德兴趣类型包括哪些？答：霍兰德经过大量的分析研究，把职业兴趣分为六种基本类型，绝大多数人都归属于其中的一种或几种类型组合：实用型（R）、研究型（I）、艺术型（A）、社会型（S）、企业型（E）、事务型（C）。
3.探索兴趣的方法有哪些？答：霍兰德职业兴趣理论、霍兰德六边形兴趣模型，如果在你众多兴趣中找到了你的志趣所在,那你就基本上已经明确了自己的职业发展方向。
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目标设立的指导原则
在生活和工作中，我们都需要设立目标来指导我们的行动和决策。
然而，如何设立目标才能更加有效地实现它们呢？以下是一些指导原则：
1. 具体明确：目标应该是具体和明确的，不要模糊或笼统。
例如，将“变得更加健康”作为目标，不如设立一个更具体的目标，例如“每周锻炼五次”。
2. 可量化：目标应该是可量化的，这样你才能知道自己是否已
经达成它们。
例如，设立一个目标是“一年内增加公司销售额10%”。
3. 可行性：目标应该是可行的，考虑到你的时间、资源和能力。
设立一个过于艰巨的目标可能会让你感到沮丧和失望，而设立一个过于简单的目标可能会让你失去动力。
4. 相关性：目标应该与你的价值观、职业规划或生活目的相关联。
设立一个与你的人生方向无关的目标可能会让你失去动力和意义。
5. 时限性：目标应该有一个明确的时间限制，这样你才能更好
地计划和管理你的时间和资源。
例如，设立一个目标是“在三个月内学会一门新技能”。
遵循这些指导原则，你可以更加有效地设立和实现你的目标，从而取得更好的成果。
记住，设立目标是一件长期而持续的事情，不要害怕失败，学会从失败中汲取经验和教训，继续前进。
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