2022《医院护理人员“三基”培训及考核制度》
2022年护理三基培训考核总结
护理三基培训考核总结篇一:XX年护理三基培训工作总结护理人员三基培训工作总结XX年我院护理人员三基三严培训及规范化继续教育,在院领导注重和支持下,园满完毕了预定目的,现总结如下:一、理论学习方面1、全年共组织全院护士进行业务学习4次,授课者8人次,参加人员每次不少于科室80%。
2、科室每月组织一次全科业务学习并进行闭卷考试,护理部考核时检查记录及提问护士掌握状况。
3、全年安排了2次全院性护理查房,各科室每月组织一次护理查房,护理部每月参加一种科室查房,指引科室不断提高查房质量。
4、各科室每日运用晨会时间组织小授课、床旁查房、晨会提问等形式,巩固基本以及专科护理知识,努力提高护士业务水平。
5、全年护理部组织全院护士理论考试2次,达标成绩85分,对于不达标者及时组织补考,考试合格率100%。
6、积极组织人员参加各种学术会议,全年共参加护理学会学术讲座18次,119人次;区内外短期培训班23人次。
7、勉励护士运用业余时间参加护理自学考试或参加各种学历提高班,并积极参加各种继续在职教育,以提高理论水平。
本年度全院护士继续教育学分达标率为94.56%。
二、技能操作方面1、护理部全年安排技术操作训练8项内容为:上半年:心肺复苏、皮内注射、导尿、吸氧;下半年:手卫生、心肺复苏、静脉输液、心电监护。
护理部每季度集中培训两项,科室组织训练和考核,护理部对培训操作项目进行抽考,抽考人员不低于科室护士人数20%,全年参照人数114人次,达标分为90分,对于不达标者及时组织补考,考试合格率97.3%。
2、各科室运用晨会时间组织本科室护士就惯用仪器设备以及急救技能进行操作演习、培训,不断提高护士实际工作能力。
三、进修及专科护士培训方面1、依照年初制定进修筹划,本年度共安排护士长及护理骨干5人次在区内三甲医院进修学习,最短两个月,最长半年,进修内容重要有:护士长管理、重症监护、手术室护理等。
2、依照专科护士发展需要,今年继续加强了专科护士培训,全年共安排2人次,并获得了重症监护专科护士证书。
医院三基考试的年终总结(3篇)
第1篇一、前言随着医疗行业的快速发展，医疗质量与安全成为了医院管理的核心内容。
为进一步提高我院医务人员的专业素质和技能水平，我院自2022年起，全面推行三基考试（基础理论、基本知识、基本技能）制度。
现将2022年医院三基考试工作总结如下：一、考试背景1.政策要求：根据国家卫生健康委员会和省、市卫生健康部门的有关要求，我院作为一所公立医院，必须加强医务人员的三基技能培训，提高医疗服务质量。
2.医院需求：为进一步提高我院医务人员的整体素质，强化医务人员的基本功，提升医疗服务水平，确保医疗安全，我院决定开展三基考试。
二、考试准备1.制定考试方案：成立了由院长担任组长，相关部门负责人为成员的三基考试领导小组，负责考试的组织、实施和监督工作。
2.制定考试大纲：结合我院实际情况，制定了涵盖基础理论、基本知识和基本技能的考试大纲，确保考试内容的全面性和实用性。
3.培训与考核：组织开展了针对全院医务人员的三基培训，邀请专家进行授课，并定期进行考核，确保培训效果。
4.考试实施：制定了详细的考试安排，包括考试时间、地点、科目、题型等，确保考试工作的顺利进行。
三、考试实施1.考试组织：严格按照考试方案，组织了全院医务人员的三基考试，确保考试公平、公正、公开。
2.考试内容：考试内容涵盖基础理论、基本知识和基本技能，全面检验医务人员的专业素质和技能水平。
3.考试形式：考试采用闭卷笔试形式，分为理论考试和技能考核两部分。
四、考试结果与分析1.考试结果：本次三基考试，全院医务人员参考人数达到100%，考试合格率达到95%以上。
2.考试分析：通过分析考试结果，发现以下问题：（1）部分医务人员对基础理论掌握不够扎实，需要加强理论学习。
（2）部分医务人员对基本技能操作不够熟练，需要加强实践训练。
（3）部分医务人员对医疗规章制度了解不够全面，需要加强规章制度的学习。
五、改进措施1.加强理论学习：针对部分医务人员基础理论掌握不够扎实的问题，我院将继续开展三基培训，提高医务人员的理论水平。
3212-C4-“三基三严”考核培训与管理制度
“三基三严”考核培训与管理制度医学是一门严肃的科学，“三基三严”是医务人员整体素质和医疗水平提高的重要途径。
“三基”即：基本理论、基本知识、基本技能；“三严”即：严格要求、严谨态度、严肃作风。
全院医务人员应提高认识，加强“三基三严”训练。
我院为了进一步开展“三基”培训工作，提高医务人员的业务素质，特做如下规定：
1.各级医务人员均应参加“三基”培训，“三基”考核必须人人达标。
我们要把“三严”作风贯彻到各项医疗业务活动和管理工作的始终。
2.各临床科主任制定本科室“三基”训练计划和内容。
科室主任要结合本科室实际情况，对每位医务人员开展“三基”临床技能训练，并组织业务学习，使医务人员在“三基”训练过程中巩固和掌握已学过的基础医学专业知识，提高医疗技术水平。
医院将不定期督查各科室“三基”训练计划和内容的实施情况。
3.医院每年将举办6次业务讲座。
全体医务人员都要积极参加业务讲座，把所取得的学分记录继续教育单位级学分中，与晋升晋级挂钩。
4.医院每半年举行1次“三基”理论现场考试及临床技能现场考试，强化“三基”训练。
“三基”理论及临床技能考试成绩与职称评聘、评先树优挂钩。
医院不定期每月对运行病历的质量进行检查。
对运行病历质量不过关科室，医院发现一次，则扣除科主任当月职务津贴。
护理人员三基培训与考核制度
护理人员三基培训与考核制度为了提高护理人员的专业素养和服务质量，保障患者的安全和满意度，护理机构应制定并执行护理人员三基（基本理论、基本知识、基本技能）培训与考核制度。
这一制度旨在要求护理人员不断学习、提高自身水平，以适应医疗健康服务领域的不断变革和提升。
一、培训内容护理人员的三基培训内容应包括但不限于以下方面：1.基本理论：强调护理学的基本理论知识，包括解剖学、生理学、病理学、药学以及各种疾病的基本知识等。
这些理论知识是护理操作和实践的基础，旨在帮助护理人员更好地理解和应用护理知识。
2.基本知识：包括护理安全、感染控制、患者沟通、心理疏导等基本知识。
这些是护理人员必备的能力和素养，应在培训中予以重点培养。
3.基本技能：包括血压测量、护理技术操作、危重病人监护等基本护理技能。
这些技能是护理人员日常工作中最基本的操作，培训中应注重让学员通过实践熟练掌握。
二、培训方法1.琐碎讲授：通过专家讲座和培训课程的方式，向学员传授理论知识，帮助学员了解基本理论，并提供相关学习资料供学员自行学习。
2.实践操作：组织学员进行实践操作，通过熟悉相关仪器设备并实际操作，提高学员的操作技能和实践能力。
3.研讨交流：组织学员进行经验交流，分享实践中遇到的问题和解决方法，互相学习和提高。
三、培训考核在培训结束后，应进行培训考核以评估学员的学习效果和掌握程度。
1.理论考核：通过笔试或口试的方式对学员掌握的理论知识进行考核，以评估学员的学习效果。
2.技能考核：组织学员进行实际操作的考核，评估学员对基本技能的掌握程度。
3.实际应用考核：组织学员进行模拟实际工作场景的考核，评估学员在实际应用中的能力和表现。
考核结果达标的学员可以得到相应的证书或培训合格证，以证明其已经通过基本培训并具备相应的能力。
四、制度执行与改进1.建立教师团队：组建专业的教师团队，负责培训教材的编写、讲授等工作，确保培训内容的准确和权威性。
2.培训计划及资源：制定培训计划，明确每个阶段的培训目标和进度安排，并为培训提供所需的资源和设备。
2022三基三严培训资料全
一月份三基三严培训一、输血知识（一）申请输血前填写《临床输血申请单》应由谁负责签字核准？由主治医师核准签字（二）决定输血治疗前应该注意什么事项？1经治医师应向患者或者其家属说明输同种异体血的不良反应和经血传播疾病的可能性,征得患者或者家属的允许,并在《输血治疗允许书》上签字。
《输血治疗允许书》入病历。
无家属签字的无自主意识患者的紧急输血,应报医院职能部门或者主管领导允许、备案,并记入病历。
2对于Rh〔D阴性和其他希有血型患者,应采用自身输血、同型输血或者配合型输血。
3输血前由两名医护人员核对交叉配血报告单及血袋标签各项内容,检查血袋有无破损渗漏,血液颜色是否正常。
准确无误方可输血。
（三）如浮现异常情况如何及时处理：1．减慢或者住手输血,用静脉注射生理盐水维持静脉通路；2．即将通知值班工程师和输血科〔血库值班人员,及时检查、治疗和抢救,并查找原因,做好记录。
〔四疑为溶血性或者细菌污染性输血反应,如何办？应即将住手输血,用静脉注射生理盐水维护静脉通路,及时报告上级医师,在积极治疗抢救的同时,做以下核对检查：1． 核对用血申请单、血袋标签、交叉配血试验记录；2． 核对受血者及供血者ABO血型、Rh<D>血型。
用保存于冰箱中的受血者与供血者血样、新采集的受血者血样、血袋中血样,重测ABO血型、RH<D>血型、不规则抗体筛选及交叉配血试验〔包括盐水相和非盐水相试验；3．即将抽取受血者血液加肝素抗凝剂,分离血浆,观察血浆颜色,测定血浆游离血红蛋白含量；4．即将抽取受血者血液,检测血清胆红素含量、血浆游离血红蛋白含量、血浆结合珠蛋白测定、直接抗人球蛋白试验并检测相关抗体效价,如发现特殊抗体,应作进一步鉴定：5．如怀疑细菌污染性输血反应,抽取血袋中血液做细菌学检验；6．及早检测血常规、尿常规及尿血红蛋白；7．必要时,溶血反应发生后5-7小时测血清胆红素含量。
〔五输血的指征如何掌握：A 浓缩红细胞用于需要提高血液携氧能力,血容量基本政常或者低血容量已被纠正的患者。
2022医院护理三基培训考试试题(附答案)新
2022医院护理三基培训考试试题(附答案)2022医院护理三基培训考试试题(附答案)一、填空题(每空1分共20分)1.影响健康的主要因素包括：生物因素、环境因素、______________ 以及___________________。
2.护患沟通的目的：_______________、______________________、治疗或帮助治疗。
3.在医疗护理中，医护人员常用____________ 距离向病人解释检查或治疗，此距离为_____________ 厘米。
4.血液由___________ 和____________ 两部分组成。
5.医院感染的基本条件是:感染源、______________ 、_______________ 。
6.休克病人应实行____________ 卧位，即病人头胸部抬高10°—20°，下肢抬高______________ 。
7. 输液中发生空气栓塞时应马上让病人取____________ 卧位并______________ 。
8.正常人24小时尿量约______________ml，少尿为24小时尿量少于___________ml。
9.常见的输液反应有：发热反应、急性肺水肿、______________、_______________。
10.高血压的诊断标准：收缩压____________mmHg,舒张压___________mmHg。
二、单选题(每题1分共30分)1. 静脉输液时造成病人急性肺水肿发生的缘由是：A. 输入致热物质B. 输液速度过快C. 长时间输入高浓度药液D. 输液过程中无人守护2. 下列哪项不会影响护士职业角色化的过程：A. 社会文化B. 职业教育C. 角色行为自我调控D. 年龄3. 下列哪项不是护患沟通的主要目的：A. 收集资料B. 积累科研资料C. 治疗或帮助治疗D. 建立和改善护患关系4. 特别治疗膳食不包括：A. 糖尿病膳食B. 低脂肪膳食C. 溃疡病膳食D. 血液病膳食5. 塞里(Selye H.)认为，压力是人体对任何加诸于他的需求所作的：A. 特异性反应B. 非特异性反应C. 应激D. 防卫6. 可放置冰袋降温的部位是：A. 枕部、肘窝B. 颈部、腹部C. 腋窝、胸部D. 头顶、腹股沟7. 特配膳食不包含：A. 老年膳食B. 肝脏病膳食C. 儿科膳食D. 药膳8. 下列哪项是人体必需脂肪酸：A. 赖氨酸B. 亮氨酸C. 蛋氨酸D. 亚油酸9. 护患交谈中护士的语言应除外：A. 运用医学术语B. 通俗C. 简明D. 易懂10. 关于护理诊断的描述方式，错误的是：A. 问题+症状+缘由B. 问题+缘由C. 缘由+症状D. 问题(某些健康的护理诊断)11. 以下哪一种饮食有利于压疮的预防：A. 高蛋白，高维生素B. 低盐，低蛋白C. 高脂肪，低维生素D. 高脂肪，低蛋白12. 下列哪项食物不富含维生素A：A. 动物肝脏B. 全奶C. 豆类D. 水果13. 使用约束具时，不恰当的护理措施是：A. 使用前向病人和家属解释使用目的B. 扎紧约束具，防止滑脱C. 安置病人的肢体处于功能位D. 记录约束具使用的缘由14. 低盐饮食每天供盐量为：A. 2～3 gB. 3～4 gC. 1～2 gD. 1.5 g15. 孙先生，60岁。
icu层级护士三基培训内容
icu层级护士三基培训内容
1. 基础理论：包括解剖学、生理学、病理学、药理学等基础医学知识，以及重症监护相关的疾病诊断、治疗和护理等方面的知识。
2. 基本技能：包括心肺复苏、气道管理、静脉穿刺、导尿等常见的护理操作技能，以及重症监护仪器设备的使用和维护等方面的技能。
3. 临床实践能力：包括病情观察、护理记录、药物治疗、并发症的预防和处理等方面的能力。
4. 沟通与协作能力：包括与患者及其家属的沟通、与医生和其他医疗团队成员的协作等方面的能力。
5. 专业发展能力：包括不断学习和更新知识、参与临床研究和质量改进、提高职业素养等方面的能力。
6. 伦理和法律知识：包括医疗伦理、护理伦理、医疗法律法规等方面的知识。
7. 应急处理能力：包括应对突发事件、急危重症患者的抢救和转运等方面的能力。
以上内容仅供参考，不同医院或培训机构的培训内容可能会有所不同。
医院三基三严年度培训计划医院三基三严培训内容
医院三基三严年度培训计划医院三基三严培训内容医院三基三严年度培训计划(一)为进一步提高医务人员医疗技术水平、不断提升基础医疗质量，规范医疗操作程序，加大医务人员“三基”(基础知识、基本理论、基本技能)理论和操作考核力度，把“三严”(严格要求、严密组织、严谨态度)落实到各项工作中，特制定2022年“三基三严”培训计划及考核实施方案，具体如下：一、指导思想“三基三严”培训要求全员参与，人人达标。
要把“三严”的作风贯彻到各项医疗业务活动和管理工作中。
按照“三基”训练与专科训练相结合，一般训练与重点培养相结合，当前需要与长远发展相结合的原则，通过业务学习、操作训练、派出进修、专科培养、自学函授等途径，对各级专业技术人员进行多种形式、全方位的培训，从而提高专业技术人员整体素质，确保我院医疗质量的持续发展。
二、组织领导医务科和护理部负责制定全院“三基三严”培训计划，组织落实考核工作。
各科室要充分利用科室会议、晨会交班时间对全科人员进行“三基三严”培训意义、目的、重要性的宣讲教育，提高对培训考核工作重要性的认识，积极开展“三基”训练。
三、培训考核目标全院“三基”培训覆盖率应达到100%，考核合格率≥90%。
四、培训及考核内容1、基础理论：包括与疾病诊断、治疗及护理有关的医学基础理论。
如：人体解剖、生理、病理、药理学、医院感染、基础护理、输血、水电解质平衡、医学检验、医学影像、临床药学、临床营养、核医学、超声诊断学等部分的基础理论。
2、基本知识：包括为疾病诊断、治疗、护理直接提供科学依据的临床医疗知识。
如：医疗诊疗规范、临床常用护理技术规范、各种疾病的阳性体征、各种检验检查的标本采取方法及临床意义。
3、基本技能：包括医护人员应具备的诊断、治疗的基本操作技能和急救技术，以及中医适宜技术。
基本操作技能：如各种注射法、各种穿刺技术，鼻饲及胃肠减压;清创缝合的基本操作方法，中医适宜技术等。
急救技术：心肺复苏技术、心电监护仪的使用技术、电除颤仪器的使用技术、简易呼吸气囊的使用。
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护理人员“三基”培训及考核制度
为不断提高我院护理人员业务技术水平、提升我院基础护理质量，规范护理操作程序，对护理人员进行“基础理论、基本知识、基本技能”的训练与考核，把'严格要求、严密组织、严谨态度'落实到各项工作中，特制定本培训与考核制度。
三基培训制度：
坚持边使用边培养，把教育训练贯穿在日常护理活动中,与查房制度、会诊制度、病例讨论制度等结合起来。
一、原则
（一）要从帮助护士提高解决临床实际问题的能力作为出发点提出问题和解决问题。
（二）要从护理的角度综合或融合各学科知识来解答问题。
（三）要从评估和临床判断开始体现和训练护士的临床思维能力。
二、内容
卫生部《临床护理实践指南》，广东省护理教育中心编写《临床护士三基系列》为蓝本，结合专科特点，选择适合的专科读本，以及相关的护理专业书籍。
三、各层级的培训重点
（一）助理护士
1、医院规章制度和临床科室管理制度
2、礼节、礼仪培训
3、患者卫生清洁
4、消毒隔离技术
5、医院饮食种类、喂饭、鼻饲饮食的要点与观察
6、患者卧位与安全出入液量、生活护理等内容的记录
7、急救知识和技术；医院意外事故的紧急处理
8、职业安全防护基本知识，职业暴露的紧急处理方法
（二）初级责任护士
1、形象塑造及礼仪知识
2、常见疾病及其护理
3、常见检查治疗
4、常见护理技术（包括CPR）
5、常见药物的管理
6、常见患者护理问题
7、护理记录
8、相关法律、法规与护理
9、问题分析与处理、文献查证与阅读、案例分析
10、品质管理：护理品质概念介绍并参与活动
（三）高级责任护士
1、重症及疑难患者的护理（含身、心、社会层面个案评估）
2、健康教育
3、护理生涯规划
4、护理与法律（医疗纠纷个案讨论）
5、问题的分析与处理：个案分析、个案讨论
6、品质管理：如何制订护理标准并参与活动；持续性护理品质改善之执行方法
7、危急值管理与处理
8、教与学
四、实施
在护理部组织下。
由护士教育与科研管理委员会每年根据各级护理人员的培养目标制定实施细则，并组织实施。
不同学历层次的护士在毕业2-5年内，必须完成相应的培训内容。
培训形式：自学、专题讲座、操作示范、个案护理查房、业务学习等。
（一）护理部设立常见17项临床护理操作技能培训基地，要求到院1年内护士、助理护士在科室培训考核的基础上完成17项护理操作项目过关考核；
（二）护理部设立不同的专业小组，各临床护理单元设立专业小组联络员，专业小组在培训联络员的同时将专业培训覆盖到全院护理人员；
（三）各科室根据护理部规范化培训计划制订本科室当年的护士培训计划，并组织实施。
五、考核
（一）考核项目：
政治思想、医德医风、实践能力、理论及专业知识。
基础护理操作和专科护理操作。
（二）考核形式：
1、护理部：
护理部每年组织护士长及全院护士进行急救技能等示范培训和考核以及三基理论应知应会考核一次。
考核不合格者在考核周期内给予一次补考机会，考合格者则视为本考核周期业务考核合格，考核仍不合格者则视作本考核周期内业务考核不合格。
“三基”考核结果与职称晋升和岗位聘用直接挂钩。
无正当理由擅自不参加考核者，视作本考核周期业务考核不合格。
2、科室：
以理论知识笔试、晨会提问、操作考核及临床实际工作抽查等。
（1）对每次学习的时间、内容、培训和受培训者、考试成绩进行详细记录，对考试、考核成绩不理想者进行重新强化学习培训，直至掌握，并考试合格。
记录于个人技术档案。
（2）不同层级护士考核形式：高级责任护士以考核专科护理技能为主，并评估其专业核心能力以及参与科室重症护理、品质管理等能力。
(3)护理部将“三基三严”训练工作纳入基础护理质量管理，与科室质控挂钩。