初中化学实验探究题专题训练

氧化铜与氯酸钾的质量比
1/40
1/20
1/10
1/5
1/3
1/2
2/3
1/1
2/1
生成1L氧气所需的时间（s）
124
79
50
54
75
93
106
153
240
分析整理
（3）据上表可知氧化铜用量过多,产生氧气的速率（填“变快”、“变慢”或“不变”）,氧化铜与氯酸钾的质量比为时,反应速率最快．
结论1在化学反应中催化剂的用量（填“是”或“不是”）越多越好．
A．a→b→c→d B．b→a→c→d
C．c→d→a→b D．d→c→b→a
（4）许多实验中都用到水,图H中水的作用分别是H：和．
9．某同学用如图装置,进行有关碳及其氧化物的实验（图中夹持已略去）,在完成气密性检査后加入药品,并已在装置中充满二氧化碳．
（1）填写表格中的空白内容：
实验步骤
实验现象
实验分析
①缓缓通入CO2,点燃A处酒精喷灯,加热一段时间
木炭粉减少,D中有气泡产生、澄清石灰水变浑浊且
硬质玻璃管中发生反应的化学方程式为：
C+CO2 2C0
②点燃B处酒精喷灯,加热一段时间
B处玻璃管内
以上实验说明具有还原性
③停止通入二氧化碳,熄灭A、B两处的火焰
C中有D中液体进入
/
（2）有同学认为该装罝需要添加尾气处理装置,你认为是否需要并说明理由．
二．解答题（共2小题）
14．某校化学兴趣小组学习了气体的制取和收集后,对相关知识进行总结,请你一起参与,并完成下面题目内容：
（1）写出下列仪器名称：a,b．
（2）若用D装置收集氧气,则氧气应从口通入（填“c”或“d”）．
（3）装置B可用于制取CO2,实验室制取二氧化碳的化学方程式为．
（4）若用装置E收集CO2并测量生成的CO2气体的体积,其中在水面上放一层植物油的目的是：．
6．根据下列装置图,回答有关问题：
（1）组装A装置时,酒精灯应在固定试管之（填“前”或“后”）放置,B装置中长颈漏斗必须伸入液面以下的原因是．
（2）从节能环保方面考虑,实验室制取并收集较纯净的O2,应从图中选择（填装置序号）进行组合,发生反应的化学方程式为．
（3）实验室制取CO2反应的化学方程式为．实验结束后,从反应残留物中提取固体溶质时,按如下流程操作： ,过滤所用的玻璃仪器出烧杯外,还有（填仪器名称）,在蒸发过程中,当时,停止加热,利用蒸发皿的余热使滤液蒸干．
于是他做了以下探究：
猜想与假设FeCl3溶液能作过氧化氢分解的催化剂．
设计与实验请你完成下表：
实验步骤
实验现象
解释与结论
在一支试管中加入5mL 15%的H2O2溶液,然后滴入适量的FeCl3溶液,把带火星的木条伸入试管
FeCl3溶液可以催化分解H2O2
讨论与反思已知FeCl3溶液含有H2O、Fe3+和Cl﹣三种微粒,小森又做了三种猜想：
①颜色 ②密度 ③溶解性 ④可燃性
（4）若用装置E排水收集氧气,瓶内先装满水,气体从（填“a”或“b”）导管通入瓶内．若用装置E收集一瓶干燥较纯净的氧气时,气体从（填“a”或“b”）导管通入瓶内．
（5）若选A装置作为用高锰酸钾制取氧气的发生装置,还须补充的一种用品是,该物品的作用是．
5．实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰的混合物的方法制取氧气,写出反应的文字表达式：．
10．对比是化学实验中重要的学习方法,下列为两个探究实验的改进装置,请回答问题：
（1）图A实验观察到的现象是．通过对比可说明CO2能与水反应．
（2）通过对比图B所示实验,加入H2O2溶液后,看到左侧试管比右侧试管中产生气泡的速率快．此外还可观察到．说明MnO2对此反应的催化效果比水泥好．分析该实验设计不合理的理由．
（3）某气体X可用D装置收集,若改用E装置收集,则气体X应从口进（填“b”或“c”）．
2．如图是实验室制取气体的常用装置,请回答下列问题．
（1）检查装置气密性的方法是．
（2）某同学在实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气,可选择的气体发生装置是（填字母）,二氧化锰在反应中起作用,其反应方程式是．实验结束后,欲从残渣中分离二氧化锰,可采用的操作步骤为：溶解、、洗涤、干燥．
15．化学兴趣小组测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数,其方法是：将样品与盐酸反应,测定反应后生成的CO2质量,再根据CO2的质量求出样品中碳酸钙的质量．
（1）为测定CO2的质量,他们想出了以下a、b、c三种方案,请填空以帮助他们完成设计方案：
a．可称量反应前后物质总质量的减小量．
b．可称量吸收CO2前后盛有氢氧化钠溶液容器质量的（选填“增大”或“减小”）量．
猜想1：真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的H2O；
猜想2：真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Fe3+；
猜想3：真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Cl﹣
你认为最不可能的是猜想,理由是．
小森同学又对余下的两种猜想进行了实验探究．
（1）向盛有5mL 15%的H2O2溶液的试管中加入少量的HCl,然后把带火星的木条伸入试管中,无明显现象,则猜想不成立；
（2）向盛有5mL 15%的H2O2溶液的试管中加入少量的,然后把带火星的木条伸入试管中,观察到,则猜想成立．
4．实验室制取某些气体所需的装置如图所示,请回答下列问题：
（1）实验仪器①的名称是．
（2）实验室用双氧水制取氧气应选择的发生装置是（填选项字母）,反应时加入MnO2的作用是．
（3）选择收集气体方法时,必须考虑的气体性质有（填序号）．
（1）写出编号所指仪器的名称：①,②．
（2）C装置中有一处明显的错误,请加以改正：．
（3）用改正后的装置继续进行实验．现用高锰酸钾制取氧气,反应的化学方程式为,发生装置应选择（填代号）,收集装置可选择（从D﹣F中选择,下同）．
（4）欲制取CO2,B装置相对于C装置的优点是．收集CO2应选择装置,验满的方法是．欲干燥CO2,应将气体通过G装置,G中应加入的药品是．
8．下面是初中常见的实验,请结合所学化学知识,回答有关问题：
（1）实验室用高锰酸钾制氧气,装置A中有一处错误,请加以改正,写出反应的化学方程式；
（2）实验室制取二氧化碳的化学方程式为,常用的发生装置是和收集装置是（填序号）．若收集二氧化碳写出验满的方法（包括操作、现象、结论）．
（3）实验室制得的二氧化碳气体中常含有少量HCl和水蒸气,为了制得纯净、干燥的二氧化碳气体,除杂装置的导管按气流方向连接顺序是．（填涂序号）
c．选用右图装置可测量产生的CO2的,再利用此时CO2的,可计算CO2的质量．图中瓶内水面上油层的作用是．
初中化学实验探究题专题训练
参考答案
一．实验探究题（共13小题）
1．试管；②③；集气瓶口；b；2．先把导管的一端放入水中,用手紧握试管,观察水中导管口有没有气泡冒出,如果有气泡冒出,移开手一段时间后,导管会形成一段水柱,说明装置不漏气；B；催化；2KClO3 2KCl+3O2↑；过滤；D或E；3．有气泡冒出,木条复燃；猜想1；过氧化氢溶液中有水；3；硫酸铁溶液；试管中有大量气泡产生,带火星的木条复燃；2；4．集气瓶；B；催化作用；②③；a；b；棉花；防止高锰酸钾粉末进入导管；5．氯酸钾 氯化钾+氧气；；1；二氧化锰；化学性质；变慢；1：10；不是；6．前；以防生成的二氧化碳从长颈漏斗逸出；BE；2H2O2 2H2O+O2↑；CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O；漏斗、玻璃棒；蒸发皿中出现较多量固体；b；7．A、B、C、D；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；装置漏气；药品量不足（稀盐酸或石灰石不足）；长颈漏斗下端管口未伸入液面以下；c；d；a；b；向下；8．在试管口放一团棉花；2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；B；C；将燃着的木条放在集气瓶口,如熄灭,则满；C；提供热量；隔绝空气；9．石灰水沿右侧导气管进入E；红色粉末变为黑色；一氧化碳；不需要,未反应的CO进入D装置不会逸散到空气中．；10．干燥的紫色石蕊小花不变色,而湿润的紫色石蕊小花变成红色；左侧玻璃管内的液柱上升比右边高；二氧化锰和水泥块的状态不同；11．密度比空气大；不燃烧不支持燃烧；CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；12．试管（或酒精灯）；A；C；药匙；2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑；CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O；澄清的石灰水变浑浊；少；二氧化碳的密度比空气大；13．试管；锥形瓶；长颈漏斗的末端应伸入液面以下；2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑；A；D或E；能够随时使反应进行或停止；D；将一根燃着的木条放在集气瓶口,若木条熄灭,证明二氧化碳已满；浓硫酸；
11．二氧化碳是一种温室气体,某化学兴趣小组利用如图所示装置对二氧化碳的性质进行验证：
当打开K,反应一段时间后：
（1）D烧杯中下层的蜡烛先熄灭,上层的蜡烛后熄灭,说明二氧化碳具有的物理性质是,具有的化学性质是．
（2）B处紫色石蕊溶液变成红色,C处澄清石灰水变浑浊．写出C处发生变化的化学方程式．
12．（1）写出图1A中一种玻璃仪器的名称．
4
x g氯酸钾和氧化铁
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分析数据,得出结论
（1）实验4中x的值应为,由实验与实验4对比,证明猜想合理
（2）实验所用的三种物质中,催化效果最好的是．
反思若要证明氧化铁是该反应的催化剂,还要验证它在化学反应前后的质量和不变．
继续探究小组同学完成上述实验后,又深一步进行“氧化铜用量与一定质量氯酸钾制取氧气反应速率关系”的探究,下表是他们的有关实验数据,请你回答有关问题：