2011广东高考作文点评
广东2011年高考高分作文及点评
广东2011年高考高分作文及点评广东省教育考试院公布今年高考作文的一类高分作文，提供7篇范本，并请评卷组老师作详细点评。
本报摘录三篇，以飨读者。
据了解，今年高考优秀作文比去年增多，平均分是，比去年略为提高。
不过评卷老师批评，考生作文“套作”现象依然很严重，往年是用古旧材料“套”，如今更多是用时事材料来“套”，“塑化剂”、“药家鑫”等频频出现在作文中。
今年高考作文题为《回到原点》。
作文评卷组组长、华南师范大学文学院写作教研室主任陈妙云老师介绍，从答卷的情况来看，今年作文优秀答卷增多，平均分是，比去年提高近2个百分点。
“对‘回到原点’的理解，需要考生对生活有所认识，起码要懂一点生活的道理，这个题目很看重考生的看法，同时也看重他对自己看法展开论述的能力。
”陈妙云告诉记者，今年有独立思考、独立见解的文章比往年有所增多。
此前曾备受关注的如使用网语会被扣分的情形并未出现。
陈妙云说，自己在改卷过程中就没有遇到有学生使用网语的，也未有其他评卷老师反映有考生使用网语需要斟酌评分的情况。
陈妙云笑言：考生们都很乖，高考作文确实“伤不起”。
据省考试院介绍，根据抽样调查，今年考生选择写作的文体大致情况是：议论文占%，散文占%，记叙文占%.本文是一篇记叙性散文，由在教室争看萤火虫，由“我”讨要萤火虫，再放飞萤火虫，最后梦入萤火虫等几个主要情节构成，融入作者的议论、抒情，生动地表现了都市人渴望回到原点的集体心理。
构思巧妙，耐人寻味。
作者擅长细节描写。
不足的是文章第六段交代都市人的回归过于直接，显得生硬，与其文含蓄优美的特点相悖。
点评人：执信中学曾湖仙盛夏的夜晚蝉声聒噪，仿佛永无休止地宣泄着对热气的不满。
风拢起了清凉的裙摆，明晃晃的白炽灯照着蒸笼般的教室。
我随手翻开一本杂志，上面矫情的文字朝着我挤眉弄眼，空洞泛滥的描写令我的胃一阵翻江倒海。
忽然，教室后方骚动起来，同学们不怕炎热，挤作一团，各不相让。
我好奇地挤过去一看，啊，竟然是两只萤火虫！有多久没见过萤火虫了呢？在童年记忆中，每逢夏夜，我都会在老家的田边抓萤火虫。
2011年高考(广东卷)优秀及满分作文评析
2011年高考(广东卷）优秀及满分作文评析2011年高考(广东卷）优秀及满分作文评析一、原题回放阅读下面的文字，根据要求作文。
（60分）大千世界，原点无所不在，原点可以是道路的起点，可以是长河的源头，可以是坐标的中心，可以是事物的根本……请以回到原点为标题，生活体验与认识，写一篇文章，自定文体，不少于800个字（含标点符号）。
二、【作文解析】提示语里有这样几个关键词，大千世界告诉考生思维要放得开，写作范围无所不包；无所不在是指考生要选准一个切入点；道路的起点长河的源头坐标的中心事物的根本提示考生什么叫原点，弱化了考生审题的难度；生活体验与认识，指明了考生可以选择的文体，或是记叙文，或是议论文。
原点究竟是什么？它的的本意是指出发的地方，提示语里的原点，都是其比喻义。
那么，文题回到原点这个动宾结构的词组，亦即回到初始的状态。
也就是说，这个原点代表或者象征着一种美好的东西，例如人之初，性本善即是典型一例，这也回答了为什么要回到原点的原因。
当然，原点也代表了一种蒙昧、启蒙和混沌。
禅界有言：人生有三重境界——看山是山，看水是水；看山不是山，看水不是水；看山还是山，看水还是水。
最高的境界就是回到原点，经历沧桑岁月，历览世事变幻，回归本真，再次回到原点。
新加坡有部电视剧就叫《原点》，故事叙述3名好友自小就许下同一个愿望，但因长大后的3人有了不同的际遇，从此分道扬镳，好友变成了仇敌、情侣也两地分离。
这是不能回到原点的悲剧。
因此，这个原点考生很容易联想到一切的真善美、纯自然的环境、淳朴的民风等等，那么，与此相关的主题就范围更广了。
三、【满分作文】回到原点头顶灰白的天空，翻过尘土飞扬的马路，我终于可以停下脚步，驻立在那熟悉又陌生的巷口。
我知道，只要再迈一步，我便回到我人生的原点———那条打从我一出生便孕育我的老巷。
那条充满西关风情，予我人生第一课的老巷。
踏着青石板路，我缓缓步入巷的深处。
映入眼帘的是久违的西关老屋。
2011年广东高考作文
2011年广东高考作文引言2011年广东高考作文题目为一个代表着时代背景的话题，引发了广大考生的思考和讨论。
作为广东高考的一部分，作文题目意在考察考生的思辨能力和表达能力，同时也关注着广东地区的社会发展和教育情况。
本文将对2011年广东高考作文题目进行解读和分析，并探讨其与当时社会背景的关系。
作文题目解析题目是：“面对困境，你是蜷缩地坐下，还是挺直脊梁？”这道题目可以从两个角度进行理解和回答。
一方面，它考察了人们面对困难时的态度和行为，另一方面，它也关注了个体在困境中的反应和选择。
无论是蜷缩地坐下还是挺直脊梁，都展现了人们在面对困境时的不同心态和行为方式。
蜷缩地坐下：逃避与低谷蜷缩地坐下意味着在困境面前选择退缩、逃避或消极应对。
这种反应可能源于个体对困境的无力感和不自信。
当面对困难时，一些人可能会选择逃避，认为自己无法应对，从而选择躲避或放弃。
高考作文中选择蜷缩地坐下的考生可能会写出自己一度感到无望或被逼到绝境的经历，从而表达出在困境中的无助和挫败。
这种表达方式能够体现考生对现实问题的敏感和对逃避现实的思考。
另外，蜷缩地坐下还可以引发对教育体制和学校教育的思考。
某些考生可能会挖掘自己的高中生活，描述自己在学校压力和竞争中感到迷茫和焦虑的场景。
这种写法对当时广东地区高中教育存在的问题进行了触碰，借助考题之机可以表达出对教育体制和学校教育的质疑。
这种观点的表达，能够体现考生对社会问题的思考和对个体成长的关注。
挺直脊梁：担当与奋进相对于蜷缩地坐下，挺直脊梁更多地体现了坚定、勇敢和积极面对困境的态度。
选择挺直脊梁的考生可能会描述自己在困难面前的坚持和奋斗，表达出对困境的主动应对和积极解决问题的决心。
这种写法能够展现出考生的自信和勇气，突显了个体在困境中的坚持和努力。
同时，挺直脊梁也可以引发对社会问题和社会责任的思考。
考生可以通过描述自己关心和参与社会问题的经历，来表达对社会进步和公益事业的追求。
例如，考生可以写自己参与志愿者活动、关注环保事业等，从而表达对社会困境的主动奋进和积极贡献。
2011年全国高考作文深度解读
2011年全国高考作文深度解读写作佳苑2011-07-01 07092011年全国高考作文深度解读四川省绵竹中学龚志华一、2011高考江苏卷作文题【原题回放】不避平凡，不可平庸。
为人不可平庸，平庸则无创造，无发展，无上进；处世不可平庸，因此要有原则，有鉴识，要坚守。
请以“拒绝平庸”为题，写一篇不少于800字的文章。
要求1、立意自定；2、角度自选；3、不必面面俱到；4、除诗歌外，文体自选。
【深度解读】【特色解说】这是一个关注人生修养的作文题目，与时代主旋律一致，有积极的人生启迪意义。
【写作导向】要写好此题，要注意提示语。
第一句是总说，意思是人可以平凡，但不能平庸。
第二句是分说，一是强调为人不可平庸及其理由；二是强调处世不可平庸及其要求即“两有”“一要”。
【疑难指引】这篇作文偏重议论，可从“为人”“处世”两方面任选其一来说，前者，可有三个分论点，这就是“创造”“发展”“上进”；后者，也有三个分论点，这就是“有原则”“有鉴识”“要坚守”。
要写为记叙文，可从写人、叙事来思考，写出寻常人事中的不寻常、不平庸，也可写自己追求卓越，不做平庸之人的过程或故事。
这篇作文还可从“做事”“思想”“精神”等不平庸方面来立意构思。
二、2011高考广东卷作文题【原题回放】阅读下面的文字，根据要求作文（60分）大千世界“原点”无所不在。
“原点”可以是道路的起点，可以是长河的源头，可是坐标的中心，可以是事物的根本......请以“回到原点”为标题，联系生活体验与认识，写一篇文章，自定文体，不少于800字（含标点符号）。
【深度解读】【特色解说】这是一个具有哲理意味的题目，写作空间广阔，利于培养学生的发散思维能力。
【写作导向】“回到原点”这一标题，属动宾短语。
先要思考什么是原点，可根据提示就实指物（道路的起点、长河的源头、坐标的中心）进行思考，就比喻义（事物的根本等）从社会、人生、心灵三方面将抽象的表述具体外，实例化。
还要思考“回到”的意思，除了本身动作义外，还有“反思、调整、重做、回归”等引申义。
2011年高考优秀作文展评(广东卷)
2011年高考优秀作文展评(广东卷)回到原点一考生学过数学的人都知道，想要建立一个函数或方程的图像，第一步工作就是确立原点。
然后，才能建立坐标并作图。
图像上每一个点的坐标，都是相对于原点来确定位置的，原点就是整个图像的根本。
同样，对于国家这个宏大的函数图景，尽管它有着各种复杂的自变量、因变量和对应关系，但它只有一个原点、一个根本，那就是人民。
从先哲们“民贵君轻”、“求木之长者，必固其根本”的观点，到唐太宗“水能载舟，亦能覆舟”的水舟之辩，再到中山先生“耕者有其田”的三民主义大同理想，以及毛泽东的“为人民服务”，无不点明了原点所指、根本所在――以民为本。
但是，当今之社会，当今之国家，本末倒置、不识原点者，可谓不少。
例如部分官员心中已无公仆之心，反以封建时期“牧人者”自居。
思想的偏差，根本的缺失，原点的无视，造就了一件件啼笑皆非的事件。
怒喝上访者“我服务的是人民，不是你一个人”的有之，勒令开发商把建设好的商品房拆除，置公众利益不顾，只为政府“风水”者有之，为GDP增长而暴力强拆者有之……我们的公民，也有许多人身为主人而不自知，没有意识到自己是国家的主人，是国家的原点。
很多人只关注自己房价涨没涨，股票升未升，但对自己要承担的公民责任躲之避之，不愿投身基层民主，不愿行使自己应有之责，对社会不公平现象事不关己高高挂起。
这些忽视根本、无视原点的现象是有根源的。
三十年改革开放，我国取得的成绩是毋庸置疑的，但经济高速发展的同时，却一定程度上忽视了社会公平、公民权利以及人民幸福感，于是有了GDP世界排名第二、幸福指数排名却在100多名的现象。
所幸，近年来，国家终于认识到原点的重要性。
从温总理两会上“公平正义比太阳还要光辉”与“执政为民”论断的提出，到今年来关于“幸福”的全民大讨论，无不体现出政府向“民本”这一原点的回归。
我们的社会，公民意识也在逐渐觉醒。
君不见广州地铁的“举牌哥”，君不见各地纷纷出现的“维权斗士”，他们都是回到原点的先行者。
回归原点,抒写真我——2011年广东卷高考作文分级点评
大千世界 ，原点” “ 无所不在 ，原点” “ 可以是道
路 的起 点 ，可 以是长 河 的源 头 ，可 以是 坐 标 的 中 心 ， 以是 事 物 的根本 … … 可
请 以“ 回到 原 点 ” 标 题 ， 系 生 活 体 验 与认 为 联
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试题 解析 ２ １ 年广东 卷 的作 文命 题保 持 了和 ２ １ 相 ０１ ０ ０年
维 的 。 两维 的“ 标 ” 成 了平 面 ， 坐 构 无论 是 从 其
同的方式。 首先 ， 两年都考查 了 题作文 。 命 其次 ， 两年 的题 目 由两部分 组成 ： 都 第一部分 为引导语 ， 并且都
行 明确 、 落实 。 具体 来 讲 ，道 路” 以是 直 线 的， “ 可 也可 以是 弧
展开。“ 大千世界 ，原 点’ ‘ 无所不在” 是一句总括 ，
它 与 引导语 最后 的省 略号 相 呼应 ，提 示 考 生对 于
“ 原点” 的思考不应该局 限于题 目中列举的几种情
况， 而应 当是 无 穷无尽 的。 引导语 中列举 了四个 类
线 的。 当我们 沿着 一 条笔 直 的道 路前 进 ， 走过 一 段 路 程之 后 可 能会 发现 自己的方 向会 有 所偏 差。 比如 改革 开放 三 十年 ， 检验 三 十年 的成 果 ， 们 我 会 发现 有 一 些东 西 背 离 了我们 改革 的初 衷 ， 么 那 就 需 要 回到原 点。在 我们 的生命 中有 许许 多多的 轮 回， 比如从 “ 到 “ ， 从“ 到“ 。每 一 无” 有”再 有” 无”
2011年高考作文及评析
1 2011年全国卷(河北、广西、贵州、云南、甘肃、内蒙古、青海、西藏)高考作文题：阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章：2010年9月12日，北京一家体育彩票专卖店的业主为某彩民垫资购买了一张1024元的复式足球彩票，第二天他得知这张彩票中了533万元大奖，在第一时间给购买者打电话，并把中奖彩票交给买主。
他成为又一位彩票销售“最诚信的业主”。
有人据此在互联网上设计了一项调查：“假如你垫资代买的中了500万元大奖的彩票在你手里，你怎么做？”调查引来16万人次的点击，结果显示，有29.9%的人选择“通过协商协议两家对半分”；有28.1%“把500万元留给自己”；有22.1%的人选择“把500万元给对方”；还有19.9%的人没做选择。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。
2 2011年北京卷高考作文题：世乒赛中国队包揽全部金牌，学生们看法不一:靠实力说话;一个国家垄断项目不利于项目的发展;中国应让出几块金牌，但这不符合奥林匹克公平竞赛精神……老师说都有道理，可延伸到社会其他领域，请选择—个角度自拟题目写篇作文。
鹿特丹世乒赛结束，师生议论起来。
学生甲：中国包揽金牌很高兴，这是靠竞技实力说话的表现。
学生乙：希望外国选手也能成功，我们应该让出一两块金牌，我国长期垄断这个项目不利于其发展。
学生丙：不赞成让出一两块金牌，这样违反公平与奥林匹克精神。
老师说这些都有道理。
不仅体现在乒乓球上，还体现在社会其他领域。
北京作文35年来首考体育热点：2011年高考今天上午“开战”，高考首科语文开考，今年的作文是根据材料考生自主命题。
这是自1977年恢复高考以来，北京首次将体育热点纳入作文考题中，也是距高考时特级名师王大绩做客新浪评2011高考作文题间较近的、时效性较强的作文题。
2011年高考语文作文题刘国梁：国球因影响力已成社会话题上午，记者电话采访了中国乒乓球队男队主教练刘国梁。
2011广东高考语文试题分析
一半是海水，一半是火焰——2011年广东高考语文试卷分析2011年广东高考语文试卷紧扣《考试大纲》的知识与能力要求，同时力求符合《语文课程标准》的精神要义，试卷结构固定，题型稳定。
从整体上看，试题难度降低、选材贴近生活、文本可读性强以及浓郁的人文关怀和情感诉求，是这套试卷的基本特点。
一、2011年广东高考语文试题的基本特点（一）试卷难度降低难度比往年有所降低。
这是广东卷的第一个特点。
具体来说，前面四道题是考查汉字的读音、词义的理解、语义的连贯和句子的运用。
对于一个稍微有点语文素养的学生来讲，这四道题不会形成答题的障碍。
在这四道题中，唯一有些难度的是判断语病这一题，学生对于B项中缺少相应的介词和D项中的多重定语的语序问题，容易出现疏忽。
而文言文阅读所考察的对几个实词、虚词的理解，基本上没有难度，因为这几个词都是最常见的词语。
而对文言文文本内容的分析判断，由于文本本身阅读的难度不大，其解题的难度也相应降低。
要求翻译的两个句子中，“洵”比较冷僻，可能会给学生带来一定的困难，但只要熟悉粤教版选文《诗经·静女》中的“洵美且异”就不存在问题了。
名句默写的难度偏低。
至于诗歌鉴赏和现代散文、实用文和一般论述类现代文的阅读，试题难度一般，基本上是紧扣文本的内容进行语文基本能力的考查。
探究题通常这样命题：试题提供一定的材料，要求学生通过分析和研究，提出自己研究的结果。
一般来说，探究的类型大致有两种，一是探究事物的逻辑关系，主要是因果关系；二是探究事物的规律或特征。
这类题大多要求从几段材料中归纳事物的共性或个性，所以探究题一般是语文试卷上比较难的题目。
但是今年广东卷一般论述类现代文阅读的探究题难度也不大。
题目是这样设计的：‚一群大学生探险进入一处原始森林，对所见景物的原始美十分赞叹。
几个小时后，他们迷路了。
夜幕降临……他们对周围的景物开始感到恐惧。
请从美与人的关系的角度，结合文中的原理，对这种想象做简要分析。
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2011广东高考作文点评【篇一：2011广东高考作文点评】2011广东高考作文点评高考题目大千世界，“原点”无所不在。
“原点”可以是道路的起点，可以是长河的源头，可以是坐标的中心，可以是事物的根本。
请以“回到原点”为标题，联系生活体验与认识，写一篇认识，自定文体，不少于800字(含标点符号)。
【点评】这道作文题目最重要的是弄清“原点”的内涵，“原点”，词典给出的解释是出发的地方，题目中也举了几个例子。
在生活节奏越来越快的现代社会，人们习惯往前看，急着追寻名利、生活，很少回望过去，忘了最初出发的地方。
本道题旨在引导学生反思过去，属于写人生态度和生活感悟的范畴。
考生在审清题意后，可以根据自己的亲身感受，采取倒叙的写作手法，写自己经历的某件事，如果回到原点，你会选择怎么做，结果会不会和现在一样，从而抒发自己对“回到原点”的独特感悟。
另外，这道作文题其实跟时空有关，如要有所创新，可以尝试“穿越体”的写作模式。
但一定要慎用“穿越体”，因为要写一篇精彩绝伦的“穿越文”对学生来说难度还是很大，不好把握。
2011广东高考满分作文：回到原点1电影《让子弹飞》让人捧腹之余更予人一个耐人寻思的结尾，张麻子历经腥风血雨又重上马鞍，驰入山林。
也许英雄的归宿终是草莽！电影的结局总是太蒙太奇，但我庆幸，英雄不是走回头路，他只不过是回到原点，那里才有刀光剑影，那里才有豪迈与洒脱。
回到原点，重返本真，重拾你的真性情。
难忘毕淑敏的一句话：“额头上没有一丝皱纹的美人，怕血管里流动的都是水。
”的确，生活在现代世界里的人们是不是已经忘记自己不施粉黛的素颜，是不是已经遗漏了真性的原点？我们习惯于挤出不由衷的笑容，习惯于对化妆品和面具的依赖。
殊不知我们暗自高兴以为岁月的痕迹和世故的表情统统遮去，却令自己最珍贵的一面，生命最澎湃的热度一同抹去。
生命的原点在于个性的张扬，在于情感的表露，在于性格的突围。
回到原点不是褪下成熟的外衣，而是撕掉不必要的包装；回到原点不是原地踏步，更不是退回起点，而是以淡定而真实的姿态上路，轻轻抬头，已屈指行程二万，翻越无数的高山??每次坐飞机时，空乘人员都会为乘客演示应急用品的使用方法。
面对乘客，本是机上空姐绽放最美丽一面的时机，但我却每每看见一张张木然而冰冷的脸，很规范却很敷衍。
我想，再动人的脸容也经不起随意的解读和虚伪的摆弄。
回到原点，虽不完美亦叫人亲切；远离原点，尽管精致但让人生厌。
回到生命的原点，是展现自己自然而感性的一面，是在生命的轨迹上搏动着最和谐的节奏，是在自己和他人的心中演绎着真善。
于是想起著名的人口学家马寅初。
尽管在那个人云亦云的年代，多少学者为苟全学说已放下知识分子的尊严，但马老依然保持着不屈的姿态。
“宁鸣而死，不默而生”。
造反者说他已丢掉立场的原点，我却谓马老回到了一个学者应有的原点。
“绝不向以力服人不以理服人的人低头”。
这个原点如此厚重而神圣，承载了人性的光辉和一个知识分子最倔强的底线。
原点不是起点，坚守原点者业已登上一个道德的高台，原点又是起点，坚守原点，回到原点者从这里再出发，再扬帆启航，最淋漓也最真实，最平平淡淡也是最轰轰烈烈。
在一个浮躁的社会里，我们满足于”枝枝叶叶外不寻”，但一个人人都标榜“金钱为原点”、“权力为原点”的社会又何尝不是一个迷失了原点的贫血社会？惟有每个人都自觉地寻找原点的坐标，重获人性的庄严，才有“民德归厚”的一天。
回到原点，重拾本真，这样的要求算不算太高？点评●点评人：华南师范大学文学院胡家俊高考作文评分，看重学生独立思考与思维的能力，看重学生独立运用语言文字进行表情达意的能力，看重学生进行创造性表述的能力。
文章从人的性情的角度，论述“回到原点，重返本真，重拾你的真性情”的观点，思路清晰，构思严密。
先是以电影《让子弹飞》中的张麻子为例，引出自己的观点，夺人眼球。
再引用毕淑敏的一句话，拓展开去，深化自己的思考。
接着以自己对空乘人员的体验作为例子，强化自己的观点，更加让人信服。
还以马寅初的事迹作为论据，加深对观点的认识。
最后，联系现实，以问句作结，引起反思，令人回味。
文章语言表达流畅，富有文采，而且相当多的文句很有意蕴，耐人品读。
【篇二：2011广东高考优秀作文点评】2011广东高考优秀作文点评（《回到原点》）1.回到原点壹文学创作是雨水缓缓渗入大地，再化作泉水泗泗流出的过程，而不是冷水直接装入冷饮车间，从流水线上批量生产的过程。
当我们看到评判一本书的好坏仅仅由其印数和销量来决定时，我们应该反思。
我们必须回到原点，回到文学创作的根本??回到原点，要回到文学创作的根本使命，而不是一味地追求印数与销量。
文学创作本肩负着触及灵魂、涤荡思想、感召人性的使命，然而我们却看到，它已经渐渐变为一种只需要类型标准、只需要印数与销量的纯技术活动。
从一年出一本书，到一年出几本书，再到杂志书的出现，有些作家为了保持读者的关注度，持续吸引读者的眼球，已经将出书速度化，将文学创作的使命这个原点全然忘却。
孔子“知其不可而为之”，《论语》中的一字一句都是他带着使命周游列国的见证。
白居易也说：“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。
先人的理念，却是绕着这个原点，带着使命来创作。
如今，我们已经偏离了这个原点，如果我们再不回到原点，那这种姿态必然阻止文学创作走向深刻，走向宽广辉煌的文学圣殿。
中国作协主席铁凝说：“我们要有放慢脚步回望从前的勇气”。
确实，现在我们的文学创作已经偏离了原点，远离了文学创作的根本。
我们需要放慢脚步，少一些急功近利，不要再闭门造车，去看看先人们是怎样做的，回归文学创作的根本。
回归原点，还文学一份厚重与深刻??【点评】主题明确批判性强（华南师范大学文学院周小蓬）本文取“原点”作为“源头”、“根本”的意义，联想到文学创作与生活的关系，把生活作为文学创作的原点，非常中肯。
接着，作者指出现实中一些作家或“写手”远离生活“闭门造车”写“无病呻吟”的东西，写有数量无生活的“作品”的现象是“离开原点”的作为，显示了作者一种社会批判意识。
作者批评了这种现象之后紧扣题目正面立论，阐述了文学创作必须“回到原点”。
文章结尾一句“回归原点，还文学一份厚重和深刻”，再次强调主题，给人留下回味的空间。
2.回到原点电影《让子弹飞》让人捧腹之余更予人一个耐人寻思的结尾，张麻子历经腥风血雨又重上马鞍，驰入山林。
也许英雄的归宿终是草莽！电影的结局总是太蒙太奇，但我庆幸，英雄不是走回头路，他只不过是回到原点，那里才有刀光剑影，那里才有豪迈与洒脱。
回到原点，重返本真，重拾你的真性情。
难忘毕淑敏的一句话：“额头上没有一丝皱纹的美人，怕血管里流动的都是水。
”的确，生活在现代世界里的人们是不是已经忘记自己不施粉黛的素颜，是不是已经遗漏了真性的原点？我们习惯于挤出不由衷的笑容，习惯于对化妆品和面具的依赖。
殊不知我们暗自高兴以为岁月的痕迹和世故的表情统统遮去，却令自己最珍贵的一面，生命最澎湃的热度一同抹去。
生命的原点在于个性的张扬，在于情感的表露，在于性格的突围。
回到原点不是褪下成熟的外衣，而是撕掉不必要的包装；回到原点不是原地踏步，更不是退回起点，而是以淡定而真实的姿态上路，轻轻抬头，已屈指行程二万，翻越无数的高山??每次坐飞机时，空乘人员都会为乘客演示应急用品的使用方法。
面对乘客，本是机上空姐绽放最美丽一面的时机，但我却每每看见一张张蓦然而冰冷的脸，很规范却很敷衍。
我想，再动人的面容也经不起随意的解读和虚伪的摆弄。
回到原点，虽不完美亦叫人亲切；远离原点，尽管精致但让人生厌。
回到生命的原点，是展现自己自然而感性的一面，是在生命的轨迹上搏动着最和谐的节奏，是在自己和他人的心中演绎着真善。
于是想起著名的人口学家马寅初。
尽管在那个人云亦云的年代，多少学者为苟全学说已放下知识分子的尊严，但马老依然保持着不屈的姿态。
“宁鸣而死，不默而生”。
造反者说他已丢掉立场的原点，我却谓马老回到了一个学者应有的原点。
“绝不向以力服人不以理服人的人低头”。
这个原点如此厚重而神圣，承载了人性的光辉和一个知识分子最倔强的底线。
原定不是起点，坚守原点者业已登上一个道德的高台，原点又是起点，坚守原点，回到原点者从这里再出发，再扬帆启航，最淋漓也最真实，最平平淡淡也是最轰轰烈烈。
在一个浮躁的社会里，我们满足于“枝枝叶叶外不寻”，但一个人人都标榜“金钱为原点”、“权力为原点”的社会又何尝不是一个迷失了原点的贫血社会？惟有每个人都自觉地寻找原点的坐标，重获人性的庄严，才有“民德归厚”的一天。
回到原点，重拾本真，这样的要求算不算太高？【点评】文章从人的性情的角度，论述“回到原点，重返本真，重拾你的真性情”的观点，思路清晰，构思严密。
先是以电影《让子弹飞》中的张麻子为例，引出自己的观点，夺人眼球。
再引用毕淑敏的一句话，拓展开去，深化自己的思考。
接着以自己对空乘人员的体验作为例子，强化自己的观点，更加让人信服。
还以马寅初的事迹作为论据，加深对观点的认识。
最后，联系现实，以问句作结，引起反思，令人回味。
文章语言表达流畅，富有文采，而且相当多的文句很有意蕴，耐人品读。
3.回到原点盛夏的夜晚蝉声聒噪，仿佛永无休止地宣泄着对热气的不满。
风拢起了清凉的裙摆，明晃晃的白炽灯照着蒸笼般的教室。
我随手翻开一本杂志，上面矫情的文字朝着我挤眉弄眼，空洞泛滥的描写令我的胃一阵翻江倒海。
忽然，教室后方骚动起来，同学们不怕炎热，挤作一团，各不相让。
我好奇地挤过去一看，啊，竟然是两只萤火虫！有多久没见过萤火虫了呢？在童年记忆中，每逢夏夜，我都会在老家的田边抓萤火虫。
在潮湿的泥土中，在浓密的苇草中，在清澈的小溪旁，小半夜就能抓到大半袋。
有时恶作剧地拨拉一下草丛，那瞬间飞舞起来的流萤就像繁星，带着萤绿色的柔光一直向上飞、向上飞，直至投入漆黑的苍穹，成为浩瀚星河中的一分子??我从回忆中回过神来，大家都散了，只剩下我还盯着萤火虫。
然而它们的情况都不甚乐观：一只卧在盒子底纹丝不动，溅出的萤火已经很暗了；另一只虽说拼命地想逃出这个囚笼，但始终是有心无力。
我的心一阵抽搐：怎么办？难道它们会死吗？我真不希望予我以美好回忆的流萤化作尘埃。
我鼓起勇气对抓萤火虫的同学说：“你能把这两只萤火虫送给我吗？”“怎么？你喜欢？你这种埋头用功的人也喜欢玩虫子？随便你拿去，又不是什么贵重东西。
”我如获至宝似的抱着盒子往楼下冲去。
告别了刺眼的灯光，当我踏入花圃时，植物独有的生命气息刹那间把我包围，我的心开始平静下来。
我小心翼翼地把两只萤火虫放在一片宽阔的绿叶上。
当它们呼吸到自然的气息时，燃起了那熟悉的萤绿色光芒，那么纯粹，又那么充满着生命力。
它们缓缓地前进，伴随着雨声清脆的坠落声，两朵萤火没入到黑暗的草丛中去了，但我仿佛还能看见那如脉搏般跳动的一明一灭，一明一灭??我直起身来，深深地呼吸了一口清凉的空气，顿时暑热全消。