2018年高中班主任德育工作总结
高中班主任德育工作总结(共8篇)
高中班主任德育工作总结(共8篇)高中优秀班主任德育教育个人工作总结我来到十五中已经接近半年了，这半年的新工作岗位和新环境让我受益匪浅。
回顾这段时间的工作，我想用“三四五”来概括，即三声感谢、四项工作、五点体会。
一、三声感谢首先，我要感谢___和___对我的帮助与指导，感谢政教处的全体工作人员的辛劳与支持，感谢各年级各处室干部及教职员工对我的宽容与接纳。
正是因为你们的辛勤工作，我们学校的各项工作才能有条不紊地进行，并在多个方面在全区引人注目；也是因为你们的热情、帮助、指导、支持与关怀，我才能迅速融入这个集体，适应新的工作。
谢谢你们！二、四项工作回顾半年的工作，我主要参与了四项工作：德育工作、安全工作、体卫艺工作和其他工作。
其中，德育工作是我重点参与的。
本学期，我们遵循“以‘十二五’规划为契机，以‘三爱’情感教育为主线，以‘一校、二访、三报、四会、五赛、六比、七节’为抓手，以量化评分为依据”的原则展开。
以‘十二五’规划为契机’，就是通过制定《学校‘十二五’德育工作规划》，总结学校‘十一五’德育工作成果，规划学校‘十二五’德育工作的目标、内容和措施。
今年下半年开始的学校德育工作，都是依据这个规划开展。
以‘三爱’情感教育为主线’，就是要培养学生“爱自己、爱他人、爱集体”的情感。
这是规划中谈到的“构建学校德育工作新体系”的重要内容。
爱自己，就要爱惜生命，热爱生活，树立理想；爱他人，就要孝敬父母，尊敬师长，关心他人；爱集体，就要热爱班级，热爱学校，热爱祖国。
三、五点体会在这半年的工作中，我深刻认识到班主任的工作不仅仅是教书育人，更是要做好管理和服务工作，要全面发挥班级管理的作用，引导学生健康成长。
同时，我也意识到班主任工作需要不断研究和提高，要注重研究新知识、新技能，提高自身素质和能力。
总之，这半年的工作让我有了很多收获和体会，也让我更加深入地理解了班主任的工作。
我会继续努力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
班主任德育工作总结高中5篇
班主任德育工作总结高中5篇第1篇示例：作为高中班主任，德育工作是我工作的重中之重。
德育工作是学校教育工作的基础，是学生全面发展的重要保障。
在过去的一年里，我认真总结了德育工作的经验，不断反思和改进自身的工作方式，为学生的健康成长和全面发展提供了积极的支持和帮助。
在班会教育中，我注重研究学生的心理和行为特点，灵活运用不同的方法和手段，引导学生健康向上。
我喜欢以“生活之声”、“家长之声”、“社会之声”为主题，通过话题讨论、案例分析等形式，引导学生树立正确的人生观、价值观和行为规范。
我发现，只有在班会中，我们才能真正地了解学生的内心世界，掌握他们的需求和困惑，及时给予帮助和指导。
在个别谈心时，我注重与学生建立良好的关系，倾听他们的心声，了解他们的困惑和需求。
通过一对一的交流，我会发现学生的问题所在，并提供合适的心理疏导和帮助。
我相信，只有与学生建立良好的互动关系，才能更好地调动他们的积极性和主动性，促进他们的全面发展。
在课堂教育中，我注重培养学生的品德修养和学业成绩。
我喜欢以富有激情和感染力的方式授课，激发学生的学习兴趣和学习动力。
我也注重表扬和奖励优秀学生，激励他们继续努力，树立学习榜样。
在这一过程中，我不仅关注学生的学业表现，更注重培养他们的自信心和责任感，使他们具备良好的品格和道德修养。
在日常管理中，我注重培养学生的自我管理能力和团队合作意识。
我会引导学生自觉遵守校纪校规，积极参加各项活动，培养他们的独立思考和自主决策能力。
我相信，只有在阳光下健康成长的学子，才能担当未来的使命，为社会的发展贡献力量。
第2篇示例：在高中阶段，班主任承担着学生德育工作的重要责任，他们是学生成长道路上不可或缺的指引者和引路人。
如何做好班主任德育工作，提高学生的综合素养和品德修养，是每一位班主任都必须时刻关注和思考的问题。
班主任要以身作则，做学生的榜样。
作为班主任，自身的品德修养和素质水平直接影响着学生的德育效果。
班主任要时刻注意自己的言行举止，做到言传身教。
高中班主任德育工作总结7篇
高中班主任德育工作总结7篇篇1一、德育工作背景高中阶段是学生身心发展的重要时期，德育工作对于学生的成长至关重要。
本学期，我作为高中班主任，坚持以德育为核心，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务。
通过开展丰富多彩的德育活动，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，为学生全面发展奠定坚实基础。
二、德育工作目标本学期的德育工作目标是：培养学生的爱国情怀、集体荣誉感和社会责任感；培养学生的创新精神和自主发展能力；培养学生的良好行为习惯和高尚品德。
围绕这些目标，我们制定了具体的德育计划和措施。
三、德育工作内容及方法1. 开展主题班会活动。
通过主题班会，引导学生认识祖国的悠久历史和灿烂文化，培养学生的爱国情怀和集体荣誉感。
例如，我们组织了以“我与祖国共成长”为主题的班会，让学生分享自己的成长经历和祖国的巨大变化，增强学生的爱国情感和民族自豪感。
2. 举办德育讲座和座谈会。
邀请校内外专家学者，为学生举办讲座和座谈会，引导学生关注社会热点问题，培养学生的社会责任感和创新精神。
我们邀请了多位学者和企业家，围绕“责任与担当”、“创新与未来”等主题，为学生带来了精彩的讲座和座谈会，激发了学生的创新热情和社会责任感。
3. 组织社会实践活动。
通过社会实践活动，让学生走出课堂，走进社会，培养学生的实践能力和社会责任感。
我们组织了多次社会实践活动，如志愿者服务、社区调研等，让学生在实践中增长见识、锻炼能力，培养了他们的社会责任感和奉献精神。
4. 建立德育评价机制。
通过建立科学的德育评价机制，对学生的德育表现进行全面、客观的评价，引导学生在日常生活中养成良好的行为习惯和高尚品德。
我们制定了德育评价方案，从学生的日常表现、学习成绩、社会实践等方面进行综合评价，激励学生不断进步、全面发展。
四、德育工作成效与反思通过本学期的德育工作，学生的爱国情怀、集体荣誉感和社会责任感得到了显著增强；学生的创新精神和自主发展能力得到了有效培养；学生的良好行为习惯和高尚品德得到了初步养成。
高中班主任德育工作总结6篇
高中班主任德育工作总结6篇篇1一、德育工作总体情况在过去的一学期中，我作为高中班主任，坚持以德育为核心，以学生为本，注重培养学生的综合素质和创新能力。
通过开展丰富多彩的德育活动，营造良好的班级氛围，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
二、德育工作重点1. 班级管理：加强班级纪律管理，制定合理的班级规章制度，确保学生遵守校纪校规。
同时，关注学生心理健康，及时发现问题并给予帮助。
2. 学习指导：针对学生不同学科的学习需求，提供个性化的学习建议和方法，帮助学生提高学习效率。
3. 德育活动：组织多样化的德育活动，如主题班会、社会实践、志愿服务等，让学生在实践中感受德育的魅力。
4. 家校合作：加强与家长的沟通与联系，及时反馈学生在校表现，共同关注学生的成长与发展。
三、德育工作成效通过一学期的努力，学生在德、智、体、美等方面取得了显著进步。
班级纪律明显好转，学生自主学习能力提高，学习成绩稳步上升。
同时，学生综合素质得到提升，多名学生在学校组织的各类比赛中获奖。
四、存在的问题及改进措施尽管德育工作取得了一定成效，但仍存在一些问题。
部分学生自律意识有待加强，班级学习氛围有待进一步提高。
针对这些问题，我将采取以下改进措施：1. 加强与学生沟通，了解学生需求，制定更具针对性的德育方案。
2. 增加班级学习资源，优化学习环境，激发学生学习兴趣。
3. 鼓励学生参与课堂讨论和互动，提高课堂活跃度，增强学生学习动力。
4. 加强家校合作，共同关注学生成长，及时解决问题。
五、未来工作计划在未来的工作中，我将继续以学生为本，注重培养学生的创新能力和实践能力。
同时，加强班级管理和德育活动组织，确保学生在德、智、体、美等方面全面发展。
此外，我将积极与家长沟通，共同关注学生的成长与发展。
具体计划如下：1. 制定更具针对性的德育方案，关注学生个体差异，因材施教。
2. 增加班级学习资源，优化学习环境，提升学生学习体验。
3. 组织更多丰富多彩的德育活动，如户外拓展、文艺比赛等，让学生在实践中感受德育的魅力。
高中班主任德育工作总结(精选5篇)
高中班主任德育工作总结(精选5篇)高中班主任德育工作总结（篇1）一学期很快过去了，在领导和科任课老师的帮助下，顺利的完成了各项工作，取得了一些成绩，有得有失，现对上学期的工作总结如下：一。
班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者，班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。
班级情况。
基本情况：我班是普通班，学生活跃，学习风气较好，但有一些同学自我约束能力不强，容易触犯学校的规章制度，且高二因为分班，许多同学来自不同的班，造成班集体缺少凝集力。
一个有凝聚力的集体，无论做什么事情都会很出色。
进入一个新的集体，学生是独立的，不通过一些活动，不通过彼此的交流，很难使他们成为一个整体。
加强集体观念，在班级活动中，在和学生谈话中，口头上经常挂的就是我们班或我们校该怎样要怎样，要树立一个什么形象。
而这集体的形象和我们师生每一个人的行为都密切相关，以此培养学生集体主义观念。
我抓住这些机会针对这样的情况，多组织一些集体活动，充分调动学生的积极性，增强班级的凝聚力。
二。
关注学生的心理需求对高三学生亦是尤为重要。
班主任更应该成为学生的心理保健医生。
因为班主任本身有着得天独厚的有利条件，从交往的距离感来说要小，也更能获得学生的心理共鸣。
高三的学业压力很大，减压的问题一直是我最关注的，当然教育需无痕，有意识但不能很刻意。
一定的课余活动能起到减压的作用，所谓张驰有道的道理即在于此。
一方面，通过班级的争鸣角粘贴一些减压的方法；平时的主题班会注重以各种方式给予同学们一个施展自我才华的空间，更能使得在高三有限的学习时间中加快熟悉度、增强班级凝聚力。
每一次月考后都要和学生进行谈话，关心和鼓励他们，让他们有增强自信心。
班主任这个工作是一个非常微妙的工作，其中充满了艰辛的汗水，也充满了诱惑。
以后的道路还很长，走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
高中班主任德育工作总结（4篇）
高中班主任德育工作总结在我们学校，每一位班主任都是以身作则，关爱学生，无私奉献的。
在这一学期，能够总结最多的地方就是德育工作总结了。
以下是我本学期的德育总结一、以身作则，无私忘我，做学生的表率高中阶段是人生的非常阶段，这个时期的学生适应性强，好奇心大，可塑性令人吃惊，要把这样的学生培养成材，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心，否则，学生就不会买你的帐。
为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。
由于担任的物理科目，和学生课堂接触的时间较多，为了解学生的学习情况奠定了基础、但是想了解学生的思想动态，还要付出更多的时间和精力。
因此，任课教师有事或自习课上我就自愿和学生泡在一起，带领大家一起读书、学习。
一学期来，我从未因事误过一节课。
这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样，也形成了无形的动力，全班同学都能按时到校，很少有人迟到，学习和各项活动都能认真对待，一丝不苟。
二、关心爱护学生，献出自己满腔的爱让爱浸透每一个学生的心田，这是教育的原则。
苏霍姆林斯基曾说过：“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童”。
学生是未来的接班人，是祖国明天的建设者，要让他们成材，把他们带到理想的境地，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。
干班主任工作以来，我从没有体罚过学生，即使学生犯了错误，也能心平气和，对症下药。
三、相信学生，尊重学生，做好学生的思想转化工作一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上我班学生叫____，从小养成了我行我素、无拘无束的生活方式。
起初的表现为说脏话、打架、后来逃学。
经常在科任老师课堂上捣乱，在学生中间影响非常坏。
班主任德育工作总结高中6篇
班主任德育工作总结高中6篇篇1尊敬的领导、同事们：在过去的学期中，我担任了高中班主任，负责德育工作。
现在，我将对这一学期的工作进行总结，以便更好地反思和改进。
一、工作背景与目标作为高中班主任，我的主要职责是引导学生健康成长，培养他们的良好品德和综合素质。
在学期初，我制定了以下工作目标：1. 帮助学生养成良好的学习和生活习惯。
2. 培养学生的团队协作精神和创新精神。
3. 提高学生的道德素养和社会责任感。
4. 促进家校合作，共同关注学生的成长。
二、主要工作与措施1. 德育课程与活动在德育课程方面，我注重将理论知识与实践相结合，通过生动的案例和互动的教学活动，激发学生的学习兴趣和参与热情。
同时，我还组织了多种形式的德育活动，如主题班会、团队拓展等，让学生在实践中感受德育的魅力。
2. 家校合作家校合作是德育工作的重要环节。
我通过定期举办家长会、建立家校联系群等方式，与家长保持密切沟通，及时反馈学生的表现和进步。
同时，我也鼓励家长积极参与学校的教育活动，共同关注学生的成长。
3. 心理健康关注心理健康是高中生面临的重要问题。
我通过观察和交流，及时了解学生的心理状态，对于出现问题的学生，我积极提供心理辅导和支持，帮助他们走出困境。
三、工作成果与亮点1. 学生品德提升通过一学期的努力，学生们的道德素养得到了显著提升。
他们更加尊重师长、团结同学，校园欺凌现象得到了有效遏制。
同时，学生们的社会责任感也得到了增强，积极参与社会公益活动的人数明显增加。
2. 学术成果突出在学术方面，我注重培养学生的创新意识和实践能力。
通过组织开展科技节、数学竞赛等活动，学生们的学术兴趣和创新能力得到了激发。
在各项比赛中，我班学生取得了优异成绩，为学校赢得了荣誉。
3. 家校合作成果显著家校合作方面，通过定期举办家长会和建立家校联系群等方式，家长们的参与度和满意度得到了提高。
家长们更加关注孩子的成长，积极配合学校的教育工作。
在家校共同努力下，学生们的身心得到了健康成长。
班主任高中德育工作总结范文(3篇)
班主任高中德育工作总结范文对于班主任工作，我感受最深的是：要做一个出色、成功的班主任，首先必须要有“三心”，那就是爱心、耐心和责任心。
在这我总结一下自己在这一年里德育工作上的一些方法和经验。
一、身教重于言教，建立良好的家教“行为场”二、良好的氛围和环境可以造就人我始终认为，环境也可以对学生的心理产生不同的影响。
如果一个学生生活在批评之中，他就学会了谴责;如果一个学生生活在鼓励之中，他就学会了自信;如果一个学生生活在讽刺之中，他就学会了自卑;如果一个学生生活在表扬之中，他就学会了感激;如果一个学生生活在恐惧之中，他就学会了忧虑;如果一个学生生活在认可之中，他就学会了自爱;所以，在德育工作中，我非常注重赏识教育，并且教育学生对待他人要宽容，学会发掘他人的闪光点，学会与他人友好相处，营造和谐文明的班级氛围。
三、理解学生，用“宽容”的心去包容他们了解学生，是真正理解他们，包容他们的过错。
只有充分地了解学生，才能更好地教育学生。
现代的学生生活已经不仅仅局限于学校本身，在信息社会的今天，他们的生活也不仅仅局限于学习，已经变得更加的丰富多彩，同时也碰到了很多成长中困惑的问题。
对于成年人，这些问题也许是幼稚可笑的，也许是不屑一顾的，但对于那些孩子，确是他们无法面对和解决的。
作为班主任的我必须从各个方面去关心他们，理解他们，帮助他们解决成长过程中碰到的各种困难。
这就要求我去“热爱”每一个学生，去包容他们在成长过程中做的每一件事。
无论是好的，还是坏的。
当然，这种爱不是溺爱，更不能一味的纵容他们。
这种宽容，不仅要体现在所谓的好的学生身上，也要体现在所谓的坏的学生身上。
其实，每一个学生在我的眼里是没有好坏之分的，每一个学生都是有出色之处的。
当然，一个班的学生存在差异是不可避免的。
无论是在整体上，还是在个别方面，学生的发展必然因人而异，作为班主任，我是以博大的胸怀去包容班级的每一个学生，无论他们的优点，或所谓的缺点。
四、建设一个优秀的班集体班级是学校教育和管理的基本单位，也是班主任进行思想教育工作的依靠力量和组织保证。
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2018年高中班主任德育工作总结
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学校：XXX
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2018年高中班主任德育工作总结
时间过得很快，转眼到了学期尽头，回顾本学期的工作，用一句话总结：累，但充实。
从最初的担心害怕到后来的团结一致，感触良多。
下面本人将就这学期的一些德育管理经验作如下总结：
1.充分运用学校的德育管理处分条例。
还没有接手升大班之前，我遇到的学生纪律观念都是比较淡薄的，甚至不把老师放眼里，所以那时候我对那些德育差的学生会毫不留情地给以行政处分，这对于那些想留校读书但纪律观念比较差的同学起到比较良好的结果。
接手升大班时，由于之前一直认为升大班的同学有高考的目标，入学成绩比较好，纪律观念自然也比专业班好，所以没有过多地去强纪律的条条框框，想给学生一个和蔼的形象，但很快我就发现我的想法是不切实际的。
因为进职业高中读书的同学，大部分都是中考不及格的同学，所以入学分数哪怕比专业班高几十分根本说明不了问题。
很快我这个“和蔼”的形象就被学生的各种违纪行为轰击得“支离破碎”，喝酒、吸烟、拍拖、私接电源等问题接二连三的出现让我彻底放弃了当初和蔼形象的想法，在认识到问题的严重性后，我依然拿起“处分条例”“武器”还击。
对于那些违纪情节严重、求学思想怠慢的同学，我决定狠下心来将其“绳之以法”。
在短短一个月内，我们班从部门警告到学校级的留校察看处分就达到了5人次，而且这些都是我眼里的“好学生”。
经过这一轮的整顿后，虽然班级小毛病不断，但大方向的班风得到了有效的扭转，尤其班长在班中的威信也日渐增加，这让我暗自欢喜。
2.给予后进生希望。
我们学校不仅有着严格的德育处分制度，还有着严格的升留级制度。
对那些德育表现差、多科学习成绩长期不及格的
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同学，按照学校的德育管理要求可以给予留级的处分。
制度本身对督促学生积极上进是有很大好处的，但是对于那些被处分，学习成绩不是特别理想的同学，时间长了，可能会出现弃学的可能性。
这就要求班主任在严格要求的同时尽可能给予后进生一些人文性的关怀。
对那些后进生，一开始我是绝对按章办事、铁面无私的，但当他们的纪律好转后，我会稍微声色和蔼给他们说一些励志的故事，引导他们向往读书，并且给他们一点希望：如果考试进步了，可以考虑向学校申请撤销处分。
事后发现这个方法是十可行，对于那些后进生，希望他们像优秀学生看齐那是非常高难度的事情，但如果给予他们希望，使他们保持一颗向善的心，作为班主任也算是功德圆满了。
3.多些与家长联系，摸清底细。
领导的一句话一直让我印象深刻“要做好学生工作，你必须想方设法让家长站到你这边”，的确如此，如果得到家长的许可，你对学生采取什么教育方法家长都会坚定地站到你一边，开展学生的教育工作就顺心如意了。
基于这个认识，我给自己确定了家访的目标，每个月规定自己与一定量的家长电话沟通。
沟通的内容包括学生在校的表现和在家的生活状况，也包括学生的一些家庭情况等。
与家长交流多了，慢慢也总结出一些方法来：大部分的家长都会以为班主任打电话的意图就只有一个“投诉”，而我这学期恰恰是
“逆其道而行之”，当家长先开口问我是不是孩子在学校违反纪律了，我先来一个否定，而且告诉他们该次电话的目的是表扬其孩子进步了。
这样做后收到的效果是不言而喻的，很多家长在班主任还没有表扬完就先说出学生在家和以前中学的一大堆不是之处，呵呵，正中下怀，这时候给他们提出改正的建议最合适不过了!
4.在有把握的情况下，给予班干一定的权力开展各种活动。
通过班
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干的带动，凝聚班集体的向心力。
本学期，在体育委员和班长的要求下，我们班成立了篮球队，并且多次向兄弟班发了“战书”，我对此是积极支持的，但是给他们也提出了明确的要求：必须全班同学到场当啦啦队，我亲自到场督战。
本学期，学校举行了冬季运动会，虽然我们班只得了团体总分第三名，没达到第一的目标，但是我班收获的远远比这“第三名”多得多，尤其是班长组织同学们签名写的班级标语“我们这一家，信耀哥，夺第一!”深深打动了我的心：陪伴学生走过了一年半时间，看着班级从当初懒散的幼稚状态慢慢走向成熟，这何尝不是一种喜悦，这何尝不是一种成功呢?
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仅供参考【整理】教育范文，仅供参考。
祝您工作顺利~
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