万以内数的读写法(85页)、86页
2890元
4080元
1500元 4002元
1298元
2165元
10000 元 6020元
5005元
分一分 1298 1500
2165
4002
10000
6023
5005
2890
4080
6020 3200 7000
分一分
都没有0的数
2165
1298
中间有0的数
542000056302
末尾有0的数 中间和末尾都有0的数
让我们用0、2、0、5来创造数吧！
1、中间有0。 2、末尾有0。 3、中间和末尾都有0。
做一做
泰山
泰山主峰玉皇顶，海拔1545米，是历代帝王登高 封禅的地方。
庐山
汉阳峰位于庐山东南部，海拔1474米，为庐山 最高峰。
牯岭镇位于海拔1100多米的庐山脚下，是美丽的 空中小镇。
三清山
其中主峰玉京峰海拔1817米，为三清山最高峰。
三清山有号称亚洲最 长的高空索道，全长 2426米，离地1000多 米高，气势雄伟壮观。
知识回顾 Knowledge Review
祝您成功！
2890 1500 70003200
1000
4080 6020
怎 1、从 高 位起，按照数位顺序读；
样 读
2、千位上是几就读 几千 ，百位
万
上是几就读 几百 ，十位是
以 内
几就读 几十 ，个位上是几
的
就读 几 ；
数 呢
3、中间有一个 0 或 两 个 0，只读
？
一个 零 。
4、末尾不管有几个0，都 不读 。
小马虎读得对吗？
986 九百八六 5000 五千 2007 二千零零七 8080 八千零八 4196 四千一百六十九 3071 三千零七十一
九百八十六
二千零七 八千零八十 四千一百九十六
我能写出下面的数，并能在组内说一说 各是由几个千、几个百、几个十和几个 一组成的。 七千 写作：7000 一千二百五十 写作：1250 七千零六十二 写作：7062
找朋友 三千六百九十 四千三百零七 九千零四 六千八百九十一 一千零二十四
4307 6891 3690 1024 9004
我知道写万以内数的方法： （1）、从（ ）位写起，几千就在 （ ）位上写几 （ ）位上写几。 （2）、中间或末尾哪一位上一个也没有， 就在那一位上写（ ）。
人教版二年级数学下册《10000以内数的读写法》万以内数的认识PPT精品课件
怎么读出计数器上的各数呢？
千位上是3，读作三千； 百位上是7，读作七百; 十位上是4，读作四十; 个位上是5，读作五。
37 4 5
读 作 ：三千七百四十五
怎么读出计数器上的各数呢？
20 8 0
读 作 ： 二千零八十
千位上是2，读作二千； 百位上是0，读作零; 十位上是8，读作八十; 个位上的0不读。
探究新知
7 先说出计数器上的数各是由几个千、几个百、几 个十和几个一组成的，再读出来。
37 4 5
20 8 0
60 0 9
认识各数的组成。
千位上3有7几个珠4子，5就表示几个2千0；百位8上有0几个珠子，6就表0示几0个百9；
十位上有几个珠子，就表示几个十；个位上有几个珠子，就表示几个一。
认识各数的组成。
人教版·数学·二年级·下册
第七单元 万以内数的认识
10000以内数的读写法
第1课时
复习导入
怎样读千以内的数？下 面 的 数 你 会 读 吗 ？
718
403
950
718读作： 七百一十八
403读作： 四百零三
950读作： 九百五十
从高位读起，百位上是几就读几百，十位上是几就 读几十，个位上是几就读几，中间数位有0读出来， 末尾的0不读。
课堂练习 1 读出下面各数，再说说它们分别是由几个千、几个
百、几个十和几个一组成的。
7438 3604 4900 5002 1050
7438读作：七千四百三十八 由 7 个千、4 个百 、 3 个十和 8 个一组成。 3604读作：三千六百零四 由 3 个千、6个百和 4 个一组成。
选自教材第83页做一做第1题
《10000以内数的读写法》万以内数的认识PPT-人教版二年级数学下册PPT课件
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 个人简历：/jianli/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/ shuxue / 美术课件：/kejian/ meishu/ 物理课件：/kejian/ wuli/ 生物课件：/kejian/shengw u/ 历史课件：/kejian/ lishi/
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ 手抄报：/shouchaoba o/ 语文课件：w w w .1p p t .c o m/kejian/yu w en/ 英语课件：w w w .1p p t .c o m/kejian/yin g yu/ 科学课件：/kejian/ke xue/ 化学课件：w w w .1p p t .c o m/kejian/hu ax ue/ 地理课件：/kejian/dili /
） 位
） 位
） 位
） 位
位
复习引入
这个数的最高位是（ 千 ）位, 它是
由2
3
3
（ ）6 个千、（ ）个百、（ ）个十
和（ ）个一组成的。
互动新授
这个数是由3个千、7个百、4个十 和5个一组成的。
读作:三千七百四十五
从高位读起, 千位上是几, 就读几千, 百位上……
互动新授
先说出计数器上的数各是由几个千、 几个百、几个十和几个一组成的，再读出来。
7 万以内数的认识
10000以内数的读写法
课时目标
1．在已有的知识的基础上, 学会读写万以内的数（中间、末尾有 “0”）, 且能总结出读写万以内数的方法。 2．学习用具体的数描述生活中的事物, 并与他人交流, 培养学 习数学的兴趣和自信心, 逐步发展数感。
10000以内数的读法和写法[优质ppt]
![10000以内数的读法和写法[优质ppt]](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/e07b228a240c844769eaee72.webp)
2000
800
30
1
6000
80
5
9000
7
万以内数的读法、写法：
1. 万以内数的读法： 读数时，要从高位起，按照数位顺序读。千位上是几
就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十， 个位上是几就读几。中间有一个0或两个0，只读一个 “零”；末尾不管有几个0，都不读。 2. 万以内数的写法：
写数时，从高位写起，哪一位上是几就在那一位上写 几，哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写“0” 来占位。
小试牛刀
2．每一沓（dá）是100张，各是多少元？（选题源于教材
P89第12题）
100
1000
10000
小试牛刀
3．按规律填一填，再读一读。（选题源于教材P89第13题） (三千) (三千零一十) 3000 3010
9700 9800
10000
(九千七百) (九千八百) (一万)
小试牛刀
5．（选题源于教材P89第15题）
3．写出下面各数。
写作： 2070
写作：2603
写作：6654
写作：3804
4．填一填。 (1)写数时，从( 高 )位写起。按照数位顺序写，几千就在(千)
位上写几，几百就在( 百 )位上写几，几十就在( 十 )位 上写几，几个就在( 个 )位上写几。 (2)中间或末尾哪一位上一个也没有，就用( 0 )来占位。
辨析：读中间连续有两个“ 0”的万以内数时，容易多读零，
写数时，容易少写0。
Thank you!
果稠小学：邓英军
畅想网络 Imagination Network 感谢观看！
文章内容来源于网络，如有侵权请联系我们删除。
万以内数的读写
读数：1、从高位读起，按照数位顺序读。
2、万位上是几就读几万，千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。
3、中间有一个0或两个0，只读一个零。
4、末尾不管有几个0，都不读。
写数：1、从高位写起，按照数位顺序写。
2、几万就在万位上写几，几千就在千位上写几，几百就在百位上写几，几十就在十位上写几，几就在个位上写几。
3、中间或末尾哪一位上一个也没有，就在那一位上写0。
读数：1、从高位读起，按照数位顺序读。
2、万位上是几就读几万，千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。
3、中间有一个0或两个0，只读一个零。
4、末尾不管有几个0，都不读。
写数：1、从高位写起，按照数位顺序写。
2、几万就在万位上写几，几千就在千位上写几，几百就在百位上写几，几十就在十位上写几，几就在个位上写几。
3、中间或末尾哪一位上一个也没有，就在那一位上写0。
读数：1、从高位读起，按照数位顺序读。
2、万位上是几就读几万，千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。
3、中间有一个0或两个0，只读一个零。
4、末尾不管有几个0，都不读。
写数：1、从高位写起，按照数位顺序写。
2、几万就在万位上写几，几千就在千位上写几，几百就在百位上写几，几十就在十位上写几，几就在个位上写几。
3、中间或末尾哪一位上一个也没有，就在那一位上写0。
读数：1、从高位读起，按照数位顺序读。
2、万位上是几就读几万，千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。
3、中间有一个0或两个0，只读一个零。
4、末尾不管有几个0，都不读。
写数：1、从高位写起，按照数位顺序写。
2、几万就在万位上写几，几千就在千位上写几，几百就在百位上写几，几十就在十位上写几，几就在个位上写几。
3、中间或末尾哪一位上一个也没有，就在那一位上写0。
读数：1、从高位读起，按照数位顺序读。
万以内的读作和写作
万以内的读作和写作随着社会的发展，数字已经成为我们日常生活中不可避免的一部分。
读写数字是每个人都必须掌握的基本技能之一。
在本文中，我们将讨论万以内的数字读写方法和意义。
一、基本计数方式汉字中的数字可以分为短字和长字，即1,2,3,4,5是短字, 6，7，8，9是长字，0为零。
因此，数字1到9的读音如下：1: yī2: èr3: sān4: sì5: wǔ6: liù7: qī8: bā9: jiǔ这些数字可以联合组合成10以内的数字，如下所示：10: shí11: shí yī12: shí èr13: shí sān14: shí sì15: shí wǔ16: shí liù17: shí qī18: shí bā19: shí jiǔ我们可以看到，数字11到19在读音上的变化都是在"十"-"一"的结构上增加个"一"，后面跟“二”、“三”、“四”等。
接下来是20到99之间的数字读法，以及它们的拼写方式。
20: èr shí21: èr shí yī22: èr shí èr...29: èr shí jiǔ30: sān shí31: sān shí yī...99: jiǔ shí jiǔ在这里，要注意的是，数字21到29、31到39等的读法是在“二十”、“三十”之类的数字前面加上“一”、“二”、“三”等。
二、整百、整千，整万的读法100: yī bǎi200: èr bǎi300: sān bǎi...900: jiǔ bǎi1,000: yī qiān2,000: èr qiān...9,000: jiǔ qiān10,000: yī wàn20,000: èr wàn...90,000: jiǔ wàn如果数字中有“零”，则必须在相应的位置上读出它的汉字。
万以内数的读法和写法课件
读数和写数的共同点
需要掌握数位名称
无论是读数还是写数，都需要熟 练掌握各个数位的名称，以便正 确地表达每个数字所在的位置。
需要遵循数位顺序
无论是读数还是写数，都需要遵 循从最高位到最低位的数位顺序 ，确保每个数字都出现在正确的 位置上。
05
练习题和答案
练习题
写出下列数的读法 2011读作
3005读作
百的写法
百由一和|组成，一的位置 在|的上半部分，|的位置 在下半部分。
千的写法
千由一和|组成，一的位置 在|的上半部分，|的位置 在下半部分。
万的写法
• 万由一和|组成，一的位置在|的上半部分，|的位置在下半 部分。
03
数的读法和写法的应用
在日常生活中的应用
购物计数
在超市或商店购物时，我 们需要读出商品的数量， 如苹果5个、香蕉3串等。
万以内数的读法和写法课件
目录
• 数的读法 • 数的写法 • 数的读法和写法的应用 • 数的读法和写法注意事项 • 练习题和答案
01
数的读法
0-9的读法
0的读法：零
4的读法：四 3的读法：三
1的读法：一 2的读法：二
0-9的读法
6的读法：六
5的读法：五
01
02
03
7的读法：七
8的读法：八
04
05
5的写法
5的形状类似于一个横置的S，起笔 在S的上半部分的左上方，然后向下 绕过下半部分，最后收笔在S的下半 部分的右下方。
0-9的写法
6的写法
6的形状类似于一个正置的6，起笔在6的左上角，然后向右 下方倾斜，最后收笔在6的右下角。
7的写法
7的形状类似于一个倒置的7，起笔在7的左上角，然后逐渐 向右下方倾斜，最后收笔在7的右下角。
人教版数学二年级下册万以内数的读法和写法说课稿
万以内数的读法和写法祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。
《老子·五十八章》原创不容易，【关注】，不迷路！说课稿一、说教材本节课是《义务教育教科书数学》人教版二年级下册第85、86页例7、例8及相关练习的教学内容。
1、教材分析本课是在学生学习了万以内数的认识和百以内读数的基础上进行教学的。
通过教学，可为万以内的数比大小、四则计算和万以上的读数打下基础。
本节课是这一单元教学的重点，这是因为：（1）学会了万以内数的读写，不仅能巩固加深对计数单位千和万的认识，而且能为比较万以内数的大小打下基础。
（2）掌握万以内数的读写不仅能满足生产和日常生活中的需要，而且能为学习万以数四则计算创造条件，也能为以后学习多位数的读写打下基础。
2、学情简析学生已经学过千以内数的读法和写法，学过了中间带零和末位带零的读法和写法，所以这节课针对已学知识，重点放在中间带两个零和中间末位各有一个零的数的读法和写法，这节课就是让学生能将所学的知识融入到生活中去，感受生活中的数学。
3、设计意图根据“新课标”精神，我们在使用教材时，在深刻体会教材编排意图的基础上，一方面充分运用教材呈现的教学资源，另一方面又根据新理念，对教材资源做了适当的补充和调整，力图为学生创造一个和谐的氛围，使学生的学习活动通过自主探索获得成功体验，在自主探究的氛围下获得主动发展。
4、目标预设（1）借助计数器利用知识迁移，使学生理解万以内数的读、写方法。
（2）从一般到特殊，引导学生探究并归纳出万以内数的读、写法，培养学生的抽象概括能力和数感。
（3）通过读、写生活中的数，体会数学的应用价值，体验获得知识的成功感。
5、教学重点、难点教学重点：以内数的读法和写法，会正确地读写万以内的数。
教学难点：掌握中间有零和末位有零数的读法和写法。
二、说教法和学法1、如果按部就班的使用教材所提供的数据，学生会因离他的生活较远，感到乏味，缺乏学习的热情。
为了让学生感受到学习数学是有意义的，本着“数学知识源于生活，生活中处处有数学”的观点，结合练习的需要补充一些生活中的数学，向学生提供有价值的数学。
《万以内数的写数、读数》万以内的数PPT课件
3075
614 5 237 0 505 0 400 1
1
300 5
263 5 303 0
458 9 600 0
630 0 255 7
再见！
其实世界上没有那么多的如果，有时候，我们一瞬间失去的东西就是永恒。 发展是硬道理，但硬发展是没道理。 坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。——马尔顿 君子不器。——《论语·为政》 越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 你微笑地看着我，不说一句话。而我知道，为了这个，我已经等了很久了。 如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。
西师大版二年级数学下册 万以内数的写数、读数
写作：（ 8 5） 写作：（2 8 5） 写作：（3 2 4 7）
写作：（ 8 5） 写作：（2 8 5） 写作：（3 2 4 7）
142 3
532 4
814 6
写作：（2 6 0 0 ）写作：（3 0 0 1 ）
204 1
502 0
500
万 千 百十个 位 位 位位位
数学教学-万以内数的读法和写法三位数的读写法(一)万以内数的读法与写法
数学教学－万以内数的读法和写法三位数的读写法（一）万以内数的读法与写法
万以内数的读法与写法指的是在以万为单位的数字中，如何读和写三位数。
以下是万以内数的读法与写法的规则：
1. 千位数读法：
- 读整数部分的时候，千位数的读法是“千”，例如：1000读作一千。
- 读小数部分的时候，千位数的读法是“零”，例如：0.123读作0点一二三。
2. 百位数读法：
- 百位数为0时，百位数的读法可以省略，例如：102读作一百零二。
- 百位数不为0时，百位数的读法与普通的百位数读法一致，例如：125读作一百二十五。
3. 十位数读法：
- 十位数为0时，在读法中省略不发音，例如：205读作两百零五。
- 十位数不为0时，十位数的读法与普通的十位数读法一致，例如：319读作三百一十九。
4. 个位数读法：
- 个位数为0时，在读法中省略不发音，例如：402读作四百零二。
- 个位数不为0时，个位数的读法与普通的个位数读法一致，例如：856读作八百五十六。
综上所述，万以内数的读法与写法可以按照上述规则进行读写。
需要注意的是，读法中对零的处理是要根据其在数字中的位置来决定的。
万以内数的读作和写作教学设计
第5课时10000以内数的认识（2）【教学内容】10000以内数的读法、写法（教材第85、86页例7、例8）【教学目标】1.通过本节课的学习，使学生在已有知识的基础上，学会读万以内的数（中间、末尾有0），且能总结出读万以内数的方法。
2.通过本节课学习使学生能正确写出万以内的数（中间、末尾有0）。
3.培养知识迁移的能力，学会用已知知识学习未知知识。
4.让学生学习用具体的数描述生活中的事物，并与他人交流，培养学习数学的兴趣和自信心，逐步发展学生的数感。
【重点难点】学会读、写万以内的数。
（末尾、中间有0）【复习导入】1.复习。
（1）在数位顺序表里面，从右边起，第一位是（），第二位是（），第三位是（），第四位是（），第五位是（）。
（2）这个数的最高位是( )位，它是由( )个千、( )个百、( )个十和( )个一组成的。
2.揭示课题：这节课我们继续学习万以内数的读写。
（出示课题）【新课讲授】读数。
（1）读末尾有0的数。
出示一组数：3000、3500、280、9800、10000。
让学生试着读出这些数。
提问：读了这些数后你有什么发现？小组交流后，汇报。
生1：这些数的末尾都有0。
生2：读这些数时，末尾的零都不读。
生3：读这些数时，从高位读起，万位上是几就读几，千位上是几就读几，百位上是几就读几，末尾的零都不读。
小结：读数时，从高位读起，哪一位上是几就读几，末尾的零都不读。
（2）读中间有0的数。
出示教材第85页例7的计数器。
让学生试着读出这三个数。
板书：读作：三千七百四十五二千零八十六千零九讨论。
师：这些数有什么共同的特点。
生：中间有0。
师：对！这些数你是怎么读的呢？你发现了什么？生1：从高位读起。
生2：这些数也是从高位读起，千位上是几就读几，百位上是几就读几，十位上是几就读几，个位上是几就读几。
师：中间的0怎么读呢？生3：中间不管是一个0还是两个0，只读一个0。
小结：我们读数的时候要从高位读起，万位上有几就读几万，千位上有几就读几千……末尾有0都不读，中间有0的数，不管有几个0都只读一个0。