幼儿园优质小班科学《小蜗牛旅行记》微教案
幼儿园小班科学活动《小蜗牛旅行记》教学设计及反思
幼儿园小班科学活动《小蜗牛旅行记》教学设计及反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班《小蜗牛》教案精选
幼儿园小班《小蜗牛》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章第五节《小蜗牛》。
内容包括认识小蜗牛，了解小蜗牛的外形特征和生活习性，通过观察、体验和游戏等方式，让幼儿对小蜗牛产生浓厚的兴趣，培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学目标1. 了解小蜗牛的外形特征和生活习性，知道小蜗牛对环境的适应能力。
2. 通过观察、体验和游戏，培养幼儿的观察能力、想象力和团队协作能力。
3. 培养幼儿关爱小动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：小蜗牛的外形特征、生活习性以及关爱小动物、保护环境的重要性。
难点：让幼儿在实际操作中观察、体验小蜗牛的特点，培养幼儿的观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：小蜗牛实物或图片、放大镜、教学PPT、小蜗牛玩具。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、废旧纸盒等。
五、教学过程1. 导入：以一首儿歌《小蜗牛》引入，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：展示小蜗牛实物或图片，引导幼儿观察小蜗牛的外形特征，讲解小蜗牛的生活习性。
3. 实践：分组进行观察小蜗牛活动，让幼儿用放大镜观察小蜗牛，记录观察结果。
4. 游戏：组织“小蜗牛赛跑”游戏，让幼儿体验小蜗牛的爬行速度，培养团队协作能力。
5. 创作：引导幼儿利用废旧纸盒、彩笔等制作小蜗牛手工作品，培养幼儿的想象力。
六、板书设计主题：《小蜗牛》1. 小蜗牛的外形特征2. 小蜗牛的生活习性3. 关爱小动物、保护环境七、作业设计1. 作业题目：画一画你心目中的小蜗牛。
答案：幼儿自由发挥，画出自己心目中的小蜗牛。
2. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起观察周围的小动物，了解它们的生活习性。
答案：观察后，与爸爸妈妈分享观察结果，增进亲子关系。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、体验和游戏等方式，让幼儿对小蜗牛有了更深入的了解，培养了幼儿的观察力和想象力。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的观察实践，鼓励幼儿将所学知识运用到生活中，进一步培养幼儿关爱小动物、保护环境的意识。
幼儿园小班《小蜗牛》教案精选
幼儿园小班《小蜗牛》教案精选一、教学内容幼儿园小班科学活动《小蜗牛》，通过观察和探索小蜗牛的特征，让幼儿了解小蜗牛的生活习性和形态结构。
教材选自《幼儿园科学教育活动指导手册》第五章第一节。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识小蜗牛，了解小蜗牛的生活习性和形态结构。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和探索的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识小蜗牛，了解小蜗牛的生活习性和形态结构。
难点：培养幼儿观察、比较和探索的能力。
四、教具与学具准备教具：小蜗牛模型、图片、视频等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）利用图片和视频，向幼儿展示小蜗牛的生活环境，引导幼儿观察和描述小蜗牛的特征。
2. 观察探索（5分钟）分发小蜗牛模型，让幼儿亲手触摸和观察，比较小蜗牛的形态结构，引导幼儿发现小蜗牛的特点。
3. 创意绘画（5分钟）引导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己心中的小蜗牛，培养幼儿的审美和创造力。
4. 手工制作（5分钟）利用剪刀和胶水，让幼儿制作小蜗牛的手工作品，提高幼儿的动手能力。
让幼儿展示自己的作品，大家共同交流和分享，加深对小蜗牛的认识。
六、板书设计利用黑板，将小蜗牛的特征和形态结构以简笔画的形式呈现，方便幼儿观察和记忆。
七、作业设计1. 画一画：请幼儿回家后，画出自己喜欢的小蜗牛，并和家人分享。
答案：略2. 观察日记：请幼儿和家长一起观察家里的小蜗牛，记录下它的生活习性和变化。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、探索和动手制作，让幼儿对小蜗牛有了更深入的了解。
在教学过程中，幼儿的参与度高，表现出浓厚的兴趣。
但在观察和探索环节，部分幼儿对小蜗牛的特征把握不够准确，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：可以让幼儿和家长一起进行小蜗牛的自然观察，了解小蜗牛在不同环境下的生活习性，培养幼儿的观察和探索能力。
重点和难点解析一、教学内容理解在小班科学活动中，通过《小蜗牛》这一教案，孩子们将有机会接触和了解一种生活在自然界的可爱小动物——蜗牛。
大班故事小蜗牛旅行记教案
大班故事小蜗牛旅行记教案教案名称: 大班故事《小蜗牛旅行记》教案教学目标:1. 引发幼儿对旅行的兴趣，激发幼儿的想象力和探索欲望。
2. 培养幼儿的听、说、读、写能力，提高他们的语言表达能力。
3. 培养幼儿的观察力、思维能力和团队合作意识。
教学重点:1. 通过故事情节，培养幼儿的观察和记录能力。
2. 学习表达旅行的内容和感受。
3. 加强幼儿对自然环境的认识和保护意识。
教学准备:1. 《小蜗牛旅行记》的绘本或故事图片。
2. 幼儿参与旅行的相关道具和装饰物，如行李箱、地图等。
3. 幼儿画画和书写的材料。
4. 带有身体动作的歌曲或游戏。
教学过程:引入活动:1. 播放一段和旅行相关的音乐，引发幼儿对旅行的兴趣，并与幼儿进行简短的对话。
故事阅读和讨论:1. 展示《小蜗牛旅行记》的绘本或故事图片，与幼儿一起阅读故事，强调故事中的主要情节和关键词。
2. 在故事读完后，与幼儿讨论以下问题：- 小蜗牛为什么要去旅行？- 小蜗牛在旅行中遇到了什么困难？- 小蜗牛旅行的感受是怎样的？- 幼儿是否有过类似的经历？- 幼儿有没有想过去哪里旅行？语言活动:1. 以小组为单位，让幼儿模仿小蜗牛的旅行经历，选择一个目的地和一些旅行物品，并在地图上标记出路线。
2. 每个小组轮流向其他小组展示他们的旅行计划并解释他们的选择。
创作活动:1. 鼓励幼儿绘制一幅关于他们自己的旅行经历或理想旅行的图片，并写下一段简短的描述。
2. 幼儿可以在小组内互相分享自己的绘画和描述，增强他们的交流与表达能力。
综合活动:1. 进行一个旅行主题的身体活动，如模拟坐飞机、开汽车等。
2. 引导幼儿通过唱歌或玩游戏的形式，复习故事中的关键词和词组。
结束活动:1. 回顾当天的教学内容，与幼儿进行简要总结。
2. 鼓励幼儿分享自己对旅行的看法和感受。
3. 对今后旅行计划的期望进行讨论。
教学延伸:1. 家庭作业: 让幼儿绘制一张他们心中最喜欢的旅行地图，并附上简短的描述。
小班教案《小蜗牛》
小班教案《小蜗牛》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园小班科学教材《探索大自然》第四章第二节《小蜗牛》。
本节课主要通过观察和了解小蜗牛的外形特征、生活习性以及蜗牛的运动原理，培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够认识小蜗牛，了解小蜗牛的外形特征、生活习性以及运动原理。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，培养幼儿积极探索的精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够认识小蜗牛，了解小蜗牛的外形特征、生活习性以及运动原理。
难点：让幼儿理解小蜗牛的运动原理。
四、教具与学具准备教具：小蜗牛模型、图片、视频、PPT等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿观察小蜗牛模型，引导幼儿观察小蜗牛的外形特征，如壳、身体、触角等。
2. 知识点讲解：通过PPT展示小蜗牛的生活习性，如蜗牛是如何爬行的，蜗牛喜欢吃什么等。
3. 例题讲解：播放小蜗牛运动的视频，让幼儿观察小蜗牛是如何运动的，引导幼儿理解小蜗牛的运动原理。
4. 随堂练习：让幼儿动手操作，剪下小蜗牛的图片，粘贴在画纸上，画出小蜗牛的运动轨迹。
5. 小组讨论：让幼儿分组讨论，分享自己画出的小蜗牛运动轨迹，引导幼儿表达自己的思考。
六、板书设计小蜗牛外形特征：壳、身体、触角生活习性：蜗牛爬行、蜗牛吃什么运动原理：蜗牛如何运动七、作业设计1. 请幼儿回家后，观察家里的宠物或者植物，了解它们的生活习性，并和家长分享。
2. 请幼儿画出自己喜欢的小动物，并描述一下它的生活习性。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过观察小蜗牛，让幼儿了解了小蜗牛的外形特征、生活习性以及运动原理，培养了幼儿的观察和思考能力。
在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，鼓励幼儿表达自己的思考。
拓展延伸：可以组织幼儿去户外观察蜗牛，让幼儿亲身体验大自然的奇妙。
还可以邀请家长参与，让家长和幼儿一起进行观察和探索。
小蜗牛去旅行
活动名称：小蜗牛去旅行（小班）授课教师：朴莹设计意图：《纲要》中健康领域目标指出：教师要开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力；用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性；在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。
在整个课程设计当中我结合以上健康领域课程目标，遵循幼儿的生长发育的规律，让幼儿置身于游戏情景中，模仿小蜗牛，在活动的过程中始终表现出愉快的情绪。
通过提供不同难度的活动器材（“小路”、“山洞”、“山坡”），引导幼儿在平面和立体面上进行四脚着地爬、攀爬等动作练习，促进四肢和躯干主要大肌肉群的均衡发展，增强力量，提高协调性和灵活性。
在教师的引导下，幼儿自我发展、自我表现，在愉快轻松的氛围中得到锻炼，做到玩中有所得，从而充分感受到体育活动带来的乐趣。
活动目标：1.在情境中，幼儿掌握手脚着地爬的动作要领，大胆尝试往上爬，往下爬，提高身体协调性。
2.幼儿喜欢参加体育活动，不怕困难，并树立自我保护意识。
活动过程：1、情境导入，热身练习。
师：春天到了，太阳晒得大地到处暖洋洋的，小蜗牛慢慢地伸出了头左看看右看看，它们伸伸腰、伸伸腿……我的蜗牛宝宝真可爱，让我们一起做运动吧！幼儿随音乐做热身运动。
（上肢，下肢，肩、腰、膝，腿都锻炼到位，为下面的活动做好准备。
）2、初步探索，尝试爬行。
（1）宝宝们，你们做的真棒，今天妈妈现在要告诉你们一个好消息，我要带你们去旅行啦！你们高不高兴？可是在旅行之前，妈妈要先教你们一个本领，一个什么本领呢?小蜗牛是怎么样走路的呢？谁能学一学蜗牛是怎样爬的？（幼儿初步探索，练习各种蜗牛爬的动作）哪个宝贝介绍一下你是怎样爬的？（匍匐爬、手膝着地爬、手脚着地爬等）师幼共同练习手脚着地爬。
师：小蜗牛到底是怎样爬的呢？现在让妈妈来告诉你：把两个小膝盖仅仅的跪在地面上，（来和妈妈一起做）两个小手要五指分开，然后仅仅的趴在地上，最后要抬起头慢慢地向前爬！来跟妈妈学一学（通过幼儿示范、教师讲解，掌握手脚着地爬的动作要领，为“过小路”、“钻山洞”奠定基础。
幼儿园中班语言游戏教案《小蜗牛去旅行》含反思
幼儿园中班语言游戏教案《小蜗牛去旅行》含反思幼儿园中班语言游戏教案《小蜗牛去旅行》含反思作为一名默默奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编收集整理的幼儿园中班语言游戏教案《小蜗牛去旅行》含反思，希望能够帮助到大家。
【活动设计】幼儿持续注意时间短，往往一件事情没做完，就去做另一件事，或者一件事中遇到一点困难就会放弃，为了培养幼儿做事的专注，不怕困难的品质，设计了这一课。
同时也想通过这一课让幼儿了解大森林，了解自己的家乡。
【活动目标】1、学会倾听，感受故事的情节变化。
2、能运用完整、连贯的语言讲述故事。
3、知道只要下定决心不怕困难就一定能做成一件事。
4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
5、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
【活动准备】教学挂图、配乐磁带、头饰、图片等。
【活动过程】一、日常行为导入。
“妈妈要过生日，明明想送妈妈一幅画，于是他准备好纸笔画了起来，可是画了一会，觉得画不好，于是他放弃了”小朋友请讨论一下，明明是接着画呢？还是不画了？（幼儿讨论）师：小朋友说的都很好，可是你们知道小蜗牛也想做一件事，它做成了吗？请听老师讲的故事《小蜗牛去旅行》。
二、欣赏理解体验故事。
1、音乐起，教师有表情地讲读故事。
2、根据故事内容请幼儿回答问题：故事的名字是什么？小蜗牛为什么想去大森林？在路上小蜗牛遇到了谁？他们说了什么？小蜗牛去没去大森林？3、出示图片（打乱顺序）。
师：这几幅图就是这个故事的`内容，现在请小朋友根据老师说的话把这幅图找到好吗？（按照叙述的内容，请幼儿逐一将图找到，教师按顺序贴好）4、幼儿看图讲述。
用上“森林、惊讶、微笑、决心、到达”等词语。
5、角色表演。
先请接受快，表现能力强的幼儿做示范表演。
音乐适时进入。
6、续编故事。
“小朋友表现真棒，能够把这个故事表演得这么好，可是小蜗牛下了这么大的决心，它能不能看到大森林呢，它看到的大森林会是什么样的景色呢？谁能说一说？”三、良好行为习惯教育。
小班小蜗牛去旅行教案
小班小蜗牛去旅行教案【篇一：小班泥工教案小蜗牛出来了】泥工活动：小蜗牛出来了活动目标：蔡小娟设计1. 学习运用捏、团、搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛。
2. 初步了解蜗牛的外形特点，感受泥工活动的乐趣。
3. 初步激发孩子喜欢小动物、爱护小动物的情感。
教学重难点：用搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛教学具：橡皮泥、火柴若干；ppt课件；背景音乐；背景桌面。
活动过程：一、谈话活动导入1.教师提问：今天老师带来了一种小动物的照片，猜猜看！它们是谁？（蜗牛）2.看课件，使幼儿初步认识了解蜗牛的外形特征蜗牛长得是什么样子的？教师小结：蜗牛有头、颈、身体、尾巴、触角、眼睛、还有象小房子一样的贝壳。
简单介绍一下贝壳的作用。
3.出示橡皮泥，这是什么？我们能用橡皮泥变出照片上的蜗牛吗？怎么变呢？师幼讨论（幼儿发言）二、教师示范讲解1.教师示范讲解，注意要点：先选一种颜色的彩泥把它捏软，团成球，搓长做蜗牛的身体，（这时可以结合口诀：“一二三四捏一捏，二二三四团一团，三二三四搓一搓”进行教学）；再选另一种颜色的彩泥搓长，从一头开始卷，要卷得紧一点，（这时可以在口诀后面加上“四二三四卷一卷”）最后，用火柴插在小蜗牛的头部做触角和眼睛。
我这只蜗牛很想找朋友，我们来帮他做一些小伙伴好吗？三、幼儿操作，教师辅导（放静心音乐——雨的印记）1.教师提出明确的要求：提醒小朋友橡皮泥、火柴不能吃，不能往地上扔，不和别人争抢彩泥。
（配班教师分发橡皮泥）2.教师和孩子一起制作蜗牛，注意用口诀引导幼儿。
3.请幼儿帮做好的小蜗牛再做一个小伙伴，教师巡回指导，及时表扬鼓励。
四、游戏：蜗牛搬家，渗透幼儿保护动物的情感设计一个桌面：这里有一个蜗牛喜欢的温馨小家，我们一起将做好的蜗牛送到到小家里来。
小蜗牛悄悄告诉我一个小秘密，你们想知道吗？小蜗牛说他们最喜欢喜欢阴暗、潮湿的环境，特别喜欢在晚上或下雨的时候出来玩，最怕太阳晒了。
所以，小朋友在外面看见蜗牛时，能把它放在太阳底下跟它一起玩吗？能踩它，欺负它吗？对，我们要爱护小蜗牛。
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活动名称：小蜗牛旅行记
一、设计意图：大自然千奇百态的变化源于四季交替的神奇魔力，让幼儿从小认知四季的不同景色特征，了解各异的气候特点，可以激发幼儿对事物的探索欲，培养幼儿对大自然的热爱之情。
二、活动目标：
1、初步认知一年分为春、夏、秋、冬四个季节。
2、能对季节的景色特征，气候特征有初步的认知。
3、培养对大自然的热爱之情。
三、活动重难点：
1、重点：初步认知一年分为春、夏、秋、冬四个季节。
2、难点：能对季节景色特征和气候特征有初步的认知。
四、活动准备：PPT、音频
五、活动过程：
1、美丽的草原上,有一群小蜗牛,他们快乐地生活着。
小蜗牛慢慢地长大了,想去看看外面的世界,它们决定去旅行。
《快乐的小蜗牛》春天,它们来到了一座美丽的花园,花园里鲜花盛开,勤劳的小蜜蜂正忙着采花蜜,
美丽的蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
《花和蝴蝶》小蜜蜂和蝴蝶送给每只蜗牛一串美
丽花环,祝愿他们旅途愉快!小蜗牛们可开心了,带着花环又出发了。
2、它们爬呀,爬呀,终于,在夏天的时候,来到了一个池塘边,他们看到小青蛙们在荷叶
上快乐地歌唱,原来他们正在开演唱会。
《小跳蛙》
欣赏完小青蛙们的演唱会,小蜗牛继续去旅行。
3、秋天到了,小蜗牛来到小猪的农场,今年农场大丰收了,小猪们正忙着收庄稼呢。
小蜗牛也来帮忙,小猪们谢谢蜗牛们的帮助,送给他们一些粮食带在路上吃。
小蜗牛告别了小猪,背着粮食往前走。
《快乐小猪》
4、冬天来了,吹起了北风,下起了大雪。
小蜗牛来到一座森林里,小老虎和小狮子们
肚子饿的咕咕叫,正在寻找食物。
《狮王进行曲》。
小蜗牛把自己的食物送给了他们,小老虎和小狮子们高兴极了,都谢谢小蜗牛。
小蜗牛钻进小房子里,关紧房门,呼呼地睡觉了。
5、第二年春天,小蜗牛醒来了,从小房子里钻出来,呀!小动物们都来了,他们说:“小
蜗牛我们一起去旅行吧!”
小动物们一起快乐地踏上了旅途!《欢乐颂》。