《蒲柳人家》ppt课件
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人教部编版九年级下册第二单元第8课《蒲柳人家》课件(共32张PPT)

土气息,也符合何大学问的身份; • 后者有书面特点,适于比较郑重的叙述。
课文中还有哪些 富于民间口语与俗语特点的句子?
活灵活现的民间口语与俗语:
• 何满子在奶奶身边长大,要天上的星星,奶奶也赶快搬梯子去 摘。长到四五岁,就像野鸟不入笼,一天不着家,整日在河滩 野跑。
• 奶奶八样不放心,怕让狗咬了,怕让鹰抓了,怕掉在土井子里, 怕给拍花子的拐走。
扇过去……
一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河
柳……挥舞起来……
一丈青大娘不依不饶,站在河边大骂不
住声……
风风火火,
动作 干净利落,英姿飒爽
阅读“何大学问”
何大学问的经历——
1. 年轻的时候,当过义和团; 2. 给地主家当赶车把式; 3. 改了行,给牲口贩子赶马。
何大学问的性格——
• 他又好喝酒,脾气大,爱打抱不平,为朋友 敢两肋插刀。 • 不知道钱是好的,伙友们有谁家揭不开锅, 沿路上遇见老、弱、病、残,伸手就掏荷 包…… • 好戴高帽儿,讲排场,摆阔气。
字词学习
痱子( fèi ) 捯气( dáo ) 咔吧( kā ) 隐匿( nì ) 戏谑( xuè) 荣膺(yīnɡ ) 纤夫( qiàn) 咬文嚼字( jiáo )
断壁残( 垣 ) 一气( 呵 )成 如坐针(毡 ) 两(肋 )插刀
词语解释
【一气呵成】形容完成整个工作的过程中不间 断,不松懈。 【咬文嚼字】过分地斟酌字句(指死抠字眼)。 【如坐针毡】形容心神不宁。 【芒刺在背】形容坐立不安,像芒和刺扎在背 上一样。
“日本鬼子把咱们中国大卸八块啦!……”
给何满子讲五代残唐的故事。
语
言
一个朴实的农民的爱国情感
为孙儿请老师 与孙儿同享天伦之乐 给孙子带吃零食
课文中还有哪些 富于民间口语与俗语特点的句子?
活灵活现的民间口语与俗语:
• 何满子在奶奶身边长大,要天上的星星,奶奶也赶快搬梯子去 摘。长到四五岁,就像野鸟不入笼,一天不着家,整日在河滩 野跑。
• 奶奶八样不放心,怕让狗咬了,怕让鹰抓了,怕掉在土井子里, 怕给拍花子的拐走。
扇过去……
一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河
柳……挥舞起来……
一丈青大娘不依不饶,站在河边大骂不
住声……
风风火火,
动作 干净利落,英姿飒爽
阅读“何大学问”
何大学问的经历——
1. 年轻的时候,当过义和团; 2. 给地主家当赶车把式; 3. 改了行,给牲口贩子赶马。
何大学问的性格——
• 他又好喝酒,脾气大,爱打抱不平,为朋友 敢两肋插刀。 • 不知道钱是好的,伙友们有谁家揭不开锅, 沿路上遇见老、弱、病、残,伸手就掏荷 包…… • 好戴高帽儿,讲排场,摆阔气。
字词学习
痱子( fèi ) 捯气( dáo ) 咔吧( kā ) 隐匿( nì ) 戏谑( xuè) 荣膺(yīnɡ ) 纤夫( qiàn) 咬文嚼字( jiáo )
断壁残( 垣 ) 一气( 呵 )成 如坐针(毡 ) 两(肋 )插刀
词语解释
【一气呵成】形容完成整个工作的过程中不间 断,不松懈。 【咬文嚼字】过分地斟酌字句(指死抠字眼)。 【如坐针毡】形容心神不宁。 【芒刺在背】形容坐立不安,像芒和刺扎在背 上一样。
“日本鬼子把咱们中国大卸八块啦!……”
给何满子讲五代残唐的故事。
语
言
一个朴实的农民的爱国情感
为孙儿请老师 与孙儿同享天伦之乐 给孙子带吃零食
第8课《蒲柳人家》课件(共36张PPT).ppt

合作探究
4.写一丈青大娘“一双大脚”有什么文化内涵? 单单是表现她脚大吗?
旧时封建礼法要求女子裹脚,而 不裹脚者,一般是有反叛精神, 不受封建礼法约束的人。
这和她“一丈青”的外号是一致 的。
合作探究
5.第一部分最能表现一丈青大娘性格的是什么事情? 分析一下作者是运用哪些描写方法来表现一丈青大 娘的性格的。
何满子 何满子的奶奶,一丈青大娘 何满子的爷爷何大学问
整体感知
3.文章写的是什么时候的事?
1936年。
整体感知
4.将文章分为两部分,怎样分?
原文为两节: 第一节写何满子的奶奶一丈青大娘
(开头到“一点也没有写字的兴 致”); 第二节写何满子的爷爷何大学问 (“何满子的爷爷,官讳已不可考” 到完)。
合作探究
一丈青大娘性格:
泼辣大胆 刚直不阿 性格豪爽 口苦心甜 热情正直 淳厚朴实
合作探究
阅读“何大学问”
合作探究
何大学问的相貌——
何大学问人高马大,膀阔腰圆, 面如重枣,浓眉朗目,一副关 公相貌。
合作探究
何大学问的经历——
1. 年轻的时候,当过义和团; 2. 给地主家当赶车把式; 3. 改了行,给牲口贩子赶马。
语言特色
二、口语与书面语两种色彩的语言有机结合,给 小说增添了幽默诙谐色彩。
文中也有一些书面色彩很浓的句子: (1)何满子的爷爷,官讳已不可考。 (2)在荣膺这个尊称之后……
语言特色
三、讲究压韵和对偶,抑扬顿挫,有传统说唱艺 术特点。
• 一双大脚,青铜肤色,嗓门也亮堂。 • 一丈青大娘骂人,就像雨打芭蕉,长短句,四六体,
• 中国气派 民族风格 • 乡土题材 地方特色
合作探究
2.何满子的奶奶,人人都管她叫一丈 青大娘。你知道“一丈青”出自何处?
《蒲柳人家》ppt课件(40页)

戏谑xuè 荣膺 yīng 坍tān塌 墙垣yuán 毡zhān子 潞lù河 莺啼燕啭 zhuàn 嘬zuō 剜wān肉 蹚tāng着 周檎qí n 胡茬chá 噘juē嘴 磨蹭 cèng 捎shào马子 石敬瑭táng
词语积累 妙手回春:称赞医生医术高明,一下子就能把垂危的病人 治好。 老生儿:高龄父母所生的儿子。 到了儿:到最后,最终。 一脑门子官司:形容心中含着怒气,不满的情绪流露在脸 上。 勒令:用命令的方式强制人做事 。 荣膺:光荣地获得。 不耻下问:不以向地位.学识不如自己的人请教为可耻。 咬文嚼字:过分斟酌字句,多指死抠字眼而不领会精神实 质。 如坐针毡:形容心声不宁 芒刺在背:形容坐立不安,像芒和刺扎在背上一样望眼欲 穿:形容盼望殷切。
正确朗读下列词语
拴shuān贼 擀gǎn面 纤qiàn夫 腌ā.zā臜 唿hū哨 呱呱gū 到了liǎo儿 歇晌shǎng 痱fèi子 梆bāng打 镯zhuó子 乍zhà蓬 咯kā吧 拗niù不过 隐匿nì 名讳huì 害臊 sào 威吓hè 戳chuō穿 捯dáo气 驾驭yù 筵yán席 烙lào饼 驿yì 站
蒲柳人家
作者:刘绍棠
刘绍棠(1936~1997)
当代作家。河北通县(今北京市通州区)人。
1949年读中学时开始发表短篇小说。1951年 到河北文联工作半年,阅读了大量文学名著, 深受孙犁作品熏染。翌年发表成名作、短篇 小说《青枝绿叶》,并被选入中学语文课本。 1954年入北京大学中文系。1956年加入中国 作家协会。1957年发表小说《田野落霞》、 《西苑草》及一些论文,被错划为“右派”,
写一丈青大娘“一双大脚”有什么文 化内涵?单单是表现她脚大吗?
• 旧时封建礼法要求女子裹脚,而不 裹脚者,一般是有反叛精神,不受 封建礼法约束的人。 • 这和她“一丈青”的外号是一致的。
《蒲柳人家》课件

创作背景
深入了解作者的创作背景,思考作者在什么样的环境下,什么样 的情感驱使下创作出这样一部作品。
艺术风格
分析作者的艺术风格,探讨作者如何通过作品表达自己的审美观 念和人文关怀。
社会责任感
思考作者在作品中所体现出的社会责任感,以及作者如何通过作 品反映社会现实和人民心声。
对未来的展望
1 2 3
乡村题材的延续
《蒲柳人家》是何立伟的代表作之一 ,发表于1981年。
《蒲柳人家》以其真实感人的故事和 生动细腻的描写,成为当代文学中的 经典之作。
作品以20世纪30年代的江南水乡为背 景,通过讲述一个普通农民家庭的故 事,展现了当时社会的风土人情和人 民的生活状态。
02
人物分析
主要人物介绍
01
02
03
04
何大学问
05
艺术价值
文学价值
语言特色
运用地道的乡土语言,具 有民族特色和地域色彩, 生动表现了运河乡土的风 土人情。
人物塑造
成功塑造了多个立体、丰 满的人物形象,如一丈青 大娘和何大学问,他们个 性鲜明,具有代表性。
叙事结构
采用传统章回体小说结构 ,情节紧凑,引人入胜, 同时注重人物性格和命运 的深度刻画。
修辞手法分析
01
02
03
比喻
作者巧妙地运用比喻手法 ,将抽象的概念具象化, 使读者能够更加直观地理 解人物和情节。
拟人
在作品中,作者将物人格 化,赋予其人的情感和行 为,增强了作品的感染力 。
排比
通过运用排比手法,作者 将多个相似的情境或情感 串联起来,增强了作品的 节奏感和表现力。
语言与人物塑造的关系
社会价值
反映时代变迁
《蒲柳人家》 精品PPT课件(共23张)

本文节选的是小说的前两节。 这两节浓笔重彩描写的正是书中三 个主要人物:六岁男孩何满子是小 说的主要线索人物,作者正是通过 这样一个机灵顽皮、充满稚气的孩 子的眼睛,串起了整个故事,为我 们勾勒出了几个世代栖息于北运河 边的农民的性格和命运。奶奶一丈 青大娘和爷爷何大学问则是小说的 两个主要描写对象。作者以高超的 艺术表现手法.运用语言、动作、 外号等描写,生动地刻画出他们的
断壁残垣(yuán ): 墙。形容破败的 景象。
如坐针毡(zhān ): 形容心神不宁, 不得安生。 芒刺在背: 像芒和刺扎在背上,形容 心神不宁。 隐隐约约。 影影绰绰(chuò ): 过分地斟酌字句。 咬文嚼(jiáo)字:
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1、本文主要刻画了哪些 主要人物?
赞颂了淳厚朴 何满子 实的劳动人民热诚 正直的感情,以及 奶奶一丈青大娘 肝胆相照、扶危济 困、赤诚相见的美 爷爷何大学问 好品格和高尚情操.
一个朴实的农民的爱国情感
为孙儿请老师 与孙儿同享天伦之乐 给孙子带吃零食
疼爱孙儿的慈 祥的爷爷
艺术特色
1、作者对20世纪30年代京东北运河边 上农村的人情世态、生活风习,写得 历历如绘。 2、善于真切地再现人情世态、生活风 习,把我们引入一个不完全了解的天地, 那就是透过一幅幅往日的风俗画,处处 洋溢着、浸润着蕴藏在朴实淳厚的劳动 人民中间的纯真热忱的感情,那种赤诚 相见,肝胆相照,危急相扶,困厄相济 的美好品格和高尚情操。
大学问、一丈青大娘、柳斗、吉老 秤等为首的父老乡亲一齐出面,挫 败麻、杜阴谋,檎、莲顺利完婚。 全篇小说共分12节,但这个主线故 事只占不到2节的篇幅,其余10节 随意分枝,记述了运河边十来个乡 间人物的逸闻趣事。由此可以看出, 作品的重心在于放笔为古运河边的 民俗风情和父老乡亲画像,为他们 的多情重义、锄奸助良、扶危济困 的美德立碑。
第9课《蒲柳人家》课件(共48张PPT)2022—2023学年统编版语文九年级下册

走进传奇故事
1.本文集中刻画了哪几个主要人物形象?
何满子
一丈青大娘 (何满子的奶奶)
何大学问 (何满子的爷爷)
走进传奇故事
2、初读文章,说说这是一户怎样的人家?
这是一户有情有义的人家,这是一户勤劳吃苦的人家, 这是一户祖孙和乐的人家,这是一户敢仗义直言的人家 , 这是一户慷慨热心的人家……
整走体进感传知奇故事
爷爷回家后,奶奶发牢骚,顺口告了何满子的状。爷 爷在赶马路上坐了牢,还险些扔了命,本就窝了一肚子火 ,一怒之下就把淘气的满子绑在葡萄架上,让他写字。
整品体析感传知奇人物
1、对小说所刻画的三个主要人物形象,你认为谁的个性被刻画 得更独特鲜明?作者是怎样刻画的?
提示:从文中找出描写该人物的语句,朗读、 旁批,小组评说人物特点及描写手法。
字词识记:
ā za dáo
niù
liǎo
nì
腌臜 捯气 拗不过 到了儿 隐匿
lè
xuè
yīng
yuán hāo
勒令 戏谑 荣膺 断壁残 垣 蓬蒿
zuō
yī
pìn wān
shào
嘬 作揖 礼聘 剜 肉 捎马子
qiàn
yù
diān
jiáo
纤夫 zhā驾n 驭lèi 掂量 咬文嚼字
如坐针毡 两肋插刀
一气呵成:形容完成整个工作的过程中不间断,不松懈。也形容文章的气 势首位贯通。 不依不饶:不容忍,不饶恕。指不肯宽容作罢,纠缠不休。 妙手回春:称赞医生医道高明,能把垂危的病人治好。 不耻下问:不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。 如坐针毡:像坐在有针的毡子上一样,形容心神不宁。 芒刺在背:像芒和刺扎在背上一样,形容坐立不安。 望眼欲穿:快把眼睛望穿了,形容盼望殷切。 天伦之乐:指家庭中亲人团聚的快乐。 咬文嚼字:过分地斟酌字句(多用来指死抠字眼而不注重实质内容)。 影影绰绰:隐隐约约。
蒲柳人家公开课优秀完美版ppt课件

眼 睛 是 心 灵 的窗户 ,是人 体中最 宝贵的 感觉器 官,可 很多孩 子对眼 睛的重 要性不 重视。 在每学 期的视 力测查 中情况 都不容 乐观
其次,在艺术上,小说不仅情节富有 传奇色彩,而且塑造人物性格时也多借鉴 中国古典小说和民间说唱艺术的表现手法。 小说中一丈青大娘大闹运河滩、何大学问 威震古北口等传奇笔墨,正是典型的对古 典传统的继承。
眼 睛 是 心 灵 的窗户 ,人 体中最 宝贵的 感觉器 官,可 很多孩 子对眼 睛的重 要性不 重视。 在每学 期的视 力测查 中情况 都不容 乐观
句子1:一丈青大娘勃然大怒,老大一个耳 刮子抡圆了扇过去,那个年轻的纤夫就像风吹乍 蓬,转了三转,拧了三圈儿,满脸开花,口鼻出 血,一头栽倒在滚烫的白沙滩上,紧一口慢一口 倒气,高一声低一声呻吟。 改:一丈青大娘的脸色瞬间阴云密布,只见 她轻舒猿臂,手起掌落,可怜那年轻的纤夫 像被击中的鸟,一头倒在了沙滩上,痛苦地 呻吟着。 句子2:何满子是一丈青大娘的心尖子,肺叶子, 眼珠子,命根子。 改:在一丈青大娘的心中,何满子就是心中 唯一的无价之宝。
整天在河滩上野跑 藏在芦苇中跟奶奶捉迷藏
眼 睛 是 心 灵 的窗户 ,是人 体中最 宝贵的 感觉器 官,可 很多孩 子对眼 睛的重 要性不 重视。 在每学 期的视 力测查 中情况 都不容 乐观
何满子
天
机
真
灵
可
顽
爱
皮
孝顺、懂事,心疼爷爷。
记性好,爱听故事,过耳不忘,好 问个字儿,过目不忘。
被拴在葡萄架立柱上,觉得失去了 自由,委屈又憋闷。
眼 睛 是 心 灵 的窗户 ,是人 体中最 宝贵的 感觉器 官,可 很多孩 子对眼 睛的重 要性不 重视。 在每学 期的视 力测查 中情况 都不容 乐观
《蒲柳人家》PPT课件

中的地位,突现了一位爱孙如命的奶奶的形象,用词活泼简洁,凝练而富
有动感,充满乡土气息。
《蒲柳人家》是刘绍棠独具风格的乡土文学的代表作。那
语 言
么,你认为它的民族作风和民族气派体现在哪些地方?
风
格
中国气派
民族风格
乡土题材
地方特色
• 小说的民族作风和民族气派主要体现在:
语
首先,从人物形象来说,小说的人物具有中华民族独有的性格特点和传统美德。从“一丈
病等,这更加表现了她乐于助人的美好品德。何大学问更是侠肝义胆,“伙友
们有谁家揭不开锅,沿路上遇见老、弱、病、残,伸手就掏荷包抓多少就给多
少,也不点数儿”,他的仗义疏财和侠义情怀令人敬佩。
Ø佳句赏析
Ø1、赏析文章第7段“一丈青大娘勃然大怒,老大一个耳刮子抢圆了扇过去;
整 那个年轻的纤夫就像风吹乍篷,转了三转,拧了三圈儿,满脸开花,口鼻出血, 体 一头栽倒在滚烫的沙滩上,紧一口慢一口倒气,高一声低一声呻吟。” 感 知 Ø 解析: 这段话中的动词用得非常生动传神,“抡圆了”“扇过去”充分写
《蒲柳人家》是当代作家刘绍棠创作的一部中篇小说,首次发表于《十月》1980年第3期。
《蒲柳人家》通过一个六岁儿童何满子的视角,生动地描述了20世纪30年代中期,中国共产党
蒲
柳
领导下的抗日救亡运动在冀东北农村的深入开展,生动地描述了一批中国农民的栩栩如生的形
人 象,以及他们在运河滩这块有着光荣革命传统的土地上英勇斗争的事迹。
爷爷何大学问则成为本文的主
何满子
何满子的奶奶 何满子的爷爷 (一丈青大娘) (何大学问)
要描写对象。
1.快速阅读课文,看看课文中总共出现了几个人物?其中哪几个
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- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
《刘绍棠文集——大运河乡土文学体系》
卷1长篇小说:《豆棚瓜架雨如丝》、《这个年月》 卷2长篇小说:《敬柳辛说书》、《十步香草》 卷3长篇小说:《京门脸子》、《野香》 卷4长篇小说:《水边人的哀乐故事》、《孤村》 卷5 长篇小说:《春草》、狼烟》、《地火》 卷6 长篇小说:《村妇》系列1 卷7 长篇小说:《村妇》系列2 卷8 长篇小说:《村妇》系列3 卷9 中篇小说:《蒲柳人家》《瓜棚柳巷人《花街》、《草莽》、《落 水 荷风》《渔火》、《蒲剑》、《碧桃》、《二度梅》、 《峨眉》、 《凉月如眉桂柳湾》、《黄花闺女池塘》 卷10 中篇小说:《鱼菱风景》、《小荷才露尖尖角》、《绿杨堤》、 《烟村四五家》、《柳伞》、《花天锦地》、《吃青杏的时节》、 《村姑》、《青藤巷插曲》、《年年柳色》 卷11(早年作品)长篇小说:《运河的桨声》、《夏天》 中篇小说: 《运河滩上》、《田野落霞》等 短篇小说:《青枝绿叶》、《摆渡 口》、《大青骡子》、《西苑草》、《含羞草》等 卷12 理论、随笔、回忆录
为什么叫“何大学问”
• 在这个小村,数他走的地方多,见 的世面广;……他这个人非常富有 想象力,编起故事来,有技有叶, 有文有武,生动曲折,惊险红火。 于是,人们一半是戏谑,一半是尊 敬,就给他送了个何大学问的外号。
xuè
正确朗读,疏通生词:
yīng
• 过去,他好听书,也会说书;在荣膺这个 尊称之后,当真看起书来。 • 路遇文庙,他都要下马,作个大揖,上一 股高香。 • 小城镇的文庙十有八九坍塌破败,只剩下 断壁残垣,埋没于蓬蒿荆棘之中,成为鸟 兽栖聚之地;他这一作揖,一烧香,只吓 得麻雀满天飞叫,野兔望影而逃。
你觉得关于一丈青大娘的哪些文字富有 鲜明的个性特点?
• 一丈青大娘骂人,就像雨打芭蕉,长短句,四六体,鼓点 似的骂一天,一气呵成,也不倒嗓子。 • 她也能打架,动起手来,别看五六十岁了,三五个大小伙 子不够她打一锅的。 • 一丈青大娘勃然大怒,老大一个耳刮子抢圆了扇过去;那 个年轻的纤夫就像风吹乍篷,转了三转,拧了三圈儿,满 脸开花,口鼻出血,一头栽倒在滚烫的沙滩上,紧一口慢 一口倒气,高一声低一声呻吟。几个纤夫见他们的伙伴挨 了打,唿哨而上;只听咯吧一声,一丈青大娘折断了一棵 茶碗口粗细的河柳,带着呼呼风声挥舞起来,把这几个纤 夫扫下河去,就像正月十五煮元宵,纷纷落水。
扩展 迁移
现在,只有一个人能搭救何满子;但是, 何满子望眼欲穿,这颗救命星却迟迟不 从东边是什么事?
• 花鞋杜四家的童养媳望日莲与周檎相爱, 巡警麻雷子勾结杜四,要把望日莲卖给董 太师做小,并要以“抗日”的罪名把周檎 抓走…… • 欲知后事如何,请看《蒲柳人家》原文。
预习课文 整体感知
本文是什么文体? • 小说(中篇小说节选) • 原文共12节,课文节选的是第1、 2节。
课文主要写了哪几个人物? • 何满子 • 何满子的奶奶,一丈青大娘 • 何满子的爷爷何,大学问
还涉及到哪几个人物?
• 东隔壁的望日莲姑姑 • 纤夫和船老板 • 摆渡船的柳罐斗,钉掌铺的吉老秤,老木 匠郑端午,开小店的花鞋杜四 • 何满子的父亲、母亲、书铺掌柜(姥爷) • 老秀才 • 在通州潞河中学念书的周檎 • ……
《水浒传》中宋江、吴用、李逵外号叫做“及 时雨”“智多星”“黑旋风”。 课文中何满子的奶奶号称“一丈青大娘”,爷 爷号称“何大学问”。 这两者之间有什么联系?
• 这篇小说塑造人物上借鉴了中国古典小说 的表现手法。这是刘绍棠的创作风格。
读一读
写一写
擀 嘬 剜 檎 腌臜 倒气 呼哨 隐匿 荣膺 一气呵成 妙手回春 断壁残垣 如坐针毡 芒刺在背 天伦之乐 影影绰绰 望眼欲穿
语文
九年级
下册
蒲柳人家
作者 感知 阅读1 阅读2 归纳 扩展
蒲柳人家
背景图片:北运河风光
作者: 刘绍棠
1936~1997 当代作家 河北通县人
刘绍棠: 文坛奇人
• 1949年(13岁)读中学时开始 发表短篇小说。 • 1951年(15岁)到河北文联工 作。 • 1952年(16岁)发表短篇小说 《青枝绿叶》,并选入中学语 文课本,被称为“神童作家”。 • 1954年入北大中文系。 • 1956年入中国作家协会。 • 1957年划为“右派”, 中断 写作22年。
qí n
课文开头写: 何满子被爷爷拴在葡萄架的立柱上, 系的是挂贼扣儿。 爷爷为什么要这样做?
• 日本鬼子把咱们中国大卸八块啦, 爷爷坐了牢,还险些扔了命,把满 腔怒火发泄到他身上。
归纳
复习
1.日本鬼子把咱们中国大卸八块啦! 2.日本帝国主义侵占我们东三省了!
你认为这两种说法哪个更好?
• 两种说法各有长短: • 前者生动形象,富有民间口语与俗语特点, 充满乡土气息,也符合何大学问的身份; • 后者有书面特点,适于比较郑重的叙述。
活灵活现的民间口语与俗语3:
• 他这个人,不知道钱是好的,伙友们有谁家揭 不开锅,沿路上遇见老、弱、病、残,伸手就 掏荷包,抓多少就给多少,也不点数儿。 • 掂量一下自己这点财力,供他念完小学,已经 是鼓着肚子充胖;而中学大学的门槛九丈九尺 高,没有白花花的银洋砌台阶,怎么能高攀得 上? • 何大学问一走,何满子就像野马摘了笼头。 • 何满子对爷爷心怀不满,拿白眼珠儿翻瞪爷爷, 闷坐在窗根下,小嘴噘得能挂个油瓶儿。 • ……
?
对照课文,你觉得这张 插图画得像何满子吗?
• 说像与不像都应说出理 由。 • 此题没有标准答案。
“晒得两道眉毛只剩下淡淡的痕影” 意在表现什么?
• 表现晒得很黑。
“一交立夏就光屁股”, 对此有同学说:真不文明! 你的意见是——
• 老师意见:真实地写出了那个时代 农村小朋友的特点,极富乡土特色 和生活气息。
yá n
hāo
tān
参照注释了解加红色的词语 及历史背景: • “妈的,我差一点儿扔了这把老骨头,你还 咒我!”这一回吵架,爷爷却不肯向奶奶低 头服软儿,忍气吞声,“日本鬼子把咱们中 国大卸八块啦!先在东三省立了个小宣统的 满洲国,又在口外立了个德王的蒙疆政府, 往后没有殷汝耕的公文护照,不许出口一步。 这一趟,蒙疆军把我跟掌柜的扣住,硬说我 们是共产党,不过是为了没收那几百匹马。 掌柜的在牢房里上吊了,他们看我是个榨不 出油水的穷光蛋,白吃他们的狱粮不上算, 才把我放了。”
文中也有一些书面色彩很浓的句子:
1.何满子的爷爷,官讳已不可考。 2.在荣膺这个尊称之后……
这是为什么? • 两种色彩的语言有机结合,给小说 增添了幽默诙谐色彩。
何大学问人高马大,膀阔腰圆,面如 重枣,浓眉朗目,一副关公相貌。
这样的句子有什么特点? 文中还有这样的句子吗?
• 继承了中国传统说唱艺术的特点,讲 究压韵和对偶,多用四字句,用词造 句文白相兼,读来抑扬顿挫,很有节 奏感。
文章写的是什么时候的事? • 1936年。
将文章分为两部分,怎样分?
原文为两节: • 第一节写何满子的奶奶一丈青大娘 (开头到“一点也没有写字的兴 致”); • 第二节写何满子的爷爷何大学问 (“何满子的爷爷,官讳已不可考” 到完)。
阅读“一丈青大娘”
shǎng 正音,正确朗读,疏通生词:
七月天,中伏大晌午,热得像天上下火。 何满子被爷爷拴在葡萄架的立柱上,系的是 拴贼扣儿。 那一年是一九三六年。何满子六岁,剃 个光葫芦头,天灵盖上留着个木梳背儿;一 交立夏就光屁股,晒得两道眉毛只剩下淡淡 的痕影,鼻梁子裂了皮,全身上下就像刚从 烟囱里爬出来,连眼珠都比立夏之前乌黑。
续:
• 别看一丈青大娘能镇八方,她可管不了何满子…… 何满子是一丈青大娘的心尖子,肺叶子,眼珠子, 命根子。 • 何满子在奶奶身边长大,要天上的星星,奶奶也赶 快搬梯子去摘。 • 奶奶八样不放心,怕让狗咬了,怕让鹰抓了,怕掉 在土井子里,怕给拍花子的拐走。 • 等到天黑回家去,奶奶抄起顶门杠子,要敲碎何满 子的光葫芦头;何满子一动不动,眼皮眨也不眨, 奶奶只得把顶门杠子一扔,叫了声:“小祖宗儿!” 回到屋里给孙子做好吃的去了。 • ……
何满子在文章中起什么作用?
• 是小说的主要线索人物, 作者通过这样一个机灵 顽皮、充满稚气的孩子 的眼睛,串起整个故事。
正确朗读,疏通生词:
何满子的奶奶,人人都管她叫一丈 青大娘;大高个儿,一双大脚,青铜肤 色,嗓门也亮堂,骂起人来,方圆二三 十里,敢说找不出能够招架几个回合的 敌手。一丈青大娘骂人,就像雨打芭蕉, 长短句,四六体,鼓点似的骂一天,一 气呵成,也不倒嗓子。她也能打架,动 起手来,别看五六十岁了,三五个大小 伙子不够她打一锅的。
讲究压韵和对偶,抑扬顿挫, 有传统说唱艺术特点的句子:
• 一双大脚,青铜肤色,嗓门也亮堂。 • 一丈青大娘骂人,就像雨打芭蕉,长 短句,四六体,鼓点似的骂一天,一 气呵成,也不倒嗓子。 • 那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬,转了 三转,拧了三圈儿,满脸开花,口鼻 出血,一头栽倒在滚烫的沙滩上。 • ……
1979年平反后发表大量作品:
• • • • 《蒲柳人家》获得全国优秀中篇小说奖。 《峨眉》获得全国优秀短篇奖。 《京门脸子》获得北京优秀长篇小说奖。 《敬柳亭说书》获得首届中国大众文学优秀 长篇小说奖。 • 《黄花闺女池塘》获得90年代优秀小说奖。
刘绍棠的创作风格
• 刘绍棠将“荷花淀派”的柔媚、清丽之美 与“燕赵文化”的阳刚、劲健之美很好地 结合在一起,建立了独具风采的大运河乡 土文学体系。 • 全部著作共60种,约700万字,被公认为是 高产、优产、稳产作家。
活灵活现的民间口语与俗语2:
• 如果提起他的外号,北运河两岸,古北口内 外,在卖力气走江湖的人们中间,那可真是 叫得山响。 • 年轻的时候,当过义和团,会耍大刀,拳脚 上也有两下子。 • 他给地主家当赶车把式,会摆弄牲口,打一 手好鞭花。 • 他这个人好说大话,自吹站在通州东门外的 北运河头,抽一个响脆的鞭花,借着水音, 天津海河边上都震耳朵。