三年级下册语文作文指导电子教案
小学三年级下册全册作文教案

三年级下册《习作一·我爱家乡》教学设计习作内容这次习作,我们来写一写家乡的景物,写的时候要按照一定的顺序,尽力写出景物的特点,并展开丰富的想象,表达出对家乡的热爱之情。
如果对其他地方的景物特别感兴趣,也可以写。
写法点睛俗话说:“月是故乡明,人是故乡亲。
”谁不说咱家乡好呢?小朋友,你的家乡在哪里?你的家乡有哪些风景名胜呢?这次习作我们就来写一写可爱的(美丽富饶的)家乡吧。
首先要言之有序。
写家乡的景物,一定要选择自己最熟悉的,印象最深的,或者具有典型特点的景物,然后按照一定的顺序来写。
写景的顺序主要有以下几种:一是以时间推移为序,可以按一年四季的变化来写,也可以写某一段时间的景色变化;二是以空间方位为序,可以采用由远到近、从上到下、从左到右、从外到内等空间方位顺序来描写景物;三是移步换景为序,即随着观察者立足点的移动变化来描写在不同地方看到的景色──先到了什么地方,看到了什么景色,后到了什么地方又看到了什么景色。
只要按顺序把观察到的景物具体写出来,家乡的美景自然会呈现在读者眼前。
其次要抓住特点。
写景时只有抓住景物的特点,才能使人如见其物,如临其境。
怎样才能抓住家乡景物的特点呢?我国幅员辽阔,各地风物不同,景致的特点也不同。
比如,从气候上看,北方冬天冷,哈尔滨有“冰城”之称,而南方夏热,重庆有“火炉”之称、“雾都”之誉;从地势上看,有的小朋友家乡在一望无边的平原、一碧千里的草原,有的小朋友则在连绵起伏的丘陵、高耸陡峭的大山上;从物产上看,有的小朋友家乡盛产小麦,棉花,苹果,而有的家乡盛产水稻、香蕉、柑桔……总之,可以从事物的种类、大小、形状、色彩、声音,从静态、动态等方面去发现特点,去描写特点。
最后表达真情。
写景表达的情感必须真实,这样才能在感动自己的同时感动别人。
对家乡的赞美、热爱,可以在具体的描写中流露出来,也可以在开头、结尾和文中直接抒发对家乡的真情。
此外要展开合理的想象,采用一些形象的比喻、亲切的拟人、有力的反问、动人的夸张,以及引用美妙的传说,这样写会更加生动优美,更加吸引读者。
长春版小学三年级下册作文电子教案(全册)

长春版小学三年级下册作文电子教案(全册)教案集体备课教案二次备课第一次作文指导修改我的作教学目标:1.培养修改作的良好惯。
2.掌握修改作的常用方法和注意事项。
3.掌握修改作的常用方法和注意事项,提高修改能力。
教学重点:掌握修改作的常用方法和注意事项。
教学难点:掌握修改作的常用方法和注意事项,提高修改能力。
教学过程:一、明确修改目的.为什么要修改作?好文章都是反复修改出来的。
因为人的认识,不可能一下子就那么全面、深刻,总有一个逐步深化的过程。
自己修改文章的过程,也是不断提高写作能力的过程。
XXX说:“写完后至少看两遍,竭力将可有可无的字、句、段删去,毫不可惜。
”俄国作家XXX说:“写得好的本领,就是删掉写得不好的地方的本领。
”XXX的一篇小说《肥皂》七千字摆布,再版时竟有一百四、五十处作了修改;俄国作家XXX的《战役与和平》前后修改了七遍……二、新知探究怎样修改自己的文章?(一)提高发现问题的能力:1.自己挑毛病。
以批评者的眼光,多读多想。
2.多听别人意见。
读给别人听,像照镜子一样。
(二)掌握方法:“五看”:一看段落层次是否清楚。
二看句子是否连领悟顺。
三看词语用得是否准确。
四看字写得是否正确。
五看标点符号是否用得正确。
必要的“四字修改法”:删:删除与中心无关的和可有可无的内容。
换:更换,包括不合适的、不够满意的内容。
调:调整,调整不清楚的段落、语句等。
补:补充,让文章愈加充实、具体、清楚、优美。
1教案集体备课教案(三)多次通读文章。
(四)掌握正确的修改符号:(复)删除、替换、增补、对调、另起一段、保留等。
(五)多种形式修改自己的作:教师范改;独立修改;同桌互改;小组交流。
3、理论巩固1.学生朗读一篇自己的作,请同学们评价。
2.找出作文中的问题,讨论解决的办法,确定需要修改的作文内容。
3.关注同一篇文章,寻找修改方法。
说——说一说自己遇到了作文中的问题都是如何修改的?讲——联合具体语句,讲出修改的方法。
小学三年级语文写作指导教学案

小学三年级语文写作指导教学案第一课:写人作文
目标:学生能够通过观察和描述,正确地表达一个人的外貌和性格特点。
一、学习要点:
1. 通过观察和思考,准确地描述人物的外貌特征;
2. 运用形容词和动词短语,描绘人物的性格特点;
3. 注意语言的准确性和流畅性。
二、教学过程
1. 导入(5分钟):通过展示一幅画面或播放一段视频,引发学生对人物外貌特征的兴趣,激发他们的观察和描述能力。
2. 基础知识讲解(10分钟):通过幻灯片或黑板,给学生讲解形容人物外貌特征的常用词汇,如眼睛大、头发黑等,并引导他们逐一演练。
3. 练习1:观察和描述(15分钟):给每个学生发放一张图片,要求他们观察并描述出图片中人物的外貌特征,可以使用形容词和动词短语。
4. 分组合作(15分钟):将学生分成小组,每组选择一人作为描述对象,其他组员则根据描述绘制出该人物的画像。
鼓励学生用准确的语言来描述人物的外貌特征和性格特点。
5. 练习2:写作展示(15分钟):请每位学生将自己所画的人物画像与描述文段放在一起进行展示。
其他同学可以通过对比画像和描述文段的准确度和一致性,给予评价和建议。
6. 总结归纳(5分钟):点评学生的写作和描述表现,指出优点和需要改进的地方,并引导学生总结归纳本节课所学的写作技巧和表达方法。
三、教学要点总结:
本节课通过观察和描绘人物的外貌特征及性格特点,培养了学生的观察力和想象力,提高了他们的描述和表达能力。
在教学过程中,教师要及时给予学生肯定和鼓励,同时帮助他们发现和改正写作上的错误,提高写作的准确性和流畅性。
通过小组合作和个人展示,激发学生的学习兴趣和主动性,培养他们合作与交流的能力。
部编版三年级下册语文第四单元作文指导教案

部编版三年级下册语文第四单元作文指导教案全文共9篇示例,供读者参考部编版三年级下册语文第四单元作文指导教案篇1学习目标1、认识“竟、匆”等几个生字,会写“渴、罐”等15个生字,正确读写“钻石、水罐,喜出望外”等词语。
2、有感情地朗读课文。
3、读懂课文内容,在水罐一次一次变化中体会到互相关爱、乐于奉献的美好情感。
课前准备1、能够表示课文第一段内容的课件。
2、课文插图和生词卡片。
3、随文阅读资料。
教学过程第一课时设置情境,激发阅读兴趣1、(播放课件)教师叙述:很久很久以前,地球上发生过一次大旱灾。
接连几个月没有下一滴雨,每天都是火辣辣的太阳炙烤着大地。
所有的河流和水井都干涸了,草木、丛林、庄稼也都干枯了,许多人和动物都焦渴而死。
谁来说一说,此时的水意味着什么?(使同学认识到水的重要性,如,生命之水、希望之水、救命之水;有了水,人和万物才干继续生存下去,没有水,等待人和万物的只有死亡)2、一天夜里,一个小姑娘意外地得到了一罐水,她会怎样用掉这罐水呢?(启发同学尽可能地展开各种想象,并说明理由。
如,她会先自身喝上一口,滋润一下干裂的嘴唇和冒火的喉咙,然后再给自身的亲人喝;她会跑回家去,赶紧送给自身的爸爸妈妈、弟弟妹妹……)同学们的猜测都有道理,今天要学的课文《七颗钻石》(板书课题)就是围绕这一罐水讲了许多意想不到的事情。
让我们来读一读这篇课文吧!自读课文提出小组合作学习要求1、小组设计方式,保证每个组员将课文读正确、读流利。
2、个人默读,画出你认为神奇的地方,并想一想为什么。
3、小组讨论故事中的神奇之处及原因。
全班交流1、请各小组自选方式,汇报你们学习的第一题,即是否将课文读正确、读流利。
(可以派出代表拿生词卡片当小老师教读全班同学,或组员接读课文,或请老师和其他同学指定一生读某个自然段)2、小组汇报课文中神奇的地方及神奇的原因,其他小组可以进行补充或更正。
同学认为神奇的地方可能有以下几点,关于神奇的原因要引导同学尽可能展开想象,体会到爱的力量,如:a、“当她醒来的时候,拿起罐子一看,罐子里竟装满了清澈新鲜的水。
小学三年级语文作文指导教案

小学三年级语文作文指导教案一、教学目标:1.了解作文的基本要素和结构。
2.培养学生的观察和思考能力。
3.提高学生的写作能力和表达能力。
二、教学重点:1.引导学生正确理解作文题目。
2.教授作文的结构和写作步骤。
3.帮助学生培养良好的写作习惯。
三、教学内容:1.作文题目:我的假期计划2.作文结构:1)引子:介绍暑假的到来,为什么要做计划(2-3句话)。
2)主体:按照时间顺序,分别介绍假期中的每个计划,可以结合自己的兴趣、爱好等展开描述(3-4段)。
3)结尾:总结一下假期计划,可以表达期待和祝福的情感(2句话)。
四、教学步骤:1.观察和思考:引导学生观察自己周围的事物,思考如何表达自己的观点和感受。
提醒他们注意观察生活中的细节,并将这些细节融入到作文中。
2.理解作文题目:解释并讨论作文题目的含义。
通过提问引导学生思考自己暑假期望做些什么,并与其他同学分享。
3.介绍作文结构和写作步骤:分段介绍作文的结构和写作步骤。
a) 引子:让学生明确引子的作用和写作要点。
例如,描述暑假的到来,为什么要做计划等。
b) 主体:根据学生讨论的暑假计划,引导他们按照时间先后顺序编写故事。
鼓励学生在作文中发挥想象力,并通过添加细节使文章更生动。
c) 结尾:帮助学生总结假期计划,并表达期待和祝福。
可以提供一些表达方式的例子供学生参考。
4.组织学生进行写作:要求学生根据所学内容,展开自己的作文写作。
鼓励他们使用自己的语言描述,同时注意语句的流畅和语法的准确性。
5.检查和修改:学生完成作文后,互相检查和修改。
教师也要参与其中,给予学生反馈和建议。
重点关注语句表达和作文结构的连贯性。
6.展示和总结:鼓励学生在课堂上展示自己的作文。
师生共同讨论并总结,分享一些写作技巧和经验。
五、课后作业:1.请学生将写好的作文带回家,并让家长批改一遍。
2.每位学生选择自己最满意的一段话,背诵并在下节课中分享。
六、教学反思:教学中,我注重培养学生的观察和思考能力,鼓励他们在作文中运用自己的语言并展示自己的想法。
三年级下册语文教案《习作指导》教学设计人教部编版.doc

教课课题《习作指导》教课方案1.从兴趣游戏下手,启迪学生自由想象,培育学生创新思想能力。
2.训练学生语言表达和着手能力教课目的 3.发掘想象潜能,培育写作兴趣,提升学生说和写等综合能力。
4.指导学生写想象作文的基本要乞降方法。
5.学会发现他人的优点,理解好文章是改出来的。
.要点难点 1.从兴趣游戏下手,启迪学生自由想象,培育学生创新思想能力。
2.训练学生语言表达和着手能力3.发掘想象潜能,培育写作兴趣,提升学生说和写等综合能力。
教课准备师:多媒体生:绘画颜料、纸巾、课时安排四课时第一课时一.沟通平台、畅抒感觉1.同学们,从前我们学习了两篇充满奇思妙想的故事,看得出小朋友们都特别喜爱这两个故事,那我们这节课就先来聊聊自己读后的感觉吧。
2、有几个小朋友早就急不行待地讲话了,看看他们都说了些什么呢?(图片及“楠楠”的话)教师相机点拨:经过楠楠的话我们知道了想象出来的东西或情景是生活中不存在的,比方说生活中有白猪、黑猪,可学没有猪八戒,这个人物但是想象虚假出来的。
又比方,长长的头发好多人拥有,但像小真这样长的还真没有。
(板书:内过容:创建新事物、新情景)(小雅的话)小雅感觉《我变为了一棵树》这篇文章的程想象很奇异,还有同学和她同样的想法吗?举举手,看来知己真许多。
那你们回想一下你还读过或见过哪些奇异的想象?预设:比方常常观看宇宙星球大战的电影,电影中有各种各种的外形人来攻打地球,地球卫队会与它们张开强烈的战斗。
曾看过一本书里介绍,世界上有一座冰雪酒店,坐落在瑞士高峰上,完整就地取材,由冰雪建成,被称为世界上最冷的酒店,酒店从圣诞节开放至次年 4 月,每个乡村一晚能过夜38名客人,在这里居住一定睡在厚厚的羊毛睡袋里,以抵抗零下 40 度的寒冷。
很钦佩建设酒店的人的创意。
将想象变为了现实 ......微信搜寻并关注公众号:好老师好童学教学团队每日连续更新分享教课教辅资料师:是呀,各种奇异的想象为我们打造出百怪千奇的景色!(板书:特色:奇异)(小翼的话)小翼也讲话了,在他看来,想象能够有什么巧妙的作用?(生讲话,相机明确:是啊,在想象的世界里,能够让我们实现各种美好的梦想,拥有奇怪的经历,丰富自己的生活。
三年级下作文教案

三年级下作文教案第一章:引言教学目标:1. 让学生了解作文的意义和重要性。
2. 激发学生的写作兴趣和积极性。
教学内容:1. 作文的定义和作用。
2. 写作的重要性和好处。
教学步骤:1. 引入作文的概念,让学生了解作文的定义和作用。
2. 通过举例说明写作的重要性和好处,激发学生的写作兴趣。
教学评价:1. 观察学生在课堂上的参与程度和兴趣表现。
2. 收集学生的作文作品,对写作能力进行评估。
第二章:观察与思考教学目标:1. 培养学生的观察能力和思考能力。
2. 让学生学会从不同角度观察和思考问题。
教学内容:1. 观察的方法和技巧。
2. 思考的方法和技巧。
教学步骤:1. 教授观察的方法和技巧,引导学生进行观察练习。
2. 教授思考的方法和技巧,引导学生进行思考练习。
教学评价:1. 观察学生在课堂上的参与程度和观察思考能力表现。
2. 收集学生的观察和思考作品,对观察和思考能力进行评估。
第三章:想象与创造教学目标:1. 培养学生的想象能力和创造力。
2. 让学生学会运用想象和创造力进行写作。
教学内容:1. 想象的方法和技巧。
2. 创造的方法和技巧。
教学步骤:1. 教授想象的方法和技巧,引导学生进行想象练习。
2. 教授创造的方法和技巧,引导学生进行创造练习。
教学评价:1. 观察学生在课堂上的参与程度和想象创造力表现。
2. 收集学生的想象和创造作品,对想象和创造力进行评估。
第四章:表达与交流教学目标:1. 培养学生的表达能力和交流能力。
2. 让学生学会清晰、准确地表达自己的想法和感受。
教学内容:1. 表达的方法和技巧。
2. 交流的方法和技巧。
教学步骤:1. 教授表达的方法和技巧,引导学生进行表达练习。
2. 教授交流的方法和技巧,引导学生进行交流练习。
教学评价:1. 观察学生在课堂上的参与程度和表达交流能力表现。
2. 收集学生的表达和交流作品,对表达和交流能力进行评估。
第五章:评价与改进教学目标:1. 培养学生的自我评价和自我改进能力。
三年级下册语文作文辅导教案

三年级下册语文作文辅导教案一、页《三年级下册语文作文辅导教案》二、目录1.页2.目录3.摘要4.背景和现状分析4.1学生写作能力现状4.2当前作文教学方法的局限性4.3作文辅导的重要性5.项目目标5.1提升学生的写作兴趣和自信心5.2培养学生的观察力和想象力5.3提高学生的写作技巧和表达能力6.教学方法和策略7.教学内容和安排8.教学评估和反馈9.教学资源和材料10.结论和建议三、摘要四、背景和现状分析4.1学生写作能力现状三年级下册的学生在写作方面普遍存在一些问题。
他们的词汇量有限,难以准确表达自己的思想和感情。
他们的语法和句子结构掌握不够熟练,导致文章表达不清晰。
学生的写作兴趣和自信心普遍较低,缺乏主动写作的动力。
4.2当前作文教学方法的局限性目前,一些教师在作文教学中过于注重写作技巧的传授,而忽视了学生的兴趣和情感的培养。
一些教师过于强调写作的规范性和标准性,导致学生的个性和创造力受到限制。
因此,当前的作文教学方法需要改革和创新。
4.3作文辅导的重要性作文辅导对于提高学生的写作能力具有重要意义。
通过辅导,学生可以掌握更多的写作技巧和方法,提高写作水平。
同时,辅导可以激发学生的写作兴趣和自信心,培养他们的观察力和想象力,从而提高写作质量。
五、项目目标5.1提升学生的写作兴趣和自信心通过多样化的教学方法和活动,激发学生的写作兴趣,让他们享受写作的过程。
同时,鼓励学生表达自己的思想和感情,增强他们的写作自信心。
5.2培养学生的观察力和想象力通过观察和想象训练,引导学生关注身边的人和事,培养他们的观察力和想象力。
这将有助于学生在写作中更好地表达自己的思想和感情。
5.3提高学生的写作技巧和表达能力通过系统的写作训练,教授学生写作技巧和方法,提高他们的写作水平。
同时,注重培养学生的表达能力,使他们能够清晰、准确地表达自己的思想和感情。
六、教学方法和策略(此处省略,根据实际需求进行编写)七、教学内容和安排(此处省略,根据实际需求进行编写)八、教学评估和反馈(此处省略,根据实际需求进行编写)九、教学资源和材料(此处省略,根据实际需求进行编写)十、结论和建议(此处省略,根据实际需求进行编写)此教案旨在为三年级下册学生的语文作文辅导提供一套系统的教学方案,包括背景和现状分析、项目目标、教学方法和策略、教学内容和安排、教学评估和反馈、教学资源和材料等方面。
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三年级下册语文作文指导第一单元作文:描写自己的家乡(可从当地的特色思考)家乡的小河我的家乡在××。
这是一个山清水秀的好地方,最让我喜欢的还是家乡的小河。
(指出作文主题,你想写家乡的什么)春天,各种各样的野花野草遍地都长满了,特别是河边上的长得非常茂盛。
有的人还在小河边种菜呢。
中午的时候,太阳倒映在河面上,真像一个大大的火球。
夏天,来河坝散步、捉鱼的人最多。
大人们三五成群地走在一起说说笑笑,先把裤管卷起来才下水。
开始的时候,不管我们怎么捉都捉不到。
后来,一个年龄大些的伙伴告诉了我们经验,我们尝试了一下,慢慢地我们终于捉到了:一条、两条、三条……。
秋天,是个不冷不热的好季节。
勤劳的人们把鹅赶下水,鹅就欢快地游起来,有的单独游,有的两三只一起游,像是在聊天。
河对面的树也开始落叶了,叶子被风妈妈吹到空中,又落到河面上,真像一个个小伞兵跳降落伞。
冬天,小河格外宁静,偶尔有人来河边玩,把一颗颗小石头投入到河中,就看到波纹一圈一圈的荡漾开去,这时,要是把手伸进水里,你的手准会被冻得通红。
我喜欢我家乡的小河,因为它给我们带来了不少快乐。
(表达自己对家乡的情感,因为它带给自己的是快乐)家乡的石榴树我的家乡有许多的石榴树。
春天,石榴树上长满了郁郁葱葱的绿叶。
下雨了,石榴树有了水的滋润、水的精华,有了更多的营养,越长越高大了。
石榴树的叶子不大也不小,长得碧绿葱翠、密密麻麻的,就像绿色的萤火虫。
没过几天,树上长出了一个个绿里透红的花骨朵,跟花生一般大小,可爱极了。
又过了一段时间,花儿开了,红红的,就像个热情的姑娘。
夏天,炎热的太阳烤着大地,绿叶有了阳光的照耀,有精神了,石榴树撑一把绿绒大伞给我们遮太阳。
它的影子就像士兵在保卫这棵石榴树。
秋天到了,一个个圆圆的石榴挂在树上,就像是一个个的小灯笼。
渐渐的石榴越长越大,树枝都被压弯了。
石榴成熟后,有的像炸蚕豆一样炸开了,有的像害羞的小姑娘抿着嘴笑。
摘下来一看,圆溜溜的石榴就像一个娃娃脸,笑得裂开了嘴,一粒粒晶莹透红的石榴籽儿既像一颗颗亮晶晶的宝石,又像娃娃嘴中满口的牙齿。
好籽像洁白无暇的好牙,坏籽就像长了虫子的蛀牙。
挑一颗又大又红的尝一口,甜津津的液体从喉咙渗下去,舒服极了,叫人越吃越爱吃。
冬天的时候石榴树叶凋谢了,所有的叶子都变成黄色落了下来,石榴树光秃秃的。
不要担心,明年的春天它又会披上绿色的新衣裳。
我爱家乡的石榴树。
第二单元作文:保护环境(可抓住身边的小事写,如不乱丢垃圾、不随便踩草坪、节约用水等)保护环境,从我做起一个阳光明媚的星期天,我写完作业,顺便从家里拿了一只香蕉出去找好朋友玩。
一路上,我连蹦带跳,眉开眼笑地边走边吃香蕉,不知不觉一根香蕉马上吃完了,我随手把香蕉皮一扔。
我走着走着,看到一位清洁工正拿着扫帚“唰——唰”,一下接一下,有节奏地扫着,豆大的汗珠从额上流了下来,但他还是不肯休息一下。
我不由得羞愧万分,满脸通红,心想:“清洁工人为了我们的城市变得更美,不怕苦,不怕累,如果每个人都像我一样乱扔垃圾,城市不就变成了‘苍蝇’‘蚊子’的世界了吗?”想到这里,我马上跑了回去,不假思索地捡起了香蕉皮,把它扔进了果皮箱里。
这时,我看见不远处有一个七八岁的小男孩,他在边吃零食边扔果壳。
我连忙跑上前去说:“小弟弟,这里是公共场所,不能乱扔垃圾。
乱扔垃圾是不文明的,我们应该知道文明要从一点一滴做起、要从小事做起,我们要保护大自然,不能破坏它。
看见前面那个环卫工人了吗,他就在保护我们的环境。
知道吗?”那个小弟弟睁大眼睛,看看我又看看地上的垃圾,对我缓缓地点了点头。
我摸了摸他的小脑袋,笑了笑,我们一起把垃圾捡了起来。
同学们,让我们一起努力,从现在开始保护环境吧!(点明主题)第三单元作文:介绍自己(介绍自己可从三个方面写:1、外貌描写:眼睛、鼻子、嘴巴等 2、自己的爱好如画画、唱歌、打球等3、自己的优点和缺点优点如勇敢、爱帮助别人缺点:冲动、粗心等)说说我自己我叫xxx,是一名普通的少先队员。
我有一双明亮的眼睛,虽然不大,但总是闪烁着聪慧的目光;我还有能会说道的嘴巴,鼻子又尖又挺。
(注意:介绍自己时不能透露自己的真实姓名)我很喜欢唱歌,音乐课我唱歌很大声,在家里,我冲凉的时候也尽情歌唱。
但是,我不好意思在班级文娱表演时上台独唱,怕唱不好丢脸呀。
我的缺点是性格冲动,爱和同学打架。
有一次,我把一个三年级的同学头打流血了;又有一次我和班上的女同学打架,都说好男不跟女斗,不是我差劲,是女孩子先动手的。
几个女孩围攻我,有个女生还要咬我,我忍不住就动手了。
还有一次,我和班上同学发生不愉快,平时他就爱欺负人显得很霸道,我可讨厌他了。
那次在过道上他碰了我一下,我也碰回了他,他大声吼:“打我干吗?”,我心里想:“这个人怎么这样啊?你先碰我,我只是碰回了你,你还对我吼。
”真气死我了!于是我就和他发生了矛盾,扭打了半天,直到同学劝解开。
之后,我不和他说话了。
这就是我,一个爱唱歌,有自己的理想,但是性格冲动的孩子。
(点明和总结)第四单元作文:我学会了……我学会了洗碗妇女节那天,我想为妈妈做一件好事,嘿,妈妈正躺在床上睡觉呢!这可是个好机会呢!“做什么呢,”我想着,“就帮妈妈洗碗吧!”说干就干,我想:妈妈的大手能戴上大手套,那我的小手就能戴上小手套。
妈妈上次从超市买来些小手套,我找到它,戴上,把今天那沾满油星的碗一个个小心翼翼地摆在橱柜上,幸好我多次看过妈妈洗碗的样子,我照着她的样子,拿出洗洁精,轻轻一挤,液体就像一个正要跳水的孩子,迫不及待地跳入碗中,我再拿来一团钢丝球,搓啊搓,可是,由于碗太滑了!一不小心,掉在了地上,像一个小孩,从高楼上滑下,摔得粉身碎骨,我发出了一声尖叫!妈妈听见了!大叫一声,“儿子,干什么!”妈妈一下子从床上蹦了出来,教我洗。
我照着又洗了一遍,一看,碗果然干净了。
我终于学会了洗碗,我高兴得跳起来,从这件事中我明白了:只有努力,才能取得成功。
(从为妈妈洗碗中获得启发)我学会骑自行车了告诉你个小秘密,我现在已经上三年级了,还是不会骑自行车,当我看到同学在骑自行车的时候,我十分羡慕。
有一次,我又看到同学在骑自行,,我羡慕地望着窗口。
爸爸似乎看出了我的心思,对我说:“走,学自行车去!”我听了,高兴地蹦得三尺高。
爸爸扛着自行车下了楼,扶着自行车让我上去。
我上了自行车,踩起了脚板,爸爸在后面扶着自行车跑。
我骑呀骑,不知不觉中,爸爸松开了手10秒。
我跳下车,准备休息,爸爸说:“你已经找到感觉了!”“为什么?”我问。
“我松开了手,”爸爸说,“你也能骑。
”我连忙让爸爸教我转弯,爸爸一边说一边示范:“往左转左手缩拢,往右转右手缩拢。
”我上了车,想要转个弯,谁知我手一抖连转了五个弯!我从车上掉了下来,屁股像是摔成了八瓣一样疼。
爸爸走过来对我说:“转弯时,手要做到位,不能抖!”我忍着疼上了车,转了个弯,成功了!后来,经过我的多次努力,我终于学会了骑自行车。
通过这件事,我明白了一个道理:坚持就是胜利!第五单元作文:关于父爱母爱妈妈的爱我有一个好妈妈,她给了我生命,给了我未来。
一个冬夜,我正在做作业,四周一片寂静,妈妈走来,悄悄地把她那单薄的衣裳披在我的身上。
当时十一点,作业才做完,我一回头,看见母亲一直静静地站在我的身旁,眼中布满血丝,我心痛极了,一头撞在妈妈的怀抱中,抱住冷得发抖的妈妈,竟止不住呜咽起来。
你轻轻地说:“快睡觉去,别哭了,妈妈不冷”。
‛躺在床上,我总睡不着,在我眼前总浮现出妈妈那瘦小的身影。
早晨,我从睡梦中醒来,发现妈妈正坐在床边。
见我醒了,她微笑着问我:醒来了吗?我做好了早点,快起来吃吧,我望着妈妈那慈爱的面容,点了点头,说:妈妈,昨晚你睡得那么晚,还起这么早为我做早点,谢谢你……‛我鼻子一酸,再也说不下去了。
我想起了姐姐教我的一首歌《世上只有妈妈好》,是啊!我的妈妈是世上最好的妈妈!我爱我的妈妈。
第六单元作文:关于机器人环保机器人瞧!我就是你们的好帮手——环保机器人。
大家别看我这么小,我可是既能干、又可爱。
先说我的样子吧!我有一张正方形的脸,两个圆圆的眼睛像乒乓球。
还有两只细长的手,这是能干的手。
还有一个圆圆的轮子,把它当作“脚”,“脚”可以跑得很快.我还有一身的好本领,保护环境是我的任务。
如果有人不讲卫生、乱丢垃圾,我就把垃圾捡起,放进口袋里,然后记住乱丢垃圾的人,如果这个人丢垃圾超过3次,我就会一直提醒这个人,直到他不丢为止。
不关是地面垃圾,我还关注河边垃圾对水的污染,每个月都会来检查河水,捡起河边的垃圾,让鱼儿在水里蹦蹦跳跳的,还常常给鱼儿许许多多的食物,让鱼儿吃饱。
我还会爱护每一棵树、每一朵花、每一棵草……每天来浇水,不让植物干枯。
我能做出这么多事,你们喜欢我吗?第七单元作文:你想对爸爸或妈妈说什么妈妈,我想对你说当我生病时,是谁在我身边守着我,是我的妈妈;当我遇到困难时,是谁在我身边支持我,也是妈妈;当我伤心难过时,又是谁在我身边安慰我,都是妈妈。
每一次,都是妈妈在我身边给予我无尽的爱。
我真想对我那亲爱的妈妈说一声:“感谢您,我亲爱的妈妈。
小时侯,我是个很调皮的小孩,给了妈妈惹了不少麻烦。
那天,我爬上了人家刚建好的工棚,正好让买菜归来的妈妈碰见了,看见小小的我爬到那么高,便急忙地喊我下来。
我向妈妈摆摆手,示意我并没事,却来了一个重心不稳的麻烦,结果整个人都“飞”了下去。
在朦胧中,我隐约听见妈妈的声音,她正叫我赶快醒来呢!于是,我睁开了双眼,发现原来已经身处病房了,“哎呀!好痛哦!”我下意识地叫出来,很明显地,我的额头被缝了几针。
那时,妈妈什么都没说,只是笑了笑。
妈妈,身为女儿的我,现在还不能为您做些什么事,只能深深地对您说一声:“感谢您,我的好妈妈!”第八单元作文:假如我是……假如我是一朵小小的云假如我是一朵小小的云,我会经常与蓝天妈妈促膝交谈,为她带去欢乐。
同时,我也享受到了蓝天妈妈给我的关爱。
闲暇时分,我会与许多的云朋友嬉笑玩耍,奔跑追逐。
感觉真是幸福!假如我是一朵小小的云,我会经常带着我的同伴飞往干旱地区,化着雨滴,为那儿的花草树木、庄稼禾苗带去雨露甘醇。
当我们看到那枯萎的花朵和干枯的禾苗,在我们的滋润下又获得了新生,我们心里别提多高兴了!假如我是一朵小小的云,在美好的夜晚,我会飞到月宫里去看望美丽的嫦娥姐姐,还有那可爱的小玉兔。
我会陪她们一起聊天、捣药,让她们不再感到寂寞。
当我和伙伴们外出旅行时,祖国的大好河山令我们心旷神怡:美丽的杭州西湖、俊秀的黄山风光、迷人的桂林山水……都让我心醉!我甚至想飞到珠穆朗玛峰顶,领略五星红旗在峰顶高高飘扬的动人风姿。
可恶的地震灾害,夺去了我们许多可爱的小伙伴。
我快速飞到四川灾区去,为那儿的小朋友带去许多慰问品、课本和玩具。
让他们重新过上幸福的生活。
此时此刻,我仿佛已经变成了一朵小小的云……假如我是孙悟空我是孙悟空,当年我大闹天宫是何等厉害?后来,我和我的师弟们护送师父上西天取经,师父取到真经以后,我就一直闲着没事干。