阅读指导课《小鸡卡梅拉之我想去看海》课件
她发现了什么让她 如此吃惊？
你能用个词语来形容一下此时 卡梅拉的心情吗？
的如 呢果 ？是 你你 会， 做你 些的 什心 么情 呢又 ？是
怎 样
她还会碰到（
）
你认为哥伦布会相信她的话吗
她为什么紧张的 只打颤？
？Байду номын сангаас
她怎么了？为什 么哭呢？
见到久别重逢的卡梅拉，家 人们都有怎样的表现？
绘本指导课----
《不一样的卡梅拉》
——我想去看海
柳山小学王欣欣 2017.11
学习目标：
1、通过阅读《我想去看海》，我能掌握 阅读绘本的方法，激发读书的兴趣。
2、我能通过观察书本中的插画，展开想 象，提高口头表达能力和想象能力。
《 不 一 样 的 卡 梅 拉 》
1、我想去看海 2、我想有颗星星 3、我想有个弟弟 4、我去找回太阳 5、我爱小黑猫 6、我能打败怪兽 7、我要找到朗朗 8、我不要被吃掉 9、我好喜欢她 10、我要救出贝里奥 11、我不是胆小鬼 12、我爱平底锅
这个画面你熟悉吗？
卡 梅 利 多 会 怎 样 实 现 自 己 的 愿 望 ？
思考： 故事读到这里，你知
道卡梅拉哪里与别人不一 样了吗？
❖ “生活中肯 定还有比睡 觉更好玩的 事情！”
❖ 让我们一起走 进卡梅拉的世 界，感受更多 的快乐，收获 更多的道理。
观 察 封 面
你 知 道 了 什 么 ？
观察封底
心哪 里里 怎最 么有 想趣 ？？
卡 梅 拉 在 干 什 么 ？
佩罗的故事讲得怎么 样？你从哪里看出来？
？
她在想什么呢？
他想去干什么呢？
当你突然有一天对你
的爸爸说，今天不想去上 学，你的爸爸会有什么反 应？
她需要克服什么困难？
你能说说此刻的卡梅拉是 什么样子吗？
我想去看海
绘本《我想去看海》活动目标：1．仔细观察画面，大胆想象和猜测故事情节（技能）。
2．懂得什么是坚持不懈（认知），愿意像卡梅拉一样为自己的目标努力（情感）。
活动准备材料准备：绘本故事《我想去看海》、多媒体课件、背景音乐。
经验准备：在运动、劳动等过程中遇到过挫折。
活动过程：一、认识卡梅拉，导入故事1.出示封面，认识故事名字。
师：今天我们要一起来看一本很有意思的书，谁认识这本书的名字？（请家长回答）那是谁想去看海呢？你是怎么知道的？2.出示卡梅拉踢石子的画面。
教师阅读，引导幼儿根据故事内容寻找卡梅拉。
提问1：哪个是卡梅拉？提问2：你是从哪里看出来的？提问3：她为什么生气？（思考性提问：请幼儿理解、揣摩他人情绪）一起学卡梅拉生气的样子。
3. 教师逐页出示图片，幼儿观察图片猜测情节。
提问：她能顺利去看海吗？二、体验卡梅拉遇到的困难1、看海海——过独木桥、翻越高山。
（重点强调“尝试”，鼓励幼儿在尝试中找到方法，并坚持住完成桥的造型）。
1）在看海的途中它遇到了哪些困难？它是怎么克服的？它放弃了吗？为什么不放弃？如果你是卡梅拉，你会放弃吗？你曾经有特别想要做的事情吗？你是怎么做的？遇到困难放弃了吗？2）为卡梅拉加油，引导幼儿用身体为卡梅拉搭桥。
师：这座桥实在太不牢固，卡梅拉想请你们帮忙，搭一座更坚固的桥。
教师用多媒体出示方法。
（引导幼儿观察比较前面和侧面的动作并进行模仿。
）请幼儿说说搭桥的感受。
2、鼓励幼儿尝试搭桥直至成功。
3、生蛋——用尽办法，坚持不懈。
（重点强调“坚持”）提问1：你认为卡梅拉能生出鸡蛋吗？（思考性提问：猜测故事情节）补充提问：请说说你的理由（预设：别的母鸡在学习生蛋的时候，她没有学）。
补充提问：她不会生蛋，怎么办？（思考性提问：引导幼儿发现卡梅拉的耐心和毅力）提问2：怎么生蛋？动来动去能“生蛋”吗？（引导幼儿掌握“生蛋”的游戏规则）规则：请幼儿保持一个“生蛋”的姿势。
请幼儿说说“生蛋”的感受。
我想去看海
“下蛋，下蛋，总是下蛋！”她生气地说，
“生活中应该还有更好玩儿的事可做！”
卡梅拉更喜欢听鸬鹚佩 罗讲大海的故事。佩罗曾经
游历过很多地方！尽管他说
话有些夸张，但卡梅拉还是 十分着迷这些美妙的故事。
“总有那么一天，我 也要去看看大海。”
一天晚上，又到了该回鸡
窝睡觉的时间。 “我不想睡觉！我才不要 和其他小鸡一样呢！”
天色渐渐暗了下来，卡梅拉想回家了。但 可怕的是，海岸线消失了！根本分辨不出东
南西北！家在哪儿呀？
“哇、哇、哇！爸爸！妈妈！”
小鸡又急又怕地哭喊起来。可四周静悄悄的，没
有一个声音回答她。 卡梅拉太累了，不一会儿，她就躺在木板上睡着
了，只有天上的一轮明月，照着她孤零零的身影。
交流讨论
* 你觉得卡梅拉是一ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ怎样的小鸡？
请阅读18—23页，读后和同桌交流你最 感兴趣的地方。
卡梅拉又震惊，又兴奋：“好美呀！ 比
佩罗说的还要美！”
这是多么奇妙的景色啊！大海翻滚着雪 白的浪花，一会儿惊天动地涌上来、一会儿 又轻声细语地退下去……
卡梅拉先是在沙滩上玩：堆城堡、捡贝
壳。饿了，就吃几粒虾米填肚子。
后来，她竟然勇敢地跳进了海里，还喝 了一口海水，呸！呸！好咸啊！她咳嗽了一 会儿，就用一块木板玩起了冲浪。 她游泳、潜水、滑行，还……还在水里 尿尿……她笑啊笑！笑个不停……
“我想去看大海！”
“去看海？你先弄明白自己是谁，
再考虑这个吧！”
“你看看我，出去旅游过一次 吗？卡梅拉，大海可不是小鸡玩 游戏的地方，跟我回窝里去！”
这天晚上，卡梅拉瞪 着眼，怎么也睡不着，她 还在想看海的事…… “不，我就要去看海！ 马上就去！”
合作，让学习更精彩——《我想去看海》课例
合作，让学习更精彩——《我想去看海》课例[内容选择]：《我想去看海》是一本图文兼优的绘本。
讲的是一只小母鸡，她不想自己每天的生活只是下蛋和睡觉，她认为生活中还有比下蛋更有意义的事情。
于是在一个风雨交加，电闪雷鸣的晚上，卡梅拉决定离家出走，去寻找自己梦想中的大海。
小母鸡的勇敢和执着，敢于坚持自己的梦想，这一点很值得让孩子们去感受。
而且，《我想去看海》里面的插图尤其精美，非常适合低段的孩子去感受、阅读。
但是《我想去看海》的字数也比较多，篇幅较长。
相比较其他的绘本，《我想去看海》的阅读难度相对来说较高。
所以我选择的是三年级的孩子。
课前，我了解到这个班级的孩子有接触过绘本，可是真正地去感受绘本机会还是比较少。
很多孩子，只是把绘本当成了故事书来看。
很少去关注绘本中的精美的插画。
本课我将引领孩子们发现绘本的美，掌握读绘本的方法，感受绘本的美。
基于以上的教材和学情分析，我设定了一下的教学目标和教学重难点。
教学目标：1.通过师生共读故事，了解书的内容。
2.通过读故事激发学生的阅读兴趣，掌握读绘本的方法。
3.感知故事中小鸡卡梅拉的勇敢和执著，知道在生活中要有所追求，遇到危险或困难时，不害怕、不紧张、开动脑筋，想出对策。
教学重难点：通过读故事激发学生的阅读兴趣，掌握读绘本的方法。
[过程设计]：一创设情境，导入绘本。
1.同学们，张老师在课后，喜欢看电影、旅游和看书。
你认为生活中什么事情最好玩呢？2. 你们说的这些都很有意思，今天老师给大家带来了一个朋友，（课件出示卡梅拉的图）她的名字叫卡梅拉，卡梅拉认为生活中什么事更好玩呢？（学生猜一猜，师相机板题：我想去看海，齐读）3.介绍作者：从这本书的封面，我们知道了这本绘本的两位作者。
预设1：我看到了一只小鸡在爬墙。
预设2：我看到了上面有写着“不一样的卡梅拉”的字。
师：我们关注一行的小子，发现了什么？这里有我们的两位作者。
师介绍作者。
师：这本书是一部很有名气的绘本系列童书，它不仅是当当网五星级童书，还在2001年至2006年间四次获得法国文学界的大奖呢！这么棒的书，咱们赶紧一睹为快吧！二．阅读文本，感受猜想1.走进第一张图片。
《我想去看海-不一样的卡梅拉1》
《我想去看海-不一样的卡梅拉1》克利斯提昂·约里波瓦（Chrisian Jolibois）今年有32岁啦，他的妈妈是爱尔兰仙女，这可是个秘密哦。
他可以不知疲倦地编出一串接一串异想天开的故事来。
为了专心致志地写故事，他暂时把自己的“泰诺号”三桅船停靠在了勃艮第的一个小村庄旁边。
并且，他还常常和猪、大树、玫瑰推荐：“生活中肯定还有比睡觉更好玩的事情！”大小卡梅拉们一直都抱有这样的信念。
他们执著地追求那些种群中认为不可想象的事情。
去看大海、去摘星星、去追回逃逸的太阳……一路上处处坎坷、历经艰难，但总是逢凶化吉、化险为夷。
最后还能收获超乎想象的回报和异乎寻常的果实。
我们可以把卡梅拉当作一种象征，一种?长路上必不可少的“伴侣”。
读不一样的卡梅拉，成就与众不同的你！——儿童阅读推广人《不一样的卡梅拉》系列故事讲的是母鸡卡梅拉和她的儿女们卡梅利多和卡门的历险故事。
卡梅拉家族里的每个人都是那样的与众不同。
敢于幻想，更敢于去尝试别人不敢想的事情。
书中充满了惊险的情节和法式的幽默。
当然，也不乏那些捧着肚子哈哈大笑的段子。
这套书的特点是那种小口袋式的，小32开，轻松、便携。
每册文字大致在1500—2000字左右，阅读这套书，起步阅读的孩子很容易独立自主地从中获得自我的乐趣和完成全篇的成就感。
本书为《不一样的卡梅拉》系列之“我想去看海”，适合3—10岁儿童阅读。
小鸡卡梅拉厌烦透了鸡窝里的平凡生活，她幻想着外面的世界。
做一次长途旅行是她的第一个梦想，在海的另一边，她结识了火鸡皮洛克，并且把他带回了家，他们俩生下了一只粉色的小鸡——卡梅利多。
卡梅利多的梦想就更多了，他想拥有一颗星星，可是却意外的结识了一群外星鸡……卡梅利多都还梦想和别人的家庭一样，有几个兄弟，可结果却来了个妹妹……有一天，鸡窝里发生了一件灾难性的事件?太阳不见了，卡梅利多的爸爸也将面临着失业的危险，卡梅利多决定要找回失落的太阳，挽救鸡群……整个故事内容极具创意，充满想象色彩，插图精美，小鸡卡梅拉和卡梅利多的形象惹人喜爱。
不一样的卡梅拉1-我想去看海-经典儿童绘本
不一样的卡梅拉1-我想去看海《不一样的卡梅拉》是亚马逊网站五星级童书。
曾获2001年法国瑟堡青少年图书大奖，2003年法国高柯儿童文学大奖，2003年法国乡村儿童文学大奖。
现在是下蛋的时间了！这可是小鸡们第一次下蛋，看，有的疼得哇哇直哭。
“啊，多可爱的蛋呀！”鸡妈妈们高兴坏了。
只有小鸡卡梅拉拒绝下蛋。
“下蛋，下蛋，总是下蛋！”她生气地说，“生活中应该还有更好玩儿的事可做！”卡梅拉更喜欢听鸬鹚佩罗讲大海的故事。
佩罗曾经游历过很多地方！尽管他说话有些夸张，但卡梅拉还是十分着迷这些美妙的故事。
“总有那么一天，我也要去看看大海。
”一天晚上，又到了该回鸡窝睡觉的时间。
“我不想睡觉！我才不要和其他小鸡一样呢！”“我想去看大海！”“去看海？你先弄明白自己是谁，再考虑这个吧！”卡梅拉的爷爷觉得，再也没有比这更蠢的想法了。
“你看看我，出去旅游过一次吗？卡梅拉，大海可不是小鸡玩游戏的地方，跟我回窝里去！”这天晚上，卡梅拉瞪着眼，怎么也睡不着，她还在想看海的事……“不，我就要去看海！马上就去！”——后来发生了什么？卡梅拉看到大海了吗？《不一样的卡梅拉》讲的是母鸡卡梅拉和她的儿女们卡梅利多和卡门的历险故事，每册是一个独立的故事。
卡梅拉家族里的每一位都是那样的与众不同。
敢于幻想，更敢于去尝试别人不敢想的事情。
《不一样的卡梅拉》充满了惊险的情节和法国式的幽默。
也不乏让人捧腹大笑的段子。
这套小32开的小册子，便于携带，每册大约有1500-2000字，起步阅读的孩子阅读这套书，很容易独立自主地从中获得自我的乐趣和完成全篇的成就感。
图画也很美，很有特点。
《不一样的卡梅拉》是亚马逊网站五星级童书。
曾获2001年法国瑟堡青少年图书大奖，20 03年法国高柯儿童文学大奖，2003年法国乡村儿童文学大奖。
我想去看海
第一次试讲《绘本我想去看海》修改版白雪课程目标：1通过观察书本中的插画，让幼儿展开想象，锻炼孩子们的观察力，提高口头表达能力和想象能力。
2，通过读故事，培养幼儿对绘本的兴趣。
3 感知故事中卡梅拉勇敢执着，知道生活中要有所追求，遇到危险困难不要害怕，开动脑筋想到对策一、观察封面、扉页1谈话引出本书T:如果让你自己去一个陌生的地方你敢去吗？为什么？会遇到什么样的危险？今天老师给你们到来一个勇敢的朋友，他什么也不怕，很喜欢冒险，你们看她是谁？对一只小母鸡，小母鸡在鸡窝里会做什么呢？可是卡梅拉和别的小鸡不一样，他不喜欢下蛋，他说下单下蛋总是下蛋，我才不要和别的小鸡一样呢！生活中一定有更好玩的事情要做，我想去看海大家说卡梅拉想去干嘛？你们说她爸爸会同意吗？为什么？那他听爸爸话了吗？他去没去大海呢？去了的话，他遇到了什么呢？咱们一起来读一读这篇绘本《我想去看海》就知道了。
2、介绍故事题目、作者。
（作者是：法国作家克利斯提昂约里波瓦，可利斯提昂艾利施）大家来读一下书的名字《我想去看海》，这本书的作者是克里斯蒂昂夜里波瓦，他现在352岁了，他的妈妈。
这本书是他们送给他们最小的第一个读者克莱尔和刚刚会走路的小旅行家安东尼爸爸。
如果你们作一个绘本，你们也可以把它送给你所喜欢的一个人。
二、听故事，随机设疑。
现在咱们来参观一下卡梅拉的家吧。
哦，天啊，他们家的成员好多啊，咱们来看看他们都在做什么？现在是下蛋的时间了，这可是小鸡们第一次下蛋，瞧他们有的疼得哇哇直哭，哦多可爱的蛋啊！可是卡梅拉在哪里？他怎么了？他为什么不高兴？他喜欢下蛋吗？不喜欢，下单下蛋总是下蛋生活中一定有更好玩的事情可以做，大家猜猜卡梅拉喜欢做什么呢？卡梅拉更喜欢听鸬鹚佩罗讲大海的故事，佩罗游历过很多地方虽然他说话有些夸张但是卡梅拉还是十分着迷这些美妙的故事，小朋友们你们来当佩罗，佩罗大海是什么样子的啊？海上有什么？海底有什么？海边有什么？他总在想总有一天我也要去看海。
我想去看海
老师，同学：下午好！今天我要跟大家分享的故事，名字叫做《我想去看海》。
瞧！这就是本文的主人公，她叫卡梅拉，她是一只小母鸡，一只还没有下过蛋的小母鸡。
故事就从下蛋说起。
“下蛋了，下蛋了。
”现在是下蛋的时间，这可是小鸡们第一次下蛋，看，有的疼得哇哇大哭。
妈妈们在一旁鼓励着小鸡，“加油！加油！再坚持一会！用力！用力！”“啊！多可爱的蛋呀！”鸡妈妈们捧着小鸡生下来的蛋，高兴坏了。
只有小鸡卡梅拉拒绝下蛋。
她生气的说：“下蛋，下蛋，总是下蛋！生活中应该还有更好玩的事可做！”卡梅拉最喜欢听她的好朋友鸬鹚佩罗讲大海的故事，佩罗曾经游历过很多地方，尽管他说话有些夸张，但卡梅拉还是十分着迷这些美妙的故事。
“总有一天，我也要去看看大海。
”一天晚上，又到了该回鸡窝睡觉的时间了，卡梅拉鼓起勇气，大声的说：“我不想睡觉，我想去看海！”鸡爸爸，鸡妈妈和小鸡们都愣住了，卡梅拉的爸爸冲过去一把抓起卡梅拉说：“去看海，你怎么会有如此愚蠢的想法了？卡梅拉，大海可不是小鸡玩游戏的地方，赶紧跟我会鸡窝睡觉去！”这天晚上，卡梅拉瞪着眼，怎么也睡不着，她还在想看海的事……“不，我要去看海，马上就去！”卡梅拉轻轻跳下床，推开门，回头看了她的爸爸妈妈和兄弟姐妹一眼，就离开了家，朝着梦想中的大海走去。
那天晚上，外面狂风骤起，大雨瓢泼，可是卡梅拉一点也不畏惧，她在黑暗中勇敢前行……她渡过小河，走过森林，爬过高山，走啊，走啊，一直走了好远好远，走到她那双可怜的小脚都快没有知觉了。
早上，当卡梅拉站在沙丘顶上时，眼前的一切，让她吃惊得简直不敢相信这是真的！哇！大海！卡梅拉又震惊，又兴奋：“好美呀！比鸬鹚佩罗说的还要美！”这是多么奇妙的景色啊！大海翻滚着雪白的浪花，一会儿惊天动地涌上来，一会儿又轻声细语地退下去……卡梅拉先是在沙滩上玩，堆城堡，捡贝壳，饿了，就吃几粒虾米。
后来，她竟然勇敢地跳进了海里，还喝了一口海水，呸！呸！呸！好咸啊！再后来，卡梅拉还捡来一块木板玩起了冲浪，她一会游泳，一会潜水，一会冲浪，好开心啊！天色渐渐暗了下来，卡梅拉玩够了，她想回家了，但可怕的是，海岸线消失了，根本分辨不出东南西北，卡梅拉又急又怕，她大声的哭喊起来：“爸爸！妈妈！爸爸！妈妈！”但四周静悄悄的，没有一个声音回答她。
《我想去看海-不一样的卡梅拉1》
《我想去看海-不一样的卡梅拉1》克利斯提昂·约里波瓦（Chrisian Jolibois）今年有32岁啦，他的妈妈是爱尔兰仙女，这可是个秘密哦。
他可以不知疲倦地编出一串接一串异想天开的故事来。
为了专心致志地写故事，他暂时把自己的“泰诺号”三桅船停靠在了勃艮第的一个小村庄旁边。
并且，他还常常和猪、大树、玫瑰推荐：“生活中肯定还有比睡觉更好玩的事情！”大小卡梅拉们一直都抱有这样的信念。
他们执著地追求那些种群中认为不可想象的事情。
去看大海、去摘星星、去追回逃逸的太阳……一路上处处坎坷、历经艰难，但总是逢凶化吉、化险为夷。
最后还能收获超乎想象的回报和异乎寻常的果实。
我们可以把卡梅拉当作一种象征，一种?长路上必不可少的“伴侣”。
读不一样的卡梅拉，成就与众不同的你！——儿童阅读推广人《不一样的卡梅拉》系列故事讲的是母鸡卡梅拉和她的儿女们卡梅利多和卡门的历险故事。
卡梅拉家族里的每个人都是那样的与众不同。
敢于幻想，更敢于去尝试别人不敢想的事情。
书中充满了惊险的情节和法式的幽默。
当然，也不乏那些捧着肚子哈哈大笑的段子。
这套书的特点是那种小口袋式的，小32开，轻松、便携。
每册文字大致在1500—2000字左右，阅读这套书，起步阅读的孩子很容易独立自主地从中获得自我的乐趣和完成全篇的成就感。
本书为《不一样的卡梅拉》系列之“我想去看海”，适合3—10岁儿童阅读。
小鸡卡梅拉厌烦透了鸡窝里的平凡生活，她幻想着外面的世界。
做一次长途旅行是她的第一个梦想，在海的另一边，她结识了火鸡皮洛克，并且把他带回了家，他们俩生下了一只粉色的小鸡——卡梅利多。
卡梅利多的梦想就更多了，他想拥有一颗星星，可是却意外的结识了一群外星鸡……卡梅利多都还梦想和别人的家庭一样，有几个兄弟，可结果却来了个妹妹……有一天，鸡窝里发生了一件灾难性的事件?太阳不见了，卡梅利多的爸爸也将面临着失业的危险，卡梅利多决定要找回失落的太阳，挽救鸡群……整个故事内容极具创意，充满想象色彩，插图精美，小鸡卡梅拉和卡梅利多的形象惹人喜爱。
我想去看海
《我想去看海》阅读指导课教学目标：1.激发学生的阅读兴趣，产生阅读欲望。
2.从精彩片段中感受词语、句子表达的魅力，体会卡梅拉在成长过程中百折不挠的勇气。
3.感受童话的魅力，让学生喜爱阅读。
教学重难点：1.在猜读的过程中激发学生的阅读欲望。
2.体会卡梅拉成长过程中百折不挠的勇气。
教学准备：PPT课件教学过程：一、激趣导入同学们玩过猜谜语吗？（学生回答）老师今天带来几个谜语来考考大家。
（课件出示谜语）1.尖嘴巴，花毛衣，爱吃小虫和小米，浑身上下毛茸茸，说起话来唧唧唧。
（小鸡）2.一朵红花头上戴，一件花衣身上盖。
天还没亮就起床，唱得太阳升起来。
（公鸡）3.像鸟比鸟大，像鸭比鸭嘴尖，生下蛋来呱呱叫。
（母鸡）这些谜语都和什么有关？（鸡）二、介绍卡梅拉和故事中的主要角色。
1. 今天我们故事的主人公就是一只小鸡。
你瞧，这只小鸡，她叫做卡梅拉。
（示意举手）谁来用你喜欢的方式跟卡梅拉打招呼？（请你来，请你，你也试一试）2. 她还有一个非常好的朋友，是鸬鹚佩罗。
这是卡梅拉的爸爸这些是和卡梅拉一起生活的伙伴们。
3. 他们之间究竟发生了怎样精彩的故事呢，让我们一起来走进这个故事——我想去看海。
三、卡梅拉第一个不同点。
1. 现在是下蛋的时间，这可是小母鸡们第一次下蛋！小鸡们都在做什么？你能用“有的……有的……”说一说吗？引导学生说：有的……有的……（完整的说一说、说话要完整）有的小鸡疼的哇哇直哭，有的小鸡正在使劲，有的小鸡正把自己刚下的蛋捧给妈妈，她对妈妈说，妈妈，这是我下的蛋，妈妈会怎么夸他？你下的蛋真漂亮，你真厉害。
刚才大家观察的真仔细（板书观察）⑴有一只小鸡和别的小鸡都不一样，她是谁啊？（卡梅拉）快看看她怎了呀？（很生气）他生气什么？（不想下蛋）⑵大家看我们故事的主人公卡梅拉，观察他的表情，他怎么了？（很生气）大家猜猜他为什么生气？（不想下蛋）2. 看到这儿，我们发现卡梅拉和别的小鸡都不一样，它拒绝下蛋。
（板书不一样拒绝下蛋）看！卡梅拉要向你倾诉他的想法了，谁想做一次卡梅拉，读一读这句话，读出他的心声，卡梅拉生气的说“下蛋下蛋，总是下蛋，生活中应该还有更好玩的事情可做！”（学生读出生气的语气：这位同学可真厉害，不仅读对了卡梅拉的话，还读出了卡梅拉生气的情绪）（学生没有读出生气的语气：想想卡梅拉此时的心情，我们该怎样读这句话？带着情绪再读一下。
不一样的卡梅拉 我想去看海
她游泳、潜水、滑行……她 笑啊笑！笑个不停……
天色渐渐暗了下来，卡梅拉 想回家了。但可怕的是，海岸线 消失了！根本分辨不出东南西北！ 家在哪儿呀？
“哇哇哇！爸爸！妈妈！”
小鸡又急又怕地哭喊起来。可四周 静悄悄的，没有一个声音回答她。
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执教老师：xxx
z
执教老师：赵艳
“不一样的卡梅拉”系列之
《我想去看海》--阅读指导
“对于一只小母鸡来说，
什么是比下蛋更好玩的事情？”
【法】克利斯提昂·约里波瓦 ∕文 【法】克利斯提昂·艾利施 ∕图
郑迪蔚/译
获奖记录： 2001年法国瑟（ｓè）堡（ｂǎｏ）青少年图 书大奖 2003年法国高柯儿童文学大奖 2003年法国乡村儿童文学大奖 2006年法国阿弗尔儿童文学评审团奖
这天晚上，卡梅拉瞪 着眼睛，怎么也睡不着， 她还在想看海的事……
“不，我就要去看海！ 马上就去！”
卡梅拉轻轻跳下床，推开门， 回头看了她的爸爸妈妈、兄弟姐 妹们最后一眼，就离开了家，朝 着梦想中的大海走去。
卡梅拉在黑夜里勇敢地前进……
走啊，走啊！她走了很远很远，她 那双可怜的小脚，已经快没有知觉了。
皮迪克决定和卡梅拉一起走。
皮迪克依依不舍地和家人告别。 “呜呜！”妈妈伤心地哭了， “辛辛苦苦养大的孩子，就这么 远走高飞了。”
几个星期后，卡梅拉带着皮迪克高高兴兴回 家了。
“嗨！看谁回来了！” “是卡梅拉！卡梅拉回来了！” “妈妈！” “我的宝贝！快让妈妈看看，啊，你长大了！ 变成大姑娘了。”迎回家，我的孩子！”
“哈，一只小鸡！把这个小东西的毛拔 干净，煮来吃！”船长命令道。