电子技术课程设计题目版电子教案
电子工程技术专业电子基础课程的优秀教案范本
电子工程技术专业电子基础课程的优秀教案范本作为电子工程技术专业的学生，在学习过程中，我们需要良好的教案来指导我们学习和理解基础课程。
优秀的教案不仅能够提供清晰的知识结构，还能够激发学生的学习兴趣和主动性。
在本文中，我将为大家分享一份电子工程技术专业电子基础课程的优秀教案范本。
教案标题：电子基础课程教案教案编写人：XXX（您的姓名）第一部分：课程概述1. 课程名称：电子基础课程2. 课程目标：通过本课程的学习，学生将能够掌握电子工程技术的基础知识和技能，为后续专业课程的学习打下坚实基础。
3. 适用对象：电子工程技术专业的本科生第二部分：教学内容本课程将涵盖以下主要内容：1. 电子元器件和电路基础知识- 电子元件的分类和特性- 电路中的电压、电流和电阻- 电路的基本分析方法2. 数字电子技术- 数制和编码- 逻辑门电路和布尔代数- 组合电路和时序电路设计3. 模拟电子技术- 模拟信号与模拟电路- 放大器和滤波器设计- 模拟与数字信号的转换4. 电子器件与电子系统- 主要电子器件的工作原理和应用- 基本电子系统的组成和功能第三部分：教学目标通过本课程的学习，学生将能够达到以下目标：1. 掌握电子工程技术的基础理论知识和基本概念。
2. 理解电子元器件的分类、特性和应用。
3. 能够分析和设计基本的电子电路和系统。
4. 培养工程实践能力，如电路实验和项目设计。
第四部分：教学方法和学习资源1. 教学方法：- 理论讲授：通过课堂讲解和案例分析，向学生传授电子基础知识。
- 实践操作：通过实验课和项目设计，让学生运用所学知识解决实际问题。
- 讨论互动：引导学生参与课堂讨论和小组活动，促进思维碰撞和合作学习。
2. 学习资源：- 教材：XXX（推荐使用知名电子基础教材）- 课件：根据教学内容，准备具有结构清晰、重点明确的电子基础课程课件。
- 实验设备和材料：配备实验室所需的基础电子实验设备和元器件。
- 网络资源：指引学生利用互联网资源如学术论文、视频教程等进行拓展学习。
电子技术教案设计完整版pdf-2024鲜版
电流、电压、电阻、电容、电感等基本概念及其相 互关系。
数字电子技术
数字信号与模拟信号的区别与联系；数字电路的基 本概念、逻辑门电路、组合逻辑电路和时序逻辑电 路的分析与设计方法。
2024/3/28
电子元件与电路
常用电子元件（如电阻、电容、电感、二极管、三 极管等）的工作原理、特性及应用；基本电路（如 放大电路、振荡电路、电源电路等）的组成、工作 原理及分析方法。
2024/3/28
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集成运算放大器特点及应用领域探讨
集成运算放大器概述 简要介绍集成运算放大器的概念、基本特点和电路符号。
2024/3/28
理想运算放大器 阐述理想运算放大器的“虚短”和“虚断”概念，以及基 于此的两种基本分析方法——节点电压法和回路电流法。
集成运算放大器应用电路 举例分析集成运算放大器在模拟信号运算（如比例、加减、 积分、微分等）和非线性信号处理（如对数、指数、乘法、 除法等）中的应用。
2024/3/28
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感谢观看
THANKS
2024/3/28
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2024/3/28
6
欧姆定律及其应用举例
欧姆定律内容：在同一电路中，通过 导体的电流跟导体两端的电压成正比，
跟导体的电阻成反比。
应用举例
• 电阻的串联与并联分析
2024/3/28
• 电源内阻对电路性能的影响 • 温度变化对导体电阻的影响分析
• 利用欧姆定律进行电路故障检测与 诊断
7
02
模拟电子技术核心内容讲解
区别
数字信号在时间和幅度上都是离 散的，而模拟信号在时间和幅度 上都是连续的。
联系
模拟信号可以通过采样、量化和 编码转换为数字信号；数字信号 可以通过数模转换器转换为模拟
电子技术教案
电子技术教案教案标题：电子技术教案摘要：本教案旨在为学生提供基础的电子技术知识和实践技能，帮助他们理解和掌握电子技术的原理和应用。
教案分为理论和实践两部分，通过讲解、演示和实验等多种教学方法，培养学生的创新思维和问题解决能力。
一、引言电子技术是现代科技的基础，广泛应用于通信、计算机、电力等各个领域。
掌握电子技术的原理和应用对学生的综合素质提高具有重要意义。
二、教学目标1. 了解电子技术的基本概念和发展历程；2. 理解电子技术的基本原理和电路组成；3. 掌握电子元器件的基本知识和特性；4. 能够运用所学知识解决实际问题；5. 培养学生的团队合作和实践能力。
三、教学内容1. 电子技术的基本概念和分类；2. 电路基础知识和分析方法；3. 电子元器件的基本原理和特性；4. 电源电路和稳压电路设计；5. 放大电路和滤波电路设计；6. 数字电路与逻辑门设计；7. 电子器件的选型与应用。
四、教学方法1. 讲授法：通过讲解电子技术的理论知识，引导学生理解基本概念和原理；2. 实验演示法：通过实验和演示展示电子技术的实际应用，激发学生的学习兴趣；3. 问题解决法：提供实际问题，引导学生运用所学知识解决问题，培养创新思维和实践能力；4. 小组合作法：组织学生分组进行实验和项目设计，培养团队合作和沟通协作能力。
五、教学评估1. 学生课堂表现：包括听讲表现、提问能力和课堂参与度等；2. 实验成绩：根据实验报告和实验操作表现评估学生的实验技能；3. 项目设计：综合评估学生的综合素质和问题解决能力；4. 期末考试：通过考试测试学生的电子技术知识掌握情况。
六、教学资源1. 电子技术教材和参考书籍；2. 实验仪器设备和元器件等实验材料；3. 电子技术相关的多媒体教学资料和网上资源。
七、教学进度安排本教案内容可根据实际教学时间进行合理安排，建议分为15个课时进行教学，具体安排如下：第一课时：电子技术的基本概念和分类第二课时：电路基础知识和分析方法第三课时：电子元器件的基本原理和特性...第十四课时：电子器件的选型与应用第十五课时：复习和总结八、教学反思通过本教案的实施，学生将能够全面了解电子技术的基本概念和原理，培养创新思维和实践能力。
电子技术全册教案教学设计
电子技术全册教案完整版教学设计第一章：电子技术基础1.1 电子元件教学目标：了解电子元件的基本概念和作用。
熟悉常见的电子元件及其符号。
教学内容：介绍电子元件的分类和功能。
讲解电阻、电容、电感等基本电子元件的符号和性质。
教学活动：展示实物电子元件，引导学生观察和识别。
利用多媒体教学，展示电子元件的符号图示。
进行实例分析，让学生理解电子元件在电路中的作用。
1.2 电子电路的基本概念教学目标：理解电子电路的基本概念和组成。
掌握电子电路的分析和设计方法。
教学内容：介绍电子电路的定义和组成要素。
讲解电子电路的分析方法和设计原则。
教学活动：通过实物展示和模拟电路，让学生了解电子电路的基本组成。
利用案例分析，引导学生学习电子电路的分析方法。
进行小组讨论，让学生掌握电子电路的设计原则。
第二章：模拟电子技术2.1 放大电路教学目标：理解放大电路的基本原理和功能。
熟悉常见的放大电路及其应用。
教学内容：介绍放大电路的定义和作用。
讲解放大电路的原理和特点。
教学活动：通过实验和模拟电路，让学生观察放大电路的工作原理。
利用案例分析，引导学生了解放大电路的应用领域。
进行小组讨论，让学生掌握放大电路的设计和应用技巧。
2.2 振荡电路教学目标：理解振荡电路的基本原理和功能。
熟悉常见的振荡电路及其应用。
教学内容：介绍振荡电路的定义和作用。
讲解振荡电路的原理和特点。
教学活动：通过实验和模拟电路，让学生观察振荡电路的工作原理。
利用案例分析，引导学生了解振荡电路的应用领域。
进行小组讨论，让学生掌握振荡电路的设计和应用技巧。
第三章：数字电子技术3.1 数字逻辑基础教学目标：理解数字逻辑的基本概念和原理。
熟悉常见的逻辑门及其功能。
教学内容：介绍数字逻辑的定义和基本元素。
讲解逻辑门的原理和功能。
教学活动：通过实物展示和模拟电路，让学生了解数字逻辑的基本概念。
利用案例分析，引导学生学习逻辑门的功能和工作原理。
进行小组讨论，让学生掌握逻辑门的应用和连接方式。
电子技术全册教案教学设计
电子技术全册教案完整版教学设计第一章：电子技术基础1.1 电子技术概述了解电子技术的定义和发展历程掌握电子技术的基本组成和应用领域1.2 电子元件熟悉常见电子元件的符号和功能掌握电子元件的选型和检测方法1.3 电路图及其解读学习电路图的绘制规则和常用符号培养阅读和分析电路图的能力第二章：模拟电子技术2.1 放大器电路了解放大器的作用和分类掌握放大器的基本原理和分析方法2.2 滤波器电路学习滤波器的原理和类型学会设计简单的滤波器电路2.3 振荡器电路理解振荡器的作用和分类掌握振荡器的设计和应用第三章：数字电子技术3.1 数字逻辑基础学习数字逻辑的基本概念和常用逻辑门掌握逻辑函数的表示方法和简化方法3.2 组合逻辑电路了解组合逻辑电路的分类和应用学会设计组合逻辑电路3.3 时序逻辑电路掌握时序逻辑电路的原理和分类掌握触发器的原理和应用第四章：电子测量与仪器4.1 电子测量基础了解电子测量的原理和方法熟悉电子测量仪器的分类和选用原则4.2 常见电子测量仪器学习示波器、信号发生器、万用表等仪器的使用方法掌握仪器的基本操作和读数方法4.3 电子测量实验进行电子测量实验，掌握实验步骤和数据处理方法培养实验操作和数据分析的能力第五章：电子技术应用实例5.1 电子控制系统了解电子控制系统的基本原理和组成学习常见的电子控制电路和应用实例5.2 电子制作实例学习电子制作的步骤和技巧完成一个简单的电子制作项目5.3 电子技术在现代社会的应用了解电子技术在现代社会的重要应用领域认识电子技术对现代社会发展的影响第六章：集成运算放大器6.1 运算放大器概述理解运算放大器的作用和特点掌握运算放大器的基本应用电路6.2 运算放大器的应用学习运算放大器在信号处理、滤波、积分等方面的应用掌握运算放大器应用电路的设计方法6.3 运算放大器的选择与检测了解运算放大器的参数和性能指标学会运算放大器的选型和检测方法第七章：数字电路设计7.1 数字电路设计基础掌握数字电路设计的基本方法和步骤学习常用的数字电路设计工具和软件7.2 数字电路设计实例完成一个简单的数字电路设计项目培养数字电路设计的能力和思维7.3 数字电路设计竞赛与创新了解数字电路设计竞赛的背景和意义鼓励学生参与数字电路设计竞赛，培养创新能力第八章：通信原理与技术8.1 通信系统概述理解通信系统的功能和分类学习通信系统的基本原理和技术指标8.2 模拟通信技术掌握模拟通信系统的组成和传输方式学习调制、解调等模拟通信技术8.3 数字通信技术理解数字通信的优势和特点学习数字调制、信道编码、误码纠正等数字通信技术第九章：电子技术实验与实践9.1 电子技术实验概述理解电子技术实验的目的和意义学习电子技术实验的基本方法和步骤9.2 电子技术实验项目完成电子技术实验项目，掌握实验原理和操作方法培养实验操作和数据处理的能力第十章：电子技术的未来发展10.1 电子技术发展趋势了解电子技术发展的历史和现状掌握电子技术未来的发展趋势和前景10.2 电子技术的创新应用学习电子技术在物联网、大数据、等领域的创新应用培养对电子技术应用的前瞻性和判断力10.3 电子技术的产业与就业了解电子技术产业的发展情况和就业前景引导学生关注电子技术产业，规划职业发展路径重点解析本文教案主要涵盖了电子技术的基础知识、模拟电子技术、数字电子技术、电子测量与仪器、电子技术应用实例以及电子技术在未来社会的发展等方面。
《电子技术课程设计》.
《电子技术课程设计》.一、教学目标本课程旨在通过学习，使学生掌握电子技术的基本原理和应用方法，提高学生的实际操作能力和创新能力。
具体目标如下：知识目标：学生能够理解并掌握电子元件的工作原理、电路图的阅读与分析、电子设备的维护与维修等基本知识。
技能目标：学生能够熟练使用电子测量仪器，进行电子电路的安装、调试与故障排除。
情感态度价值观目标：培养学生对电子技术的兴趣和热情，增强学生的团队合作意识和创新精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括电子元件、电子电路、电子设备及其维护等方面的知识。
具体安排如下：1.电子元件：电阻、电容、电感、二极管、三极管等基本元件的工作原理和应用。
2.电子电路：电路图的阅读与分析，放大电路、振荡电路、滤波电路等基本电路的原理和应用。
3.电子设备：电视、音响、电脑等常见电子设备的工作原理和维护方法。
4.实践操作：电子电路的安装、调试与故障排除，掌握电子测量仪器的使用方法。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行。
具体方法如下：1.讲授法：教师通过讲解，使学生掌握电子技术的基本原理和知识。
2.讨论法：学生分组讨论，分享学习心得和经验，增强团队合作意识。
3.案例分析法：分析实际案例，使学生更好地理解和运用电子技术。
4.实验法：动手实践，培养学生的实际操作能力和创新能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将提供以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统、全面的知识学习。
2.参考书：提供丰富的参考资料，帮助学生拓展知识面。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、视频等资料，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：提供充足的实验设备，确保每个学生都能动手实践。
五、教学评估为了全面、客观地评价学生的学习成果，本课程将采用多种评估方式相结合的方法。
具体方式如下：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问回答等情况，评估学生的学习态度和积极性。
电子技术课教案模板范文
一、课程名称：电子技术二、授课班级：XX级XX班三、授课教师：XXX四、授课时间：XX课时五、教学目标：1. 知识目标：- 掌握电子技术的基本概念和基本原理。
- 了解电子电路的组成和基本分析方法。
- 掌握电子元件的基本特性和应用。
2. 能力目标：- 培养学生分析问题和解决问题的能力。
- 增强学生的动手实践能力，提高实验技能。
- 提高学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 素质目标：- 培养学生的科学精神和创新意识。
- 增强学生的社会责任感和职业道德。
六、教学内容：1. 电路基础知识- 电流、电压、电阻、电功率等基本概念。
- 欧姆定律、基尔霍夫定律等基本定律。
- 电路的串并联分析。
2. 电子元件- 电阻器、电容器、电感器等基本元件。
- 元件的伏安特性、等效替换、参数测量。
3. 放大电路- 共射放大电路、共集放大电路、共基放大电路。
- 放大电路的频率响应、增益、输入输出阻抗。
4. 集成电路- 集成电路的基本概念、分类、应用。
- 常用集成电路的电路图和功能。
5. 数字电路- 逻辑门、组合逻辑电路、时序逻辑电路。
- 逻辑代数、逻辑函数、布尔代数等基本理论。
七、教学方法：1. 讲授法：系统讲解电子技术的基本概念、原理和电路分析方法。
2. 实验法：通过实验验证理论知识，提高学生的动手实践能力。
3. 讨论法：引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣和积极性。
4. 案例分析法：结合实际案例，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
八、教学过程：1. 导入新课：结合实际案例，激发学生的学习兴趣，引入本节课的主题。
2. 讲授新课：系统讲解电子技术的基本概念、原理和电路分析方法。
3. 实验演示：展示实验操作过程，讲解实验原理和注意事项。
4. 学生实验：学生分组进行实验，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 讨论交流：学生分组讨论实验结果，分享学习心得。
6. 总结归纳：对本节课的知识点进行总结，布置课后作业。
九、教学评价：1. 课堂表现：学生的出勤率、课堂纪律、积极参与程度等。
电子技术课程设计-教案3
4.电解电容器的检测电解电容的容量较一般固定电容大得多,所以,测量时,应针对不同容量选用合适的量程。根据经验,一般情况下,1～47μF间的电容,可用R×1k挡测量,大于47μF的电容可用R×100挡测量。将万用表红表笔接负极,黑表笔接正极,在刚接触的瞬间,万用表指针即向右偏转较大偏度(对于同一电阻挡,容量越大,摆幅越大),接着逐渐向左回转,直到停在某一位置。此时的阻值便是电解电容的正向漏电阻,此值略大于反向漏电阻。实际使用经验表明,电解电容的漏电阻一般应在几百kΩ以上,否则,将不能正常工作。在测试中,若正向、反向均无充电的现象,即表针不动,则说明容量消失或内部断路;如果所测阻值很小或为零,说明电容漏电大或已击穿损坏,不能再使用。对于正、负极标志不明的电解电容器,可利用上述测量漏电阻的方法加以判别。即先任意测一下漏电阻,记住其大小,然后交换表笔再测出一个阻值。两次测量中阻值大的那一次便是正向接法,即黑表笔接的是正极,红表笔接的是负极。
11.光电三极管检测光电三极管管脚较长的是发射极，另一管脚是集电极。检测时首先选一块黑布遮住起接收窗口，将万用表置R×1K挡，两表笔任意接两管脚，测得结果其表针都不动（电阻无穷大），在移去遮光布，万用表指针向右偏转至15K～35K，其向又偏转角度越大说明其灵敏度越高。
12.驻极体电容式传声器的检测万用表置RX1KΩ挡,黑表笔接漏极D，红表笔接源极S，用嘴对着传声器吹，观察万用表。若表头无指示，说明传声器失效：若表头有指示，说明传声器正常。万用表指针摆动越大，说明灵敏度越高。
9.光电二极管与光电三极管判定方法遮住窗口，选用万用表R×1K挡，测两管脚引线间正、反向电阻，均为无穷大的为光电三极管。正、反向阻值一大一小者为光电二极管。
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石家庄经济学院2011/2012第二学期电子技术课程设计题目信息工程学院电子信息工程教研室2012-6-11题目题目1：多种波形发生器1、基本要求：设计制作能产生正弦波、方波、三角波等多种波形信号输出的波形发生器，具体要求如下：（1）输出波形工作频率范围为0.2HZ~200KHZ，且连续可调；（2）输出频率分四档：低频档：2Hz～20Hz；中频档：20Hz～2kHz；中高频档：2KHz～20kHz；高频档：20kHz～200kHz。
（3）输出带LED指示。
2、扩展：（1）输出矩形波、锯齿波；（2）正弦波、三角波波形幅值均连续可调；（3）方波波形幅值连续可调。
3、参考元器件：741运放，555，电位器、稳压管、二极管、电阻、电容若干。
4、设计思路现（（2）用多谐振荡器实现五、评分标准1.不及格：未完成基本要求，电路不能工作。
2.及格：电路完成了最基本功能，能够产生正弦波、方波、三角波。
3.中：在及格的基础上，频率分为四档，且连续可调。
4.良：电路布局合理，在中的基础上，并能输出矩形波、锯齿波，且输出带LED显示。
5.优：在良的基础上，完成波形幅值的连续可调。
题目2：路灯自动节能控制器一、设计要求1.要求有两种工作模式，并可选择在任意工作模式下。
工作模式0：根据光线的亮暗自动打开路灯，亮暗的定义是可调的，而不是一成不变的。
工作模式1：根据时间的不同能自动打开或者关闭路灯，路灯什么时候需要关闭或者打开，时间也是可调的。
2. 到半夜的时候行人稀少，自动关闭一半的路灯，达到节能的目的。
3.至少做六个路灯。
二、扩展部分1.设计稳压电源供电。
2.能自动记录路灯的开灯个数（用数码管显示）3.能累计路灯的开灯时间（用数码管显示）三、参考元器件NE555、LM339、 LM311、LED 、74LS160、74LS00、光敏电阻Φ14Cds 、电容等。
四、设计思路图1 系统结构框图五、评分标准1.不及格：未完成基本要求，电路不能工作2.及格：电路完成了最基本功能，可在模式0或模式1下，灯能亮和灭。
3.中：电路完成了基本功能，可在模式0和模式1下，灯能按要求亮灭。
4.良：电路完成了基本功能，电路布局合理，信号清晰，达到了按要求亮灭。
5.优：完成2项及以上扩展。
题目3：短波调频接收机一、设计要求用中小规模集成芯片设计并制作一台调频收音机，具体要求如下：1.能接收88MHz-106.8MHz。
2. 可实现自动频率搜索3.接收灵敏度≤10mV；4.通频带：f0±4kHz为－3dB；5.选择性：f0±10kHz为－30dB；6. 最大不失真输出功率≥100mW二、扩展1.加音频驱动带动音箱2.加电台频率显示模块三、参考元件集成块Hex3651 三极管电阻电容电感若干四、设计思路五、评分标准1.不及格：焊接完成，但电路不能工作2.及格：焊接正确，电路能够自动搜索，并接收三个台以上发出声音，清晰。
3.中：电路基本功能指标基本实现。
4.良：电路基本功能指标全部基本实现并设计了扩展电路。
5.优：完成一项扩展。
题目4：篮球竞赛24s计时器一、设计要求用中小规模集成芯片设计并制作篮球竞赛24秒计时器，具体要求如下：1. 具有显示 24s 倒计时功能：用两个数码管显示，其计时间隔为1s。
2. 设置复位键，系统可随时返回初始状态，即进攻方计时器返回到24s。
3. 设置启动和停止键，控制计时器的直接启动计数、停止计数功能。
4. 计时器递减计数到“00”时，数码显示器不能灭灯，同时发出光电报警信号。
5. 用仿真软件(EWB或PROTEUS)对电路进行仿真。
二、扩展1. 暂停/继续键，控制计时器的暂停/继续计数。
2. 外部操作开关采用消抖措施，以防机械抖动造成电路工作不稳定。
三、参考器件32768Hz晶振、CD4060、NE555、74LS192、CD4511、数码管、74LS00、74LS04 四、设计思路五、评分标准1.不及格：未完成基本要求，电路不能工作2.及格：电路完成了最基本功能，能够产生秒信号，计数器能工作，数码管能显示。
3.中：电路完成了基本功能，产生秒信号并正确计数、正确显示时间。
4.良：电路完成了基本功能，布局合理，信号清晰，能正确实现各按键功能。
5.优：完成1项及以上扩展。
题目5：多功能数字钟一、设计要求用中小规模集成芯片设计并制作多功能数字钟，具体要求如下：1、准确计时，以数字形式显示时(00～23)、分(00～59)、秒(00～59)的时间。
2、具有校时功能。
二、扩展1、整点报时。
2、闹钟设定功能。
三、参考元件74ls160 cd4511 cd4060 NE555 数共阴极码管其他基本逻辑器件四、设计思路五、评分标准1.不及格：未完成基本要求，电路不能工作2.及格：电路完成了最基本功能，能够产生秒信号，计数器能工作，数码管能显示。
3.中：电路完成了基本功能，产生秒信号并计数，时分秒能按标准显示。
4.良：电路完成了基本功能，电路布局合理，信号清晰，时分秒能正确显示并能校时。
5.优：完成1项及以上扩展。
题目6.：智力竞赛抢答器一、设计任务1. 抢答器同时供8名选手或8个代表队比赛，分别用8个按钮S0 ~ S7表示。
2. 设置一个由主持人控制的开关，控制系统“清除”和“抢答”开始。
3. 抢答器具有锁存与显示功能。
即选手按动按钮，锁存相应的编号，并在LED数码管上显示，同时扬声器发出报警声响提示。
选手抢答实行优先锁存，优先抢答选手的编号一直保持到主持人将系统清除为止。
二、扩展任务1. 抢答器具有定时抢答功能，且一次抢答的时间由主持人设定（如30秒）。
当主持人启动"开始"键后，定时器进行减计时，同时扬声器发出短暂的声响，声响持续的时间0.5秒左右。
2. 参赛选手在设定的时间内进行抢答，抢答有效，定时器停止工作，显示器上显示选手的编号和抢答的时间，并保持到主持人将系统清除为止。
3. 如果定时时间到却无人抢答，本次抢答无效，系统报警并禁止抢答，定时器上显示“00”。
三、所需芯片74LS148、74LS279、74LS00、74LS121、74LS192、NE555等四、设计思路图1 总体框图五、评分标准1.不及格：未完成基本要求，电路不能工作2.及格：电路完成了最基本功能，编码、锁存、译码电路能正常工作。
3.中：电路完成了基本功能，按钮按下能正常显示抢答结构。
4.良：电路完成了基本功能，电路布局合理，信号清晰，达到了要求。
5.优：完成2项及以上扩展。
题目7：交通灯控制电路一、设计要求用中小规模集成芯片设计并制作十字路口的交通灯控制电路，具体要求如下：1.用红、绿、黄三色发光二极管作信号灯，用逻辑开关启动交通灯控制器。
2.东西方向、南北方向交替允许通行。
如东西向绿灯亮20s，接着东西向绿灯闪3s，之后黄灯亮3s，变成红灯。
同时南北向红灯亮26s；接下来南北向重复东西方向动作；如此循环。
二、扩展1.有时间倒计时显示2.可预制时间3.两个方向时间可以分别控制4.特殊情况能实现手控通行；三、参考元件74ls192 cd4511 cd4060 NE555 LED 数共阴极码管拨码开关32768Hz晶振四、设计思路五、评分标准1.不及格：未完成基本要求，电路不能工作2.及格：电路完成了最基本功能，能够产生秒信号，计数器能工作，灯能交替亮。
3.中：电路完成了基本功能，产生秒信号并技术，灯能按要求交替亮。
4.良：电路完成了基本功能，电路布局合理，信号清晰，达到了交替亮灭的要求。
5.优：完成2项及以上扩展。
题目8：九位按键数字密码锁一、设计要求用中小规模集成芯片设计并制作电子密码锁，具体要求如下：1．编码按钮分别为0，1，2，…，9十个按键，设置4个密码键。
2．当输入正确的密码时，输出开锁信号，将锁开启。
并在开锁7秒后，电路恢复初始状态。
3．用发光二极管作为输出指示，绿灯亮、红灯灭表示开锁，红灯亮、绿灯灭表示不开。
4．电路应具有防盗功能，密码顺序不对或密码有误时，电路将被锁1分钟。
二、扩展1．报警功能：若开锁时间超过1分钟，系统报警。
2．密码可以修改。
三、原理框图四、主要参考元器件74ls74、NE555、74ls04、74ls00、9013、发光二极管、蜂鸣器、按键、电阻、电容若干。
五、评分标准1.不及格：未完成基本要求，电路不能工作2.及格：电路完成了最基本功能。
能够识别密码，并输出开锁信号。
3.中：电路完成了基本功能。
当输入正确的密码时，输出开锁信号，将锁开启，并在开锁7秒后，电路恢复初始状态。
4.良：电路完成了基本功能，电路布局合理，密码顺序不对或密码有误时，电路将被锁1分钟。
5.优：完成扩展功能。
题目9：直流稳压电源一、设计要求1. 设计一个直流稳压电源，输出电压为 5V（5-10V可调），输出电流大于 1A ，或者输出电压为 12V，输出电流大于200mA2. 稳压、可调压，有基本保护电路。
3. 稳定性好，输出纹波电压小于 10mV；输出电阻足够小，温度系数小。
二、扩展满足上述要求基础上达到以下要求：1、输出电流达到2A；2、各种负载对稳压效果的影响；3、多种过压过流措施。
三、参考元件变压器、保险管、电解电容、LM317、7805、整流桥（3A/50V）、二极管、三极管四、设计思路五、评分标准1.不及格：未完成基本要求，电路不能工作2.及格：电路完成了最基本功能，能够达到稳压电路的基本要求。
3.中：达到及格要求基础之上，电路布局合理、参数选择得当、电路基本功扎实。
4.良：达到中的要求基础之上，完成两项扩展功能。
5.优：达到良基础之上，完成所有扩展功能。
总体评分标准：课程设计结束后，教师将根据以下几方面来评定成绩：①设计方案的正确性与合理性。
②实验动手能力(安装工艺水平、调试中分析解决问题的能力，以及创新精神等)。
③总结报告。
④答辩情况(课题的论述和回答问题的情况)。
⑤设计过程中的学习态度、工作作风和科学精神。
具体如下：及格：遵守实习纪律，设计报告符合要求，基本部分电路原理图绘制正确，工作原理论述清楚，电路板连接正确。
中等：在及格的基础上，小组答辩回答问题全部正确。
良好：在中基础上，电路板调试成功，工作稳定、可靠。
优秀：在良好基础上，扩展部分电路设计正确安装调试成功。
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