模拟电子技术课程设计
模拟电子技术电子教案

模拟电子技术电子教案
教案标题:模拟电子技术电子教案
一、教学目标:
1. 了解模拟电子技术的基本概念和原理
2. 掌握模拟电子技术的基本电路设计和分析方法
3. 能够应用模拟电子技术解决实际问题
二、教学重点和难点:
1. 模拟电子技术的基本概念和原理
2. 模拟电子技术的基本电路设计和分析方法
三、教学内容和安排:
1. 模拟电子技术概述
- 介绍模拟电子技术的定义和应用领域
- 讲解模拟电子技术与数字电子技术的区别和联系
2. 模拟电子技术基本电路
- 讲解模拟电子技术中的基本电路,如放大器、滤波器等
- 分析模拟电子技术基本电路的工作原理和特点
3. 模拟电子技术应用案例分析
- 通过实际案例,展示模拟电子技术在各个领域的应用,如通信、音频处理、仪器仪表等
四、教学方法和手段:
1. 理论讲解结合实例分析,帮助学生深入理解模拟电子技术的概念和原理
2. 利用多媒体技术展示模拟电子技术的基本电路和应用案例,增强学生的学习
兴趣
3. 组织学生进行小组讨论和实验操作,培养学生的分析和解决问题能力
五、教学评估方式:
1. 课堂提问和讨论,检查学生对模拟电子技术概念和基本电路的理解
2. 布置作业,要求学生分析模拟电子技术应用案例,并提出自己的见解
3. 课程结束时进行小测验,检验学生对模拟电子技术的掌握程度
六、教学反思和改进:
1. 根据学生的学习情况,及时调整教学内容和方法,确保教学效果
2. 鼓励学生参与实践和创新,培养学生的实际应用能力
3. 不断更新教学内容,结合最新的模拟电子技术发展趋势,激发学生的学习兴趣。
函数发生器的设计------模拟电子技术课程设计

搭建仿真模型:根据设计要求,搭建函数发生器的仿真模型
设定仿真参数:设定仿真所需的参数,如频率、幅度、相位等
模拟电子技术课程设计中的函数发生器设计
模拟电子技术课程设计是电子工程专业的必修课程
设计目标:掌握模拟电子技术,提高实践能力
高精度和高稳定性:函数发生器将更加精确和稳定,满足更高要求的测试需求
技术挑战:如何实现高精度、高稳定性的函数发生器
市场竞争:如何应对国内外竞争对手的挑战
市场需求:如何满足不同行业对函数发生器的需求
发展趋势:如何把握未来函数发生器的发展趋势,如智能化、网络化等
汇报人:
感谢您的观看
设计背景:模拟电子技术在电子工程领域具有广泛应用
函数发生器是模拟电子技术课程设计中的重要项目
设计目标:实现一个具有一定频率和幅度的函数发生器
设计方案:采用模拟电子技术,设计一个具有一定频率和幅度的函数发生器
实现方法:采用模拟电子技术,设计一个具有一定频率和幅度的函数发生器
设计步骤:设计电路、制作电路、测试电路、调试电路
科研教育:用于科研实验和教育教学,进行信号发生和模拟
电子测量:用于测量电子设备的性能和参数
通信系统:用于模拟通信信号,进行通信系统的测试和调试
便携性和小型化:函数发生器将更加便携和小型化,方便携带和使用
网络化和远程控制:函数发生器将支持网络化和远程控制,方便远程操作和监控
数字化和智能化:函数发生器将更加智能化,能够自动生成和调整信号
组成结构:包括振荡器、放大器、滤波器、调制器等部分
应用领域:电子测量、通信、雷达、自动控制等领域
显示和操作界面:显示信号发生器的工作状态和参数设置,并提供操作界面供用户进行参数设置和操作。
2024年度模拟电子技术基础教学设计(超全面)(精华版)

2024/3/24
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实验考核方式与标准
实验报告
学生需提交完整的实验报告, 包括实验目的、原理、步骤、 数据记录、结果分析和结论等
。
2024/3/24
课堂表现
考察学生在实验过程中的态度 、操作规范、团队协作等方面 的表现。
实验成果展示
鼓励学生将实验成果进行展示 和交流,以便互相学习和提高 。
综合评价
模拟电子技术基础教 学设计(超全面)(精
华版)
2024/3/24
1
目录
2024/3/24
• 课程介绍与教学目标 • 模拟电子技术基础知识 • 模拟电子技术应用实例分析 • 实验教学内容与方法 • 课程设计环节指导 • 考核方式及成绩评定方法
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01 课程介绍与教学目标
2024/3/24
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课程背景及意义
2024/3/24
01
电子技术是现代信息技术的基础,模拟电子技术是电子 技术的重要组成部分。
02
模拟电子技术广泛应用于通信、计算机、自动控制等领 域,是现代电子设备和系统的基础。
03
掌握模拟电子技术对于电子类专业学生来说是必备的基 本技能,也是后续专业课程学习的基础。
4
教学目标与要求
掌握模拟电子技术的基本概 念、基本原理和基本分析方 法。
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02
共射放大电路
详细分析共射放大电路的工作原理、静态工作点的设置 、动态性能指标的计算,以及失真和频率响应等特性。
03
共集放大电路和共基放大电路
介绍共集放大电路和共基放大电路的工作原理、特点和 应用,以及三种基本放大电路的比较。
9
反馈放大电路原理
2024/3/24
模拟电子技术课程设计_图文

引言函数信号发生器是一种高精度且频率可方便调节的信号发生器,它的出现在很大程度上给技术人员在电路实验和设备检测中带来了便利。
在通信、广播、电视系统中,同时在工业、农业、生物医学等领域内,如高频感应加热、熔炼、淬火、超声诊断、核磁共振成像等,都需要功率或大或小、频率或高或低的信号发生器。
本课题要求输出波形为方波;频率范围与波形幅度也有要求。
在常见的信号发生器电路中,除了正弦波振荡电路外,还有矩形波等非正弦波发生电路。
矩形波发生电路只有高电平、低电平两个暂态,而且两个暂态自动地相互转换,从而产生自激振荡。
矩形波信号发生器通常用作数字电路的信号源或模拟电子开关的控制信号,亦是其他非正弦波发生器的基础,当占空比为50%时则为方波发生器。
Multisim 11软件简介:Multisim是美国国家仪器(NI)有限公司推出的以Windows为基础的仿真工具,适用于板级的模拟/数字电路板的设计工作。
它包含了电路原理图的图形输入、电路硬件描述语言输入方式,具有丰富的仿真分析能力。
提供了全面集成化的设计环境、方便简洁的操作界面、数量丰富的元器件库、种类齐全的仪器仪表、功能多样的分析工具,将功能强大的SPICE仿真和原理图捕获集成在高度直观的PC电子实验室中,可以实现电路设计、电路仿真、虚拟仪器测试、射频分析、单片机等高级应用。
与该软件以前版本相比,Multisim 11不仅在电子电路仿真设计方面有诸多功能的完善和改进,其在虚拟仪器、单片机仿真等技术方面亦有更多的创新和提高,属于EDA技术的更高层次范畴。
课题背景与意义在我们日常生活中,以及一些科学研究中,正弦波和方波、三角波是常用的基本测试信号。
此外,如在电视机中显像管荧光屏上的光点,是靠磁场变化进行偏转的,所以需要要用锯齿波电流来控制,对于三角波,方波同样有着不可忽视的作用,而函数发生器是指一般能自动产生方波、正弦波、三角波以及锯齿波阶梯波等电压波形的电路或仪器。
模拟电子技术实验及综合设计课程设计

模拟电子技术实验及综合设计课程设计一、课程简介本课程是模拟电子技术专业的一门必修课,主要通过实验和设计来加深学生对模拟电子技术原理的理解和掌握,提高学生的综合能力。
该课程包含基础实验、综合实习和设计实习三个部分,旨在培养学生的实际操作能力和综合设计能力。
二、实验内容基础实验基础实验涵盖了模拟电子技术的基本理论和实验方法。
具体实验内容包括放大器电路实验、滤波器电路实验、振荡器电路实验、示波器使用实验等。
这些实验既可以作为基础知识学习的补充,也可以为学生的后续实验和项目提供支持。
综合实习综合实习是在基础实验的基础上进行的综合性实验,主要是组合基础电路实验,进行底层电路设计和性能测试。
该实习主要是为了培养学生综合运用基础知识进行电子元器件系统设计的能力,提高学生的实践能力和协同合作能力。
设计实习设计实习是整个课程的重点,在本实习中,学生需要完成一个完整的电子元器件系统的设计,并进行测试和优化。
其中,设计流程包括项目文档编写、功能需求分析、电路选型和原理图设计、PCB设计和工艺制作等。
该实习旨在让学生将所学的理论知识转化为实际应用能力,提高学生的电子系统设计和综合能力。
三、教学方法本课程采用理论与实践相结合的教学模式。
在基础实验中,教师将通过演示实验过程和现场指导,帮助学生理解实验原理和方法。
在综合实习和设计实习中,学生将分组进行,团队之间进行协同合作。
教师将通过集体指导和个别辅导的方式,帮助学生克服实验和设计中的问题,并对学生的进度和表现进行监督和评价。
四、实验与设计成果在实验和设计过程中,学生将需要完成相关的实验报告和设计文档,并对实验结果和设计成果进行分析和总结。
此外,学生还需要进行口头报告和项目演示,以展示其所学的知识和实践能力。
五、实践意义本课程是模拟电子技术专业的核心课程之一,对于学生的学术研究和职业发展具有重要意义。
通过学习和实践,学生将获得电路设计和测试的基本能力,并具备加入电子领域相关企业和科研机构的基础能力。
模拟电子线路课程设计

模拟电子线路课程设计一、课程目标知识目标:1. 理解模拟电子线路的基本概念,掌握常用电子元器件的原理与功能;2. 学会分析简单的模拟电子电路,了解其工作原理与性能特点;3. 掌握模拟电子线路的设计方法,能运用所学知识解决实际问题。
技能目标:1. 培养学生动手实践能力,能够正确搭建和调试模拟电子线路;2. 培养学生运用电路仿真软件进行模拟电子线路设计与分析的能力;3. 提高学生的团队协作和沟通能力,能够共同完成课程设计任务。
情感态度价值观目标:1. 激发学生对电子技术的兴趣,培养良好的学习态度;2. 培养学生勇于创新、敢于实践的精神,增强自信心;3. 培养学生关注社会发展,认识到电子技术在生活中的应用和价值。
课程性质:本课程为实践性较强的电子技术课程,旨在培养学生的实际操作能力和创新设计能力。
学生特点:学生处于高中阶段,具备一定的电子技术基础,对新鲜事物充满好奇,动手能力强,但理论知识相对薄弱。
教学要求:结合学生特点,注重理论与实践相结合,强调实践操作,鼓励学生自主探究和团队合作,提高学生的综合能力。
通过本课程的学习,使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果。
本课程教学内容主要包括以下三个方面:1. 理论知识学习:- 电子元器件原理与功能,包括电阻、电容、二极管、三极管等;- 模拟电子电路基本原理,如放大器、滤波器、振荡器等;- 电路分析方法,如等效电路、交流分析、直流分析等。
对应教材章节:第一章至第四章。
2. 实践操作:- 电路搭建与调试,以教材中的典型电路为例,进行实际操作;- 电路仿真软件应用,如Multisim、Proteus等,进行电路设计与分析;- 课程设计任务,分组进行模拟电子线路设计与展示。
对应教材章节:第五章、第六章。
3. 研讨与拓展:- 结合教材内容,进行课堂讨论,深入理解电路原理;- 分析实际应用案例,了解模拟电子线路在现代科技领域的应用;- 鼓励学生进行创新设计,提高学生的综合运用能力。
模电课设参考文献

模电课设参考文献
模拟电子技术课程设计的参考文献可以根据研究主题、设计目标和技术要求进行选择。
以下是一些可供参考的文献:
《模拟电子技术基础》(第五版)——童诗白、华成英主编,高等教育出
版社出版。
《模拟电子技术实验教程》——华成英主编,机械工业出版社出版。
《模拟电子技术课程设计指导书》——刘辉、张勇主编,电子工业出版社
出版。
《模拟电子技术课程设计与实践》——张万忠主编,高等教育出版社出版。
《模拟电子技术实践教程》——王卫东主编,电子工业出版社出版。
此外,还可以参考相关的学术期刊、科技报告和学位论文等资源,以获取更具体和深入的参考资料。
在选择参考文献时,需要注意文献的时效性、准确性和权威性,以确保设计的准确性和可靠性。
同时,还需要注意遵守学术道德和规范,引用文献时要注明出处,避免抄袭和剽窃。
模拟电子技术课程设计

电路性能测试和分析
测试方法
根据设计要求,采用适当的测试方法对电路性能进行全面评估,如频率响应测试、噪声测试、失真度 测试等。
分析总结
对测试结果进行分析,总结电路性能的优缺点,提出改进意见和建议,为后续的电路设计提供参考。
05
课程设计总结与展望
课程设计总结
设计目标达成情况
通过本次课程设计,学生能够全面掌握模拟电子技术的基 本原理和应用,并能够独立完成简单模拟电路的设计和制 作。
题目要求
设计并制作一个模拟电子系统, 实现信号的放大、滤波和比较功 能。
目标
通过课程设计,掌握模拟电子系 统的设计、制作和调试过程,提 高实践能力和工程素养。
电路设计和实现方案
电路设计
根据题目要求,需要设计一个包含放大器、滤波器和比较器的电路系统。放大 器用于信号的放大,滤波器用于信号的滤波,比较器用于信号的比较。
提高创新能力
在课程设计中,学生需要独立思考和探索,培养 创新思维和实践能力。
课程设计的任务和要求
设计并制作一个模拟电路
学生需根据给定的设计要求,自行设 计并制作一个模拟电路。
分析电路性能
学生需要对所设计的电路进行性能分 析,包括静态工作点、动态范围、线 性范围等。
编写设计报告
学生需撰写设计报告,包括电路设计 思路、电路原理图、性能测试与分析 等内容。
团队协作能力提升
在课程设计中,学生需要分组进行团队协作,共同完成电 路设计和实验任务。通过这一过程,学生能够提升团队协 作和沟通能力,增强集体荣誉感。
实验技能提升
通过实验环节,学生能够掌握电子测量仪器的基本操作和 数据处理方法,提高实验技能和实践能力。
课程设计中的问题和解决方案
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
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模拟电子技术课程设计
——线性F/v转换1.设计任务和要求 ------------------2
2.总体方案选择的论证 ------------------3
3.单元电路的设计 ------------------7
4.绘出总体电路图 ------------------14
5.组装与调试 ------------------15
6.所用元器件的购买清单 ------------------16
7.列出参考文献 ------------------16
8.收获、体会和建议 ------------------17
一.课程设计与要求
(1)设计任务
选取基本集成放大器 LF353、555定时器、二极管和电阻、电容等元器件,设计并制作一个简易的线性F/V转换器。
首先,在EWB软件平台环境下进行电路设计和原理仿真,选取合适的电路参数,通过输出的波形的直流电压测试线性F/V转换器的运行情况。
其次,在硬件设计平台上搭建电路,并进行电路调试,通过数字万用表观测电路的实际输出电压值。
最后,将该实际电压值与理论分析和仿真结果进行比较,分析产生误差的原因,并提出改进方法。
(2)设计要求
1.性能指标要求。
①输入频率为0~10KHz、幅度为20mV(峰峰值)的交流信号。
②线性输出0~10V的交流信号。
③转换绝对误差小于20mV(平均值)。
④1KHz时的纹波小于50mV。
2.设计报告要求。
①根据电路性能指标要求设计完成电路原理图,计算元件参数,写出理论推导工程,并分析各单元电路的工作原理。
②利用EWB软件进行仿真调试。
③绘出总体电路图
④记录实验结果和调试心得,判断误差原因,万恒实验结果分析。
二、总体方案选择的论证
1.输入信号
信号的输入一般采用函数发生器实现。
2.交流信号放大电路
因提供给下一阶段——转换电路的电信号幅度单位为“伏”级,该放大电路可采用运放构成的两级放大器。
应在保证输出波形不失真的前提下,满足下一个子电路的触发电平需要。
一般来说,后一级的放大倍数要高于前一级的。
该放大器应具有优异的动态性能和较强的共模抑制能力
3.滤负波电路
因555 定时器的工作电源是正极性单电源,不能处理负极性信号,因此需要在此电路前端加上一个二极管,将之前的负极性信号滤除后,再作为555 的输入信号。
4.转换电路
由555 芯片构成的施密特触发器
施密特触发器又称为电平触发的双稳态触发器,对于缓慢变化的信号仍然适用,当输入信号达到某一电压值时,输出电压会
发生突变。
当其输入信号上升达到正向阈值电压Ut+或下降达到负向阈值电压Ut-时,输出电平发生翻转。
将555 定时器的阈值输入端(6 脚)和触发输入端(2 脚)连在一起,便构成了施密特触发器,如图5(a)所示。
当输入如图(b)所示的三角波信号时,则从施密特触发器的Uo端可得到方波输出。
5.微分电路
由三极管和电容电阻组成的微分电路,可以使由施密特出来的矩形波转换为脉冲信号。
6.单稳电路
单稳电路的作用是将前一模块输出的矩形波信号转换成高度和宽度一定的脉冲信号。
单稳电路可由555 定时器外接一些阻容器件构成,其典型电路及工作波形如图所示:输入负触发脉冲加在低电平触发端(2 脚),以下降沿触发。
图7(a )中R 、C 是外接的定时元件,电路的输出脉冲宽度tw 等于电容电压Uc 从0 上升到 Vcc 所需的时间,故有:
由上式可知,该电路输出脉冲的宽度tw
,仅取决于电路
本身的参数(R、C 参数),而与电源电压、触发脉冲无关。
通常外接电阻R 的取值范围为几百欧到几兆欧,外接电容C的取值范围为几百皮法到几百微法,相应tw为几微秒到几分钟。
一般建议tw在20 ~ 30μs之间,当然脉冲信号越窄越好,但是受到的干扰信号也会越大。
值得注意的是,这种单稳电路要求输入触发脉冲的宽度小于输出脉冲的宽度tw ,否则应在Ui和触发器输入端(2 脚)之间外加RC 微分电路。
由于前一模块转换电路的矩形波频率,是由初始的函数发生器产生的信号频率决定的,可能此时负脉冲的宽度会大于输出脉冲宽度,而RC 微分电路的特点是能突出反映输入信号的跳变部分,其时间常数τ = RC 很小,根据此特点,可把信号中跳变部分转变为尖脉冲而加以利用。
(可加三极管构成反相器对微分波形进行整形)
7.滤波电路
为了获得纹波较小的直流信号,可以采用二阶RC 低通滤波器来实现,其电路结构如图8 所示。
该电路由电阻和电容构成,以实现对高频信号的衰减。
二阶低通滤波器是由 2 个一阶低通滤波器串联得到的。
这类阻容滤波电路的滤波效能较高,能兼降压限流作用,适用于负载电阻较大,电流较小及要求纹波系数很小的情况。
8.同相比例放大电路
当信号经过单稳电路和滤波电路后,幅度较小,故应采用放大电路线性放大该信号,以满足设计要求。
如常见的由运放构成的同相比例放大电路就能实现.
其增益可表示为:
三、单元电路的设计
1.输入信号为0~10KHz的正弦信号,幅度为20mv
3.滤负波电路如图,采用1kΩ的电阻。
4.转换电路由555芯片组成
5.微分电路
利用三极管电容电阻组成微分电路。
6.单稳电路
7.滤波电路
使用电容和电阻将矩形波变成直流电路。
8.同相比例放大电路。
当输出为10khz时,输出10v的直流电流
四、绘出总体电路图
五、组装与调试
1、遇到的主要问题
在连接电路的时候,常常会出现接触不良的情况,导致波形不稳。
交流放大电路放大倍数不够大,导致放大后的电压没有达到8V,使后面的施密特没有办法出现矩形波。
交流放大电路放大倍数过大导致顶部失真,经过转换电路也不会产生矩形波。
在经过单稳电路之后的脉宽过大
2.解决方案
利用长导线使输入信号稳定
调整放大倍数使放大倍数大概在800倍左右,且要保证左右两边放大倍数保持均衡。
调整单稳电路中的RC乘积,减小电阻阻值或换用一个小的电容。
3.实验记录数据
六、所用元器件的购买清单
LF353集成运算放大器 2
555定时器 2
510Ω电阻 2
1KΩ电阻 4
1.5KΩ电阻 1
2KΩ电阻 1
10KΩ电阻 3
15KΩ电阻 2
100KΩ电阻 2
10nF电容 5
三极管 1
二极管 1
示波器 1
函数发生器 1
信号发生器 1
数字万用表 1
七、参考文献
电子技术实验与模拟电子技术课程设计———杨上河主编
八、收获、体会和建议
通过本次试验,我体会了做电路的种种不容易,从设计电路到连电路到最后的测量总结成果,每一步到需要我们极大的细心和耐心。
连电路的时候要稳下心来,不能着急,检查电路时要回头一步步的看,追根溯源找出问题,如果心急的话是做不好模电实验的。
当然做好模电实验需要良好的模电知识基础,通过本次试验我近距离体会到了各种各样的功能电路,了解了它们的工作原理,以及工作条件,对我的模电有很大的帮助。
建议的话希望可以不用再剪电线,剪电线扒绝缘层太过费劲,时不时就会过于用力导致电线剪断,还有希望可以多给点时间,再给我一天时间的话我会做得更加完美。
谢谢老师在模电实验中给与我的帮助和鼓励,总之这次试验对我来说收益匪浅。