2016下半年教师资格证真题及答案中学(综合素质)
2016下半年教师资格证真题及答案:中学综合素质一、单选题1．某校的校训是“卓越立于全面，广博产生精专”这体现的教育理念是( )。
A．开拓创新B．全面发展C，自主发展D．因材施教2．图1中某些学校的做法( )。
A．抑制了学生的创造能力B．阻碍了学生的应试能力C．提高了学生的竞争能力D．提升了学生的综合素质3．初一学生小武想做一名科学家，班主任说：“你现在学数学那么吃力．以后学物理、化学肯定也学不好，一定不能把当科学家作为人生目标”。
班主任的说法( )。
A．忽视了学生的主体性B．忽视了学生的发展性C．忽视了学生创造性D．忽视了学生的差异性4．邱老师在工作日志中写道：“在今天的校研会上，我说做教研跟写论文的方法是一样的，居然没有得到认可。
是我错了？还是大家不理解我？我得把这个问题搞清楚。
”这表明邱老师( )。
A．善于自我反思B.缺乏探索精神C.缺乏问题意识D．辫于自我暗示5．中学生王某上课玩手机，被班主任李某当场没收。
王某课后向李某承认错误并要求归还其手机，被李某以王某违反校规为由拒绝。
李某的做法( )。
A，正确，学校规章应该人人遵守B．正确，教师有惩成学生的权利C．不正确，侵犯了学生的财产权D. 不正确，应上交学校销毁6、依据《中华人民共和国教师法》，下列情形中，学校不能给予教师行政处分或者解聘的是( )A．故意旷课，损害教学的B．体罚学生，屡犯不改的C．穿戴不整，影响仪表的D．侮辱学生，影响恶劣的7、某中学上课时，高年级学生李某到教室外喊赵某，说有事让其出去一趟，班主任张某默许了。
赵某走出教室后被李某殴打，导致右眼失明。
对赵某所受伤害应当承担赔偿责任的主体是( )A．李某B．张某C．学校D．李某和学校8、下列关于教师与学生之间法律关系的说法，不正确的是( )A．教育与被教育的关系B．管理与被管理的关系C．保护与被保护的关系D．控制与被控制的关系9、初中生钱某屡次在学校偷盗其他同学的财务。
学校对钱某的正确处理方法是( ) A．学校提出申请，送工读学校进行矫治B．扭送公安机关，依规开除钱某的学籍C．劝说钱某退学D．责令钱某转学10、某中学在资助贫困生的公示中，将拟资助学生的家庭住址、父母姓名、电话号码、身份证号等信息予以公布。
该校的做法( )A．符合校务公开的办事原则B．体现了学校自主管理权利C．侵犯了学生的个人隐私权D．违背公平待生的教育理念11、中学生王某的脸上有一块疤痕，同学李某便给王某起了外号“王疤”，并在同学中广而告之。
李某侵犯王某的权利是( )A．隐私权B．姓名权C．荣誉权D．人格权12、《国家中长期教育改革和发展规划要(2010-2020》提出，教育公平是社会公平的重要基础。
教育公平的关键是( )A．机会公平B．过程公平C．结果公平D．起点公平13、某中学曾老师，每次布置课后作业后，都只是在下次课堂上为学生核对一下答案，曾老师的做法( )A．合理，可以提高教学效率B．不合理，教师应认真批改作业C．合理，可以促进学生自学D．不合理，增加了学生课后负担14、方老师工作勤奋，为人直爽，教学能力也极强，但经常和同事发生矛盾冲突，甚至和有的教师已经发展到了互不理睬的地步。
方老师应该( )A．不予理睬，只需关注教学质量B．反思自我，加强与同事的沟通C．无需改变，继续保持独特个性D．避免冲突，减少与同事的来往15、毛泽东在写给他的老师徐特立的信中说：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我先生。
”这说明教师对学生的影响具有( )A．层次性B．自觉性C．深远性D．规范性16、某学生家长给余老师送礼，想让余老师给其孩子安排最好的座位，余老师拒绝了。
余老师的做法( )A．不正确，不利于取得家长信任B．不正确，不符合家校沟通要求C．正确，符合严慈相济的要求D．正确，符合廉洁从教的要求17、下列历史故事，与秦始皇有关的是( )A．图穷匕见B．指鹿为马C．望梅止渴D．三顾茅庐18、1848年法国爆发的“二月革命”，推翻了“七月王朝”，重新建立了共和国，该共和国的名称是( )A．法兰西第二共和国B．法兰西第三共和国C．法兰西第四共和国D．法兰西第五共和国19、诺贝尔奖是根据化学家诺贝尔遗嘱设立的，包括自然科学和人文科学的综合性。
国际性和永久性系列奖项，为国际最高荣誉奖项。
诺贝尔的国籍是( )A．瑞士B．德国C．英国D．瑞典20、不锈钢制品与我们的日常生活密切相关，不锈钢的主要组成元素是( )A．铜、锌B．铜、铁、铬C．铁、碳D．铁、铬、镍21、16世纪法国作家拉伯雷的一部小说，风靡一时，两个月内的销量，就超过了《圣经》九年的销量，这一部赞颂人文主义的伟大杰作是( )A．《神曲》B．《十日谈》C．《巨人传》D．《唐吉诃德》22、名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”出自《滕王阁序》，其作者是( )A．王勃B．范仲淹C．苏轼D．陶渊明23、北京市历史悠久，其建制在各朝各代中曾有不同名称，下列选项中，不是其历史名称的是( )A．蓟城B．燕京C．汴梁D．大都24、下列有关“乐”的古代名句，出自《论语》的是( )A．知之者不如好之者，好之者不如乐之者B．子非我，安知我不知鱼之乐C．独乐乐，与人乐乐，孰乐？D．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
25．《西斯廷圣母》（图二）是意大利文艺复兴时期极负盛名的油画，塑造了端庄、娴静、温婉的圣母形象，体现了画家的美学追求。
该油画的作者是( )A．伦勃朗B．毕加索C．安格尔D．拉斐尔26、在Excel中，下来方法可实现快速查找满足条件的数据内容的是( )A．排序B．自动筛选C．数据单D．分类汇总27、在Word中，单击“插入”选项卡下的“表格”按钮，然后选择“插入表格”命令，如图三所示，则( )A．只能选择行数B．可以选择行数和列数C．只能选择列数D．只能使用表格设定的默认值28、下列选项中，与“中国一香港”的逻辑关系相同的是( )A．北京——承德B．宁夏——银川C．新疆一一西藏D．太原——山西29、按规律填数字是一项很有趣的游戏，特别锻炼观察和思考能力，按照“3+4+5→151227”“5+3+2→101525”“8+2+4→321648”的方法，下列选项中正确的是( ) A. 7+6→423585 B. 7+6+5→423577C. 7+6→354277D. 7+6+5→354285二、材料分析题（本大题共3小题，每题14分，共42分）阅读材料，并回答问题30、材料：汤老师接手3班班主任一个月了，他在课间经常把做作业的同学“撵”出教室，还“异想天开”的让学生自主设计去世界文化遗产的考察路线，让学生模仿在联合国发言，让学生设计一次公益募捐的方案就在其他老师议论汤老师的这些做法时，他又在“折腾”分层教学，现在他需要投入更多的时间和精力进行准备，上课要同时兼顾班上多个小组的精神状态有老师建议他少“折腾”，还说：“你关注大多数学生就行了，何必那么费劲，再说即使你这样辛苦，也不一定保证每个学生都能学好。
”汤老师依然坚持他的做法，在经过多次试验后，他慢慢发现分层教学还有很多窍门，比如可以把分层教学和“小先生制”结合起来，可以让学生自己总结所学所思所得。
例如，在学完《屈原》之后，学生交上来的作业有读后感，有续写、改写，有诗歌、图画、短剧，角度多样，观点鲜明，一段时间之后，汤老师发现学生越来越乐于在作业中另辟蹊径的表达自己的想法了。
问题：结合材料，从学生的角度，评价汤老师的行为。
(14分)【参考答案】汤老师的行为符合现代“以人为本”的学生观，主要表现在：(1)学生是发展中的人。
学生是处于发展过程中的人，具有巨大的发展潜能。
老师应该充分信任学生，要用发展的观点认识学生，促进学生的全面进步与发展。
材料中汤老师相信学生具有发展潜力，才有了丰富多样的作业活动方式，才真正探索出能促进所有学生发展的分层教学。
(2)学生是发展的主体。
学生是教育活动中具有主体地位、主体需求以及主动发展可能性的人。
教师必须承认学生的主体地位，充分发挥学生在学习过程中的主动性和创造性。
材料中汤老师让学生自主设计世界文化遗产考察路线，模仿联合国发言，设计公益募捐的方案，积极推动“分层教学”保证每一个学生都学好，等等都体现了汤老师坚持学生的主体地位，满足学生的发展需求，培养了学生的创新和实践能力。
(3)学生是独特的人。
每个学生都有自身的独特性，学生与学生之间存在着巨大的差异。
教师应该珍视学生的独特性和培养具有独特个性的人。
材料中汤老师非常注重结合学生的特点开展教学，他不跟其他老师一样满足于关注大多数学生，而是探索创新实验新的教学方式，使每个学生能在原有基础上都得到完全、自由的发展。
教师正确的学生观将直接影响学生的健康发展。
正是因为汤老师坚持“以人为本”的学生观，才使得血神孤儿来月乐于表达自己的想法，才使得自己在教育教学活动中不断创新提高。
这是值得我们每一位老师学习和借鉴的。
31、材料：刚参加工作的夏老师，承担高中一年级的英语教学，第一次上课时，夏老师正在用英语做自我介绍，其他同学都在认真的听，唯独做在第一排的一个男生没有抬头，夏老师注意到他正在看一本英文小说，她虽有些不快，但也未多想，就开始教学，夏老师朗读课文的时候，发现那个男生根本就没有把课本拿出来，“要不要提醒他呢？”夏老师一分神，结果读错了一个单词。
“切！”那个男生发出了不屑的声音，夏老师感觉特别尴尬，上课也没了状态。
课后，夏老师从别的老师那里了解到，这个男生叫李奇，曾经因父母工作的关系在国外上了几年学，英语水平已经很高了。
夏老师向有经验的老师请教，并主动找到李奇交流，夏老师了解到李奇非常喜欢外国文学，于是，夏老师找来许多最新原版英文书籍，认真阅读、思考，并利用课外时间与李奇交流心得，渐渐地，李奇也喜欢主动找夏老师交流，夏老师让李奇担任班级英语课代表，还鼓励他在班上积极分享阅读体会和学习经验，一段时间后，夏老师发现，李奇不仅在课堂上积极发言，还主动带领其他同学一起学习，整个班级学习英语的氛围越来越浓厚了。
问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析夏老师的教育行为。
(14分)【参考答案】夏老师的教育行为践行了教师职业道德规范的相关要求，主要表现在：(1)爱岗敬业。
教师职业道德要求教师要忠诚于人民教育事业，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献，要对工作和学生高度负责，不得敷衍塞责。
材料中夏老师发现学生不认真听讲时，并不是放任不管，而是找其他老师了解情况，并主动沟通交流，赢得了学生的尊重和信任。
(2)关爱学生。
教师职业道德要求教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，做学生良师益友，促进学生全面、主动、健康发展。
材料中夏老师并没因为学生对自己的不屑而批评责备学生，而是尊重学生、平等对待学生，所以李奇才会认可老师，配合老师，并帮助其他同学学习英语。
下半年教师资格证考试《中学综合素质》真题及答案
一、单项选择题（每题2分，共58分）1.学习成绩一般的晓丽在县舞蹈比赛中取得良好成绩。
班会上，班主任吴老师表扬了她：“一花一世界，每个人都有自己的精彩。
”这表明吴老师关注（）。
A.学生的个性发展B.学生的品行发展C.学生的知识习得D.学生的身心健康【参考答案】A【答案解析】学生的个性发展2.为了提高学生的语文、数学、英语成绩，班主任把班会课、自习课等能利用的时间平均分配给了这三科老师用于补课。
这种做法（）。
A.正确，有利于提高学生的竞争力B.正确，有利于提高班级教学质量C.不正确，不利于教师的专业发展D.不正确，不利于学生的全面发展【参考答案】D【答案解析】不正确，不利于学生的全面发展3.周老师入职以来，积极参加市里和学校组织的各种教研及培训活动，跟踪学科前沿发展动态，学习新知识新方法，不断更新知识结构。
这表明周老师具有（）。
A.尊重学生的理念B.终身学习的意识C.教学管理的能力D.课程开发的能力【参考答案】B【答案解析】终身学习的意识4.考试结束后，又要调整座位了。
赵老师排座位的原则是：考分高的学生坐在教室的中间区域，考分低的学生坐在边角位置。
赵老师的做法是（）。
A.符合公平竞争的要求B.违背平等待生的理念C.符合因材施教的理念D.违背分班教学的要求【参考答案】B【答案解析】违背了平等待生的理念5.根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的规定，提高中小学教师队伍整体素质（）。
A.以农村教师为重点B.以城市教师为重点C.以边区教师为重点D.以西部教师为重点【参考答案】A【答案解析】以农村教师为重点6.某中学规定：教师迟到一次，罚款10元；缺勤一次，罚款50元。
该校的做法（）。
A.正确，学校有教师管理权B.正确，学校有自主办学权C.不正确，学校没有罚款的权利D.不正确，警告无效后才能罚款【参考答案】C【答案解析】不正确，学校没有罚款的权利7.曾受到有期徒刑两年刑事处罚的孙某申请获取教师资格证。
教师资格证《中学综合素质》真题及答案
教师资格证《中学综合素质》真题及答案一、单项选择题1、下列哪位教育家被尊称为“现代教育之父”？A.赫尔巴特B.杜威C.夸美纽斯D.洛克正确答案：C.夸美纽斯。
2、下列哪一项不属于教师专业发展的内容？A.专业能力提升B.专业道德修养C.专业发展机会D.专业自我形成正确答案：C.专业发展机会。
3、下列哪一项不属于学校文化的范畴？A.制度文化B.环境文化C.精神文化D.活动文化正确答案：D.活动文化。
二、简答题1、请简述中学生心理发展的特点。
正确答案：中学生心理发展的特点主要包括以下几点：（1）认知能力的发展：中学生的认知能力逐渐增强，表现为思维更加活跃、记忆能力提高、学习能力强等。
（2）情感和情绪的变化：中学生的情感和情绪容易波动，表现为喜怒无常、情绪不稳定等。
（3）自我意识的发展：中学生开始自己的内心世界，表现为独立思考、自我评价等。
（4）社交技能的发展：中学生开始社交关系，表现为交友、合作、分享等。
2、请简述新课程改革的基本理念。
正确答案：新课程改革的基本理念包括以下几点：（1）学生的发展：新课程改革强调以学生为本，学生的全面发展，培养学生的创新精神和实践能力。
（2）教师的成长：新课程改革强调教师是课程实施的主体，教师的专业成长和发展。
（3）课程的发展：新课程改革强调课程要适应社会发展的需要，课程的更新和发展。
三、材料分析题请阅读以下材料，回答问题。
一名教师在课堂上讲解课文《背影》，发现学生小李在偷偷玩手机。
这位教师走到小李身边，提醒他注意听讲，但小李却不予理睬。
这位教师很生气，便命令小李站起来听课，并当众批评了他。
下课后，这位教师向小李询问了情况，发现小李的母亲生病住院，他很担心母亲的情况，所以才会分心玩手机。
这位教师后悔自己没有了解情况就批评了小李，并向他道了歉。
问题：请结合材料分析这位教师的做法是否正确？如果大家是这位教师，大家会怎么做？正确答案：这位教师的做法不完全正确。
虽然教师提醒学生注意听讲是正确的，但当众批评学生可能会伤害学生的自尊心。
中学教师资格考试综合素质题库及参考答案
中学教师资格测试综合素质题库及参考答案〔3〕1、构建素质教育目标,必须遵循青少年儿童身心素质开展的〔〕,才能保证目标的科学性、可行性.A、顺序B、客观规律C、特征D、重点2、为实现教育方针规定的目标,着眼于受教育者群体和社会长远发展的要求,以面向全体学生、全面提升学生的根本素质为根本目的, 以注重开发受教育者的潜能,促进受教育者德智体诸方面全面开展为特征的教育是〔〕A素质教育B、愉快教育C、生本教育Dk生存教育3、我们应该全面推进素质教育,培养适应21世纪现代化建设需要的社会主义“四有〞新人.“四有〞是指〔〕A、有态度、有素质、有热情、有水平B、有知识、有理想、有道德、有毅力C 有理想、有道德、有文化、有纪律D有态度、有道德、有文化、有水平4、以下对素质教育的理解,存在片面性的是〔〕A促进学生专业开展B、尊重学生个性开展C教育面向全体学生D、引导学生协调开展5、马克思主义关于人的全面开展学说认为,培养全面开展的人的唯一途径是〔〕A与时俱进 B 、理论和实践相结合C教育与牛产劳动相结合D、实事求是6、现代学生的根本特点包括〔〕①学生是开展性的人②学生是完整性的人③学生是主体性的人④学生是具有差异性的人A①②③B、①②④_p、①③④D ②③④7、“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的嘲笑中有爱迪生.〞这说明学生是〔〕A具有生存权利的人B、具有开展潜能的人C具有独特个性的人D、具有独立人格的人8、师生关系是指教师和学生在教育教学活动中结成的相互关系.其中,教师和学生在教育内容上是〔〕A平等关系B、上下级关系C、相互促进关系D、授受关系9、“以人为本〞的学生观包括〔〕①学生是开展中的人②学生是独特的人③学生是单纯抽象的学习者④学生是具有独立意义的人A①②③B、②③④C、①③④D、①②④10、“学生如同泥坯,他能否成型,依赖于教师的雕塑.〞这种说法忽视了学生的〔〕A能动性B、向师性C、可塑性D开展性11、马克思主义关于人的全面开展学说认为,〔〕是实现人的全面发展的社会条件.A机器大工业生产B、教育C 社会丰义制度 D 生产劳动12、我国所提倡的民主平等的师生关系,主要强调的是师生之间的〔〕A权利平等B、义务平等C、知识平等D、人格平等13、教育者要在学生开展的关键期,施以相应的教育.这是由于学生的开展具有〔〕A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性14、发挥学生主体性的前提条件是成认学生的〔〕A选择性B、独立性C、创造性D、调控性15、我国确立教育目的的理论根底是〔〕A、社会本位论 B 、个人本位论C社会要求与个体开展的统一D马克思关于人的全面开展学说16、学生是生活在一定社会关系中的独立个体,他们具有特定的〔〕A自然属性B、社会属性C、实践属性D、文化属性17、“十个手指各有长短〞说明了学生开展过程中存在〔〕A顺序性B、阶段性C、互补性D、差异性18、刘老师正在上课,学生路路忽然站起来,指出刘老师讲课中的错误,刘老师板着脸说：“路路,老师不如你,以后就由你来上课好了！〞说完假设无其事地继续上课.以下对该教师行为评价正确的一项为哪一项〔〕A、维护了正常的教学秩序B、漠视了学生的主导地位C表达了教师的主导地位D挫伤了学生的积极件19、良好的师生关系首先取决于〔〕A教师B、学生C、环境D.教学过程20、机体某一方面的机能受损甚至缺失后,可通过其他方面的超常发展得到局部补偿.这表达了个体的身心开展具有〔〕A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、互补性21、〞最近开展区〞是由〔〕提出来的.A维果斯基B、赞科夫C、苏霍姆林斯基D赫尔巴特22、“学然后知缺乏,教然后知困〞表达了新型师生关系的〔〕特点. A尊师爱生B、民主平等C、教学相长D、心理相容23、“携苗助长〞“陵节而施〞违背了学生身心开展的〔〕A阶段性B、顺序性C、不平衡性D、差异性24、学生主体性的形成,既是教育的目的,也是教育成功的〔〕A条件B、任务C、途径D结果25、学生自身开展的落脚点和最终表达是〔〕A学生的个性开展B、学习成绩的提升C升学D 、终身学习的水平26、以下说法中,正确的选项是〔〕A、德国教育家第斯多惠是“教师中央论〞的代表人物B、在教育过程中究竟形成什么样的师生关系,主要取决于学生C “尊师爱生〞,先有尊师后有爱生D目前,教育理论界主张“你一我〞对话型师生关系,认为教师就是学习共同体的一个成员,教师的角色是“平等的首席者〞27、在教育工作中搞“一刀切〞“一锅煮〞,让孩子同成年人一样地听报告、搞活动、开批判会,把对儿童和青少年的教育“成人化〞.这就违反了个体身心开展的〔〕规律.A、不平衡性B、个别差异性C互补性A阶段性28、对学生的开展最有利的师生关系类型是〔〕A治理型B、放任型C、专制型D、民主型29、以下与“素质教育〞意思相近的一项为哪一项〔〕A美感教育B、全面开展教育C应试教育D军事教育30、学生既不可以由教师随意支配,也不可以由教师任意捏塑.这说明学生〔〕A、是学习的主体 B 、是责权主体C 独立于教师的头脑之外D、有自身的独特性31、以下选项中,不属于增强师生之间心理相容性的举措是〔〕A、多接触学生,研究学生,了解学生的心理状态B、理解学生,发挥非权力性影响,一视同仁地与所有学生交往,善于倾听不同意见C遵循教育规律,多采取讨论、启发等教学方法D为人师表,以人格力量感化学生32、学生在教育中应处于〔〕A主体地位B、客体地位C权威地位D被动地位33、师生关系体系中最高层次的关系形式是〔〕A社会关系B、伦理关系C、心理关系D教育关系34、要对人的全面开展理论有一个正确的理解, 就不能不看到这一发展的社会历史条件.以下不属于马克思主义关于人的全面开展学说的社会历史条件的是〔〕A、社会生产力及社会分工状况是人的全面开展的重要前提B、社会关系是人的全面开展实现的重要条件C教育是人的全面开展实现的重要途径D社会主义可以完全实现人的全面开展35、在〔〕师生关系中,学生对教师只能唯命是从,不能发挥独立性和创造性,学习是被动的.A专制型B、民主型C、放任型口仁慈型36、学生极易“染于黄那么黄,染于苍那么苍〞.这说明学生具有〔〕特点.A向师性B、可塑性C、依赖性D定向性37、“以人为本〞的学生观的最终目的是促进〔〕A学生的全面开展B、学生主体地位的形成C学生的身心健康D、学生教育的公平公正38、学生既是教育的对象,又是教育过程中的主体.学生主体作用的最高表现形式是〔〕A自觉性B、独立性C、主动性D创造性39、我国师生关系的根本目标是〔〕A培养全面开展的新人B、教书育人C教育民主 D 、教学相长40、以下不属于良好的师生关系的特征是〔〕A民主平等B、友爱互助C、爱生尊师D教学相长41、个体身心开展的互补性要求教育者要做到〔〕A、相互衔接B、循序渐进C、长善救失口教学相长42、师生关系中,最根本的关系是〔〕A工作关系B、道德关系_C、心理关系个人关系43、“每个学生都有其个别性.〞以下关于“个别性〞的表述,不正确的是〔〕A、不同的认知特征 B 、不同的兴趣爱好C 不同的年龄和性别D 、不同的价值取向44、学生的〔〕表达在学生入学后,自然地把老师作为亲近、信赖、尊敬甚至崇拜的对象,作为获取知识的智囊、解决问题的参谋、行为举止的楷模.A主体性B、创造性C、依赖性D、向师性45、学生是教育活动的主体,所以教师要发挥学生的〔〕A主观能动性R灵活性£、互动性_D、多样性46、良好师生关系是教育教学活动取得成功的〔〕A必要保证B、必然要求C、前提条件D必然结果47、“我爱我师,我更爱真理.〞这句话可以用来说明我国社会主义条件下师生关系的〔〕A民主平等B、教学相长C、爱生尊师D互容互信48、新课程中教师角色将发生转变,以下说法正确的选项是〔〕A、从教学与课程的关系看、教师应该是课程的建设者和开发者B、从教学与研究的关系看,教师应该是教育教学研究成果的推广者C从教师与学生的关系看,教师应该是学生学习的模仿者D从学校与社区的关系来看,教师应该是学者型的独立的教师49、以下关于教师劳动的社会价值和个人价值的关系, 说法正确的一项是〔〕A、教师的个人价值的大小主要取决于他对社会的奉献B、教师的社会价值主要取决于他的个人价值C教师劳动的个人价值与社会价值是对立矛盾的D教师只有以自身的消灭才能给他人带来光明50、教师在其专业开展的〔〕阶段开始对自身的专业开展进行反思.A“生存关注〞B、“虚拟关注〞C 〞自我更新关注〞D “任务关注〞51、“道之所存,师之所存也.〞这句话反映了教师职业角色中的〔〕角色.A“传道者〞B、“示范者〞 C “授业、解惑者〞 D “研究者〞52、以下哪种角色是教师职业最显著的标志〔〕A“家长代理人〞角色B、“学生楷模〞角色C “知识传播者〞角色D、“严格治理者〞角色。
2016年下半年中学综合素质真题解析
2016年下半年教师资格证考试《综合素质》（中学）真题及答案解析注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答，在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1．某校的校训是“卓越立于全面，广博产生精专”这体现的教育理念是（）。
A．开拓创新B．全面发展C．自主发展D．因材施教1．【答案】B。
解析：题干中某校的校训，主要讲解了素质教育要求促进学生全面发展，“卓越立于全面，广博产生精专”体现的就是促进学生的全面发展。
2．图中某些学校的做法（）。
A．抑制了学生的创造能力B．阻碍了学生的应试能力C．提高了学生的竞争能力D．提升了学生的综合素质2．【答案】A。
解析：素质教育提倡促进学生的创新精神和实践能力，本题中用一把剪刀将学生的想象力和创新能力都减掉，抑制了学生的创造力。
3．初一学生小武想做一名科学家，班主任说：“你现在学数学那么吃力，以后学物理、化学肯定也学不好，一定不能把当科学家作为人生目标”。
班主任的说法（）。
A．忽视了学生的主体性B．忽视了学生的发展性C．忽视了学生创造性D．忽视了学生的差异性3．【答案】B。
解析：班主任忽视了学生的发展性，以人为本的学生观强调，要用发展的眼光来看待学生。
4．邱老师在工作日志中写到，在今天的教研会上，我说：“做教研跟写论文的方法是一样的，居然没有得到认可，是我错了？还是大家不理解我？我得把这个问题搞清楚。
”这表明邱老师（）。
A．善于自我反思B．缺乏探索精神C．缺乏问题意识D．善于自我暗示4．【答案】A。
解析：本题中是邱老师对自己教育的方式方法进行了反思，符合题意的是A选项。
5．中学生王某上课玩手机，被班主任李某当场没收。
王某课后向李某承认错误并要求归还其手机，被李某以王某违反校规为由拒绝。
2016下半年中学教师资格证考试真题及答案
2016下半年中学教师资格证考试真题及答案2016下半年中学教师资格证《教育知识与能力》考试真题及答案注意事项：1.考试时刻为120分钟，满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，别予评分。
一、单项挑选题(本大题共21小题。
每小题2分，共42分)在每小题列出的四个备选项中惟独一具符合题目要求。
错选、多选或未选均无分。
1、在教育史上，提出闻名的”白板讲”和完整的绅士教育理论的学者是（）A. 夸美纽斯B. 洛克C. 裴斯泰洛齐D.赫尔巴特[答案]：B2、在教育目标的分类中，美国教育学心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三大领域是（）A. 知识，技能和技巧B. 知识，明白和应用技能C. 认知、情感和动作技能D.认知、应用和评价功能[答案]：C3、马克思以为，复杂劳动等于倍加的简单劳动，这要紧讲明教育具有哪种功能（）A. 经济功能B. 政治功能C. 文化功能D.人口功能[答案]：A4、在”中学为体，西学为用”的思想指导下，我国从清末开始试图建立现代学制，在颁布的诸多学制中，第一次正式实施的是（）A. 壬寅学制B. 癸卯学制C. 壬子癸丑学制D.壬戌学制[答案]：B5、教育的本质特点是（）A. 妨碍人的身心进展B. 促进社会进展C. 有目的地培养人D.完善人的自身生产[答案]：C6、在我国新一轮基础教育课程改革中，要求义务教育课程实行（）A. 六三分段设置B. 五四分段设置C. 九年整体设置D.多种形式设置共存[答案]：D7、主张课程的内容和组织应以儿童的兴趣或需要为基础，鼓舞学生”做中学”，经过手脑并用以获得直截了当经验，这反映的课程类型是（）A 学科课程B活动课程C 分科课程D综合课程[答案]：B8、教师举行教学的直截了当依据是（）A.课程打算B.课程目标C. 课程标准D.教科书[答案]：D9、罗老师说解”观潮”这篇课文时，经过播放视频，让学生真切感觉到钞票塘江大潮的宏伟壮观。
2016年下半年(中学)综合素质真题及答案
2016年下半年中小学教师资格考试综合素质试题（中学）注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1.某校的校训是“卓越立于全面，广博产生精专”。
体现的教育理念是（）。
A．开拓创新B．全面发展C．自主发展D．因材施教2.图1中某些学校的做法（）。
A．抑制了学生的创造能力B．阻碍了学生的应试能力C．提高了学生的竞争能力D．提升了学生的综合素质3.初一学生小武想做一名科学家，班主任说：“你现在学数学都那么吃力，以后学物理、化学肯定也学不好，一定不能把当科学家当做人生目标”。
班主任的说法（）。
A．忽视了学生的主体性B．忽视了学生的发展性C．忽视了学生的创造性D．忽视了学生的差异性4.邱老师在工作日志中写道：“在今天的教研会上，我说做教研跟写论文的方法是一样的，居然没有得到认可，是我错了？还是大家不理解我？我得把这个问题搞清楚”这表明了邱老师（）。
A．善于自我反思B．缺乏探索精神C．缺乏问题意识D．善于自我暗示5.中学生王某上课玩手机，被班主任李某当场没收。
王某课后向李某承认错误并要求归还其手机，被李某以王某违反校规为由拒绝，李某的做法（）。
A．正确，学校规章应该人人遵守B．正确，教师有惩戒学生的权利C．不正确，侵犯了学生的财产权D．不正确，应上交学校予以销毁6.依据《中华人民共和国教师法》，下列情形中，学校不能给予老师行政处分或者解聘的是（）。
A．故意旷课，损害教学的B．体罚学生，屡犯不改的C．穿戴不整，影响仪表的D．侮辱学生，影响恶劣的7.某中学上课时，高年级学生李某到教室外喊赵某，说有事让其出去一趟，班主任张某默许了，赵某走出教室后被李某殴打，导致左眼失明。
2016年下半年教师资格证考试真题及答案
2016年下半年教师资格证考试真题及答案——中学教育知识与能力一、单项选择题1.我国先秦时期，主张“有教无类”，倡导“因材施教”的教育家是（）。
A.孔子B.孟子C.荀子D.庄子答案：A孔子2.西方教育史上，提出“泛智教育”和普及初等教育的主张，并对班级授课制做出系统阐述的著作是（）。
A.柏拉图的《理想国》B.昆体良的《论演说家的教育》C.夸美纽斯的大教学论D.赫尔巴特的《教育学》答案：C夸美纽斯3.美国学者孟禄根据原始社会没有学校、没有教师的史实，断定教育起源于儿童对成人的无意识模仿这种观点被称为（）。
A.交往起源论B.生物起一C.心理D.劳动起源论答案：C 心理起源4.教育是新生一代成长的与社会生活延续和发展不可缺少的手段，为一切人和一切社会所必须，并与人类社会始终，它表明教育具有（）。
A.永恒性B.历史性C.阶段性D.生产性答案：A永恒性5.孔子曰：“上好则民莫敢不敬。
上好义则民莫敢不服。
上好信则民莫敢不用情，夫如是，是四方之民襁负其子而至矣，焉用稼！”这段话表明孔子施教内容（）。
A.责任性B.脱离社会生产C.具有全面性D.结合社会生产答案：B脱离社会生产6.一般说来，制约教育发展规模，速度和教育结构的根本性因素是（）。
A.生产力发转水平B.政治经济制度C.人口数量和质量D.社会意识形态答案：A生产力发展水平7.在我国近现代改革中，明确规定将学堂改为学校，实行男女平等允许初等小学男女同校的学制是（）。
A.王寅学制B.葵卯C.壬子癸丑D.壬戌学制答案：C壬子癸丑学制8.围绕着学生的需要和兴趣，以活动为组织形式的课程类型个属于（）。
A.学科课程B.经验课程C.综合课程D.融合课程答案：B经验课程9.在一堂化学课上，张老师运用分子模型和柱图帮助学生认识乙醛的分子结构，张老师采用的教学方法（）。
A.实验法B.练习法C.作业法D.演文法答案：D演示法10.根据学生个人成绩在该班学生成绩序列中所处的位置来判定其成绩的优劣，而不考虑其是否达到教学目标的要求，这种教学评价属于（）。
下半年教师资格证《中学综合素质》真题及答案完整
下半年教师资格证《中学综合素质》真题及答案完整2016下半年教师资格证《中学综合素质》真题及答案（完整）2016下半年全国中小学教师资格考试结束了，下面是店铺及时为大家分享的2016下半年教师资格证《中学综合素质》真题及答案(完整)，欢迎阅读!一、单选题1.某校的校训是“卓越立于全面，广博产生精专”这体现的教育理念是( )。
A.开拓创新B.全面发展C，自主发展 D.因材施教2.图1中某些学校的做法( )。
A.抑制了学生的创造能力B.阻碍了学生的应试能力C.提高了学生的竞争能力D.提升了学生的综合素质3.初一学生小武想做一名科学家，班主任说：“你现在学数学那么吃力.以后学物理、化学肯定也学不好，一定不能把当科学家作为人生目标”。
班主任的说法( )。
A.忽视了学生的主体性B.忽视了学生的发展性C.忽视了学生创造性D.忽视了学生的差异性4.邱老师在工作日志中写道：“在今天的校研会上，我说做教研跟写论文的方法是一样的，居然没有得到认可。
是我错了?还是大家不理解我?我得把这个问题搞清楚。
”这表明邱老师( )。
A.善于自我反思B.缺乏探索精神C.缺乏问题意识D.辫于自我暗示5.中学生王某上课玩手机，被班主任李某当场没收。
王某课后向李某承认错误并要求归还其手机，被李某以王某违反校规为由拒绝。
李某的做法( )。
A，正确，学校规章应该人人遵守B.正确，教师有惩成学生的权利C.不正确，侵犯了学生的财产权D. 不正确，应上交学校销毁6、依据《中华人民共和国教师法》，下列情形中，学校不能给予教师行政处分或者解聘的是( )A.故意旷课，损害教学的B.体罚学生，屡犯不改的C.穿戴不整，影响仪表的D.侮辱学生，影响恶劣的7、某中学上课时，高年级学生李某到教室外喊赵某，说有事让其出去一趟，班主任张某默许了。
赵某走出教室后被李某殴打，导致右眼失明。
对赵某所受伤害应当承担赔偿责任的主体是( )A.李某B.张某C.学校D.李某和学校8、下列关于教师与学生之间法律关系的说法，不正确的是( )A.教育与被教育的关系B.管理与被管理的关系C.保护与被保护的关系D.控制与被控制的关系9、初中生钱某屡次在学校偷盗其他同学的财务。
2016下半年教师资格证考试《中学综合素质》深度预测试卷及答案(2)(1)
2016下半年教师资格证考试《中学综合素质》深度预测试卷及答案(2)一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。
请用28铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1.李老师工作很认真，仔细学习了新课程大纲，由于学校说注重以学生为主的教学方式，李老师在上课过程中让学生自己自由发挥讨论，课堂气氛好.同学们上他的课都很开心。
但是在旁听课的老师说李老师上课缺乏语文味，没有效果。
李老师的课堂中不存在的问题是( )。
A.忽视了学生的主体性B.备课不充分C.没有注意到学生的个性差异D.没有发挥教师的引导作用2.邻近期末考试，初二(5)班的班主任赵老师，就会用学生的音乐课或美术课时间来讲授学生在物理化学等科目中的疑难问题，赵老师的做法( )。
A.正确，有利于提高学生的期末成绩B.正确，有利于老师组织学生有效复习C.错误，不利于学生德智体全面发展D.错误，不利于体育特长生的发展3.夏天午后的课堂上，有学生昏昏欲睡。
下列处理方式中最恰当的一项是( )。
A.马上提醒。
让学生站起来B.不予理睬.继续课堂教学C.稍作停顿，批评训斥学生D.随机说了句诗：“春风吹得书生醉，莫把课堂当睡堂。
”4.下面哪一观点符合新课改理念下的教师观?( )A.躲进小楼成一统。
管他冬夏与春秋B.两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书C.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干D.弟子不必不如师，师不必贤于弟子5.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出，要想推进义务教育均衡发展，以下( )措施不可采取。
A.加快缩小城乡差距。
努力缩小区域差距B.均衡配置教师、设备、图书等资源C.建立健全义务教育均衡发展保障机制D.设置重点学校和重点班.发展先进带动后进机制6.中学教师夏某安排成绩比较落后的两名同学考试时间上自习。
教师夏某的做法( )。
A.合法，教师正确履行了提高业务水平的义务B.合法.教师有权安排学生的学习C.不合法，侵犯了学生的人格尊严权D.不合法。
西藏2016年下半年教师资格证认定《中学综合素质》考试题
西藏2016年下半年教师资格证认定《中学综合素质》考试题一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、国家从宏观上指导学校各科教学工作，各级教育行政部门督导、评估学校各科教学工作的主要依据是____A．学科课程标准B．教学目标C．教学计划D．课程计划2、制度化教育的标志是____A．教育实体B．学校C．学校教育系统D．终身教育3、教育学成为一门独立学科，以____的《大教学论》的发表为标志。
A．赫尔巴特B．夸美纽斯C．凯洛夫D．苏霍姆林斯基4、智力接近成熟，抽象逻辑思维从经验性向理论性转化，开始出现辩证思维的时期是____A．儿童期B．少年期C．青年初期D．青年期5、”榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是____A．强化说B．认知失调论C．从众说D．观察学习理论6、中学生能够运用三角形面积公式计算三角形田地的面积。
这是知识属于A．陈述性知识B．程序性知识C．条件性知识D．策略性知识7、学生根据社会的道德准则和学校所制定的有关日常行为规范对道德行为的是非、善恶、美丑进行判断的能力称为____A．自我评价能力B．自我教育能力C．自我调控能力D．道德评价能力8、生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个____A．新的理解B．不同的见解C．认知策略D．类比或表象等9、根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7～11岁儿童的认知发展大体上处于____阶段。
A．感知B．前运算C．具体运算D．形式运算10、问题解决的第一个阶段是____A．分析问题B．提出假设C．发现问题D．检验假设11、善于综合、分析，善于迁移、举一反三、触类旁通，这是思维的哪一品质的体现?____A．思维的广阔性B．思维的深刻性C．思维的批判性D．思维的灵活性12、下列哪种反应是对挫折的积极应对反应？____A．升华B．投射C．退行D．幻想13、中学实施德育的基本途径是____A．教学活动B．课外活动C．共青团活动D．劳动活动14、编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是____A．课程B．课程标准C．课程计划D．课程目标15、每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务，都能找到适合于自己的角色与活动，因此，班集体有利于训练学生的____A．群体意识B．社交能力C．自我教育能力D．合作能力16、教学是学校进行全面发展教育的____A．根本途径B．基本途径C．唯一途径D．全部途径17、与创造性思维关系最密切的是____A．发散思维B．形象思维C．逻辑思维D．动作思维18、一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度是指其____A．难度B．信度C．效度D．区分度19、行为塑造和行为矫正的原理和依据是____A．经典条件作用B．操作性条件作用C．精神分析理论D．认知理论20、有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是____ A．学科课程B．综合课程C．活动课程D．隐性课程21、提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是____A．培根B．夸美纽斯C．赫尔巴特D．赞科夫22、教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法，称为____A．讨论法B．谈话法C．讲授法D．练习法23、一般来说，个体的智力发展达到高峰期是在什么时候？____A．11—13岁B．13—18岁C．18—25岁D．30一40岁24、心理辅导的主要目标是学会调适和____A．诊断问题B．克服障碍C．行为矫正D．寻求发展25、我国近代教育史上第一个现代学制系统是____A．壬寅学制B．戊戌学制C．癸卯学制D．壬戍学制26、个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及其矛盾，面临着不同的发展任务，这表现身心发展的____A．顺序性B．阶段性C．不平衡性D．不稳定性27、个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格____ A．场依存性B．场独立性C．冲动性D．沉思性28、罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于____A．非指导性教学模式B．结构主义课程模式C．发展性教学模式D．最优化教学模式29、研究显示，中学生品德发展的关键期在____A．初二年级B．初三年级C．高一年级D．高二年级二、多项选择题（共29题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。