大学英语新学期导入课
大学英语课前讲课教案
教学对象：大学英语新生教学目标：1. 帮助学生熟悉大学英语课程的基本情况，了解课程学习方法和技巧。
2. 培养学生英语学习兴趣，激发学生积极参与课堂活动的热情。
3. 提高学生英语听、说、读、写能力，为后续英语学习打下良好基础。
教学重点：1. 大学英语课程概述2. 英语学习方法与技巧3. 课堂活动设计教学难点：1. 如何激发学生英语学习兴趣2. 如何设计富有创意的课堂活动教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍自己，与学生打招呼。
2. 教师用英语提问：“What's your name?”（你的名字是什么？）并引导学生用英语回答。
二、大学英语课程概述（10分钟）1. 教师用英语介绍大学英语课程设置、课程目标、学分等基本情况。
2. 教师强调大学英语在大学生活中的重要性，引导学生认识到学习英语的必要性。
三、英语学习方法与技巧（15分钟）1. 教师用英语讲解英语学习的基本方法，如：听力、口语、阅读、写作等。
2. 教师分享一些实用的英语学习技巧，如：如何提高词汇量、如何提高听力理解能力等。
四、课堂活动设计（10分钟）1. 教师介绍课堂活动形式，如：小组讨论、角色扮演、英语角等。
2. 教师设计一个简单的课堂活动，让学生参与其中，提高英语口语表达能力。
五、总结与作业布置（5分钟）1. 教师对本节课内容进行总结，强调学习英语的重要性。
2. 布置课后作业，如：预习下一节课内容、完成英语听力练习等。
教学评价：1. 观察学生在课堂活动中的参与度，评价学生英语学习兴趣。
2. 通过课后作业完成情况，评价学生英语学习效果。
教学反思：1. 教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行教学。
2. 教师要善于运用多种教学方法，激发学生学习兴趣，提高英语学习效果。
3. 教师应不断总结教学经验，不断优化教学设计，提高教学质量。
大学英语第一节课导入
Overview of Learning Objectives
Improve listening comprehension: You will learn to understand native speakers and different accounts more easily
Improve reading skills: You will learn to understand complex texts and critical thinking skills to analyze and evaluate information effectively
• Listening and Speaking: This section will focus on improving students' ability to understand and speak English fluently, including through listening to native speakers and participating in discussions and batches
school English
More complex text materials
College English texts are more complex and challenging, requiring higher reading comprehension and critical thinking skills
Students can provide feedback and suggestions to their peers on their writing and learning strategies, which can help improve their own skills and learning outcomes
新起点大学英语1教案
课时：2课时教学目标：1. 培养学生对英语学习的兴趣，激发学习英语的积极性。
2. 使学生掌握基本的英语语音、语调和语法知识。
3. 培养学生听、说、读、写的基本技能。
教学重点：1. 基本语音、语调的掌握。
2. 基本语法知识的运用。
3. 基本听说读写技能的培养。
教学难点：1. 语音、语调的正确发音。
2. 语法知识的灵活运用。
教学过程：第一课时：一、导入新课1. 老师通过播放一段英语歌曲，激发学生的学习兴趣。
2. 学生分享自己学习英语的初衷和目标。
二、讲授新课1. 老师讲解基本的语音、语调知识，并示范发音。
2. 学生跟读练习，老师逐一纠正发音错误。
3. 老师讲解基本的语法知识，如名词、动词、形容词等。
4. 学生进行语法填空练习，巩固所学知识。
三、巩固练习1. 学生进行听力练习，提高听力理解能力。
2. 学生进行口语练习，提高口语表达能力。
四、归纳小结1. 老师总结本节课所学内容，强调重点、难点。
2. 学生分享学习心得，提出疑问。
五、布置作业1. 学生完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 学生准备下一节课的课文预习。
第二课时：一、复习导入1. 老师检查学生的预习情况，提问学生预习内容。
2. 学生分享预习心得，互相讨论。
二、讲授新课1. 老师讲解课文，分析课文结构、内容、主旨。
2. 学生跟读课文，老师纠正发音错误。
3. 老师讲解课文中的重点词汇和句型。
4. 学生进行课文翻译练习，提高阅读理解能力。
三、巩固练习1. 学生进行阅读练习，提高阅读速度和理解能力。
2. 学生进行写作练习，提高写作能力。
四、课堂小结1. 老师总结本节课所学内容，强调重点、难点。
2. 学生分享学习心得，提出疑问。
五、布置作业1. 学生完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 学生准备下一节课的课文预习。
教学反思：1. 关注学生的学习情况，及时调整教学策略。
2. 注重培养学生的听说读写技能，提高学生的英语综合运用能力。
3. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的学习兴趣。
大学开学第一课_英语教案
课程目标：1. 让学生熟悉大学英语课程的基本要求和学习方法。
2. 帮助学生建立良好的英语学习习惯，提高英语学习兴趣。
3. 增强学生的英语口语和听力能力，为今后的英语学习打下基础。
教学对象：大学一年级新生教学时间：2课时教学工具：多媒体课件、录音机、白板、英语教材教学步骤：第一课时：一、导入（10分钟）1. 欢迎词：教师用英语向学生问好，介绍自己，并欢迎学生加入英语课堂。
2. 介绍课程：简要介绍大学英语课程的目的、内容和教学方法。
二、基础知识学习（20分钟）1. 字母表：带领学生复习26个英文字母，并让学生尝试用英语读出这些字母。
2. 常用问候语：教授学生一些常用的英语问候语，如Hello, Good morning, How are you? 等，并让学生进行角色扮演。
三、口语练习（20分钟）1. 自我介绍：让学生用英语进行自我介绍，包括姓名、年龄、家乡、兴趣爱好等。
2. 小组讨论：将学生分成小组，讨论一个简单的话题，如“你最喜欢的大学活动是什么？”并要求学生用英语进行表达。
四、总结与作业布置（10分钟）1. 总结本节课所学内容，强调英语学习的重要性。
2. 布置作业：让学生完成教材上的基础练习，复习所学知识。
第二课时：一、复习与巩固（10分钟）1. 回顾上节课所学内容，让学生用英语回答问题。
2. 教师针对上节课的口语练习进行点评，给予学生反馈。
二、听力训练（20分钟）1. 播放一段英语听力材料，让学生听后回答问题。
2. 教师讲解听力技巧，帮助学生提高听力水平。
三、阅读理解（20分钟）1. 让学生阅读一篇简单的英语文章，并回答问题。
2. 教师讲解阅读理解技巧，帮助学生提高阅读能力。
四、课堂互动（10分钟）1. 教师组织学生进行小组讨论，讨论一个与大学生活相关的话题。
2. 学生用英语表达自己的观点，教师进行点评。
五、总结与作业布置（10分钟）1. 总结本节课所学内容，强调英语学习的重要性。
2. 布置作业：让学生完成教材上的阅读理解和写作练习。
大学英语第一册教案
课程目标：1. 学生能够掌握基本的英语问候语和常用表达。
2. 学生能够理解并运用基本的英语自我介绍。
3. 学生能够进行简单的日常对话，如询问姓名、年龄、籍贯等。
4. 培养学生的听力、口语、阅读和写作能力。
教学内容：1. 英语问候语和常用表达。
2. 自我介绍的基本结构和常用表达。
3. 常见问题的询问方式。
4. 常用英语单词和短语。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 教师用英语问候学生，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 学生用英语互相问候，复习已学过的问候语。
二、新课导入（10分钟）1. 教师展示PPT，展示英语问候语和常用表达。
2. 学生跟读，模仿教师的发音和语调。
3. 教师讲解常用表达的含义和用法。
三、课堂活动（20分钟）1. 自我介绍a. 教师引导学生用英语进行自我介绍。
b. 学生两人一组，互相介绍。
c. 教师请几组学生上台展示，给予点评和指导。
2. 常见问题的询问方式a. 教师展示PPT，展示常见问题的询问方式。
b. 学生跟读，模仿教师的发音和语调。
c. 教师讲解询问方式的含义和用法。
四、巩固练习（15分钟）1. 听力练习a. 教师播放听力材料，学生认真听并回答问题。
b. 教师讲解听力材料的内容，并纠正学生的错误。
2. 口语练习a. 教师提出问题，学生用英语回答。
b. 教师请几名学生上台展示，给予点评和指导。
五、总结与作业（5分钟）1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 学生回顾所学知识，巩固记忆。
3. 布置作业：复习本节课所学内容，并完成课后练习。
教学评价：1. 学生能够熟练运用英语问候语和常用表达。
2. 学生能够进行简单的自我介绍和日常对话。
3. 学生能够正确回答问题，理解听力材料的内容。
4. 学生能够积极参与课堂活动，提高英语听说能力。
大学英语教案第一节课
课程目标：1. 让学生熟悉大学英语课程的学习环境和教学方法。
2. 帮助学生建立良好的英语学习习惯，提高学习兴趣。
3. 培养学生的英语听、说、读、写四项基本技能。
4. 让学生了解大学英语课程的基本要求，明确学习目标。
教学对象：大学英语新生教学时间：1课时教学准备：1. 教学课件2. 教材3. 多媒体设备4. 小组讨论材料教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师自我介绍，与学生建立良好的师生关系。
2. 询问学生对英语学习的看法和期望，激发学生的学习兴趣。
二、课程介绍（10分钟）1. 介绍大学英语课程的目的、内容和教学目标。
2. 强调大学英语课程的重要性，以及对学生未来发展的帮助。
3. 介绍课程的基本教学方法和考核方式。
三、学习方法指导（10分钟）1. 帮助学生了解英语学习的基本方法，如词汇记忆、语法学习、听力训练等。
2. 强调坚持每天学习的重要性，以及如何合理安排学习时间。
3. 介绍一些有效的学习工具和资源，如英语学习网站、APP等。
四、课堂互动（15分钟）1. 进行简单的英语自我介绍，让学生熟悉口语交流。
2. 分组讨论，让学生就英语学习话题进行交流，提高口语表达能力。
3. 教师随机提问，检查学生对课程内容的理解。
五、课堂练习（10分钟）1. 布置简单的课堂练习，如填空、翻译等，巩固所学知识。
2. 鼓励学生积极参与，及时给予反馈。
六、总结与布置作业（5分钟）1. 总结本节课的主要内容，强调学习重点。
2. 布置课后作业，如预习下一节课的内容、复习本节课的知识点等。
教学反思：本节课旨在让学生熟悉大学英语课程的学习环境和教学方法，激发学生的学习兴趣。
通过自我介绍、课程介绍、学习方法指导、课堂互动和课堂练习等环节，帮助学生建立良好的英语学习习惯，提高学习兴趣。
在教学过程中，教师应关注以下几点：1. 关注学生的学习状态，及时调整教学策略。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的口语表达能力。
3. 给予学生及时、有效的反馈，帮助学生巩固所学知识。
新起点大学英语1_教案
一、课题《新起点大学英语1》第1单元二、教学目的1. 培养学生掌握基本的英语听说读写能力。
2. 使学生了解英语国家的基本文化背景。
3. 提高学生的英语学习兴趣，培养良好的学习习惯。
三、课型新授课四、课时2课时五、教学重点1. 基本词汇的掌握。
2. 基本句型的运用。
3. 基本语法知识的运用。
六、教学难点1. 词汇的记忆与运用。
2. 语法知识的灵活运用。
七、教学过程（一）导入新课1. 利用图片、视频等方式，激发学生的学习兴趣。
2. 通过简短的英语对话，引导学生复习已学知识，为新课做好铺垫。
（二）讲授新课1. 词汇讲解：讲解本单元重点词汇，并举例说明其在句子中的运用。
2. 句型讲解：讲解本单元重点句型，并引导学生进行模仿练习。
3. 语法讲解：讲解本单元重点语法知识，并结合例句进行讲解。
（三）巩固练习1. 词汇练习：通过填空、选择题等形式，巩固学生对本单元词汇的掌握。
2. 句型练习：通过仿写、改写等形式，提高学生对本单元句型的运用能力。
3. 语法练习：通过判断题、改错题等形式，巩固学生对本单元语法知识的运用。
（四）归纳小结1. 总结本单元所学内容，强调重点、难点。
2. 鼓励学生课后复习，巩固所学知识。
（五）作业布置1. 复习本单元所学词汇、句型和语法知识。
2. 完成课后练习题，提高自己的英语能力。
八、板书设计一、词汇1. basic2. important3. language4. communication5. skill二、句型1. This is a book.2. I have a pen.3. She is a teacher.三、语法1. be动词2. have/has3. 主谓一致九、教具1. 电脑、投影仪2. 课本、练习册3. 图片、视频通过本节课的学习，学生应掌握本单元的基本词汇、句型和语法知识，并能运用所学知识进行简单的英语交流。
同时，培养学生良好的学习习惯，提高英语学习兴趣。
大学英语第一课教案
课程目标：1. 让学生熟悉大学英语课程的基本要求和教学环境。
2. 培养学生基本的英语听说读写能力。
3. 增强学生的英语学习兴趣和自信心。
课程内容：1. 课程介绍2. 自我介绍3. 基本问候语4. 简单日常对话5. 课堂互动教学时间：1课时教学材料：1. 教科书2. PPT课件3. 黑板和粉笔4. 录音机教学步骤：一、导入1. 教师简要介绍课程内容和教学目标，让学生对大学英语课程有一个初步的了解。
2. 通过提问的方式，了解学生对英语学习的态度和期望。
二、课程介绍1. 讲解大学英语课程的设置、教学方法和考核方式。
2. 强调课堂纪律和作业要求。
三、自我介绍1. 教师示范如何进行自我介绍，包括姓名、年龄、专业等基本信息。
2. 学生轮流进行自我介绍，教师给予适当点评和鼓励。
四、基本问候语1. 教师展示基本问候语的PPT，包括Hello, Good morning/afternoon/evening, How are you? 等。
2. 学生跟读并尝试运用这些问候语。
五、简单日常对话1. 教师展示几个简单的日常对话场景，如询问时间、天气等。
2. 学生分组练习对话，教师巡回指导。
六、课堂互动1. 教师设计几个简单的游戏，如“猜谜语”、“你画我猜”等，让学生在游戏中练习英语。
2. 鼓励学生积极参与，提高课堂氛围。
七、总结1. 教师总结本节课的重点内容，强调英语学习的重要性。
2. 鼓励学生课后复习，为下一节课做好准备。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况。
2. 自我介绍：评估学生的口语表达能力。
3. 基本问候语：检查学生对基本问候语的掌握程度。
4. 简单日常对话：评估学生在实际场景中的英语运用能力。
课后作业：1. 复习本节课所学的基本问候语和简单日常对话。
2. 尝试用英语写一篇关于自己家乡的短文。
教学反思：1. 教师需根据学生的实际情况调整教学内容和进度。
2. 注重培养学生的英语学习兴趣和自信心。
大学英语开学导入课精编版
综合英语(50%)
A:在线学习并完成新理念自 主学习大厅中的综合教程的 测并提交测试结果，测试结 果是期末总评成绩的重要组 成分（约占7.5%）。
视听说 (50%)
B: 请参照《标准大学英语》网 络教学管理平台使用指南。 请注意保存用户序列号与登 录密码，因为版权原因，遗 失教材者将重新购买教材。 测试结果约占7.5%。
期末成绩=I综NT合E英G语RA*6T0E%D+视CO听U说RS*4E0% 大学英语学期总评成绩=期末成绩*85%+网络自主学习*15
40%
LISTENING & SPEAKING
15%
NETWORK INDEPENDENT LEARNING
HCoi,uMrsye ECvoalleugaeti!on-综合英语 综合英语
How to Learn English?
成功=
99%汗水+1%灵感
How to Learn English?
learn
learn
learn
everyday
How to Learn English?
You Will Make It!
A Happy & Fulfilling Sophomore Season!
Hi, My College!
Hi, My College!
NEW TERM NEW BEGINNINGS
Hi, My College!
Hi, My College!
UR
sophomore
HFrie,sMhmy aCno?llege!
inadaptaton
lost boring
HSoi,pMhoymCoorelleSgeea!son!
大学第一节课英语教案
教学目标：1. 帮助学生建立良好的英语学习态度和信心。
2. 熟悉大学英语课堂的学习方式和方法。
3. 提高学生的英语听说读写能力。
4. 培养学生的团队协作精神。
教学重点：1. 介绍大学英语课程的学习目标、方法和考核方式。
2. 培养学生的英语听说读写能力。
3. 帮助学生建立良好的英语学习态度和信心。
教学难点：1. 激发学生的学习兴趣，提高学生的英语学习积极性。
2. 培养学生的团队协作精神。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师与学生打招呼，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 简单介绍自己，包括姓名、籍贯、兴趣爱好等。
3. 询问学生的姓名、籍贯、兴趣爱好等，拉近与学生的距离。
二、课程介绍（10分钟）1. 介绍大学英语课程的学习目标、方法和考核方式。
2. 强调英语听说读写的重要性。
3. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高英语能力。
三、课堂活动（20分钟）1. 词汇游戏：教师给出几个与课程相关的词汇，让学生抢答。
2. 听力练习：播放一段英语听力材料，让学生回答问题。
3. 口语练习：分组进行口语对话，讨论课程相关话题。
四、写作练习（10分钟）1. 教师给出一个写作话题，让学生在规定时间内完成一篇短文。
2. 学生展示自己的作品，教师进行点评。
五、总结（5分钟）1. 回顾本节课的学习内容，强调重点。
2. 鼓励学生在课后继续学习，提高英语能力。
教学反思：1. 本节课的教学目标基本实现，学生积极参与课堂活动，课堂氛围良好。
2. 在课堂活动中，发现部分学生英语基础较差，需要加强辅导。
3. 在今后的教学中，将注重培养学生的团队协作精神，提高学生的英语学习兴趣。
4. 课后将针对学生的不同需求，制定个性化辅导计划，提高教学质量。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
You are incapable of splitting your hear in half because you are a terrible actor. Your feelings are writing across your face.
语言习惯差异
中文表达 他陷入大麻烦了。 翻译（英语语言习惯） He is in big trouble. 翻译（汉语语言习惯） He traps big trouble. In class, they need use English communicate.
General Teaching Plan
节次 星期 1 授课内容 新生新学期第一堂课，讲授学习方法及教学要求 《综合教程》第一单元（课堂导入、学习策略讨论、课 文通读） 《视听说》第1单元 《综合》第一单元Secrets of Straight-A …（课文学习、词 句训练） 《综合》第一单元Secrets of Straight-A…（复习、练习讲 解） 课外知识补充(学习使用网络资源) 《视听说》第2单元 《综合》第四单元Growing Up（课堂导入、背景知识介 绍、通读课文) 《视听说》第3单元 《综合》第四单元Growing Up（课文学习、词句训练） 《综合》第四单元Growing Up（复习、练习讲解） discussion：你和父母之间的冲突和沟通 2 2 2 2 2 2 学 时 2 2 2 Lecture, discussion lecture lecture Lecture, discussion lecture Lecture， discussion lecture lecture lecture、 discussion 授课方式 lecture 课外作业 Prospect and suggestions for College English class Preview Text A, New words Do some internet research about the background information of the text Lesson B (unit 1) Complete After Class Exercises Review & Summarize learning strategies of yourself Lesson B (unit 2) Preview Text A, New words. Do some internet research about the background information of the text. Lesson B (unit 3) Exercise; prepare the discussion Review & Call your parents to say Thanks. 其它 内容
12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
lecture lecture Lecture， discussion lecture lecture lecture lecture lecture lecture lecture lecture
Class Management
Class Management
Class Management
About English Learning
思维概念
文化意象
语言习惯
语言Байду номын сангаас惯差异
《非诚勿扰2》
台词误译示例 “你想三心二意，还真没有那 个本事，逢场作戏你都不会， 全写在脸上了。”
You want to have three heart two minds no that ability, act on the scene you can’t, all write on face.
3 4 5 6
2 2
7
8 9 10
General Teaching Plan
2 11 《综合》第五单元Knowing Yourself（课堂导入、背景知识介 绍、通读课文） 《综合》第五单元Knowing Yourself（课文学习、词句训练） 《视听说》第5单元 《综合》第五单元Knowing Yourself(复习+课后练习） 《视听说》第6单元 《综合》第六单元 Civility and Good Manners(课堂导入、背景 知识介绍、通读课文）) 《综合》第六单元 Civility and Good Manners(课文学习，语句 训练) 《视听说》第7单元 《综合》第六单元 Civility and Good Manners（课后练习+课 堂讨论： How to be civilized ?） 《综合》第八单元 Gender Differences（课堂导入、背景知识 介绍、通读课文） 《视听说》第8单元 《综合》第八单元 Gender Differences（课文学习、语句讲解） 2 2 2 2 2 2 2 lecture New words Do some internet research about the background information of the text Complete After Class Exercises Lesson B (unit 5) Analyze your own personality. Lesson B (unit 6) New words Exercise ; Prepare the discussion: How to be civilized? Lesson B (unit 7) Exercise New words Lesson B (unit 8) Exercise Write a composition
大学英语部 周婧丹 zhoujingdan@
Preparing for the New Semester
Contents
About Me General Teaching Plan
Class Management
About English Learning
Assignments
About me