二年级语文：编故事
二年级语文作文编故事丑小鸭变天鹅
二年级语文作文编故事丑小鸭变天鹅
《丑小鸭变天鹅》作文一
从前呀，有一只丑小鸭。
它长得和其他小鸭子不太一样，灰扑扑的，大家都不喜欢它。
丑小鸭可伤心啦，它自己一个人在池塘边玩。
别的小鸭子一起游泳、捉虫子，都不愿意和丑小鸭一起。
但是丑小鸭没有放弃，它还是每天努力地找吃的，练习游泳。
慢慢地，丑小鸭长大了。
有一天，它在池塘里看到了自己的影子，哇！它不再是丑小鸭啦，变成了一只漂亮的白天鹅！它的羽毛白白的，脖子长长的，可美啦！
其他的鸭子看到它，都惊讶得合不拢嘴。
丑小鸭开心极了，它知道只要不放弃，自己也能变得很优秀。
《丑小鸭变天鹅》作文二
有一只小鸭子，大家都叫它丑小鸭。
因为它长得不好看，小伙伴们总是笑话它。
丑小鸭很孤单，它只能自己到处走走。
有一次，它看到一只美丽的蝴蝶在花丛中飞舞，好羡慕呀。
它想：“我要是能像蝴蝶一样漂亮就好了。
”
日子一天天过去，丑小鸭一直坚强地生活着。
到了春天，丑小鸭突然发现自己变了。
它的翅膀变得大大的，羽毛变得白白的。
原来，它变成了一只美丽的天鹅！
它飞到了天空中，看到了以前从来没见过的美景。
它开心地笑了，原来只要坚持，梦想就能实现。
部编版二年级语文(上、下册)所有童话故事
部编版二年级语文（上、下册）所有童话故事小蝌蚪找妈妈方慧珍盛璐德池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。
他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问:"鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里?"鲤鱼妈妈说:"你们的妈妈有四条腿，宽嘴巴。
你们到那边去找吧!"小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。
他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着:"妈妈，妈妈!"乌龟笑着说:"我不是你们的妈妈。
你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。
你们到那边去找吧!"小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。
他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
小蝌蚪游过去，叫着:"妈妈，妈妈!"青蛙妈妈低头一看，笑着说:"好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧!"他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。
不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。
他们跟着妈妈，天天去捉害虫。
坐井观天改编自《庄子》青蛙坐在井里。
小鸟飞来，落在井沿上。
青蛙问小鸟:"你从哪儿来呀?"小鸟回答说:"我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。
"青蛙说:"朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗?"小鸟说:"你弄错了。
天无边无际，大得很哪!"青蛙笑了，说:"朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。
我不会弄错的。
"小鸟也笑了，说:"朋友，你是弄错了。
不信，你跳出井来看一看吧。
"寒号鸟民间传说改编山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒号鸟就把这道缝当作自己的窝。
石崖前面有一条河，河边有一棵大杨树，杨树上住着喜鹊。
小学二年级语文课外阅读故事(精选10篇)
小学二年级语文课外阅读故事（精选10篇）1.小学二年级语文课外阅读故事精选篇一小白兔、小刺猬、小花猫、小鸭子和小狗是好朋友，它们经常在一起玩。
一天，小狗生病了，住进了医院，小狗虽然躺在温暖的房间里，但是感到很寂寞，孤单极了，它非常想念它的好朋友们。
小鸭子知道了，一摇一摆的赶来医院，给小狗带来一束鲜花，祝它早日康复，小狗高兴地笑了。
小白兔知道了，给小狗送上一根长长的胡萝卜，并且陪小狗聊起了天，小狗开心的接受了，感觉轻松了很多。
小花猫知道了，给小狗端上一碗已经做好的香喷喷的鱼，小狗乐极了。
小刺猬知道了，给小狗带来几根大大的肉骨头，小狗感动极了。
在大家的关心和照顾下，小狗的病很快就好了。
2.小学二年级语文课外阅读故事精选篇二一只小骆驼来到了小溪边，在溪水中照着自己的影子。
从远处跑来一匹小马，喷着响鼻说：“哈！没见过有这么丑的家伙！”小骆驼心里很难过，跑回家对妈妈说：“都怪你把我生的太丑了，要是有小马那样的身材，别人就不会笑话我了。
”妈妈说：“孩子，明天跟我去沙漠，到那时你会什么都明白了。
”第二天，小骆驼跟妈妈进了沙漠。
他们走啊走，走了很远也没有看见水和草。
小骆驼问妈妈：“走了这么远的路，我们不吃也不喝吗？”妈妈说：“我们背上的驼峰里储存着养料，身体里存着水分，足够我们路上用的。
”小骆驼那又大又厚的脚掌稳稳地踏在沙漠上。
妈妈说：“多亏我们长了这样的脚掌，如果象马蹄那样，陷在沙子里就拔不出来了。
”走着走着，一阵风沙铺天盖地地刮了过来。
妈妈让小骆驼闭上眼睛，关上鼻孔。
风沙过后，小骆驼的眼睛和鼻孔里没进一点儿沙子。
小骆驼默默地想：“为什么要为自己的长相害羞呢？我们就应该长成这副模样，其实这也很美呀！”3.小学二年级语文课外阅读故事精选篇三有一天，王子在小河边看到了一朵玫瑰花，王子心想：“多美丽的玫瑰花啊！要是能种在花园里，该多好啊！”王子叫大臣们把那朵玫瑰种在城堡的花园里。
王子每天给它浇水，施肥，玫瑰花一天天地长大。
二年级语文城堡编故事
二年级语文城堡编故事故事一：《勇敢小骑士与魔法城堡》在一个遥远的国度里，有一座被古老魔法守护的城堡，名叫晨光堡。
传说，城堡里藏有实现愿望的神奇宝石，但无人能解开城堡的谜题进入。
一天，勇敢的小骑士艾伦听说了这个传说，决定踏上寻找宝石的旅程。
艾伦骑着他忠诚的小马“疾风”，穿越了密林，越过了急流，终于来到了晨光堡前。
城堡大门紧闭，门上刻着一行字：“真心与勇气，方能开启希望之门。
”艾伦想了想，深吸一口气，用他最大的勇气和对城堡内宝石的渴望之心，轻轻推开了大门。
城堡内部布满了陷阱和谜题，但艾伦凭借智慧和勇气一一化解。
最终，他来到了宝石所在的密室。
正当他准备拿起宝石时，一个温柔的声音响起：“孩子，你找到了宝石，但真正的宝藏是你这一路上的成长与勇气。
”原来，是城堡的守护者——一位智慧的老巫婆在考验他。
艾伦明白了，他带着满满的自信与收获离开了晨光堡，成为了王国中最受尊敬的小骑士。
故事二：《小精灵与遗忘的城堡》在一片被遗忘的森林深处，隐藏着一座被时间遗忘的城堡——梦回堡。
这里曾是精灵王国的乐园，但随着时间的流逝，精灵们纷纷离去，城堡也慢慢被藤蔓覆盖，变得荒凉。
有一天，一只好奇的小精灵米洛误入了梦回堡。
她发现城堡里虽然空无一人，但每间房间都保留着精灵们生活的痕迹，墙上挂着精美的壁画，角落里散落着古老的乐器。
米洛决定唤醒这座城堡，让它重新焕发生机。
她用自己小小的魔法，一点点清理藤蔓，修复破损的家具，还用美妙的歌声唤醒了城堡中的魔法生物。
不久，越来越多的精灵被歌声吸引，回到了梦回堡。
他们一起举办了一场盛大的宴会，庆祝城堡的重生，从此，梦回堡再次成为了精灵们的乐园。
故事三：《小农夫与巨人城堡》在一个风和日丽的早晨，小农夫杰克在田间劳作时，意外发现了一座隐藏在巨大岩石后的城堡——巨岩堡。
城堡的大门由巨大的石块堆砌而成，显得格外雄伟。
杰克好奇地走近，发现城堡周围种满了奇异的植物，还有许多他从未见过的动物。
正当他惊叹不已时，一个温和的声音从城堡里传来：“勇敢的旅人，请进来吧，我需要你的帮助。
【三篇】小学二年级语文教育故事
【导语】那些优秀的故事，在吸引学⽣去了解其中发⽣的事情时，⼜往往能把⼀些具有深远意义的道理教给学⽣，在学⽣⼼中树⽴⼀个榜样，树⽴⼀种积极健康向上的精神，慢慢的这些品质会对学⽣产⽣影响，影响⼒⾜以贯穿⼀⽣，所以，⽼师家长⼀定要注意在这⽅⾯对学⽣的熏陶。
以下是整理的相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】 拿到⼆年级下册的课本，前后翻阅着，突然感到莫名的不安，那是⼀种没有底⽓的不安，⼀种⼿⾜⽆措的烦恼，这不安和烦恼取代了⼀年来由摸索⾛向成功的喜悦，竟从⼼底涌现出⼀种如履薄冰的恐惧。
深深地呼出⼀⼝⽓，振奋起精神，该来的还要来，该做的还是要做！趁着学⽣们还没有上课，⾃⼰要把课本浏览⼀遍，做到⼼中有数，然后再确定本册的教学重点。
有了计划，⼼中那股不安随即被⼀种跃跃欲试的冲动所代替，⾃信⼜回到我的⾝上。
我翻开语⽂课程标准，仔细的阅读分析，试着从中找到册教学重点，理清这册的教学总体思路。
仔细学习了新课标，学习之余觉得找到了些感觉，思路逐渐的明晰起来。
于是，我制定了册的总体思路： ⼀、继续以识字、写字为重点。
识字以教给学⽣识字⽅法为主，⿎励学⽣课下识字，加⼤课下识字的数量。
写字在⼀年级的基础上，重点要求学⽣把字写美写好，提⾼审美观，激发学⽣热爱祖国⽂字的情感。
对这⽅⾯的教学和评价要和有趣形象的游戏、活动等结合起来，以适应该阶段学⽣的⼼理特征。
⼆、阅读教学 继续定位在“能⽤普通话正确、流利、有感情地朗读课⽂。
”“在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语⽓。
”“喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
”等⼀些基本的做法上。
与⼀年级不同的是逐渐“结合上下⽂和⽣活实际了解课⽂中词句的意思，在阅读中积累词语。
”我的想法是努⼒把理解词句做的趣味些，浅显些，和缓些，让学⽣感觉不到学的知识再加深。
还有的区别就是随着识字量的加⼤，⼆年级的课外阅读应该增加数量，怎样引导课外阅读也是⼆年级阅读教学的⼀个重点。
三、写话教学 这学期我打算⽤各种趣味的活动、⽅法来调动全班学⽣的积极性引导他们写话。
二年级上册语文续写故事范文
二年级上册语文续写故事范文
在二年级上册的语文课本中，续写故事是帮助学生培养想象力和写作能力的重要内容。
以下是一个可能的故事范文：
《小猫和小鸟的故事》。
小猫和小鸟是一对好朋友，它们经常一起玩耍。
有一天，它们决定一起去探险。
它们来到了一个神秘的森林，发现了一个隐藏着许多宝藏的洞穴。
小猫和小鸟兴奋地决定一起探险洞穴。
在洞穴里，它们遇到了一只受伤的小兔子。
小猫和小鸟决定帮助小兔子，它们找到了草药，给小兔子治疗伤口，并陪伴它直到康复。
小兔子非常感激它们的帮助，向小猫和小鸟展示了一条通往宝藏的秘密通道。
小猫和小鸟兴奋地跟着小兔子来到了通道的尽头，发现了一座闪闪发光的宝藏山。
宝藏山上长满了美丽的宝石和珍贵的宝物。
小猫和小鸟高兴地拿起了宝藏，它们决定把宝藏分享给所有需要帮助的朋友们。
在回家的路上，小猫和小鸟把宝藏分给了需要帮助的小动物们，它们看到了每个小动物脸上幸福的笑容，心里也充满了幸福和满足。
这个故事告诉我们，友谊和帮助是非常宝贵的，只有互相帮助，分享，才能让我们的生活更加美好。
希望小猫和小鸟的故事能够给
孩子们带来快乐和启发，让他们明白友谊和帮助的重要性。
希望这个范文能够帮助到你，如果有其他问题，也欢迎随时提出。
二年级语文从前有一座大山编故事8篇
二年级语文从前有一座大山编故事8篇从前，有一座大山编故事篇一森林的城堡符萱萱从前，有一座大山，山里面有一座城堡。
城堡里面有一位公主和一位凶狠的魔王，有一天魔王叫公主给他做饭。
公主说：“我才不给你做饭呢，你这个魔王。
”作文魔王生气的说：“我要把你变成一个小姑娘。
”魔王就把公主变成了一个小姑娘。
把公主关在了一个小黑屋里面。
有一天，有四位英俊的王子来到森林里去砍柴。
王子走着走着，看见了一个小黑屋，王子们走了进去，看见一位像花朵一样美丽的姑娘。
王子说：“你在里面生活吗？”公主说：“我原来是一位美丽的姑娘公主，是住在对岸城堡的那个凶狠的魔王把我关在这里。
”王子们说：“晚上的时候我们就说我们迷路啦，魔王就会让我们进城堡里面，到时候魔王睡觉了，我们几个就把魔王用火药炸死去。
”王子们走后，公主就在小黑屋等四位英俊的王子的消息，王子进入城堡，魔王看见了说：“你们是谁？”王子说：“我们迷路啦，你能让我们进你的城堡住一两天吗？”魔王说：“可以，我要睡觉了，别给我说话。
说话的人，我要把他送进小黑屋。
”魔王说完就睡觉了，王子们趁这个好机会用火药炸死了凶狠的魔王。
救出了公主，四个王子和公主住进了高大又很美丽的城堡里面了。
二年级语文从前有一座大山编故事篇二农夫猪大战绿皮龙从前有一座大山，山顶上有一座雄伟壮观的城堡，城堡里有一位美丽的公主，一天出去游玩，被凶恶的绿皮龙抓走了。
绿皮龙还抢走了农民辛苦种的葡萄，逼着公主在一个大酒桶里酿酒。
国王很生气，命令骑士们攻打绿皮龙的老窝，只见绿皮龙张着血盆大口，背上立着锋利的尖刺，把骑士们的战马吓得不敢前进。
更没想到的是，绿波龙投放火药，把骑士们炸得人仰马翻。
在危急关头，农夫猪挺身而出和蚯蚓爬爬通力合作，投射了很多肥皂，“咕咚，咚终”掉进酒桶里，绿皮龙喝了满嘴吐泡泡，只好冲向护成河里喝水，谁知农夫猪让爬爬在河水里洒了大量的胡椒粉。
“阿-切”绿皮龙打了个大喷嚏，皮都掉了！等等，原来那不是一条真正的龙，而是一伙扮成龙的强盗！骑士们这回不怕了，冲上去打败了强盗。
小学二年级语文课外阅读故事10篇
小学二年级语文课外阅读故事10篇1.小学二年级语文课外阅读故事篇一在一个阳光明媚的早晨，小熊布鲁诺在森林里散步。
他走着走着，突然听到了一阵奇怪的声音。
布鲁诺好奇地跟着声音走去，发现了一只小鸟，它的翅膀受伤了，不能飞。
布鲁诺决定帮助这只小鸟。
他轻轻地把小鸟抱起来，带回了自己的家。
布鲁诺找来了一些树叶和软软的草，为小鸟做了一个舒适的小窝。
他还找来了一些水和食物，小心翼翼地喂给小鸟吃。
几天过去了，小鸟的翅膀慢慢好了起来。
布鲁诺每天都会和小鸟说话，给它讲故事，小鸟似乎也很喜欢听。
他们成了好朋友。
终于有一天，小鸟的翅膀完全康复了。
它在布鲁诺的头上飞了几圈，好像在说：“谢谢你，布鲁诺！”然后，小鸟飞向了蓝天，消失在森林的深处。
布鲁诺虽然有点难过，但他知道小鸟需要自由飞翔。
他学会了一个重要的道理：帮助别人，自己也会感到快乐。
从那以后，布鲁诺成了森林里的好朋友，他总是乐于助人，森林里的动物们都很喜欢他。
2.小学二年级语文课外阅读故事篇二小刺猬送给小猪一个苹果，小猪吃了美味的苹果想“要是天天都能吃到好吃的苹果就好了。
”小猪想到了一个好办法，那就是自己栽种一颗苹果，牛大叔能种西瓜、小兔能种胡萝卜、我也一定能够种出苹果。
小猪把苹果的种子埋进土壤里。
小猪每天浇水施肥，渐渐的苹果种子发了芽，可是过了一段时间小猪再来看，发现自己种的苹果不见了，只有一颗小树苗，小猪着急的找来牛大叔帮忙。
牛大叔来到小猪栽种苹果的地方看了看说：“你种的苹果不是好好的在这里么！”小猪左望望又瞧瞧的说：“哪里？在哪里啊……”“喏……这不就是苹果树。
”牛大叔指着那颗小树苗说。
小猪着急的说：“可是……可是……苹果不应该像西瓜和胡萝卜一样长在地下的么？怎么会是一棵树呢？”牛大叔笑着说：“每种果实的生长方式都不一样，就拿小白兔的胡萝卜来说，它的胡萝卜是长在地下我们看不见的，而我的西瓜是长在上面能够看得到的，所以各种果实有各种果实的生长方式。
”小猪明白的点点头说：“原来苹果是要先长成树木，才会结出美味的苹果啊！”3.小学二年级语文课外阅读故事篇三梁朝时候有一家人家，一屋都是痴傻。
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小学语文新课程标准教材
语文教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
语文教案 / 小学语文 / 小学二年级语文教案
编订：XX文讯教育机构
编故事
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学二年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
吉林省长春市天津路小学王红丽
指导课
【教学目标】
1.激发学生习作兴趣和自信心。
2.能够根据所提供词语的内在联系，合理想象，编出完整的、有意义的故事。
3.能够做到叙述清楚，语句通顺。
4.鼓励大胆新奇的想象，有创意的表达，并融进自己的情感。
【教学重、难点】
1.引导学生在自主的学习实践中领悟到如何编出情节完整的，有意义，有创意的故事。
2.指导学生把故事写得有趣。
【教学过程】
学生活动
教师活动
教学媒体
［课前热身］
看，老师给你们带来了什么？教师先后出示小鸟，小猴子，狐狸，老虎的画面，相机提问：看到小鸟，你能想到什么？看到小猴子呢？看到狐狸和老虎你又能想到什么？
［揭示课题］
今天，我们也来。
出示三组词语
铅笔，橡皮，小刀
小溪，河流，大海
眼睛，耳朵，鼻子，嘴
引导学生说出看到这三组词语发现了什么？
创设问题情境：由这三组词语，你能想到什么？能不能编出一个故事来？选择你最喜欢的一组来试一试，先在小组内交流交流。
组织同学汇报：谁来说说你或者你们组编出了什么故事？
根据学生编出的故事，相机生成，提炼出的要点：（1）有情节（2）有意义。
拓展学生习作的思路：大家通过以上三组词语编出了这么多有趣的有意义的故事，当然，如果你不愿意用提供的词语，你有自己的想法，也可以说一说。
指导学生怎样写：接下来，还有一个问题，怎样才能使你编的故事让大家都愿意听，愿意讲呢？你有没有什么好点子？
教师点拨，总结：叙述清楚，语句通顺。
师：现在，就请大家试着把故事编得有趣儿，让大家都喜欢听，同桌互相讲一讲，相互提提建议。
总结：大家看，咱们班的同学多了不起，编什么样的故事，怎么，这些都是你们自己想出来的，真是的能手，一会儿，我们就试着把这些故事写下来，有没有信心写好？
学生充分发挥想象和联想能力，说出各自的想法。
自由词语，归纳出这三组词语分别属于文具类，自然界中的水，人体的器官。
独立思考，尝试选择一组词语，根据其内在联系，学生在小组内交流。
学生汇报。
师生互动，生生互动，在学习实践中体会到要有情节，有意义，有创意。
学生自由表达。
学生提供好方法。
同桌互相讲编出的故事。
学生独立习作。
讲评课
【教学过程】
师：上节课，同学们都发挥自己的聪明才智编出了许多有趣儿的故事，真称得上是故事大王了。
现在，咱们一起来分享大家编的故事。
首先，我们来比一比，谁的习作写得好？
老师给每个同学都准备了一张推荐卡，你们先在小组内轮流读读自己的习作，大家讨论讨论，选出一篇或两篇比较好的，再由一个同学执笔，把大家对这篇习作的想法，看法，填在推荐卡内，一会儿，让全班同学欣赏。
好了，现在小组同学开始合作吧！
学生小组合作学习。
师：请各小组同学来汇报学习成果。
生汇报。
师：刚才，大家一起分享了各组推荐的好故事。
我觉得你们编的故事很有意义，也很有趣儿，老师在读你们习作的过程中，也发现了一篇写得挺有情趣，挺有创意的故事，我们请
小作者来读一读。
生读习作《才艺大赛》。
师：谁愿意来说一说，你对这篇习作的看法？
生集体评议。
师：老师还想让大家看一篇习作，（出示习作）这个故事很完整，也很有意义，但是读起来干巴巴，没趣，我们一起来帮他改一改，你有什么好建议？
生评议。
师：组织同学修改自己的习作，并引导学生说一说在哪处做了修改，这样改的好处。
师：修改了作文后，能不能用一句话说说你的感受？
师：总结，引导学生课后继续修改习作。
教师简介
王红丽，1994年7月参加工作，现任吉林省长春市宽城区天津路小学教师，兼教学主任。
曾先后被评为：吉林省优秀教师，吉林省教育系统师德先进个人，吉林省优秀班主任，长春市骨干教师，长春市语文名师，宽城区名师。
她先后执教各级公开课30余节，其中《识字4》一课，在全国优秀课例评选中获一等奖；《西门豹》一课在长春市教学大赛中获一等奖；此外，她还参与了多个课题的研究，并有多篇论文发表。
XX文讯教育机构
WenXun Educational Institution。