部编版青蛙写诗课件-PPT2
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青蛙写诗课文PPT课件

以
我们可以一起回家吗?
第29页/共53页
成功 成为
chénɡ
wán chénɡ 完成
成
我要完成作业再看电视。
第30页/共53页
加一加
gěi
纟+合 =给
第31页/共53页
给当串 以成
上下结构 左右结构
独体字
当 给以 串成
第32页/共53页
总结归纳
gěi
给
dāng
当
chuà n串
yǐ
chén
以
g成
小试牛刀 组词
写(书写) 诗( )诗人点( ) 雨点 字( 写字) 过( )过去要( ) 不要
第22页/共53页
总结归纳
xiě
shī
diǎn
写
诗
点
yào
guò
要
过
第23页/共53页
学习生字
gěi dāng chuà yǐ chén
给 当 n串 以 g成
第24页/共53页
ɡěi
给
sònɡ ɡěi 送给
不要
要求
第11页/共53页
ɡuò
过
过河 路过
ɡuò mǎ lù 过马路
我每天上学都要路过公园。
第12页/共53页
加一加
xiě
冖+与 =写
第13页/共53页
学习部首
要与宝盖(宀) 区别开呀!
冖
秃宝盖
写 冠
军 农
第14页/共53页
加一加
shī
讠+寺 =诗
第15页/共53页
加一加
guò
辶+寸 =过
第33页/共53页
《青蛙写诗》ppt教学课件完整版

角色内心世界的展现
主题意义的体现
角色之间的关系和互动不仅丰富了故 事情节,还体现了故事的主题意义, 即追求自我价值和存在意义的重要性 。
通过角色之间的互动,展现它们各自 的内心世界,如青蛙的孤独、渴望被 理解和自我表达等。
04
主题思想探讨与价值观引导
主题思想阐述及启示意义探讨
主题思想
通过青蛙的视角,展现大自然的美丽与和谐,倡导人与自然的和谐相处。
作者简介:张秋生,著名儿童文学作家、诗人,出版过童话 、诗集、散文集等七十多种,作品曾获全国优秀儿童文学奖 、宋庆龄儿童文学奖、冰心图书新作奖、陈伯吹儿童文学奖 、张天翼童话寓言奖及台湾杨唤儿童文学奖等。
教学目标与要求
知识与技能 认识“写、诗”等11个生字和秃宝盖、四点底2个偏旁;会写“下、个”等4个字。
课程安排与时间
课程安排
本课程共分为三个课时,第一课 时为导入和初读课文,第二课时 为深入理解和感悟课文,第三课 时为拓展延伸和巩固练习。
时间安排
每个课时约为40分钟,其中导入 部分约5分钟,新课学习部分约 30分钟,小结与作业部分约5分 钟。
02
文本解读与赏析
文本概述及结构分析
《青蛙写诗》是一首 富有童趣的儿童诗。
青蛙
故事的主角,一只富有诗意和想象力 的青蛙。它渴望表达自己的内心情感 ,通过写诗来寻找自我价值和存在意 义。
其他动物角色
故事中出现的其他动物角色,如鸭子 、鹅、鱼等,它们各具特色,与青蛙 形成鲜明的对比,突显出青蛙的独特 性。
人物形象塑造方法及技巧探讨
01
02
03
外貌描写
通过细腻的描绘,呈现出 青蛙和其他动物的外貌特 征,使读者能够形象地感 知到它们的形象。
部编版一年级上册-青蛙写诗PPT精美课件2

wŏ men kě yĭ dāng shěng lüè hào
“我 们 可 以 当 省 略 号。”
qīng wā de shī xiě chéng le
青 蛙 的 诗 写 成 了:
“呱呱,呱呱,
呱呱呱。
呱呱,呱呱,
部编版一年级上册-青蛙写诗PPT精美 课件2
呱呱呱……”
7. 青 蛙 写 诗
部编版一年级上册-青蛙写诗PPT精美 课件2
xiĕ shī diăn yào guò gěi dāng chuàn men yĭ chéng
写诗点要过给当 串 们以成
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我跟青蛙学识字
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写诗点要过给当 串 们以成
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部编版一年级上册-青蛙写诗PPT精美 课件2 部编版一年级上册-青蛙写诗PPT精美 课件2
部编版一年级上册-青蛙写诗PPT精美 课件2
xià
下
yǔ
雨
部编版一年级上册-青蛙写诗PPT精美 课件2
gè
个
men
们
我跟青蛙学写字
部编版一年级上册-青蛙写诗PPT精美 课件2
丛书链接
1、请读一读《语文主题丛书2》P66的《标点符号 歌》,读准字音、读通句子。
2、请找一找文中有哪些标点符号?他们都表示什么?
部编版一年级上册-青蛙写诗PPT精美 课件2 部编版一年级上册-青蛙写诗PPT精美 课件2
串
部编版一年级上册-青蛙写诗PPT精美 课件2
写字 诗人
你们
组成
雨点
一串
过来
可以 不要
送给
当兵
“我 们 可 以 当 省 略 号。”
qīng wā de shī xiě chéng le
青 蛙 的 诗 写 成 了:
“呱呱,呱呱,
呱呱呱。
呱呱,呱呱,
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呱呱呱……”
7. 青 蛙 写 诗
部编版一年级上册-青蛙写诗PPT精美 课件2
xiĕ shī diăn yào guò gěi dāng chuàn men yĭ chéng
写诗点要过给当 串 们以成
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我跟青蛙学识字
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写诗点要过给当 串 们以成
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xià
下
yǔ
雨
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gè
个
men
们
我跟青蛙学写字
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丛书链接
1、请读一读《语文主题丛书2》P66的《标点符号 歌》,读准字音、读通句子。
2、请找一找文中有哪些标点符号?他们都表示什么?
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串
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写字 诗人
你们
组成
雨点
一串
过来
可以 不要
送给
当兵
人教部编版一年级上册语文课件 - 7《青蛙写诗》 (共19张PPT)

• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about. 。2021年3月14日星期日2021/3/142021/3/142021/3/14
我们
识字
青蛙写诗
我会写
识字
青蛙写诗
我会写
识字
青蛙写诗
我会写
识字
青蛙写诗
我会写
第二课时
准确、流利地朗读课文,感 悟诗歌内容。
01
02 在读中通过具体形象的事 物认识逗号、句号、省略号。
03
鼓励学生热爱学习,
ห้องสมุดไป่ตู้热爱小动物,关爱生命。
第1小节
下雨了, 雨点儿淅沥沥,沙啦啦。 青蛙说:“我要写诗啦!”
荷叶上的一串水珠说: “我们可以当省略号。”
一串水珠=……
第5小节
青蛙的诗写成了: “呱呱,呱呱, 呱呱呱。 呱呱,呱呱, 呱呱呱……”
请你做个小翻译,青蛙 的诗是什么意思呢?
作业:
青蛙写的诗里有逗号和句号,请 你圈出来,然后思考:还有什么符号 呢?
谢谢
9、春去春又回,新桃换旧符。在那桃花盛开的地方,在这醉人芬芳的季节,愿你生活像春天一样阳光,心情像桃花一样美丽,日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/142021/3/14Sunday, March 14, 2021
我们
识字
青蛙写诗
我会写
识字
青蛙写诗
我会写
识字
青蛙写诗
我会写
识字
青蛙写诗
我会写
第二课时
准确、流利地朗读课文,感 悟诗歌内容。
01
02 在读中通过具体形象的事 物认识逗号、句号、省略号。
03
鼓励学生热爱学习,
ห้องสมุดไป่ตู้热爱小动物,关爱生命。
第1小节
下雨了, 雨点儿淅沥沥,沙啦啦。 青蛙说:“我要写诗啦!”
荷叶上的一串水珠说: “我们可以当省略号。”
一串水珠=……
第5小节
青蛙的诗写成了: “呱呱,呱呱, 呱呱呱。 呱呱,呱呱, 呱呱呱……”
请你做个小翻译,青蛙 的诗是什么意思呢?
作业:
青蛙写的诗里有逗号和句号,请 你圈出来,然后思考:还有什么符号 呢?
谢谢
9、春去春又回,新桃换旧符。在那桃花盛开的地方,在这醉人芬芳的季节,愿你生活像春天一样阳光,心情像桃花一样美丽,日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/142021/3/14Sunday, March 14, 2021
部编版青蛙写诗PPT完美版2

池塘里的水泡泡说: “我能当个小句号。”
荷叶上的一串水珠说: “我们可以当省略号。”
青蛙的诗写成了: “呱呱,呱呱, 呱呱呱。 呱呱,呱呱, 呱呱呱……”
想一想:都有谁来帮忙青蛙作诗了?
蝌蚪
水泡泡
水珠
下雨了。 雨点儿淅沥沥,沙啦啦。 青蛙说:“我要写诗啦!”
小蝌蚪游过来说: “我要给你当个小逗 号。” 池塘里的水泡泡说: “我能当个小句号。”
下面 上下 下车
个子 一个 几个
下雨 雨点 大雨
人们 我们 你们
课件PPT
同学们, 再见!
1.人体活动需要的能量来自于消化器 官对食 物中营 养的吸 收。 2.人体1.出示、介绍天气日历,并试 着用简 单的文 字、简 图记录 当天的 天气。 2.天气是一个地方在某一短时间里大 气的冷 暖、阴 晴、雨 雪以及 风等情 况。 3.对各种天气现象进行交流、讨论。 4.运用多种感官来收集天气信息,并 记录在 “天气 日历” 表中。 5.意识到长期的观察和记录会使我们 了解到 更多的 天气信 息。 6.天气总是在不断变化,有些天气会 给我们 带来灾 害。
荷叶上的一串水珠说: “我们可以当省略号。”
青蛙的诗写成了: “呱呱,呱呱, 呱呱呱。 呱呱,呱呱, 呱呱呱……”
பைடு நூலகம்
逗号 ,
句号 。 省略号 ……
填一填
①我们要爱护小青蛙( ) ②傍晚( )小青蛙在池塘里叫 个不停( ) ③我要作诗啦( )
读一读
池塘里有一大片荷 叶,荷叶上蹲着一只小 青蛙,它正在呱呱叫, 就好像在作诗一样。
部编版《青蛙写诗》PPT完美版2
7
部编版《青蛙写诗》PPT完美版2
青 qīng 蛙 wā 写 xiě 诗 shī
部编人教版一年级语文上册《青蛙写诗》优秀课件

在发现问题之后,他们进行了反复的 实验。他们正是凭借这种不断探索、独立 思考、锲而不舍的精神,才发现了真理。
课堂小结 是啊,这个“?”和“!”凝结了科学
家们多少难以名状的情感啊!如果你是波义 耳,在抓住问号不放并进行反复的研究之后, 制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸, 你一定会赞同作者的观点,一定会骄傲地对 世人说:“真理诞生于一百个问号之后!”
结构梳理 小蝌蚪
青蛙 写诗 水泡泡
一串水珠
逗号
诗
句号
写 成
了 省略号
课文小结
这首儿童诗讲了小蝌蚪、 水泡泡 和 水珠 帮助青蛙写诗的故事。从中我们 认识了 逗号、 句号 、省略号。
拓展延伸
逗号歌 标点符号谁最忙? 逗号使用最频繁。 句子中间要停顿, 往往由它来值班。
句号歌 一句末尾用句号, 语气平缓调不高。 读书见它要停顿, 作文断句莫忘掉。
初读课文 自读课文,自学生字词。先把句子读通顺,
再朗读课文。
真理 领域 建树 司空见惯 疑问 敏感 提取 明显 无独有偶 无聊 不可思议 吻合 偶然 文献 证据 系统 整理 见微知著 灵感 机遇
词语解释
司空见惯: 看得多了,不以为奇。
见微知著: 见到一点儿苗头就能知道它 的发展趋向或问题的实质。
我要写 诗啦!
读一读第2-4小节,圈一圈 青蛙写诗的时候谁来帮忙了。
(课后第1题)
小蝌蚪 、水泡泡和 一串水珠帮小青蛙写诗。
学认字
chuàn
串
学写字
xià
组词:下雨 上下
书写: (1)横要长。 (2)竖写在竖中线上。 (3)点从竖的中上部起笔。
yǔ中 线上。 (2)四点要分布均匀。
课堂演练
一、读一读,连一连。
课堂小结 是啊,这个“?”和“!”凝结了科学
家们多少难以名状的情感啊!如果你是波义 耳,在抓住问号不放并进行反复的研究之后, 制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸, 你一定会赞同作者的观点,一定会骄傲地对 世人说:“真理诞生于一百个问号之后!”
结构梳理 小蝌蚪
青蛙 写诗 水泡泡
一串水珠
逗号
诗
句号
写 成
了 省略号
课文小结
这首儿童诗讲了小蝌蚪、 水泡泡 和 水珠 帮助青蛙写诗的故事。从中我们 认识了 逗号、 句号 、省略号。
拓展延伸
逗号歌 标点符号谁最忙? 逗号使用最频繁。 句子中间要停顿, 往往由它来值班。
句号歌 一句末尾用句号, 语气平缓调不高。 读书见它要停顿, 作文断句莫忘掉。
初读课文 自读课文,自学生字词。先把句子读通顺,
再朗读课文。
真理 领域 建树 司空见惯 疑问 敏感 提取 明显 无独有偶 无聊 不可思议 吻合 偶然 文献 证据 系统 整理 见微知著 灵感 机遇
词语解释
司空见惯: 看得多了,不以为奇。
见微知著: 见到一点儿苗头就能知道它 的发展趋向或问题的实质。
我要写 诗啦!
读一读第2-4小节,圈一圈 青蛙写诗的时候谁来帮忙了。
(课后第1题)
小蝌蚪 、水泡泡和 一串水珠帮小青蛙写诗。
学认字
chuàn
串
学写字
xià
组词:下雨 上下
书写: (1)横要长。 (2)竖写在竖中线上。 (3)点从竖的中上部起笔。
yǔ中 线上。 (2)四点要分布均匀。
课堂演练
一、读一读,连一连。
《青蛙写诗》PPT优秀课件

题。
押韵与节奏
02
诗歌中运用押韵和节奏感,使得语言更加优美和谐,增强表达
效果。
情感表达
03
在诗歌中抒发对自然和生活的热爱,以及对美好事物的向往和
追求。
相关文化背景知识
1 2
青蛙在文学作品中的象征意义
青蛙常常被视为勤劳、朴实和厚道的象征,在文 学作品中被用来歌颂劳动人民的优良品质。
诗歌的起源与发展
简要介绍诗歌的起源、发展历程以及在不同文化 背景下的特点与表现。
01
02
03
04
参与度
学生在课堂上积极参与讨论和 发言,表现出浓厚的学习兴趣
。
表达能力
学生能够清晰、准确地表达自 己的观点和想法,语言流畅。
创新思维
学生在创作过程中展现出较强 的创新思维和想象力,作品具
有个性化特点。
合作精神
学生在小组活动中能够主动与 他人合作,共同完成任务。
06
CATALOGUE
。
04
CATALOGUE
知识点梳理与拓展
青蛙生活习性及特点
生活环境
青蛙主要生活在水边或湿地环境中,善于跳跃和 游泳。
食性
青蛙以昆虫、小型节肢动物等为食,是农业害虫 的天敌。
生长过程
经历卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四个生长阶段,属于 变态发育。
诗歌创作技巧指导
意象运用
01
通过描绘青蛙的形象和动作,运用生动的意象来表达情感和主
通过青蛙写诗这一行为,传递 了对生活的热爱和对自然的敬 畏之情,引导读者树立积极向 上的生活态度。
文章还强调了想象力的重要性 ,鼓励读者在阅读中发挥自己 的想象力,感受文学作品的魅 力。
03
CATALOGUE
部编版一年级 青蛙写诗 优秀课件

标点符号谁最忙?逗号使用最频繁。 句子中间要停顿,往往由它来值班。
句号歌
一句末尾用句号,语气平缓调不高。 读书见它要停顿,作文断句莫忘掉。
!,。?要回家
。 1、我们要爱护小青蛙( ) , 2、傍晚( )小青蛙在池塘里 叫个不停(。 )
3、我要写诗啦( ! ) 4、青蛙写了什么诗( ? )
随堂演练
·
·· · · ·
思考:水泡泡为什么能当小句号?
池塘里的水泡泡说:
jù
pào pɑo
“我能当个小句号。”
水泡泡圆圆的,很像句号。
池塘里的水 说: “我能当个小句号。”
=
水泡泡圆圆的,很像句号。
池塘里的水泡泡说:
jù
pào pɑo
“我能当个小句号。”
·
···
chuàn
zhū
荷叶上的一串水珠说:
chéng
青蛙的诗写成了:
“呱呱,呱呱, 呱呱呱。
呱呱,呱呱, 呱呱呱......”
guā
城边土 没了。
chãnɡ
成
wán chãnɡ 完 成
一串
泡泡
雨点
可以
诗句 当上
写成
只要 写诗
给你
xiě
shī diăn yào guò
gěi
写 诗 点 要 过 给
dāng chuàn men yĭ chéng
拓展延伸
【拟 声 词】
lā lā
jī jī
huā huā
ɡuā ɡuā
wānɡ wānɡ
sōu s ōu
dī dī ɡū ɡū
啦啦 哗 哗 叽叽 呱呱
汪 汪
pā pā
嗖 嗖 沙沙
滴滴 咕咕
句号歌
一句末尾用句号,语气平缓调不高。 读书见它要停顿,作文断句莫忘掉。
!,。?要回家
。 1、我们要爱护小青蛙( ) , 2、傍晚( )小青蛙在池塘里 叫个不停(。 )
3、我要写诗啦( ! ) 4、青蛙写了什么诗( ? )
随堂演练
·
·· · · ·
思考:水泡泡为什么能当小句号?
池塘里的水泡泡说:
jù
pào pɑo
“我能当个小句号。”
水泡泡圆圆的,很像句号。
池塘里的水 说: “我能当个小句号。”
=
水泡泡圆圆的,很像句号。
池塘里的水泡泡说:
jù
pào pɑo
“我能当个小句号。”
·
···
chuàn
zhū
荷叶上的一串水珠说:
chéng
青蛙的诗写成了:
“呱呱,呱呱, 呱呱呱。
呱呱,呱呱, 呱呱呱......”
guā
城边土 没了。
chãnɡ
成
wán chãnɡ 完 成
一串
泡泡
雨点
可以
诗句 当上
写成
只要 写诗
给你
xiě
shī diăn yào guò
gěi
写 诗 点 要 过 给
dāng chuàn men yĭ chéng
拓展延伸
【拟 声 词】
lā lā
jī jī
huā huā
ɡuā ɡuā
wānɡ wānɡ
sōu s ōu
dī dī ɡū ɡū
啦啦 哗 哗 叽叽 呱呱
汪 汪
pā pā
嗖 嗖 沙沙
滴滴 咕咕
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写 诗点 要 过 给 当 串 们以 成 下
个雨
一年级上册语文课件-青蛙写诗人教( 部编版 )(20 16)
一年级上册语文课件-青蛙写诗人教( 部编版 )(20 16)
诗歌 诗人 以前 以后 你们 他们 写字 写作业
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一年级上册语文课件-青蛙写诗人教( 部编版 )(20 16)
一年级上册语文课件-青蛙写诗人教( 部编版 )(20 16)
一年级上册语文课件-青蛙写诗人教( 部编版 )(20 16)
照样子,说句子。 我可以当个小句号。 大家不可以在马路上玩。 春雨可以把树变绿。 _________可以_________。 _________可以_________。
一年级上册语文课件-青蛙写诗人教( 部编版 )(20 16)
下
个
雨们
一年级上册语文课件-青蛙写诗人教( 部编版 )(20 16)
•
1.凤仙花妈妈的办法跟豌豆妈妈的办 法差不 多,凤 仙花果 实成熟 后会炸 裂,凤 仙花妈 妈用这 种办法 把种子 送到四 面八方 。
•
2.一轮红 日伴着 火一般 的晚霞 正依山 傍岭渐 渐消失 ,给人 一种无 边无际 的感觉 ;滚滚 黄河水 奔腾向 前,不 可阻挡 ,最后 归入大 海,让 人联想 到时间 的流逝 ,无际 无穷。
=
荷叶上的
说:
“我们可以当 “呱呱,呱呱, 呱呱呱。 呱呱,呱呱 呱呱呱......”
填标点 我要去有花有草的地方() 你要到哪里去() 一只乌鸦口渴了()到处找水喝()
填标点 我要去有花有草的地方(。) 你要到哪里去() 一只乌鸦口渴了()到处找水喝()
填标点 我要去有花有草的地方(。) 你要到哪里去(?) 一只乌鸦口渴了()到处找水喝()
一年级上册语文课件-青蛙写诗人教( 部编版 )(20 16)
xiě shī diǎn yào guò gěi
写 诗点 要 过 给
dāng chuàn men yǐ chéng xià
当 串 们以 成 下
gè yǔ 个雨
一年级上册语文课件-青蛙写诗人教( 部编版 )(20 16)
一年级上册语文课件-青蛙写诗人教( 部编版 )(20 16)
•
3.我强烈 地感觉 到要想 看得更 远,就 必须登 上更高 一层楼 ;
•
4.人生要 有意义 ,就必 须不断 地进取 ,最大 限度地 获取成 就。
•
5.小熊很 难过。 他还是 每天扎 一只风 筝,但 是不好 意思把 风筝放 起来, 就把风 筝挂在 高高的 树枝上 。
•
6.他深深 地吸了 一口气 ,使劲 向风车 吹去。 风车一 下子转 得飞快 !抽上 来的水 奔跑着 ,向田 里流去 。
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填标点 我要去有花有草的地方(。) 你要到哪里去(?) 一只乌鸦口渴了(,)到处找水喝()
一年级上册语文课件-青蛙写诗人教( 部编版 )(20 16)
一年级上册语文课件-青蛙写诗人教( 部编版 )(20 16)
填标点 我要去有花有草的地方(。) 你要到哪里去(?) 一只乌鸦口渴了(,)到处找水喝 (。)
猜一猜 绿衣小英雄, 田里捉害虫。 水路都是家, 唱歌呱呱呱。
谜底:青蛙
猜一猜
shī 青蛙写诗
讠+寺=诗
古 诗诗 诗 歌词
下雨了, 雨点儿淅沥沥,沙啦啦! 青蛙说:“我要写诗啦!”
青蛙写诗
kē dǒu
小蝌 蚪
pào
水泡泡
zhū
水珠
游过来说: “我来给你当个小 逗号。”
=
池塘里的水 说: “我能当个小句 号。”
个雨
一年级上册语文课件-青蛙写诗人教( 部编版 )(20 16)
一年级上册语文课件-青蛙写诗人教( 部编版 )(20 16)
诗歌 诗人 以前 以后 你们 他们 写字 写作业
一年级上册语文课件-青蛙写诗人教( 部编版 )(20 16)
一年级上册语文课件-青蛙写诗人教( 部编版 )(20 16)
一年级上册语文课件-青蛙写诗人教( 部编版 )(20 16)
一年级上册语文课件-青蛙写诗人教( 部编版 )(20 16)
照样子,说句子。 我可以当个小句号。 大家不可以在马路上玩。 春雨可以把树变绿。 _________可以_________。 _________可以_________。
一年级上册语文课件-青蛙写诗人教( 部编版 )(20 16)
下
个
雨们
一年级上册语文课件-青蛙写诗人教( 部编版 )(20 16)
•
1.凤仙花妈妈的办法跟豌豆妈妈的办 法差不 多,凤 仙花果 实成熟 后会炸 裂,凤 仙花妈 妈用这 种办法 把种子 送到四 面八方 。
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2.一轮红 日伴着 火一般 的晚霞 正依山 傍岭渐 渐消失 ,给人 一种无 边无际 的感觉 ;滚滚 黄河水 奔腾向 前,不 可阻挡 ,最后 归入大 海,让 人联想 到时间 的流逝 ,无际 无穷。
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荷叶上的
说:
“我们可以当 “呱呱,呱呱, 呱呱呱。 呱呱,呱呱 呱呱呱......”
填标点 我要去有花有草的地方() 你要到哪里去() 一只乌鸦口渴了()到处找水喝()
填标点 我要去有花有草的地方(。) 你要到哪里去() 一只乌鸦口渴了()到处找水喝()
填标点 我要去有花有草的地方(。) 你要到哪里去(?) 一只乌鸦口渴了()到处找水喝()
一年级上册语文课件-青蛙写诗人教( 部编版 )(20 16)
xiě shī diǎn yào guò gěi
写 诗点 要 过 给
dāng chuàn men yǐ chéng xià
当 串 们以 成 下
gè yǔ 个雨
一年级上册语文课件-青蛙写诗人教( 部编版 )(20 16)
一年级上册语文课件-青蛙写诗人教( 部编版 )(20 16)
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3.我强烈 地感觉 到要想 看得更 远,就 必须登 上更高 一层楼 ;
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4.人生要 有意义 ,就必 须不断 地进取 ,最大 限度地 获取成 就。
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5.小熊很 难过。 他还是 每天扎 一只风 筝,但 是不好 意思把 风筝放 起来, 就把风 筝挂在 高高的 树枝上 。
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6.他深深 地吸了 一口气 ,使劲 向风车 吹去。 风车一 下子转 得飞快 !抽上 来的水 奔跑着 ,向田 里流去 。
一年级上册语文课件-青蛙写诗人教( 部编版 )(20 16)
填标点 我要去有花有草的地方(。) 你要到哪里去(?) 一只乌鸦口渴了(,)到处找水喝()
一年级上册语文课件-青蛙写诗人教( 部编版 )(20 16)
一年级上册语文课件-青蛙写诗人教( 部编版 )(20 16)
填标点 我要去有花有草的地方(。) 你要到哪里去(?) 一只乌鸦口渴了(,)到处找水喝 (。)
猜一猜 绿衣小英雄, 田里捉害虫。 水路都是家, 唱歌呱呱呱。
谜底:青蛙
猜一猜
shī 青蛙写诗
讠+寺=诗
古 诗诗 诗 歌词
下雨了, 雨点儿淅沥沥,沙啦啦! 青蛙说:“我要写诗啦!”
青蛙写诗
kē dǒu
小蝌 蚪
pào
水泡泡
zhū
水珠
游过来说: “我来给你当个小 逗号。”
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池塘里的水 说: “我能当个小句 号。”