人教部编版《青蛙写诗》课件完美版1
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《青蛙写诗》ppt教学课件完整版
角色内心世界的展现
主题意义的体现
角色之间的关系和互动不仅丰富了故 事情节，还体现了故事的主题意义， 即追求自我价值和存在意义的重要性 。
通过角色之间的互动，展现它们各自 的内心世界，如青蛙的孤独、渴望被 理解和自我表达等。
04
主题思想探讨与价值观引导
主题思想阐述及启示意义探讨
主题思想
通过青蛙的视角，展现大自然的美丽与和谐，倡导人与自然的和谐相处。
作者简介：张秋生，著名儿童文学作家、诗人，出版过童话 、诗集、散文集等七十多种，作品曾获全国优秀儿童文学奖 、宋庆龄儿童文学奖、冰心图书新作奖、陈伯吹儿童文学奖 、张天翼童话寓言奖及台湾杨唤儿童文学奖等。
教学目标与要求
知识与技能 认识“写、诗”等11个生字和秃宝盖、四点底2个偏旁；会写“下、个”等4个字。
课程安排与时间
课程安排
本课程共分为三个课时，第一课 时为导入和初读课文，第二课时 为深入理解和感悟课文，第三课 时为拓展延伸和巩固练习。
时间安排
每个课时约为40分钟，其中导入 部分约5分钟，新课学习部分约 30分钟，小结与作业部分约5分 钟。
02
文本解读与赏析
文本概述及结构分析
《青蛙写诗》是一首 富有童趣的儿童诗。
青蛙
故事的主角，一只富有诗意和想象力 的青蛙。它渴望表达自己的内心情感 ，通过写诗来寻找自我价值和存在意 义。
其他动物角色
故事中出现的其他动物角色，如鸭子 、鹅、鱼等，它们各具特色，与青蛙 形成鲜明的对比，突显出青蛙的独特 性。
人物形象塑造方法及技巧探讨
01
02
03
外貌描写
通过细腻的描绘，呈现出 青蛙和其他动物的外貌特 征，使读者能够形象地感 知到它们的形象。
《青蛙写诗》课件(共22张PPT)
青蛙写诗
部编人教版一上
wǒ yào xiě shī la
“我 要 写 诗 啦 ！”
，
xiǎo kē dǒu yóu guò lái shuō
小蝌蚪游过来说：
wǒ yào gěi nǐ dāng gè xiǎo dòu hào
“我 要 给 你 当 个 小 逗 号 。”
。
chí táng lǐ de shuǐ pào pao shuō
谁来帮忙
qīng
青
wā
蛙
xiě
写
shī
诗
。， zěn me bāng
怎么帮
wèi shén me kě yǐ bāng
为什么可以帮
都有圆圆的脑袋和小尾巴
都是圆圆的、亮晶晶的
……
都有6个，排好了队
qīng wā de shī xiě chéng le
青 蛙 的 诗 写 成 了：
guā guā guā guā
“呱 呱，呱 呱， 呱 呱 呱。 呱 呱，呱 呱， 呱 呱 呱……”
qīng wā de shī xiě chéng le
青 蛙 的 诗 写 成 了：
guā guā guā guā
“呱 呱，呱 呱，
guā guā guā
呱 呱 呱。
guā guā guā guā
呱 呱，呱 呱，
guā guā guā
授课老师： 时间：2023年9月1日
2023
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月15日
guā guā guā
呱 呱 呱。
guā guā guā guā
呱 呱，呱 呱，
guā guā guā
呱 呱 呱……”
guā guā guā guā
部编人教版一上
wǒ yào xiě shī la
“我 要 写 诗 啦 ！”
，
xiǎo kē dǒu yóu guò lái shuō
小蝌蚪游过来说：
wǒ yào gěi nǐ dāng gè xiǎo dòu hào
“我 要 给 你 当 个 小 逗 号 。”
。
chí táng lǐ de shuǐ pào pao shuō
谁来帮忙
qīng
青
wā
蛙
xiě
写
shī
诗
。， zěn me bāng
怎么帮
wèi shén me kě yǐ bāng
为什么可以帮
都有圆圆的脑袋和小尾巴
都是圆圆的、亮晶晶的
……
都有6个，排好了队
qīng wā de shī xiě chéng le
青 蛙 的 诗 写 成 了：
guā guā guā guā
“呱 呱，呱 呱， 呱 呱 呱。 呱 呱，呱 呱， 呱 呱 呱……”
qīng wā de shī xiě chéng le
青 蛙 的 诗 写 成 了：
guā guā guā guā
“呱 呱，呱 呱，
guā guā guā
呱 呱 呱。
guā guā guā guā
呱 呱，呱 呱，
guā guā guā
授课老师： 时间：2023年9月1日
2023
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月15日
guā guā guā
呱 呱 呱。
guā guā guā guā
呱 呱，呱 呱，
guā guā guā
呱 呱 呱……”
guā guā guā guā
青蛙写诗｜人教(部编版)优秀课件
心
安
；
书
一
笔
清
远
，
盈
一
抹
恬
淡
，
浮
华
三
千
，
只
做
自
己
；
人
间
有
情
，
心
中
有
爱
，
携
一
米
阳
光
，
微
笑
向
暖
。
口罗不是 。
•
■
电
:
那
你
的
第
一
部
戏
有
没
有
胆
怯
，
像
费
里
尼
拍
第
一
部
戏
时
就
穿
戴
得
很
正
式
给
人
一
种
威
严
感
。
口
罗
没
有
我
和
他
不
同
。
我
是
从
底
层
爬
上
来
的
我
清
楚
怎
么
运
作
这
个
东
西
(
电
影
拍
摄
)
所
以
为
什
么
很
多
时
候
在
现
场
我
不
想
等
。
你
可
以
2. 有感情地朗读、背诵课文。（重点）
3.认识逗号、句号、省略号。（难点）
生字精析
部编版教材《青蛙写诗》完美PPT1
一年级上册语文复习课件7青蛙写诗(共15张PPT) 人教部编版
一年级上册语文复习课件7青蛙写诗(共15张PPT) 人教部编版
七
2.小蝌蚪游过来说：“我要给你当个小逗号。” “小逗号”点出了小蝌蚪的外形特点，小蝌蚪的外形头大大的，甩 着一条长长的尾巴。
一年级上册语文复习课件7青蛙写诗(共15张PPT) 人教部编版
最新人教版部编语文一年级上册复习课件
第7课 青蛙写诗
一
下xià（上下、下山、下面） 个gè（一个、个子、个人） 雨yǔ（下雨、雨点、雨水） 们men（我们、你们、它们）
二
写xiě（写字、写诗、大写） 点diǎn（一点、点开、几点） 过guò（过了、过去、过来） 当dāng（当作、当今、当地） 以yǐ（可以、以后、以前） ）
一年级上册语文复习课件7青蛙写诗(共15张PPT) 人教部编版
十
课文生动地描绘了青蛙在下雨天“呱呱呱”叫着写诗的情景。我们从中直观 地认识了逗号、句号、省略号的写法。
一年级上册语文复习课件7青蛙写诗(共15张PPT) 人教部编版
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本节复习到此结束！
诗shī（诗人、古诗、诗歌） 要yào（不要、主要、要好） 给gěi（送给、交给、给你） 串chuàn（一串、串通、肉串） 成chéng（成为、成立、成家
三
要yào（不要）yāo（要求） 当dāng（当作）dàng（上当）
四
冖 ：秃宝盖，汉字偏旁名，写法是第一笔是竖点，不要写成短撇， 书写时向左下由轻到重顿笔。横钩稍左低右高，转折处稍顿，出钩 稍快。 灬：四点底，四点底的字代表两个意思。一个意思与火有关，如： 煮、蒸、煎、熬等。另一个意思表示尾巴，如：燕、羔等。
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七
2.小蝌蚪游过来说：“我要给你当个小逗号。” “小逗号”点出了小蝌蚪的外形特点，小蝌蚪的外形头大大的，甩 着一条长长的尾巴。
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第7课 青蛙写诗
一
下xià（上下、下山、下面） 个gè（一个、个子、个人） 雨yǔ（下雨、雨点、雨水） 们men（我们、你们、它们）
二
写xiě（写字、写诗、大写） 点diǎn（一点、点开、几点） 过guò（过了、过去、过来） 当dāng（当作、当今、当地） 以yǐ（可以、以后、以前） ）
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十
课文生动地描绘了青蛙在下雨天“呱呱呱”叫着写诗的情景。我们从中直观 地认识了逗号、句号、省略号的写法。
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本节复习到此结束！
诗shī（诗人、古诗、诗歌） 要yào（不要、主要、要好） 给gěi（送给、交给、给你） 串chuàn（一串、串通、肉串） 成chéng（成为、成立、成家
三
要yào（不要）yāo（要求） 当dāng（当作）dàng（上当）
四
冖 ：秃宝盖，汉字偏旁名，写法是第一笔是竖点，不要写成短撇， 书写时向左下由轻到重顿笔。横钩稍左低右高，转折处稍顿，出钩 稍快。 灬：四点底，四点底的字代表两个意思。一个意思与火有关，如： 煮、蒸、煎、熬等。另一个意思表示尾巴，如：燕、羔等。
部编人教版一年级语文上册《青蛙写诗》优秀课件
在发现问题之后，他们进行了反复的 实验。他们正是凭借这种不断探索、独立 思考、锲而不舍的精神，才发现了真理。
课堂小结 是啊，这个“？”和“！”凝结了科学
家们多少难以名状的情感啊！如果你是波义 耳，在抓住问号不放并进行反复的研究之后， 制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸， 你一定会赞同作者的观点，一定会骄傲地对 世人说：“真理诞生于一百个问号之后！”
结构梳理 小蝌蚪
青蛙 写诗 水泡泡
一串水珠
逗号
诗
句号
写 成
了 省略号
课文小结
这首儿童诗讲了小蝌蚪、 水泡泡 和 水珠 帮助青蛙写诗的故事。从中我们 认识了 逗号、 句号 、省略号。
拓展延伸
逗号歌 标点符号谁最忙? 逗号使用最频繁。 句子中间要停顿, 往往由它来值班。
句号歌 一句末尾用句号, 语气平缓调不高。 读书见它要停顿, 作文断句莫忘掉。
初读课文 自读课文，自学生字词。先把句子读通顺，
再朗读课文。
真理 领域 建树 司空见惯 疑问 敏感 提取 明显 无独有偶 无聊 不可思议 吻合 偶然 文献 证据 系统 整理 见微知著 灵感 机遇
词语解释
司空见惯： 看得多了，不以为奇。
见微知著： 见到一点儿苗头就能知道它 的发展趋向或问题的实质。
我要写 诗啦！
读一读第2-4小节，圈一圈 青蛙写诗的时候谁来帮忙了。
（课后第1题）
小蝌蚪 、水泡泡和 一串水珠帮小青蛙写诗。
学认字
chuàn
串
学写字
xià
组词：下雨 上下
书写： （1）横要长。 （2）竖写在竖中线上。 （3）点从竖的中上部起笔。
yǔ中 线上。 （2）四点要分布均匀。
课堂演练
一、读一读，连一连。
课堂小结 是啊，这个“？”和“！”凝结了科学
家们多少难以名状的情感啊！如果你是波义 耳，在抓住问号不放并进行反复的研究之后， 制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸， 你一定会赞同作者的观点，一定会骄傲地对 世人说：“真理诞生于一百个问号之后！”
结构梳理 小蝌蚪
青蛙 写诗 水泡泡
一串水珠
逗号
诗
句号
写 成
了 省略号
课文小结
这首儿童诗讲了小蝌蚪、 水泡泡 和 水珠 帮助青蛙写诗的故事。从中我们 认识了 逗号、 句号 、省略号。
拓展延伸
逗号歌 标点符号谁最忙? 逗号使用最频繁。 句子中间要停顿, 往往由它来值班。
句号歌 一句末尾用句号, 语气平缓调不高。 读书见它要停顿, 作文断句莫忘掉。
初读课文 自读课文，自学生字词。先把句子读通顺，
再朗读课文。
真理 领域 建树 司空见惯 疑问 敏感 提取 明显 无独有偶 无聊 不可思议 吻合 偶然 文献 证据 系统 整理 见微知著 灵感 机遇
词语解释
司空见惯： 看得多了，不以为奇。
见微知著： 见到一点儿苗头就能知道它 的发展趋向或问题的实质。
我要写 诗啦！
读一读第2-4小节，圈一圈 青蛙写诗的时候谁来帮忙了。
（课后第1题）
小蝌蚪 、水泡泡和 一串水珠帮小青蛙写诗。
学认字
chuàn
串
学写字
xià
组词：下雨 上下
书写： （1）横要长。 （2）竖写在竖中线上。 （3）点从竖的中上部起笔。
yǔ中 线上。 （2）四点要分布均匀。
课堂演练
一、读一读，连一连。
《青蛙写诗》PPT优秀课件
题。
押韵与节奏
02
诗歌中运用押韵和节奏感，使得语言更加优美和谐，增强表达
效果。
情感表达
03
在诗歌中抒发对自然和生活的热爱，以及对美好事物的向往和
追求。
相关文化背景知识
1 2
青蛙在文学作品中的象征意义
青蛙常常被视为勤劳、朴实和厚道的象征，在文 学作品中被用来歌颂劳动人民的优良品质。
诗歌的起源与发展
简要介绍诗歌的起源、发展历程以及在不同文化 背景下的特点与表现。
01
02
03
04
参与度
学生在课堂上积极参与讨论和 发言，表现出浓厚的学习兴趣
。
表达能力
学生能够清晰、准确地表达自 己的观点和想法，语言流畅。
创新思维
学生在创作过程中展现出较强 的创新思维和想象力，作品具
有个性化特点。
合作精神
学生在小组活动中能够主动与 他人合作，共同完成任务。
06
CATALOGUE
。
04
CATALOGUE
知识点梳理与拓展
青蛙生活习性及特点
生活环境
青蛙主要生活在水边或湿地环境中，善于跳跃和 游泳。
食性
青蛙以昆虫、小型节肢动物等为食，是农业害虫 的天敌。
生长过程
经历卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四个生长阶段，属于 变态发育。
诗歌创作技巧指导
意象运用
01
通过描绘青蛙的形象和动作，运用生动的意象来表达情感和主
通过青蛙写诗这一行为，传递 了对生活的热爱和对自然的敬 畏之情，引导读者树立积极向 上的生活态度。
文章还强调了想象力的重要性 ，鼓励读者在阅读中发挥自己 的想象力，感受文学作品的魅 力。
03
CATALOGUE
部编版青蛙写诗教学课件-PPT1
jù 句号
荷叶上的一串水珠说： “我们可以当省略号。”
chuàn zhū 一串 水 珠
shěng lüè 省 略号
一串糖葫芦
一 串 灯 笼
一串鞭炮
一串钥匙
一串葡萄
一串项链
一 串 脚 印
一串灯笼 一串葡萄 一串脚印
一串鞭炮 一串项链 一串糖葫芦
青蛙的诗写成了：
“呱呱，呱呱， 呱呱呱。 呱呱，呱呱，
猜谜语 一个小小游泳家, 说起话来呱呱呱, 小时有尾没有脚, 大了有脚没尾巴.
青蛙
一边听录音朗读， 一边圈出不认识的字
自由读文，借助拼音读准 生字，读通句子，遇到难
读的地方要多读几遍
xiě 写 dāng 当 men 们
shī diǎn 诗点 chuàn gěi 串给 yǐ chéng 以成
yào 要 guò
过
写 诗 点要 过 给 当串 们以成
冖：写 军 灬 ：点 热
请同学们默读课文，边读 边思考，青蛙写诗的时候 谁来帮忙啦？请同学们画 出文中相关的语句
kē dǒu 蝌蚪
小蝌蚪游过来说： “我来给你当个小逗号！”
池塘里的水泡泡说： “我能当个小句号。”
pào pao 水泡 泡
yǔ
雨
结构：独体
组词：下雨 雨水
造句：今天下雨了。
书写指导：第四笔竖不要 写得太长。
一年级语文上册课件-7 青蛙写诗 人教版部编版（共37张） 一年级语文上册课件-7 青蛙写诗 人教版部编版（共37张）
men
们
结构：左右 部首：亻 组词：我们 你们 造句：我们都是好孩子。
书写指导：横折钩注意 顿笔。
一年级语文上册课件-7 青蛙写诗 人教版部编版（共37张） 一年级语文上册课件-7 青蛙写诗 人教版部编版（共37张）
《青蛙写诗》完美版课件.
《青蛙写诗》完美版课件.一、教学内容本节课选自小学语文教材第三册《语文》第七单元《有趣的动物》中的一课——《青蛙写诗》。
本课详细内容为：通过描述青蛙的生态特点，以及它如何受到环境的启发创作出诗句，来培养学生的观察力和想象力。
具体涉及教材的第三章节《小动物的故事》。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读并书写生字词，理解课文内容，把握故事主旨。
2. 过程与方法：通过观察、思考和讨论，学生能提高自己的语言表达能力和文学鉴赏能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对自然和动物的热爱，激发学生对文学创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解青蛙创作诗的过程，把握故事深层含义。
教学重点：生字词的学习，课文的朗读与理解，以及对故事情节的感悟。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示雨后池塘的图片，配以青蛙的叫声，引导学生进入青蛙的诗意世界。
2. 新课内容展示：a) 学习生字词，理解字义。
b) 朗读课文，整体感知。
c) 分组讨论，分析青蛙写诗的过程和它所表达的情感。
3. 例题讲解：a) 通过例句分析，讲解生字词的正确使用。
b) 对比青蛙的诗和一般诗句，讲解诗歌创作的特点。
4. 随堂练习：a) 学生尝试用生字词造句。
b) 学生模仿青蛙，创作简短的诗句。
六、板书设计中心主题：青蛙写诗生字词列表青蛙的诗句诗歌创作步骤七、作业设计1. 作业题目：请模仿青蛙，写一首关于雨后池塘的诗。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：学生对生字词的掌握情况，对课文内容的理解深度，以及创作诗句的实践能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察周围的自然环境，并尝试创作更多关于自然和动物的诗歌。
组织分享会，让学生相互欣赏和学习彼此的作品。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 例题讲解的深度和广度。
3. 随堂练习的设计与实施。
4. 作业设计的针对性和实践性。
5. 课后反思及拓展延伸的落实。
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7 青蛙写诗
下雨了，
荷叶上的一串水珠说：
雨点儿淅沥沥，沙啦啦。 “我们可以当省略号。”
青蛙说：“我要写诗啦！”
青蛙的诗写成了：
小蝌蚪游过来说：
“呱呱，呱呱，
“我要给你当个小逗号。” 呱呱呱。
呱呱，呱呱。
池塘里的水泡泡说：
呱呱呱……”
“我能当个小句号。”
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一年级上册语文课件-7 青蛙写诗-部编版 (1)(共15张PPT) 一年级上册语文课件-7 青蛙写诗-部编版 (1)(共15张PPT)
荷叶上的一串水珠说：
雨点儿淅沥沥，沙啦啦。 “我们可以当省略号。”
青蛙说：“我要写诗啦！”
青蛙的诗写成了：
小蝌蚪游过来说：
“呱呱，呱呱，
“我要给你当个小逗号。” 呱呱呱。
呱呱，呱呱。
池塘里的水泡泡说：
呱呱呱……”
“我能当个小句号。”
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“我们可以当省略号。”
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7、青蛙写诗
下雨了，
荷叶上的 一串水说珠：
雨点儿 淅沥,沥 沙。啦啦 青蛙说：“我要 写诗啦 ”
小蝌游蚪过来说： “我要给你当个 小逗。号”
“我们可以当 省略。号”
我会读
写诗点要过给
当串们以成
一年级上册语文课件-7 青蛙写诗-部编版 (1)(共15张PPT)
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我会读
xiě shī
写诗
diǎn yào guò
点 要过
gěi
给
dāng chuàn men yǐ chéng
当 串 们以 成
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青蛙的诗写成了： “ 呱呱， 呱，呱 呱呱呱。”
池塘里的 水泡泡说：
呱呱，呱呱， 呱呱呱……”
“ 我能当个 小句。号”
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7、青蛙写诗
下雨了，
雨点儿淅沥沥，沙啦啦。 青蛙说：“_我__要__写__诗__啦_”
呱呱，呱呱， 呱呱呱……”
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冖
秃宝盖 写冠军
灬
四点底 点黑热
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师生互动 师：聪明小食指 生：向你点点头 师：聪明小食指 生：一起认认字
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7.青蛙写诗
一年级上册语文课件-7 青蛙写诗-部编版 (1)(-部编版 (1)(共15张PPT)
一串葡萄
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一串香蕉
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小蝌蚪游过来说：
“我要给你当个小逗号。”
池塘里的水泡泡说：
“我能当个小句号。”
荷叶上的一串水珠说：
一年级上册语文课件-7 青蛙写诗-部编版 (1)(共15张PPT) 一年级上册语文课件-7 青蛙写诗-部编版 (1)(共15张PPT)
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xī lìlì shā lā lā xiěshī 淅沥沥 沙 啦 啦 写 诗 pào pao men diǎnr 泡 泡 我 们 雨点儿
一年级上册语文课件-7 青蛙写诗-部编版 (1)(共15张PPT)
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① ② ③
一年级上册语文课件-7 青蛙写诗-部编版 (1)(共15张PPT)
④ ⑤
一年级上册语文课件-7 青蛙写诗-部编版 (1)(共15张PPT)
7 青蛙写诗
下雨了，
__荷__叶__上__一串水珠说： “我们可以__当__省__略__号____。
小蝌蚪
青蛙的诗写成了：
__________游过来说：
“呱呱，呱呱，
“我要_给__你__当__个__小__逗__号__。” 呱呱呱。
___池__塘__里___的水泡泡说： “我能__当__个__小__句__号_____。”