第七课_和电脑作文环境见面
1、任务一：进入电脑作文环境
启动Word2003
Word2003的启动方法：
单 a. “开始” 击
程序 Microsoft Word
双 b. 桌面上的Microsoft Word图标 击
Word的窗口
常用工具栏
标题栏
菜单栏
格式工具栏
水平标尺
插入条
垂直标尺
垂直滚动条
文字编辑区
视图切换栏 状态栏 Word2003主界面窗口
四川省义务教育课程改革实验教科书
信息技术四年级上册
本周进步最大的同学
时间是人的财富，全部财富，
正如时间是国家的财富一样，
因为任何财富都是时间与行 动化合之后的成果。 －－巴尔扎克
日 暮 乡 关 何 处 是 ？ 烟 波 江 上 使 人 愁 ！
晴 川 历 历 汉 阳 树 ， 芳 草 凄 凄 鹦 鹉 洲 ，
同学们，这节课 我们有哪些收获呢？
任务二：1、打开Word窗口，并 用鼠标探测一下Word窗口中的快捷 工具。
2、试试在编辑区输入输入下面这句话。
祝大家身体健康,学习进步!
任务三：“化妆”第一步——设置文字的颜色
方 法1、：先选中所要设置的文字，点 击工具栏中的 按钮，选择一种想写的 文字的颜色，再返回Word窗口看看文字 有什么变化？
方 法2：先选中所要设置的文字，选 “格式”菜单→“字体”选项→字体颜 色→选择一种颜色→确定
任务四 ：“化妆”第二步——学会更改文字的“字
号”
方法1：点击工具栏中的 按钮，选 择一种想写的文字的大小，再返回Word 窗口输入一段文字，看看有什么变化？ （提示：汉语号数越小，字体越大；数 字号数越大，字体越大） 方法2：“格式”菜单→“字体”选项 →字号→选择一种字号→确定）
黄 鹤 一 去 不 复 返 ， 白 云 千 载 空 悠 悠 ！
昔 人 已 乘 黄 黄 鹤 鹤 去 楼 ， 此 地 空 余 崔 黄 颢 鹤 楼 。
9月2日
星期一
天气：晴
今天是开学的第一天，在信息技术课上，老师说这 个学期我们将要学习怎样用计算机对文字进行处理，并 给我们展示了许多经过Word 2003这种文字处理软件加 工后的作品。这些作品文字整齐美观、色彩协调、图片 生动、形式多样，我们平时通过手工来处理这些文字， 即使花费大量的时间也难达到这种效果。老师还告诉我 们，平时看到的很多版面都可以通过计算机制作出来， 只要好好学习，我们自己也可以制作出这么漂亮的文字 和版面，甚至比这些更漂亮。我不禁对Word 2003产生 了浓厚的兴趣，我一定要好好学习它。
任务五：“化妆”第三步——小组合作，在
“格式”工具栏中探究其他方法再次改变“文字”的显示 效果
1、分别使用 字的字型。 2、使用 的字体。
按钮更改文
选项更改文字
请别忘了，在Word2003中 每输入一段内容后要保存一次，以 避免因计算机死机、断电等原因使 你的劳动成果丢失。
巩固练习
使用Word，选择自己喜欢的几种颜色 和字号输入“我热爱我的祖国”，并将它保 存在你的计算机中，关闭Word窗口。看看 你还能找到你刚才保存的文件吗？
四年级信息技术和电脑作文环境见面 优秀课件
练习二 在Word中，用3种不同颜 色、3种不同字体和3种不同 字号输入“我热爱我的祖国 〞，并将它保存在你的计算 机中。
四、小结
冥想： 回忆今天你的收获，你能用今天的
所学美化我们的生活吗？
Word简介
◇ Word是Microsoft公司的一个功能强大的 文字处理软件。它是用于文字的录入、修改 、排版和输出等一整套文字处理工具。
◇通过Word可以制作电子报刊、作文、日记 、信件等
◇目前常使用的版本有Word 2003、Word 2007、Word 20xx、Word 20xx等，今天 我们主要学习Word 20xx。
1.桌面上有Word图标时，可以直接点击图表 翻开Word； 2.在桌面上右击鼠标，在弹出的菜单中选择新 建选项中的新建Microsoft Word，再点击桌 面上显示的Word图标翻开Word
试一试：
◇翻开Word窗口，用鼠标探测一下 Word窗口中的快捷工具，并在编辑 区输入你自己的名字，看看有什么变 化
◇想一想，你还有其它的方法改变 文字的颜色、大小和字体吗？请你 与同学合作一起试一试！
三、保存Word文档
◇“文件〞菜单—“保存〞或“另 存为〞命令〔注意区别“保存〞与 “另存为〞命令有什么差异〕
◇观察保存的位置〔注意默认的保 存位置〕
◇保存文件名〔注意修改文件名〕
◇翻开刚保存的Word文件
练习一
快速访问工具栏 菜单栏 功能区
标题栏
垂直标尺 编辑区
状态栏
最小化按钮
最大化按钮 关闭按钮
水平标尺
滚动条
二、试一试Word软件的本领
◇启动Word，选择搜狗拼音输入 法〔提示：Ctrl+Shift〕
我和电脑作文
我和电脑作文我和电脑作文8篇在学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家收集的我和电脑作文，欢迎阅读与收藏。
我和电脑作文1现在是电子时代了，电脑已经走进了千家万户。
电脑现在已和我们有了密切的关系：找资料需要电脑、玩游戏需要电脑、上网聊天要用电脑、了解信息要用电脑……让疲劳的身心得到轻松，总之，我们已经离不开电脑了。
寒假剩下的几天中，我许多时间都用在了电脑上。
我想同学们一定和我一样最喜欢的还是电脑中那些丰富多彩、五花八门的游戏。
不过最重要的，是一次不能玩的时间太长，我一次只上40分钟到一个小时，然后做做眼保健操，跳跳绳什么的。
其实我们从电脑游戏中也能获取许多知识。
在我们玩游戏的过程中，我们要多多留心，多多动脑，电脑游戏中还有许多知识等着我们去发掘、去学习。
同学们，电脑就像一把威力无穷的剑，你没能适当地运用它反而会误伤了自己；如果你善用它，它会帮你击退一个个疑难问题，一定要正确使用。
这样，电脑才会乐于帮助我们搜集更多的信息，让我们更深入了解世界发展趋势和国际大事，来了解过去、现在和未来。
我和电脑作文2创创是我爷爷同学的外孙，比我大2岁，所以我就叫他哥哥。
他住在永康，暑假才来这里玩，我们是同龄人，玩得特别有味道。
今天创创哥哥来我家了，我很高兴地狼吞虎咽地吃完饭就和创创哥哥一起玩了。
我们来到我爸爸的房间打开电脑。
创创哥哥说：“我们玩梦幻西游好不好？”我说：“怎么玩？”哥哥说：“我们这样、这样……”我说：“知道了。
”开始玩喽！我是猪八戒，创创哥哥是唐僧！？我不满地说：“为什么我是猪八戒?”哥哥说：“在游戏里猪八戒好一点的，让你当啊！”……我们玩了梦幻西游，我又提出玩“洛克王国”……后来我们又玩了双人小游戏。
今天玩得很高兴、很入迷也很很开心！如果没有爸爸叫我，还不知道已经是晚上9点半了，我们恋恋不舍地关了电脑，哥哥也就回去了。
我和电脑作文
我和电脑作文我和电脑作文（通用45篇）作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
作文分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
下面是小编整理的我和电脑作文，欢迎大家分享。
我和电脑作文篇1电脑如今已成为我们现代生活中必不可少的一样重要工具，我和电脑之间发生过很多趣事。
我最早接触电脑的时候，是刚出生后的几个月。
我每天早上听见桌上的电脑传来鸟叫声，那时候我总是东张西望，现在我才知道，我是在找小鸟呢！上幼儿园的有一天，我走到电脑面前，看见许多大哥哥大姐姐都在里面跳舞。
可第二天，我却看到自己也在里面跳舞，我感觉很奇怪，就跑去问妈妈这是怎么一回事，妈妈笑着说：“是昨天幼儿园表演节目老师拍了录像，发到校园网上了。
”那时候，我感到电脑真神奇啊！自从上了小学，我对电脑已经有了初步的认识。
我会用QQ、还能听音乐、下载图片、上百度搜索资料等。
说起百度，还发生了一件很有意思的事呢！有一次，一道数学题“光荣题”我左思右想做不出来，就想到了百度，却没想到答案是错的，我信以为真，照抄无误。
爸爸回家检查作业，发现是错的，我才明白，百度也不是万能的呀！电脑是我们生活中的好帮手，不过我们不能太依赖电脑，要学会多动脑、多思考。
我和电脑作文篇2我和电脑的故事电脑，是现在城市里几乎家家户户都有的电器。
电脑的品种有很多：台式电脑、笔记本电脑，还有比较流行的平板电脑。
我家有一台台式电脑，下面来说说我和它的故事吧！要说我和电脑的故事，那可真不少！电脑是我学习的“好帮手”。
有一次，我正在做一张语文练习卷，其中一道题是“毕竟的近义词是什么”。
我想了想，想不出来，于是就去问妈妈，可是，妈妈也说不知道。
这该怎么办呢？突然，我想起了电脑。
于是我立即打开电脑上的百度，查了一下，哦，原来这么多呀！“到底、究竟、终于、终究”都是啊！平时，每当我预习的时候，我就看一下课件。
复习时，就做下载下来的试卷。
电脑还是购物的好地方。
每当我需要什么东西，妈妈就上淘宝网。
《电脑与我》作文范文
电脑与我电脑是现代人不可或缺的一部分。
在我看来，电脑不仅是一种科技产品，更是一种生活方式、一种工具。
我喜欢通过电脑了解世界，学习知识，与朋友交流，感受生活的美好。
下面我将分享我和电脑的故事。
我第一次接触电脑是在小学三年级。
我还记得那台旧电脑，是家里的一位“数码高手”买来的。
那时候我只会玩儿一些简单的游戏，比如找茬、摆方块，什么也不会别的了。
但我对电脑很感兴趣，也花了很多时间在上面打字写作业，听音乐看小说，慢慢地学会了用鼠标和键盘。
到了初中，我开始使用电脑更多。
我会上网搜索资料，下载自己喜欢的软件，看自己喜欢的电影和电视剧。
那时，QQ和旺旺是流行的社交软件，我和同学们通过它们互相聊天，分享生活点滴，很多好朋友就是在那里认识的。
我还在网上购买过一些书籍和电子设备，觉得这真是方便极了。
高中时期，电脑成为了我的学习助手。
我开始使用各种办公软件，如Word、Excel、PowerPoint等，写作业、做实验报告等。
同时，我也学习了一些编程知识，这在我后来的学习和工作中，给了我很大帮助。
大学以后，我的电脑成为了我工作的重要工具。
我会使用各种专业软件，如MATLAB、SPSS、Photoshop等。
在我的工作中，电脑成为了不可或缺的一部分。
我会使用电脑开展各种娱乐活动，如听音乐、看电影、打游戏等。
有时，我会和远方的朋友组队玩游戏，那感觉真是“无声胜有声”。
现在，我用的是一台性能较好的笔记本电脑。
它的外形时尚、轻便，很适合我带着出门工作或旅游。
它能够满足我的工作、学习和娱乐需求，让我感觉很满意。
电脑也有它的不足之处，比如容易让人感到疲劳，容易让人沉迷从而耽误时间等，对于这些问题，我们需要自己进行管控和调适，以便让它真正地为我们服务。
电脑已经成为了我生活中不可或缺的一部分。
它让我收获了很多知识和友谊，带给我很多便利和快乐。
我也清楚在这个新时代，我们要树立正确的使用电脑的观念，从而更好地利用它的功能，达到自己的生活和工作目标。
《第七课 和电脑作文环境见面课件》小学信息技术川教版四年级上册7383
展示
化妆前
化妆后
比一比，你喜欢哪一张图片？
欣赏一
本周进步最大的同学
冯丹 张科 张宇
时间是人的财富，全部财富， 正如时间是国家的财富一样， 因为任何财富都是时间与行 动化合之后的成果。
－－巴尔扎克
日晴黄昔
暮川鹤人乡历ຫໍສະໝຸດ 已关历去乘何 处 是
汉 阳 树
不 复 返
黄 鹤 去
黄 鹤
？，，，楼
烟芳白此
巩固练习
使用Word，选择自己喜欢的几种颜色和 字号输入——“我热爱我的学校-沙湾小学”， 并将它保存在你的计算机中，关闭Word窗 口。看看你还能找到你刚才保存的文件吗？
同学们，这节课 我们有哪些收获呢？
方法2：“格式”菜单→“字体”选项→字 号→ 选择一种字号→确定）
任务五：“化妆”第三步
小组合作，在“格式”工具栏中探究其他方法再次改变 “文字”的显示效果
1、分别使用
按钮更改文字的字型。
2、使用
选项更改文字的字体。
请别忘了，在Word2003中 每输入一段内容后要保存一次，以 避免因计算机死机、断电等原因使 你的劳动成果丢失。
欣赏二
编写
，制作
文字处理 软件
任务一：进入电脑作文环境
Word2003的启动方法：
1.单击 “开始” 程序
Microsoft Office
Microsoft Office Word2003
2.双击桌面上的
图标
同学们：还有那些方法可以打开word?
认识Word窗口
标题栏 菜单栏 常用工具栏
格式工具栏
水平标尺
光标
绘图工具栏
状态栏
文字编辑区
我与电脑作文600字初一优秀范文
我与电脑作文600字初一优秀范文我家有一台黑色的电脑，是爸爸前年买的。
在生活与学习中，它总是带给我很大的帮助。
每当遇到某些困难时，它总蹦出来助我一臂之力。
所以，它是我的好朋友。
电脑，顾名思义，当然是需要电来维持生命的啦!电脑有许多五花八门的功能，如：QQ，再就是微信——一个用于聊天社交的软件。
这里给大家分享一些关于我与电脑作文，供大家参考。
我与电脑作文1“嘿!我是方头方脑的”ipad“平板电脑，你可别误会了，我的主人不是艾派，而是一个无敌老爸和小朋友吴欣霓。
”我穿着一身黑衣服，全身方方正正的，肚脐眼大大的，很光滑，按下去就可以开屏了，不过我还有一颗小豆豆，轻按开屏关屏，长按开机关机，可有用啦!我的大肚皮是一大块透明的屏幕，光光亮亮的，是我向主人展示我的聪明才智的地方。
我的嘴巴很小，长在我的背后，可以给主人讲故事播放音乐。
我的功能很多，我很聪明，当主人对我提出问题时，我就会立刻告诉他答案。
我有触屏功能，每次主人要用到什么程序时，他只要轻轻碰碰我的屏幕，我就会把它展示在屏幕上。
当主人学习时，我会为他解答难题，带他与网上的老师进行对话。
休息时，我会打开邮箱，让主人与朋友们一起谈笑风生。
玩游戏时，我会给小主人打开“4399，3366，7k7k”等小游戏供她玩乐。
不过，我也有缺点哦!我有时脑子不灵活，主人提出的问题想不出来;有时我在犯困，主人怎么也点不出程序;有时我睡着了，小主人怎么也叫不醒我……怎么样，你喜欢我这个人见人爱，花见花开，车见车爆胎的平板电脑了吗?我与电脑作文2在我家的房间桌子上，摆着一台非常精美的东西，俗称人类知识宝库。
没错，那就是电脑。
电脑高端奢华上档次。
而且和我是非常好的朋友，我会经常的去使用它。
我还会非常爱护它，不去破坏它。
下面让我们来介绍一下这位新朋友吧。
它有高大的身材，黑黑的厚边框，还有一个长方形主机。
还有个灵敏移动的小鼠标，和一个有很多，字符的键盘。
这就是我家电脑的全部装置了。
第七课《和电脑作文写作环境见面》
第七课和电脑作文环境见面泸州市梓橦路学校潘祖志一、教学内容分析本课是川教版四川省义务教育课程改革实验教科书《信息技术》四年级上册第七课的内容。
本课主要包括：了解Word的基本功能，掌握打开Word的方法；学会使用Word更改文字的字体、字号、字型；掌握保存的几种基本方法。
二、学生情况分析四年级的学生处于小学中段，活泼、好玩、好问、好奇，有较强的表现欲望。
对信息技术课有很高的学习兴趣,在操作方面已经能够熟练的操作鼠标。
同时，四年级的学生有丰富情感，对新事物充满激情，能很快接受新知。
三、教学目标知识与技能：了解Word的基本功能；掌握打开Word的方法；学会使用Word更改文字的字体、字号、字型；掌握保存的几种基本方法。
过程与方法：在创设情景中，学习并参加“国庆节制作电子小报”这一主题活动。
情感态度价值观：在简单美化电子作文活动中，体验对作品的审美情趣。
四、重点难点教学重点：如何更改文字的字体、字型、字号及颜色。
教学难点：文章中被更改文字的颜色、字体、字号等的搭配。
五、教学方法小组协作、自主学习、任务驱动、探究学习六、教学准备局域网、多媒体电子教室、教学课件七、教学过程探究学习思考题：你刚刚写的文字和我们刚刚看到的电子文档的作品有哪些不一样吗？交流问题。
请学生演示输入文字并交流上述思考题。
引导小结。
可以“美化”我们的文档。
怎样做呢？任务三：“化妆”第一步——设置文字的颜色教师演示。
演示方法：点击工具栏中的按钮，选择一种喜欢的颜色，再返回Word窗口输入一段文字，看看有什么变化？布置探究活动：除了这种方法外，你还有其他的方法也可以用来改变文字的颜色吗？教师小结：方法2：点击绘图工具栏中的按钮。
方法3：“格式”菜单→“字体”选项→字体颜色→选择一种颜色→确定。
观察屏幕后倾听交流问题。
倾听。
观察屏幕后交流问题。
回答问题。
尝试完成任务。
倾听。
通过交流，让学生意识到“美化”文档的必要性，引导学生发现问题、分析问题，并试着去解决问题的学习方法。
六年级作文状物：我与电脑
六年级作文状物：我与电脑
随着社会的发展，科学也进步了，电脑已经走进了千家万户，遍布世界的各个角落，电脑不再陌生了，下面我为大家讲讲我和电脑的情缘吧！电脑信息存量很大，功能也十分齐全，为大家的学习。
工作，生活带来了方便。
第一次接触电脑是在我八岁那年，那时候家里就里就象“天降福星”似的买来了电脑，我乐得一蹦三尺高，细细地端详着这台电脑，用手小心地摸着，生怕把电脑弄坏了，真是爱不释手。
过了二天，爸爸接上了宽带，电脑就可以正常工作了，我更是高兴坏了，第一个抢在前面打开电脑，可是，面对电脑中的各个文件，我遇到了难题，无从下手，因为我根本操纵不了呀，于是，爸爸就当起了我的电脑老师，细心的指导着我，慢慢地，我也掌握电脑的基本功能感受到了电脑的神奇与奥妙慢慢的我对电脑越来越了解和熟悉了，它的作用可大了，要吧上网玩游戏，查询资料，看电影———-真是无所能！没多久，我也迷上网络小游戏了，那些好玩又刺激的小游戏真让人百玩不厌，还有那么激烈的音乐振奋着我大脑的每一根神经。
我会时常上上QQ和同学聊聊天，谈谈学习上的事，
互帮互学，或是去同学的QQ空间踩踩，最近我又在网上开通博客，我会时常在那发表日志和最近的心情，或是推荐好书让大家一起欣赏在我遇到难题的时候，我第一想到的是电脑，打开它，开始百度搜索，什么难题都能迎刃而解了，真的很方便，如果老师布置了回家制作PPT，或电脑小报，那我也不用担心，因为有了电脑这位博士，一定会帮我解决的。
当然，我们也不能什么问题都有依靠电脑帮助，我们也要自已开动小筋，刻苦钻研，把难题解决掉。
我爱电脑，因为它是我的良师益友！！。
我与电脑作文700字左右初二_我与电脑初二作文
我与电脑作文700字左右初二_我与电脑初二作文随着科技的进步，高科技已逐渐走入了我们的生活，其中网络就是一个很典型的例子。
通过网络的快速发展，我们的地球也已经不再“庞大”，慢慢地从“大地球”演变成了“地球村”。
高科技令我着迷，所以每次我只要捧着手机或是对着电脑，都会不自觉地在嘴边挂上一丝微笑，那是我对网络冲浪的一种向往。
这里给大家分享一些关于我与电脑作文，供大家参考。
我与电脑作文1开学了，寒假的慢生活也离我而去。
这还不重要，重要的是一开学，老妈就“没收”手机，“封锁”电脑。
“辟吧崩”，我正十分兴奋地玩着“手游cf”，突然传来老妈的呼唤：“这关玩完了到主卧来一下。
”来到主卧，我问老妈：“什么事，老妈!”“把手机交出来!”老妈说，“今天就是你和电脑、手机告别的日子!”我听完这话后，心里十分难过，它们陪伴我度过了一个高兴的寒假，非常舍不得。
“再不交出来就罚抄《家规》三十次!”我只能非常缓慢地将手伸出去，把手机交给了妈妈。
妈妈提醒我一句，“今年为防止你偷偷地玩手机，我将清除你手机里所有设置，等暑假的时候，自己再去还原把!“这时，我的眼眶里闪现着一些泪花，她又补充了一句：“因为我为人慷慨、仗义，就把数据放在我的加密u盘里，这个u盘我天天放在身边，别想打它的主意!”“另外，为了能提高你的学习兴趣，电脑我会加密，再出一张试卷，里面的内容都是本册书中的知识，这张试卷的答案，就是电脑的密码。
”“啊?”我哀嚎一声，顿时脑子一片空白，“不会吧?”老妈回答：“没关系，只要你这个学期的科目学好，你一定能这个密码的!”自从失去了手机，我很不自在，总会在口袋里摸摸。
咦，手机去哪儿了呢?我想了一下，原来是昨天被老妈拿走了呀!我跑回房间，把门锁起来，觉得非常不公平，为什么她连上班时间都在玩“消除星星”，我上课都没碰手机一下，就被没收了。
我来到书房，不由自主地去打开电脑，系统启动后，出现“请输入密码”的提示，想起昨天是妈妈设了密码。
四年级上册和电脑作文环境见面教案分析
四年级上册和电脑作文环境见面教案分析一、教学目标：1. 让学生初步了解和电脑作文环境，培养学生对电脑作文的兴趣。
2. 引导学生熟悉电脑作文的操作步骤，提高学生的电脑操作能力。
3. 培养学生运用电脑进行写作的能力，提高学生的写作水平。
二、教学内容：1. 电脑作文环境的介绍。
2. 电脑作文的操作步骤。
3. 运用电脑进行写作的技巧。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生初步了解和电脑作文环境，引导学生熟悉电脑作文的操作步骤，培养学生运用电脑进行写作的能力。
2. 教学难点：运用电脑进行写作的技巧。
四、教学方法：1. 采用直观演示法，让学生直观地了解电脑作文环境。
2. 采用讲解法，引导学生熟悉电脑作文的操作步骤。
3. 采用实践法，培养学生运用电脑进行写作的能力。
五、教学过程：1. 导入新课：教师简要介绍电脑作文环境，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与演示：教师讲解电脑作文的操作步骤，并进行演示。
3. 学生实践：学生按照教师的指导，运用电脑进行作文写作。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师对作品进行评价。
六、教学准备：1. 硬件准备：确保每台电脑都安装了相应的作文软件，并连接到投影仪，以便进行演示和讲解。
2. 软件准备：安装必要的作文写作软件，准备一些作文素材和示例文档。
3. 教学资源：准备一些关于电脑作文的图片、视频或flash动画，以增加学生的学习兴趣。
七、教学过程：1. 导入新课：通过展示一些优秀的电脑作文作品，引导学生关注电脑作文，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与演示：详细讲解电脑作文的操作步骤，包括文字输入、编辑、格式设置、插入图片等，并进行现场演示。
3. 学生实践：学生在教师的指导下，尝试自己操作电脑进行作文写作。
4. 互动环节：学生之间相互交流，分享自己在写作过程中的心得体会，讨论如何更好地运用电脑作文环境提高写作效率。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师对作品进行评价，给予鼓励和建议。