人教部编版二年级语文上册语文园地四课件
云朵像一团洁白的棉花。
我 枫叶像摊开的手掌。 来 摆放整齐的一排椅子像一列火车。 说 路灯像燃烧的火把。
爷爷的胡子像倒挂的玉米须。
妈妈的尖头鞋像一只小小的船。
你能说出加点词语在句中的意思吗？
◇八路军隐蔽在山里，敌人很难发现。
··
在句中指八路军借山林遮掩自己。
◇去还是不去?小明拿不定主意，感到很烦恼。
语文园地四
识字加油站
我从火车 票上也能认识 很多字。
南昌
组词： 昌盛 昌明
下铺
组词： 店铺 商铺
空调
组词： 调皮 调节
硬卧
组词： 坚硬 卧室
限乘
组词： 坚硬 乘车
售票
组词： 销售 出售
字词句运用 下面的事物像什么？看谁想得妙，说得多。
柳条 云朵 枫叶 椅子 路灯 胡子 鞋
柳条像小姑娘长长的头发。
从下面选择一种情况，写一张留言条。
◇去办公室还书，老师不在。 ◇去小芳家里，通知她明天九点到学校参
加书法小组的活动，但是她家里没有人。
☞参考示例
老师： 我去办公室还书，您不在。我把书
放到您的办公桌上了。请您查收！ 明明
月5日
小芳： 老师让我通知你明天九点到学校参
加书法小组的活动，请你记得准时参加。 王霞
在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情 4、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。7.5.20207.5.202014:4714:4714:47:5214:47:52 5、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。Sunday, July 5, 2020July 20Sunday, July 5, 20207/5/2020
像桃花一样美丽，感谢你的阅读。 6、路遥知马力日久见人心。2时47分2时47分5-Jul-207.5.2020 7、山不在高，有仙则灵。20.7.520.7.520.7.5。2020年7月5日星期日二〇二〇年七月五日 8、有花堪折直须折，莫待无花空折枝。14:4714:47:527.5.2020Sunday, July 5, 2020
亲爱的读者： 春去燕归来，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方， 1、三人行，必有我师。20.7.57.5.202014:4714:47:52Jul-2014:47
2、书是人类进步的阶梯。二〇二〇年七月五日2020年7月5日星期日 3、会当凌绝顶，一览众山小。14:477.5.202014:477.5.202014:4714:47:527.5.202014:477.5.2020
蓝色 —— 天蓝
_白__色__
_粉__白__
_绿__色__
_青__绿__
湖蓝 海蓝 _灰__白__ 珍___珠__白_ _嫩__绿__ __碧__绿__
日积月累
◎有山皆图画，无水不文章。 ◎白马西风塞上，杏花烟雨江南。 ◎清风明月本无价，近水远山皆有情。 ◎雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。
有山皆图画， 无水不文章。
11月5日
我的发现
你发现了什么？
白色 ——雪白 米白 奶白 红色 ——火红 桃红 枣红 黄色 ——土黄 鹅黄 金黄 绿色 ——草绿 翠绿 墨绿
❀我的发现
这四组词语形式相同，每组都是 以一个表示颜色的单音节词打头，接 着在这四个词语的后面，扩展出表示 前面这种颜色的新的词语。
♣我的积累
我也会写这样表示颜色的词语：
雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天 。
这是一副回文对联，意思是大雾弥 漫，看不清远处的山峰，水天一色，天 水相接。
词语解释
家乡：自己家庭时代居住的地方。 平坦：没有高低凹凸。（多指地势） 平原：起伏极小、海拔较低的广大平地。 草原：半干旱地区主要生长草本植物的大片土
地，间或杂有耐旱的树木。 公园：供公众游览休息的园林。
··
指烦闷苦恼。
◇那美丽如画的山水，怎能不令人流连忘返？
····
指舍不得离去而忘了回家。
写话
学写留言条
妈妈： 外婆打来电话说她做了我爱吃的红烧鱼，
我就不在家吃午饭了。外婆还让我给你们带 些好吃的，晚饭您可以少做点儿菜。
小新 11月4日上午
留言条的格式： 1.在第一行顶格写称呼（给谁留言）， 并加冒号。 2.在第二行开头空两格写你要告诉对方 的事，如：①自己在什么时间在哪儿干什么； ②对方需要在什么时间干什么。交代的时间 要具体，具体到对方不至于产生误解的程度。 3.在右下角写你的名字和留言日期。
平平的家乡在平原，平 原平坦又宽广，有金黄的稻 子，雪白的棉花，绿油油的 菜地。还有鸡、鸭、竹子。
青青的家乡在草原，草 原水草丰茂、牛羊肥壮。
京京的家乡在城市，城 市有大街、高楼、街心公园， 还有图书馆。
孩子们在自己的家乡干什么呢？
涛涛在海边捡贝壳，山山在树林里 捡蘑菇，平平在田野上奔跑，青青在草 原上骑马赶羊，京京在图书馆读书。
想一想，这个故事主要写了什么？
《画家乡》讲的是５位小朋友分别 用画笔画出了自己美丽的家乡，表现了 他们爱家乡、赞美家乡的思想感情。
孩子们画的家乡分别在哪里？那里有 什么景物？
涛涛的家乡在海边，大 海又蓝又宽，海边有许多贝 壳，海里有许多鱼虾。
山山的家乡在大山， 山高、水清、树又高又大， 树林里还有蘑菇。
形容山光水色之美。这里的“文章” 不是指文字作品，而是形容小山之美
白马西风塞上，杏花烟雨江南 。
这两句诗表达了作者对传统诗意的生 活向往、怀念之情，流露出对这种生活即 将消逝的留恋、遗憾、惋惜之情。
清风明月本无价，近水远山皆有情。
清风明月这样悠然的自然景色原本就 是无价的，可遇而不可求的，眼前的流水 与远处的山峦相映成趣，别有情趣。
我 枫叶像摊开的手掌。 来 摆放整齐的一排椅子像一列火车。 说 路灯像燃烧的火把。
爷爷的胡子像倒挂的玉米须。
妈妈的尖头鞋像一只小小的船。
你能说出加点词语在句中的意思吗？
◇八路军隐蔽在山里，敌人很难发现。
··
在句中指八路军借山林遮掩自己。
◇去还是不去?小明拿不定主意，感到很烦恼。
语文园地四
识字加油站
我从火车 票上也能认识 很多字。
南昌
组词： 昌盛 昌明
下铺
组词： 店铺 商铺
空调
组词： 调皮 调节
硬卧
组词： 坚硬 卧室
限乘
组词： 坚硬 乘车
售票
组词： 销售 出售
字词句运用 下面的事物像什么？看谁想得妙，说得多。
柳条 云朵 枫叶 椅子 路灯 胡子 鞋
柳条像小姑娘长长的头发。
从下面选择一种情况，写一张留言条。
◇去办公室还书，老师不在。 ◇去小芳家里，通知她明天九点到学校参
加书法小组的活动，但是她家里没有人。
☞参考示例
老师： 我去办公室还书，您不在。我把书
放到您的办公桌上了。请您查收！ 明明
月5日
小芳： 老师让我通知你明天九点到学校参
加书法小组的活动，请你记得准时参加。 王霞
在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情 4、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。7.5.20207.5.202014:4714:4714:47:5214:47:52 5、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。Sunday, July 5, 2020July 20Sunday, July 5, 20207/5/2020
像桃花一样美丽，感谢你的阅读。 6、路遥知马力日久见人心。2时47分2时47分5-Jul-207.5.2020 7、山不在高，有仙则灵。20.7.520.7.520.7.5。2020年7月5日星期日二〇二〇年七月五日 8、有花堪折直须折，莫待无花空折枝。14:4714:47:527.5.2020Sunday, July 5, 2020
亲爱的读者： 春去燕归来，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方， 1、三人行，必有我师。20.7.57.5.202014:4714:47:52Jul-2014:47
2、书是人类进步的阶梯。二〇二〇年七月五日2020年7月5日星期日 3、会当凌绝顶，一览众山小。14:477.5.202014:477.5.202014:4714:47:527.5.202014:477.5.2020
蓝色 —— 天蓝
_白__色__
_粉__白__
_绿__色__
_青__绿__
湖蓝 海蓝 _灰__白__ 珍___珠__白_ _嫩__绿__ __碧__绿__
日积月累
◎有山皆图画，无水不文章。 ◎白马西风塞上，杏花烟雨江南。 ◎清风明月本无价，近水远山皆有情。 ◎雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。
有山皆图画， 无水不文章。
11月5日
我的发现
你发现了什么？
白色 ——雪白 米白 奶白 红色 ——火红 桃红 枣红 黄色 ——土黄 鹅黄 金黄 绿色 ——草绿 翠绿 墨绿
❀我的发现
这四组词语形式相同，每组都是 以一个表示颜色的单音节词打头，接 着在这四个词语的后面，扩展出表示 前面这种颜色的新的词语。
♣我的积累
我也会写这样表示颜色的词语：
雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天 。
这是一副回文对联，意思是大雾弥 漫，看不清远处的山峰，水天一色，天 水相接。
词语解释
家乡：自己家庭时代居住的地方。 平坦：没有高低凹凸。（多指地势） 平原：起伏极小、海拔较低的广大平地。 草原：半干旱地区主要生长草本植物的大片土
地，间或杂有耐旱的树木。 公园：供公众游览休息的园林。
··
指烦闷苦恼。
◇那美丽如画的山水，怎能不令人流连忘返？
····
指舍不得离去而忘了回家。
写话
学写留言条
妈妈： 外婆打来电话说她做了我爱吃的红烧鱼，
我就不在家吃午饭了。外婆还让我给你们带 些好吃的，晚饭您可以少做点儿菜。
小新 11月4日上午
留言条的格式： 1.在第一行顶格写称呼（给谁留言）， 并加冒号。 2.在第二行开头空两格写你要告诉对方 的事，如：①自己在什么时间在哪儿干什么； ②对方需要在什么时间干什么。交代的时间 要具体，具体到对方不至于产生误解的程度。 3.在右下角写你的名字和留言日期。
平平的家乡在平原，平 原平坦又宽广，有金黄的稻 子，雪白的棉花，绿油油的 菜地。还有鸡、鸭、竹子。
青青的家乡在草原，草 原水草丰茂、牛羊肥壮。
京京的家乡在城市，城 市有大街、高楼、街心公园， 还有图书馆。
孩子们在自己的家乡干什么呢？
涛涛在海边捡贝壳，山山在树林里 捡蘑菇，平平在田野上奔跑，青青在草 原上骑马赶羊，京京在图书馆读书。
想一想，这个故事主要写了什么？
《画家乡》讲的是５位小朋友分别 用画笔画出了自己美丽的家乡，表现了 他们爱家乡、赞美家乡的思想感情。
孩子们画的家乡分别在哪里？那里有 什么景物？
涛涛的家乡在海边，大 海又蓝又宽，海边有许多贝 壳，海里有许多鱼虾。
山山的家乡在大山， 山高、水清、树又高又大， 树林里还有蘑菇。
形容山光水色之美。这里的“文章” 不是指文字作品，而是形容小山之美
白马西风塞上，杏花烟雨江南 。
这两句诗表达了作者对传统诗意的生 活向往、怀念之情，流露出对这种生活即 将消逝的留恋、遗憾、惋惜之情。
清风明月本无价，近水远山皆有情。
清风明月这样悠然的自然景色原本就 是无价的，可遇而不可求的，眼前的流水 与远处的山峦相映成趣，别有情趣。
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部编版二年级语文上册《语文园地四》课件
掌握形声字的特点，辨别形声字。
过程与方法
通过自主学习、小组合作探究的学习方式，引导学生联系上下文和结合插图理解 词语的意思，通过辨析比较，引导学生发现形声字的规律，通过朗读、背诵积累 语言。
在具体的语言环境中判断比喻句，通过多种形式的朗读训练，培养学生语感。
情感态度与价值观
01
感受祖国语言文字的魅力，激发 学生学习语文的兴趣。
教学方法反思
教学方法的有效性
评估所采用的教学方法是 否有助于学生理解和掌握 知识点，是否能够激发学 生的学习兴趣和积极性。
教学方法的创新性
思考是否有更有效、更具 创新性的教学方法，以便 在今后的教学中加以尝试 和应用。
教学方法的适应性
分析教学方法是否适应不 同学生的学习需求和特点 ，是否能够满足不同学生 的个性化需求。
部编版二年级语文上册《语 文园地四》课件
汇报人： 202X-12-23
目录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学过程 • 教学反思 • 教学资源
01 教学目标
知识与技能
掌握本课生字、新词，理解重点词语的 意思。
正确流利有感情地朗读课文，背诵古诗 。
积累名言警句和成语。
了解比喻句的特点，正确使用比喻词“ 像、好像、如、如同、仿佛”，能正确 判断比喻句。
结构清晰
采用简洁明了的排版方式，方便 学生阅读和笔记。
重点突出
对重点和难点内容进行特别标注 和解释，帮助学生加深理解。
教学视频
知识点讲解
互动答疑
针对《语文园地四》的知识点进行详 细讲解。
提供在线互动答疑，解决学生在学习 过程中遇到的问题。
实例演示
通过实例演示，帮助学生更好地理解 知识点。
教学图片
过程与方法
通过自主学习、小组合作探究的学习方式，引导学生联系上下文和结合插图理解 词语的意思，通过辨析比较，引导学生发现形声字的规律，通过朗读、背诵积累 语言。
在具体的语言环境中判断比喻句，通过多种形式的朗读训练，培养学生语感。
情感态度与价值观
01
感受祖国语言文字的魅力，激发 学生学习语文的兴趣。
教学方法反思
教学方法的有效性
评估所采用的教学方法是 否有助于学生理解和掌握 知识点，是否能够激发学 生的学习兴趣和积极性。
教学方法的创新性
思考是否有更有效、更具 创新性的教学方法，以便 在今后的教学中加以尝试 和应用。
教学方法的适应性
分析教学方法是否适应不 同学生的学习需求和特点 ，是否能够满足不同学生 的个性化需求。
部编版二年级语文上册《语 文园地四》课件
汇报人： 202X-12-23
目录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学过程 • 教学反思 • 教学资源
01 教学目标
知识与技能
掌握本课生字、新词，理解重点词语的 意思。
正确流利有感情地朗读课文，背诵古诗 。
积累名言警句和成语。
了解比喻句的特点，正确使用比喻词“ 像、好像、如、如同、仿佛”，能正确 判断比喻句。
结构清晰
采用简洁明了的排版方式，方便 学生阅读和笔记。
重点突出
对重点和难点内容进行特别标注 和解释，帮助学生加深理解。
教学视频
知识点讲解
互动答疑
针对《语文园地四》的知识点进行详 细讲解。
提供在线互动答疑，解决学生在学习 过程中遇到的问题。
实例演示
通过实例演示，帮助学生更好地理解 知识点。
教学图片
部编本人教版二年级语文上册《语文园地四》优质课件
去小芳家里，通知她明天九点到学校参加书法 小组的活动，但是她家里没有人。
小芳： 请你明天九点到学校参加书法小 组的活动。 李曼 10月19日
登鹳雀楼
望庐山瀑布
安徽省的黄山奇石
我爱中国！
新疆吐鲁番的葡萄沟台湾省源自日月潭任务：请你拿出手中的资料，把自己认识的字教给小组中的人。
南昌 下铺 空调 乘客 上铺 有限 售票 中铺 无限 硬卧——软卧
识 字 加 油 站
生活处处有语文， 时时刻刻要留心。 多读书来多写字， 争取做个有心人。
把一个物体比作另一个物体，这两个物体有相同或相似的地方。
比 喻 句
1、阴房修在山坡上，样子很像碉堡。 2、茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个 个绿色的凉棚。 3、日月潭就像童话中的仙境一样。 4、要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱。 5、南边的湖水像弯弯的月亮，北边的湖水像 圆圆的太阳。 6、那块巨石真像一只金光闪闪的雄鸡。
柳条—— 云朵—— 枫叶—— 鞋 —— 椅子—— 路灯—— 胡子——
你有什么发现？ 白色：雪白 红色：火红 黄色：土黄 绿色：草绿 米白 桃红 鹅黄 翠绿 奶白 枣红 金黄 墨绿
蓝： 湖蓝 天蓝 黑：灰黑 漆黑
水蓝
桂林山水甲天下。 上有天堂，下有苏杭。
五岳归来不看山，黄山归 来不看岳。
读书导航： 1、自由读课文，一边读一边画：文中都有谁画 了自己的家乡，他们的家乡分别在哪里？ 2、你喜欢谁的家乡，说出你喜欢的理由。 3、想一想：如果让你画一画自己的家乡，你打 算画什么？
先写是留给 谁的。 再写有什么 事。
妈妈： 外婆打来电话说她做了我爱吃的红烧 鱼，我就不在家吃午饭了。外婆还让我给你 们带些好吃的，晚饭您可以少做点儿菜。 小新 11月4日上午
最新部编人教版语文二年级上册第四单元《语文园地四》优质课件
交流，说说你有什么样了不起的发 现？
15
学写留言条
1.先写是留给谁的。 2.再写有什么事。 3.最后写自己的名字和时间。
16
• 留言条怎么写？ • 1.第一行写称呼，顶格写， • 表明是留给谁的留言条。 • 2.另起一行，空两格，开始 • 写正文，写清楚有什么事。
3.最后是署 名和日期， 都在右下角 写，各占一 行。
32
课后作业
1、积累好词、佳句。把你认为写 得好的词、句摘抄在积累本上， 并读一读。 2、说一说你最令你心动的文章。
33
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
34
谢谢观看 !
2023/8/10
35
5分钟怎样背诵语文课文
一、读熟法。古人说：“读书百遍，其义自见”。“凡读书须要读得字字响亮， 不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵 数遍，自然上口，久远不忘。”
秀丽 秀美 一枝独秀 闻名 新闻 百闻不如一见
桂林风景秀丽，其中著名的象鼻山更是远近闻名。光听名字你也能想象 到它的形状，它就像一头大象站在江中，把鼻子伸到在碧绿的江水中吸水。 还有独秀峰、骆驼山等也都非常有名，不过“百闻不如一见”，还是来亲眼 看一看吧！
31
五、日积月累填空。
1.桂林山水甲天下。 2.上有天堂，下有苏杭。 3.五岳归来不看山，黄山归来不看岳。
五、背默结合法。自己认为已能背诵了，就默写一次；默毕，翻开书页自己校 正。凡有错处或漏处，自己划上记号，重新背记。再背再默，再默再背，直到连标 点符号也无误为止。
六、浮现形象法。适用于背诵情景交融，文字画面强的文章与诗词。运用此法， 还可在纸上随意地画简笔画，让画助背。
36
měi tiān shàng shēng shán shǎn tiān gǒu
15
学写留言条
1.先写是留给谁的。 2.再写有什么事。 3.最后写自己的名字和时间。
16
• 留言条怎么写？ • 1.第一行写称呼，顶格写， • 表明是留给谁的留言条。 • 2.另起一行，空两格，开始 • 写正文，写清楚有什么事。
3.最后是署 名和日期， 都在右下角 写，各占一 行。
32
课后作业
1、积累好词、佳句。把你认为写 得好的词、句摘抄在积累本上， 并读一读。 2、说一说你最令你心动的文章。
33
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
34
谢谢观看 !
2023/8/10
35
5分钟怎样背诵语文课文
一、读熟法。古人说：“读书百遍，其义自见”。“凡读书须要读得字字响亮， 不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵 数遍，自然上口，久远不忘。”
秀丽 秀美 一枝独秀 闻名 新闻 百闻不如一见
桂林风景秀丽，其中著名的象鼻山更是远近闻名。光听名字你也能想象 到它的形状，它就像一头大象站在江中，把鼻子伸到在碧绿的江水中吸水。 还有独秀峰、骆驼山等也都非常有名，不过“百闻不如一见”，还是来亲眼 看一看吧！
31
五、日积月累填空。
1.桂林山水甲天下。 2.上有天堂，下有苏杭。 3.五岳归来不看山，黄山归来不看岳。
五、背默结合法。自己认为已能背诵了，就默写一次；默毕，翻开书页自己校 正。凡有错处或漏处，自己划上记号，重新背记。再背再默，再默再背，直到连标 点符号也无误为止。
六、浮现形象法。适用于背诵情景交融，文字画面强的文章与诗词。运用此法， 还可在纸上随意地画简笔画，让画助背。
36
měi tiān shàng shēng shán shǎn tiān gǒu
统编(部编)版语文二年级上册 语文园地四 课件(37张PPT)
自主阅读、带着问题阅读：1.一边读一边画出课文中 出现的人物和他们的家乡。思考“谁的家乡在哪里、那里 有什么景物、他在那里做什么”这些问题，和小伙伴们交 流讨论自己阅读的感受。2.选择自己喜欢的图片，用自己 的话说一说图片中的美丽的景色，也可以以导游的身份介 绍自己的家乡。
阅读时间
和谁一起读
我
阅读探究
老师指导
理解这些加点词语的意思，可以在语境中进行。从读 入手，再换词说一说。如第一句中的“隐蔽”，“隐”以 前已经学过，是躲藏的意思，后面有“很难发现”，所以 “蔽”可能是遮盖、挡住的意思。然后换一个词语来说这 个句子——八路军躲藏在山里，敌人很难发现。这样就大 致理解了“隐蔽”的意思。
换词理解
说一说
“有山皆图画，无水不文章”是指有山水的地方像图 画、文章一样美，形容该地方风景优美，令人赞叹。“白 马西风塞上，杏花烟雨江南”的意思是骑着白马看那秋风 萧瑟的塞上风光；在杏花开放的时节，看那烟雨蒙蒙的江 南美景。
说一说
“清风明月本无价，近水远山皆有情”的意思是清风明 月这样悠然的自然景色原本是无价的，可遇而不可求；眼前 的流水与远处的山峦相映成趣，都是有感情的。
可爱的家乡(节选) 王浩鑫
我爱我的家乡，那是一个秀丽的地方。 那里有高高的白杨，有如茵的山岗。 春天的杏花馥郁芬芳，盛夏的田野泛起绿浪。 金秋的稻谷硕果累累，隆冬的雪花轻舞飞扬。
有 山 皆 图 画，无 水 不 文 章。
bái mǎ xī fēng sài shàng xìng huā yān yǔ jiāng nán
白 马 西 风 塞 上，杏 花 烟 雨 江 南。
qīng fēng míng yuè běn wú jià jìn shuǐ yuǎn shān jiē yǒu qíng
部编人教版二年级《语文园地四》课件
qǐ yì duǒ duǒ hěn měi hěn měi de shuǐ huā
去，捧 起一 朵朵 很 美 很 美 的 水 花。
亮机朵
仔细观察, 找一找有相同部件的字。
亮 “几”在下方略扁 机 “几”在右边略瘦窄 朵 “几”在上方略扁, 最后一笔无钩。
鱼
“鱼”是象形字, 斜刀头是 “鱼头”, “田”就是“鱼 身”, 最后一笔长横就是“鱼 尾巴”。
de chì bǎnɡ
透 明 的 翅 膀。
xiǎo qīnɡ wā shuō hé yè shì wǒ de ɡē tái
小 青 蛙 说：“荷叶是 我的 歌台。”
xiǎo qīnɡ wā dūn zài hé yè shànɡ ɡuā ɡuā de fànɡ
小 青 蛙 蹲 在荷 叶 上，呱 呱 地 放
读一读, 写一写。 荷叶圆圆的, 绿绿的。 苹果_大__大__的_, _红__红__的_。
板书设计
小蜻蜓 停机坪
小水珠
小青蛙
摇篮
歌台 小鱼儿 凉伞
台 美 上下结构
书写指导:
书写指导:
“口”要
“美”的“羊字头”上
写得上宽下 方点、撇较小, 靠近竖中线,
窄。
竖不出头, 四横中第三横最
长, 撇、捺舒展。
放
书写指导: 左右结构, 反文旁的第一
笔撇和第二笔横不宜太长, 第 三笔竖撇从横的中间起笔, 捺 要写得舒展。
巩固知识
第2课时
珠摇躺晶停机 展透翅膀唱朵
xiǎo shuǐ zhū shuō hé yè shì wǒ de yáo lán
小 水 珠 说：“荷叶 是我的 摇篮。”
xiǎo shuǐ zhū tǎnɡ zài hé yè shànɡ zhǎ zhe liànɡ
去，捧 起一 朵朵 很 美 很 美 的 水 花。
亮机朵
仔细观察, 找一找有相同部件的字。
亮 “几”在下方略扁 机 “几”在右边略瘦窄 朵 “几”在上方略扁, 最后一笔无钩。
鱼
“鱼”是象形字, 斜刀头是 “鱼头”, “田”就是“鱼 身”, 最后一笔长横就是“鱼 尾巴”。
de chì bǎnɡ
透 明 的 翅 膀。
xiǎo qīnɡ wā shuō hé yè shì wǒ de ɡē tái
小 青 蛙 说：“荷叶是 我的 歌台。”
xiǎo qīnɡ wā dūn zài hé yè shànɡ ɡuā ɡuā de fànɡ
小 青 蛙 蹲 在荷 叶 上，呱 呱 地 放
读一读, 写一写。 荷叶圆圆的, 绿绿的。 苹果_大__大__的_, _红__红__的_。
板书设计
小蜻蜓 停机坪
小水珠
小青蛙
摇篮
歌台 小鱼儿 凉伞
台 美 上下结构
书写指导:
书写指导:
“口”要
“美”的“羊字头”上
写得上宽下 方点、撇较小, 靠近竖中线,
窄。
竖不出头, 四横中第三横最
长, 撇、捺舒展。
放
书写指导: 左右结构, 反文旁的第一
笔撇和第二笔横不宜太长, 第 三笔竖撇从横的中间起笔, 捺 要写得舒展。
巩固知识
第2课时
珠摇躺晶停机 展透翅膀唱朵
xiǎo shuǐ zhū shuō hé yè shì wǒ de yáo lán
小 水 珠 说：“荷叶 是我的 摇篮。”
xiǎo shuǐ zhū tǎnɡ zài hé yè shànɡ zhǎ zhe liànɡ
部编版语文二年级上册语文园地四(课件)(共32张PPT)
我的发现
白色——雪白 红色——火红 黄色——土黄 绿色——草绿
米白 桃红 鹅黄 翠绿
奶白 枣红 金黄 墨绿
我们教室的墙壁雪白雪白的，底下是草绿色的墙裙子，书桌、板凳都是土黄色的， 门是枣红色的，还有银灰色的铝合金推拉门窗。
描写颜色的词语：深浅、浓淡层次
蓝色——天蓝 水蓝 海蓝
日积月累
yǒu shān jiē tú huà wú shuǐ bù wén zhāng
清 风 明 月 本 无 价，近 水 远 山 皆 有 情。
wù suǒ shān tóu shān suǒ wù tiān lián shuǐ wěi shuǐ lián tiān
雾 锁 山 头 山 锁 雾，天 连 水 尾 水 连 天。
这样的楹联我还知道：
1、五湖四海迎来春色，万水千山撒满朝晖。 2、锦绣山河美，光辉大地春。
自读提示：
请同学们自由朗读课文，努力读 准字音、读通句子。
家乡:自己家庭时代居住的地方。 一艘艘:这里形容船只非常多。 平坦:没有高低凹凸。(多指地势)
1 2
6
3 7
4
思考：
1、这篇短文一共有几个自然段？
2、这篇短文写了几个人的家乡？
5
分别是谁？他们的家乡分别在哪
里？
导入新课
外婆做了我爱吃的 红烧鱼。去吃大餐啦！
落款
名字和时间，熟人可以写昵称， 不太熟的要写全名。例如：小新或者 李新等。时间写在名字的下面。
佳作大家读
根据自己的学习所得，把自己要写的内 容说给同学听一听。发言要大胆，听取意见 要虚心。
大家来写作
快快拿起笔写一张留言条吧。你是要给 老师写呢，还是要给小芳写？
开始吧！
人教部编版二年级语文上册第四单元《语文园地四》课件
因为眼前有美丽如画的山水，所以让人舍 不得离开。
写话
你知道什么是留言条吗？
在日常生活中，有事情要通知对方，而 对方不在，又没时间等对方回来，我们就写 张字条给他。这张字条就叫留言条。
认真读一读小新写给妈妈的留言条， 结合批注说说：写留言条应该注意哪些 问题？
标题居中写 称呼顶格写 段前空两格
fán nǎo
◇去还是不去？小明拿不定主意，感到很烦恼。 ··
结合上文，小明不知道自己到底去还是 不去，心情很不好，所以“烦恼”就是苦恼、 烦心的意思。
我拿不定主意的时候，也会感到烦恼。
fǎn
◇那美丽如画的山水，怎能不令人流连忘返？ ····
留恋不止、舍不得离开的意思
结合句子说说：是什么让人舍不得离开？
白白的云朵像蓬松的棉花糖。
整齐的路灯像一个个士兵。 火红的枫叶像一个个小巴掌。
模仿上面的例句，展开想象说一说，比 一比谁的想象更妙。
柳条 云朵 枫叶 椅子 路灯 胡子 鞋
读一读下面的句子，借助拼音读准词
语，你能结合上下文猜测加点词语在句中
的意思吗？
yǐn bì
◇八路军隐蔽在山里，敌人很难发现。
我喜欢涛涛的家乡。从涛涛的画中，我 看到了一望无际的大海，他正快乐地捡贝壳， 多有趣呀！
你的家乡在哪里？家乡的哪些地方 也很美丽？请用一段话介绍一下自己的 家乡吧！
习题课件 · 人教版语文二年级上册
第四单元
语文园地四
1. 认识火车票。
(1)火车票上这些字典典不认识，请你帮他注上拼音。
.限.乘 (xiàn ) c(héng )
yìng wò
硬卧
软卧
tiáo
调
炎炎夏日，空调可
空调 以给我们带来凉爽。
写话
你知道什么是留言条吗？
在日常生活中，有事情要通知对方，而 对方不在，又没时间等对方回来，我们就写 张字条给他。这张字条就叫留言条。
认真读一读小新写给妈妈的留言条， 结合批注说说：写留言条应该注意哪些 问题？
标题居中写 称呼顶格写 段前空两格
fán nǎo
◇去还是不去？小明拿不定主意，感到很烦恼。 ··
结合上文，小明不知道自己到底去还是 不去，心情很不好，所以“烦恼”就是苦恼、 烦心的意思。
我拿不定主意的时候，也会感到烦恼。
fǎn
◇那美丽如画的山水，怎能不令人流连忘返？ ····
留恋不止、舍不得离开的意思
结合句子说说：是什么让人舍不得离开？
白白的云朵像蓬松的棉花糖。
整齐的路灯像一个个士兵。 火红的枫叶像一个个小巴掌。
模仿上面的例句，展开想象说一说，比 一比谁的想象更妙。
柳条 云朵 枫叶 椅子 路灯 胡子 鞋
读一读下面的句子，借助拼音读准词
语，你能结合上下文猜测加点词语在句中
的意思吗？
yǐn bì
◇八路军隐蔽在山里，敌人很难发现。
我喜欢涛涛的家乡。从涛涛的画中，我 看到了一望无际的大海，他正快乐地捡贝壳， 多有趣呀！
你的家乡在哪里？家乡的哪些地方 也很美丽？请用一段话介绍一下自己的 家乡吧！
习题课件 · 人教版语文二年级上册
第四单元
语文园地四
1. 认识火车票。
(1)火车票上这些字典典不认识，请你帮他注上拼音。
.限.乘 (xiàn ) c(héng )
yìng wò
硬卧
软卧
tiáo
调
炎炎夏日，空调可
空调 以给我们带来凉爽。
最新统编人教版语文二年级上册《语文园地四》精品教学课件
部编版语文二年级上册第四单元
语文园地四
同学们，除了语文书上你还在哪里认识新的字？ 日历、包装盒、说明书、广告纸……
识字加油站
从这张车票上你获 得了哪些信息？
这是一张从南昌到 北京西站的火车票， 时间是2016年09月 04日19:35开动。 票价317.5元。
识字加油站
chān xiàn chén pù
白白的云朵像蓬松的棉花糖。
整齐的路灯像挺拔的 哨兵。
枫叶像一把把小扇子。 妈妈的鞋像尖头小帽。 爷爷的胡子像一把银丝。
你能说出加点词语在句中的意思吗？
bì
八路军隐蔽在山里，敌人很难发现。
fán
去还是不去？小明拿不定主意，感到很烦恼。
fǎ
那美丽如画的山水，怎能不令人流连忘返n ？
◇八路军隐蔽（bì）在山里，敌人很难发现。
◇ 蓝色——瓦蓝 天蓝 湖蓝 ◇ 灰色——银灰 烟灰 炭灰
日积月累
有山皆图画，无水不文章。 白马西风塞上，杏花烟雨江南。 清风明月本无价，近水远山皆有情。 雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。
有山皆图画，无水不文章。
白马西风塞上，杏花烟雨江南。
清风明月本无价，近水远山皆有情。
雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。
躲起来。不被发现
烦躁、苦恼
◇去还是不去？小明拿不定主意，感到很烦（fán）恼。
◇那美丽如画的山水，怎能不令人流连忘返（fǎn）？ 舍不得离开。
你能把加点词语换个词吗？
◇八路军隐蔽藏（bì）在山里，敌人很难发现。 ◇去还是不去？小明拿不定主意，感到很烦苦恼恼。 ◇那美丽如画的山水，怎能不令人流恋连恋忘不返舍？
昌g 限 乘g 铺
tiáo yìng wò shòu
调 硬卧 售
语文园地四
同学们，除了语文书上你还在哪里认识新的字？ 日历、包装盒、说明书、广告纸……
识字加油站
从这张车票上你获 得了哪些信息？
这是一张从南昌到 北京西站的火车票， 时间是2016年09月 04日19:35开动。 票价317.5元。
识字加油站
chān xiàn chén pù
白白的云朵像蓬松的棉花糖。
整齐的路灯像挺拔的 哨兵。
枫叶像一把把小扇子。 妈妈的鞋像尖头小帽。 爷爷的胡子像一把银丝。
你能说出加点词语在句中的意思吗？
bì
八路军隐蔽在山里，敌人很难发现。
fán
去还是不去？小明拿不定主意，感到很烦恼。
fǎ
那美丽如画的山水，怎能不令人流连忘返n ？
◇八路军隐蔽（bì）在山里，敌人很难发现。
◇ 蓝色——瓦蓝 天蓝 湖蓝 ◇ 灰色——银灰 烟灰 炭灰
日积月累
有山皆图画，无水不文章。 白马西风塞上，杏花烟雨江南。 清风明月本无价，近水远山皆有情。 雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。
有山皆图画，无水不文章。
白马西风塞上，杏花烟雨江南。
清风明月本无价，近水远山皆有情。
雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。
躲起来。不被发现
烦躁、苦恼
◇去还是不去？小明拿不定主意，感到很烦（fán）恼。
◇那美丽如画的山水，怎能不令人流连忘返（fǎn）？ 舍不得离开。
你能把加点词语换个词吗？
◇八路军隐蔽藏（bì）在山里，敌人很难发现。 ◇去还是不去？小明拿不定主意，感到很烦苦恼恼。 ◇那美丽如画的山水，怎能不令人流恋连恋忘不返舍？
昌g 限 乘g 铺
tiáo yìng wò shòu
调 硬卧 售
人教部编版小学二年级上册语文《语文园地四》PPT课件
bǎo
有水把茶泡，有饭能吃饱。
有足快快跑，有手轻轻抱。
páo
biān pào
有衣穿长袍，有火放鞭炮。
“泡”字的左边跟字义有关，右 边跟字音有关．．．．．．
我会认
泡 饱跑 抱 袍炮
\
_
/
bao
bao
bao
鲍
苞
雹
鲍鱼
花苞
冰雹
动脑筋，想一想，再做题 口女 虫 王
马
（吗 妈 蚂 玛
）
日积月累
读读记记
一本正经
二话不说
三心二意
四面八方
五颜六色海
九牛一毛
十全十美
一本正经：形容态度庄重严肃，郑重 其事。有时含讽刺意味。
二话不说：不说任何别的话。指立即 行动。
三心二意：又想这样又想那样，犹豫 不定。常指不安心，不专一。
我会填
狐狸为什么说葡萄酸呢（ ） 葫芦藤上挂着三个小葫芦（ ） 爷爷买的枣儿真甜啊（） 你喜欢小柳树还是喜欢小枣树（ ）
我 会 读
语 文 园 地 四
_
bao 包
饣
氵
_
火
bao
足包
衤
扌
饣包
氵包
火包
_
bao
足包 包
衤包
扌包
pao
bao
泡
pao
饱
_
炮
bao
包
/
pao
pao
袍
跑
bao
抱
chá pào
bǎo
有水把茶泡，有饭能吃饱。
有足快快跑，有手轻轻抱。 有衣穿长袍páo ，有火放鞭biān 炮pào。
睡袍 旗袍
chá pào
部编版语文二年级上册 语文园地四 (课件)(共31张PPT)
第三次读，思考交流： 文章写了哪些小朋友画下自 己的故乡？他们的故乡分别 在哪里？那里的风景怎么样？
课后作业：画故乡。
语文园地四
识字加油站 你能从火车票上知道什么信息？
这是一张从南昌到北京西站的火车票，时 间是202X年09月04日19:35开动。票价317.5元。
你还能从火车票上知道什么信息？
从火车票上 也能认识很多字。
后鼻音
你能用上什么方法认识哪些字？
南昌 空调
上铺
硬卧 软卧
乘客 出售
你能在这些票据中看到什么信息？
写给谁的 有什么事 名字和时间
自行选择以下一种情况，练写一张留言条。
我爱阅读
自由朗读《画故乡》， 把文章读正确读通顺。
再读，圈出不认识的生 字，画出不理解的词语。
遇到不理解的词语，除了查阅工具书之外，也可以联 系上下文理解，还可以采用换近义词的方法理解。
通过查字典，认识了哪 些字？通过联系上下文，理 解了哪些词语。
遇到不理解的词语，除了查阅工具书 之外，也可以联系上下文理解，还可以采用 换近义词的方法理解。
烦躁苦恼 舍不得离开
我的发现
发现了什么？
乳白
杏红 事物+颜色
橘黄 浅在绿“绿”前面加
了表示颜色深浅的词。
小组比赛
蓝色
瓦蓝 天蓝 湖蓝
灰色
银灰 烟灰 炭灰
日积月累
有山皆图画，无水不文章。
白马西风塞上，杏花烟雨江南。
只要做个有心人，我们在日常生 活中就能学会很多生字。字词句运用来自红红的枫叶像（）。
?
爸爸的鞋像小船。弟弟的鞋像鸟窝。
比喻
以四人小组为单位，交流下面 的事物像什么，看谁说得又多又妙。