教研室工作规范化管理的研究与实践
学校教学、教研常规管理制度范文（三篇）
学校教学、教研常规管理制度范文第一章总则第一条为了规范学校教学、教研工作，提高教学质量，制定本制度。
第二条本制度适用于学校所有教师和教学、教研相关人员。
第三条学校教学、教研工作应遵循科学性、规范性、实效性的原则。
第四条学校教学、教研工作要紧密结合课程目标，充分发挥学生主体地位和积极性。
第五条学校教学、教研工作要尊重和发挥教师的主导作用，注重教学、教研团队合作。
第六条学校教学、教研工作要积极推行教师评价和激励制度，形成教学、教研风气。
第七条学校应建立定期检查、考核制度，督促教师和教学、教研相关人员履行职责。
第二章教学管理第八条学校应制定科学的教学发展规划，明确各学科教学目标和内容。
第九条学校教学工作要符合教学大纲和课程标准的要求，确保教学内容和质量。
第十条学校应配备适宜的教学设备和工具，提供良好的教学环境。
第十一条学校要注重课堂教学的实施情况，开展教学质量评估。
第十二条学校教师要按照教学计划和教学安排进行教学活动，不得擅自调整教学内容和进度。
第十三条学校应鼓励教师开展教学研究，提高教学能力和水平。
第十四条学校要定期开展教师培训和专业交流活动，提高教师的教学能力。
第十五条学校要建立学生学习档案，了解学生的学习情况。
第十六条学校要做好教学成果的总结和宣传工作，提高学校的教学声誉。
第三章教研管理第十七条学校要建立科学的教研管理机制，加强教研组织和领导。
第十八条学校教研工作要以课程改革和教学研究为主线，同时注重基础研究和应用研究。
第十九条学校要加强对教师的教研能力培养和指导，提高教师的研究水平。
第二十条学校要组织和支持教师参加各级各类教研活动，增强教师的教研经验和交流。
第二十一条学校要注重教研成果的运用和推广，提高学校的教学质量。
第二十二条学校要鼓励教师发表教育教学论文和参与教育教学论坛。
第二十三条学校要建立教研成果奖励制度，激励教师积极参与教研工作。
第四章监督与考核第二十四条学校要加强对教师的教学监督和指导。
教研工作管理制度(3篇)
教研工作管理制度（3篇）教研工作管理制度（通用3篇）教研工作管理制度篇1镇小学教研组工作目标管理制度一、加强教研组基本建设1.争创优秀教研组。
2.开展教学基本功达标创优活动。
3.定期进行全组教师教学工作评价。
二、指导教师提高有效教学能力1.有计划地学习有效教学的.先进经验。
2.开展有效教学的评比活动。
3.培养有效教学的典型。
三、教学质量管理规范化1.定期检查单元知识达标情况。
2.定期开展期中期末质量分析活动,提出教学改进措施。
3.学科统考、评比、竞赛成绩达普教前3名。
四、根据学科特点,增强教学德育功能1.掌握学科知识结构体系。
2.教学中自觉进行德育渗透。
五、落实学科学生特长培养工作1.做到活动计划、时间、地点、人员四落实。
2.第二课堂活动正常。
教研工作管理制度篇2一、教研室组织管理1、教研室由系教学副主任分管领导并共同对系主任负责。
2、教研室原则上设立正副主任，教研室主任负责全面工作，教研室副主任可根据工作需要分管相关工作。
3、教研室主任根据工作需要可安排其他教师负责一些具体专项工作，如实验室管理、实践教学、科研管理、资料管理等（以上工作作为系、教研室管理工作量）。
二、教研室的职责范围1、组织落实教学任务教研室按照专业人才培养方案的要求，组织完成教学任务。
主要包括：落实课堂教学任务和课外辅导工作，准备和组织教学中的各种实验、实习环节；指导毕业生的毕业实习、毕业论文（设计）及毕业答辩工作。
2、组织并实施课程建设工作教研室是学校课程建设的主体，其主要的职责有:制定课程建设工作规划，根据教学计划组织教学大纲的编写工作，组织对教材的选用和编写工作，引进或开发多媒体课件，负责与课程相关的实验室和资料室等辅助教学设施的建设。
3、开展教育教学交流和改革研究结合课程组群的特点，制定教学研究的规划，并提出年度教学研究项目，主要提出科学合理的人才培养目标及方案，研究和改革专业课程体系和结构，改革课程的教学内容，探索教学手段和方法，研制或推广通用试题库和CAI课件。
教研活动组织与管理规定
教研活动组织与管理规定一、引言教研活动是学校教育教学改革和发展的重要组成部分，它能有效促进教师专业素养的提升和教学质量的提高。
为了规范和有效地组织教研活动，制定适当的管理规定是必要的。
二、教研活动组织的原则1. 反映教师需求：组织教研活动应重视教师的需求和意见，确保教师参与的主动性和积极性。
2. 尊重差异性：不同领域的教师有不同的专业背景和需求，应灵活设置研讨方向和形式，满足不同教师的需求。
3. 紧跟时代：教研活动应关注教育前沿和最新研究成果，引导教师更新知识、掌握技术。
三、教研活动的策划与准备1. 确定主题：根据学校的教育教学改革任务和教师需求，确定教研活动的主题，确保活动内容与学校发展目标相契合。
2. 安排时间：根据教师工作时间和学校日程安排，预留足够的时间供教师参与活动，并避免与其他重要教学任务冲突。
3. 确定参与人员：确定参与教研活动的教师范围，公开征集参与者，确保活动的广泛参与和合理代表性。
四、教研活动的组织方式1. 研讨会：设立主讲人，邀请专家学者进行讲座，教师进行交流和讨论。
可以针对特定课程或专业领域展开研究。
2. 小组研讨：将教师分成小组，每个小组讨论不同主题，然后进行归纳总结和交流，促进教师之间的互动和协作。
五、教研活动的进程管理1. 计划阶段：确定活动目标和参与人员，制定详细的计划，包括时间安排、内容设置等。
2. 实施阶段：严格按照计划进行活动，确保活动的顺利进行。
同时要有灵活性，根据实际情况进行适当调整。
3. 评估阶段：活动结束后，对活动效果进行评估，收集教师的反馈意见，及时总结经验教训。
六、教研活动组织与管理的挑战1. 时间安排：教师的课堂教学和其他教务任务较重，会对教研活动的参与产生一定的影响。
2. 资源投入：教研活动需要一定的经费和场地支持，学校需要合理安排和优化资源配置。
七、教研活动组织与管理的促进措施1. 建立激励机制：通过奖励、表彰等方式激励教师积极参与教研活动，并提高其参与度和质量。
医院临床教研室工作制度
医院临床教研室工作制度一、目的和任务1.目的：建立健全医院临床教研室工作制度，规范临床教研的组织管理，提升医院临床教研水平。
2.任务：负责教研计划的制订与实施、临床医疗技术培训、学术会议组织、研究项目和成果的管理。
二、组织机构和职责1.设立临床教研室，由研究院下设，设主任一名，副主任若干名。
2.主任负责整个教研室的日常管理和工作协调，副主任负责协助主任完成教研工作。
3.教研室下设若干课题组，负责不同的临床教研方向，每个课题组设组长一名。
4.组长负责组织和管理课题组的工作，负责课题的立项和进展情况的汇报。
三、工作制度1.教研计划制定：每年初制定教研计划，明确教研的方向和目标，落实到各个课题组，并进行定期检查和评估。
2.临床医疗技术培训：定期组织临床医疗技术培训，提升临床医生的专业知识和技能。
3.学术会议组织：组织举办学术讲座、研讨会和学术交流会等活动，为临床教师提供学术交流的平台。
4.研究项目管理：负责医院内外研究项目的申报、管理和实施，确保项目的顺利进行和成果的评估。
5.研究成果管理：负责医院教研室相关研究成果的收集、整理和汇总，及时向上级机构报送。
6.人员管理：教研室负责医院临床教学工作人员和科研人员的招聘、培训和考核。
四、工作要求和措施1.统一规范：教研室制定统一规范的工作流程、操作规程和考核标准，确保工作的规范和严谨。
2.知识更新：教研室鼓励教师参加学术会议和继续教育，及时了解最新的临床研究成果和医疗技术进展。
3.集体协作：教研室鼓励课题组之间的合作和共享资源，提高教研工作的效率和质量。
4.上下学习：教研室鼓励临床医生和科研人员之间的相互学习和交流，促进教研和临床相互促进、共同发展。
5.绩效评估：教研室定期对教研工作进行绩效评估，将评估结果作为考核和激励的依据。
五、工作效果和考核1.工作效果：教研室的工作效果以临床教研水平的提升和学术成果的增加为标志。
2.考核方式：教研室定期进行工作考核，根据教研计划的完成情况、研究成果的质量和数量、临床医疗技术培训的效果等多个方面进行综合评估。
教育局教研室工作总结汇报
教育局教研室工作总结汇报尊敬的领导、老师们：大家好！时间如梭，一转眼又到了新的一年，回顾过去一年，教研室在教学、科研、管理等各方面取得了一定的成绩，也积累了一些经验和教训。
在此，向领导和支持我们工作的老师们致以诚挚的感谢！下面，我将对教研室的工作进行总结汇报。
一、教研成果（一）教学方面本年度教研室在教学方面取得显著成绩，主要有以下几个方面：1.参与编写教材教辅本年度教研室投入了大量精力，积极参与了本学科教材、教辅的编写工作，主编了多项课程标准教材，并于年底顺利完成审核。
2.教学研究课题本年度教研室共承担5项教学研究课题，包括小学数学题库的设计和实现等，共有4项课题已完成验收，另有1项正在进行中。
3.教学改革与实践本年度教研室积极推动教学改革与实践，遵循“学以致用，持续改进”的原则，针对学生的实际需求和特点，制定了多项教学方案，有效地提升了课堂教学的实效性和趣味性。
（二）科研方面1.课题研究本年度教研室共承担6项课题研究，具体内容包括小学数学课程中数字的认知等。
通过调查研究和数据分析，取得了一定成果，为完善本学科的教育体系提供了有价值的参考资料。
2.论文发表本年度教研室共发表5篇科研论文，其中有2篇发表在省级教育期刊上，其他3篇发表在市级和区级教育期刊上，涵盖了小学数学课程标准、学科教育发展等多个方面。
（三）管理方面本年度教研室在管理方面也取得了一定成果：1.优化管理本年度教研室对工作流程进行了优化，制定了详细的工作计划，指导教师合理分配工作任务，提高工作效率。
2.人员培养本年度教研室加强了对教师的培训与管理，制定了每月一次的授课观摩活动，并定期组织教师参加业务培训和学科竞赛，全面提高教师的业务素质和综合能力。
二、存在的问题在工作中，我们也发现了一些存在的问题：1.工作压力大教学和科研任务较重，工作压力较大，需要更加合理地规划和分配工作任务，积极开展动态管理，提高工作效率。
2.教师素质不均进一步加强对教师的培训和管理，制定更为详细和科学的教师培训计划，提高教师的综合素质和工作能力。
关于教研室的工作总结8篇
关于教研室的工作总结8篇篇1一、引言本学期教研室工作紧紧围绕教育教学中心任务，积极推进教育教学改革，加强师资队伍建设，优化课程设置，强化实践教学环节，提升教育教学质量。
在此，对教研室工作进行全面总结，以期更好地为今后的工作提供经验和借鉴。
二、工作内容及成果1. 教育教学改革本学期教研室在教育教学改革方面取得了显著成果。
首先，积极推进课程思政建设，将思想政治教育融入专业课程，增强了学生的思想政治素质。
其次，开展混合式教学改革，结合线上与线下教学，提高了教学效果。
此外，还加强了与企业和行业的合作，共同开发课程，实现了课程与职业的对接。
2. 师资队伍建设在师资队伍建设方面，教研室加强了教师的培训和引进力度。
一方面，组织教师参加各类培训，提高教师的教学水平和能力；另一方面，积极引进高层次人才，优化教师队伍结构。
同时，还加强了教师之间的交流和合作，提高了教师的团队合作精神。
3. 课程设置与优化本学期教研室对课程设置进行了全面梳理和优化。
一方面，根据社会需求和学生实际，调整课程结构和内容；另一方面，加强课程建设与改革，推出了一系列新课程，满足了学生的多样化需求。
4. 实践教学环节教研室强化了实践教学环节，加强了学生实践能力的培养。
一方面，增加了实验、实训等课程的比例；另一方面，与企业合作开展实习实训，提高了学生的实践能力和职业素养。
5. 科研与社服本学期教研室在科研和社会服务方面也取得了显著成果。
教师积极参与科研项目，发表了一系列高质量的学术论文。
同时，还积极参与社会服务，为地方经济发展做出了贡献。
三、工作亮点1. 教育教学成果显著本学期教研室在教育教学方面取得了显著成果，学生的综合素质和能力得到了提高，毕业生就业率得到了显著提升。
2. 师资队伍建设成效显著通过加强教师培训和引进高层次人才，教研室教师队伍结构得到了优化，教师的教学水平和能力得到了提高。
3. 实践教学环节创新教研室在实践教学环节方面进行了创新，增加了实践课程的比例，提高了学生的实践能力和职业素养。
校本教研管理制度(18篇)
校本教研管理制度（18篇）校本教研管理制度（精选18篇）校本教研管理制度篇1高庙小学教研工作制度为提高学校教研工作的质量和水平，全面提高教育教学质量，特制定本制度。
一、指导思想全面实施素质教育，坚持“依法执教”和“科研兴校”方针，全力推进新课程改革向纵深发展，加大校本教研工作力度，以校本课题研究为先导，以提高教师的理论水平和业务能力为目的，以课堂改革为突破口，以提高教育教学质量为中心，把我校教研工作提升到一个新水平而努力奋斗。
二、工作目标1、围绕学校工作目标，以大力推进课堂教学改革为契机，使全体教师不断更新理念，开拓视野，转变方法，提高能力，确立适应全面实施素质教育的新型课程价值观。
2、不断探索切实可行地校本教研工作途径、方式、方法。
3、认真开展课题研究工作，不断提高教师教科研能力。
4、全力抓好已立项课题的研究，努力使立项课题出成果结题。
5、开展好新课程的研究活动，学习新思想，实践新理念，建设一支适应新课改的新型教师队伍。
6、抓好校本教研的各项管理工作及资料建档工作。
三、方法措施1、为保证教研工作的顺利开展，学校成立教学研究工作的领导机构，全力抓好教研工作。
2、制定教师业务学习制度，提高教师业务理论水平。
3、学校组织骨干教师上示范公开课、研讨交流课，进行课堂教学改革的探讨、总结、交流、提高活动。
4、扎实开展课题研究工作。
课题组在集体讨论的基础上，制定好学期活动计划，围绕课题开展研究活动，形式不拘，做好课题的月汇报工作，要通过不断的反思来调整课题实施计划，提高研究的实效性。
鼓励教师运用先进的教学手段（信息技术及电化教育设备），并及时地做好活动的记录工作和资料的整理工作，以便资料的归档。
5、着力推进新课程的研究活动。
课题组、教研组要做好课程的评价改革工作和综合实践活动的研究工作，同时全面落实校本课程的开发实施工作。
6、严格考核，有效激励教师科研的积极性。
建立教研骨干教师人才库，健全教研骨干教师管理档案，为教研骨干教师创造便利的学习、工作条件，给予优惠的待遇，同时要对教研骨干教师大胆地“给位子、压担子”，通过提干、教学技能大赛、学术研讨等活动搭建平台，展示他们的素质和风采。
教研室工作制度(6篇)
教研室工作制度教研室是基层教学单位，其工作的优劣直接关乎教学质量的高低，为规范、完善教研室工作，特制定教研室工作制度。
1.规范化制度。
教研室各项工作开展应坚持以有序高效开展课程建设及教学研讨活动为主题，做到有计划、有记录、有总结，材料按时归档，确保工作的规范化。
2.集体备课制度。
（1）教研室应参照时序进度并提前一周安排和组织实施集体备课活动。
（2）集体备课活动的形式，事先指定主讲人主讲、其他人在认真准备的基础上积极参与讨论，倡导创造性思考和实施集体备课活动。
（3）集体备课的内容，除参照时序进度研讨教学内容外，还应包括教材、大纲和教学指导文件的学习、学生学习情况的交流研讨，以及课堂教学方法、实践教学内容形式的研讨等。
3.听评课制度。
（1）全体教师都必须不定期自主安排相互听课，并根据要求参加院（系）两级听评课活动，教师每学期参与院（系）公开课活动的听课次数由部门统一安排。
（2）教研室应积极组织实施听评课活动，注意加强对教师听课情况的督查，每学期至少组织一次专项评课活动。
（3）听课教师要认真填写听评课记录，教研室主任负责检查和审阅本教研室教师的听评课记录并收存、归档。
教研室工作制度（二）一、科研工作的管理由教研室任总体负责，教研室秘书，协助工作。
二、科研工作的内容____组织审查教师每年申报的各类基金课题，提出申报书中存在的问题，把握初级审查质量关。
2.负责在研课题的进度，阶段性研究工作结果等内容的考核，协助解决研究工作中遇到的问题，以配合学院对在研课题工作的检查管理工作。
3.负责教研室下一年度的科研工作规划。
三、在研课题的管理协助学院对正在实施的各类基金课题进行年度考核，协助解决课题负责人在科研工作中存在的问题。
四、科研基金的申报积极创造条件支持教师申报各类科研课题，特别支持和鼓励申报省厅级以上基金课题，力争在重点课题方面有所突破。
五、学生科研工作指导学生的科研课题是教师教学科研工作的重要组成部分，因此，教研室将给予足够的重视和严格的管理。
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教研室工作规范化管理的研究与实践
摘要：教研室是高等学校最基础的教学管理单位，在高校教学运行中起着重要的作用。
本文结合北京林业大学工学院教研室规范化建设的研究和实践进行了介绍。
对高校教研室建设工作有一定的借鉴和促进作用。
关键词：教研室；规范化；管理；实践
中图分类号：g647 文献标志码：a 文章编号：1674-9324（2013）22-0011-02
一般高校都将教研室设为基础的教学运行、管理单位，一般按照课程特点或专业特点设立。
教研室是实现教学目标，完成教学任务的基本单元，是开展教学研究，组织教学活动的基本单位，在高校的教学运行中起着至关重要的作用[1-3]。
近年来，我们积极进行教研室规范化管理和建设，对保障教学运行，完成教学目标，开展教学研究，提升教学水平起到了积极的作用。
一、明确教研室职能和教研室主任职责
在教研室建设中，首先要明确教研室的职能，正确定位教研室的作用[4，5]。
经过实践，就教研室的五大职能达成共识：①做好师德建设，坚持教书育人；②做好教学组织工作，保障教学运行顺畅有序；③做好课程建设，促进专业建设；④做好师资队伍建设，提升师资水平；⑤做好教学能力建设，提高教学质量。
在明确教研室职能的基础上，实现这些职能的最主要的带头人就是教研室主任，因此，要从7方面明确教研室主任的工作职责：①
带领教研室全体人员，贯彻党的教育方针，认真做好教书育人工作。
②负责安排、调整教师的教学任务及其他工作，完成学校下达的教学任务，负责组织教学检查，审核考试命题和评分结果。
③负责组织制订、修订和实施教学计划、教学大纲等教学文件，负责课程建设，教材建设。
④负责制定和实施教研室发展规划和年度工作计划，以及教研室有关规章制度的建立，年度总结等工作。
⑤负责师资队伍建设，安排教师的进修提高，组织教师参加校内外的学术交流。
做好教师的考核工作。
⑥负责组织教学研究，教学法研究活动。
⑦关心教师的生活，做好教师的思想政治工作，完成学院交办的其他事务。
二、教研室规范化建设研究与实践
在教研室规范化建设中，要紧紧围绕教学工作的主要环节开展工作。
主要体现在9个方面。
1.制订工作计划，建立会议制度。
教研室要制定年度工作计划并开展集体活动。
坚持教研室例会制度，一般每月1～2次，开展各类教学活动，讨论处理教研室的各类问题。
建立教研室之间的相互交流制度，如不定期召开教研室主任联席会议，建立qq群，利用qq群进行教师之间、教研室主任之间，院领导和教研室主任、教师之间的交流。
2.切实搞好日常教学运行。
搞好日常教学运行，使教学运行顺畅有序。
开学，检查教师到岗；期中，教师互相听课，观摩教学，学生座谈会等检查教学质量；期末完成命题讨论，监考，阅卷等工作。
组织完成毕业设计题目的申报，审题，中期检查，答辩等工作。
严密组织教学过程，抓好备课、讲课、辅导答疑、批改作业、实验、实习、社会实践、课程设计、考试、考查等教学环节。
平时做好教师调停课、上课纪律、试卷装订上交、课程补考、填写教学日历、审查考题和评分结果、登记成绩等日常工作，避免发生教学事故。
3.重视课程建设。
工学院各教研室都有具有专业特色的精品课程，以精品课程建设为龙头，抓好课程建设。
编制和实施课程大纲，改革和研究课程设置、教学内容、教学方法。
组织开展课程教学文件编写、教学过程设计、授课技巧、实验实训、课后辅导、考试命题与阅卷，论文指导等涉及课程建设各方面的专题研究。
加强教材建设，认真选定或编写适应教学需要，水平高，具有特色的教材和各种教学参考资料。
开展课程教学观摩与研讨，以便提高教师把握课程大纲，处理教材，选择教法等能力。
加强教师课堂教学的新课导入，提问，课堂管理、阶段小结，布置作业和批改等教学基本功的训练。
4.加强教学研究。
建立以培养学生创新精神和实践能力为主旨的教学研究制度。
教研室积极申请各类教学研究课题，在专业建设，课程设置，教材编写，教学内容与形式，考核方法，学生能力培养等方面，开展教学科研工作。
教研室建立教学改革研讨制度，注重与国内外同行的交流，每年参加1～2次相关课程的学术交流活动。
积极开展教学法研究，研究教学重点和教学难点，讨论教学法，注意收集教学相关资料图片，充分利用现代化的教学手段，采用多媒
体教学。
多年来，积累了多项教学研究成果，2009年出版教学研究论文集1本，共收录64篇教学研究论文。
2008年，《高等林业院校“机、电类专业创新型人才培养体系得研究与实践》成果获得北京市教学研究成果二等奖。
5.重视实验室建设。
教研室不仅是理论教学的单位，还必须重视和参与实验室建设，这对培养学生实践创新能力至关重要。
按照教研室支撑相应实验教学的制度，教师和实验室人员一同制定和执行实验室建设计划，按照教学大纲的要求开出相应的实验，积极指导大学生科技创新训练项目，科技竞赛等活动，加强学生动手能力、创新能力的培养。
逐步完善了实验室开放制度，建立了指导学生科竞赛体系，取得显著成果，如学生多项竞赛中获得全国性奖项。
6.强化师资培养。
教师是教学的关键，要提高教学质量必须有高素质的教师队伍。
教研室必须把教师教学能力培养放在重要位置。
注意综合素质的培养，除教学能力外，还应注意外语能力和计算机能力的培养。
注重国内外交流，每年都选派3～5名教师在国内知名高校和国外大学研究机构进修访问。
经过建设，工学院在学校教学基本功竞赛中连年获奖，并在2011年获得北京市教学基本功竞赛一等奖。
7.坚持文化建设，特色打造。
注重教研室和谐工作氛围建设，形成各自的文化特色。
首先是民主管理，教学、科研等工作计划和重大事情都经大家充分讨论再经教研室主任决定。
学术上自由讨论、取长补短、互相交流学习，建立良好的团结合作与平等竞争工作机
制。
教研室主任要关心教师的思想、生活，加强凝聚力。
教研室组织开展丰富多彩的活动，形成和谐向上的工作氛围。
各教研室每年都有1～2次特色文化活动，如走访著名企业，教研室出游，教研室之间的排球联赛等。
8.注意教学资料积累和管理。
教学档案是教研室在各类教学活动中形成的，是院校教学档案建设最基础性的工作，对教学评估，教学研究和教学改革有重要的参考价值。
要统一保管起来如文字资料、图表、录音、录像、实物、多媒体课件、试题库等。
9.建立学院激励机制。
学校和学院要建立积极的激励机制。
学院每年召开教研室主任工作会议，总结交流，评选优秀教研室主任。
教研室主任在年度或聘期考评中对各位成员进行评价并推荐优秀。
对于不称职的教研室主任学院要令其进行整改或进行撤换。
对长期不参加教研室活动的教师，进行批评教育责令改正并在聘期考核中予以解聘等处理。
参考文献：
[1]杨天仁.标准化教研室的内涵建设与发展[j].中国高等医药教育，2007，（6）：47-48.
[2]董墨菲.加强高校教研室规范化管理的几点思考[j].产业与科技论坛，2011，10（2），：230-231.
[3]王诗晗.加强标准化教研室建设推动教学质量全面提高[j].辽宁高职学报，2009，11（1）：103-105.
[4]薛梅.教研室工作的规范与管理[j].检验医学与临床，2007，
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[5]李惠.教研室职能与运行管理机制的研究[j].当代经济，2009：93-95.
作者简介：钱桦（1955-），女，北京人，博士，毕业于北京林业大学，教授，博士生导师，2003～2011年曾任工学院教学副院长，长期从事教学和教学管理工作，主持多项教学研究课题，担任“工程材料及成型技术”精品课程负责人，发表教学研究论文二十余篇，2008年，《高等林业院校“机、电类专业创新型人才培养体系得研究与实践》成果获得北京市教学研究成果二等奖。