政治社会学知识点整理
政治常识知识点大全
政治常识知识点大全一、政治体系与制度1. 民主制度：理解不同民主制度，包括议会制、总统制和半总统制的区别与特点。
2. 独裁与专制：识别独裁与专制政权的特征及其对国家和公民的影响。
3. 共和制与君主制：比较共和制与君主制的治理结构和传统。
4. 联邦制与单一制：分析联邦制与单一制在权力分配上的差异。
5. 多党制与一党制：探讨多党制与一党制对政治多样性和竞争的影响。
二、政治理论1. 自由主义：阐述自由主义的核心原则，包括个人自由、法治和市场经济。
2. 社会主义：解释社会主义的主要理念，如公有制、平等和社会福利。
3. 保守主义：概述保守主义的基本观点，包括传统价值、社会稳定和有限政府。
4. 共产主义：理解共产主义的理论基础，包括阶级斗争和无阶级社会的概念。
5. 法西斯主义：分析法西斯主义的特点，如国家至上、集权和民族主义。
三、政治组织与行为1. 政党：了解政党的功能、组织结构和在政治过程中的作用。
2. 选举与投票：掌握选举的基本原则、投票制度和选举结果的影响。
3. 政治参与：探讨公民参与政治的途径，如选举、示威和公共讨论。
4. 政治暴力：分析政治暴力的原因、形式和对政治稳定的影响。
5. 政治宣传：研究政治宣传的策略、手段和潜在的道德问题。
四、国际政治1. 主权与国际法：理解主权的概念和国际法的基本原则。
2. 全球化：探讨全球化对政治、经济和社会的影响。
3. 国际组织：介绍主要国际组织的作用和重要性，如联合国、世界银行和国际货币基金组织。
4. 外交政策：分析外交政策的制定过程和影响因素。
5. 战争与和平：研究战争的原因、性质和和平维护的策略。
五、政治经济学1. 经济体制：比较计划经济与市场经济的特点和效率。
2. 财政政策：解释财政政策的工具和对经济的影响。
3. 货币政策：阐述货币政策的目标、工具和效果。
4. 贸易政策：分析贸易政策的选择和国际贸易的关系。
5. 发展与不平等：探讨经济发展、贫困和不平等问题的根源和解决方案。
初中政治社会问题知识点汇总
初中政治社会问题知识点汇总社会问题是指在社会发展和人类实践中产生的涉及社会利益、群体利益和个体利益的各种问题。
这些问题直接关系到广大人民群众的切身利益，对于增进社会发展、促进社会和谐具有重要意义。
在初中政治学科中，学生需要对一些社会问题有一定的了解。
本文将从经济问题、文化问题和环境问题三个方面，对初中政治学科中的社会问题知识点进行汇总。
一、经济问题1. 贫富差距和贫困问题：贫富差距是指社会上富人和穷人之间的贫富差异程度。
贫困问题是指一部分人生活水平低下，无法满足基本生活需求。
初中生需要了解贫富差距和贫困问题的原因、影响和解决办法。
2. 就业问题：就业问题是指人们找工作或者创业的难题。
初中生需要了解就业问题的成因、对个人和社会的影响以及相关政策和措施。
3. 人口问题：人口问题是指人口数量、构成、分布和动态变化等方面的问题。
初中生需要了解人口问题对经济发展的影响、相关政策和措施。
二、文化问题1. 传统文化与现代文化的冲突与融合：传统文化是指一个民族或者社会所积累下来的习俗、传统、价值观念等。
现代文化是指日新月异的现代社会中形成的文化体系。
初中生需要了解传统文化与现代文化之间的关系，以及如何进行冲突的协调与融合。
2. 教育问题：教育问题是指在教育过程中出现的各种难题和争议，主要包括教育机会不平等、教育资源不足等。
初中生需要了解教育问题的成因、教育公平和素质教育的重要性。
3. 文化传承与创新：文化传承是指将传统文化代代相传，使其在新的时代有所发展和应用。
文化创新是指在保持传统文化特点的基础上创造出新的文化形式。
初中生需要了解文化传承与创新的重要性，以及怎样平衡传承和创新的关系。
三、环境问题1. 空气污染问题：空气污染是指大气中某些有害物质超过环境负荷而对人体健康和生态环境产生的危害。
初中生需要了解空气污染的主要成因、对人体和环境的影响，以及相关的治理措施。
2. 水资源问题：水资源问题主要指人类用水量增加、水污染、水资源短缺等问题。
初中政治社会知识点归纳
初中政治社会知识点归纳政治是一门涉及国家、政府、公民和政治行为等内容的学科。
在初中政治学习中，学生需要掌握一些基本的社会知识点。
本文将对初中政治社会知识点进行归纳和总结，以帮助学生更好地学习政治科目。
一、国家与政府1. 国家的概念：国家是指一个具有独立的领土、人民和主权的社会组织。
它有自己的法律制度、行政机关、军队和经济体系等。
国家的产生和发展与人类社会的发展历程紧密相连。
2. 政府的职责：政府是国家的管理者和代表，负责制定和执行政策、管理国家事务、维护社会稳定等。
政府的职责包括法律的制定、公共服务的提供、社会问题的解决等。
3. 国家元首和政府首脑：国家元首是国家的最高代表，负责行使国家主权。
政府首脑是政府的最高负责人，负责领导政府的工作。
在一些国家中，国家元首和政府首脑可以是同一个人，而在一些国家中则是分别由不同的人担任。
二、公民权利与义务1. 公民：公民是指享有国籍并在特定国家内具有政治权利和义务的人。
公民具有诸如选举权、表达权、教育权等许多权利，并承担一定的责任和义务。
2. 公民的权利：公民享有一系列的权利，如人身自由权、平等权、言论权等。
这些权利保障了公民的自由和尊严，是公民参与社会和政治活动的基本保障。
3. 公民的义务：公民除享有权利外，还需承担一定的义务，如遵守国家法律、参与国防等。
公民的义务是国家对公民的要求和期望，是维护社会秩序和稳定的基础。
三、政治制度与民主法治1. 政治制度：政治制度是指国家的组织方式和运行机制。
不同国家有不同的政治制度，如专制制度、民主制度等。
政治制度对一个国家的政治决策、权力分配等起到重要的影响。
2. 民主制度：民主制度是指公民通过选举、投票等方式参与国家决策和管理的制度。
民主制度保障了人民的权利和利益，体现了人民对国家的控制和监督。
3. 法治：法治是指以法律为基础，依法行政、依法治国的原则。
法治保障了公民的权益，维护社会公平和正义。
法律是国家行使权力和管辖公民的基础。
初中的政治社会知识点总结
初中的政治社会知识点总结初中阶段是学生接触政治社会知识的重要时期，这一时期的学习是孩子们了解社会、政治制度以及公民权利和义务的基础。
下面是对初中政治社会知识点的总结。
一、政治制度政治制度是指一个国家或地区的政治体制和政权组织形式。
初中政治教育主要学习了解中国和世界上的政治制度，其中包括中华人民共和国的政治制度、世界各国的政治制度以及民主集中制和人民民主专政制度等。
二、国家和国际组织学习政治课程还包括了对国家和国际组织的了解。
国家是指拥有独立主权的、有固定人口、有一定领土范围、有一定的政治组织、有一定的政权的社会集合体。
学生需要了解中国的国家机构、国旗、国徽、国歌等国家象征，同时也需要了解一些国际组织，如联合国、世界卫生组织等。
三、法律和法律意识法律是指由国家制定、颁布并执行的具有普遍约束力的社会规范。
初中政治课程中很重要的一环就是关于法律的学习，学生需要了解宪法的重要性以及其他法律法规的基本内容。
同时，也需要培养法律意识，明确自己的权利和义务，学会用法律的方式去保护自己的权益。
四、公民权利和义务公民权利是公民在国家法律和制度保护下所享有的合法权利。
学生需要了解自己的公民权利，包括人身自由、言论自由、宗教信仰自由等。
同时，也要了解公民的义务，如尊重他人的权益、保护环境、参与社会公益活动等。
五、思想道德修养思想道德修养是指通过学习、实践和社会互动，不断提高自身的道德水平和思想境界。
初中政治教育要求学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养和加强自身的道德修养，促进个人的全面发展。
六、社会主义核心价值观社会主义核心价值观是指社会主义社会中各个方面的最基本的、最全面的、最重要的、最鲜明的、最具有时代特点的价值观。
初中政治教育要求学生要学习并践行社会主义核心价值观，包括富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善等价值观。
七、民主与法治初中政治教育还包括对民主和法治的学习。
民主是社会主义政治制度的本质特征，是指人民行使国家权力、管理国家事务的权力。
政治社会学复习资料
政治社会学复习资料在政治学中，政治社会学是一个重要的领域，它研究的是政治与社会之间的相互作用和影响。
要理解政治社会学，我们需要先了解它的一些基本概念和理论。
一、政治社会学的概念和范围政治社会学是研究政治与社会之间相互作用关系的学科。
它主要关注政治、社会和个体三者之间的关系，研究政治、社会、文化等因素是如何相互作用并影响人们的政治行为。
政治社会学的研究范围很广，包括政治行为、政治参与、政治社会化、政治文化等方面。
其中，政治行为研究个体或群体在政治领域内的活动和行为；政治参与研究个体或群体在政治生活中发挥的作用；政治社会化研究个体在政治社会中的社会化过程；政治文化研究政治、文化和社会之间的相互影响关系。
二、政治社会学的基本理论1.制度理论在政治社会学当中，制度理论研究的是政治制度对于社会行为的影响。
政治制度是一种规定政治权力运行规则的体系，它对于其他社会因素的发展和演变有着重要的影响。
2.社会学习理论社会学习理论研究的是个体或群体在政治社会化过程中所接受的社会门槛和经验。
在这个过程中，个体或群体会不断地从其他个体或群体当中学习经验和行为方式。
3.心理学理论心理学理论研究的是个体或群体在政治领域内所表现的行为和情感背后的心理原因。
这包括人们对于政治观点、政治价值观和利益的看法和态度。
4.文化理论文化理论研究的是政治和社会文化之间的相互关系。
政治和文化是互相影响的关系，政治文化不断地塑造和定义着人们对政治生活的认知和行为方式。
三、政治社会学的研究方法1.问卷调查问卷调查是政治社会学中最常用的研究方法之一。
它通过一系列问题或选项，了解个体或群体对于某一政治问题的看法、态度和行为。
2.案例研究案例研究是通过对于某一特定个体或群体进行深入调查和分析，了解其对于政治生活的影响和作用。
3.实验研究实验研究是近年来政治社会学中新兴的研究方法。
它通过设计各种实验和模拟场景，让个体或群体在特定情境下表现其政治行为，从而揭示政治因素对于个体或群体行为的影响。
初中政治社会知识点总结
初中政治社会知识点总结一、政治1. 什么是政治政治是指人们在社会生活中以一定的集体行为为目标，而进行的政治活动。
它是社会生活中维护社会秩序和进行社会管理的一种重要形式。
政治活动包括立法、行政、司法等方面，是国家和社会组织的重要组成部分。
2. 国家的概念国家是一个具有独立主权和领土的政治实体。
国家包括地域、人民、政权和主权。
地域指国家的疆域范围，人民指国家的居民群体，政权指国家的行政和司法机构，主权指国家对内部和对外部的独立自治和统治权力。
国家是人类社会发展到一定阶段、一定地域范围内形成的集权政治组织。
3. 中国共产党中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国各族人民的利益至上的代表。
从成立之初，中国共产党就致力于实现社会主义革命和建设。
在党的领导下，中国取得了社会主义建设和改革的伟大成就。
4. 我国的政治制度我国的政治制度是人民代表大会制度。
人民代表大会是我国的最高国家权力机关，中国共产党是我国的执政党，而其他政党也可以参与国家的政治生活。
人民代表大会代表着全国人民的意志，负责制定国家的法律和政策。
5. 法律法律是国家权威的规范性文件，是国家行政和社会生活的基本依据。
法律的内容包括宪法、行政法和刑法等方面。
宪法规定了国家的政治制度和人民的基本权利；行政法规定了行政管理的程序和规范；刑法规定了国家对犯罪行为的惩罚和处理。
6. 公民的权利和义务公民的权利包括言论、出版、信仰等方面的自由权利；公民的义务包括尊重法律、维护社会秩序、参加社会制度等方面的义务。
公民的权利和义务是社会成员在社会生活中的法定行为和责任。
7. 公民参与政治公民有权利参与政治生活，包括选举权和被选举权。
选举是公民通过投票来选择国家领导人和代表人民的政治制度。
被选举则是对公民对其他人的信任和支持，这些人负责实现公民的意愿和利益。
8. 社会主义市场经济社会主义市场经济是中国的基本经济制度，是一种政府调控和市场竞争相结合的经济形式。
社会主义市场经济保障了公有制经济和私有制经济的共存，促进了国家经济的快速发展。
政治社会学
政治社会学一、选择1、政治社会学的创立2、政治社会学：政治社会学是整合政治学和社会学学科发展基础上形成的一门新兴学科，既从政治学的角度研究社会现象，也利用社会学的研究方法来解释政治现象，并且有着其独特的研究对象、研究内容和研究方法3、权威的类型：传统型权威魅力型权威法理型权威4、权力是权力主体由于占有某种资源而具有的影响、制约和控制客体行为的能力5、政治文化分类地域型政治文化、依附型政治文化、参与型政治文化6、政治情感：是政治主体在政治生活中对自身所面对或生活其中的政治体系、政治过程、政治活动、政治事件和政治人物等所产生的内在体验和感受，是伴随着人的政治认知过程所形成的对各种政治客体的直观心里评价。
是政治生活的感情纽带，也是政治动机色动力来源和感情基础。
政治动机，政治态度P717、社会化的因素8、政治社会化的含义种类P91定义：社会个体通过学习和接受政治知识、政治价值、政治规范而逐渐形成一定的政治态度、情感、信念、能力的过程○1首先，从个人方面讲，政治社会化是个体通过学习和接受教育，了解政治信息、获得政治知识、产生政治情感和态度，从而形成政治人格，成为政治热的过程○2从社会方面讲，又是社会通过各种途径，采取多种方式传播政治文化，使其成员成接受特定的政治信息、政治观念、政治价值和政治行为规范，教育，塑造其成员成为社会所希望的政治人的过程9、公共舆论特征：(1) 反映着人们的利益倾向(2) 一般属于非理性认识(3)不定型，具易变性特点(4)具有现实性的特点10、公共舆论含义理解：一个社会中人们对某些具体的社会或政治现象、问题、或事件的看法、意见和观点的总和(1)对某些具体事件、现象或某个政策、问题的反应(2)针对社会的和政治的问题，而非私人事务(3)并不意味着必然来自群众的强烈、明确和一致的意见11、两步流程理论（保尔.拉扎菲尔德和艾里胡.卡茨根据1994年美国总统选举的研究)○1每一社会都有“舆论领袖”，这些领袖包括教师、官员、民间知名人士、著名企业家或是有名望的记者、作家、评论家、及其他一些职业人物。
高中政治必修4《哲学与社会学》知识点
高中政治必修4《哲学与社会学》知识点本文档将介绍高中政治必修4课程中《哲学与社会学》的重要知识点。
哲学1. 哲学的定义：哲学是对宇宙、人生、思维等最一般问题进行系统思考和探索的学科。
通过哲学可以深入了解人类思维、价值观念和社会发展的规律。
2. 哲学的研究对象：哲学研究的对象包括存在、本体、认识、价值等方面的问题。
哲学的研究方法主要有辩证唯物主义和历史唯物主义等。
3. 哲学的历史发展：哲学的历史可以分为古代哲学、中世纪哲学、现代哲学和当代哲学四个时期。
每个时期都有不同的思想家和学派对哲学进行研究和贡献。
4. 哲学的学科体系：哲学的学科体系包括形而上学、认识论、伦理学、美学、逻辑学等多个分支学科。
每个分支学科研究的问题和方法也不同。
社会学1. 社会学的定义：社会学是研究社会现象和社会规律的学科。
通过社会学可以了解社会结构、社会变迁、社会关系等方面的问题。
2. 社会学的研究对象：社会学研究的对象包括社会组织、社会行为、社会问题等。
社会学的研究方法主要有问卷调查、访谈、观察等。
3. 社会学的理论流派：社会学有多个理论流派，如功能主义、冲突理论、交互主义等。
每个理论流派都从不同角度解释社会现象和社会关系。
4. 社会学的研究领域：社会学的研究领域包括家庭与婚姻、教育与社会化、社会流动与社会阶层、文化与社会等。
每个研究领域关注的问题和方法也有所不同。
总结高中政治必修4《哲学与社会学》的知识点主要包括哲学的定义、研究对象、历史发展和学科体系，以及社会学的定义、研究对象、理论流派和研究领域。
通过研究这些知识点，可以帮助我们深入了解哲学和社会学的基本概念和研究方法，提高我们对社会现象和社会规律的认识能力。
注意：以上内容为简介，具体的知识点和内容建议参考教材和课堂讲义。
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政治社会学概论部分一、列宁与葛兰西的共性：1.都是新马克思主义的代表，反决定论。
2.都是理论家与革命家的统一。
作为理论家，都精通马克思主义学说；作为革命家，擅长斗争策略，灵活运用理论。
二．阶级统治下的霸权(Hegemony)这是葛兰西提出的，指赢得了民众的同情和支持的权力。
三、韦伯关于学术与政治的论述四、责任伦理与信念伦理的差别五、管理主义（本迪克斯）：指一种观念或意识形态，这种观念使旧制度解体后的自由的劳动者们聚集在一起追求共同的物质利益——效率最大化。
六、现代国家（民族国家）：指1500年后在欧洲居于统治地位的机构。
具有下列特征：（1）有一个明确界定的、延续的疆域（2）相对集权（3）不同于其它各种组织机构（4）在其疆域范围内，通过以有形的集中性强制手段后去垄断地位来强化其政治主张。
七、斯科克波尔对美国福利国家起源的论述现象：直到罗斯福新政时期，美国福利国家才开始有较大的发展，这与其它西方工业化民族国家不同。
分析角度：历史的偶然性她是从19世纪末美国政府具有推行完备福利国家的重要的基础——为内战老兵提供养老金和津贴周痩进行研究的。
她认为，基于一些特殊的历史因素，内战养老金没有推动为穷人和贫困群体提供大规模社会福利项目。
原因：（1）美国缺少一个集权与自制性的国家机器来推动这样一个项目的发展。
在当时的美国，决策是自下而上的，正当服务于本地而不是国家。
（2）在当时，精英与中产阶级也没有为社会福利项目提供必要的支持，而是把他们的怒火和愤恨转向移民和穷人。
（3）美国的女性主义组织活跃，推动建立了有利于妇女的福利政策，但工人和劳工并没有获益。
八、涂尔干的国家理论：如何权衡国家与职业组织的关系？九、托克维尔：为何美国能建立其以平等性和民主性为基调的一整套新的社会和政治制度？（1）地理原因（2）历史文化方面的原因: 移民的身份平等，清教信仰（3）政治生活中的自我教育和促进：地方自治，陪审团制度（4）一方面，在美国，公民实际上生来就是平等的；另一方面，美国人能一直保护盒声张他们的自由，并影响到他人。
1，大量的民间组织和结社的体制确保了民主社会的延续。
2,，出版自由和言论自由的的原则十、多数人的暴政：十一、贝拉：公民宗教：在政治领域中起主导作用的神圣价值观念，向下联系到一个社会的普遍的宗教信仰，向上联系到政治的作用。
十二、黑格尔关于市民社会和国家的理论，为什么国家能解决市民社会的弊端？十三、《诉苦》：话语和建构话语在阶级行程中的作用，有了阶级话语才有了阶级。
政治社会学部分一、配置资源的三种主要方式并举例市场的，权力（等级）的，道德（利他）的二、政治权利作为资源分配手段的优点（与无权利相比）三、政治权力的配置的三个维度1，国家组织内的权力配置横向：权力分化与制衡。
立法、司法、行政纵向：中央与地方的权力分配2，国家与社会之间的权力分配3，权利在社会中的配置四、国家代替社会的表现(1)首先体现在国家与社会关系上。
1单位制，农村的人民公社制度，户籍制度2为了保证对整个社会资源的控制，国家还禁止民间社会力量的整合，凝聚，禁止任何独立的，不受国家控制的社会组织的出现。
1949年以后，中国政府系统的打击了宗族/民间宗教/秘密会社等组织，铲除了传统民间社会势力。
整个社会政治权力结构变成了国家/单位和民众三层结构。
（2）表现在国家内部权力结构上。
1党的领导居于主导地位，政府的行政管理权力处于从属的和摇摆的地位。
2中央权力高度集中3横向无三权分立原则五、现代政治统治的三种主要形式1、民主政体；2、极权政体；3、威权政体六、集权政体的概念及特征概念：由一个政党以及控制这一政党的那些人对国家及其人民实施专制统治。
代表：斯大林苏联，希特勒德国特征：1、一种复杂的思想体系渗透到个人生活的每一方面；2、由独裁者个人领导的政党；3、恐怖体制，党国合一；4、对大众传媒的完全控制；5、对武力的垄断；6、官僚机构支配经济。
七、威权政体的概念及特征概念：处于民主政体和极权政体之间的统治形式，形态多样，多出现于发展中国家。
典型特征：政治的非民主与经济的现代化并存。
特征（威权政治）：一般缺乏韦伯的三种权威形式，试图通过增加有效性赢得合法性。
八、民主政治的合法性危机1社会变革时期，即相信社会过渡的时期，没有处理好保守势力的抵制2过渡时期，新的社会群体参政需求没有得到满足。
3处理国内群体冲突不力，比如宗教冲突/贫富冲突和收入再分配冲突。
九、威权政体的合法性界限或悖论及其对策下限：政府绩效必须超过某个最低水平线，否则其有效性和合法性动摇;上限：政府绩效如果超过了一定水平，威权体制因为完成了自己的历史使命而可能会被淘汰。
对策：1拒绝承认合法性削弱；2走向强制镇压；3挑起国外冲突，诉诸民族大义；4装扮民主政体的外表；5领导者主动结束威权统治，走向民主。
因此，威权政治努力寻求或者制造国内外政治、宗教、社会、经济矛盾或者困境，以维持其合法性十、中国共产党的合法性基础及其面临的挑战中国共产党的合法性基础：1、领导人的个人魅力，特别是毛主席；2、意识形态统治；3、非同寻常的组织结构和能力。
面临的挑战：1、个人魅力权威的消失：老一代领导人去世，战争向和平的过渡；2、意识形态控制的削弱：市场经济的挑战；3、党风和政风恶化；4、政府对资源垄断程度的下降：5、党员身份的形式化和功利化；6、现实的经济社会问题对有效性的考验。
十一、政治文化的概念等同于政治心，指一个政治社会的成员对政治的认知、情感和评价。
十二、政治文化的类别1、地域性|地方型。
社会成员只关注自己所属的地方性群体的事物，对超地方的国家食物没有意识。
2、顺从型。
国家对被统治者的日常生活有直接的影响，但被统治者对政治体系没有任何要求，只接受统治者的统治而不试图对后者有任何影响。
3、参与型。
政治体系与社会成员密切相关，社会成员倾向于通过积极的政治参与谋取自身利益。
十三、参与革命的概念十四、发展中国家如何短期内建立公民文化？1公民文化与发展中国家传统政治文化和传统政治结构的冲突；2公民文化从根本上说是一种中产阶级文化，其形成与中产阶级的形式同步；发展中国家的中产阶级一方面力量不够强大，另一方面与传统的政治势力和意识形态联系过于紧密。
3文化的培育比程序和制度的建立更为困难。
4教育是时间的最明显的代用品，特别是西方政治理念的传播。
5公民文化发展的最大动力来自于人的现实需要及现实民主实践。
6卡里斯玛人物的作用——以台湾为例7其他十五、如何对待传统文化，特别是儒家？十六、意识形态的概念（广义，狭义）广义：特定人群具有的世界观，或者解释世界的认知图式。
狭义：服务于特定人群利益，并具有欺骗性的价值体系。
十七、如何判断某个意识形态是否成功？成功意识形态的标志：信徒众多其他特征：1解释主题的全面性；2内在的逻辑型；3稳定性和灵活性的统一；4包容性和开放性；5克服了信奉者的搭便车问题十八、对自由主义的理解（1）古典自由主义1洛克：对政府和统治者的权利应当加以限制。
天赋人权；个人权利的不可取消性；政府权力的派生性2孟德斯鸠：三权分立学说。
任何两权合一都是灾难。
3亚当斯密：经济自由主义：自由竞争，反对政府干预。
（2）新自由主义（由于经济危机，人们逐渐认识到市场经济的缺陷）格林：对经济的正常运行，政府的适当干预是必要的。
新自由主义者为所有人争取最低工资和工时限制法律/组织工会的自由/失业和健康保险以及较好的教育机会。
例如：罗斯福新政/凯恩斯主义/福利国家（3）新古典自由主义（20实际80年代，经济滞涨）全面放松市场管制。
十九、保守主义的概念是近现代人类政治生活的重要意识形态。
反对激烈革命，尊重传统：承认人类理性的有限性，利用有限理性，以稳定的防治建设民主和市场，增进个人自由。
二十、民族主义的概念二十一、法西斯主义的概念、特征、吸引力、弊端概念一种最反动最野蛮的独裁制度和思想体系，对内实行恐怖统治，对外实行武力侵略和民族压迫。
法西斯主义源于意大利文，是执行死刑的工具，引申为对权力和威信的极端迷信。
法西斯主义最早作为一种极端主义运动由意大利极端民族主义者墨索里尼于1921年3月组织起来的。
后为希特勒效仿，进一步把墨索里尼思想发展为一种极端的种族主义，对外侵略扩张，屠杀犹太人。
特征吸引力：1在社会危机或经济危机的时候，能够有效的实现社会整合.2能够实现低犯罪率/低失业率/低通胀率等目标，避免经济危机。
3.弊端①它反对民主主义和自由主义，主张建立以超阶级相标榜的集权主义统治，实行全面统制和恐怖镇压；进行由政府全盘计划经济和人民生活的宣传，鼓吹沙文主义、奉行重分世界的战争政策二十二、古典民主理论概念及其优劣概念：从政府的权威来源和政府的目的来界定民主。
即政府是否是人民意志的代表，政府的目标是不是公益。
优劣：古典民主制度把民主等同于善，但概念模糊，并缺乏可操作性。
二十三、程序民主理论概念及其优劣概念：判断政治制度是否民主的标准是：在一个国家的政治生活中，最有力量的决策者是否经由公平/公正和定期的选举产生，即在选育中候选人是否可以自由竞争选票，所有成年人是否均有投票权。
优劣：1优点在于把民主等同于一套可操作的规则，但此时民主不一定等于善，即一个程序民主制度可能不代表人民意志，可能效率低下。
2通过民主方法选举出来的这么好之领袖并不一定能够行使实权。
3民主制度不见得是强有力的/稳定的，容易被军事政变所推翻。
4根据是否存在选举竞争和普遍选举权可以很容易评判不同政治制度的民主化水平。
二十四、平等的民主、自由的民主其概念、核心思想、代表人物、实践表现及后果（论述）平等的民主观概念：平等的民主观假定存在着一个和谐完美地社会状态，存在着一种社会、政治、经济完全平等的社会。
肯定自由的一切，为了实现自由的理想，个人的努力是不够的的，还要有集体的努力，需要纪律，必要时还需要强制，迫使个人为集体的目标服务。
代表人物及核心思想:①平等的民主观的思想根源，是法国18世纪的思想观念即自然秩序、理性、平等和自由观念的极端化。
平等的民主观认为人性是善的，理性的，应在这种理性人的基础上重塑一切社会制度。
②法国启蒙思想家卢梭是平等的民主观的代表人物，他思想的核心在于他的公意思想。
（公意思想本身是一种客观存在，它是人民的意志，它“永远是公正的，而且永远以公共利益为依归”。
同时公意不同于现实中所有人的意志，因为人民可能受到欺骗，为了造就认同于公意的人，必须在政治生活中对人们进行教育，恢复其良善本性）外在表现即排除党派政治，反对代议制度，尊重多数的至高权威，重人治轻法治，祈求合乎标准的人民，祈求神明式的立法者，追求政治生活规模的最大化。
实践：法国大革命时期的雅各宾专政就是运用卢梭思想改造社会的政治实验。
①雅各宾分子为了实现他们心目中的民主，主张利用国家强权来塑造新人。