五年级下册美术
五年级下册人美版美术教案
五年级下册人美版美术教案五年级下册人美版美术教案1母鸡本领大教学目标：1、通过体验成功的欢乐，培养对美术的兴趣。
2、学习画一个封闭的圆，并在圆的根底上添画成小鸡。
3、培养幼儿良好的作画习惯。
4、在浸染、观赏作品中，体验成功的欢乐。
教学预备：1、每名幼儿胸前一只母鸡图，藏三支油画棒。
2、若干只剪成鸡窝的粉色卡纸。
教学过程：1、幼儿别上母鸡图，带上三支油画棒。
随音乐《老母鸡》学母鸡拍拍翅膀进入室内坐下来。
2、小母鸡们有什么本领呢?哪只母鸡能干，用你的油画棒生个鸡蛋。
其它小母鸡也来生鸡蛋吧，我们去找个鸡窝生个蛋，鸡窝在哪儿呀?音乐四遍，幼儿随音乐自由画蛋。
生了这么多的鸡蛋我们心情怎么样?3、假如能把鸡蛋孵出小鸡来，那一定更幸福吧。
这次让母鸡妈妈先来试试。
（音乐时，教师边示范边念儿歌：啄破一个洞洞，露出尖尖嘴巴，伸出二只小足，叽叽叽叽叫妈妈。
）我孵出小鸡来了，你们想不想把蛋孵成小鸡呢?（音乐四遍，幼儿自由地找个圆画成小鸡。
教师提醒幼儿把一些空的鸡窝画小鸡。
）4、小母鸡们真能干，大家想想小鸡们喜爱去哪里玩，爱吃什么食物，我们给它添画上去。
5、我们真能干，不仅会生蛋还能孵出小鸡来。
我们带鸡宝宝去外面晒晒太阳，做做游戏吧。
活动反思：通过这次活动，幼儿掌握了画圆的方法，我通过出示美丽的母鸡图片，引起了幼儿的兴趣。
在示范画圆前，我应该带着幼儿用手在空中比划一次画圆，这样有助于幼儿后面的用画笔在画纸上画圆。
在示范画圆时，我应该随即的强调一下拿画笔的正确姿势，每一个细节都要注意到，下次活动中应该更加的细心与全面。
在幼儿动手画圆时，我不但注意指导个别幼儿，还随时顾忌全部的幼儿，用积极的语言鼓舞幼儿，这点在以后的教育活动中要继续保持。
结束局部，幼儿的注意力不够集中，以后我可以请幼儿自己来给大家介绍作品，这样能更好的带动幼儿的积极性。
五年级下册人美版美术教案2蘑菇活动目标：1.会用大小不同的椭圆形和半圆形画出蘑菇的根本形状。
小学五年级美术下册全册教案
新人教版小学五年级美术下册教案目录第1课形的魅力 (2)第2课形体的组合 (4)第3课抽象的雕塑 (6)第4课学构图 (8)第5课静物写生 (10)第6课喜怒哀乐 (12)第7课夸张的脸 (14)第8课神奇的肥皂粉 (16)第9课写意蔬果 (19)第10课写意动物 (21)第11课学画松树 (23)第12课十二生肖 (25)第13课风筝的魅力 (27)第14课微观世界 (29)第15课会亮的玩具 (31)第16课小布偶 (33)第17课电脑美术——对称图形 (35)第18课旅游节 (37)第19课舞台上的布景 (39)第20课珍爱国宝--古代的青铜艺术 (41)第1课形的魅力教学目标：1、通过教学活动，让学生了解形状是构成美术作品的基本元素之一。
掌握形状的概念和形式，并学会应用各种形状来组成艺术画面。
2、通过学习活动，学生初步在学习中体会造型元素--形的魅力，尝试自己动手，运用构成原理创造各种画面。
并从中体会到乐趣。
教学重难点：1、认识形状的概念和形式。
2、学会运用各种造型组成画面。
教具学具：彩纸、挂历纸、剪刀、胶水教学过程：一、导入阶段：1、欣赏各种平面形状师问：看了这些形状，你们能给它们归类吗？为什么？2、导入课题：《形的魅力》二、发展阶段：1、《形的魅力》的特点（学生讨论找规律）展示各种形状。
师问：请找一找它们有什么规律（学生讨论）师小结：形是构成美术作品的基本元素之一。
（点、线、形状、色彩等）2、形的分类（知识窗内容）几何形（三角形、正方形、矩形、椭圆形、多边形等）自由形（随手画的形状）3、形的特点（外形和骨式的变化）：有规则：几何形、几何直线形、几何曲线形、无规则：不规则形、自由直线形、自由曲线形三、拓展阶段：1、怎样运用各种形状组成画面（小组讨论）。
师小结：首先要创造出各种形状（剪出形状）2、制作步骤（教师示范）四、学生作业：设计、制作一幅画。
五、学生练习，教师巡回辅导。
六、作品展示：1、小组展示、评述学生自己的作品。
五年级美术下册全册教案
根据教学大纲和课程标准的要求，选用适合五年级学生的美术教材。教材应具有科学性、系统性、实用性和趣味 性，能够激发学生的学习兴趣和创造力。同时，要结合学生的实际情况和地域文化特色，对教材进行适当的调整 和优化。
02
绘画基础技能训练
线条表现技巧
01
02
03
线条的种类与特性
了解直线、曲线、折线等 不同类型的线条，掌握它 们各自的表现特性和情感 表达。
宣传方式
将优秀学生作品在学校网站、宣传栏等地方进行 展示，并邀请媒体进行报道。
THANKS
感谢观看
04
中国传统艺术欣赏与创作
中国画欣赏及基本技法
中国画的艺术特点
讲解中国画的构图、笔墨、色彩等艺术特点，引导学生欣赏中国 画的意境和美感。
基本技法
介绍中国画的基本技法，包括用笔、用墨、用水等方法，并进行 示范。
创作实践
指导学生选择合适的题材和构图，运用所学技法进行创作，培养 学生的创作能力和审美意识。
构图的常见形式
学习水平式、垂直式、斜线式、曲线 式等构图形式，掌握它们各自的特点 和适用场景。
03
创意绘画实践活动
主题性创意绘画
四季的变化
引导学生观察并描绘四季的特点， 通过色彩和线条表现季节的情感。
节日的欢歌
结合节日文化，创作与节日氛围 相符的绘画作品，如春节的鞭炮、
中秋的月饼等。
我心中的城市
学习不同色彩所代表的情 感和象征意义，如红色代 表热情、蓝色代表宁静等。
色彩的搭配原则
探究色彩的和谐与对比原 则，掌握同类色、邻近色、 对比色等搭配方法，提升 画面的色彩美感。
构图原则和方法
构图的基本要素
了解点、线、面等构图基本要素及其 在画面中的作用。
五年级美术下册《点出来的画》教案、教学设计
在本章节的教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：
1.通过观察和分析生活中的点状元素，培养学生发现美的能力。
2.采用启发式教学，引导学生自主探究点的变化和运用。
3.组织学生进行小组讨论，分享创作心得，提高合作能力。
4.设计丰富的实践活动，让学生在动手操作中掌握点的运用技巧。
5.注重个性化教学，鼓励学生发挥创意，创作出独特的作品。
师：现在请大家动手创作，展示你们的才华吧！
2.教师巡回指导，针对学生创作过程中的问题给予及时纠正和指导。
师：这个部分可以尝试用不同大小的点来表现，效果会更好哦！
（五）总结归纳
1.学生展示自己的作品，分享创作心得。
师：请大家分享一下你们的创作过程和心得体会。
2.教师点评学生作品，强调优点，指出不足，并提出改进建议。
3.部分学生可能缺乏创新意识，容易受到固定思维的限制，需要教师激发他们的创意潜能。
4.学生在合作学习中，可能存在沟通不畅、分工不明确等问题，需要教师引导和培养团队协作能力。
针对以上学情，教师应结合学生的实际情况，设计有针对性的教学活动，引导学生在探索、实践和合作中不断提高，使他们在《点出来的画》这一章节中收获更多的成长和快乐。
二、学情分析
五年级的学生已经具备了一定的美术基础，他们对绘画有着浓厚的兴趣，观察能力和表现力也相对较强。在此基础上，学生对点状元素的认识和运用仍需进一步引导和培养。在本章节的学习中，学生可能面临以下挑战：
1.对点的概念和，学生可能会对点的排列、组合方式感到困惑，需要教师给予指导和建议。
b.阐述在创作过程中遇到的困难和解决方法。
c.总结本次学习收获，提出今后在美术创作中运用点状元素的设想。
4.收集生活中的点状元素，将其拍摄或绘制下来，并分享给同学和老师。要求如下：
五年级下册美术ppt课件
美术鉴赏的方法
总结词
学会鉴赏美术作品是提高审美能力的途径。
详细描述
美术鉴赏的方法包括观察、分析、比较和评价。观察作品的内容和形式，分析作者的创作意图和技巧 ，比较不同作品的特点和优劣，评价作品的艺术价值和意义，有助于我们深入理解美术作品。
01
色彩基础
色彩的分类与属性
色彩的分类
原色、间色和复色
色彩的属性
根据绘画需求选择不同型号和种类的画笔 ，如水彩笔、油画棒、炭笔等，确保画笔 质量优良，无开叉现象。
颜料选择
辅助工具选择
根据绘画类型选择合适的颜料，如水彩、 油画颜料、丙烯颜料等，确保颜料质量可 靠，无杂质。
选择合适的辅助工具，如调色板、画板、 画架等，确保辅助工具功能齐全，方便使 用。
绘画步骤与技巧
作做好准备。
作品展示与交流
完成作品
按照草图和构思，完成美术作品的创作。
交流心得
与其他同学交流创作心得和经验，互相学习 和借鉴。
展示作品
将作品展示在班级或学校中，让同学们欣赏 和评价。
接受反馈
听取老师和同学们的意见和建议，不断改进 自己的创作技巧和水平。
感谢观看
THANKS
THE FIRST LESSON OF THE SCHOOL YEAR
01
美术与其他学科的 联系
美术与语文的联系
文字表达与画面呈现
语文学习中的文字描述可以转化为画 面的形式，通过美术手段进行展现， 帮助学生更好地理解和感受文字的意 境。
文学作品的视觉呈现
将文学作品中的场景、人物和情节通 过美术手段进行视觉化，增强学生对 文学作品的感知和理解。
美术与数学的联系
几何形状与构图
五年级下册美术教学总结10篇
五年级下册美术教学总结10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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五年级下册美术书内容
五年级下册美术书内容一、色彩的世界。
1. 色彩的基本知识。
咱先来说说色彩，那可老神奇了。
色彩就像一群性格各异的小精灵。
三原色红、黄、蓝就像是色彩王国里的老大，其他好多颜色都是它们混合变出来的。
比如说红和黄一混合，就变成了热情的橙色；黄和蓝混合呢，就成了清新的绿色；蓝和红混合，神秘的紫色就出现了。
而且色彩还有冷暖之分哦，像红色、橙色这些就感觉特别暖和，就像冬天里的小火炉；蓝色、绿色就比较冷，像冰天雪地里的冰块。
2. 色彩的搭配。
在画画的时候，色彩搭配可重要了。
要是搭配得好，那画就像开了挂一样好看。
比如说对比色搭配，红和绿、黄和紫、蓝和橙放在一起，那视觉冲击力超强，就像两个性格迥异的人在一起，特别有戏。
还有邻近色搭配，像红和橙、黄和绿这种，搭在一起就很和谐，看着特别舒服，就像一家人整整齐齐的。
二、形的魅力。
1. 各种各样的形。
形也是美术里的大明星。
有规则的形，像正方形、长方形、圆形，它们就像规规矩矩的好学生。
正方形方方正正，给人一种很稳重的感觉；长方形呢，就像拉长版的正方形，显得更加修长；圆形就像个小皮球，滚来滚去的，特别圆润可爱。
还有不规则的形，那些奇奇怪怪的形状，就像从外太空来的不明物体，充满了神秘感。
比如说那些歪歪扭扭的石头形状，或者是被风吹得乱七八糟的云朵形状。
2. 形的组合。
把不同的形组合在一起，就能创造出超级有趣的画面。
可以把圆形和三角形组合，像给三角形戴了个圆圆的帽子；也可以把长方形和正方形堆在一起，搭成一个小城堡。
形与形之间相互叠加、穿插，就像小伙伴们在玩游戏，你挤我一下，我碰你一下，这样画面就变得特别生动。
三、人物画。
1. 人物的比例。
画人物的时候，得先搞清楚人物的比例。
人的身体就像一个精心设计的小机器，各个部分都有一定的比例关系。
一般来说，人的头部长度大概占整个身体的七分之一或者八分之一。
要是把头画得太大，那人物就像个大头娃娃；要是头画得太小，又感觉像个小怪物。
而且人的身体各部分的比例在不同的年龄阶段还不一样呢。
五年级美术下册《生活中的标志》教案、教学设计
1.结合本节课所学内容，学生需完成以下作业：
（1）设计一个具有创意的标志，主题自选，要求运用所学的设计原则和方法，体现个性和创新；
（2）收集生活中的标志，分析其设计特点，了解其背后的故事，将收集到的标志进行分类整理，为下一节课的分享做好准备。
2.作业要求：
（1）设计作品要注重简洁性、易识别性和独创性，色彩搭配要和谐；
（2）如何培养学生的创新意识和审美观念，使作品具有较高的艺术价值；
（3）如何引导学生关注标志设计中的文化内涵，提升学生的文化素养。
（二）教学设想
1.教学方法：
（1）采用启发式教学法，引导学生主动观察、思考、实践，培养学生的自主学习能力；
（2）运用案例分析法，精选优秀标志设计作品进行赏析，帮助学生掌握设计方法和技巧；
针对以上学情，教师在教学过程中应注重启发引导，激发学生的兴趣和潜能，关注个体差异，因材施教，使学生在愉快的氛围中掌握标志设计的方法，提高创作能力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：掌握标志设计的基本原则和方法，能够运用所学知识创作出具有个性和创意的标志作品。
2.难点：
（1）如何引导学生观察生活中的标志，提炼出设计元素，进行创意组合；
（3）综合素质评价：结合学生在课堂上的表现，对学生的美术素养、创新能力、团队协作能力等进行综合评价。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师出示一些生活中常见的标志，如交通标志、公共标志、商标等，引导学生观察并思考：这些标志有什么作用？它们是如何设计的？
2.学生分享自己对标志的认识和感受，教师总结标志的定义和功能，引出本节课的主题——《生活中的标志》。
3.各小组展示自己的设计草图，分享设计思路和创意，其他小组给予评价和建议。
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《巨匠童心》教学目标：1．通过信息的收集和课堂讨论，了解齐百石国画特色及其艺术风格，了解毕加索的艺术表现手法及其艺术风格，提高学生对艺术作品的欣赏能力。
2．体会人物不同面进行组合的技巧和方法，色块处理，线面结合以及背景处理。
3．学习卢梭用丰富想象力弥补技术上的不足，激发学生对艺术创作的积极性。
教学重点：认识和了解人物不同面的特点以及剪拼和组合的方法，拼成一副完整的画像。
教学难点：在剪拼和组合的方法基础上，采取色块处理，线面结合以及背景处理等方法使画像有趣。
教学过程：一、谈话导入1．同学们，春节期间你们是怎么度过的呀？有什么收获？要合理安排，更要合理利用自己的压岁钱，添置需要的学习用具。
2．老师呀也喜欢过春节，和自己的孩子一起放鞭炮，到游乐场去玩各种娱乐游戏，吃各种好吃的东西等等，你们觉得老师和你们相比，有什么共同之处吗？3．不只是老师，就是许多大画家，即使很老了，也有一颗有趣的童心，咱们一起去看看吧。
二、发现巨匠的童心1．齐白石（1）简介：老年的齐白石仍保持着一颗童心，蚱蜢、蜻蜓、鱼虾等都是他的至爱。
笔下的花鸟虫鱼如天真活泼的儿童，在画面上跳跃、嬉戏。
（2）齐白石童心作品赏析作品中什么地方体现出了齐白石的童心？2．毕加索（1）毕加索是20世纪现代艺术的主要代表人物之一，遗世的作品达二万多件，包括油画、素描、雕塑、拼贴、陶瓷等作品。
毕加索是少数能在生前“名利双收”的画家之一。
1901 年 6 月24日，毕加索作品首次在巴黎展出。
1973 年 4 月8 日在法国过世。
（2）毕加索童心作品赏析作品怎样体现出了毕加索的童心？3．从这两位画家身上你学到了什么？技艺上的，心态上的……三、巨匠童心的规律1．这些巨匠虽然充满了童心，但是他们的画是随意画的吗？也是有创作方法和规律的。
2．游戏连一连：找出上面三幅图分别是哪幅作品构图空间布置。
看来童趣的作品也是在讲究构图知识的基础上完成的呀！3．小游戏，这是一张什么样的脸？三幅作品脸部观察，这是一张什么样的脸？4．坐着的玛丽.泰雷兹分析。
脸部五官有什么诀窍？正面和侧面组合。
还可以侧面和侧面组合，甚至非人物的脸组合！皮肤、指甲、衣服颜色？衣服颜色既有大块的颜色，也许多的线条，线面相结合，画面增添了装饰趣味。
背景？大块面的背景色处理，简洁大方，突出了主体人物的柔美。
四、试一试1．老师在黑板上完成两幅半张人物侧面的脸，谁能够把他们分别完成，并形成一张有趣的作品？2．优秀学生作业欣赏你喜欢哪一张？为什么？3．讨论如果让你画几个不同角度的人像并组成一幅有趣的画像，你有什么创意吗？五、学生作业1．发挥你的想象力，画几个不同角度的人像，再组拼成一幅奇异有趣的画像。
2．要求运用多种方法，使画面有趣！3．教师巡辅。
第二课时一、复习旧知1．上一节我们学习了哪些知识？2．我们还学到了哪些绘画方法呢？二、发现并解决问题1．在绘画过程中，你遇到哪些问题？2．在学生中发现做的比较好的来讲述是如何克服这些问题的？三、突破趣味如何才能够让我们的作品更加的有趣味呢？生：略1．脸部五官：正面和侧面组合，侧面和侧面组合，特殊的脸组合。
2．皮肤、指甲、衣服颜色？衣服颜色既有大块的颜色，也有许多的线条，线面相结合，画面增添了装饰趣味。
3．背景？大块面的背景色处理，简洁大方，突出了主体人物的柔美。
四、学生创作，教师巡辅五、作业展示1．各组推荐优秀的作品并粘贴于黑板。
2．你喜欢哪一幅？为什么？六、结束语像卢梭这样没有接受过专业训练，却成长为知名画家的事例不少，他们的事例告诉我们，丰富的想象力和纯真的感受可以弥补技术上的不足，也可以创作出许多伟大的作品。
可见，只要大家大胆想象，细心创作，将来在你们当中也可以出现大画家。
七、课后反思《同一幅画》教学目标：1.了解色彩语言的丰富性，认识色谱，学习调色与涂色的方法。
2.能准确地识色、调色和涂色，个体完成涂色练习并参与集体组合成画的活动。
3.增强美术活动的兴趣和休验成功的快乐，培养敏锐的观察能力。
教学重难点表现出对世界名画欣赏、临摹与组合的美术活动的兴趣和成功的快乐，富有敏锐的观察能力和集体协作的精神。
教具准备：水粉颜料、排笔、，调色盘，小水杯、课件等教学过程：一、欣赏导入1.认识画家文森特•梵•高1853－1890荷兰画家梵高，后期印象画派代表人物，是19世纪人类最杰出的艺术家之一2.赏析作品学生欣赏后畅所欲言自己的感受。
（作家所要表达的是欢快的、热烈的、积极向上的一种心态。
）3.提出今天学习的内容，教师归纳后提出今天学习的内容：①学习调颜色；②能利用颜色画一幅有层次的画。
二、探究思考1、引导思考：这幅画主要有那些颜色？（学生观察与识色，教师提问与引导）2、探索调色方法：这些颜色是怎样调配出来的呢？（学生讨论，自由发言，注意要做到切实的交流探讨。
）三、尝试体验活动一：根据教材的提示，用大红和柠檬黄进行调和，把产生的橙色与同桌的比一比，色彩效果是否一样？为什么？教师演示重点小结：两种颜色相调和，颜色分量的不同使得色彩效果产生变化。
一般朝分量多的颜色方面倾斜，所以调色时应该能判断看准色彩的倾向性。
活动二：在一种颜色中调入黑色或白色，看看会发生什么样的变化？教师演示小结：通过这一个办法可以让色彩发生明度变化，这样就可以调出许多颜色丰富的层次。
活动三：欣赏一棵秋天的树，说出哪些地方运用了我们刚才所学的颜色？运用所学的色彩知识画一棵秋天的树。
教师边讲边示范画法。
学生绘画巩固探究所得知识。
要求：1、用所学的大红、柠檬黄、白色、黑色画一棵秋天的树。
2、要求要画得有明暗层次。
四、课堂小结色彩是绘画的语言，也就象文学语言运用的艺术一样，色彩语言的调配也需要认真的研究与探索。
五、安排下节课要带的东西下节课继续带这节课的工具及颜料来，我们继续探究怎样把今天所学方法运用于其他颜色，来画其它的景物。
《能干的帮手》教学目标:1、认识各种工程车，了解它们不同的造型特点及功能用途。
2、抓住工程车的外形结构和特点，用绘画的形式表现各种工程车。
教学重难点:抓住工程车的外形结构和特点，用绘画的形式表现各种工程车。
教学准备:图画本、彩色笔、课件、铅笔等。
教学内容及过程：一、出示图片导入。
生活中，很多地方都需要这些能干的工程车。
二、出示图片，分析结构认识特点认识各种工程车的用途与特点：请学生认一认这是什么车，说说车的外形有什么特别的地方，以及它的用途。
课件展示各种工程车的图片。
画面先呈现工程车最有特点的局部，然后呈现工程车整体。
三、探究讨论1．选择哪个角度(正面、侧面、半侧面。
)为什么?(充分体现工程车的特征)2．说说绘画步骤是怎样的?(1)确定构图与大的形体特征。
(2)分块画出每个大的结构外形，注意相互的比例位置。
(3)分块逐步由前到后画出内部结构特征。
(4)深入准确地描绘细节。
(5)整理完善，添画人物和背景等。
4．怎样处理工程车的结构、特点与细节?四、大胆描绘，自主表现画一辆自己喜欢的工程车。
五、展示作品，互相欣赏评价，评一评。
互相欣赏学生作品，评价。
《书包》教学目的：学习用“整体——局部”绘画原则画书包，培养学生的观察能力，并把观察的感受表现出来。
教学重点：指导学生观察表现物体的某些细节，同样凭感觉精细地表现出来，训练学生的观察力和表现力。
教学难点：学生习“整体——局部”绘画原则。
教学教具：书包实物、书包线描定性写生范画。
教学过程：一、指导观察：在教坛上摆放几个书包，让学生从各角度进行观察，然后由几个学生分别讲述各自位置上所见到的书包的样子。
教师提问：“为什么各人所见都不相同呢？是书包自身的变化吗？”待学生回答后，教师指出：不是书包自身的变化，而是因为作画者的位置不同，所见到的书包外形也就不同了。
写生就是把自已所看到的感觉，准确地画出来，看得越细，理解越深，要画的内容就越多。
教师提问：“除了刚才见到的外形不同，还能看出有什么特别的地方？有些什么与别的物品不同的细节？”待学生表述观察的感觉后出示范画，指点学生观看，教师作小结：观察能力是绘画中多种能力之一，观看时要边看边比较，加深认识和理解，把对象的形象特征、结构、色彩以及细小的地方都看透，作画时便会画得真实。
要画得好，首先要观察好。
所以观察能力是绘画的重要能力，要认真锻炼。
此外还有一种能力与观察能力同样重要，这就是表现能力（描绘能力），它能把观察到的感觉画出来。
表现能力是靠多练习而取得的，从三年级开始，绘画练习就是训练“观察与表现”的能力，只要认真学习，就会画出很好的作品。
二、讲解书包结构：教师拿出一个立方体方盒向学生提问：“这个盒子的形状和书包的形状相同吗？”待学生回答后，教师指出：盒子的形状在绘画中叫“立体体”或“六面体”。
书包是由多个平面方形（六面体）组成的，教师应指导学生分析书包的组合结构，即各种大小、宽窄的方形组合成。
什么是整体？什么是外形？什么叫局部？这些专业术语要向学生讲解清楚，绘画时先画大形，再画小的部分。
教师在黑板上示范，边讲边画，按课本所示图例说明：先勾出外形轮廓——按照结构特点，逐步深入刻画。
三、学生作业，教师辅导：分四组布置书包让学生写生。
在学生绘出书包的基本形后，指导学生进出口细致观察书包的某些主要部分的结构、形状及外表的细节特征，用流畅的线条作精细的描写，如有学生愿意填上色彩，可同意并鼓励学生着色。
四、讲评：根据作业要求评价优劣。
5.图画文章教学目标：1.了解给文章配画的作画步骤和要领，能抓住主题给文章配画。
2.大胆想像并运用所掌握的美术知识技能进行绘画表现。
教学重点、难点：大胆想像并运用所掌握的美术知识技能进行绘画表现。
教学准备：相关图片、资料、纸、铅笔。
第一课时教学过程：一、游戏导人1.出示三篇文章《草船借箭》、《我的妈妈》、《乡村傍晚》的片段依次把文章片段展示在大屏幕上。
2.出示三幅画，提问：每幅画画的都是什么内容?3.请大家给这些画找“娘家”，将画和文章对应起来，并把画放置在相应的文章片段下面。
4.揭示课题——《给文章配画》。
二、启发引导1.提问：请大家看这三幅画，你为什么能一眼就看出它们分别是哪篇文章的配画呢?生：因为这些配画都画出了文章中的主要事物。
2.从构图、描画景物、涂色三方面进行分析，同时要抓住文章中的形象化词语。
三、教师示范方法指导出示文章片段，教师边讲解边示范。
1.朗读文章，理解意思。
2.找出要描画的景物，依次用横线标出。
3.构图布局。
4.逐个画景物。
5.涂色四、作品欣赏1.欣赏学生作品。
2.欣赏画家作品。
3.欣赏较早的文学插图及现代的连环画。
五、学生创作提出作业要求，学生作业，教师巡视指导。
（出示作业要求）六、展示交流1.学生展示作品。
2.台下学生根据展示的作品看图说文。
3.看图说文与原文章的比较对照。
彩云衣(活动一)教学目标：1.能收集资料，欣赏各种各样的服装，领略服装的艺术美感。