探究草履虫对刺激的反应
《生物活动手册》苏教七年级生物(上册)——草履虫对外界刺激的反应
草履虫对外界刺激的反应活动目的1.学会探究草履虫对外界刺激作出反应的方法。
2.了解草履虫对外界刺激的反应。
3.认识和理解单细胞生物的单个细胞是一个完整的能独立生活的动物有机体。
活动准备1.我们平时常见的生物，都是由________细胞构成的。
其实，生物圈中还有不少肉眼难以看见的生物，它们的身体只有一个细胞，称为_____________生物，如__________________。
单细胞生物虽然个体微小，但是能独立地完成________、_________、________等各种生命活动。
2.观察草履虫观察草履虫，在下面的草履虫的形态结构示意图横线旁边注出草履虫的结构名称，结合图说说各结构的作用。
过程与方法1.提出问题通过你对草履虫的观察了解，尝试提出有关草履虫对某种外界刺激（如光、化学物质等）可能产生哪些反应的问题。
_________________________________________________________________？2.作出假设。
_________________________________________________________________。
3.制定计划（1）实验思路：你的实验是否需要对照组？如果需要，怎样设置对照实验？（2）材料器具：草履虫培养液，显微镜，______________________________________________________。
（3）参照右图，设计实验，验证提出的假设。
实验步骤简述：4.实施计划按照制定的方案进行实验，认真观察并记录实验现象。
建议多次重复试验，提高实验的可靠性。
实验现象记录：5.结果和结论6.讨论（1）在参照的示意图中，每片载玻片上滴加两滴相同的草履虫培养液，实验时需用解剖针两个液滴之间轻轻地画一下，这一操作的目的是什么？（2）与其他同学交流实验现象和结果，说说生物是怎样去适应它生活的环境的。
单细胞生物——观察某种原生动物(草履虫)的取食、运动、趋性++实验教案
实验三观察某种原生动物（草履虫）的取食、运动、趋性废话学科：生物年级：七课时：1 课题观察某种原生动物（草履虫）的取食、运动、趋性教学目标1、用显微镜观察草履虫的外形。
2、用显微镜观察草履虫运动是旋转前进的，并且会避开障碍物。
3、通过滴加肉汁和食盐观察草履虫的趋势，知道草履虫会对外界刺激做出反应。
4、通过观察知道草履虫的身体仅由一个细胞构成，是单细胞生物。
重点掌握通过显微镜观察草履虫取食、运动、趋性的实验方法。
难点通过此实验为例，锻炼如何设计实验观察某原生动物取食、运动、趋性的能力。
材料用具草履虫培养液，显微镜，载玻片，盖玻片，滴管，放大镜，少许棉花纤维，食盐，肉汁，纱布，擦镜纸。
实验过程一、设计实验1、明确实验目标今天的实验我们要观察草履虫的外形、运动、和趋性，要怎样才能观察到呢？2、选择观察工具生活中没见过草履虫，不知道它的大小，所以我们可以先用肉眼观察，再用放大镜观察，最后用显微镜观察。
3、如何取草履虫？用滴管从草履虫培养液的表层吸一滴培养液。
思考：为什么是表层？草履虫的生活需要氧气，表层氧气更充足。
4、如何观察草履虫的外形？草履虫的运动速度很快，不便于观察。
可以在培养液中放几根棉花纤维阻挡它的运动。
5、如何观察草履虫的运动？观察外形时就可以观察到它的运动方式。
想一想：当草履虫前进时被棉花纤维阻挡了，它会怎么办呢？请认真观察，并记录下来。
6、如何观察草履虫的趋性？分别选取对草履虫有害和有利的物质，滴在培养液中，观察它们的运动方向。
二、实验步骤1、从草履虫培养液的表层吸一滴培养液，滴在载玻片上，用肉眼和放大镜观察草履虫。
2、在载玻片的液滴中放几丝棉花纤维，盖上盖玻片，制成临时装片。
实验过程3、用低倍显微镜观察草履虫的外形和运动。
4、在载玻片两端各滴一滴草履虫培养液并连通，在一侧培养液边缘分别放一滴肉汁、一滴食盐，在显微镜下分别观察草履虫的不同反应。
5、做完实验整理好器材和实验桌面。
三、表达和交流先独立完成实验记录，再小组合作，交流质疑。
动物学草履虫实验报告
动物学草履虫实验报告篇一：草履虫的系列实验草履虫的系列实验纪星宇（XX4）一、目的与内容1.学习原生动物的采集、单克隆培养和鉴种2.探究原生动物的应激性，理解原生动物应激性的原始性3.观察原生动物的无性生殖过程和规律4.观察草履虫食物泡的变化，研究食物泡中的PH变化5.比较原生动物和后生动物组织细胞对刺激反应的异同6.学习常用试剂的配制和使用*7.了解原生动物有性生殖的方式和决定因素，研究接合生殖前后大核系的变化内容：草履虫的采集与鉴种草履虫横二分裂的观察草履虫食物泡的观察草履虫趋性的实质后生动物激素对原生动物的影响常用生物学试剂对原生动物的作用草履虫相对接合型的鉴定光线对接合生殖的影响草履虫接合生殖前后接合型的变化二、材料与用品新鲜稻草、烧杯、滤纸、酒精灯、玻璃棒、过滤漏斗、玻璃导管、广口瓶、标签纸、台灯、表面皿、微吸管、试管、PH试纸、镜台尺、载玻片、盖玻片、培养皿、离心机、棉球、恒温箱、托盘天平、量筒、温度计、中性红纯乙醇溶液、2%秋水仙素溶液、1%乙醚溶液、0.02%詹纳斯绿B染液、20%丙酮溶液、碳酸氢钠、蒸馏水、0.01%肾上腺素、0.01%胰岛素、碘液三、操作与观察（一）草履虫的采集与鉴种1.配制稻草培养液取新鲜稻草（注意清洗以除去肥料和农药）10g和碳酸氢钠1g，加入1L 清水于烧杯中煮沸10~15min，直至液体成为清亮的黄褐色。
趁热过滤后煮沸10min，在烧杯上蒙上双层洁净纱布，保温在20~30℃，培养3d 直至液面出现灰白色薄膜。
通入充足空气备用。
2.采集自然水体中的草履虫在水流缓慢，有机质丰富的水体中取带有微小白色浮渣的自然水。
取池塘、下水道、水田、湖沼各一处，分别采水250ml（注意水样不要混入泥沙渣滓，运输时不要封口）。
依次编号为A、B、C、D。
水面上20cm处施加垂直光照24h。
3.草履虫的单克隆培养在表面皿中放适量蒸馏水，在体视显微镜下吸取单个草履虫（可利用其趋电性分离以便操作），分别加入不同的表面皿中。
观察草履虫实验教案
观察草履虫实验教案
教学目标
知识目标：教学设计
（1）描述观察到的草履虫的形态结构，说明草履虫整个身体只由一个细胞构成。
（2）认同单细胞生物可以独立完成生命活动。
（2
（3
2、探究草履虫应激性实验的设计
教学方法：讨论法、谈话法、实验法
教学工具：显微镜、放大镜、多媒体
教学实验设计思路?
仅供个人学习参考
新的课程标准以培养学生的实践能力和创新精神为重点，倡导探究性学习，而实验教学是进行探究性学习的重要途径。
本节课从课前培养草履虫入手，通过课上实际观察，逐步展开对核心问题的探究。
同时，为了满足不同学生的学习需求，还补充了探究草履虫应激性实验。
以利于每个学生的发展。
学生在不断的发现问题、寻求解决办法的过程中，逐渐转变学习方式，提高生物科学素养。
仅供个人学习参考
仅供个人学习参考。
山东省高密市崇文中学2022-2022学年八年级生物下学期第一次阶段检测试题 济南版
D．蚯蚓身体分节，因此蚯蚓属于节肢动物
35．人体的各种运动都是以一定的结构为基础。以下有关人体结构的叙述，正确的是
A．人体内所有的关节都是能够活动的B．关节由关节头和关节窝组成
C．关节包括关节面、关节囊和关节腔D．肱二头肌属于肌肉组织
36．下列有关显微镜使用的叙述，不正确的是
A．在显微镜视野内观察到的物像是“bpdq”，则载玻片上的实物为“bpdq”
B．下降显微镜镜筒时，眼睛应从侧面注视物镜
C．在安放显微镜时，应把显微镜放在离实验桌左边缘7厘米左右的地方
D．显微镜的放大倍数是指对被观察物体长或宽的放大倍数
37．在巴斯德曲颈瓶实验中，甲瓶的瓶口是竖直向上；乙瓶的瓶口是拉长呈S型的曲颈；将两个烧瓶内的肉汤同时煮沸放凉后，观察肉汤的变化。本实验的实验变量是
A．用平面镜（或调低亮度），光圈缩小B．用平面镜（或调低亮度），光圈放大
C．用凹面镜（或调高亮度），光圈放大D ．用凹面镜（或调低亮度），光圈缩小
3．下列观察实验中，使用放大镜作为观察工具的一组是
①观察蝗虫；②观察葫芦藓和肾蕨；③观察小鱼尾鳍内血液流动；④观察花的结构；⑤观察叶片的结构；⑥观察鸡蛋的结构
40．倡导低碳生活，建立低碳消费模式，发展低碳经济已成为全世界的共识。绿色植物在减少大气中二氧化碳含量，增加氧气含量过程中功劳最大的是
A．藻类植物B．蕨类植物C．种子植物D．被子植物
41．“观察草履虫的生命活动”实验，体现了生物具有（）
A．遗传和变异现象B．生长发育的特性C．应激性D．新陈代谢现象
42．探究“光照对黄粉虫幼虫生活的影响”过程中，主要采用（）
A.通过增加种植密度，抑制杂草生长
B能够利用植物固氮，提高土壤肥效
观察草履虫实验操作报告(初中七年级生物)
4.用放大镜观察草履虫的反应并记录，得出实验结论（1分）
1
整理实验器材（1分）
对材料用具进行整理，恢复到实验前的状态（1分）
1
总得分
17
1
2.把显微镜放在实验台上，略偏左的位置，安装好目镜和物镜（1分）
1
3.转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，把一个较大的光圈对准通光孔（1分）
1
4.左眼注视目镜内，右眼睁开，转动反光镜,看到明亮视野（1分）
1
5.把临时装片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔（1分）
1
6.转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近载玻片，眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本（1分）
实验时长
17分钟
备注
实验步骤
（1）制作草履虫临时装片。
（2）使用显微镜下观察。
（3）用食盐作为草履虫的刺激物，用放大镜观察草履虫对刺激的反应。
实验现象
食盐对于草履虫来说是不利的刺激。草履虫逃避有害刺激。
实验结论
食盐对草履虫是一种有害的刺激物．草履虫等单细胞生物和多细胞生物一样，都能趋利避害、适应环境。
1
7.左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止（1分）
1
8.略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰（1分）
1
探究对刺激的反应（4分）
1.在载波片的两端分别滴一滴草履虫培养液（1分）
1
2.用解剖针把2滴培养液连通起来（1分）
1
3.在草履虫培养初中七年级生物实验操作报告
一、实验项目：观察草履虫
二、实验时间：202x年x月x日
三、实验器材：显微镜、放大镜、载玻片、盖玻片、镊子、解剖针、滴管、草履虫培养液等。
人教版(2024新版)七年级生物上册期末复习专项1 实验探究(带答案解析)
专项1实验探究模块导航实验1制作动植物细胞的临时装片实验2观察草履虫并探究其趋性实验3检测不同环境下的细菌和真菌实验4人类对细菌和真菌的利用实验1制作动植物细胞的临时装片1．观察法与实验法都是科学探究的一种方法。
科学观察需要工具，显微镜就是其中一种工具。
通过自己动手制作有关的动植物标本，借助于显微镜，我们可以看到很多平时见不到的一些结构。
下面请利用你学过的知识回答下列问题：(1)如图二所示显微镜的几个操作步骤，规范的操作顺序是。
（用字母和箭头表示）。
其中步骤B在操作时应注意的是眼睛注视，在图二的D步骤中，转动图一中的[ ] ，可以使镜筒缓缓上升，直到找到物像为止。
(2)在观察细胞的结构时，为使模糊的物像更加清晰，应该转动图一中的[ ] 。
(3)图三的A 图出现的问题是视野中出现了，原因是操作不当所引起，其正确的操作为下图中的。
A． B． C． D.(4)图四中制作人体口腔上皮细胞临时装片时用牙签在口腔内侧壁刮取口腔上皮细胞，刮取之前要用凉开水漱口，其目的是。
制作人的口腔上皮细胞临时装片；正确的操作顺序是（用字母和箭头表示）。
在制作该临时装片时，图中b、c 两个步骤在载玻片上滴加的液体分别是，如果误滴了清水，结果所观察的细胞会（“皱缩”或“涨破”）。
实验2观察草履虫并探究其趋性2．同学们在自然水体中采集水样带回实验室开展了探究活动。
(1)分离草履虫，并进行纯培养。
采集到的水样含有草履虫和其它小型生物及杂质。
查阅资料发现草履虫在微弱电流刺激下会由正极游向负极，于是设计了水槽电极法分离草履虫装置（如图1 所示）。
①草履虫微弱电流刺激下会由正极游向负极，体现了生物的特征：。
②取水样滴入图1 装置的（填“正极”或“负极”）一侧。
草履虫依靠图2 中的摆动，几分钟后到达水箱另一侧。
用吸管吸取无杂质的草履虫，注入培养液中培养备用。
(2)为了研究草履虫是否可以净化水质，同学们收集生活污水，摇匀后分别放入两个烧杯，处理步骤如表所示。
(文末带答案)初中生物经典大题例题
（文末带答案）初中生物经典大题例题单选题1、鱼的下列结构中与鱼的游泳无直接关系的是（）A．鳃B．躯干部C．尾部D．鳍2、如图是肺的两种状态，下列有关分析不正确的是A．甲状态下，肋间肌和膈肌收缩B．乙状态下，肺内一部分气体排出C．甲状态下，胸廓容积扩大D．乙状态下，肺内气压低于外界大气压3、下图为"探究草履虫对外界刺激作出反应"的实验，有关叙述不正确的是A．甲图中，草履虫将朝食盐方向运动B．乙图中，草履虫将朝肉汁方向运动C．该实验证明了草履虫能趋利避害D．草履虫通过纤毛的摆动进行运动4、环境中直接影响生物生活的因素有非生物因素和生物因素。
下列不能体现生物因素对生物影响的是（）A．螳螂捕蝉，黄雀在后B．一山不容二虎C．种豆南山下，草盛豆苗稀D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开5、如图是植物根尖结构模式图，有关叙述正确的是（）A．④是吸收水分和无机盐的主要部位B．③处的细胞具有较强的分裂能力C．幼根生长最快的部位是②D．①细胞大，排列不够整齐，具有吸收作用6、下列动物的行为，属于先天性行为的是（）A．蜘蛛结网B．老马识途C．蚯蚓走迷宫D．鹦鹉学舌7、下列选项中属于生物的是A．机器人B．新冠病毒C．珊瑚D．钟乳石8、下列生物中属于单细胞生物的是（）A．变形虫B．大豆C．蚯蚓D．兔子9、哺乳动物运动系统的组成（）A．关节、肌肉B．骨、关节、肌肉C．骨骼肌、关节D．骨骼、关节10、如图为神经元结构示意图，下列有关叙述错误的是（）A．①是细胞体，内含细胞核B．②是突起，短的传出信息，长的接受信息C．③是神经末梢，分布在全身各处D．神经元能产生并传导兴奋11、如图甲、乙分别为一粒玉米和一粒菜豆结构示意图，下列相关叙述错误的是（）A．甲属于果实B．甲、乙所示结构中，营养物质储存在②内C．②③④⑤共同组成了胚D．滴加碘液后，甲图中的①变蓝12、动物的各种运动都以一定的结构为基础。
人体完成屈肘动作时A．肱二头肌收缩，肱三头肌舒张B．肱二头肌舒张，肱三头肌收缩C．肱二头肌、肱三头肌同时收缩D．肱二头肌、肱三头肌同时舒张13、下列能正确表示食物链的是（）A．狐→兔→草B．草→兔→狐C．阳光→草→兔→狐D．阳光←草←兔←鹰14、如图是某同学绘制的人体骨、关节、肌肉关系模式图，其中正确的是（）A．B．C．D．15、人的肺活量是指A．平静状态时极力呼出的气体量B．尽量深吸后极力呼出的气体量C．运动状态时极力呼出的气体量D．肺部能储存的最大气体量16、下表为某同学探究“光照对鼠妇生活的影响”的实验设计，但不够完善，下列修改意见正确的是（）A．两侧湿度可以不同B．左右两侧温度都应保持在25℃C．左右两侧鼠妇数量可以不同D．左右两侧光照都应该保持明亮17、近视眼形成的原因是A．晶状体曲度过大且不易恢复原大小B．角膜曲度过大且不易恢复原大小C．玻璃体曲度过大且不易恢复原大小D．视网膜曲度过大且不易恢复原大小18、已知人的有耳垂（A）对无垂（a）为显性。
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创作编号：
GB8878185555334563BT9125XW
创作者：凤呜大王*
探究草履虫对刺激的反应
教学目标：
1描述单细胞生物的形态结构和生命活动特点，举例说出单细胞生物对外界刺激能产生反应。
2制作草履虫的临时玻片标本，正确使用显微镜观察到草履虫，并说出草履虫的形态结构和生命活动特点。
3能用科学探究的方法设计和进行探究草履虫对刺激反应的实验。
培养观察、动手能力、合作精神，提高交流表达能力。
4在实验过程中，发现问题，并尝试用科学的方法解决问题，确立实事求是的科学态度。
激发学生的学习激情和兴趣。
教学重点：描述单细胞生物的形态结构和生命活动特点，举例说出单细胞生物对外界刺激能产生反应。
教学难点：制作草履虫的临时玻片标本，正确使用显微镜观察到草履虫，并说出草履虫的形态结构和生命活动特点。
教学准备：显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、干净的纱布、草履虫、自来水等
教学过程：
1提出问题：草履虫能否对外界刺激作出反应？
2作出假设：草履虫能对外界刺激作出反应。
3制定计划：教师出示问题：给草履虫什么样的刺激？怎样做才能即刺激它又不伤害它？要不要做对照实验等问题，学生展开讨论，在让学生参照教科书的方案制定计划。
实验：1：①实验材料：草履虫。
②实验过程：取一洁净的载玻片平放，在一端滴上一滴带有草履虫的培养液，另一端滴上一滴清水，并使培养液和清水连接。
在放盐粒的一侧先放少许棉纤维，然后在棉纤维外面再放食盐粒。
得出结论：草履虫逃避食盐这种刺激。
2：①实验材料：草履虫。
②实验过程：取一洁净的载玻片平放，在一端滴上一滴带有草履虫的培养液，另一端滴上一滴肉汁，并使培养液和肉汁连接。
得出结论：草履虫趋向肉汁这种刺激。
小结结论：单细胞生物能趋利避害，适应环境。
反思：本教案力求通过富有吸引力的教学过程，激起学生的浓厚兴趣，使学生成为教学的主体，以达到新的课程标准要求。
整个课堂气氛活跃，学生通过探究性实验，自己动手制作草履虫的临时玻片标本，然后用显微镜进行观察兴趣提高，自己观察到的知识也就掌握得特别牢固。
在学习草履虫的生命活动特点时，让学生自学，然后讨论再加以总结，学生们都积极发言，热烈讨论，充分发挥了学生的主体地位，同时也锻炼了学生的思维能力，还增强了学生进行科学探究的愿望。
创作编号：
GB8878185555334563BT9125XW
创作者：凤呜大王*。