二年级下册音乐教案-孔雀舞沪教版
孔雀舞蹈教学教案模板范文
一、活动名称：《孔雀舞》教学活动二、活动目标：1. 通过孔雀舞的学习，让学生感受傣族舞蹈的独特魅力，了解孔雀舞的基本动作和风格特点。
2. 培养学生的舞蹈兴趣，提高学生的舞蹈表现力和创造力。
3. 锻炼学生的身体协调性和节奏感，促进学生身心健康发展。
三、活动准备：1. 音乐：《孔雀舞》乐曲CD2. 教具：孔雀头饰、服装、道具（如扇子、羽毛等）3. 场地：宽敞的舞蹈教室四、活动过程：（一）导入1. 播放孔雀舞视频，让学生初步感受孔雀舞的美。
2. 教师简要介绍孔雀舞的背景和特点。
（二）基本动作教学1. 教师示范孔雀舞的基本动作，如孔雀开屏、孔雀飞翔、孔雀展翅等。
2. 学生跟随教师学习基本动作，注意动作的规范性和节奏感。
3. 分组练习，教师巡回指导，纠正动作错误。
（三）舞蹈组合教学1. 教师展示孔雀舞组合动作，如孔雀漫步、孔雀点头等。
2. 学生跟随教师学习组合动作，注意动作的连贯性和协调性。
3. 分组练习，教师巡回指导，纠正动作错误。
（四）完整舞蹈教学1. 教师播放《孔雀舞》乐曲，学生跟随音乐进行完整舞蹈练习。
2. 教师指导学生注意舞蹈的整体效果，如队形变化、动作协调等。
3. 学生分组进行完整舞蹈表演，教师点评并提出改进建议。
（五）总结与展示1. 教师总结本次舞蹈课的学习成果，强调孔雀舞的特点和风格。
2. 学生进行孔雀舞表演，展示学习成果。
五、活动反思：1. 教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的特点进行教学。
2. 注重培养学生的舞蹈兴趣，激发学生的创造力。
3. 在教学过程中，要注重学生的身心健康发展，避免过度劳累。
4. 加强与学生的互动，营造轻松愉快的课堂氛围。
六、教学评价：1. 学生对孔雀舞的兴趣和热情。
2. 学生舞蹈动作的规范性和协调性。
3. 学生舞蹈表现力和创造力的提升。
4. 学生对舞蹈课的满意度和参与度。
金孔雀轻轻跳教案(优质15篇)
金孔雀轻轻跳教案(优质15篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二年级音乐下册《金孔雀轻轻跳》教案
小学二年级下册音乐《金孔雀轻轻跳》教学设计教学目标：1、学习用优美的情绪演唱歌曲，体会傣族歌曲的风格特点。
2、通过学跳孔雀舞，学会用肢体语言感受音乐的美。
3、通过了解傣族风情，激发学生热爱自然，热爱民族音乐，热爱生活。
教学分析：《金孔雀轻轻跳》是一首傣族儿童歌曲，乐曲采用欢快的2/4拍，五声调式。
歌曲采用规整的节奏以及优美的旋律描绘了傣族儿童在小溪边同孔雀一起跳舞的快乐情景，刻画了一幅美丽、幸福的生活画面。
教学重点：用活泼、优美的情绪演唱歌曲，并用舞蹈动作表现歌曲。
教学难点：演唱时能体现出傣族的风格特点。
课型：唱歌综合课教学准备：钢琴、多媒体、头饰、歌词单。
教学过程：一、导入部分：1、猜谜导入：锦袍身上穿，花冠头上戴，尾巴象把扇，展开人人爱。
2、你见过孔雀吗？你能说说它的样子吗？（出示孔雀图片）你知道他们生活在哪个地区，哪个少数民族中吗？（云南、贵州等地，傣族）由于气候及自然条件关系，傣族地区孔雀较多，傣族人民很早就有饲养孔雀的习惯，他们认为孔雀美丽、善良、智慧，是吉祥的象征，对它怀有崇敬的感情。
二、展开部分：1、初次聆听歌曲《金孔雀轻轻跳》，初步歌曲了解歌曲旋律。
（师：今天老师给大家带来一首好听的傣族歌曲《金孔雀轻轻跳》，听听歌曲是怎样歌唱美丽可爱的小孔雀的！）2、再次聆听，感受傣族舞的优美。
（师：傣族人常把孔雀作为民族精神的象征，并以跳孔雀舞来表达自己的愿望和理想，歌颂美好的未来。
下面就由汪老师为你们表演一下孔雀舞，想看吗？师示范傣族舞蹈动作）3、第三次聆听歌曲，熟悉歌词。
（师：刚才老师不小心把歌词的顺序弄错了，老师想请同学们帮一个忙，把顺序理一理。
）三、深入部分：1、哼唱歌曲旋律。
（师：歌曲中的小卜少小卜帽在傣语中就是小姑娘小伙子的意思，你们今天愿意做个快乐的小卜少小卜帽跟老师一起学唱这首傣家歌曲吗？首先请大家用LU来哼唱旋律。
）2、学生听唱第一段歌词。
3、完整演唱第一段。
4、自学第二段歌词。
《孔雀舞》教案
《孔雀舞》教案孔雀舞教案一、教案简介本教案旨在向学生介绍孔雀舞的基本知识和技巧，培养学生的舞蹈理解和表达能力。
通过系统的教学步骤和练习，引导学生感受孔雀舞的优美与独特之处，提高学生的舞蹈技能和自信心。
二、教学目标1.了解孔雀舞的起源、特点和表达方式；2.掌握孔雀舞的基本动作和姿势；3.培养学生的协调性、灵活性和舞蹈表达能力；4.提高学生的团队合作意识和表演能力。
三、教学内容1. 孔雀舞的起源和特点a. 孔雀舞起源于古印度，被视为一种神圣的舞蹈形式；b. 孔雀舞注重展示孔雀的美丽与自豪，动作优雅、翩翩起舞；c. 孔雀舞以雄伟壮丽的展翅、扇尾等动作为特点，通过手臂和腿部的灵活运动展示孔雀的优美形态。
2. 孔雀舞的基本动作和姿势a. 手臂动作：模仿孔雀展翅的姿势，手臂舒展，手指张开，手腕展开；b. 身体动作：以优美的姿态舞动身体，保持挺拔的脊椎，身体轻盈舒展；c. 腿部动作：掌握孔雀舞的步伐和腿部动作要领，腿部力量和柔韧性的协调运动。
3. 孔雀舞的表达方式a. 通过动作和身体语言来展现孔雀的美丽与自信；b. 按照音乐的节奏和节拍进行舞蹈动作；c. 通过舞蹈的节奏和情感表达孔雀的独特气质。
四、教学步骤第一节：导入1. 教师向学生简要介绍孔雀舞的背景和起源，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 播放孔雀舞的视频，让学生观看和感受孔雀舞的美丽。
第二节：学习孔雀舞的基本动作1. 教师向学生示范并解释孔雀舞的基本动作和姿势。
2. 学生跟随教师的示范进行动作练习，注意配合音乐的节奏。
3. 教师逐个纠正学生的动作，引导学生掌握正确的姿势和动作要领。
第三节：练习孔雀舞的组合动作1. 教师将基本动作进行组合，形成简单的舞蹈动作序列。
2. 学生分组练习，互相观摩和感受。
3. 教师和学生一起演示完整的孔雀舞段落，强调协调性和表达力。
第四节：合作创作1. 学生分组进行合作创作，自由发挥孔雀舞的动作和表达，展示学生的创造力和想象力。
2. 每个小组表演自己的孔雀舞创作，全班共同观摩和欣赏。
《孔雀舞》-沪教版二年级音乐下册教案
孔雀舞 - 沪教版二年级音乐下册教案教材背景《孔雀舞》是沪教版二年级音乐下册中的一首歌曲，曲调欢快，富有节奏感，适合用来教授幼儿舞蹈基本姿势和节奏感。
教学目标1.学习歌曲《孔雀舞》的曲调、歌词和舞蹈动作；2.学习舞蹈基本姿势，如站姿、手部动作、肢体运动；3.发展幼儿的节奏感和身体协调能力。
教学过程课前准备1.教师准备好音响设备和CD；2.教师准备好班级内所有幼儿的舞蹈服装和配件；3.教师准备好舞蹈基本姿势和舞蹈动作的图片或者手绘示意图。
导入歌曲1.教师放置CD，并向幼儿播放歌曲《孔雀舞》；2.幼儿跟随歌曲节奏跳动，放松身体。
学习曲调和歌词1.教师向幼儿介绍歌曲的曲调和歌词；2.幼儿跟随教师学习歌曲的曲调和歌词；3.教师同步播放歌曲，幼儿跟随歌曲舞动。
学习舞蹈基本姿势1.教师向幼儿展示舞蹈基本姿势及其重心移动方向；2.幼儿跟随教师模仿展示的姿势和舞步，教师进行指导；3.幼儿按照教师示范，练习基本姿势。
学习舞蹈动作1.教师向幼儿展示舞蹈动作及其节奏；2.幼儿跟随教师模仿展示的动作，教师进行指导；3.幼儿按照教师示范，练习舞蹈动作；4.教师逐步将基本姿势和舞蹈动作结合起来，练习完整的舞蹈。
教学总结1.回顾今天学习的内容；2.对幼儿进行评价，给予表扬或建议；3.作业布置：要求幼儿回家练习《孔雀舞》，准备下次课的表现。
注意事项1.教师要注意安排课堂时间和内容，尽可能让幼儿感受到舞蹈的乐趣；2.由于幼儿的身体发育和协调性尚未完全发展，教师在教学过程中要注重细节，小心呵护幼儿的健康；3.在评价幼儿表现时要注重表扬正面行为，避免批评或者负面评价。
《孔雀舞》-沪教版二年级音乐下册教案
孔雀舞 - 沪教版二年级音乐下册教案一、教学内容1. 音乐名称本节课的音乐是孔雀舞。
2. 教学目标本节课的教学目标是：1.让学生了解孔雀舞的音乐特点；2.让学生学会如何跟随音乐节奏舞蹈。
3. 教学重点本节课的教学重点是：1.让学生感受孔雀舞的旋律；2.让学生学会如何跟随音乐节奏跳舞。
4. 教学难点本节课的教学难点是：1.教会学生如何用简单的舞步来配合音乐节奏。
二、教学过程1. 热身在开始本节课正式的教学之前，首先要进行热身活动。
可以通过教师进行一些简单的拉伸运动，或是让学生自由活动来热身。
2. 介绍音乐在热身之后，教师可以向学生介绍本节课的音乐孔雀舞。
通过播放这首音乐，让学生感受它的轻快旋律，带领他们进入舞蹈的氛围。
3. 学习舞步节奏接下来，教师可以带领学生学习孔雀舞的舞步和节奏。
这部分可以采用示范和讲解的方式，引导学生跟随教师的节奏进行舞蹈。
教师可以先介绍一些基本的舞步，如站姿、转身等，然后再根据音乐节奏进行细化，逐步引导学生学习。
在教学过程中，可以多次播放孔雀舞的音乐，让学生感受音乐的节奏。
4. 练习舞蹈学习舞步和节奏之后，教师可以组织学生进行舞蹈练习。
这部分可以采用分组练习的方式，让学生通过相互配合完成一整段舞蹈。
5. 改进舞蹈在学生完成一整段舞蹈之后，教师可以对学生的表现进行评价，指出他们需要改进的地方，并带领他们进行改进。
这样可以让学生更好地掌握舞蹈的技巧和节奏。
6. 结束在课堂结束之前，可以让学生自由活动或进行简单的放松动作，来缓解舞蹈带来的疲劳。
三、教学评价在本节课结束之后，可以进行教学评价，让学生自评、互评。
通过评价，学生可以更好地了解自己的不足，为下一次的学习打下基础。
四、教学反思在教学结束之后，教师需要进行反思，总结本次教学的优点和不足，为下一次的教学进行改进。
只有不断反思并改进，教学才能更好地发挥作用。
五、参考资料1.沪教版二年级音乐下册教材；2.相关网络资源。
上海版二年级音乐下册教案全册-2.1.2
第一单元民族花朵第一课玩——快乐的舞步【设计思路】这节课是选自上海音乐出版社二年级第一学期第一单元第一课，主要教学内容是玩——快乐的舞步。
学生可以通过学习不同的舞步感受音乐的魅力。
有活泼欢快的；有优美抒情的等。
学生尝试用舞蹈来了解音乐的风格、情绪的变化等。
同时也是积极参与实践的一面，在实践中也增强了同学间的友谊。
但舞蹈对有些孩子来说是弱项，于是我设计了“化装舞会”，比比哪一组的合作最自信、最默契!结合主教材的内容，学生在学会基本动作的基础上，根据自己的能力编配组合，让学生在舞蹈的活动中愉快、自信地学习。
因为自信才能学得更好！同时可以将一些学过的舞蹈进行交流。
【教学内容】1．跳：美丽的金孔雀2．玩：快乐的舞步3．游：傣家情【教学目标】1．通过表演《美丽的孔雀》，使学生感受舞蹈给歌曲带来的魅力，从而激发学生了解傣族的风俗文化的兴趣，有表情地演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》。
2．让学生在邀请舞伴的“化装舞会”中学习和巩固舞蹈动作，在游戏中感受乐曲的情绪，展现自己的自信。
3．能在音乐的伴奏下根据自身实际创编组合，伙伴合作要默契。
【教学重难点】1．跟着音乐，动作准确、到位2．能学以致用，形象生动地表演3．学生间合作默契【教学过程】一、导入（一）复习歌曲《娃哈哈》，歌表演（二）邀请新舞伴二、复习歌曲《金孔雀轻轻跳》（一）歌曲复习：要求演唱声音和谐、优美、轻快（二）学习孔雀舞的基本动作：基本动作：双手虎口插腰。
一脚正步，一脚虚点地，成三道弯。
动作一：孔雀鹤立双手呈孔雀头冠形，右手上举略弯曲，双脚正步站立，左脚虚点地。
动作二：点地步翻腕脚的动作同上。
左手心向下按于左胯旁，右手心向上抬至头右前上方。
动作三：孔雀开屏脚的动作同上。
双手由身体两侧向上慢慢提至头上方，手背相靠，然后由上向下慢慢打开落下。
动作四：孔雀饮水双脚原地小碎步，双手开屏后，身体前倾作饮水状，双手向后上方举，“摇头”好似孔雀饮水后在抖落水珠。
三、化装舞会（一）傣家情1．邀请舞伴，跳〈美丽的孔雀〉2．演演、说说：傣族的节日，傣族的服饰，做做傣家的竹楼（二）舞伴表演1．找舞伴：合作表演你喜欢的舞蹈歌曲【教学反思】这课的内容充分体现了二期课改的精神，让我们的学生成为学习的真正主人。
小学音乐人音二年级下册(2023年修订)第5课快乐的舞蹈-《金孔雀轻轻跳》教案
金孔雀轻轻跳张丽梅教学目标：1.用优美、动听的声音演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》，提高保护动物的意识。
2.学习并表演傣族舞蹈动作，初步了解傣族音乐与风俗,感受傣族音乐的魅力。
3.以孔雀为主题，了解傣族的民风民俗。
教学重难点重点:学唱歌曲，感受傣族音乐特点。
难点：能用几个简单的孔雀舞动作表演歌曲。
课前准备：教学课件、课题艺术字等教学过程：一、情境导入1.师生齐唱表演歌曲《郊游》师：宝贝儿们，喜欢郊游吗？走，我们郊游去喽！（师生跟音乐边唱边表演歌曲）2.猜谜语导入师：咦，我们要到哪里呢？暂时保密，不过如果你能猜出下面这个谜语，也许就能知道，有信心吗？不过猜谜语前我想给大家分分组，比比哪组的宝贝儿表现最棒。
（将学生分成男孩儿队、女孩儿队，贴图片到黑板上）师：猜谜语比赛开始，请认真看认真听认真想哦，比比谁最快？（猜谜语：说它像鸡不是鸡，尾巴长长拖下地，张开翅膀像把扇，花花绿绿真美丽。
（打一动物）二、了解傣族的民风民俗1.孔雀的图片及相关介绍2.感受傣族的民风民俗：（1）竹楼（2）傣族人民的服饰（3）泼水节（4）具有代表的乐器：象脚鼓，葫芦丝3.欣赏舞蹈，感受孔雀舞的美。
三、学唱新歌1.初听歌曲。
让学生说说歌曲的速度和风格分别是怎样的？歌曲内容讲的是什么？2.模唱：播放音乐，用“La”音进行模唱。
3.再听歌曲。
PPT出示歌谱，让学生边看歌谱边打节奏再听一遍。
师：听完了歌曲你有没有觉得比较难唱的地方？4.解决难唱的乐句:“6 331 12 2| 16 12| 2 和“|6 331 12 2| 31 611 15.认识小节、小节线、终止线，数数歌曲小节。
（PPT出示竹子和跑道图）6.有感情地按歌曲节奏朗读歌词并理解小仆少和小仆冒的意思。
师：对于歌词你有没有什么不明白或者要问老师的？理解小卜少、小卜冒：（小仆少和小仆冒是傣族语言，小卜少是指小女孩，小卜冒是指小男孩。
）7.节奏练习。
8.跟歌曲原唱轻声跟唱歌曲。
师:歌曲描绘的是小朋友和小孔雀一起跳舞的情景，那我们应该用什么样的感情来演唱呢？（快乐，幸福）。
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第一单元民族花朵
第一课听——《孔雀舞》
【设计思路】
本课选自上海音乐出版社二年级第二学期第一单元第一课。
主要内容是欣赏《孔雀舞》，使学生在欣赏的过程中，感受乐曲情绪的变化的特点，了解孔雀舞的动作要领。
《孔雀舞》是一首根据傣族民间乐曲改变的民间合奏曲，乐曲由引子——A段——B段——A1段构成。
乐曲通过抒情优美的旋律描绘出了傣家竹楼的美丽景色，以及傣族儿女闻乐起舞的景象。
新的课程标准中指出：要重视培养学生对音乐音响细微变化的敏锐感觉，把听辨与感知和音乐的情绪发展紧密结合在一起。
因此，在本课的设计中，通过听听和玩玩的活动，让学生感受到乐曲的情绪变化，体验两段音乐所带来的不同感觉，从而在听辨音乐情绪的基础上为乐曲配上合适的动作。
只有当学生参与到音乐活动之中，与音乐融为一体，自己亲自主动地去探索、领悟，体验时，才能真正理解音乐，喜爱音乐。
【教学内容】
1.欣赏：《孔雀舞》
2.玩玩：小小傣家人
【教学目标】
1．欣赏傣族舞曲《孔雀舞》，引导学生感受乐曲优美的旋律及傣族人民对生活的热爱之情。
2．通过“学学小孔雀”和“请到傣家来做客”的音乐活动，帮助学生进一步感受乐曲中的情绪变化，了解孔雀舞的动作要领及傣族的风土人情。
3．通过“小小傣家人”的活动，进一步感受傣族音乐的风格，在正确辨别乐曲的情绪变化的基础上进行表演。
【教学重难点】
让学生能感受乐曲优美的旋律及辨别乐曲中情绪的变化，能在音乐中想象和描绘傣族人舞蹈的情景。
【教学过程】
一、导入律动《爱我中华》
学生在教师的带领下边听音乐边拉手一起跑步跳入教室，围成一个大圆圈，教师可以即兴的带领学生跳一些简单的集体舞动作。
二、欣赏《孔雀舞》
（一）完整聆听乐曲，初步感受乐曲的情绪和特点。
（二）复听乐曲第一段：学学小孔雀
1．介绍孔雀舞
方法：教师可以自己或请学生示范几个孔雀舞的简单动作，请学生想想：小孔雀在干什么？
2．造型模仿新课标第一网
方法：教师可以在多媒体上出示一些孔雀舞的图片，让学生自己选择一、二个造型进行模仿。
并请学生想想：小孔雀在跳舞时的心情是怎样的？
3．即兴表演
要求：学生可以通过想象在教室中创设情景并表演小孔雀的各种造型。
（三）复听乐曲第二段：请到傣家来做客
1．学生边聆听《孔雀舞》第二段音乐边看图片，教师和学生可以一起来介绍傣家风情，让学生在感受第二段乐曲情绪特点的同时想象傣家美丽的风光。
2．学生跟着音乐学傣族儿童过“火把节”、“泼水节”，再次感受乐曲第二段欢快、活泼的情绪。
三、完整表演《小小傣家人》
（一）完整聆听，学生按照每一段音乐的情绪选择表演内容
（二）学生自由组合，按音乐的顺序出场表演
四、课后拓展
要求：指导学生通过上网、书籍、传媒、音像等各种资料收集来了解傣族的风情，下节课在课堂中交流。
【教学反思】
音乐是动态的音响艺术。
从动觉切入是最易被儿童接受的学习音乐的方式。
因此本课在完整聆听乐曲的基础上结合学学小孔雀和请到傣家来做客的活动将乐曲分段欣赏。
帮助学生正确区分A段和B段不同的情绪，同时在“小小傣家人”的过程中，结合傣族风土人情的介绍帮助学生感受傣族音乐的风格，了解傣族的风土人情，在正确的基础上进行小小傣家人的表演。
值得注意的是在进一步感受乐曲的不同情绪后再一次的完整聆听，笔者认为此次的聆听是很有必要的，因为乐曲是否完整会直接影响到欣赏者对乐曲的理解及想象。
因此，完整聆听是合理安排表演内容的基础。
也是教师在教学过程中最值得关注的过程，教师应根据学生反馈的情况作出冷静的分析和果断的调整。