上网查找资料
四年级上册信息技术说课稿《第1课上网查找资料》粤教版

四年级上册信息技术说课稿《第1课上网查找资料》粤教版一. 教材分析《第1课上网查找资料》是粤教版四年级上册信息技术课程的第一课,主要让学生了解互联网的基本概念,学会使用搜索引擎查找资料的基本方法,培养学生利用信息技术进行自主学习和解决问题的能力。
教材内容主要包括:互联网的介绍、搜索引擎的使用方法、如何在网上查找资料、资料的整理和引用等。
二. 学情分析四年级的学生已经有一定的信息技术基础,他们掌握了基本的计算机操作技能,对互联网也有一定的了解。
但是,他们对于如何高效地利用互联网查找资料,还缺乏系统的认识和方法。
因此,本节课需要从学生的实际出发,引导他们学会使用搜索引擎查找资料,并掌握资料的整理和引用方法。
三. 说教学目标1.知识与技能:了解互联网的基本概念,掌握搜索引擎的使用方法,学会在网上查找资料。
2.过程与方法:通过实践操作,培养学生利用信息技术进行自主学习和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观:培养学生对信息技术的兴趣,提高他们对信息的敏感度,使他们在日常生活中能主动地利用信息技术来获取知识。
四. 说教学重难点1.重点:互联网的基本概念,搜索引擎的使用方法,网上查找资料的方法。
2.难点:如何快速准确地找到所需的资料,资料的整理和引用方法。
五. 说教学方法与手段本节课采用讲授法、演示法、实践法相结合的教学方法。
在教学过程中,教师通过讲解和演示,让学生了解互联网的基本概念和搜索引擎的使用方法;通过实践操作,让学生学会在网上查找资料,并掌握资料的整理和引用方法。
六. 说教学过程1.导入:教师通过向学生介绍互联网的基本概念,激发他们对互联网的兴趣,引出本节课的主题。
2.讲解:教师讲解搜索引擎的使用方法,让学生了解如何在网上查找资料。
3.演示:教师进行示范操作,展示如何使用搜索引擎查找资料的过程。
4.实践:学生动手操作,尝试使用搜索引擎查找资料。
5.讲解与实践:教师针对学生在实践过程中遇到的问题,进行讲解和指导。
上网查找资料

④单击,打开网页。
⑤向下拖动滚动条查看。 ⑥可选择查看下一页。行搜索,看看 改变关键字有哪些新的发现,请你筛选 出2~3个关于“奔月的故事”。
①奔月 ②探月 ③ 登月 ⑤人类第一次登月 ④中国登月
(2)试通过关键字从网上查找 下列问题的答案。比一比,看谁找 得准又快。
利用本课学到的知识,上网查找古今中外有关“奔月 的故事”,并简单列举出题目,看谁找到的故事更精彩。 1. 2.
3.
3、问题:是谁在什么时间第一个登上月球的?
1969年7月16日,美国宇航员阿姆斯特郎科林斯奥尔 德林乘坐“阿波罗-11”号飞船第一个登上月球。
显 手 身
“嫦娥一号”搭载了30首中国经典歌曲环绕月球上空 播放,你知道有哪些歌曲吗?你能在网上听到这些歌曲吗?
收藏网址
学 做 着
(1)添加收藏网址①打开“少儿”网站。 ②单击“收藏夹”,选择“添加到收藏 夹”。 ③确认网页名称后,按“添加”按
(2)从“收藏夹”里打开网 页 ①打开浏览器窗口。
1、在搜索网站上输入关键字—— “嫦娥一号” 查找 课本P5的问题并回答。
回答: (1)“嫦娥一号”在什么时间、地方、由什么载升空? (2)“嫦娥一号”体积、重量分别是多少? (3)月球距离地球有多远? (4)“嫦娥一号”飞到月球附近大概需要多少天时间? (5)“嫦娥一号”的设计寿命有多长? (6)我国是世界上第几个成功发射月球探测器的国家或 地区?
(1)“嫦娥一号”在什么时间、地方、由什么载升空? 北京时间2007年10月24日18时05分(UTC+8时)左右,
嫦娥一号探测器从西昌卫星发射中心由长征三号甲运载火
箭成功发射。
(2)“嫦娥一号”体积、重量分别是多少? 嫦娥一号重2350千克。2米×1.72米×2.2米的长方体,
《上网查资料》名师教案

《上网查找资料》教学设计学习目标知识与技能1.能够在专题网站中查找资料。
2.会用“关键词”查找资料。
3.会用收藏夹收藏网址和设置主页。
过程与方法通过自主探究和合作学习,学会上网查找资源的方法。
情感态度价值观感受上网查找资料的方便与快捷,增强利用搜索引擎解决信息检索等问题的能力。
教学重点1.能够在专题网站中查找资料。
2.会用“关键词”查找资料。
教学难点“关键词”的选用。
教师准备微课、PPT、电子教材、学习评价表、导学单学生准备电子教材、导学单、学习评价表、电脑(或者手机、平板)课时安排1课时教学过程一、导入新课播放视频,引入课题:上网查找资料,并告知本节课的学习内容。
二、讲授新课1、查找网上资料通过获取资料的方式引出内容——查找网上资料的两种方式:到专题网站中分类查找和在搜索网站中输入“关键词”查找。
教师演示如何在Win 10系统环境下打开IE浏览器,并将其快捷方式发送至桌面。
(1)到专题网站中分类查找教师演示在“中国科普博览”网站搜索相关信息,带领学生熟悉访问网站的操作,提示学生完成“试一试”内容,巩固访问网站的基本操作。
(2)在搜索引擎中输入“关键词”查找教师让学生利用“百度”网站的搜索引擎工具查找奔月的故事,让学生初步了解“关键词”。
接着教师通过一个案例,通过表格来说明“关键词”的选择原则:准确、贴合主题;关键词间可以用空格隔开;可用近义词替代。
并结合“试一试”、“学着做”和“显身手”等活动进一步巩固学生对“关键词”的理解和查找操作。
2、收藏网址讲解收藏网址的作用,教师示范如何收藏网页的操作。
学生完成“试一试”内容,并互相交流收藏的网站3、设置主页教师讲解主页的概念,演示设置主页的操作。
学生尝试将学校网站首页设置为首页。
三、课堂小结教师总结本次课主要内容,并布置课后练习。
板书。
《上网查找资料》教学设计

《上网查找资料》教学设计教学目标:1.学会使用互联网进行资料,并了解如何快速、准确地找到所需资料。
2.培养学生的信息获取能力、信息筛选能力和信息评估能力。
3.培养学生的自主学习和解决问题的能力。
教学内容:1.什么是上网查找资料?为什么要上网查找资料?2.学习使用电脑、手机等设备连接互联网。
3. 学习使用常见的引擎(如Google、百度等)进行资料。
4.学习使用关键词准确所需信息。
5.学习使用筛选和评估工具判断网页的可信度和可靠性。
教学过程:Step 1:导入新知识(15分钟)引导学生思考:你知道什么是上网查找资料吗?我们为什么要上网查找资料?教师简单介绍上网查找资料的概念,并与学生共同探讨上网查找资料的意义:互联网是一个汇集了各种信息的海洋,通过上网查找资料可以快速、准确地获取到我们需要的知识和信息。
Step 2:学习使用互联网设备(15分钟)教师向学生演示如何使用电脑或手机等设备连接互联网,并解答学生的疑问。
Step 3:学习使用引擎(25分钟)教师向学生介绍常见的引擎,并以Google为例,教学生如何使用引擎进行资料。
重点教学使用关键词准确所需信息的方法。
Step 4:学习筛选和评估网页(25分钟)Step 5:练习与拓展(20分钟)教师布置练习任务:学生根据老师给出的一个主题,在规定的时间内使用互联网查找相关资料,并写一篇关于这个主题的短文。
学生可以使用上课学习到的技巧和网页筛选技巧。
学生完成练习后,教师与学生一起分享学生的查找方法和结果,并对学生的短文进行指导和点评。
Step 6:教学总结(10分钟)教师对本堂课进行总结,并向学生强调重点和难点。
教学反思:通过本节课的教学,学生可以学会如何使用互联网进行资料,并掌握关键词准确和网页筛选的技巧。
通过练习任务的实践,学生可以巩固所学知识,并培养自主学习和解决问题的能力。
同时,可以引导学生树立正确的信息意识,懂得如何评估网页的可信度和可靠性。
第1课 上网查找资料

一、查找网上资料
1、到专题网站中分类查找 2、在搜索网站中输入“关键词”查找
1、到专题网站中分类查找
中国科普博览网站
2、在搜索网站中输入“关键词” 查找
轻松、快捷地找到指定的信息
二、收藏网址
有用、常用的网站,每次打开都要输入 网址真麻烦!能不能不用输入,只单击一下 就可以打开网页呢
上 网 查 找
资
料
你对恐龙了解多少?
谁最先发现了恐龙? 恐龙生存了多久?
恐龙为什么会灭绝?
恐龙能跑多快?
可以通过哪些方式获取信息?
通过人与人的沟通获取信息 通过查阅书籍和报刊等资料来获取信息 通过广播、电视获取信息 通过影视资料获取信息 通过电子读物获取信息 利用数字设备获取信息
互联网
互联网是个信息的海洋,要在‘海洋’里 找到需要的信息有如大海捞针,但查找指定 的网站,就可以轻松、快捷地找到指定的信 息,再把信息进行合理的加工,就成为很有 用的学习资料
上网怎么查资料

网上信息的搜索技巧目录一、搜索引擎介绍二、搜索小技巧三、搜索网站介绍因特网是一个无边无际的信息海洋,每天都有新的网站出现,大量网页每时每刻都在更新,内容包罗万象。
想要找到所需的资料,简直如同大海捞针。
如何从浩如烟海的信息中迅速准确地获取自己需要的信息,需要借助于网页搜索工具。
一、搜索引擎网页搜索工具即搜索引擎,按其工作方式主要分为全文搜索引擎和目录索引类搜索引擎。
全文搜索引擎,如Baidu、Google,它们都是从因特网上提取的各个网站的信息而建立的索引数据库,当用户查询时,它在数据库中检索与用户查询条件相符的相关记录,然后将结果返回给用户。
目录索引类搜索引擎,如新浪,搜狐,是将收取到的各个网站的信息按照目录,建立数据库供人们分类查找,因此这种搜索方式也被称作分类搜索。
1.全文搜索引擎的使用方式也称为“关键词查询”,比如我们要查找勾股定理的证明方法,则“勾股定理”、“证明”、“方法”,这几个词就是关键词。
在搜索框内输入这几个词,然后点击“搜索”按钮(或直接按回车键),系统就会自动查找与勾股定理的证明方法相匹配的信息,并且在页面上将这些信息提供给你。
2.录索引类搜索引擎采用罗列目录的方式,引导搜索者依据分类目录查找需要的信息。
以“搜狐”网站为例,网页上的专题目录都是“链接”点,从主目录到子目录,层层深入,直到找到更具体的信息。
如果您想查找有关中国篮球方面的信息,就可以采用分类查找,也即目录查询方式。
在搜索的目录提示中依次点击进入“体育>篮球>中国男篮”,这时页面上面列出的是所有与“中国男篮”相关的信息和网站。
全文搜索引擎和目录索引类搜索引擎各有优缺点。
全文搜索引擎操作方便,但它所依赖的自动化的信息检索技术,经常不能提供恰好符合实际需求的信息;目录索引类搜索引擎相对要准确一些,但使用起来稍微麻烦一些。
实际上,当前许多搜索网站都设置了两种搜索方式,供用户选择。
二、搜索小技巧在搜索时,使用者经常会遇到以下两种情况:一是搜索返回的条目成千上万,二是搜索返回的条目太少或没有。
广东省小学信息技术四年级全册教案

训练积极参与,主动学习,大胆交流的意识。
板书设计:
QQ即时交流
聊天室道德:
1.不说反动、迷信、不健康的话。
2.尊重别人,用语礼貌文明。
3.认真观察别人所说的话,要及时给对方回话。
4.不泄露对方的真实身份。
教学反思:
1、教学的成败得失:
2、学生的信息反馈
3、今后的教学建议:
课题
第六课防范网络陷阱与计算机病毒
课题
第一课 上网查找资料
课型
新授
教
学
目
标
知识目标
让学生掌握从网上下载图片、网页的方法。
能力目标
培养学生在网上迅速搜集信息、保存信息、整合信息的能力;
情感目标
让学生从小养成正确的网络道德意识;
教学重点
学会如何将每一网页中的其中一段文字拷贝到自己的文件中。
教学难点
培养学生在网上迅速搜集信息、保存信息、整合信息的能力;
1.电子邮箱地址的格式
举例这是上节课一位同学在“新浪网”网站上申请的电子邮箱。
“diqiuwang”是他的用户名,“”是提供电子邮箱的服务器名,“@”是分隔符,可见,电子邮箱的地址格式为:用户名@提供邮箱的服务器名。
2.接收电子邮件
单击“Outlook Express”窗口左边的“收件箱”,收到的邮件就会在窗口的右边显示出来,单击邮件就可以阅读电子邮件的内容了。如果电子邮件的前面有图标 ,就表明该邮件带有附件,要知道附件的内容,可双击 ,在弹出的邮件窗口中双击所附带的文件就可以了。
课型
新授
教
学
目
标
知识目标
通过活动使学生了解网络“陷阱”的有关事例,知道网络对青少年有哪些不好影响。
四年级上册信息技术教学设计《第1课上网查找资料》粤教版

四年级上册信息技术教学设计《第1课上网查找资料》粤教版一. 教材分析《第1课上网查找资料》是粤教版四年级上册信息技术教材的第一课,主要目的是让学生了解互联网的基本使用方法,掌握使用搜索引擎查找资料的基本技巧,培养学生利用信息技术进行学习的意识。
本课内容贴近学生的生活,能够激发学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础,对互联网有一定的了解,但大部分学生对互联网的使用还局限于玩游戏、看视频等娱乐活动,很少利用互联网进行学习。
因此,在本课的教学过程中,教师需要引导学生正确使用互联网,培养学生利用互联网查找资料、辅助学习的能力。
三. 教学目标1.了解互联网的基本使用方法。
2.掌握使用搜索引擎查找资料的基本技巧。
3.培养学生利用信息技术进行学习的意识。
四. 教学重难点1.重点:互联网的基本使用方法,搜索引擎的选用和操作。
2.难点:搜索引擎的高级搜索技巧,如何准确查找所需资料。
五. 教学方法1.任务驱动法:通过设置具体任务,引导学生动手操作,培养学生的实践能力。
2.情境教学法:创设生活情境,让学生在实际操作中学会使用互联网查找资料。
3.合作学习法:学生进行小组讨论,共同完成任务,提高学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教室内的计算机全部连接互联网,确保网络畅通。
2.准备一些与课程相关的学习资料,以便在课堂上展示和引导学生查找。
3.设计好教学任务和活动,准备好相应的指导语和评价语。
七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过向学生讲解互联网的基本概念和作用,引导学生认识到互联网在学习中的重要性。
同时,向学生介绍本节课的学习任务和目标。
2.呈现(10分钟)教师通过展示一些与课程相关的学习资料,让学生初步了解互联网的使用方法,引导学生思考如何利用互联网查找资料。
3.操练(10分钟)教师学生进行小组讨论,共同完成一个简单的查找任务。
学生在实际操作中学会使用搜索引擎,掌握基本查找技巧。
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上网查找资料
一、教学内容
能在专题网站中查找资料,会用“关键字”查找资料,并实行收藏文件夹收藏网址、设置主页的操作。
二、教学目标
(知识性目标)
能在专题网站中查找资料。
收藏文件夹收藏网址、设置主页的操作。
(技能性目标)
会输入“关键字”查找资料,收藏网址、设置主页。
(情感性目标)
使用收藏夹能够更准确地快捷地浏览网页;设置主页能够留住心爱的网页;并一开电脑上网浏览器就打开。
三、教学重点和难点
输入“关键字”查找资料,收藏网址、设置主页。
四、教学过程
1、掌握收藏网址、设置主页的方法,理解输入“关键字”查找资料。
2、理解编辑栏,会找常用工具。
3、掌握输入“关键字”查找资料。
4、教师边讲解,边操作例题,让学生熟悉。
5、学生练习,并交流心得、交流经验;以及协作学习。
6、部分学生合作学习,及创新练习。
五、作业与课外练习
尝试输入“关键字”查找资料的操作方法。