计算机应用基础 学期授课计划
计算机应用基础教学计划
计算机应用基础教学计划一、引言。
计算机应用基础是现代社会中不可或缺的一门课程，它涉及到计算机的基本原理、操作系统、办公软件等内容，对于培养学生的计算机应用能力具有重要意义。
本教学计划的编写旨在为教师提供一份系统、全面的教学指南，帮助教师更好地开展计算机应用基础课程的教学工作。
二、教学目标。
1. 培养学生对计算机基础知识的理解和应用能力；2. 帮助学生掌握操作系统和办公软件的基本使用方法；3. 提高学生的信息技术素养和实际操作能力；4. 培养学生的团队合作和问题解决能力。
三、教学内容。
1. 计算机基础知识。
计算机的基本组成和工作原理。
计算机的发展历程和应用领域。
2. 操作系统。
Windows操作系统的基本操作。
Linux操作系统的基本操作。
3. 办公软件。
Microsoft Office办公软件的基本使用。
WPS办公软件的基本使用。
四、教学方法。
1. 理论教学结合实践教学，注重动手操作和实际应用；2. 采用案例教学，引导学生通过实际案例来理解和应用知识；3. 运用多媒体技术，丰富教学内容，提高教学效果；4. 鼓励学生参与讨论和分享，培养学生的团队合作精神。
五、教学评价。
1. 学生平时表现（包括课堂表现、作业完成情况等）占40%；2. 期中考试成绩占30%；3. 期末考试成绩占30%。
六、教学资源。
1. 教材，《计算机应用基础》。
2. 多媒体教学课件。
3. 实验室设备和软件。
七、教学安排。
1. 每周2学时，共16周；2. 每周一次实验课，共8周。
八、教学保障。
1. 教学团队的支持和协作；2. 实验室设备和软件的完善；3. 学校领导的关心和支持。
九、总结。
通过本教学计划的实施，相信学生们将会在计算机应用基础方面有所收获，提高自己的计算机应用能力，为将来的学习和工作打下坚实的基础。
同时，也希望教师们能够根据实际情况灵活调整教学内容和教学方法，不断提高教学质量，为学生的发展和成长贡献自己的力量。
计算机应用基础教学计划
计算机应用基础教学计划计算机应用基础教学计划随着信息技术的快速发展，计算机应用已成为现代社会中每个人都必须掌握的基本技能。
为了帮助学生更好地适应这种发展趋势，我们制定了以下计算机应用基础教学计划，旨在提高学生的计算机应用能力，为将来的学习和职业生涯打下坚实的基础。
一、课程目标本课程的目标是让学生掌握基本的计算机应用技能，包括操作系统、办公软件、网络基础等内容，能够熟练地进行文档编辑、数据统计、演示文稿制作等操作，并具备一定的计算机故障处理能力。
二、课程模块本课程将包括以下五个模块：1、计算机基础知识：介绍计算机的基本组成、发展历程和未来趋势，让学生了解计算机的基本概念和原理。
2、操作系统：介绍常见的操作系统，如Windows、Linux等，让学生掌握操作系统的基本操作和常见问题处理方法。
3、办公软件：介绍常用的办公软件，如Word、Excel、PowerPoint 等，让学生掌握文档编辑、数据统计、演示文稿制作等操作。
4、网络基础：介绍计算机网络的基本概念、组成和协议，让学生了解如何连接和使用互联网。
5、计算机安全：介绍计算机安全的基本知识，如病毒防范、密码设置等，让学生了解如何保护个人和公司的计算机安全。
三、教学方法本课程将采用多种教学方法，包括理论讲解、实例操作、课堂练习、小组讨论等，以激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
四、教学资源本课程将利用多种教学资源，包括PPT教材、实践教材、网络资源等，以便学生更好地掌握计算机应用技能。
五、教学时间表本课程将分为36个课时，每个课时为45分钟，具体时间安排如下：1、计算机基础知识（6课时）2、操作系统（8课时）3、办公软件（12课时）4、网络基础（6课时）5、计算机安全（4课时）六、教学评估本课程将采用多种评估方式，包括课堂练习、小组讨论、作业检查等，以了解学生的学习情况，并根据评估结果进行必要的调整和改进。
以上是我们的计算机应用基础教学计划，我们将根据实际情况进行必要的调整和改进，以确保教学质量和学生的学习效果。
新版计算机应用基础教学计划
新版计算机应用基础教学计划在当今数字化时代，计算机应用能力已成为每个人必备的基本技能。
为了更好地满足学生的学习需求，提高他们的计算机应用水平，我们制定了新版的计算机应用基础教学计划。
一、教学目标1、让学生了解计算机的基本组成和工作原理，熟悉计算机操作系统的基本操作。
2、使学生熟练掌握办公软件（如 Word、Excel、PowerPoint）的使用，能够进行文档处理、数据分析和演示文稿制作。
3、培养学生的网络应用能力，包括网页浏览、电子邮件收发、资源搜索与下载等。
4、提高学生的信息安全意识，了解常见的计算机病毒防范方法和网络安全知识。
二、教学内容1、计算机基础知识（1）计算机的发展历程、特点和应用领域。
（2）计算机系统的组成，包括硬件（中央处理器、存储器、输入输出设备等）和软件（系统软件、应用软件）。
（3）计算机操作系统的概念和常见操作系统（Windows、Mac OS、Linux 等）的介绍。
2、办公软件应用（1）Word 文字处理软件文档的创建、编辑、格式设置（字体、段落、页面布局等）。
表格的制作与编辑，图片、图表的插入与编辑。
文档的打印设置和预览。
（2）Excel 电子表格软件工作表的创建、编辑和格式化。
数据的输入、排序、筛选和分类汇总。
函数和公式的使用，图表的创建与编辑。
（3）PowerPoint 演示文稿软件演示文稿的创建、布局设计和主题选择。
文本、图片、图表等元素的添加与编辑。
幻灯片的切换效果和动画设置，演示文稿的放映和输出。
3、网络应用基础（1）网络的概念和分类，互联网的发展和应用。
（2）浏览器的使用，网页的浏览和信息检索。
（3）电子邮件的收发和管理，附件的上传和下载。
（4）网络资源的搜索和下载，文件的压缩与解压缩。
4、信息安全与计算机道德（1）计算机病毒的概念、特点和防范方法。
（2）网络安全知识，如密码设置、防火墙的使用等。
（3）计算机道德规范，尊重知识产权、保护个人隐私等。
三、教学方法1、课堂讲授通过多媒体教学手段，结合实际案例，讲解计算机应用的基本概念和操作方法。
计算机应用基础教学计划（通用5篇）
计算机应用基础教学计划（通用5篇）计算机应用基础教学计划篇1一、教材分析教学目的：随着计算机在我国的迅速普及，计算机逐步成为人们不可或缺的日常工具，计算机教学也就显得越来越重要。
《计算机应用与基础》是中职学生必修的一门基础课，开设本课程的目的是使学生通过本课程的学习，理解计算机的基本概念和主要功能，从而努力培养学生的动手能力，使他们走上工作岗位后能适应工作需要，满足社会的要求。
知识结构：本学期的知识结构分为两部分：一是概念、功能、理论的学习二是掌握基础操作的学习。
结合学校工作计划，积极开展本学科各项活动。
旨在提高学生计算机操作水平。
主要内容：1、计算机的基础知识2、具备Windows7操作系统的基本知识，掌握Windows7的基础操作。
3、会使用因特网上网浏览，下载，收发邮件，聊天。
4、熟练掌握Word文字处理软件、Excel电子表格处理软件、PowerPoint幻灯片制作软件。
重点难点：Word文字处理软件、Excel电子表格处理软件、PowerPoint幻灯片制作软件。
二、教学对象的基本情况分析思想状况：中职学生，偶尔会出现厌学、贪玩、走神等现象，而且对于课堂的兴趣性和积极性会出现空窗期。
知识水平：一年级的学生是刚入学的新生，期中有少数没有使用过电脑的学生，他们合其他大部分接触过计算机的学生的基础相差较大。
绝大多数同学接触过Windows操作系统，但是没有学习过集成办公软件，对计算机的了解比较肤浅，认为计算机就是用来游戏、娱乐的工具。
非智力因素：学生们不喜欢传统的教学模式，喜欢动手操作，但在动手操作的过程中，缺乏创新能力。
三、本期总体教学目标知识与技能：1、了解计算机的应用环境和信息的一些表现形式。
2、学会正确的启动和关闭计算机，掌握Windows7的最基本操作，会使用键盘和鼠标，会使用写字板或记事本进行中、英文的'输入。
3、学会在因特网上浏览信息，会利用搜索引擎获取信息的方法和技巧，掌握信息的收集和下载方法，养成良好管理信息习惯；体验网络给人们带来的方便快捷，养成良好的网络道德与安全意识。
计算机应用基础-课程教学计划
《计算机应用基础》教学计划一、课程概述（一）性质与地位“计算机应用基础”是高等学校计算机基础教学的核心课程，是大学通识教育的重要组成部分。
该门课程是以计算机科学为基础，综合利用计算机操作系统、办公软件、计算机网络等技术，解决计算机应用问题的基础课程。
该课程对于学生系统的了解计算机基本知识，掌握使用计算机的基本技能，提高计算机文化素质，使用计算机从事本专业学习与运用具有重要作用。
（二）基本理念通过该课程的学习，使学生在熟悉计算机基本知识，掌握使用计算机的基本技能的同时，能够在思维能力、创新能力、情感态度与价值观等方面得到锻炼和提高。
具体表现为：1．突出实践应用能力培养。
本课程大部分内容面向实践应用，课程内容的选择和设计以解决实际问题为出发点。
在强调知识综合应用的同时，注重培养学生严谨、细致的工作作风和独立自主的实践动手能力。
2．促进学生个性发展。
针对课程的特点，充分考虑学生个体差异，完善优化网络教学内容和方式，为学有余力的学生提供发展和提高的空间。
3．动态更新教学内容。
计算机科学与技术发展迅速，根据计算机应用技术的发展和部队需求不断补充新的知识，适时更新教学内容。
（三）设计思路在框架设计上，以计算机软硬件基础、操作系统、典型办公软件和计算机网络技术为主线，在此基础上对各知识点进行分类和分组，定义各知识点的认知结构和认知顺序，同时考虑课程的适时更新需求，构成一个可扩展的层次式立体框架。
在内容安排上，采用层次式模块化的思想组织教学内容，将全部内容划分为计算机基础模块、系统软件模块和应用软件模块三个大模块，再将每个大模块按照功能细分为若干子模块，根据需要可以对每个子模块再进行细分，这样构成一个按照功能分层的内容体系。
然后通过实例将各个功能对应的知识点连接起来，形成教学内容的有机融合。
考虑到自修课程的特点，在教学内容的选择上并不追求“大而全”，而是注重基本概念、关键技术和关键环节的介绍，其余内容鼓励学生使用“帮助”功能进行自学，并借助案例完成教学内容的整合。
学期工作计划计算机应用基础
一、前言随着信息技术的飞速发展，计算机已经成为我们日常生活和学习中不可或缺的工具。
为了适应时代的发展，提高学生的计算机应用能力，本学期我们将开设《计算机应用基础》课程。
以下是我对本学期工作的详细规划。
二、教学目标1. 理解计算机的基本概念、发展历程和基本原理。
2. 掌握计算机硬件、软件、网络和信息安全等基本知识。
3. 学会使用计算机操作系统、办公软件、网络工具等。
4. 培养学生的计算机思维和创新能力。
三、教学内容1. 计算机基础知识- 计算机发展史- 计算机硬件组成- 计算机软件分类- 计算机网络基础2. 操作系统- Windows操作系统的使用- 文件管理- 系统设置3. 办公软件- Word文字处理- Excel表格制作- PowerPoint演示文稿制作4. 网络应用- 网络基础知识- 浏览器使用- 邮件收发- 即时通讯工具使用5. 信息安全- 计算机病毒防范- 个人信息保护- 网络安全意识四、教学方法1. 讲授法：结合教材和多媒体课件，系统讲解计算机应用基础知识。
2. 案例分析法：通过实际案例，引导学生分析问题、解决问题。
3. 实践操作法：组织学生进行上机实验，提高动手能力。
4. 小组讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，分享学习心得。
五、教学进度安排1. 第1-2周：介绍课程内容、教学目标和教学方法。
2. 第3-6周：讲解计算机基础知识，包括计算机发展史、硬件组成、软件分类和网络基础。
3. 第7-10周：讲解操作系统，包括Windows操作系统的使用、文件管理和系统设置。
4. 第11-14周：讲解办公软件，包括Word、Excel和PowerPoint的使用。
5. 第15-18周：讲解网络应用，包括网络基础知识、浏览器使用、邮件收发和即时通讯工具使用。
6. 第19-20周：讲解信息安全，包括计算机病毒防范、个人信息保护和网络安全意识。
六、考核方式1. 课堂表现：包括出勤、提问、回答问题等。
《计算机应用基础》授课计划
八、实施建议（一）教学建议1．课程组织形式方面整体组织上采取理实一体化的特点，以问题或任务为导向，围绕每一个理论知识点，展开相关技能的教学，一步一步，环环相扣，逐步形成一个完整的工作任务。
使学生掌握相关电类工程技术人才必备的电气控制技术的基本理论、基本知识和基本实践技能；为从事生产第一线的技术工作以及进一步提高科学技术知识水平打下一定基础；同时，结合本课程特点，逐步培养学生的分析、解决实际问题的能力。
课程教学中，应遵守如下原则：（1）以学生为主体的原则。
要改变传统的以教师的教授为中心的教学观念，以学生为主体，以学生的学习为中心进行课程教学设计。
（2）以应用为主旨的原则。
课程内容改革要突出应用性，做到理论与实践相结合。
既要精选理论教学内容，又要设计足够的实践教学环节。
帮助学生做到“学其所用，用其所学”。
（3）以能力培养为目标的原则。
要围绕学生的学习，以培养学生的知识应用能力、实验分析能力、实践操作能力选择适合的教学方法。
尤其要注重发挥现代教育技术，为学生创造充分的实践机会。
2．教师指导方法方面（1）根据课程操作性强的特点，在教学中采用现场教学、示范教学。
（2）自学指导法：对那些比较简单的技术，采用“自学指导法”处理。
通过布置自学纲要，指出重点难点和学习检查等途径强化教师的指导作用，以培养学生的独立思考和创新能力。
（3）现场讨论法：在现场教学时，针对技术细节充分运用讨论法激起学生对问题的争论，活跃学习气氛，并使学生处于一种接受知识的最佳状态，以达最佳教学效果。
（4）学生演示法：在课堂实验或现场教学时，提供某些小的技术操作问题，让部分学生自己亲自演示并向其他学生解说，使学生产生自我能够解决技术问题的自信心。
（5）任务驱动法：提供一些实际的技术问题，要求学生在指定的期限内给出最恰当的解决方案。
（二）教案编写建议教案是教师依据教学大纲的要求和教材内容，结合个人教学实践和学生实际设计、编写的施教方案。
它可以帮助教师理顺教学思路，巩固备课成果，指导教学实施，保证教学质量。
(完整版)计算机应用基础教学计划
(完整版)计算机应用基础教学计划计算机应用基础教学计划1.课程简介1.1 课程名称：计算机应用基础1.2 学时安排.40学时1.3 课程目标：通过本课程的学习，学生将会掌握计算机基础知识，包括操作系统、文件管理、办公软件等方面的能力。
2.课程内容2.1 操作系统①认识操作系统●操作系统的定义和作用●常见的操作系统类型及其特点② Windows操作系统基础知识●Windows操作系统的安装与配置●Windows操作系统的界面和基本操作●Windows操作系统的文件管理③ Linux操作系统基础知识●Linux操作系统的安装与配置●Linux操作系统的界面和基本操作●Linux操作系统的文件管理2.2 文件管理①文件与文件夹的基本操作●文件的创建、复制、移动和删除●文件夹的创建、重命名和删除②文件的属性与权限管理●文件属性的查看和修改●文件权限的设置和修改③文件的搜索和排序●文件搜索的基本方法●文件排序的基本方法2.3 办公软件① Microsoft Office套件●Word处理软件的基本操作●Excel电子表格软件的基本操作●PowerPoint演示软件的基本操作② Adobe Acrobat Reader●PDF文档的打开和查看●PDF文档的基本编辑3.教学方法3.1 理论授课3.2 实践操作3.3 课堂练习4.考核方式4.1 课堂作业4.2 期末考试5.参考书目●《计算机基础教程》●《操作系统原理》●《办公软件指南》附件：1.操作系统安装指南2.文件管理练习题集3.办公软件操作实例法律名词及注释：1.操作系统：计算机系统中的核心软件，负责管理和调度计算机硬件资源，提供给用户友好的界面和环境。
2.文件管理：对计算机中文件和文件夹进行组织、存储和操作的过程。
3.办公软件：如Microsoft Office套件，用于文档处理、电子表格制作、幻灯片展示等办公任务的软件。
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计算机应用基础学期授课计划
教学内容课时课后作业第一章计算机基础知识 6 课后习题
第二章windows xp操作基础
第一节 windows xp概述
6 课后习题
第二节 windows xp的基本操
作
第三节windows xp的资源管理
6 课后习题
器
第四节磁盘管理
第五节windows xp的控制面板
第六节windows xp的附件使用
6 课后习题
第七节实例解析
第三章 word 2003中文字处理
6 课后习题
第一节 word 2003中文版简介
第二节文档的编辑
第三节文档的排版 6 课后习题
第四节表格
6 课后习题
第五节高级排版操作
第六节实例解析
教学研究与分析
专业分析电商经信管培养具备商务、计算机、和信息管理等方面的知识和能力，能在企事业单位及政府部门从事文秘以及教学、科研方面工作的电子商务信息管理学科高级专。
随着信息管理技术的普及，计算机应用基础方面的知识也是该专业需要掌握的一门技术
学科分析计算机应用基础作为计算机技术中重要的一门学科，在现代工作学习中越来越重要。
Office软件在计算机应用基础这门课程中具有代表性。
计算机逐步进入人们的家庭改变着人们的生活方式，成为人们工作生活不可缺少的工具。
作为信息社会的一员，有必要了解和掌握计算机的相关知识，进而熟练的操作计算机。
教材分析《计算机应用基础》深入浅出地讲解了计算机的基本知识、office办公软件的基本操作与使用。
本书自始至终使用了理论与实例相结合，遵从学习的认识发展规律，将各知识点的重要性展现在学生面前。
学生学习情况分析开设该课程的班级为10级电商经信1班。
该专业学生对计算机基础这门课的知识在以前的教学中也接触到不少，有一定的基础。
尽管还是存在一定的难度，但可塑性较强。