计算机应用基础授课方案
《计算机应用基础》精品课程电子教案
《计算机应用基础》精品课程电子教案一、课程简介《计算机应用基础》是一门面向各专业学生开设的公共基础课程，旨在培养学生的计算机基础知识和基本操作技能，提高学生的信息技术素养和综合应用能力。
本课程内容涵盖计算机基础知识、操作系统、办公软件、网络基础、多媒体技术等方面，具有较强的实用性和通用性。
二、课程目标1、知识目标了解计算机的发展历程、组成结构和工作原理。
掌握操作系统的基本操作和常用设置。
熟练掌握办公软件（Word、Excel、PowerPoint）的使用方法。
了解网络基础知识和常用网络工具的使用。
掌握多媒体技术的基本概念和常见多媒体软件的应用。
2、能力目标能够熟练操作计算机，完成文件管理、系统设置等基本任务。
能够运用办公软件进行文字处理、数据处理和演示文稿制作。
能够利用网络获取信息、交流沟通和资源共享。
能够运用多媒体技术进行简单的图像处理、音频视频编辑。
3、素质目标培养学生的信息意识和创新思维。
提高学生的自主学习能力和团队协作能力。
增强学生的计算机安全意识和知识产权保护意识。
三、课程内容1、计算机基础知识计算机的发展、分类和应用。
计算机系统的组成（硬件和软件）。
数制与编码。
计算机病毒与防治。
2、操作系统Windows 操作系统的基本操作（桌面、窗口、菜单、文件和文件夹管理等）。
系统设置（控制面板、设备管理器等）。
磁盘管理和文件系统。
3、办公软件Word：文档的创建、编辑、排版、打印设置等。
Excel：工作表的创建、数据输入与编辑、公式与函数的应用、图表制作、数据管理与分析等。
PowerPoint：演示文稿的创建、编辑、动画效果设置、幻灯片切换、演示文稿的放映等。
4、网络基础网络的概念、分类和拓扑结构。
TCP/IP 协议和 IP 地址。
网络连接和设置。
浏览器的使用和网络信息搜索。
5、多媒体技术多媒体的概念、特点和分类。
图像、音频和视频的基础知识。
常用多媒体软件（如 Photoshop、Audition、Premiere 等）的基本操作。
《计算机应用基础》课程优质教案
《计算机应用基础》课程优质教案一、教学内容本节课选自《计算机应用基础》教材第四章“电子表格处理软件Excel的使用”，具体内容包括：Excel的基本操作、公式和函数的使用、图表的创建与编辑。
二、教学目标1. 理解并掌握Excel的基本操作，如单元格的选取、编辑、格式设置等。
2. 学会使用公式和函数进行数据处理和分析。
3. 能够独立创建和编辑图表，展示数据可视化效果。
三、教学难点与重点重点：Excel的基本操作、公式和函数的使用、图表的创建与编辑。
难点：公式和函数的嵌套使用，图表的类型选择与美化。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、白板。
2. 学具：教材、《计算机应用基础》实践指导手册、Excel软件。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用生活实例，展示如何使用Excel对一家公司的销售数据进行统计分析。
2. 理论讲解（15分钟）（1）Excel基本操作：单元格选取、编辑、格式设置。
（2）公式和函数的使用：介绍常用公式和函数，如SUM、AVERAGE、COUNT等。
（3）图表的创建与编辑：讲解如何选择合适的图表类型，以及图表的美化。
3. 例题讲解（10分钟）以一个实际案例为例，逐步讲解如何使用Excel进行数据处理和分析。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据实践指导手册，完成相应的练习题，巩固所学知识。
5. 课堂讨论与解答（10分钟）学生提出问题，教师解答，共同探讨学习过程中遇到的问题。
六、板书设计1. 《计算机应用基础》——Excel的使用2. 内容：（1）Excel基本操作（2）公式和函数（3）图表的创建与编辑七、作业设计1. 作业题目：（1）使用Excel完成一个班级的成绩统计表，包括总分、平均分、最高分、最低分等。
（2）根据统计表，创建一个柱状图，展示各科成绩的分布情况。
2. 答案：（1）成绩统计表：利用SUM、AVERAGE、MAX、MIN等函数完成。
（2）柱状图：选择合适的图表类型，并进行美化。
20242024年《计算机应用基础》教案完整版范文
教案完整版范文•课程介绍与教学目标•计算机基础知识•操作系统与应用软件•办公软件应用技能•网络基础知识与互联网应用•数据库管理系统及编程初步•总结回顾与拓展延伸目录本课程是一门公共必修课，旨在培养学生掌握计算机应用的基本知识和技能。
课程性质课程内容课程目标课程内容包括计算机基础知识、操作系统、办公软件、网络基础等方面的知识和技能。
通过本课程的学习，学生能够熟练掌握计算机应用的基本操作，提高计算机应用能力和信息素养。
030201《计算机应用基础》课程简介教学目标与要求知识与技能目标掌握计算机的基础知识，熟悉常用操作系统和办公软件的使用，了解网络基础知识，能够运用计算机解决实际问题。
过程与方法目标通过理论学习和实践操作相结合的方式，培养学生的自主学习能力和团队协作能力，提高学生的实际操作能力。
情感态度与价值观目标培养学生对计算机技术的兴趣和爱好，增强学生的信息意识和信息安全意识，提高学生的综合素质。
教材及参考资料教材《计算机应用基础》（主编：XXX，出版社：XXX出版社）参考资料《计算机文化基础》（作者：XXX，出版社：XXX出版社）、《大学计算机基础》（作者：XXX，出版社：XXX出版社）等。
同时，还可以参考相关的在线课程、视频教程等资源进行学习。
计算机发展历程及分类计算机发展历程从电子管计算机到晶体管计算机，再到集成电路计算机和超大规模集成电路计算机的发展过程。
计算机分类根据运算速度、输入/输出能力、数据存储量、指令系统的规模和机器价格等因素，将计算机分为巨型机、大型机、中型机、小型机、微型机和单片机等类型。
计算机系统组成硬件系统包括中央处理器、存储器、输入输出设备等部分，其中中央处理器是计算机的核心部件，负责执行指令和处理数据。
软件系统包括系统软件和应用软件两部分，系统软件如操作系统、编译程序等，应用软件如办公软件、图像处理软件等。
数制与编码数制概念介绍二进制、八进制、十进制和十六进制等数制的基本概念及相互转换方法。
《计算机应用基础》课程教案
《计算机应用基础》课程教案一、教学内容本节课我们将学习《计算机应用基础》的第三章第三节，主要内容为计算机操作系统的基础知识和操作技巧。
具体包括操作系统的概念、功能、分类以及Windows操作系统的基本操作和常用快捷键的使用。
二、教学目标1. 了解操作系统的基本概念、功能、分类及其在计算机中的作用。
2. 学会使用Windows操作系统的基本操作，如文件管理、窗口操作等。
3. 掌握Windows操作系统的常用快捷键，提高操作效率。
三、教学难点与重点难点：操作系统的作用、分类及Windows操作系统的深入理解。
重点：Windows操作系统的基本操作和常用快捷键的使用。
四、教具与学具准备教具：计算机、投影仪、PPT课件。
学具：计算机、Windows操作系统教材。
五、教学过程1. 导入：通过展示日常生活中使用计算机的场景，引出计算机操作系统的重要性。
2. 理论讲解：a. 介绍操作系统的概念、功能、分类。
b. 详细讲解Windows操作系统的特点和基本操作。
3. 实例演示：a. 演示如何使用Windows操作系统进行文件管理、窗口操作等。
b. 演示常用快捷键的使用，如复制、粘贴、撤销等。
4. 随堂练习：让学生现场操作计算机，练习Windows操作系统的基本操作和快捷键的使用。
5. 答疑解惑：针对学生在练习过程中遇到的问题，进行解答。
六、板书设计1. 操作系统的概念、功能、分类。
2. Windows操作系统的基本操作和常用快捷键。
七、作业设计2. 答案：见教材第三章第三节相关内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对操作系统的理解和操作技能的掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生了解其他类型的操作系统，如Linux、Mac OS等，并进行比较分析，提高计算机应用能力。
重点和难点解析1. 教学内容的理论与实践结合2. 教学目标的明确性与具体性3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程中的实例演示与随堂练习5. 作业设计的相关性与深度6. 课后反思与拓展延伸的实际应用一、教学内容的理论与实践结合理论讲解要简明扼要，通过生动的例子使抽象的概念具体化。
《计算机应用基础》课程教案
《计算机应用基础》课程教案一、教学内容本节课的教学内容选自《计算机应用基础》教材的第四章，主要内容包括：计算机网络基础知识、Internet的基本应用、计算机安全与防护。
二、教学目标1. 让学生了解计算机网络的基本概念、体系结构和网络协议。
2. 使学生掌握Internet的基本应用，如浏览网页、收发电子邮件等。
三、教学难点与重点重点：计算机网络基础知识、Internet的基本应用、计算机安全与防护。
难点：计算机网络的体系结构、网络协议、计算机安全防护措施。
四、教具与学具准备教具：计算机、投影仪、黑板、粉笔。
学具：教材、笔记本、鼠标、键盘。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生讨论在日常生活中，计算机网络和技术是如何应用的，引出本节课的主题。
2. 知识讲解：讲解计算机网络的基本概念、体系结构和网络协议。
通过示例图和实际案例，让学生理解网络协议的作用和重要性。
3. 案例分析：分析Internet的基本应用，如浏览网页、收发电子邮件等。
引导学生学会使用浏览器和电子邮件客户端。
4. 课堂互动：组织学生进行小组讨论，分享各自在Internet上的有趣经历，加深对Internet应用的理解。
6. 随堂练习：布置练习题，让学生巩固所学知识，如：绘制计算机网络结构图、设置电子邮件客户端等。
六、板书设计板书内容主要包括：计算机网络的基本概念、体系结构和网络协议；Internet的基本应用；计算机安全与防护。
七、作业设计1. 题目：列举生活中常见的网络应用并分析其优缺点。
答案：略。
2. 题目：绘制计算机网络结构图。
答案：略。
3. 题目：设置电子邮件客户端。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对计算机网络、Internet应用和计算机安全知识有了一定的了解，但在实际操作方面还需加强。
在今后的教学中，应增加课堂实践环节，提高学生的实际操作能力。
拓展延伸：让学生深入了解计算机网络技术的发展趋势，探索未来计算机网络技术的应用领域，提高学生的创新意识。
计算机应用基础教案(优秀3篇)
计算机应用基础教案（优秀3篇）教学过程篇一（一）情景导入播放央视《动物世界》精彩片头，这一经典视频会将学生的注意力集中，并产生浓厚的兴趣。
学生此时会有一种制作起来很困难的感觉，但又希望自己也能制作这样一个丰富的作品。
接着教师展示一幅自制的作品《最是一年春好处》旅游宣传片，告诉学生其实并不难。
在观看两段多媒体作品的时候，引导学生注意观察作品中包含哪些元素？作品之所以吸引我们的原因是什么？以此引出何为多媒体，多媒体的特点等理论性内容。
同时配合课件展示。
计算机应用基础教案篇二学情分析多数学生并不清楚多媒体到底是怎么一回事，但却对多媒体作品有着浓厚的兴趣。
因此以学生兴趣作为新课的切入口是个不错的选择。
多媒体更新之快让人目不暇接，品种繁多的`多媒体设备更是让人眼花缭乱，考虑到学生一般不会走入市场去了解这些新产品，因此把新的资讯在课堂上传递给学生同样也会激发学生的学习意愿，一举多得。
教学目标知识与技能1、了解多媒体技术及其软件的应用与发展，体验多媒体技术对生活和学习的影响2、掌握常用获取文本、图像、音频、视频素材的方法情感态度与价值观1、培养健康、良好的审美观；2、通过对项目内容的引导，进行集体主义教育。
重点难点重点：使学生切实体验到多媒体带给我们的精彩世界；掌握图像、音频、视频素材的获取难点：图像、音频、视频素材的获取教学准备课前分配好合作小组。
学生在课前到FTP下载学习资源包，新建文件夹，以自己的学号+姓名命名。
教学环境：计算机网络教室、电子教室、FTP服务器。
制作好的助学资源包，为学生提供的制作素材，PPT课件、学习任务单，综合评价表。
教学过程（2课时）第一课时：（一）情景导入播放央视《动物世界》精彩片头，这一经典视频会将学生的注意力集中，并产生浓厚的兴趣。
学生此时会有一种制作起来很困难的感觉，但又希望自己也能制作这样一个丰富的作品。
接着教师展示一幅自制的作品《最是一年春好处》旅游宣传片，告诉学生其实并不难。
计算机应用基础主题课堂教育活动方案
计算机应用基础主题课堂教育活动方案全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：计算机应用基础主题课堂教育活动方案一、活动背景随着信息化时代的到来，计算机已经融入到我们的日常生活中，并成为一种必备的工具。
提高学生的计算机应用基础能力已经成为学校教育的重要任务之一。
为了培养学生的计算机应用能力，我们制定了一系列计算机应用基础主题课堂教育活动方案，旨在帮助学生掌握计算机基础知识，提高其计算机操作能力，为其未来的学习和工作打下坚实的基础。
二、活动目标通过本次活动，我们旨在实现以下目标：1. 增强学生对计算机的基础认识，包括计算机的结构、原理、操作系统等方面的知识。
2. 提高学生的计算机操作能力，包括文档处理、数据分析、图像处理等方面的技能。
3. 培养学生的计算机思维能力，提高其解决问题的能力和创新能力。
4. 增强学生的团队合作意识，培养其与他人合作的能力。
三、活动内容1. 计算机基础知识讲解在课堂教学中，老师将通过多媒体课件等形式，对计算机的基础知识进行讲解。
包括计算机的分类、结构、工作原理、主要部件、操作系统等内容，让学生对计算机有一个全面的了解。
2. 计算机操作实践为了让学生能够真正掌握计算机的操作技能，我们将组织学生进行计算机操作实践。
通过实际操作Word、Excel、PPT等软件，让学生熟练掌握办公软件的使用技巧，提高其计算机操作能力。
3. 计算机思维培养除了传授计算机的基础知识和操作技能，我们还将注重培养学生的计算机思维。
通过编程、逻辑思维训练等活动，提高学生的问题解决能力和创新能力，培养其对计算机科学的兴趣。
4. 团队合作项目为了增强学生的团队合作意识，我们将组织学生开展计算机应用基础主题的团队合作项目。
通过分组合作完成一定的任务或项目，让学生学会与他人合作，提高其团队合作能力和沟通能力。
四、活动时间安排本次计算机应用基础主题课堂教育活动将安排在每周的计算机课中进行。
具体时间安排如下：1. 计算机基础知识讲解：每周一上午9:00-10:302. 计算机操作实践：每周三下午2:00-4:003. 计算机思维培养：每周四上午10:00-11:304. 团队合作项目：每周五下午1:00-3:00五、活动评估方式为了评估学生的学习情况和活动效果，我们将采取以下评估方式：1. 日常成绩考核：对学生的课堂表现、作业完成情况等进行评估。
《计算机应用基础》完整教案
《计算机应用基础》完整教案一、教学目标1.让学生了解计算机的基本概念、原理和操作方法，培养计算机操作技能。
2.使学生掌握Windows操作系统的基本使用方法，学会使用常用的办公软件，如Word、Excel、PowerPoint等。
3.培养学生的信息素养，提高他们利用计算机解决实际问题的能力。
4.培养学生的团队合作精神，提高他们的沟通与协作能力。
二、教学内容1.计算机基础知识：计算机的发展史、计算机系统的组成、计算机硬件和软件的基本概念等。
2.Windows操作系统：操作系统的基本概念、Windows操作系统的安装与启动、桌面环境、文件管理、控制面板等。
3.办公软件应用：Word文档的编辑与排版、Excel电子表格的制作与数据处理、PowerPoint演示文稿的制作与展示等。
4.计算机网络基础：网络的基本概念、Internet的使用、电子邮件的收发、网络资源的搜索与等。
5.计算机安全与维护：计算机病毒的防治、系统的备份与恢复、计算机硬件的维护等。
三、教学方法1.理论讲授：通过讲解、演示、案例分析等方式，让学生掌握计算机应用的基本知识和技能。
2.实践操作：安排适量的上机实践，让学生在实际操作中巩固所学知识，提高操作技能。
3.小组讨论：分组进行讨论，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
4.课后作业：布置适量的课后作业，让学生巩固所学知识，提高自学能力。
四、教学进度安排1.第1-2周：计算机基础知识，包括计算机发展史、系统组成、硬件和软件概念等。
2.第3-4周：Windows操作系统，讲解操作系统的基本概念，学习Windows操作系统的使用方法。
3.第5-6周：办公软件应用，学习Word、Excel、PowerPoint 等软件的使用方法。
4.第7-8周：计算机网络基础，讲解网络的基本概念，学习Internet的使用方法。
5.第9-10周：计算机安全与维护，学习计算机病毒的防治、系统备份与恢复、硬件维护等。
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课程授课方案和要求
免修与免修考试通知
1、如果班级中已经有同学取得了计算机一级证书（要 有纸质计算机一级证书），则该同学免修计算机基 础课程，并且该生的成绩到时间直接输入教务系统 （90分）。 2、如果班级中有同学没有一级证书，但申请参加免修 考试（一级模拟题，学生现场操作，90分钟，教师 监考，现场打分，考试内容与一级真题一样，考试 时间待定）。教师统计学生名单，报到606计算机教 研室刘老师处。
EXCEL的教学模式
课时：14+2 教学方法：案例教学法，项目教学法。根据学生实际生活设 计一个大项目：班级成绩数据统计表的设计与制作。该项目 包括五个任务，任务一：班级成绩数据统计表的数据录入； 任务二：班级成绩数据统计表的数据处理；任务三：班级成 绩数据统计表的数据计算；任务四：班级成绩数据统计表的 图表编辑；任务五：班级成绩数据统计表的统计报告。 教学过程设计：设计模拟情景，引出项目，进行项目任务分 析，分析出工作过程，基于做的过程开展教学活动，让学生 讲解、展示。 教学评价：技能考核，出一套考核题，用2课时对学生进行 机试。知识考核，做一个自我评价表，将知识点列出，让学 生填写。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
POWERPOINT的教学模式
课时：10+2 教学方法：案例教学法，项目教学法。学生根据实际生活 或兴趣爱好确定一个主题，用Powerpoint软件围绕该主题 制作出完整的作品，要求包含文字、图片、动画、视频、 自动播放，旁白等要素。项目特点：突出学生个性发展、 变被动学习为主动学习。 教学过程设计：设计模拟情景，引出项目，进行项目任务 分析，分析出工作过程，基于做的过程开展教学活动，让 学生讲解、展示。 教学评价：技能考核，出一套考核题，用2课时对学生进行 机试。知识考核，做一个自我评价表，将知识点列出，让 学生填写。 比赛：组织一个演讲比赛。
WORD文档处理教学模式
课时：18+2 教学方法：案例教学法，项目教学法，根据学生实际 生活设计三个项目：自荐信的撰写；设计个人简历表 ； 制作简历封面 。 教学过程设计：设计模拟情景，引出项目，进行项目 任务分析，分析出工作过程，基于做的过程开展教学 活动，让学生讲解、展示。 教学评价：技能考核，出一套考核题，用2课时对学生 进行机试。知识考核，做一个自我评价表，将知识点 列出，让学生填写。
考前培训8学时
WINDOWS基本操作的教学模式
课时：6+2 教学方法：任务教学法 教学方式：学生自助学习 教学过程设计：直接给学生一套模拟题，包含所有 知识点：界面操作； 控制面板操作 ；文件操作，前 6课时让学生做题，学生可以看书，也可以问同学、 问老师，每次课最后15分钟教师对共性问题进行讲 解。 教学评价：技能考核，出一套考核题，用2课时对学 生进行机试。知识考核，做一个自我评价表，将知 识点列出，让学生填写。
中专班授课内容
中专班暂时没有必须参加计算机一级考试的要求。 请授课教师注意： 1、如果您授课中专班是2课时/ 周，就按教材顺序授课 （基础知识，win7，word ），本学期授课内容到word 部分结束。 2、如果您授课中专班是4课时/周，就要把整本教材的内 容讲完（基础知识，win7，word, excel, PPT,网络），期 末要有考试（考试成绩=平时成绩（60%,（共六个单元， 每个单元10分））+期末考试成绩（40%））。
网络操作的教学模式
课时：6+2 教学方法：任务教学法。 教学过程设计：给学生设计两个项目：网上银行的应 用和网络购物及支付宝的使用；学生进行任务分析， 分析出工作过程，基于做的过程开展教学活动，让学 生讲解、展示。 教学评价：技能考核，出一套考核题，用2课时对学 生进行机试。知识考核，做一个自我评价表，将知识 点列出，让学生填写。能力考核，让学生交一篇论文。
计算机基础知识的教学模式
课时：8 教学方法：讲授法。 教学过程设计：给学生讲解知识，让学生做练习题。
大专学生成绩核算
平时：10分。 WINDOWS,WORD,EXCEL,PPT,网络各10分，共50分。 计算机一级40分。
对学生的纪律要求
学生分小组，小组坐在一起。 课上完不成的，要求课下自己练习完成。 进入机房不允许带食物，水放在指定位置。 学生上课结束后正常关闭计算机，桌椅恢复原位， 把卫生整理好，否则按组进行扣分。
大专班课程教学内容的整合
计算机基础知识 2周 WINDOWS基本操作（1周） WORD文档处理（4周） EXCEL数据处理（4周） PPT演示文稿（3周） 网络操作（2周） 正常教学16周，4课时/周 计算机基础知识 WINDOWS基本操作 WORD文档处理 EXCEL数据处理 PPT演示文稿 网络操作