(七年级地理教案)亚洲位置和范围教案
人教版 七年级地理下册 《第六章 我们生活的大洲-亚洲 第一节 位置和范围》 精品教案7
位置和范围（第2课时）第六章我们生活的大洲——亚洲第一节：位置和范围（第2课时）课标解读课标要求根据地图和其他资料概括该国家自然环境的基本特点，用实例说明地理位置对自然环境的影响。
内容分析亚洲的位置和范围是学生进入区域地理学习的第一节，也是培养学生掌握认识大洲自然地理环境一般方法的基础。
通过了解亚洲的位置和范围，学生学会描述大洲地理位置的方法，并以此为基础展开对自然资源环境的探究。
本节的难度不大，但需要更多运用地图，通过对地图的观察、记忆、分析，准确地描述亚洲的地理位置。
通过本节的学习，能将亚洲和其他大洲进行比较，掌握归纳地理位置的方法，尝试从不同方面说明亚洲是“世界第一大洲”，培养发散思维能力。
亚洲是我们生活的大洲，可以充分利用视频，图片引起学生的学习兴趣。
学情分析七年级的学生，经过第一学期的学习已初步具备一定的地理知识，在此基础上本学期需要强求学习方法的培养，从第一学期的自然环境总论到现在接触区域地理，学生只是对地理事物有总体的了解，而缺乏提炼、归纳、解决问题的能力。
教师在本课教授他们区域地理学习的方法，对他们今后的学生至关重要。
这一阶段学生的学习热情很高，有较强的参与意识和表现意识。
教师如结合学生的特点展开讨论式教学，效果更好。
教学目标知识与技能1.通过阅读相关地图和资料，初步认识亚洲是世界第一大洲，并能说明其依据。
2.了解亚洲的范围、面积和地理分区。
过程与方法运用组内交流、组间竞争的方法和手段，表达自己的学习体会、看法和成果，并与人交流。
情感态度与价值观通过观看景观图，感受亚洲不同地区居民生活的差异，初步树立人和自然环境要和谐相处、协调发展的基本地理概念。
学习重点、难点通过亚洲的地理位置，了解亚洲是世界第一大洲以及亚洲的地理分区。
教学方法自主、合作、探究、讨论法教学准备多媒体教室、电子白板设计理念依据地理新课标的要求，把学生带人到浓郁的亚洲风情中，激发学生的学习欲望。
让学生谈谈对亚洲的初步印象，来激发学生的学习兴趣和学习热情。
七年级地理下册第六章第一节位置和范围教案新人教版
- ⑦东北亚：包括蒙古等国家，地处内陆，草原广阔。
3.亚洲在世界上的地位
- ①政治地位：亚洲是世界上人口最多的洲，拥有多个政治大国，对世界政治格局具有重要影响。
- ②经济地位：亚洲拥有多个经济大国，如中国、日本、印度等，对世界经济发展具有举足轻重的作用。
-亚洲地理分区的掌握：学生容易混淆各分区的范围和特点，需要通过具体案例分析来加深理解。
-突破方法：采用比较法，让学生对比各分区的地理特征，形成直观的认识。
-亚洲在世界上的地位：学生需要从宏观角度理解亚洲在全球范围内的影响力，这需要结合实际数据和实例进行分析。
-突破方法：通过展示亚洲各国的经济发展、文化交流等方面的事例，帮助学生树立全球观念。
设计课堂互动环节，如小组讨论、角色扮演等，提高学生学习亚洲地理的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题如“亚洲最大的国家是哪个？”或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导顾上节课学习的世界地理概况，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习亚洲新课打下基础。
-视频：播放介绍亚洲地理特色的纪录片，帮助学生更直观地了解亚洲的自然景观、风土人情等。
-在线工具：利用地理信息在线查询工具、地图软件等，让学生在课堂上实时查找、分析亚洲地理信息。
-教辅资料：提供亚洲地理相关的书籍、地图、图表等，方便学生课后复习和拓展学习。
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
本节教学内容紧密结合教材，旨在帮助学生了解亚洲的位置、范围和分区，为后续学习亚洲各国的地理特点打下基础。
核心素养目标
1.培养学生的空间观念：通过学习亚洲的位置和范围，让学生能够形成对亚洲地理空间的整体认识，提高对地理事物的空间分析和判断能力。
七年级地理教案亚洲的位置和范围
七年级地理教案亚洲的位置和范围篇1：七年级地理教案《亚洲的位置和范围》七年级地理教案《亚洲的位置和范围》第一课时雄踞东方的大洲（亚洲的地理位置）■课标要求运用地图等资料简述某大洲的纬度位置和海陆位置。
■教学目标【知识与技能】1．能在地图上读出某大洲的纬度位置和海陆位置。
2．能运用地图等资料简述某大洲的纬度位置和海陆位置。
【过程与方法】1．通过大洲位置和范围的学习，引导学生探究发现简述某一地区位置和范围的方法。
2．通过类比思维、模拟旅行和角色表演，让学生把抽象的问题形象化，再通过老师的点拨引导，把感性的认识转化为理性的知识。
【情感、态度与价值观】1．通过小组合作学习的方式，培养学生的探究意识，提高学生合作解决问题的能力。
2．通过展示不同类型的地图，给学生以思维美和发现美的享受，提高学生学习地理的兴趣。
■教学重点、难点【教学重点】亚洲的位置、濒临的大洋、相邻的大洲及分界线。
【教学难点】初步掌握运用地图和相关资料说明某一地区地理位置特点的方法。
■教学策略根据课标要求和知识特点，科学制定目标，准确指导学生学习方法，通过情景联想、资料搜集等感性知识的积累，逐步达到分析、比较、归纳的学习目的，形成区域地理的学习策略。
■教学准备【教师准备】查询最新网络资料，制作多媒体课件。
【学生准备】根据教材的导学问题自学课文，课前搜集有关亚洲位置特点的图文资料。
■教学过程导入新课──用亚洲的景观图片激趣导入，用模拟旅行启发引导，体现从地理事实和身边教起的教学新理念教师：课件播放亚洲的景观图片（如喜马拉雅山、长城、富士山、泰姬陵等）。
你知道这些景观在哪个大洲吗？学生：亚洲。
教师：同学们，我们提到亚洲的时候，你还能想到什么？学生回答预设：因为课前布置学生搜集了有关亚洲的资料，所以应该给他们在课堂上展示的机会，让学生充分发言，并把所说到的'有关亚洲的知识都写在黑板上，最后可以总结：同学们知道这么多有关亚洲的知识，可还有不少知识是大家不知道的，今天我们就一起来学习有关亚洲的知识，看看会有哪些新的收获。
七年级年级地理下册-第六章第一节 我们生活的大洲——亚洲位置和范围【教案】
第六章我们生活的大洲——亚洲第一节位置和范围【教案】【教学目标】1.运用图文资料分析亚洲、北美洲所处的地理位置。
2.结合相关数据资料归纳总结出亚洲是世界第一大洲。
3.按照地理方位对亚洲进行分区、了解各个地区多种多样的地域文化特点，分析不同地域文化产生的自然环境背景。
【教学重难点】1.亚洲所处的地理位置和范围。
2.学会分析区域的位置和范围的方法。
【教学方法】读图分析法、小组合作学习。
【教学准备】多媒体课件、学生搜集有关亚洲的资料。
【课时】1课时。
【教学过程】【自主学习】1.从半球位置看，亚洲主要位于____半球和____半球。
2.从海陆位置看，亚洲东临______洋，北临______洋，南临______洋。
3.亚洲西北以______山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海和______海峡与______洲为界。
4.亚洲西南以______运河与______洲为界，东南与______洲隔海相望，东北以______海峡与______洲为界。
5.亚洲是世界上面积最大，也是世界上______最广、______最长的大洲。
6.按照地理方位把亚洲分为______、______、______、______、______、______六个地区。
答案：1.东北2.太平北冰印度3.乌拉尔土耳其欧4.苏伊士非大洋白令北美 5.跨纬度东西距离 6.东亚西亚南亚北亚中亚东南亚【导入新课】2017博鳌亚洲论坛发展峰会于11月6日在澳门举行，多位来自中国内地、港澳地区和亚太地区国家的政、商、学界代表齐聚澳门，围绕“智慧城市建设与亚洲地区发展”的主题进行探讨交流。
作为亚洲的一员，你对亚洲的位置和范围了解多少呢？这节课就让我们一起来学习亚洲的位置和范围。
学习一：雄踞东方的大洲认识区域，首先要认识区域的地理位置和范围。
大洲的地理位置，可以从半球位置、海陆位置和经纬度位置等方面加以描述。
1.读图6.1“亚洲在世界的位置”，总结亚洲的半球位置和海陆位置。
初中地理教案亚洲
初中地理教案亚洲教学目标：1. 了解亚洲的地理位置、面积、人口等基本概况。
2. 掌握亚洲的主要半岛、岛屿、山脉、河流等地理特征。
3. 了解亚洲的气候类型及其分布特点。
4. 掌握亚洲的主要国家和首都。
5. 培养学生的地理思维和地图阅读能力。
教学重点：亚洲的基本概况、地理特征、气候类型及主要国家。
教学难点：亚洲地理特征的分布及其对气候的影响。
教学准备：地图、课件、教材。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室里的地球仪，找出亚洲的位置。
2. 提问：你们对亚洲有哪些了解？二、亚洲的基本概况（10分钟）1. 介绍亚洲的面积、人口、地理位置等基本信息。
2. 讲解亚洲与非洲、欧洲的关系。
三、亚洲的地理特征（15分钟）1. 分析亚洲的主要半岛（阿拉伯半岛、印度半岛等）。
2. 讲解亚洲的主要岛屿（日本列岛、菲律宾群岛等）。
3. 介绍亚洲的主要山脉（喜马拉雅山脉、乌拉尔山脉等）。
4. 讲解亚洲的主要河流（长江、黄河、恒河等）。
四、亚洲的气候类型（10分钟）1. 介绍亚洲的气候类型（热带雨林气候、热带季风气候、温带季风气候等）。
2. 分析气候类型在亚洲的分布特点。
五、亚洲的主要国家（10分钟）1. 列出亚洲的主要国家及其首都。
2. 简要介绍各国地理位置、经济状况、文化特色等。
六、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，总结亚洲的地理特点。
2. 提问学生：你们认为亚洲有哪些值得关注的问题？七、作业布置（5分钟）1. 绘制亚洲地图，标注主要国家、半岛、岛屿、山脉、河流等。
2. 选择一个亚洲国家，深入了解其地理、经济、文化等方面，下节课分享。
教学反思：本节课通过讲解和互动，使学生了解了亚洲的基本概况、地理特征、气候类型及主要国家。
在教学过程中，要注意引导学生观察地图，培养学生的地图阅读能力。
同时，通过案例分析，使学生更加深入地了解亚洲各国的特点。
在作业布置方面，要求学生绘制亚洲地图，提高学生的动手能力。
下一节课，可以组织学生分享自己选择的亚洲国家，进一步拓展学生的知识视野。
晋教版七年级地理教案亚洲的位置、范围和自然条件
阅读：第二段、图8.5。回答：
1、南部：热带季风气候，东部：亚热带季风气候和温带季风气候。
2、冬季风和夏季风。
3、从亚欧大陆内部的西伯利亚和蒙古一带吹向海洋；降温干燥。
4、从太平洋、印度洋吹向陆地，高温多雨。
5、最热的月份和降水最多的月份基本一致，雨热同期是期特点。
2、哈萨克斯坦；亚欧大陆；气候干燥，多沙漠；石油和天然气。
段落重点知识划线后，结合图，练习开始识记。亚洲分区要落实到地图上。
教
学
活
动
四
四、描述大洲位置
讲述：同学们在表述大洲位置时，应从半球、海陆、五带位置来描述，请看图说出各大洲的相对位置。
表述：欧洲位于东半球、北半球；主体位于北温带；北临北冰洋，西临大西洋，南隔地中海与非洲想望，东与亚洲相邻。
教
学
活
动
二
二、季风气候：
讲述：同学们阅读第二段和图8.6－8.10，回答下列问题。
1、亚洲东部、南部以什么气候类型为主？
2、季风分为哪两种风向？
3、冬季风从什么地方吹向什么地方？有什么特征？
4、夏季风从什么地方吹向什么地方？有什么特征？
5、孟买、上海和北京三地气候类型，就气温高低和降水多少在全年的分布上看有什么特点？
2、近1000米，仅次于南极洲。
3、南极洲、亚洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲、欧洲。
本
段讲述亚洲地形地势概况，识记点较多，要求学生边读边记。当堂完成。
教
学
活
动
二
二、地形特征：
讲述：同学们阅读第二段和图8.5，回答下列问题。
1、简述亚洲地形特征。（六个字概括）
初中地理认识亚洲教案
初中地理认识亚洲教案【教学目标】知识与技能：1. 能描述亚洲的地理位置、范围和特点；2. 学会使用地图和相关资料，了解亚洲的自然环境和人文景观；3. 培养学生的地理观察能力和思维能力。
过程与方法：1. 通过地图和图片，观察亚洲的地理位置和范围；2. 分析亚洲的自然环境和人文景观，了解亚洲的特点；3. 运用比较法，探讨亚洲与其他大洲的差异。
情感态度与价值观：1. 培养学生对亚洲的自然环境和人文景观的兴趣和热爱；2. 培养学生关注亚洲的发展和繁荣，培养国际视野；3. 培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。
【教学内容】一、亚洲的地理位置1. 经纬度位置：亚洲主要位于东经25°至170°，北纬0°至80°之间；2. 半球位置：亚洲主要位于东半球和北半球；3. 海陆位置：亚洲东临太平洋，南临印度洋，西临欧洲，北临北冰洋。
二、亚洲的范围和特点1. 亚洲是世界上最大的大洲，面积约为4400万平方公里；2. 亚洲地形复杂多样，有高山、平原、盆地、海岸等多种地形；3. 亚洲气候类型丰富，有热带雨林气候、热带草原气候、温带季风气候、寒带气候等多种气候类型；4. 亚洲人口众多，约占世界总人口的60%，是人口最多的大洲；5. 亚洲民族文化丰富多样，有汉族、印度族、阿拉伯族、蒙古族等多种民族。
三、亚洲的自然环境和人文景观1. 自然环境：亚洲有世界最高的山脉——喜马拉雅山脉，有世界最深的湖泊——贝加尔湖，有世界最大的河流——长江和恒河等；2. 人文景观：亚洲有世界著名的文明古国——中国、印度、巴比伦，有世界著名的旅游胜地——泰国、日本、印度尼西亚等。
【教学步骤】Step 1：导入新课利用图片和地图，引导学生关注亚洲的地理位置和范围，激发学生的学习兴趣。
Step 2：自主学习学生自主阅读教材，了解亚洲的地理位置、范围和特点，完成课堂练习。
Step 3：课堂讲解根据学生的自主学习情况，进行课堂讲解，详细介绍亚洲的地理位置、范围和特点，以及自然环境和人文景观。
仁爱版七年级下册地理教案：《6.1亚洲的地理位置》
《亚洲的地理位置》本节这节教学内容是初中阶段世界分区地理的重要组成部分，本课主要介绍亚洲的海陆位置、经纬度位置范围和自然环境等知识。
本课在地理学科课程中的难度水平属于一般。
学生能通过阅读地图了解亚洲的地理位置，继而达到能说出一个大洲的地理位置的程度。
使学生了解亚洲的位置、范围、政区划分。
会描述一个大洲的地理位置【过程与方法目标】1.通过对亚洲的学习，使学生掌握认识大洲的基本方法：如学会读图描述大洲的地理位置特点；学会运用地形图和地形剖面图，描述区域某一区域地势变化及地形分布特点；运用地图及有关资料归纳出大洲的半球位置、海陆位置和经纬度位置。
2.通过地图和资料，让学生尝试从不同方面说明亚洲是“世界第一大洲”，启发学生发散思维。
3.通过小组合作学习的方式，培养学生的探究意识和与人合作解决问题的能力。
【情感态度价值观目标】通过对亚洲自然风貌的学习以及用歌曲强化氛围，培养学生对大自然的热爱。
的大洲的自豪感。
【教学重点】通过对亚洲的学习，使学生掌握认识大洲的基本方法。
【教学难点】使学生学会正确描述大洲的地理位置、范围，归纳出大洲的半球位置、海陆位置和经纬教师准备教师准备：《亚洲的地理位置》相关图片、资料。
学生准备查阅亚洲的地理位置相关资料。
预习教材，完成导学案。
【导入新课】播放图片：亚洲的地形图。
师：大家知道这是哪个大洲的吗？生：亚洲。
师：今天咱们就来学习第一节亚洲的地理位置。
（板书（课题）第一节：亚洲的地理位置）【讲授新课】板书知识点一、跨纬度最广的大洲师：其实，认识一个大洲，也和认识别人的家庭一样，先要从“在哪里”入手，也就是明确位置，搞清楚范围、边界。
在哪里──地理位置和范围(雄踞东方的大洲)生：阅读地图[承转]那么，应当如何描述亚洲在世界中的位置呢？──其实这和描述同学家的住址也是一样的：亚洲所在的街区就是他在世界半球中的位置；亚洲的的门牌号码就是其经纬度；亚洲的邻居就是他周边的大洲和大洋。
[活动]1.读图6.1《亚洲在世界中的位置》，描述亚洲在东西半球、和南北半球中的位置。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
亚洲位置和范围教案
七年级地理教案
教学目标:
【知识与技能】
1.学生能够运用地图等资料简述亚洲的纬度位置和海陆位置及半球位置，初步掌握运用地图和相关资料说明某一大洲位置特点的方法，并以北美洲为例与亚洲对比分析。
2.结合相关数据资料归纳总结出亚洲是世界第一大洲。
3.按照地理方位对亚洲进行分区并了解各个地区多种多样的地域文化特点，初步学会分析不同地域文化产生的自然环境背景。
【过程与方法】
1.通过读图、析图的方法结合地图分析亚洲、北美洲所处的半球位置、纬度位置和海陆位置，进而归纳总结出掌握一个大洲地理位置特点的方法。
2.通过与其他大洲的比较，了解亚洲是世界上面积最大的洲;通过对亚洲进行地理分区结合相关图文资料认识各个地区多种多样的地域文化。
【情感、态度与价值观】
通过学习亚洲的位置和范围，明确我们所生活大洲的地理位置和地位，进而培养学生对我们所在的大洲──亚洲的热爱之情及自豪感。
教学重点：亚洲所处的地理位置和范围
教学难点：区域地理学习的方法
教学方法：读图分析法、谈话法、讨论探究法
教学媒体：多媒体课件
教学课时：一课时
教学过程:
导入新课：同学们，你们知道我们生活在哪个大洲吗?对，是亚洲，那你们知道亚洲在哪里?亚洲有多大吗?看来有些同学略有了解，那今天我们就一起来详细探讨一下。
板书：亚洲的位置和范围
教师：我们知道认识一个区域，首先需要认识这个区域的位置和范围。
那么，今天我们就先来认识一下我们生活的大洲──亚洲这个区域，从地理位置来看，它主要在哪里呢?下面请同学们读图6.1和图6.2来告诉我一下。
课件：显示“亚洲在世界的位置”图和“亚洲的位置”图
学生：亚洲绝大部分在东半球和北半球。
学生:亚洲占据了亚欧大陆的大部分，北、东、南三面环绕着北冰洋、太平洋和印度洋。
学生：亚洲北部约达到北纬81°，南部达到南纬11°，经度位置约在东经26°至西经170°之间，范围广大。
教师小结：刚刚三位同学分别从半球位置、海陆位置、纬度位置三个角度帮大家明确了亚洲所处的地理位置和范围，大家需要注意的是亚洲所处的地理位置和范围对地形、河流和气候等自然地理特征的形成具有重要影响，进而影响到人类的生活和生产。
板书：地理位置：半球位置、海陆位置、纬度位置
读图分析：下面请同学们从这三个方面来读图6.1和6.3分析一下北美洲所处的地理位置。
课件：显示“亚洲在世界的位置图”和“北美洲的位置和范围图”，并出示问题。
学生：读图分析，归纳总结后回答：北美洲从半球位置来看，主要位于北半球和西半球;从海陆位置关系看北临北冰洋，东临大西洋，西临太平洋，南边以巴拿马运河与南美洲为界。
从经纬度位置：北纬84°到北纬7°，东经171°到西经22°。
过渡：上个学期我们学习过，整个世界共有7个大洲，哪位同学能把这7个大洲说出来?
学生：亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲、南极洲。
教师：那你们知道这七个大洲中，哪个大洲号称“世界第一大洲”吗?
亚教师：为什么说亚洲是世界第一大洲呢?下面请同学们讨论一下，告诉老师，好吗?
学生讨论后回答：因为亚洲是面积最大的、跨纬度最广的、东西距离最大的大洲。
课件：显示“七大洲面积比较图”并出示问题。
板书：世界第一大洲：面积最大、跨纬度最广、东西距离最大
教师：由于亚洲的面积实在是太大，为了研究的方便，人们又把它分成几块区域。
课件：显示“亚洲地理分区”图，并出示问题。
生答：亚洲分为东亚、南亚、东南亚、中亚、北亚、西亚。
教师：请同学在地图上找到并圈画出来，然后分析一下这些地区的自然环境和人类活动都有什么特色?
学生：结合自己的所见所闻介绍。
课件：显示亚洲不同地区居民的生活差异。