中外历史纲要下 世界历史 第一课开学导言课 课件
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高中历史必修中外历史纲要下册第1课文明的产生与早期发展教学课件(共23张)
情景导入
你知道这里展示的六幅图片是哪些著名古代建筑吗？
文明 ？？
文明是人类开始群居并出现社会分工专业化，人类社会雏形基本形成后开始出现的一种现象。
食物采集者
食物生产者
流浪 定居采集 生产
原始社会时期，生产力低下，人类主要依靠采集和渔猎为生，没有私有财产，也没有阶级。农业和畜牧业产生后，人类从事物的采集者变成事物的生产者。
相对封闭的自然环境，使古代埃及文明变得稳定而保守，自信而乐观，并没有产生与两河流域相应的法律。法老被认为是神在人间的代表，强大的君权取代了法律的权威。
3、古代印度文明产生的条件
印度河流域和恒河流域有着茂盛的热带森林，雨水丰沛。自然环境相对封闭，开伯尔山口是山脉之间的低地，直达印度河平原。成为外族入侵突破口。人们将各种自然现象神化，使印度成为宗教产生和发展的沃土。
一、人类文明的产生
文产明生
根据下面的示意图并结合教材，说一说，文明产生的标志是什么?阶级、城市、国家、文字
二、古代文明的多元特点
地理位置：基本上都位于北半球温带地区，北纬三十度附近,气候条件适合人类生存和居住；
地理环境：多临近大河流域，水源灌溉，土地肥沃，阳光充沛，适合农业发展
大 河文 明
海洋文 明
巴尔干半岛南部和爱琴海地区
克里特文明迈锡尼文明古希腊文明
巴尔干半岛南部多山少平原，陆上交通不便，不利于地区性大国的兴起
城邦制度
世界文学瑰宝、希罗多德、修昔底德、柏拉图、亚里士多德
君 主 专 制
民主政治
小结：世界文明的多元性
练一练
1、《汉谟拉比法典》规定：拥有公民权的自由民伤害同等地位的自由民的眼睛等，必须遭到同样损害；但如损害无公民权的自由民的眼睛，则只需赔偿一点钱财。这说明该法典具有（ ）A．等级性 B．公平性 C．随意性 D．民主性2、一位游客在法国卢浮宫博物馆听讲解员指着一件历史文物说:“石柱上的法典是世界上现存的最早的比较完备的成文法典。”据此,你认为这位游客看到的历史文物来自( )A．两河流域 B．黄河流域 C．印度河流域 D．尼罗河流域
你知道这里展示的六幅图片是哪些著名古代建筑吗？
文明 ？？
文明是人类开始群居并出现社会分工专业化，人类社会雏形基本形成后开始出现的一种现象。
食物采集者
食物生产者
流浪 定居采集 生产
原始社会时期，生产力低下，人类主要依靠采集和渔猎为生，没有私有财产，也没有阶级。农业和畜牧业产生后，人类从事物的采集者变成事物的生产者。
相对封闭的自然环境，使古代埃及文明变得稳定而保守，自信而乐观，并没有产生与两河流域相应的法律。法老被认为是神在人间的代表，强大的君权取代了法律的权威。
3、古代印度文明产生的条件
印度河流域和恒河流域有着茂盛的热带森林，雨水丰沛。自然环境相对封闭，开伯尔山口是山脉之间的低地，直达印度河平原。成为外族入侵突破口。人们将各种自然现象神化，使印度成为宗教产生和发展的沃土。
一、人类文明的产生
文产明生
根据下面的示意图并结合教材，说一说，文明产生的标志是什么?阶级、城市、国家、文字
二、古代文明的多元特点
地理位置：基本上都位于北半球温带地区，北纬三十度附近,气候条件适合人类生存和居住；
地理环境：多临近大河流域，水源灌溉，土地肥沃，阳光充沛，适合农业发展
大 河文 明
海洋文 明
巴尔干半岛南部和爱琴海地区
克里特文明迈锡尼文明古希腊文明
巴尔干半岛南部多山少平原，陆上交通不便，不利于地区性大国的兴起
城邦制度
世界文学瑰宝、希罗多德、修昔底德、柏拉图、亚里士多德
君 主 专 制
民主政治
小结：世界文明的多元性
练一练
1、《汉谟拉比法典》规定：拥有公民权的自由民伤害同等地位的自由民的眼睛等，必须遭到同样损害；但如损害无公民权的自由民的眼睛，则只需赔偿一点钱财。这说明该法典具有（ ）A．等级性 B．公平性 C．随意性 D．民主性2、一位游客在法国卢浮宫博物馆听讲解员指着一件历史文物说:“石柱上的法典是世界上现存的最早的比较完备的成文法典。”据此,你认为这位游客看到的历史文物来自( )A．两河流域 B．黄河流域 C．印度河流域 D．尼罗河流域
统编人教版高中必修中外历史纲要(下)《第1课 文明的产生与早期发展》精品说课课件ppt
课堂探究 影响文明起源的因素
地理环境因素地理是环影境响决文定明论发？展的重要因素，不是决定因素！
地理环境对经济与社会发展的影响 , 可以说无所不 在 ……无论是从科学发展还是国民经济建设的角度, 都应当重视地理环境对经济与社会发展所起的作用。 ——王守春：《地理环境在经济和社会发展中的作 用的再认识——关于对“地理环境决定论”批判的反 思的反思》
私
生产
有
率提 高
社会分工
制
社会地位分化：管理、记事
定居
村落
城市
掠夺 战争 剥削 压迫 文字
国家
“人类学者指出了将文明与新石器时代的部落文化区别开来的一些特征。这些特征包括：
城市中心、有制度确立的国家的政治权利、纳贡或税收、文字、社会分为阶级或等级、巨 大的建筑物、各种专门的艺术和科学，等等。并非所有文明都具备这些特征……，但是这 一组特征在确定世界上不同地域、不同时期的文明性质时，可以用作一般的指南。”
——《全球通史》
二、古代文明的多元特点
（两河流域）苏美尔人的人生 观带有恐惧和悲观的色彩…人 与人之间也充满了不安全感。
——《全球通史》
埃及文明是稳定而保守的， 此外它还是一个自信而乐观 的文明。
——《全球通史》
苏美尔人对来世的看法相当悲 观…不注重后事的操办，没有 加工木乃伊、精心营造陵墓的 习惯。 ——《世界文明史》
二、古代文明的多元特点
（四）古希腊 前提 出现时间
中心区域是巴尔干半岛南部和爱琴海中的部分岛屿，多山少平原， 陆上交通不便，不利于地区性大国的兴起。
公元前2千纪，曾诞生克里特文明和迈锡尼文明。公元前8—前6世纪， 城邦逐渐发展起来。
1、城邦数量众多，典型特征是小国寡民，公民直接参与国
人教统编版高中历史必修中外历史纲要下第1课文明的产生和早期发展课件(共25张PPT)
——《伯罗奔尼撒战争史》
古代文明的多元特点
汉 谟 拉 比 法 典
古代文明的多元特点
吉 尔 伽 美 什
古代文明的多元特点
古希腊
首创“历史”一词 史学之父
希罗多德
政治史传统 奠基人
修昔底德
古代文明的多元特点
美德即知识 认识你自己
苏格拉底
柏拉图
《乌托邦》
柏拉图
关注自然界和人类生活， 认为自然界是客观的，特 别强调在整个自然界中， 人类是最高级的
文明的产生与早期发展
目录页
①人类文明的产生 ②古代文明的多元特点
③单击输入文本内容
Part 1
人类文明的产生
人类文明的产生
原始社会的基本特点有哪些？
采集与狩猎 无私有财产 无阶级
人类文明的产生的因素悉了某些植物的生长规律，慢慢懂
得了如何栽培作物。世界各地区的人民，在采集经济的基础上积累了经
恒⑥河莎雨 （水su丰ō俘）沛草，虏纸植杀被茂死盛 ，二十把他们变成奴隶......有的家族利用传统的优势地
巴尔干半岛位南部，、占爱琴有海地较区好的土地，或较多的牲畜、奴隶，成为氏族内的“名
门”、“望族”。 畜牧业从农业中分离出来——第一次社会大分工
畜牧业从农业中分离出来——第一次社会大分工 原始社会的基本特点有哪些？
Thank You！
楔形文字
象形文字
希腊字母
梵语
古代文明的多元特点
社会制度
法老被认为是神之子， 古埃及人赞扬他说：“威令在你 的口中，认知在你的心中， 而你的舌头可以产生正义。
——刘文鹏《古代埃及史》
当他们分割普鲁沙时，…… 其口为婆罗门，由其双臂造成罗惹尼耶， 其双腿变成吠舍， 从其双脚生出首陀罗。 ——崔连仲等选译《古印度吠陀时代和列国时代史料选辑》
古代文明的多元特点
汉 谟 拉 比 法 典
古代文明的多元特点
吉 尔 伽 美 什
古代文明的多元特点
古希腊
首创“历史”一词 史学之父
希罗多德
政治史传统 奠基人
修昔底德
古代文明的多元特点
美德即知识 认识你自己
苏格拉底
柏拉图
《乌托邦》
柏拉图
关注自然界和人类生活， 认为自然界是客观的，特 别强调在整个自然界中， 人类是最高级的
文明的产生与早期发展
目录页
①人类文明的产生 ②古代文明的多元特点
③单击输入文本内容
Part 1
人类文明的产生
人类文明的产生
原始社会的基本特点有哪些？
采集与狩猎 无私有财产 无阶级
人类文明的产生的因素悉了某些植物的生长规律，慢慢懂
得了如何栽培作物。世界各地区的人民，在采集经济的基础上积累了经
恒⑥河莎雨 （水su丰ō俘）沛草，虏纸植杀被茂死盛 ，二十把他们变成奴隶......有的家族利用传统的优势地
巴尔干半岛位南部，、占爱琴有海地较区好的土地，或较多的牲畜、奴隶，成为氏族内的“名
门”、“望族”。 畜牧业从农业中分离出来——第一次社会大分工
畜牧业从农业中分离出来——第一次社会大分工 原始社会的基本特点有哪些？
Thank You！
楔形文字
象形文字
希腊字母
梵语
古代文明的多元特点
社会制度
法老被认为是神之子， 古埃及人赞扬他说：“威令在你 的口中，认知在你的心中， 而你的舌头可以产生正义。
——刘文鹏《古代埃及史》
当他们分割普鲁沙时，…… 其口为婆罗门，由其双臂造成罗惹尼耶， 其双腿变成吠舍， 从其双脚生出首陀罗。 ——崔连仲等选译《古印度吠陀时代和列国时代史料选辑》
统编版高中历史必修中外历史纲要下第1课 文明的产生与早期发展课件(共25张PPT)
世界史
什么是世界史？
世界历史是以世界全局的观 点，综合考察世界各国和各 地区、各民族的历史，研究 和阐明人类历史的演变，揭 示演变的规律和趋势。中国 史也是世界史的一部分，所 以要纵横联系，比较归纳。
世界历史的分期
世界古代史：自远古有人类以来至公元 1500年：人类各地基本处在相互隔绝和孤 立分散状态，但也通过战争、贸易等途径建立了初步的联系。
世界近代史：1500年的地理大发现至1900年帝国主义的形成。西方通过殖民征 服，逐步把世界联结为一个整体。到19世纪末，终于形成了世界资本主义经济 体系，世界各地均被纳入该体系之中。
世界现代史：1900年至20世纪末。该世纪既是千年之交的世纪，也是人类社 会遭受前所未有的战争浩劫和取得空前发展的世纪。
种具有特殊身份的团体。一般来 说，只有纯本邦血统的成年男子 才能成为本邦公民。而居民的范 围则要大得多，它还包括占人口 大多数的奴隶、外邦人、妇女、 未成年人等。
特点： 人民主权、直接民主、轮番而治
实质： 维护奴隶主统治
4、古代希腊文明
古希腊：包括今巴尔干半岛南部、小亚细亚半岛 西岸和爱琴海中的许多小岛。
古巴比 幼发拉底河和 伦文明 底格里斯河提
供充足的水源 古埃及 文明
文明成就
政治
文化
①君主专制制度 ②《汉谟拉比法典》
①楔形文字②《吉尔伽美 什》③洪水方舟传说④60 进位制 ⑤战车
古印度 文明
古希腊 文明
第一单元 古代文明的产生与发展
第1课 文明的产生与早期发展
课标要求： 1.知道早期人类文明的产生； 2.了解各文明古国发展的不同特点，认识这些特 点形成的不同时空条件。
教材目录分析
第一单元 古代文明的产生与发展
什么是世界史？
世界历史是以世界全局的观 点，综合考察世界各国和各 地区、各民族的历史，研究 和阐明人类历史的演变，揭 示演变的规律和趋势。中国 史也是世界史的一部分，所 以要纵横联系，比较归纳。
世界历史的分期
世界古代史：自远古有人类以来至公元 1500年：人类各地基本处在相互隔绝和孤 立分散状态，但也通过战争、贸易等途径建立了初步的联系。
世界近代史：1500年的地理大发现至1900年帝国主义的形成。西方通过殖民征 服，逐步把世界联结为一个整体。到19世纪末，终于形成了世界资本主义经济 体系，世界各地均被纳入该体系之中。
世界现代史：1900年至20世纪末。该世纪既是千年之交的世纪，也是人类社 会遭受前所未有的战争浩劫和取得空前发展的世纪。
种具有特殊身份的团体。一般来 说，只有纯本邦血统的成年男子 才能成为本邦公民。而居民的范 围则要大得多，它还包括占人口 大多数的奴隶、外邦人、妇女、 未成年人等。
特点： 人民主权、直接民主、轮番而治
实质： 维护奴隶主统治
4、古代希腊文明
古希腊：包括今巴尔干半岛南部、小亚细亚半岛 西岸和爱琴海中的许多小岛。
古巴比 幼发拉底河和 伦文明 底格里斯河提
供充足的水源 古埃及 文明
文明成就
政治
文化
①君主专制制度 ②《汉谟拉比法典》
①楔形文字②《吉尔伽美 什》③洪水方舟传说④60 进位制 ⑤战车
古印度 文明
古希腊 文明
第一单元 古代文明的产生与发展
第1课 文明的产生与早期发展
课标要求： 1.知道早期人类文明的产生； 2.了解各文明古国发展的不同特点，认识这些特 点形成的不同时空条件。
教材目录分析
第一单元 古代文明的产生与发展
《中外历史纲要》(下)导言课 课件--高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册
导言课：世界历史的几个基本问题
二、世 界 历 史 的 分 期 问 题 （一）世界历史为什么要分期？？？
《哈佛中国史》封面
“对世界历史，必须进行分期……它是历史学家概括得出的历史研究单位，
范围大，涵量广，内容复杂，内部千差万别，并不呈现自然清晰的历史线索，必
须由历史学家对世界历史各个阶段的本质特征进行抽象分析，从而进行分期，否
—吴于廑《世界史·古代史编》（上）
问题一：从上述材料中指出“世界历史”的含义，并概括其研究的对象。
是历史学的分支学科
人类社会的重大历史事件、 历史人物、历史现象
问题二：从上述材料中概括出“世界历史”的特点。
从原始、分散、孤立到整体
是一个动态的过程ห้องสมุดไป่ตู้不断的变化着的
问题三：根据上述材料的阐述，指出“人类历史” 与“世界历史”的关系。
导言课：世界历史的几个基本问题
———兼谈《中外历史纲要》（下）
目录
一、“世界历史”的基本内涵
二、世界历史的分期问题
三、世界历史的学习方法与相关书目推荐
导言课：世界历史的几个基本问题
一、“ 世 界 历 史 ” 的 内 涵
“世界历史是历史学的一门重要分支学科，内容为对人类历史 自原始、孤立、分散的人群发展为全世界成一密切联系整体的过 程进行系统探讨和阐述。”
论文集
斯塔夫里阿诺斯的 《全球通史》
王斯德主编的《世界通史》
“剑桥三史”之一的《剑桥中国古代史》
西方中心论
导言课：世界历史的几个基本问题
（三）现行中学历史教材的分期方法
《中外历史纲要》（下）目录
世界上古史 世界中古史 世界近代史
世界现（当） 代史
公元5世纪 公元15世纪 公元20世 纪下半叶
统编版(2019)必修中外历史纲要下导言课教学课件
史料实证 金 代 出 着此 世 换 金 入 流 明据 古师濒城臣泽至帝币 商 商现东 之 我 认大四海四役散驴为 取 币 传 这金 中《 国时 东 金 空 东 龙承 业 贸可路 们 识罗出 明 印秦万，百小直分远 西 在 过 一币 原新 存间 币 间 罗罗 门担 贸 往以上 加 。马也里有，国东国土 刻金征 突 唐 程 时的 ，唐 在信 时 信 马马 （着 易 来用文 深金迟胜数，，北。于 地币波 厥 朝 中 期东 最书 经息 期 息 帝帝 出一 中 。于明 对币散兵十居在，”河 点刻斯 汗 与 出 东传 终贸·： ： 国国 /土唯希西唐时城百，西苫不证般 使佐交 中的历南 位于而 国 西 现 西是 到往（皇 ）家拉域代，万以海西得明等 用证物流 华发空洛 于伊以 对 突 了 方由 达来史铸帝东。名上，其上克当价 频两的 文现国阳 君拉史观大 波 厥 多 文于 长，造伊南十通，北道解》时物 繁个略重 明，龙 士克情笔 斯 汗 枚 化安并6观）拉接里者一直里念记唐的 。国2要 特是释金门 坦略金 的 国 仿 交。对2波一曰曰。突克/怀载河朝职 因家年体 殊中币， 丁一斯亭泽海东厥币 夹 的 造 流此其略：南已能 此之伊现 性国铭 堡世。，散西度可作 击 交 金 频类有一“洛与， 金间拉， 和古文 。地三，国海萨时为 。 往 币 繁金一世拂阳拜在 币存克有 魅代方亭曰。二部表期条 随 中 ， 。币定菻占古 的在略助 力丝万一驴去千，，件 后 流 表在了，庭里置分京里西一于 的绸，。。
解。
家“ 的学 史历历 并史史 不，主 重其要 要他是 ？国学 ”家自 的己 历国
民族认同·精神内核
中华文明同世界上许多国家和地区密切联系 世界史的学习有助于更深层次地理解和感知中国历史
学古通今·究古穷来
世界历史是相互联系、不可分割的整体 世界史的学习有助于从整体上把握人类历史发展的脉络和进程
中外历史纲要下册1_第1课 文明的产生与早期发展 课件
第1讲 描第述一运单动元的基本概古念代文明的产生与发展
1 | 人类文明的产生 1.农业和畜牧业的产生
原始社 会时期
最初的 农业和 畜牧业
食物获取
社会状况 培植 作物
采集和渔猎
生产力低下,没有私有财产和阶级
①西亚
最早培植出大麦、小 麦和豆类作物
南亚、中国和中南美洲等地 培育出各自的农作物
驯养动物
羊、猪和牛等
提示：古巴比伦文明诞生于两河流域,属于“大河文明”。 3.据说,在古埃及法老图坦卡蒙墓中刻着几处诅咒铭文,其中有一处写道:“谁扰乱了法 老的安眠,死神将张开翅膀降临他的头上。”古埃及官员们以亲吻法老的脚为荣。这 反映了古埃及人对自称神的化身且拥有绝对权力的法老的极度崇拜。 ( √ )
第1讲 描第述一运单动元的基本概古念代文明的产生与发展
2.农业和手工业的分工
原因
表现 影响
农业和畜牧业产生后,人类变成食物的生产者。 随着农业的发展,人们要求有质量更好、更方便实用的生产工具和生活用品 一些人从农业中分离出来,专门从事手工业生产 不同地区的产品互通有无,促进了交换和贸易 一部分人能够脱离社会生产活动而从事专门的②管理和文化创造工作
建筑和数学
金字塔的建造证明埃及人在这些方面都达到了较高的水平
特产
莎草纸
第1讲 描第述一运单动元的基本概古念代文明的产生与发展
(3)古代印度文明
诞生地 印度河流域的大平原上
国家 公元前6世纪,恒河流域形成一系列国家
制度
种姓 特点 制度 第一等级
贵贱分明、职业世袭、法律地位不平等 ⑨ 婆罗门 :主掌宗教祭祀
第二等级
刹帝利:主要由以国王为首的武士集团构成,负责统治和保 卫国家
人教统编版高中历史必修中外历史纲要下第1课文明的产生与早期发展课件(31张PPT)
乎和楔形文字一样古老的象形文字。 ②制定了世界上第一部太阳历，一
年分为三季，分别是泛滥季、播种季和 收获季，每季四个月，年末另加五天为 节日。
③金字塔的建造不仅体现了法老的 至上权威，还体现了埃及人在建筑和数 学方面都达到了较高水平。
④莎草纸是古代埃及主要的书写材 料和重要的出口物资。
◎《亡灵书》残片
5.古希腊文明:
(1)条件。 ①处于巴尔干半岛南部和爱琴海中的部分岛屿,多山少平原,陆上 交通不便,不利于地区性大国的兴起。 ②城邦数量众多,典型特征是小国寡民。 (2)起源：公元前2千纪，曾诞生克里特文明和迈锡尼文明。 (3)城邦制度。
①形成时间：公元前8—前6世纪。 ②特征：小国寡民。 ③代表：斯巴达（少数人掌握政权的寡头政治的代表）和雅 典（多数公民掌权的民主政治的典型）。在雅典，公民都有出席 公民大会和担任公职的权利，直接决定城邦的大政方针。
施行同态复仇法
汉谟拉比法典石柱，现存法国卢浮宫
【情境探究】《汉谟拉比法典》是世界上现存最早的较
为完整的成文法典。请你根据所提供的法典条文，概括
出该法典的主要特点。（史料实证、历史解释）
第203/205条 如果贵族阶层的人打了贵族出身
的人，须罚银一明那。如果任何人的奴隶打了自由民
出身的人，处割耳制刑。
莎草纸质，有31行用黑色墨汁书写的祭司体象形文字
【情境探究】依据图片和材料 分析古代埃及文明的特点。 （历史解释）
埃及金字塔—法老的陵墓
古埃及固有的特点，反映在宗教信仰方面，就是对死后生活的关心。古埃及人 相信死亡只是来世的一种准备，最为重要的在于把死者在来世所用的东西准备 好，一个明显的例子就是厚葬。 —令狐若明《古代埃及文明的传统特点》
(3)制度：建立君主专制制度，国王是国家最高统治者，下有各类官员管理政务和军事。
年分为三季，分别是泛滥季、播种季和 收获季，每季四个月，年末另加五天为 节日。
③金字塔的建造不仅体现了法老的 至上权威，还体现了埃及人在建筑和数 学方面都达到了较高水平。
④莎草纸是古代埃及主要的书写材 料和重要的出口物资。
◎《亡灵书》残片
5.古希腊文明:
(1)条件。 ①处于巴尔干半岛南部和爱琴海中的部分岛屿,多山少平原,陆上 交通不便,不利于地区性大国的兴起。 ②城邦数量众多,典型特征是小国寡民。 (2)起源：公元前2千纪，曾诞生克里特文明和迈锡尼文明。 (3)城邦制度。
①形成时间：公元前8—前6世纪。 ②特征：小国寡民。 ③代表：斯巴达（少数人掌握政权的寡头政治的代表）和雅 典（多数公民掌权的民主政治的典型）。在雅典，公民都有出席 公民大会和担任公职的权利，直接决定城邦的大政方针。
施行同态复仇法
汉谟拉比法典石柱，现存法国卢浮宫
【情境探究】《汉谟拉比法典》是世界上现存最早的较
为完整的成文法典。请你根据所提供的法典条文，概括
出该法典的主要特点。（史料实证、历史解释）
第203/205条 如果贵族阶层的人打了贵族出身
的人，须罚银一明那。如果任何人的奴隶打了自由民
出身的人，处割耳制刑。
莎草纸质，有31行用黑色墨汁书写的祭司体象形文字
【情境探究】依据图片和材料 分析古代埃及文明的特点。 （历史解释）
埃及金字塔—法老的陵墓
古埃及固有的特点，反映在宗教信仰方面，就是对死后生活的关心。古埃及人 相信死亡只是来世的一种准备，最为重要的在于把死者在来世所用的东西准备 好，一个明显的例子就是厚葬。 —令狐若明《古代埃及文明的传统特点》
(3)制度：建立君主专制制度，国王是国家最高统治者，下有各类官员管理政务和军事。
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世界近代史：1500年的地理大发现至1900年帝国主义 的形成。西方通过殖民征服，逐步把世界联结为一个整 体。到19世纪末，终于形成了世界资本主义经济体系， 世界各地均被纳入该体系之中。
世界现代史：1900年至20世纪末。该世纪既是千年之交 的世纪，也是人类社会遭受前所未有的战争浩劫和取得 空前发展的世纪。
结论： 1、各种文明都有自己的独特特征 2、不是相互孤立，而是相互交流 3、各种文明之间都有自己的辉煌，不能以好坏之分
方法（纵向——深度）
现代史
近代史 古代史
社会主义社会 资本主义社会
封建社会 中世纪
奴隶社会 原始社会
雅
▪ 古巴比伦《汉谟拉比法典》石 柱
典 卫
城
中古西欧集市 欧十 亚四 主世 要纪 上前 路后 示 意 图
邂逅文明
特征
侵略战争交流反侵略 Nhomakorabea融合
一、什么是世界史？
世界史是一个个国家历史的总和吗？ 世界史是中国史的并列学科吗？ 世界史是中国历史以外的历史吗？
世界历史是以世界全局的观点，综合考 察世界各国和各地区、各民族的历史， 研究和阐明人类历史的演变，揭示演变 的规律和趋势。
二、世界历史的分期
世界古代史：自远古有人类以来至公元 1500年：人类 各地基本处在相互隔绝和孤立分散状态，但也通过战争、 贸易等途径建立了初步的联系。
西受 亚希 建腊 筑文 遗化 址影
响 的
▪ 哥特式建筑--巴黎圣母 院
君士坦丁堡圣索菲亚大教堂
马可·波罗
▪ 阿基米德
佛教传播示意图
四、在本学期内你需要完成的活动
1、五分钟个人陈述（结合本学期所学内容 及自己的兴趣点展开，需提前一周申报， 讲述可用PPT做为辅助手段亦可采用演说 形式） 2、历史创意活动： “小物件，大历史” 之历史在我身边（国庆七天作业） 3、历史辩论赛（选题待定）
你才是课堂真正地主人！
五、兴趣是最好的老师
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三、怎样学习世界历史
中国史是世界史的一部分，要纵横联系， 比较归纳； 脑中装有世界地图；
学做课堂主人，专心听讲，勤于思考， 善于品味，培养兴趣，在快乐中学历史！
本学期一大变化：平时成绩将扩大比例，笔记 不再是平时成绩的唯一考核依据。笔记的考查 原则：不求面面俱到，但求留下痕迹。
方法（横向——比较）
世界现代史：1900年至20世纪末。该世纪既是千年之交 的世纪，也是人类社会遭受前所未有的战争浩劫和取得 空前发展的世纪。
结论： 1、各种文明都有自己的独特特征 2、不是相互孤立，而是相互交流 3、各种文明之间都有自己的辉煌，不能以好坏之分
方法（纵向——深度）
现代史
近代史 古代史
社会主义社会 资本主义社会
封建社会 中世纪
奴隶社会 原始社会
雅
▪ 古巴比伦《汉谟拉比法典》石 柱
典 卫
城
中古西欧集市 欧十 亚四 主世 要纪 上前 路后 示 意 图
邂逅文明
特征
侵略战争交流反侵略 Nhomakorabea融合
一、什么是世界史？
世界史是一个个国家历史的总和吗？ 世界史是中国史的并列学科吗？ 世界史是中国历史以外的历史吗？
世界历史是以世界全局的观点，综合考 察世界各国和各地区、各民族的历史， 研究和阐明人类历史的演变，揭示演变 的规律和趋势。
二、世界历史的分期
世界古代史：自远古有人类以来至公元 1500年：人类 各地基本处在相互隔绝和孤立分散状态，但也通过战争、 贸易等途径建立了初步的联系。
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响 的
▪ 哥特式建筑--巴黎圣母 院
君士坦丁堡圣索菲亚大教堂
马可·波罗
▪ 阿基米德
佛教传播示意图
四、在本学期内你需要完成的活动
1、五分钟个人陈述（结合本学期所学内容 及自己的兴趣点展开，需提前一周申报， 讲述可用PPT做为辅助手段亦可采用演说 形式） 2、历史创意活动： “小物件，大历史” 之历史在我身边（国庆七天作业） 3、历史辩论赛（选题待定）
你才是课堂真正地主人！
五、兴趣是最好的老师
推荐书目： 【美】斯塔夫里阿诺斯：《全球通史》 【德】伯恩德尔：《图说世界史》 【英】奥弗里：《泰晤士世界历史》 【中】龚勋：《世界上下五千年》 推荐视频：
历史纪录片—— Discovery系列《勇闯天涯—希腊》、《寻找失 落的文明—古代罗马》、《大国崛起》、《世界 历史》 历史影视剧—— 《阿育王》、《埃及艳后》、《勇敢的心》、 《乱世佳人》。。。。。。
三、怎样学习世界历史
中国史是世界史的一部分，要纵横联系， 比较归纳； 脑中装有世界地图；
学做课堂主人，专心听讲，勤于思考， 善于品味，培养兴趣，在快乐中学历史！
本学期一大变化：平时成绩将扩大比例，笔记 不再是平时成绩的唯一考核依据。笔记的考查 原则：不求面面俱到，但求留下痕迹。
方法（横向——比较）