高职院校ERP软件实训课程教学设计
erp课程设计实习
erp课程设计实习一、教学目标本课程的教学目标分为三个维度：知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
1.知识目标：通过本课程的学习，学生将掌握ERP（企业资源计划）的基本概念、原理和主要模块，了解ERP系统在企业管理中的应用和实施过程。
2.技能目标：学生将能够熟练使用ERP软件，进行日常的业务操作和管理，具备一定的ERP系统实施和维护能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生对ERP行业的热爱和敬业精神，提高学生团队合作和解决问题的能力。
在制定教学目标时，充分考虑了课程性质、学生特点和教学要求，将目标分解为具体的学习成果，以便后续的教学设计和评估。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.ERP基本概念：介绍ERP的起源、发展历程和基本原理。
2.ERP系统结构：讲解ERP系统的各个主要模块，如生产管理、销售管理、采购管理、财务管理、人力资源管理等。
3.ERP软件操作：演示和练习ERP软件的使用，让学生熟悉各个模块的操作流程。
4.ERP实施与维护：讲解ERP系统的实施流程、注意事项和维护方法。
5.案例分析：分析国内外成功的ERP实施案例，让学生了解ERP系统在实际企业管理中的应用。
教学内容的选择和确保了科学性和系统性，制定了详细的教学大纲，明确了教学内容的安排和进度。
三、教学方法为了实现课程目标，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：用于讲解ERP的基本概念、原理和操作方法。
2.讨论法：学生就ERP实施和维护的问题进行讨论，提高学生的思考和表达能力。
3.案例分析法：分析真实案例，让学生了解ERP系统在实际企业管理中的应用。
4.实验法：让学生动手操作ERP软件，提高学生的实际操作能力。
通过多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的ERP教材，为学生提供系统的理论知识。
关于ERP的课程设计
关于ERP的课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解ERP系统的基本概念，掌握其功能模块和核心作用；2. 学会分析企业运营中存在的问题，并运用ERP系统提出解决方案；3. 掌握ERP系统在企业管理中的实际应用，了解其对企业发展的影响。
技能目标：1. 培养学生运用ERP软件进行企业资源配置的能力；2. 培养学生通过ERP系统进行数据分析，为企业决策提供支持的能力；3. 提高学生的团队协作能力和沟通表达能力，使其能在项目中发挥积极作用。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对企业信息化管理的兴趣，激发其学习ERP系统的热情；2. 增强学生的责任感，使其认识到ERP系统在企业管理中的重要性；3. 培养学生具备良好的职业道德，关注企业社会责任，为企业长远发展贡献力量。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，结合理论知识与实际操作，旨在培养学生运用ERP系统解决实际问题的能力。
学生特点：学生具备一定的计算机操作能力和企业基础知识，对企业管理有浓厚兴趣。
教学要求：结合课程内容，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，提高其分析问题和解决问题的能力。
通过课程学习，使学生能够达到上述设定的具体学习成果。
二、教学内容1. ERP系统概述- ERP基本概念- ERP发展历程- ERP系统的主要功能模块2. ERP系统在企业中的应用- 企业资源配置- 生产管理- 销售管理- 采购管理- 财务管理3. ERP系统实施与运营- ERP系统选型- ERP系统实施流程- ERP系统运营管理- 常见问题与解决方案4. ERP案例分析- 成功案例分析- 失败案例分析- 案例分析与讨论5. ERP系统实践操作- ERP软件安装与使用- 基础数据录入与维护- 业务流程操作演练- 报表生成与分析教学内容安排与进度：第一周：ERP系统概述第二周：ERP系统在企业中的应用第三周：ERP系统实施与运营第四周：ERP案例分析第五周：ERP系统实践操作（上）第六周：ERP系统实践操作（下）本教学内容根据课程目标，结合课本内容，注重理论与实践相结合，科学系统地安排了教学大纲。
ERP原理与应用实践教学设计方案
ERP原理与应用实践教学设计方案一、教学目标1、让学生深入理解 ERP（Enterprise Resource Planning，企业资源计划）的基本原理和核心概念。
2、使学生掌握 ERP 系统的主要功能模块及其在企业管理中的应用。
3、培养学生运用 ERP 系统解决实际企业管理问题的能力。
4、增强学生对企业信息化管理的认识和理解，提高其综合素质和职业竞争力。
二、教学内容1、 ERP 系统的发展历程与基本概念介绍 ERP 的起源、发展和演变过程。
讲解 ERP 的定义、特点和作用。
分析 ERP 与其他企业管理信息系统的关系。
2、 ERP 系统的原理与架构阐述 ERP 的基本原理，如供应链管理、财务管理、生产管理等。
介绍 ERP 系统的架构，包括硬件架构和软件架构。
讲解 ERP 系统的数据流程和业务流程。
3、 ERP 系统的功能模块详细介绍 ERP 系统的主要功能模块，如采购管理、销售管理、库存管理、财务管理、人力资源管理等。
分析每个功能模块的业务流程和操作方法。
通过实际案例演示各功能模块的应用。
4、 ERP 系统的实施与应用讲解 ERP 系统的实施方法和步骤，包括项目规划、需求分析、系统设计、系统测试、上线切换等。
分析ERP 系统在企业中的应用案例，探讨其成功经验和失败教训。
让学生分组进行 ERP 系统的实施模拟，培养其团队合作和项目管理能力。
5、 ERP 系统的发展趋势与展望介绍 ERP 系统的最新发展趋势，如云计算、大数据、人工智能等技术在 ERP 中的应用。
展望 ERP 系统的未来发展方向，激发学生的创新思维。
三、教学方法1、课堂讲授通过 PPT 演示和讲解，系统地传授 ERP 的基本原理、架构和功能模块等知识。
结合实际案例，深入浅出地分析 ERP 在企业管理中的应用。
2、实验教学安排学生在实验室进行 ERP 系统的操作练习，熟悉各功能模块的业务流程和操作方法。
让学生分组完成 ERP 系统的实施模拟项目，培养其实际操作和团队合作能力。
erp课程设计(完成稿
erp课程设计(完成稿一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握ERP（企业资源计划）的基本概念、原理和应用，培养学生运用ERP系统进行企业资源规划和管理的能力。
具体分为以下三个维度：1.知识目标：学生能够理解ERP的起源、发展历程、核心思想和主要模块；掌握ERP系统的实施步骤、方法和技巧；了解ERP在我国企业中的应用现状和发展趋势。
2.技能目标：学生能够熟练操作ERP软件，进行企业资源规划和管理工作；具备分析和解决实际企业资源管理问题的能力。
3.情感态度价值观目标：学生认识到ERP对企业的重要性，树立正确的ERP应用观念；培养学生的团队协作精神、创新意识和持续学习的能力。
二、教学内容本课程的教学内容分为八个章节，具体安排如下：1.第四章：ERP基本概念与原理，讲解ERP的起源、发展历程、核心思想和主要模块。
2.第五章：ERP系统实施，介绍ERP系统的实施步骤、方法和技巧。
3.第六章：ERP系统应用与管理，讲解ERP在我国企业中的应用现状和发展趋势。
4.第七章：ERP软件操作，教授学生如何熟练操作ERP软件。
5.第八章：实际案例分析，分析典型企业运用ERP系统的成功案例，让学生了解ERP在实际企业管理中的应用。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：教师讲解ERP的基本概念、原理和应用，引导学生掌握知识要点。
2.案例分析法：分析实际企业运用ERP系统的案例，让学生深入了解ERP在企业管理中的实际应用。
3.实验法：安排实验室实践环节，让学生亲自操作ERP软件，提高实际操作能力。
4.讨论法：学生分组讨论，培养学生的团队协作精神和创新意识。
四、教学资源本课程的教学资源包括：1.教材：选用权威、实用的ERP教材，为学生提供系统的理论知识。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作精美的PPT课件，辅助教学讲解。
4.实验设备：提供ERP软件及实验设备，让学生进行实际操作练习。
erp课程设计实习
erp课程设计实习一、教学目标本课程旨在通过ERP（企业资源计划）课程设计的实习，让学生掌握ERP系统的基本概念、架构和实施流程，培养学生运用ERP技术解决实际企业运营问题的能力。
具体教学目标如下：1.知识目标：–掌握ERP的基本概念、发展历程和核心思想。
–了解ERP系统的主要模块及其功能。
–熟悉ERP系统的实施流程和关键环节。
–掌握ERP系统在我国企业中的应用现状和发展趋势。
2.技能目标：–能够运用ERP系统进行企业运营管理。
–具备ERP系统实施和项目管理的基本能力。
–学会分析ERP系统实施过程中的问题和风险。
–掌握ERP系统优化的方法和技巧。
3.情感态度价值观目标：–培养学生对ERP技术的兴趣和热情，认识到ERP技术在企业运营管理中的重要性。
–培养学生团队合作精神和沟通协调能力。
–增强学生对我国ERP产业的信心，培养学生的创新意识和实践能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括ERP的基本概念、架构和实施流程。
具体教学内容如下：1.ERP的基本概念：–ERP的定义和发展历程。
–ERP系统的核心思想和主要优势。
–ERP系统在我国企业中的应用现状。
2.ERP系统的架构：–ERP系统的模块划分及其功能。
–ERP系统的主要技术特点。
–ERP系统与其他管理系统的区别。
3.ERP系统的实施流程：–ERP系统实施的基本步骤。
–各阶段的主要工作内容和注意事项。
–项目管理和风险控制方法。
4.案例分析：–选取具有代表性的ERP实施案例进行分析，总结成功经验和失败教训。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、案例分析法、讨论法和实验法等。
1.讲授法：通过讲解ERP的基本概念、架构和实施流程，使学生掌握相关理论知识。
2.案例分析法：分析实际案例，使学生更好地理解ERP系统的实施过程和关键环节。
3.讨论法：学生进行分组讨论，培养学生的团队合作精神和沟通协调能力。
4.实验法：安排学生在实验室进行ERP系统操作，提高学生的实际操作能力。
ERP实训实践教学计划
工商管理专业实习实践教学计划一、实训目的和要求（一）实训目的通过仿真ERP学习环境，选取典型的工作任务，按着完整的建账、初始设置、日常业务和期末业务的工作流程，利用电子计算机，使学生熟练掌握企业各项资源的分配、流动和具体核算的实际操作方法，培养学生在职业生涯中的学习、沟通、协作等的综合职业能力和职业素养。
使学生将所学知识融会贯通，提高学生分析问题和解决问题的能力；在综合素质上，加强学生实践能力，提高学生的综合素质，以满足社会需要。
（二）实训及指导要求模拟实训以个人为单位，通过用友ERP-U8教学软件对企业1个月的真实业务进行处理与操作，极大地调动同学们的主观能动性和动手操作性，需达到以下要求：1．理解ERP的管理思想以及ERP系统在企业中的重要作用2. 掌握ERP基本原理和核心业务流程3. 根据企业真实任务能熟练操作ERP软件系统4. 深刻理解信息系统与企业管理间的关系5. 着重培养学生分析问题、解决问题的能力和实践能力指导教师指导时，严格执行实践教学基本要求，实训前做好资料准备及实训动员、分组等；实训中尽职尽责，认真指导，严格考勤及过程监督，掌握进度，讲求实效，保证质量；实训结束时，组织好实训答辩，按要求及时评定成绩，总结评价实训效果，按实训环节写出实训总结。
二、实训内容（一）项目一建账1．任务描述（1）建账的工作流程（2）系统管理功能模块的使用方法2．教学目标理解系统管理的功能与作用，掌握系统管理的应用范围与操作方法，掌握建账的操作。
（二）项目二初始化设置1．任务描述学会应用企业门户，完成基本信息、基础档案的填制，完成总账系统、人力资源系统、固定资产系统、供应链系统的初始化设置2．教学目标理解企业门户的功能与作用，掌握基本信息、基础档案的作用和操作方法，掌握各项企业资源的初始化设置。
（三）项目三日常业务处理1．任务描述完成总账系统、人力资源系统、固定资产系统和供应链系统中的各项日常业务的操作。
2023年ERP下中职会计电算化的实训课程教学
2023年ERP下中职会计电算化的实训课程教学随着信息技术的不断发展，电子商务的迅速发展，企业信息化建设已经成为企业发展的重要组成部分。
中职会计专业学生需要对企业的信息化建设有一定的了解和掌握以满足实际工作需求。
因此，ERP下中职会计电算化的实训课程教学显得尤为重要。
一、课程目标本课程以深化学生欣赏电算化会计实际操作流程、仔细策划和实施综合会计实际问题解决和信息化建设为目标。
通过理论讲解、实践操作、案例分析等多种教学手段，使学生能够熟悉企业ERP的软件操作、账务处理、内部控制等方面的知识，提高中职会计专业学生的实际操作能力和信息化应用水平。
二、课程内容1. 财务核算：包括财务会计、往来账务、固定资产账务、库存账务等方面的知识，学生需要学习ERP软件的宏观控制和微观运作，掌握财务管理中的基础操作技能，了解公司账务处理、账目清理、逐月核算以及会计资料管理和审计要点等。
2. 预算管理：有预算编制、实施和控制三个方面，主要从采购预算、销售预算、成本预算、管理预算等方面进行授课，帮助学生了解企业的预算编制、服务请求、审批流程等，掌握预算内控相互关联的基本流程。
3. 管理会计：针对企业的实际管理，学生需要学习ERP软件中的成本管理、预算管理、投资计划、成本控制等方面的技术，掌握ERP中的成本核算、成本控制、成本预测等方面的专业知识。
4. 内部控制：介绍其内部控制的概念、目标、内容，内部控制的性质、原则和基本方法以及内部控制的整体框架和作用等内容，掌握企业中的内部控制，提升内部控制水平。
三、教学方法1. 理论讲解：通过课堂教学，教师详细讲解ERP软件中的基础操作技能，及各种单据的建立方法和账务操作规程。
2. 实践操作：通过ERP软件模拟实战演练，提高学生的综合操作能力和解决实际问题的能力。
3. 案例分析：通过案例分析进行教学，增强学生的实际操作能力、思维能力和沟通能力。
四、实践环节本课程还将开展企业实践，学生将走进现代化企业，对企业的实际操作流程和内部控制等方面有一个深入了解和体验。
erp课程设计实验
erp课程设计实验一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握ERP（企业资源计划）的基本概念、原理和应用，培养学生运用ERP系统进行企业管理和决策的能力。
具体目标如下：1.知识目标：•掌握ERP的基本概念、发展历程和核心思想；•了解ERP系统的主要模块及其功能；•熟悉ERP系统的实施流程和注意事项。
2.技能目标：•能够熟练操作ERP系统，进行日常的管理和决策；•能够根据企业需求，设计和优化ERP系统的应用场景；•能够分析并解决ERP系统实施过程中遇到的问题。
3.情感态度价值观目标：•培养学生对ERP系统的兴趣，认识到ERP系统在企业管理中的重要性；•培养学生团队合作精神，提高学生解决实际问题的能力；•培养学生创新意识，激发学生自主学习和研究的热情。
二、教学内容根据教学目标，本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.ERP基本概念和原理：介绍ERP的定义、发展历程、核心思想和主要模块；2.ERP系统应用：讲解ERP系统的实施流程、注意事项以及如何进行日常管理和决策；3.ERP系统设计与优化：教授如何根据企业需求设计和优化ERP系统的应用场景；4.ERP系统实施与运维：分析并解决ERP系统实施过程中遇到的问题，提高系统运行效率。
三、教学方法为了达到教学目标，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：讲解ERP的基本概念、原理和应用；2.案例分析法：分析实际案例，让学生更好地理解ERP系统的运作；3.实验法：让学生亲自动手操作ERP系统，提高实际操作能力；4.讨论法：分组讨论，培养学生团队合作精神和解决实际问题的能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选择权威、实用的ERP教材作为主要教学资源；2.参考书：提供相关的参考书籍，丰富学生的理论知识；3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，提高课堂教学效果；4.实验设备：准备ERP系统软件和相关的实验设备，让学生进行实际操作。
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浅析高职院校ERP软件实训课程教学设计摘要：erp软件实训课程主要包括供应链管理、生产计划与生产管理、财务管理和人力资源管理等知识模块，课程专业性和实践性都比较强。
文章结合作者的一些实际经验，从课程设置、教学的组织和实施、教学质量保证等方面探讨了该课程的一些有益做法和措施。
关键词：erp软件；实训课程；教学设计
中图分类号：g718.5 文献标识码：a 文章编号：1001-828x（2012）06-0-01
一、课程定位与目标
erp实训软件课程是经济管理类专业开设的专业课程之一，主要培养软件操作技能，熟悉企业业务流程的综合型管理技能人才。
通过erp软件的操作，培养学生的职业道德和自我发展意识，提高学生的综合素质和专业技能；同时通过分组讨论，传帮带等形式增强学生的交流沟通和团队合作精神。
二、课程设计理念与思路
三、教学内容设计
将课程的教学内容分为三部分：基础理论知识部分、模块化实训部分、项目综合实训部分。
在基础理论知识部分，主要讲授erp 基本原理和部分专业知识；在模块化实训部分，主要模拟操作erp 系统中的供应链管理模块、生产制造管理模块、财务管理模块和人力资源管理模块；项目综合实训部分以项目为导向，工作任务为驱
动模拟操作不同行业、不同生产模式企业的完整业务处理流程，重点学习供应商管理、销售与生产计划、财务报表和财务分析等应用型、实践性要求比较高的业务处理。
通过适当的穿插和引导，实现“学中做、做中学”的教学做一体化的教学模式。
具体教学内容方面包括供应链管理、生产管理、人力资源管理和财务管理四大模块，以erp原理为主线，以金蝶k3-erp软件和专业实训室为支撑环境，将经济学原理、管理学原理、会计学、市场营销、生产运作管理、管理信息系统等多种知识有机结合，围绕课程目标，基于“目标设定，模块分解”的教学设计方法，将知识模块分成erp原理、经济管理、信息技术和实践(验)等模块，落实“厚理博书”的教育理念。
四、教学方法和手段
教学方法、教学手段的选取方面，注意调动学生学习的积极性和主动性，以学生为核心，让学生参与到整个教学的设计和管理中来，建立动态的教学效果评估体系。
教学手段方面在实训室中采用多媒体和教学视频演示、企业业务模拟、网络辅助教学、erp知识讲堂或讲座、校外参观与实习等方式，保障教学效果。
教学方法采用四步法：学生理论认知和教师示范阶段；学生初步模仿和教师指导操作阶段；学生自我训练和强化实践阶段；教师评价和学生形成技能阶段。
整个过程将任务驱动法和体验式教学法相结合，实现理论和实践的融会贯通。
五、教学质量保证体系
1.教学资源保障。
充分利用现有的erp实训室硬件资源和软件资源，针对定期开展相关的技能培训。
2.组织保障。
我校已经成立了专门的erp协会，积极发展会员，收集学生的需求，适时开展相关的校内外实践活动。
3.推进金蝶erp考证项目和erp技能竞赛。
我校利用现有的教学资源已经成功举办了两届erp技能比赛，金蝶erp考证项目也为探索高职教育双证书模式开辟了新思路。
通过这两项活动的实施，大力提高了学生学习erp软件的兴趣，以技能比赛和考证推动了课程的改革。
4.加强课后辅导，增加实操机会，搭建校内和校外两个课堂。
有条件的同学可以安装金蝶k3试用版软件，增加实操实践，弥补课堂操作时间不足的情况；利用教学资源库、erp协会和微博等形式提供学生和老师在线交流的机会，打破传统教学的空间和实践范围限制。
erp软件实训课程以金蝶k3-erp软件为平台，以企业案例数据和运营项目为背景，模拟企业在生产经营过程中日常业务处理，实现业务处理的信息化、流程化和规范化，使学生结合所学的专业理论知识，理论联系实际，让学生亲身体验企业经营管理的过程，锻炼学生的企业管理思维和理念。
通过案例让学生完成一个个业务，锻炼学生的动手能力，在操作和实践中发现问题，思考问题和解决问题。
参考文献：
[1]刘敏.高职院校erp课程教学改革探讨[j].科技新
报,2010(16).
[2]徐伟,陈刚.高职高专经管类专业erp原理与应用课程教学研究[j].中国管理信息化,2010(12).
[3]路童歌.关于高职院校提高erp软件教学质量的思考[j].成功(教育),2010(10).
[4]侯东梅.高职erp沙盘模拟实习“一体化”教学探析[j].现代商贸工业,2011(03).
作者简介：叶洪姚（1985-），男，安徽滁州人，经济师，从事企业物流、企业信息化建设方向的研究。