高考历史材料题的解题技巧
历史高考材料解析题解题技巧与训练
历史高考材料解析题解题技巧与训练（2)（一）解题步骤：读、审、答一、读题：先读问题，带问题通读材料，做到“四读”读题要求：全读、分层读、多读、针对问题读，领会材料与题意。
1、找出几则材料的中心或线索；2、画出与提问相关的词和句。
3、找出材料与教材内容的结合点。
4、特别注意引言和出处。
二、审题：“四审”1．问答题的结构。
（1）提示项：限定解答的方式，包括考生答题的思维方式和表述方式。
（2）限定项：指定解答的已知条件，例如：时间、空间、角度、史实、观点、引语等。
（3）中心项：规定解答所依据的内容。
它提示答案围绕的中心和落脚点。
（4）求答项：指定解答的“未知”项目。
常见的求答词语有原因、经过、结果、性质、特点、意义、影响、相同点、不同点等。
还有“哪些”、“如何”、“什么”、“怎样”、“为什么”等，既是求答词，又是提示词。
【例】1、概括洋务派、维新派、新文化运动领袖们“向西方学习”的主要主张、社会实践和各自特点，指出他们在目标追求上的共同之处，并分析这一追求过程中对中国近代历史发展产生的影响。
【例】2、依据材料一、二、三、四分析自耕农经济在中国古代社会经济中地位及中国封建经济的内在矛盾。
2．审题：四审审题时要注意以下几点：第一：审清中心项；第二：审清提示项，确定答题的方式方法；第三：审清题干的限定项，确定答题时、空、其它限制；第四：审清求答项，确定答题的内容；三．答题：四化：规范化、条理化、要点化、具体化第一，规范化答案形式：段落化、要点化、序号化；史实选取：准确、典型、全面；答案内容：核心知识；答案结构：史实＋结论（评论）。
观点正确，史论结合：观点正确，史论结合是解答问题最基本的要求。
“史”是指具体时间、地点、人物和事件；“论”是指辩证唯物主义和历史唯物主义的基本概念或观点。
史论结合，就是初步运用历史唯物主义的基本观点去分析史实，得出正确的评价或结论，做到材料（史实）和观点相统一。
叙述史实是答题的基础，好比“画龙”；简要的分析、评论是答题的灵魂（即考生的立场和政治方向），犹如“点晴”。
从高考试题浅谈历史材料题的解题方法和规范
从高考试题浅谈历史材料题的解题方法和规范从高考试题浅谈历史材料题的解题方法和规范2007年以来的历史高考题,都是新材料、新情境试题。
其中历史材料题解题基本步骤和方法有何规律？我以"近年各地高考文综卷"非选择题一部分示例:一、从设问角度在认真审题和分析题目的基础上。
我们既要注意在平时答题当中的一些答题套路和"公式",也要根据具体情况具体分析,形成正确的作答思路。
1.题目有明确的答题角度限定。
中国古代强调"家齐而后国治",这种观念的经济和思想基础是什么？这类问题因为题目要求做了明确的答题角度限定,因此我们只能从题目的限定角度"经济"和"思想"两个角度回答问题。
2.题目没有明确的答题角度限定。
如08山东高考T27第二小问:"结合时代背景分析变化的原因。
"题目要求在分析原因是没有明确的答题角度的限定,只是要求"结合时代背景"分析,对于这类题目,"根据时代背景"、"根据当时社会情况"等分析,我们要做到以下两点:一是明确题目要求中的时代背景大概的实践范围,二是根据时间范围联系所学知识从政治、经济、思想文化、社会习俗、政府政策等角度思考。
注意:历史学科基本的要素为时间,因此大家无论在回答任何题目时都要在时间上做一个准确的判断。
3.根据题目的"求答中心语"形成答题思路: 原因类（背景、条件）:主观—客观;必要性—可能性;政治—经济—文化等角度; 影响类（评价）:积极—消极;直接——深远等;政治—经济—文化等角度的影响; 作用类:由近及远,直接—间接——深远等。
变化类（趋势）:由??到??;越来越??等启示类（注:学生容易将其与概括类和说明类的题混淆）[题型特点]启示,按中文意思是指"启发指点,使有所认识"。
高考历史材料题答题技巧及套路
高考历史材料题答题技巧及套路
以下是 7 条关于高考历史材料题答题技巧及套路：
1. 嘿，你得先仔细读题呀！就像侦探找线索一样，不放过任何一个细节。
比如说那道关于工业革命的题，里面的时间、人物、事件可都是关键啊！
2. 然后呢，要把材料和所学知识联系起来呀，这可不是孤立的哟！好比说材料提到某一历史事件，你得马上想到相关的背景、影响啥的。
就像是拼图，把碎片都拼起来才能看清全貌，懂不？
3. 嘿，千万别漏答要点啊！每一个点都可能是得分的关键呢。
就像收集宝贝，一个都不能少！比如问你某个政策的意义，经济、政治、文化等方面都得考虑到呀。
4. 注意答题的逻辑啊！可不能东一榔头西一棒槌的。
就好比建房子，得有个框架结构，条理清晰才能让人一目了然。
要是乱七八糟的，老师咋给你高分呢？
5. 咱得书写工整啊，这可太重要啦！字写得乱糟糟的，就像一团乱麻，谁有耐心去看呀。
你想想，如果你的字像字帖一样漂亮，那是不是老师看着都舒服，分数也会高一些呀？
6. 时间管理要做好呀！别在一道题上死磕太久。
这不像是挑礼物，可以慢悠悠地选，得有紧迫感呀！要是花太多时间在一个地方，其他题怎么办呢？
7. 最后，多练习呀！熟能生巧嘛。
就像运动员训练一样，练得多了，自然就厉害啦。
平时多做做历史材料题，到了高考就不会慌张啦！
我的观点结论就是：掌握这些技巧和套路，高考历史材料题就能答得更好，取得更好的成绩不是梦呀！。
高考历史材料题答题技巧
高考历史材料题答题技巧高考历史材料题答题技巧一、阅读材料1.审题准确：仔细阅读题目要求，注意关键词和时间限定，确定所需的主题和范围。
2.理解材料：通读、细读历史材料，把握主旨思想，抓住关键信息。
3.对比材料：注意不同文本之间的异同点，掌握材料的对比关系，揭示历史事件的演变。
4.分析材料：揭示材料的意图，分析作者观点、立场和目的，注意材料之间的逻辑关系。
二、思考策略1.标注关键信息：使用符号、线条或颜色标记关键信息，便于后续答题。
2.串联历史知识点：将材料与所学历史知识点联系起来，形成完整的历史事件链条。
3.打碎条块式思维：将材料按照时间、地域、政治、经济、社会等因素切分，形成系统全面的分析。
4.发掘历史规律：通过对材料的研究和思考，总结历史事件的发展规律和影响因素。
三、答题技巧1.正反两面分析法：既揭示材料的积极作用，也分析其消极影响，全面评价事件的历史意义。
2.批判性思维：对历史材料提出质疑，辩证分析，发现不足和盲点，从多角度思考问题。
3.灵活运用所学知识：结合对历史材料的理解和学过的历史知识，提炼经验，丰富答题内容。
四、写作技巧1.简明扼要：避免冗长的叙述，用简洁的语言准确表达观点。
2.逻辑严密：起承转合，层层递进，确保文章条理清晰，观点连贯。
3.用词准确：使用恰当的历史术语和专业词汇，准确表达自己的观点。
4.注重逻辑连接词：充分使用逻辑连接词如“因此”、“然而”等，使句子结构紧密联系。
五、备考建议1.多积累历史材料：读历史书籍，关注历史研究，多读、多思考历史材料，提高对历史事件的理解能力。
2.多做历年试题：通过做历年高考历史材料题，了解出题规律，熟悉解题思路，增强答题能力。
3.合理规划复习时间：合理安排时间，分配复习重点，做到有序高效备考。
以上就是高考历史材料题答题的一些技巧和建议，希望能对同学们备考提供一些帮助。
加油！六、典型题型解析1. 完善材料此类题要求根据给出的历史材料，选择最适合填入空白处的选项。
高考历史材料题的解题技巧
矢。 读材料 的过程 中勾勒 出其 中的关键 字、 词 或句子 ， 然 后根 据关 键字 、 词、 句 子， 联 系所 学 知识 ， 最 后 作答 ， 写 出要 点。 这种答题方 法不但易于把 握问题的
要害， 而且还可 以节省学生在答 题过程 中对一些 与 问题关 系不 太紧 密材料 的
知识点答不上来 ， 甚 至连最基本 的历史
也很容 易拿到相应 的分数 。 的特点而经久 不衰 ， 倍 受高考命题专 家 案来 的，
青睐 。 历史材料题在 高考 中所 占比例很 大。 如何做好材料题 ， 提高历史得 分率 ， 是每位历史教师应 该思 考的问题 。
高 考试 卷每 一个 小 问题后 面 都标
在高考历史题 目中 ， 材料题 一直是
一
类型 的设 问： “ 据材 料 Ｘ Ｘ ” ， 很 多学 生根
种必考题 目， 也是决定 学生成绩高低 本不注意这一 关键信息 ， 也根本不 看材 料 就下 笔答 题 。 其实 ， 在 回答 “ 据 材 料
Ｘ Ｘ ” 这类 题 目时 ， 一 定要 到材 料里去 寻 找答案 、 归纳要点 ， 说 白了 ， 这种类 型的 熟练 掌握基 础 知识 是学 生们 最 重 要的基本功之一 ， 尤其是 考试大纲要求
、
注意答题步骤
遇到材料题 ， 有 的学 生写上就去读 材料 ，殊不 知这是错误 的答 题方法 。 解
个 要点 １分 ， 但 这也 不是绝 对 的 ， 有 时
（ 作者单位 ： 江 苏邳 州市八义 集中学）
■臣
，． 熬书直厶一 ． 教师辑嘏希
历史材 料题 是 一种 考查 学生 的分
的一种关键性 题 目。 析理解能力 、 归纳能力 和表达能力的题 课外材料和课本 知识结合起来 ， 因具有 题型 巧 、 容量 大 、 灵 活性高 和 区分 度强
高考历史材料题答题方法与技巧
高考历史材料题答题方法与技巧
在很多备考的同学看来，材料题很难得分，把握不住得分点。
那么究竟应该怎么做材料题？第一，阅读所给材料，归纳段落大意和主旨，并将材料的意思分解成几句话，做一个简单概括。
第二，确定时空。
根据所给材料的出处，和材料中给出的时间、地点，确定材料涉及的时空界限。
比如，看到一段出自《史记》的材料，就应该能够想到材料涉及的时间是西汉。
看到一段出自《宋书》的史料，就应该知道材料涉及的时间是南北朝时期。
看到史料出自程汉大所著的《英国政治制度史》，就应该知道，要考察的是关于英国的内容。
所以，关注材料出处，关注材料中给出的时间和空间词汇，确定时空，才能知道要考察的问题。
第三，联系教材。
根据第二步确定的时空，去联系教材，看出题人要考察的到底是教材哪一章节，哪一问题？到底考察的是这个问题的背景，还是内容，还是影响？
第四，将第一步归纳出的段落大意，结合教材，用教材上的专业术语表达出来。
第五，如果怕遗漏得分点，将材料中的核心词汇，加上自己的话，进行整合，补充在答案的最后。
因为高考阅卷是采点计分，因此，如果能够覆盖得分点，即可得分。
所有的方法与技巧都建立在牢固的基础之上，基础不牢，地动山摇，因此，打牢基础之后，才能运用方法和技巧去争取尽可能的得分。
希望同学们在最后的复习中，试着用一句话去概括教材每一页的内容，提高自己的概括能力，构建起自己的知识体系。
祝愿所有参加高考的同学金榜题名。
历史材料题解题思路及方法
历史材料题解题思路及方法历史材料题解题思路及方法纵观近些年的试卷，我们可以看出当今高考历史材料解析题命题发展的基本趋势为：①在选取命题材料方向，有纯文字材料，也有历史图表与数据混合的材料，形式多样，材料来源十分广泛；②设问由材料的分层设问向综合应用材料的整体设问发展；③答案由按点给分逐渐向分层采意发展，甚至让考生自由发表见解，试题的开放性更加明显，有向问答题形式接近的趋向；④命题内容与现实的结合愈益密切。
一、历史材料解析题的特点1、能够很好的阅读理解材料；2、能比较完整的完整准确提取有效信息；3、能够快速的联系书本知识迁移与运用；4、能够明确的根据设问要求进行分析说明二、分析设问与整体把握材料分析设问，借助设问的限定揣摩材料的意思和答题方向，减轻阅读的难度，整体把握材料明确答题方向。
设问的模式：（1）根据材料X，指出（或比较材料、概括、归纳）。
情况、分析原因、影响等（X分）（2）根据材料X，结合所学知识，指出（或比较材料、概括、归纳等）。
（X分）（3）综合x材料。
谈认识（或者启示等）（X分）整体把握材料：（1）材料与材料的关系，抓住中心问题。
（2）材料与课本的关系，寻找切题角度。
通过以上四种情形看，在解题中我们要注意各自解题途径和方法：（1）根据材料回答问题，对于这种情形，学生在解题种需要认真研读材料，根据所设计问题要求从材料中去撷取答案，这种情形问题相对比较容易，学生通过对材料的阅读，理解和处理就可以解决。
（2）根据或结合所学知识回答问题，要学生根据材料所提供的信息（如时间，历史人物，历史事件等）在课本中进行知识的定位，根据对课本的知识的掌握进行整合。
（3）根据材料并结合所学知识回答，一方面是通过对材料分析处理找出部分答案，还有部分答案在已经学过的知识里，所以另一方面回顾课本进行概括和总结。
（4）通过材料或综合上述材料，有哪些启示或认识，这实际上考查学生对材料的理解能力，在充分理解材料主旨的基础上，运用发散性思维科学总结。
高考历史材料题答题套路汇总
高考历史材料题答题套路汇总【一】高中历史答题套路及解题技巧 1.分类型掌握突破(1)找变化趋势，并分析说明(解读)类题(2)找变化趋势，并分析说明(解读)类题解题关键点(类型模版)：2.第一步必须找出并选取一种变化趋势(4分)a.材料中可能有多种变化趋势，尽量选取那些宏观(主要)的变化趋势进行解读。
b.确定变化趋势时，一定要“深谋远虑”，结合自己的史实掌握情况确定，确保分析时有充分论据，有话可说。
c.注意格式：变化是从(由)……到……，一定要体现出动态的变化过程(不能只答变化的结果)。
这类题目一般要求从所提供的材料、表格或图片中选取一种或两种变化趋势，并结合史实进行说明、阐释或解读。
3.第二步分析说明时首先要明确时空限制，筛选符合时空要求的史料，注意史论结合。
4.注意识别同类型题的不同变式，做到举一反三。
【二】历史解题技巧及指导步骤 1.解题技巧指导:步骤一：看问题、明要求、2.确定对象步骤二：细读材料提炼观点在提炼观点的时候一定要做到言简意赅并要用专业术语表述。
步骤三：组织答案(要求段落化、要点化但不主张序号化)在组织答案时要分三段：（1）第一段观点部分。
在这一部分中要求你做到两步，第一步用专业语言写出你从材料中提炼出来的观点，第二步亮明你选择的观点，表述时用词一定要确定。
比如我认为……正确、我同意……等。
(2---3分)（2）第二段：史论结合部分(7---8分)在这一部分中要求学生从多个角度、多个层次运用史实来论证你选择的观点，尽量要做到史论结合。
用史实来论证这个观点。
史实要注意多角度分析。
1)思路一：政治、经济、文化、外交、社会生活。
2)思路二：外因、外因。
3)思路三：国际因素、国内因素。
4)思路四：与该事件有关联的多个主体(国家或组织)等。
不同的问题适用不同的思路，在审题时一定要先整出思路再写答案，千万不能想一句写一句。
史实与观点要紧密结合，要准确运用所学的知识，表述要准确，层次要清晰。
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高考历史材料题的解题技巧
发表时间：2012-04-20T10:53:13.153Z 来源：《少智报（文综）》2011年第58期供稿作者：徐刚
[导读] 材料解析题是一种考查学生理解能力、归纳能力和文字表达能力的综合考查题型。
四川省简阳市石桥中学徐刚
材料解析题是一种考查学生理解能力、归纳能力和文字表达能力的综合考查题型。
它具有“制作巧、容量大、灵活性和区分度强”的特点。
许多学生在考试中无从下手失分严重。
那么，怎样才能解答好这一题型呢？我认为应掌握四个步骤，即：读、找、思、答。
一、读——是解题的前提
阅读理解材料是解题的必要前提，读懂、读透、弄清材料，是解好题的第一步。
1.先读设问，后读材料。
不少人认为要先读材料，后看题目设问。
事实上这样做有很大的局限性，先读材料比较陌生，如遇到难懂的古文和外来材料易产生惧怕心理，影响答题，且在不了解答题要求和方向的情况下阅读材料，针对性不强，效率不高，茫茫然需多读几遍方可。
所以，先读题目设问，给材料内容定位，明确答题方向、目标，带着问题阅读材料更显思路清晰明确。
2.阅读材料的基本原则：①看两头，找信息。
材料的首尾两头，一般是命题者对材料的出处和内容作简要介绍的地方，内容一般包括材料的背景、时间、国别和作用，甚至材料的中心等一个或多个信息。
这些说明性文字，往往给解题者以某种暗示和引导，有可能埋伏着解题所需的信息，有一定的启发作用，不可漏读。
②读懂、读透材料。
对材料的阅读，一般情况下应读三遍：第一遍粗读，找到材料叙述的核心内容。
第二遍细读，正确理解材料的观点，获取有效信息。
要防止似是而非，一知半解就匆忙答题的毛病。
第三遍重点读，带着设问有重点地阅读，提取有效信息，搁置无效信息，并确定材料与相关知识的联系，破解命题能力的考查方向。
③阅读材料时，还应注意从省略号两边获取有效信息。
省略号删去的是与答题无关的内容，省略号两边保留的内容必定是重要的，肯定隐含着重要信息。
二、找——是解题的关键
在实际解题过程中，“找”与“读”往往是一致的，不需要将两者截然分开。
1.从材料中找出有助于解题的信息。
具体做法是：先分析材料，长材料分成几段，分别找出每段的信息；短材料分句，找出各句的含义；如果材料只是一句话，就找出它的字词，如时间、地点、人物、对事件的评价等要素。
这样层层剖析，找出材料所包含的所有信息。
2.找出材料与教材的相似点。
尽管材料解析题具有“新材料、新情况、新问题”的特点，但必定与课本有不可分割的联系。
把材料中的重点信息与课本中的重要史实和观点相对照，确定材料所述与教材具体章节的关联，这样材料便与课本联系在一起；再深入读材料，解析的大方向就有了，回答问题就不难了。
3.找材料与设问的相关点。
读材料是为了回答设问，回答设问离不开材料。
因为，“论从史出”，结论要从对材料的发掘、升华中得出。
所以，读材料时要处处想着设问，把设问放到材料中互相对照；或从材料中找出回答设问的信息；或从设问行文的信息中重新获得读材料时忽略了的重要之处；然后，通过推测判断得出答案。
这样，从设问到材料，再从材料到设问，问题就容易解决了。
三、思——是解题的核心
考生完成上述两个步骤后，要再次对设问要求仔细推敲，理清问题的解答思路。
许多问题认真归纳总结，对“原因”、“评价”、“体会”等类问题的解答是有一定规律性的。
“原因”。
分析原因无论从什么角度入手，都必须明确找出历史的承担者，题中所述历史现象或所涉及的社会团体、个人。
逐个分析它们在社会上的政治、经济地位，它们的政治经济要求，它们与题目中所涉及的事物的联系。
由此，就不难找出它们对题中所述历史现象的发生所产生的作用，也就是上述历史现象发生的原因。
“评价”。
一般应从“消极”和“积极”两方面进行分析。
消极方面，应从“危害”、“局限”、“不足”等几个角度思考。
积极方面，往往分成以下三部分来回答：第一，用简练的语言概括所考查历史现象的本质特征。
第二，指出所考查历史现象产生的直接的、近期的、较小范围的作用和影响。
第三，指出所考查历史现象已经产生或将要产生的深刻的、长期的、大范围的影响。
“体会”（启发、启示、反映出等等）这类问题一般不外乎以下几个方面的内容：第一，题中现象所反映出的辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理、基本观点等。
第二，题中所述现象验证了哪些现行政策的正确性或是验证了哪些事物的危害性。
第三，我们能从题中现象中得出哪些经验教训。
第四，吸取相应的经验教训后，我们的工作要朝什么方向努力。
四、答——是解题的落脚点
材料解析题的读、找、思，只为最后的解题做准备，答才是最终的落点。
这个落点是否准确、恰当、完美，是否能够充分体现命题的意图，还要做到“六个注意”：
1.审准设问。
在设问中，往往有限制性词语对问题回答做出限制要求，如：“不得照抄材料原句”，“依据材料概括提炼”等等。
2.答好第一问。
除了材料小论文外，材料题一般有多个设问，设问之间常常互相联系，第一问的回答是否准确，直接影响到下一问题的回答。
3.解答要完整而有层次。
解答的完整和层次性，直接影响得分。
4.注意运用史观。
用史观分析材料，是历史阐述的最高要求。
用史观分析材料，可以有效辨别观点错误的材料，提高判断能力。
5.答题要简明。
要言简意赅、条理清楚、逻辑严谨，问什么答什么，不必展开。
语言要规范，准确使用“历史语言”，不滥用文学语言。
6.注意分值。
每个设问都有一定的分值，分值大，要详尽回答；分值小，则要简答。
总之，要解答好材料解析题，只要掌握解题技巧，认真落实好这四个步骤，无论命题者从哪个角度、哪个层面上提出问题，都能应付自如，事半功倍，取得较好的成绩。