苏教版三年级语文7 拉萨的天空教案
7 拉萨的天空
教学目标：
1、学会本课生字和新词。
2、能正确、流利地朗读课文。
3、理解课文内容，感受拉萨天空的湛蓝透亮，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
教学重点：
能正确、流利地朗读课文，背诵课文。
教学难点：
理解由生字组成的词语；激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
教学过程：
第一课时
一、揭题
1、板书课题：7拉萨的天空。
( 出示课题)
2、学生读题。
提问：看到这个题目，你们已经知道了些什么?
3、出示中华人民共和国地图，简介拉萨。
二、初读课文，初步感知课文内容
1、拉萨的天空有什么样的特点呢?请同学们速读课文之后，用一两个词语来概括一下。
( 湛蓝、透亮)
2、学生轻声读课文，标出自然段序号，想一想各自然段的内容。
(1)拉萨的天空湛蓝、透亮；
(2)拉萨的天空离人近；
(3)拉萨的天空让人神往；
(4)拉萨的天空一年四季蓝晶晶；
(5)拉萨的天是圣地的窗帘。
3、指名分节读课文，结合上下文或联系实际理解生字词。
湛蓝宝石掬河畔圣地
4、出示生字词，学生认读。
5、指名朗读课文，要求：正确、流利。
三、指导写字
1、出示生字。
2、将生字按结构分组。
要求学生仔细观察，提出书写时的注意点。
3、学生交流记忆生字的方法。
4、用钢笔描红。
板书设计：
7拉萨的天空
湛蓝、透亮
第二课时
一教学目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、凭借具体的语言并借助音乐和图片感悟、想象、体验课文的意境，通过多种方式品读词语“纯净”“明洁”等，丰富语汇，感受语言美，能用朗读或描述表达自己的阅读感受。
3、通过讨论、朗读、想象等方法，体会拉萨天空之蓝、之美以及布达拉宫的雄伟、壮丽，产生对拉萨的这种圣洁的美的向往与追求，体会作者热爱拉萨的情感
教学准备：课件
一．复习导入
1.同学们，这节课我们继续学习第七课《拉萨的天空》，请同学们猜一猜：在藏语中，拉萨是什么意思？那湛蓝的天就是？
2.你想知道这是一扇怎样的窗帘吗？生齐读课文。
3.课件6出示拉萨的天空。
拉萨的天空给你留下了怎样的印象？
出示：拉萨的天空留给你的第一印象是________。
(湛蓝、透亮、蓝晶晶)
板书：湛蓝透亮
4.请同学们打开课本，轻声读课文的第一自然段，把课文中描写拉萨天空的句子画出来。
（课件8出示课文第一自然段）
5.“湛蓝”是什么意思？（非常蓝、特别蓝）
6.“透亮”的天空是什么样的？你能想象出来吗？（干净，没有一点杂质）
7.湛蓝、透亮的天空像什么？这是一句打比方的句子，课文中把什么比作什
8.拉萨为什么会有这么美的天空呢？
简介日光城：
拉萨海拔3658米，大气层薄而且空气密度稀，水汽含量少，加上空气中含尘量小，云量少，大气透明度十分良好，因此阳光充足，全年无雾。
拉萨平均每天有8小时15分钟的太阳照射。
因此有“日光城”之称。
9.日光城的天空自然与众不同，谁来给大家介绍一下（指名读第二自然段）
10.从这一自然段中你感受到了什么？
11. 理解“掬一捧蓝天可以洗脸”夸张说法。
（1）净。
你从课文的那句话感受到的？
（2）洁。
你从课文的那句话感受到的？
（3）地间只有湛蓝，那拉萨多单调呀。
而现在，天空并不孤单，有白云、绿草的陪伴，它越发——，更加——。
13.到拉萨纯净、明洁的蓝天，你们现在心里在想什么啊？
小结：天空真蓝啊，蓝得用手可以摸到，蓝得可以洗脸这么妙！蓝得无比的纯净，蓝得格外的明洁。
那就让我们把这纯净、明洁的蓝天一起读一读吧！
14.作者也和同学们一样，来到拉萨就被深深吸引住了，自己读读第三自然段，哪些词写出了人们的感受呢？（让人神往、紧紧吸引、不忍离开）。
15.同学们，让游客神往的是（），紧紧吸引游客视线的是（），让游客不忍离开的又是什么啊？（）（是拉萨天空的蓝。
”）（课件17）
16.萨的天空真蓝，蓝得让人神往，它把我们的视线紧紧吸引，久久不忍离开。
同学们！你们的视线想离开吗？（不想）那就是蓝得——（让人神往），蓝得让你——（不忍离开）
过渡：你们看，当这湛蓝的巨大窗帘缓缓拉开时，我们看到了圣地气势恢弘的
美，我们继续来拉，去欣赏雄伟、壮丽的布达拉宫，谁来读读第四自然段？（指名读）
15.介绍布达拉宫。
小结：了布达拉宫的骄傲，成了拉萨的骄傲。
这片神奇的天空今天湛蓝、透亮，不管是隆冬还是盛夏，一年四季一直这样迷人。
我们美美地读一读这一自然段。
16.是藏语中“圣地”的意思，那么，这湛蓝的天就是圣地的窗帘了。
（课件21.22）句子，这句话把什么比作什么？
17.课件出示窗帘。
三．总结全课
1. 多么湛蓝的天空，多么神奇的土地，多么令人神往的地方，让我们通过朗读，来表达自己的感受吧！（齐读课文）
2.引导：当我们感受到拉萨湛蓝天空的美时，当我们看到圣地气势恢弘的美时，当雄伟、壮丽的布达拉宫出现在眼前时，我们就完全理解了“拉萨的天空蓝得让人神往了”，如果这些神往的人中有老人、孩子，有中国人、外国人，有普通的老百姓，也有领导、官员，请你张开想像的翅膀，想像他们面对此情此景会说些什么？做些什么呢？
3．出示布达拉宫的图片，我们一起来欣赏。
四．布置作业
（1）把这篇课文读给家长听，让他们感受和分享拉萨天空的美。
（2）摘录文中优美的语句。
（3）试着背诵这一课。
（4）给拉萨的天空设计一句广告语，要突出拉萨天空的特点。
五．板书设计：
7拉萨的天空
湛蓝透亮清水洗过
纯净明洁
神往紧紧久久
蓝晶晶
圣地的窗帘。
三年级《拉萨的天空》教案
三年级《拉萨的天空》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示，引导学生了解拉萨的自然环境特点。
（2）运用讨论、小组合作等方法，提高学生对课文的理解能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱大自然的情感，增强环保意识。
二、教学重点：1. 正确朗读课文，理解课文内容。
2. 学习生字词，并能运用到实际情景中。
三、教学难点：1. 理解课文中对拉萨天空的描述，感受其美丽与独特。
2. 学会通过讨论、小组合作等方式，深入理解课文。
四、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 与课文相关的图片或视频资料。
3. 生字词卡片。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）展示拉萨的图片或视频，引导学生了解拉萨的自然环境特点。
（2）邀请学生分享他们对拉萨的印象。
2. 朗读课文：（1）学生自读课文，注意生字词的读音。
（2）教师辅导学生朗读课文，纠正发音。
3. 学习生字词：（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。
4. 理解课文内容：（1）学生讲述课文内容，组内讨论。
（2）教师引导学生深入理解课文，回答相关问题。
5. 总结与拓展：（1）学生分享他们对课文的理解和感受。
（2）教师总结课堂教学，布置课后作业。
注意：这只是一个基本的教学教案，您可以根据实际情况进行调整和补充。
希望对您有所帮助！六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估他们的积极参与程度。
2. 朗读与理解：评估学生在朗读课文时的发音准确性以及对课文内容的理解程度。
3. 生字词掌握：通过小测验或口头提问，检查学生对生字词的掌握情况。
4. 小组合作：观察学生在小组合作中的表现，评估他们的团队合作能力和解决问题的能力。
七、教学反思：在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、理解程度以及教学方法的适用性。
苏教三年级上册语文教案：拉萨的天空6篇
苏教三年级上册语文教案：拉萨的天空苏教三年级上册语文教案：拉萨的天空精选6篇（一）教案主题：拉萨的天空教学目标：1. 了解拉萨地理位置和气候特点；2. 具体描绘拉萨的天空的美丽景色；3. 培养学生对于自然风景的感受和表达能力。
教学重点：1. 学会用语言描绘拉萨的天空景色；2. 学习感受自然风景。
教学准备：1. 课文《拉萨的天空》的课本及课件；2. 图片或视频素材，展示拉萨的天空景色；3. 彩色笔、纸、画笔。
教学过程：导入（5分钟）：1. 让学生观看拉萨的天空图片或视频素材，引起学生对拉萨的兴趣并了解拉萨的地理位置；2. 向学生提问：“你们觉得拉萨的天空有什么特点？它是什么颜色的？”展开（15分钟）：1. 引导学生朗读课文《拉萨的天空》，并理解课文的大意；2. 通过课文描述，向学生呈现拉萨的天空是多么美丽，引导学生用自己的语言表达自己对拉萨天空的感受；3. 学生分组讨论，分享自己对拉萨天空的感受，并选择一位代表分享给全班。
操练（20分钟）：1. 提供一些形容词和句子的线索，帮助学生更好地描绘拉萨的天空；2. 学生按照自己的理解，用彩色笔和纸绘制拉萨的天空，同时在纸上写下对拉萨天空的描绘；3. 学生可以选择将自己的作品展示给全班或与同伴交流。
达标（10分钟）：1. 学生展示自己的作品，并向全班分享自己对拉萨天空的感受；2. 教师对学生的发言进行评价和点评，鼓励学生积极参与。
拓展（5分钟）：1. 邀请学生描述自己所在城市的天空景色，并与拉萨的天空相比较，讨论哪个更美丽；2. 鼓励学生多关注自然风景，用自己的语言去呈现和表达。
课堂小结（5分钟）：1. 教师总结课堂内容，强调学生应该保护和珍惜自然风景；2. 鼓励学生多关注自己所在地的自然风景，用心去感受和表达。
教学反思：本节课以拉萨的天空为主题，通过观看图片和阅读课文，让学生了解拉萨的地理位置和天空特点。
通过学生的互动讨论和作品展示，培养学生对自然风景的感受和表达能力。
【苏教版语文三年级上册第7课拉萨的天空教案设计】拉萨的天空教案
【苏教版语文三年级上册第7课拉萨的天空教案设计】拉萨的天空教案苏教版语文三年级上册第7课《拉萨的天空》用清新凝练的语言描绘了拉萨天空“蓝”的特点。
小编在此整理了苏教版语文三年级上册第7课《拉萨的天空》教案设计，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!苏教版语文三年级上册第7课《拉萨的天空》教案设计1 教学要求：1、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。
2、学会本课九个生字，两条绿线内的四个字只识不写，理解“湛蓝”，“纯净”，“明洁”等词语。
3、能凭借具体语言材料，体会作者通过对拉萨天空的赞美来表达热爱拉萨的情感，培养学生的审美情趣，让学生到生活中去感受美。
教学重点：体会作者用词的生动、准确、形象。
教学难点：引导学生理解作者优美的词汇。
教具准备：投影片、录音机、词卡教学时数：三课时教学过程：第一课时一投影导入，激发兴趣：教师边放投影边在柔美的音乐中，介绍拉萨及拉萨的天空。
一、初读课文1、师范读课文，学生边听边划出自己认为较美的词。
2、学生自读课文，要求1]读准生字的读音，认清字形。
2]边读边想，读懂主要词语，特别是描写和赞美拉萨天空的词语。
采用多种办法弄懂词语意思。
3]将课文读通顺，对自己可以喜欢的句子多读几遍。
三、检查初读情况1.开火车读字卡词卡，正音。
2.指名朗读自己喜欢的句子，略微指导。
3.指名朗读课文，正音。
4.说说你觉得拉萨的天空给你留下了什么印象?四、音乐中各自读课文，加强正音效果，增加朗读机会。
一、学习生字。
1〕出示妙、纯、线、忍四字，生读2〕教师请同学说说有什么好办法记这些字吗?3〕比较“纱、沙、妙”“纯、线”4〕学生自学描红，教师巡视指导。
第二课时一、复习巩固：听写生字词二、精读感悟1学习第一段1〕观看投影片，学生说说你看到拉萨的天空是怎样的?书上又是怎样写的?划出词语细细品位，展开想像。
2〕教师配乐读，余生边听边想像。
3〕生自练读，将想像到的景象读出来。
指名读，齐读。
2学习2-4段1〕学生自己读2-4段，边读边划出自己最喜欢的词句，细细品读，想想作者为什么这样描写。
三年级教案《拉萨的天空》
三年级教案《拉萨的天空》一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《拉萨的天空》。
（2）理解课文的主要内容，了解拉萨天空的美丽和独特之处。
（3）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论等方式，引导学生了解拉萨的自然环境和人文特点。
（2）运用朗读、默写等方法，培养学生的语言表达能力和记忆力。
（3）开展小组合作活动，让学生学会分享和交流。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对拉萨地区的热爱和向往之情。
（2）培养学生对自然环境的保护和珍惜意识。
（3）培养学生学会欣赏美、表达美、创造美的能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读和背诵课文《拉萨的天空》。
（2）理解课文内容，了解拉萨天空的美丽和独特之处。
（3）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
2. 教学难点：（1）生字词的理解和运用。
（2）对课文内容的理解和感悟。
1. 教学课件：拉萨天空的图片、课文动画等。
2. 教学素材：课文打印稿、生字词卡片等。
3. 教学工具：电脑、投影仪、录音机等。
四、教学过程1. 导入新课（1）展示拉萨天空的图片，引导学生关注和讨论。
（2）播放课文动画，让学生初步感知课文内容。
2. 学习课文（1）让学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
（2）教师讲解生字词，并进行练习。
（3）分段朗读课文，引导学生理解课文内容。
3. 理解课文（1）讨论拉萨天空的美丽和独特之处。
（2）引导学生感悟课文中表达的对拉萨天空的喜爱和赞美之情。
4. 应用拓展（1）让学生运用生字词造句。
（2）开展小组合作活动，讨论如何保护和珍惜自然环境。
五、作业布置1. 回家后向家长介绍课文《拉萨的天空》的主要内容。
2. 抄写生字词，并进行口头造句练习。
3. 思考如何保护和珍惜自然环境，下节课分享。
1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及小组合作表现，评估学生的学习态度和合作精神。
苏教版：小学三年级上册语文第7课《拉萨的天空》教案
苏教版：小学三年级上册语文第7课《拉萨的天空》教案【篇一】【教学目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课10个生字，两条绿线内的1个字只识不写；理解由生字组成的词语。
3、朗读品味具体的语言材料，体会作者对拉萨湛蓝、纯洁的天空的赞美，培养学生的审美情趣，激发学生热爱祖国的思想感情。
【教学重点】品读语言，体会作者对拉萨湛蓝、纯洁的天空的赞美，培养学生的审美情趣，激发学生热爱祖国的思想感情。
【教具准备】多媒体电脑、课件。
【教学过程】一、利用多媒体，了解拉萨的地理位置，初步感知课文内容背景知识的了解，为学语文做铺垫1、卫星地图出示：中国地图找到青藏高原点击拉萨。
同时播放富有浓郁西藏风情的音乐，使学生潜移默化地进入情境。
2、走进拉萨〔了解海拔、气候、布达拉宫等资料〕。
3、学生自我介绍课外积累的相关材料。
二、揭题明题，初步感知课文内容1、读题，明确课题的中心词是天空，因此，读文时要带着拉萨的天空是怎样的？这一问题来读。
2、初步朗读。
让学生自己参照生字表上的注音，读到正确流利。
然后出示生字词，教师不教，先让学生认读，对读错的及时进行指导。
再读课文，让学生顿觉拉萨的天空真蓝、真美让他们带着这样的体验，用自己喜欢的方式读课文，让心灵与文字发生碰撞，并通过语言来抒发感受。
3、学生完成板书填空：拉萨的天空留给你的第一印象是__________________。
〔湛蓝的、蓝色、蓝晶晶〕4、课件出示：湛蓝、蓝色的色板。
你看见过这样色彩的天空吗？三、品读课文，各抒己见1、现在请你选择自己喜欢的段落反复读一读，争取读好。
读完后，想想这段的意思。
2、让学生朗读中画出有关描写天空蓝的句子，仔细阅读后与同桌交流感受和想法。
教师随机出示以下句子，然后让学生来谈谈读后的感受。
〔1〕那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好似用清水洗过的蓝宝石一样。
〔理解总是和拉萨是有名的日光城的联系，透亮，用清水洗过的蓝宝石是怎样的？引导学生明白这里妙喻传神，令人遐想〕〔2〕在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天。
三年级上语文教案7拉萨的天空_苏教版
三年级上语文教案7拉萨的天空_苏教版7 拉萨的天空教学要求１．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
２．学会１０个生字，两条绿线内的字只识不写。
３．品读语言，感受美景，激发学生热爱祖国的思想感情，陶冶审美情趣。
教学流程一、初读课文，感知美１．揭示课题。
拉萨是我国西部一座有名的日光城。
今天，就让我们跟随作者一道走进西部，走进拉萨，欣赏那里的迷人风光。
揭示课题后，可问学生：从课题看，课文会写些什么内容?让学生简单说说。
２．自读课文。
(１)自由读课文，要求学生读准字音，读通句子。
(这里要给学生留有充足的朗读时间)(２)认读生字新词。
拼音去掉，用开火车领读的方式，读生字新词(相机引导学生要读出感情来)。
你们能为这些生字再找些新朋友吗可让学生在黑板上写下来。
３．交流反馈。
(１)指名朗读课文。
(２)交流读书收获。
３．精读第五自然段。
先看图，再读文，图文结合体会意境，感悟比喻的精妙。
４．让学生说说自己精读课文后的感受。
三、诵读课文，传达美１．创设情境，并自主诵读。
同学们，刚才我们在作者的引领下一同走进了西部，走进了拉萨，欣赏了拉萨的天空，感受到了拉萨天空的迷人风采。
现在有一批外国友人要去拉萨观光，你们何不借此机会先向他们介绍一下，使他们对拉萨的天空有个鲜明的印象。
想一想，怎么介绍才能把拉萨天空的美传达给他们?２．模拟情境，尝试介绍。
(让部分学生扮演游人)四、开设作业“超市”，自主选择练习１．小组之间开展写字或听写词语比赛。
２．摘录文中优美的语句。
３．写两个打比方的句子。
４．把这篇课文背诵给家长听，让他们感受和分享拉萨天空的美。
语文三年级上册《拉萨的天空》教学设计（通用6篇）
语文三年级上册《拉萨的天空》教学设计（通用6篇）语文三年级上册《拉萨的天空》教学设计（通用6篇）语文三年级上册《拉萨的天空》教学设计篇1一、教学目标：1、学会本课生字词语；理解由生字组成的词语。
朗读课文，背诵课文，感受语言的生动优美，积累描写天空的语言。
2、朗读品味具体的语言材料，感受拉萨天空的美丽景象，激发学生热爱祖国的思想感情，陶冶审美情趣。
3、在朗读中，读懂课文内容，初步体会比喻、夸张等写法的生动，感受作者对拉萨天空的赞美之情。
二、教学重点与难点：重点：课文通篇均以优美的文笔描写了拉萨天空的湛蓝、通亮、这么美的文章只有让学生以声如文，读中赏析才能感悟情景，因此，指导学生有感情的朗读就是本课的重点。
难点：只读不讲，学生就会对文中大量生动贴切的描述缺乏真切的感悟，如何让学生建立起感性，理解课文语言中的意蕴和情感是本课的难点。
三、教学评价设计：1、通过检查学生预习、针对学困生加强指导训练，落实字词、读书的教学目标。
2、在读书感悟中，采用默读、圈画、讨论、交流、感情朗读、背诵等方式推进学生读懂课文内容，体悟作者的表达方法，从而体会作者的思想感情。
3、通过读写结合的小练笔活动，促进学生对写作方法的习得和运用。
4、在整个学习的过程中，关注学生的情感体验，关注学生的自主学习、合作学习，并及时做出鼓励性评价。
四、教与学的准备：学生：完成预习单，搜集有关拉萨的资料。
五、教学过程：（一）复习回顾1、听写“美妙纯净视线忍心蓝晶晶依山而建圣地窗帘贴着”等词语并矫正。
2、说说拉萨的天空给你留下了怎样的印象？3、齐读课文第一自然段。
语文三年级上册《拉萨的天空》教学设计篇2一、创情释疑，温暖生命1、同学们，上节课我们走进了一片辽阔而神奇的土地，欣赏了一处别具风情的迷人风光，还记得是哪里吗？这节课就让我们跟随作者再次走进拉萨，去仰望那与众不同的天空。
（板书课题）2、上节课，我们初读了课文，了解了课文的主要内容，现在谁愿意和大家分享一下拉萨的天空给你留下的印象？板书：湛蓝、通亮二、合作展示，润泽生命（一）学习第一自然段1、书上又是如何具体描写拉萨天空的湛蓝通亮的？请大家轻轻打开书，用自己喜欢的方式读读课文的第一自然段找找答案。
三年级教案《拉萨的天空》
三年级教案《拉萨的天空》教学目标：1. 通过阅读《拉萨的天空》一文，使学生了解拉萨的自然环境特点，体会作者对拉萨天空的喜爱和赞美之情。
3. 学习本文的语言表达，提高学生的写作水平。
4. 引导学生关注环境，增强环保意识。
教学重点：1. 理解课文内容，体会作者的情感。
2. 学习课文中的优美语句，提高朗读水平。
教学难点：1. 理解课文中的专业术语，如“高原反应”。
2. 引导学生关注环境，增强环保意识。
教学准备：1. 课文《拉萨的天空》全文。
2. 与课文相关的图片或视频资料。
3. 课文朗读音频。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生谈论对天空的印象，如“你喜欢天空吗？为什么？”2. 展示与课文相关的图片或视频资料，引导学生关注拉萨的自然环境特点。
二、自主学习（10分钟）1. 学生自主阅读课文《拉萨的天空》，理解课文内容。
a. 拉萨的天空有哪些特点？b. 作者为什么喜欢拉萨的天空？c. 你对拉萨的天空有什么看法？三、课堂讨论（10分钟）1. 学生分享自主学习过程中的收获和感悟。
2. 教师组织学生进行小组讨论，交流对课文内容的理解和体会。
3. 教师引导学生关注课文中的专业术语，如“高原反应”，并解释其含义。
四、朗读训练（5分钟）1. 教师播放课文朗读音频，学生跟读。
2. 教师选取课文中的优美语句，引导学生进行朗读练习。
五、写作练习（10分钟）1. 教师提出写作话题：“请以‘我眼中的天空’为主题，写一篇短文。
”2. 学生现场进行写作，教师巡回指导。
3. 学生分享自己的写作成果，教师给予评价和鼓励。
教学延伸：1. 邀请有关环保专家，进行环保知识讲座，引导学生关注环境，增强环保意识。
2. 组织学生进行户外观察，写一篇关于天空的观察日记。
教学反思：本节课通过阅读《拉萨的天空》一文，使学生了解了拉萨的自然环境特点，培养了学生的阅读习惯。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，引导他们主动参与课堂讨论，提高他们的理解能力和表达能力。
苏教国标版三年级语文上册教案拉萨的天空
苏教国标版三年级语文上册教案拉萨的天空篇一：《苏教国标》版三年级语文上册《拉萨的天空》教案一、教材内容本课教材为《苏教国标》版三年级语文上册第二单元课文《拉萨的天空》。
二、教学目标知识与技能：能够理解文章中的重点句子，如“太阳光一投下，就成了一片金光...”等；了解拉萨的气候特点，认识拉萨的日照时间长而昼夜温差大的特点等。
情感态度与价值观：培养学生对大自然的敬畏之心和对不同地方的尊重和好奇心，认为不同的地方有不同的风光和文化。
三、教学重难点1. 重点：理解文章中的重点句子，并能感受到拉萨的美丽；2. 难点：认识拉萨的气候特点，如日照时间长而昼夜温差大等。
四、教学方法启发式教学法、讲授、演示、讨论等。
五、教学过程1.导入教师准备一幅拉萨风景画贴在黑板上，让学生根据画面说说他们眼前的景象，并引导学生口语描述风景：画面上红色的旗子代表什么，为什么会有这么多旗子？山上的白色建筑物是什么？白天和晚上的天空是不是不一样的？为什么？2.认识生词让学生认识并读出生词“拉萨、独特、金光”等，并简单解释一下。
3.阅读理解教师读一遍课文，让学生跟读，然后由教师带领学生逐句解读课文，特别是重点句子，如“太阳光一投下，就成了一片金光...”。
4.品味课文通过多媒体或背景音乐等形式，让学生欣赏一些展示拉萨美景的图片或视频，引导学生感受拉萨的美，体验作者对拉萨的热爱之情。
5.探究拉萨的天空让学生通过课文和图片等方式，探究拉萨的气候特点，引导学生思考为什么拉萨的天空会是如此的美丽？让学生回答，因为有蓝得发亮的天空、日照时间长而昼夜温差大等原因。
6.作业扩展让学生回家向父母询问家乡的特点，写一篇不少于100字的作文，描述自家所在地的气候、风景等特点，鼓励学生多观察身边的事物，培养他们对身边环境的敏感和关注。
七、教学反思通过本次课程设定，学生从多角度了解了拉萨的天空，达到了启发性、情感性和知识性的三方面教学效果。
通过师生讨论和课间讲解深入学生内心，拓展了学生思路，学会倾听他人的声音和觉察环境的特殊之处，让他们更加注重环境保护、热爱生活，让学生变得更加积极向上。
三年级教案《拉萨的天空》
三年级教案《拉萨的天空》第一章：课程导入1.1 教学目标引导学生了解拉萨的天空之美。
激发学生对拉萨的兴趣和好奇心。
培养学生的审美情感。
1.2 教学内容展示拉萨的天空图片或视频，引导学生观察和欣赏。
简短介绍拉萨的地理位置和气候特点。
1.3 教学活动展示图片或视频，让学生观察和描述拉萨的天空之美。
引导学生提出问题，如“为什么拉萨的天空这么美？”“拉萨的气候特点是什么？”邀请学生分享他们对拉萨的兴趣和好奇心。
第二章：拉萨的天空特点2.1 教学目标让学生了解拉萨天空的蓝色、清澈和透明特点。
培养学生对自然景观的观察和描述能力。
2.2 教学内容展示拉萨天空的图片，引导学生观察和描述其蓝色、清澈和透明的特点。
提供相关科普知识，解释拉萨天空之如此美丽的原因。
2.3 教学活动展示图片，让学生观察和描述拉萨天空的蓝色、清澈和透明特点。
提供科普知识，解释拉萨天空之如此美丽的原因。
邀请学生分享他们对拉萨天空的观察和感受。
第三章：拉萨的天空与文化3.1 教学目标引导学生了解拉萨天空对当地文化的影响。
培养学生的文化意识和跨文化交流能力。
3.2 教学内容介绍拉萨天空在当地文化中的重要性，如宗教信仰、艺术创作等。
提供相关故事或传说，展示拉萨天空对当地人民的影响。
3.3 教学活动介绍拉萨天空在当地文化中的重要性，引导学生了解其与宗教信仰、艺术创作等的关系。
讲述相关故事或传说，让学生感受拉萨天空对当地人民的影响。
邀请学生分享他们对拉萨天空与文化的看法和感受。
第四章：拉萨的天空保护4.1 教学目标引导学生了解拉萨天空的保护意义和现状。
培养学生的环保意识和可持续发展观念。
4.2 教学内容介绍拉萨天空的保护意义，如对生物多样性的维持、气候变化的影响等。
提供相关资料，展示拉萨天空保护的现状和努力。
介绍拉萨天空的保护意义，引导学生了解其对生物多样性和气候变化的影响。
提供相关资料，展示拉萨天空保护的现状和努力。
邀请学生分享他们对拉萨天空保护的看法和建议。